标准日本语初级上册总复习 PPT

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标准日本语入门单元ppt课件

标准日本语入门单元ppt课件
外甥
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(名)鱼 (名)爱 (动)说 (动)追 (名)侄子,
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千字文
《千字文》是我国早期的蒙学课本,成 书于南北朝时代(420—589),编者是梁 朝周兴嗣。每4 字一句,共250 句一千字, 通篇用韵,辞藻华美,条理分明,内容 涉及自然、社会、历史、伦理等多方面 的知识。
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千字文
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞潜羽翔 龙师火帝 鸟官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位让国 有虞陶唐 吊民伐罪 周发殷汤 坐朝问道 垂拱平章 ……
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认读
あーお あーえ あいーえお うおーいあ いーえ いーお いえーいう あおーおえ うーお うーあ いおーえあ あえーおい
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练习
ア イ ウ エ オ ア イ ウ エ オ ア オ イ オ ア エ イ ウ エ オ ア オ
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认读
アーエ アーオ アイーオエ ウイーオア エーイ オーイ イエーウイ オウーオエ ウーオ アーウ イオーエア アエーオイ
^
どうも ありがとう arigato
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二、日本的文字
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日本的文字
古代日本只有口头语言,没有文字。在 我国的隋唐时代,汉字大量传入日本, 日本民族又根据汉字创造了自己的文字 “假名”。
目前日本使用的文字主要是汉字和假名, 其中假名又分为平假名和片假名。此外, 还有罗马字拼音。
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1、汉字
根据日本最早的史书《日本书纪》 记载,大约在公元5世纪,朝鲜半岛上的 百济国王派遣阿直歧和王仁到日本教日 本的皇子学习汉文,王仁带去《论语》 10卷,《千字文》1卷。这是有关日本人 系统地学习汉文汉字的最早记录。到7、 8世纪,日本人撰写的汉诗、汉文已不鲜 见,说明汉字已被日本的知识阶层所掌 握。

标准日本语初级电子课件PPT(共43页)

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峡 高雄 台湾省
南(中国) 海 (中国)
日本国旗 樱花 富士山
日本国(平假名:にほんこく或にっぽんこく,罗马字:Nihon-koku或Nipponkoku,英文:Japan)简称日本,是位于亚洲大陆东岸外的太平洋岛国。西、北隔 东海、黄海、日本海、鄂霍次克海与中国、朝鲜、韩国、俄罗斯相望,东濒太平 洋。领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和3900多个小岛组成。日本自20 世纪60年代末期起一直是世界公认的第二号资本主义经济强国,实行君主立宪政 体,被称为“日出之国”。日本为单一民族国家,国内大城市主要有东京、大阪 和神户等。
《中日交流标准日本语》 初级(上)册
日语入门授课小组
授课内容
第○課 第一課 第二課 第三課 第四課 第五課
日语基础知识、日语发音及单词分类 わたしは 田中です これは 本です ここは 学校です 昨日は6月29日でした 田中さんは 会社へ行きます
蒙古国 乌兰巴托
哈尔滨
俄罗斯联邦共和国
哈巴罗夫斯克
(伯力)
1、五十音图 2、日语的表记 3、日语的词汇 4、日语的词类 5、日语的句子 6、日语的语法 7、日语的声调
五十音图
❖日语的基本文字叫做“假名”,它是一种标音文 字。 日语的假名共有七十一个,包括清音、浊 音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法,一 种叫平假名,另一种叫片假名。日文书写中,一 般是平假名与日文汉字混合使用,片假名是用来 标记外来语(如英语)、发电报及特殊词汇时才 用的。表示假名排列顺序的是五十音图。
鄂霍次克海
长春
符拉迪沃斯托克
札幌
呼和浩特
沈阳
(海参崴)Leabharlann 太原北京天津
渤海 大连

新版标准日本语(初级上)1-6单元复习总结

新版标准日本语(初级上)1-6单元复习总结
王さんは 学生では ありません ( 王先生不是学生。)
わたしは 日本人では ありません(我不日本人。)
わたしは 田中じゃ ありません (我不是田中。)
3、疑问句及应答
(1)名は名ですか
相当于汉语的“~是~吗?”。助词“か”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“?”。回答时用“はい”或“いいえ”。
4、この/その/あの 名は 名です
修饰名词时,要用“この”“その”“あの”。其表示的位置关系与“これ”“それ”“あれ”相同。
⑴ この カメラは スミスさんのです。(这个照相机是史密斯先生的。)
⑵ その 自転車は 森さんのです。 (那辆自行车是森先生的。)
⑶ あの ノートは 誰のですか。 (那个笔记本是谁的?)
時計 と 眼鏡 (表和眼镜)
ビール と ウイスキー(啤酒和威士忌)
居間に テレビ と ビデオが あります。(起居室里有电视机和录象机。)
3、上 / した / 前 / 後ろ / 隣 / 中 / 外
表示具体位置时,用“名词+の+上 / した / 前 / 後ろ / 隣 / 中 / 外。
――日本人 です。(林先生是韩国人?日本人?还是中国人?——是日本人。)
6、名 は いくらですか
询问价钱时,用“いくら”。
? これは いくらですか。 (这个多少钱?)
? その服は いくらですか。 (那件衣服多少钱?)
第四课
1、 あります 和 います
表示事物的存在时,最常用的谓语是あります 和 います。あります 用于花、草、桌子等不具有意志的事物。います用于具有意志的人、动物或昆虫。使用あります 和 います的句型有以下两种。
?ここ は デパートです。 (这里是百货商店。)

初上复习ppt

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他の文法
1、「に」の使い方
1)存在地点 学生は教室にいます。
2)行为目的地
3)着落点 4)移动性行为的目的 5)动作的精确时间点

去年、日本に行った。
席に座る。 買い物に行った。 今朝、7時に起きた。
他の文法
2、「で」の使い方
1)交通工具 2)手段方法 3)原材料 4)范围 地下鉄で学校へ行く。 日本語で話す。 紙で紙飛行機を作る。 あの俳優は日本でとても人気がある。
4)名詞だったり〜名詞だったりです。
他の文法
5、授受関係 1)あげる 2)もらう 3)くれる
6、と
VS
〜や〜など
1)と:全面列挙 2)や:部分列挙
あ る 晴 れ た 日 に ま た 会 お う ね
5)动作发生的场所 図書館で勉強する。 6)动作主体的数量 二人で食事する。
他の文法
3、疑問詞について
1)疑問詞+でも〜肯定(全面肯定)
なんでも食べます。
2)疑問詞+も〜否定(全面否定) どこへも行きたくないです。 3)疑問詞+が どれが李さんのカバンですか
あれが李さんのカバンです。
他の文法
4、〜たり〜たり 1)Vたり〜Vたりする 2)形1かったり〜形1かったりです 3)形2だったり〜形2だったりです
语态
肯定
否定
肯定
否定
敬体
〜です
〜ではありませんでし 〜ではありません 〜でした た
简体
〜だ
〜ではない
〜だった
〜ではなかった
形容詞部分
1、形容词修饰名词:形1+名词、形2+な+名词
2、形容词作谓语
时态 非过去 过去

标准日本语初级上册ppt学习课件

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会社員です。
~も~ですか 。/~也是~。(现在、将来) 田中さんは 日本人です。 山下さんも 日本人です。
王さんは 留学生です。 スミスさんも 留学生です。 山下さんも 日本人ですか。 ——はい、 そうです。
关于领格助词: ~の~
~的~
東京大学の 留学生 旅行社の 社員
王さんは 東京大学の 留学生です。 田中さんは 旅行社の 社員です。 スミスさんも東京大学の 留学生ですか。 ——はい、 そうです。
句型∶~は
~です。/~是~。(现在、将来肯定)
これは 本です。 この本は 歴史の 本です。 このは 歴史の 本です。 ×
歴史の 本は これです。
歴史の 本は この本です。
歴史の 本は このです。 ×
句型∶~は
~ではありません。/~不是~。 (现在、将来否定) これは 本ではありません。 この本は 歴史の
单词:わたし(私)◎ 会社員(かいしゃいん)③ 学生(がくせい)◎ 留学生(りゅうがくせい)④ 初めまして(はじめまして)④ はい ① そう ① 旅行社(りょこうしゃ)② 社員(しゃいん)①
あなた ② いいえ ③ 田中(たなか)◎ 日本(にほん)② 王(う)① 中国(ちゅうごく)① 東京大学(とうきょうだいがく)⑤ 彼女(かのじょ)① 山下(やました)② スミス ① アメリカ ◎
隣(となり)◎ どうも ① 大学(だいがく)◎ 後ろ(うしろ)◎ 横(よこ)◎ 右(みぎ)◎ 左(ひだり)◎ 銀行(ぎんこう)◎ 公園(こうえん)◎ 先生(せんせい)③
注意:1、地点、方位的说法; 2、数字的说法; 3、量词:~円(えん) ~階(かい) 4、こそあど系词 ここ そこ あそこ どこ 近称 中称 远称 不定称 5、~屋(や ) 本屋(ほんや)花屋(はなや) 靴屋(くつや)

日语初级PPT第1课

日语初级PPT第1课


注意点
回答方式 肯定:はい 否定:いいえ

~は~ではありません
含义
这一句型是名词判断句「 …は…です」的否定形式, 与应答词「いいえ」相呼应,在对话中表示否定 对方的判断。相当于“……不是……”。 应注意,其中的「では」的「は」读作「wa」,而不 读作「ha」。
用法 名词1 は 名词2 ではありません

本课要点
(1)提示助词 は (2)断定助动词 です (3)疑问终助词 か (4)格助词 の (5)接尾词 さん

主要用法和句型
さん わたし、あなた(あのひと) ~は~です ~は~ですか ~は~ではありません の

~さん
含义: 接尾词,接在第三人称或听话人的人名后 面表示敬称,翻译方法灵活。 译成: „„先生 „„女士 老„„ 小„„
格助词「の」பைடு நூலகம்
含义: 接在名词或代词后面,后续名词构 成定语。表示后续名词的所属、所 有、时间、状态等。相当与汉语的 “的”。但是有时译不出。

用法
私の本 李さんの家 △友達の田中さん △日本語の先生 日本の山


用法
△山田(やまだ)さん 田中(たなか)さん 林(はやし)さん 木村(きむら)さん △李(り)さん 王(おう)さん 陸(りく)さん 魯(ろ)さん 顧(こ)さん 林(りん)さん △スミスさん ホワイトさん ジョンさん △学生(がくせい)さん 店員(てんいん)さん

注意点
1、「田中先生(せんせい)」的翻译方法 2、带「さん」的固有单词。 お母(かあ)さん お父(とう)さん お手伝(てつだい)さん 奥(おく)さん 3、不能用于自己。
第1課 李さんは中国人です

标准日本语讲解(初级)已整理ppt课件

标准日本语讲解(初级)已整理ppt课件
(1)假名 日语字母叫“假名”,是由汉字演化而来的。 例如:安 → あ 以 → い
阿→ア 伊→イ
假名有两种写法;一种是“平假名”,一般书 写和印刷都用这一种。另一种是“片假名”, 一般只用于表记外来语和特殊的词汇。
例如:アメリカ (美国) カメラ (照相
机)
カレンダー (挂历)
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标准日本语导论:
日语的每个假名代表一个音节(拨音除外),所以假名属于 音节字母。日语的假名共有七十一个,包括清音、浊音、半 浊音和拨音。其中表示四十五个清音节的假名,按照发音规 律可排列成表,这个假名表成为“五十音图” (见教材 《标准日本语》P12)。表的横向称“行”,每行五个假名, 共有十行。纵向称“段”,每段十个假名,共有五段。各行 各段的名称均以第一个假名命名,如あ行、か行、さ行……, あ段、い段、う段……。五十音图中,“い”、“え”各出 现三次,“う”出现两次,所以实际只有四十五个清音假名。 拨音“ん”不属于清音,但习惯上列入清音表。假名中除了 五个“元音”即:“あ い う え お” 和一个表示辅音的 “ん”以外,都是由辅音和元音拼成的音节字母,其中包括 “清音”、“浊音”和“半浊音”(见教材《标准日本语》 P46)。 此外,这些假名还可以拼成新的音节——“促音” (见教材《标准日本语》P74)、“长音” (见教材《标准 日本语》P60)、“拗音” (见教材《标准日本语》P92)和
标准日本语
主讲人:刘 翔 羚
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标准日本语导论:
无论我们学习任何一种语言,必须学习它特有的表 达方式,即这种语言的语音、词汇、词的变化和 用词造句的规则等。在语法方面,我们大家都知 道英语主要依靠词形变化来表示语法关系,汉语 主要是依靠词序来表示;而日语则属于粘着语系, 其语法上最大特点就是通过在实词后面粘着附属 词(助词、助动词)来来表达种种意义;有些词 虽然有词形变化,但变化的目的也是为了粘着附 属词。虽然日语也运用词序这种语法手段,但是 其词序还是具有不同于汉语的特点。例如,谓语 一般放在句子的最后(汉语的“我读书”这个句 子,日语的词序是“我书读”)。所以同学们在 学习日语时,必须注意其特点。切忌望文生义地 去理解日语。

标准日本语初级上册总复习全面.ppt

标准日本语初级上册总复习全面.ppt

最新
2
型:第一音拍低,以下各音拍都高。属 升调型。
型:第一音拍高,以下各音拍都低。属 降调型。
型:第二音拍高,其它各音拍都低。
型:第二、三个音拍高,其它各音拍都 低。
型:第二至四个音拍高,其它各音拍都 低。
型:第二至五个音拍高,其它各音拍都 低。
以下以此类推, 型以后均属于升降调型。
最新
3
注:●为假名
○为代表单词后续的助词 最新
4
日语的词类
日语中的词类称“品詞”,它按意义、形态和句中的作用可分为十二类。简表如下:
单词 (語)
独立词
(自立 語)
动词(動詞)
有词尾变化··············可以单独作谓语·············用言 形容词(形容詞)
(用言)
形容动词(形容動詞)
名词(名詞)
可以作主语······························体言 代词(代名詞)
名词1は名词2が好きです/嫌いです/分かります/上手です/下手です/できます
例:
小野さんは歌が好きです。
王さんは肉が嫌いです。
最新
12
9,比较句(12课)
谁比谁~ 名词1 は 名词2 より~です。 例: 中国は日本より広いです。
比起谁来谁更~ 名词1 より 名词2 のほうが~です。 例: 日本より中国のほうが広いです。
静かではありません 过 去 肯 定:~は ~でした。
静かでした 过 去 否 定:~は ~ではありませんでした。
静かではありませんでした
最新
10
5,移动动词句(6课)
名词(场所)へ动词(行く、帰る、来る) 例:
吉田さんは中国へ行きます。 田中さんは日本へ帰ります。 6、他动词带宾语的句子(7课)

日本语上册1-10复习总结

日本语上册1-10复习总结

授受動詞 ~は~に~をあげます 甲は乙に……をあげます 含义: 1、甲是授予者,乙是接受者。 2、あげる 给:我给他人,他人给他人 田中さんはキムさんにペンをあげました
~は~に(から)~をもらいます 甲は乙から……をもらいます 含 义: 1、表示甲从乙那里得到…… 2、もらいます 得到:我从他人那里得到… 他人从他人那里得到….. 王さんは田中さんから(に)辞書をもらいまし た 私は王さん(に)から辞書をもらいました。 私は王さんに辞書をあげました
格助词「で」以「名词+で」的形式,表示做事情 时采用的工具、方法、材料等 まりさんは 電車(でんしゃ)で学校へ来ます。 名詞+で:表示工具、手段 王さんは電話で友達と話(はな)します 格助词「で」 格助词「で」以「地点名词+で」的形式,表示动 作进行的地点,相当于“在……做……” わたしはレストランで昼(ひる)ごはんを食べ ます
形容動詞 形容動詞=词干+词尾 共性:词尾都为“だ” きれいだ=きれい+だ
形容動詞作谓语 Na+です そこの花はきれいです。
形容动词的过去式 形容动词过去式是将词尾的「だ」改成 「でし た」 Naだ-Naでした 昔 ここは不便でした 形容动词的否定式 形容动词的否定式是把「です」改成 「ではありません。」 NaだーNaではありません 公園はあまり静かではありません
• 名は どこ/どちらですか 询问存在的场所。 ーあのう、食堂がどこですか。 ーあそこです。 学校はどちらですか そちらです 疑問詞+も+動詞否定式 全部否定 教室にだれもいません 昨日何も食べませんでした
いつ 什么时候,具体时间要用数字+に 冬休はいつですか
どんな いまはどんな学校で勉強しますか どうして 何で 何の

《新标日初级上第》课件

《新标日初级上第》课件

提高听说能力
本课程注重听说训练,通过大量的听 力练习和口语实践,提高学生的听说 能力,使学生能够进行基本的日语交 流。
适用人群
对日语感兴趣的学生
本课程适用于对日语感兴趣的学生,无论是初学者还是已有一定 基础的学生,都能够从本课程中受益。
日语专业学生
本课程适合作为日语专业学生的教材,用于课堂教学或自学。
希望留学或工作的学生
本课程能够帮助那些希望留学或在日本工作的学生更好地适应日本 的生活和学习环境。
课程特色
系统化教学
丰富的练习
本课程采用系统化的教学方式,从基础知 识开始逐步深入,帮助学生建立起完整的 知识体系。
课程中包含大量的听说读写练习,让学生 在实际运用中巩固所学知识,提高语言技 能。
文化背景介绍
遇到生词时,可以根据上下文语境来 推测其意思,提高阅读理解能力。
做笔记与总结
在阅读过程中,及时记录重要信息或 自己的感悟,读完后进行总结,加深 对文章的理解。
保持良好阅读习惯
定期阅读,选择适合自己的阅读材料 ,保持阅读兴趣和动力。
写作技巧
明确写作目的与受众
在开始写作前,要明确文章的目的和受众,有针 对性地展开论述。
日语新闻与杂志
通过阅读日语新闻和杂志,了解最新的社会动态和语言表达方式。
日本文学作品
选择一些经典的日本文学作品进行阅读,提高自己的文学素养和语言 运用能力。
写作范文集
收集一些优秀的日语写作范文,学习他人的写作技巧和表达方式,提 升自己的写作水平。
感谢您的观看
THANKS
按照学习者的实际需求, 科学安排学习内容,帮助 学习者系统掌握日语基础 。
实用性
注重培养学习者的实际运 用能力,通过丰富的语境 和练习提高学习效果。

新版标准日本语初级上册第二课 共11张PPT

新版标准日本语初级上册第二课 共11张PPT

この字は半田さん I
の字です。
そのテニスは不二 君のです。
Iこのケーキも私の ですか。
单击此处 输入标题
单击此处 输入标题
王/MP3プレーヤー→それは王さんのMP3プ レーヤー3)吉田さん/社員証
4)知世さん/交通カー ド
どれ:哪个 どの:哪个
I私の携帯はどれです か。
第二課
これは本です
主な内容
01 これ/それ/あれは名 です
02 誰ですか/何ですか
03 この/その/あの名は名
です
04 どれ/どの名
指示代词 これ:这、这个 距离说话人近 それ:那、那个 距离说话人稍远 あれ:那~、那~个 距离说话人更远 どれ:哪、哪个(用于三个以及三个以上的物品的指示;两个用どちら、どっち。 同样的判定方法还有 连体词: この/その/あの/どの 地点代词: ここ/そこ/あそこ/どこ
3)外国人登録書
王さん
息子
これは何ですか。
卵焼きです。
Iどの眼鏡は手塚君 のですか。
Iどちらが小野さ んのノートです か。
ア:すみません。これはなんですか。
イ:ああ、それはMP3プレーヤーです。
ア:MP3プレーヤーですか。山田さんのですか。
イ:いいえ、それは吉田さんのです。私のはこれです。
ア:そうですか。
1)idカード
鈴木さん 吉田さん
2)社員証
北島さん 李さん
01
これ/それ/あれは名です
これは何ですか。 それは本です。 あれは辞書です。
山田/辞書 ア:これは山田さんの辞書ですか。 イ:はい、それは山田さんの辞書です。
いいえ、それは山田さんの辞書ではありま せん。

标准日本语初级上册ppt学习课件

标准日本语初级上册ppt学习课件

~さん:敬语接尾词,小~,老~,~先生,
~同志,女士~等 田中さん 王さん 山下さん スミスさん
~人(じん):表示某个国家,地区,民族的人
日本人 中国人 アメリカ人
日语的基本句型: 日语的基本句型:
判断句: 什么)是谁 什么). 判断句 谁(什么 是谁 什么 . 什么 是谁(什么 叙述句: 什么)做什么 叙述句 谁(什么 做什么. 什么 做什么. 存在句: 什么)在哪里 存在句 谁(什么 在哪里. 什么 在哪里. 哪里有谁(什么 什么). 哪里有谁 什么 . 描写句: 什么)怎么样 描写句 谁(什么 怎么样. 什么 怎么样.
特殊疑问句:即有疑问词的疑问句. 2,特殊疑问句:即有疑问词的疑问句.一般 对疑问部分直接做出回答. 对疑问部分直接做出回答. あの人 ですか あの人は 谁ですか.(人) あの人 スミスさんです です. ―あの人は スミスさんです. 山下さんは どの人ですか 山下さんは どの人ですか.(人) 山下さんは その人です. ―山下さんは その人です. ですか これは 何ですか.(物) 万年笔です です. ―それは 万年笔です.
この万年笔は のですか. 谁的) この万年笔は 谁のですか.(谁的) 万年笔 のです. わたしのです ―それは わたしのです. ですか. 万年笔は どれですか 哪个) 王さんの 万年笔は どれですか.(哪个) あれです です. ―王さんのは あれです. 雑志ですか 内容) ですか. あれは 何の 雑志ですか.(内容) 科学の 雑志です です. ―あれは 科学の 雑志です.
日本の 新闻です ですか あれも 日本の 新闻ですか. はい, あれも)日本の 新闻です です. ―はい,(あれも)日本の 新闻です. はい,そうです. 日本の 新闻で 或:はい,そうです.(日本の 新闻で す.) いいえ, あれは)日本の 新闻で ―いいえ,(あれは)日本の 新闻で はありません. 新闻です です. はありません.フランスの 新闻です. いいえ,そうではありません. 或:いいえ,そうではありません. 新闻です です. フランスの 新闻です.

标日初级-10

标日初级-10

二、文法(ぶんぽう) 文法(ぶんぽう)
==(连接名词的形式) 1、形容词的连体形 ==(连接名词的形式)
古い町 新しい建物 暑い天気
です。 桜は美しい花です。 彼はいい学生です。 はいい学生です です。 これは新 です。 これは新しい本です。 です。 東京駅は大きい駅です。 東京駅は
2、形容动词的连体形==(连接名词的形式) 形容动词的连体形== 连接名词的形式) ==(
一、単語(たんご) 単語(たんご)
古い 或 約 旧い
約100円かかりました。 100円かかりました。 このクラスの学生は 50人です。 このクラスの学生は約50人です。 学生 ここからそこまでは約 メートルです。 ここからそこまでは約3メートルです。

お寺 (てら) てら)
竜安寺(じ) 竜安寺(
たくさん (表示人或物多) 表示人或物多)
新幹線はどんな乗り物ですか。 ですか。 新幹線はどんな乗 はどんな 新幹線の最高時速は何キロメートルですか。 新幹線の最高時速は キロメートルですか。 東京から京都まで新幹線で何時間かかりますか。 東京から京都まで新幹線で何時間かかりますか。 から京都まで新幹線 かかりますか 京都に きましたか。 王さんはいつ京都に行きましたか。 さんはいつ京都 王さんは京都でどことどこを見ましたか。 さんは京都でどことどこを見ましたか。 京都でどことどこを 王さんは清水寺を見ましたか。 さんは清水寺 清水寺を ましたか。 王さんは竜安寺も見ましたか。 さんは竜安寺 竜安寺も ましたか。 あなたはいつ京都に行きますか。 あなたはいつ京都に きますか。 京都 あなたは今週の日曜日にどこへ きますか。 にどこへ行 あなたは今週の日曜日にどこへ行きますか。 今週

新标日初级上 入门单元课件

新标日初级上 入门单元课件

1 听单词,体会长音的读法。
短音 平仮名 カタカナ 平仮名
長音 カタカナ
あ段
い段 う段 え段 お段

い う え お

イ ウ エ オ
ああ
いい うう
アー
イー
ウー ええ、えい エー
おお、おう オー
Ⅲ 学习拗音
1 看表听发音,思考发音特点 2 书写假名,注意大小和笔顺 3 听录音并朗读
1 看下表听发音,思考拗音的发音特点
Ⅰ学习浊音与半浊音
1 2 3 4 找出辅音 思考发音特点 观察平假名的写法 观察片假名的写法
1. 阅读下列表格,将辅音填入①~⑤的横线上。
清音・濁音・半濁音 ぱ行 ば行 は行 だ行 ⑤ ④ ③ パ、ぱ バ、ば ハ、は だ、ダ /pa/ /ba/ /ha/ /da/ ぢ、ヂ ピ、ぴ ビ、び ヒ、ひ /di/ /pi/ /bi/ /hi/ (ji) づ、ヅ プ、ぷ ブ、ぶ フ、ふ /du/ /pu/ /bu/ /hu/ (zu) ペ、ぺ ベ、べ ヘ、へ で、デ /pe/ /be/ /he/ /de/ ポ、ぽ ボ、ぼ ホ、ほ ど、ド /po/ /bo/ /ho/ /do/ ざ行 さ行 が行 か行 ② ① タ、た ザ、ざ サ、さ ガ、が カ、か あ段 /ta/ /za/ /sa/ /ga/ /ka/ ジ、じ チ、ち シ、し ギ、ぎ キ、き /zi/ い段 /chi/ /shi/ /gi/ /ki/ (ji) ツ、つ ズ、ず ス、す グ、ぐ ク、く う段 /tu/ /zu/ /su/ /gu/ /ku/ テ、て ゼ、ぜ セ、せ ゲ、げ ケ、け え段 /te/ /ze/ /se/ /ge/ /ke/ ト、と ゾ、ぞ ソ、そ ゴ、ご コ、こ お段 /to/ /zo/ /so/ /go/ /ko/ た行

第二讲 标准日本语初级(上)第1课

第二讲 标准日本语初级(上)第1课

单词解说
◇ 国名的说法
国名+「人(じん)」=~~国人 =~~国人 国名 =~~ 例:中国人 日本人 アメリカ人
**请参照 Page 24~25/31 你 他/她 她 那个人 わたし あなた(在不知道对方姓名时才用此语) かれ / かのじょ あの人
◇ 称呼
称呼男性用“ 称呼男性用“~~さん” “~~君(くん)” ” ” 称呼女性用“ 称呼女性用“~~さん” “~~ちゃん” ” ” 称呼教师、医生和政治家为“ 称呼教师、医生和政治家为“~~先生(せんせい)” ” 对长辈的尊称用“ 对长辈的尊称用“~~様(さま)” ) 介绍自己时只说姓名即可, 介绍自己时只说姓名即可,不用加任何后缀
おやすみなさい
常用寒暄用语2 常用寒暄用语2
初次见面,请多关照。 ☆ 初次见面,请多关照。
ha ji me ma si te dou zo yo ro si ku o ne ga i si ma su
はじめまして。どうぞ よろしく おねがいします。 对不起。 ☆ 对不起。
su mi ma sen
すみません。 谢谢/ ☆ 谢谢/不用谢
◇ 寒暄语
李さん:どうぞ よろしく お願いします。 森さん:こちらこそ、どうぞ よろしく お願いします。 **句中的 句中的“こちらこそ”多译为“彼此彼此”。 多译为“ 句中的 多译为 彼此彼此”
叹词“ ◇ 叹词“あっ” ”
1) 表示吃惊或有所感触时发出的声音。 表示吃惊或有所感触时发出的声音。 2) 自言自语,多是情不自禁的发出的。 自言自语,多是情不自禁的发出的。
基本课文
1. 李さんは 中国人です。 译文:小李是中国人。
もり がくせい 本文出现了2个 助词:“は”与“の”。 “は”用于提示主 题或主语;“の” 接在名词后,表 示从属。 り ちゅうごくじん ** 参考课本 参考课本Page 22 作助词时读“wa”

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语法与词汇
每个单元都包含了相应的语法和词汇,语法部分注重讲解基本语法 点,词汇部分则注重实用性和拓展性。
练习与会话
练习部分提供了大量的练习题,旨在帮助学习者巩固所学知识;会话 部分则注重实际应用,提供了一些日常生活场景的对话示例。
教材特点分析
系统性与科学性
标日入门教材遵循语言学习的规律,按照先听说、后读写 的顺序进行编排,注重培养学习者的综合语言能力。
语法句型学习方法建议
总结词
理解语法结构、多造句、多翻译
详细描述
学习语法句型时,首先要理解其结构,例如,了解主语、谓 语、宾语等构成。然后,多造句,运用所学语法知识进行表 达。同时,进行翻译练习,将句子翻译成母语,有助于深入 理解句型含义和用法。
05
课堂互动设计
五十音图发音练习互动设计
总结词
增强记忆、提高发音准确性
使学生掌握日语基本语法和常用词汇,能 够进行简单的日常交流。
语言技能目标
培养学生听、说、读、写四项语言技能, 使其能够初步运用日语进行沟通。
学习策略目标
帮助学生掌握有效的学习方法,提高学习 效率。
情感态度目标
培养学生对日语学习的兴趣和积极态度, 激发其学习热情。
教学内容安排
教材选用
选用《标准日本语》初级 上册作为主要教材,同时 辅以相关练习册和听力材
语法句型情景对话互动设计
总结词
增强理解、提高口语表达能力
详细描述
通过教师讲解、学生练习的方式,让学生逐 步掌握语法句型的用法。同时,组织学生进 行情景对话,让学生在实践中运用语法句型 ,提高口语表达能力。教师可以对学生的对
话进行点评,纠正错误并给予鼓励。
06
课后复习指导
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4
日语的词类
日语中的词类称“品詞”,它按意义、形态和句中的作用可分为十二类。简表如下:
单词 (語)
独立词
(自立 語)
动词(動詞)
有词尾变化··············可以单独作谓语·············用言 形容词(形容詞)
(用言)
形容动词(形容動詞)
名词(名詞)
可以作主语······························体言 代词(代名詞)
疑问句: (体言)は(体言)ですか。/是···吗?
ー肯定回答:はい、そうです。
ー否定回答:いいえ、そうではありません。
6
2、陈述句
现在、将来肯定: ~は~ます。/~(做)~ 现在、将来否定: ~は~ません。/~不(做)~ 过 去 肯 定: ~は~ました。/~(做)了 过 去 否 定: ~は~ませんでした。/~没做
动词过去式 ことがあります 例:
わたしは北京へ行ったことがあります。
(我曾经去过北京。)
名词 を他动词 例:
李さんは新聞を読みます。 王さんは朝ごはんを食べます。
12
7,向别人索取东西的时候,或者花钱购物的时候(7 课)
名词をください 例:
コーラをください。(请给我可乐) この本をください。(我买这本书) 8,表示喜欢什么,讨厌什么,明白什么,对什么擅长,
对什么不擅长,可以做什么(11课)
名词1は名词2が好きです/嫌いです/分かります/上手です/下手です/できます
例: 小野さんは歌が好きです。 王さんは肉が嫌いです。
13
9,比较句(12课)
谁比谁~ 名词1 は 名词2 より~です。 例: 中国は日本より広いです。
比起谁来谁更~ 名词1 より 名词2 のほうが~です。 例: 日本より中国のほうが広いです。
15
11,表示变化的句型(18課)
形容词 表示无意志的变化 表示有意志的变化
~くなります ~します
形容动词 表示无意志的变化 ~になります 表示有意志的变化 ~にします
12,表示能力,会做什么(20课)
名词(人) は动词原型ことができます 例:私は料理を作ることができます。
(我会做饭。)
16
13,表示经历,曾经怎样怎样~(21课)
2
型:第一音拍低,以下各音拍都高。属 升调型。
型:第一音拍高,以下各音拍都低。属 降调型。
型:第二音拍高,其它各音拍都低。 型:第二、三个音拍高,其它各音拍都
低。
型:第二至四个音拍高,其它各音拍都 低。
型:第二至五个音拍高,其它各音拍都 低。
以下以此类推, 型以后均属于升降调型。
3
注:●为假名
○为代表单词后续的助词
标准日本语初级上册
第一课至第十二课
复习提纲
1
日语的声调
语言的声调一般分为高低型和强弱型两种。日语的单词 由一个或几个音节组成,一个音节的语音单位可称做一 个音拍。日语的音拍虽然也有强弱变化,但主要是有的 音拍高,有的音拍低,故属于高低型。即使同一个音, 由于声调不同也可能产生不同的意义。例如:はし有筷 子和桥的意思,只有通过声调才能区分它们:はし①(筷 子)はし②(桥)。声调的变化发生在假名与假名之间,除 了拗音外,一个假名代表一个音节。日语的声调因地区 不同差异较大,这里以东京为标准分为升调、降调和升 降调三种。六种类型:
谁不如谁~ 名词1 は 名词2 ほど 形容词くないです/形容动词 ではありません 例: 東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。 私の部屋は王さんの部屋ほどきれいではありません。
14
10,表示想要什么东西(17课) 名词がほしいです。
例: 私は本がほしいです。(我想要书。)
表示想~~~~ 名詞を動詞たいです。 例: 私は映画を見たいです。(我想看电影)
7
3、存在句:
1 ~は ~に あります(います)。/ ~ 在 ~ 。 2 ~に(は) ~があります(います)。/~ 有 ~ 。 时态变化与陈述句完全一样。 其中“あります”用于无生命的人和动物的存在, “います”用于有生命的事物的存在。
8
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
4、描写句:
词的后面起语法作用,所以统称为附属词。其余十个词类都具有独立的意
义,在句中有独立的能力,所以统称为独立词。
5
日语的基本句型
1、判断句
现在、将来肯定: (体言)は(体言)です。/是
现在、将来否定: (体言)は(体言)ではありません。/不是
过 去 肯 定: (体言)は(体言)でした。/是
过 去 否 定: (体言)は(体言)ではありませんでした。/不 是
(附属
词(自動詞)
語)
无词尾变化···············································································助词
(助詞)
表中括有独立的意义,在句中不能独立存在,只能附属于独立
静かです 现在、将来否定:~は ~ではありません。
静かではありません 过 去 肯 定:~は ~でした。
静かでした 过 去 否 定:~は ~ではありませんでした。
静かではありませんでした
11
5,移动动词句(6课)
名词(场所)へ动词(行く、帰る、来る) 例:
吉田さんは中国へ行きます。 田中さんは日本へ帰ります。 6、他动词带宾语的句子(7课)
形容词作谓语 现在、将来肯定:
现在、将来否定:
过 去 肯 定:
过 去 否 定:
~は ~いです。 高いです
~は ~くないです。 高くないです
~は ~かったです。 高かったです
~は ~くなかったです。 高くなかったです
10
形容动词作谓语(形容动词词干+です) 例: 静 か だ
(词干) (词尾) 现在、将来肯定:~は ~です。
(体言) 无词尾变化
不能作主语
可作修饰语
数词(数詞)
修饰用言········副词(副詞) 修饰体言········连体词(連体詞)
不作修饰语 起连接作用······接续词(接続詞) 不起连接作用··叹词(感嘆詞)
附属词 有词尾变化···············································································助动
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