全国青年教师素养大赛一等奖课件《大萝卜》(幼儿园小班下学期PPT课件)
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《大萝卜》课件
教学安排
课时安排
课时1
导论，介绍课程内容和背景。
课时5
总结与回顾，进行课堂互动和答疑解惑。
课时2
重点讲解大萝卜的种类、分布和特点。
Hale Waihona Puke 课时4大萝卜的病虫害诊断与防治。
课时3
大萝卜的种植方法，包括土壤要求、种植 时间、播种及田间管理。
教学内容的组织
1
以大萝卜为主题，结合实际案例进行讲解。
2
将理论与实践相结合，突出实用性和可操作性 。
评价开放
03
采用多种评价方式，如考试、作品评定、口头陈述等，以全面
了解学生的学习情况。
05
教学评估
学生成绩的考核方式
考试成绩
将学生的课堂参与度、小组讨论成果、结业考试成绩等纳入考核体系，以综合评估学生的 学习成果。
平时成绩
考查学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等，以平时成绩反映学生的学习态度和水平 。
大萝卜的生长特点
介绍大萝卜的生长过程和特点，如 生长周期、叶、根、花、果等；
大萝卜的营养成分
介绍大萝卜所含的主要营养成分， 如维生素C、膳食纤维等；
大萝卜的食用方法
介绍大萝卜的几种主要食用方法， 如炖、炒、腌制等。
教学方法
1 2
理论学习
通过图文并茂的方式，让学生了解大萝卜的基 本知识；
实践操作
组织学生参观蔬菜园，亲手种植大萝卜，并教 授烹饪技巧；
04
教学方法
问题引导式教学
问题导入
通过问题导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。
问题分解
将复杂问题分解成若干个简单问题，引导学生逐步解决。
自主学习与合作学习
鼓励学生自主学习，同时组织小组合作学习，培养学生的协作能力。
课时安排
课时1
导论，介绍课程内容和背景。
课时5
总结与回顾，进行课堂互动和答疑解惑。
课时2
重点讲解大萝卜的种类、分布和特点。
Hale Waihona Puke 课时4大萝卜的病虫害诊断与防治。
课时3
大萝卜的种植方法，包括土壤要求、种植 时间、播种及田间管理。
教学内容的组织
1
以大萝卜为主题，结合实际案例进行讲解。
2
将理论与实践相结合，突出实用性和可操作性 。
评价开放
03
采用多种评价方式，如考试、作品评定、口头陈述等，以全面
了解学生的学习情况。
05
教学评估
学生成绩的考核方式
考试成绩
将学生的课堂参与度、小组讨论成果、结业考试成绩等纳入考核体系，以综合评估学生的 学习成果。
平时成绩
考查学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等，以平时成绩反映学生的学习态度和水平 。
大萝卜的生长特点
介绍大萝卜的生长过程和特点，如 生长周期、叶、根、花、果等；
大萝卜的营养成分
介绍大萝卜所含的主要营养成分， 如维生素C、膳食纤维等；
大萝卜的食用方法
介绍大萝卜的几种主要食用方法， 如炖、炒、腌制等。
教学方法
1 2
理论学习
通过图文并茂的方式，让学生了解大萝卜的基 本知识；
实践操作
组织学生参观蔬菜园，亲手种植大萝卜，并教 授烹饪技巧；
04
教学方法
问题引导式教学
问题导入
通过问题导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。
问题分解
将复杂问题分解成若干个简单问题，引导学生逐步解决。
自主学习与合作学习
鼓励学生自主学习，同时组织小组合作学习，培养学生的协作能力。
《大萝卜》课件
介绍萝卜的收获季节、收获方 法以及如何处理收获后的萝卜
。
萝卜的营养
讲解萝卜的营养成分、食用方 法和食用注意事项。
萝卜的保存
介绍如何保存萝卜，包括保鲜 、冷藏、冷冻等方面的知识。
第三天的内容
01
02
03
萝卜的加工
介绍如何加工萝卜，包括 腌制、泡菜、干制等方法 。
萝卜的烹饪
讲解如何烹饪萝卜，包括 炒、烧、炖、拌等方法。
萝卜的搭配
介绍如何搭配萝卜，包括 与其他蔬菜、肉类、海鲜 等搭配的方法。
04
课程收益
提高学员的技能水平
掌握绘画基本技能
通过绘制《大萝卜》的插图，学员能够锻炼绘画基本功，提高绘画技能水平 。
培养设计思维能力
在创作过程中，学员将学会运用创意思维，培养独特的设计思维能力。
增强学员的自信心
鼓励学员大胆创作
萝卜的营养搭配
讲解如何根据个人需求和食物属性来搭配萝卜与其他食材，以最 大限度地发挥其营养价值。
萝卜的保存方法
传授萝卜的正确保存方法，如冷藏、保鲜等，以保证其新鲜度和 品质。
实战技巧
挑选技巧
分享如何挑选优质萝卜的小窍门，如观察颜色、 手感、闻气味等。
处理技巧
教授如何快速去皮、切块、切片等技巧，以节省 时间和提高效率。
烹饪技巧
介绍一些烹饪时的小技巧，如如何调整火候、调 味等，以使菜肴更加美味可口。
03
课程安排
第一天的内容
认识萝卜
介绍萝卜的种类、生长环境、 生长特点等。
萝卜的种植
讲解种植萝卜的准备工作、种植 过程以及注意事项。
萝卜的护理
介绍如何护理萝卜，包括浇水、施 肥、除草等方面的知识。
第二天的内容
。
萝卜的营养
讲解萝卜的营养成分、食用方 法和食用注意事项。
萝卜的保存
介绍如何保存萝卜，包括保鲜 、冷藏、冷冻等方面的知识。
第三天的内容
01
02
03
萝卜的加工
介绍如何加工萝卜，包括 腌制、泡菜、干制等方法 。
萝卜的烹饪
讲解如何烹饪萝卜，包括 炒、烧、炖、拌等方法。
萝卜的搭配
介绍如何搭配萝卜，包括 与其他蔬菜、肉类、海鲜 等搭配的方法。
04
课程收益
提高学员的技能水平
掌握绘画基本技能
通过绘制《大萝卜》的插图，学员能够锻炼绘画基本功，提高绘画技能水平 。
培养设计思维能力
在创作过程中，学员将学会运用创意思维，培养独特的设计思维能力。
增强学员的自信心
鼓励学员大胆创作
萝卜的营养搭配
讲解如何根据个人需求和食物属性来搭配萝卜与其他食材，以最 大限度地发挥其营养价值。
萝卜的保存方法
传授萝卜的正确保存方法，如冷藏、保鲜等，以保证其新鲜度和 品质。
实战技巧
挑选技巧
分享如何挑选优质萝卜的小窍门，如观察颜色、 手感、闻气味等。
处理技巧
教授如何快速去皮、切块、切片等技巧，以节省 时间和提高效率。
烹饪技巧
介绍一些烹饪时的小技巧，如如何调整火候、调 味等，以使菜肴更加美味可口。
03
课程安排
第一天的内容
认识萝卜
介绍萝卜的种类、生长环境、 生长特点等。
萝卜的种植
讲解种植萝卜的准备工作、种植 过程以及注意事项。
萝卜的护理
介绍如何护理萝卜，包括浇水、施 肥、除草等方面的知识。
第二天的内容
《大萝卜》幼儿园小班下学期课件
故事讲解
将课程内容融入故事情节 中，让幼儿在听故事的过 程中学习新知识。
故事拓展
鼓励幼儿根据所学内容， 发挥想象力，自己创作或 复述故事，培养他们的语 言表达和创造力。
游戏教学
游戏设计
根据课程内容，设计生动有趣的 游戏环节，让幼儿在游戏中学习
。
游戏互动
鼓励幼儿积极参与游戏，与其他幼 儿合作完成游戏任务，培养他们的 团队协作能力。
程。
THANKS
谢谢您的观看
3
道德观念
通过故事情节，引导孩子树立正确的道德观念。
05
教学评价
幼儿表现评价
01
02
03
04
参与度
评价幼儿在课堂中的参与程度 ，是否积极参与到各项活动中
。
表达能力
观察幼儿的语言表达能力，是 否能清晰地表达自己的想法。
合作精神
评价幼儿在团队中是否能和其 他小朋友友好合作。
创造力
评价幼儿的创造力，是否能够 进行简单的艺术创作或者表现
14:00 - 14:30：手工制作（制作与学习主题相关的手工作品）
课程表
14
30 - 15:00：艺术天地（绘画、 手工制作等艺术活动）
15
00 - 15:30：离园准备（整理物 品、家长接送等）
03
教学方法
故事教学
故事导入
通过讲述与主题相关的故 事，激发幼儿的兴趣和好 奇心，引导他们进入学习 情境。
《大萝卜》幼儿园小班下学 期课件
汇报人： 2023-12-23
目录
• 主题介绍 • 课程计划 • 教学方法 • 教学内容 • 教学评价
01
主题介绍
主题背景
பைடு நூலகம்01
小班语言课件——大萝卜
小班语言课件：大萝卜
有一个老爷爷种下了萝卜，对它说：“长大吧，长
大吧萝卜，长得甜！长大吧，长大吧萝卜，长得结实！”萝卜长出来了，长得又甜又结实，大得不得了！
老爷爷就去把萝卜，他拔了又拔，拔不出来。
老爷爷把老奶奶叫来了：“老婆子，快来帮我把萝卜！”“唉，来了来了！”
老奶奶拉着老爷爷，老爷爷呀拔萝卜。
他们拨了又拔，拔不出来。
老奶奶把小孙女叫来了：“我的乖孙女，快来帮奶
奶拔萝卜！”“来了来了！”小孙女拉着老奶奶，老奶
奶拉着老爷爷，老爷爷呀拔萝卜。
他们拨了又拔，拔不
出来。
小孙女把小狗叫来了：“小狗小狗，快来呀！快来呀！”“汪！汪！”小狗拉着小孙女，小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷呀拔萝卜。
他们拨了又拔，拔不出来。
小狗把小花猫叫来了：“小猫咪小猫咪快来
呀！”“喵！喵！”小花猫拉着小黑狗，小黑狗拉着小
孙女，小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷呀拔萝卜。
他们拨了又拔，拔不出来。
小猫把小耗子叫来了：“小耗子快来呀！”小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黑狗，小黑狗拉着小孙女，小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷呀拔萝卜。
他们拨了又拔，萝卜拔出来了！。
《大萝卜》幼儿园小班下学期PPT课件
面有所提高。
改进与建议
针对教学过程中出现的问题和不 足，提出改进措施和建议，为今
后的教学提供参考和借鉴。
课程回顾
重点内容回顾
成长与进步
对《大萝卜》课程中的重点内容进行 回顾，包括各种蔬菜的名称、营养价 值、烹饪方法等，加深幼儿对重点知 识的理解和记忆。
总结幼儿在本学期《大萝卜》课程中 的成长与进步，包括知识积累、动手 能力、团队协作等方面的表现，鼓励 幼儿继续努力和探索。
04
05
活动五：制作萝卜主题手工
04
《大萝卜》主题活动
《大萝卜》故事分享
总结词
通过故事分享，激发幼儿对大萝卜的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。
详细描述
在故事分享环节中，教师可以使用PPT展示《大萝卜》的故事，引导幼儿认真听讲。教师可以提问幼儿关于故事 中的情节和角色，鼓励他们用自己的语言进行描述。同时，教师还可以鼓励幼儿发挥想象力，续编或创编属于自 己的《大萝卜》故事。
家长建议与意见
征求家长对课程的改进建议和意见，集思广益，不断完善和优化课程 内容和方法，提高教学质量和效果。
THANKS
感谢观看
课堂活动回顾
回顾本学期开展的各种课堂活动，包 括蔬菜种植、烹饪实验、角色扮演等， 让幼儿重新体验课堂活动的乐趣和收 获。
家长反馈与建议
家长对课程的评价
收集家长对《大萝卜》课程的评价意见，包括教学内容、教学方法、 教师表现等方面，以了解家长对课程的满意度和认可度。
家长对幼儿的评价
了解家长对幼儿在课程中的表现和进步的评价，包括学习态度、动 手能力、社交能力等方面的表现，以促进家园共育和幼儿全面发展。
《大萝卜》手工制作
总结词
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在实践中了解大萝卜的特点和用 途。
改进与建议
针对教学过程中出现的问题和不 足，提出改进措施和建议，为今
后的教学提供参考和借鉴。
课程回顾
重点内容回顾
成长与进步
对《大萝卜》课程中的重点内容进行 回顾，包括各种蔬菜的名称、营养价 值、烹饪方法等，加深幼儿对重点知 识的理解和记忆。
总结幼儿在本学期《大萝卜》课程中 的成长与进步，包括知识积累、动手 能力、团队协作等方面的表现，鼓励 幼儿继续努力和探索。
04
05
活动五：制作萝卜主题手工
04
《大萝卜》主题活动
《大萝卜》故事分享
总结词
通过故事分享，激发幼儿对大萝卜的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。
详细描述
在故事分享环节中，教师可以使用PPT展示《大萝卜》的故事，引导幼儿认真听讲。教师可以提问幼儿关于故事 中的情节和角色，鼓励他们用自己的语言进行描述。同时，教师还可以鼓励幼儿发挥想象力，续编或创编属于自 己的《大萝卜》故事。
家长建议与意见
征求家长对课程的改进建议和意见，集思广益，不断完善和优化课程 内容和方法，提高教学质量和效果。
THANKS
感谢观看
课堂活动回顾
回顾本学期开展的各种课堂活动，包 括蔬菜种植、烹饪实验、角色扮演等， 让幼儿重新体验课堂活动的乐趣和收 获。
家长反馈与建议
家长对课程的评价
收集家长对《大萝卜》课程的评价意见，包括教学内容、教学方法、 教师表现等方面，以了解家长对课程的满意度和认可度。
家长对幼儿的评价
了解家长对幼儿在课程中的表现和进步的评价，包括学习态度、动 手能力、社交能力等方面的表现，以促进家园共育和幼儿全面发展。
《大萝卜》手工制作
总结词
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在实践中了解大萝卜的特点和用 途。
《大萝卜》(幼儿园小班PPT课件)
编辑课件
9
（教师领读）
大萝卜
小白兔，没有房，
大萝卜上打个洞，
小兔就在里面藏。
萝卜房，萝卜房，
还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光编辑。课件
10
教师总结：小兔子把房子建在萝卜里，叫萝 卜房，还把萝卜当成他的食物，吃了一年都 吃不完。
小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？
编辑课件
11
请听儿歌《拔萝卜》
编辑课件
和平乡幼它们吗，它们 是什么呀？
兔子和萝卜
编辑课件
2
小 朋 友 们 ， 你 们 认 识 它 吗
?
编辑课件
3
编辑课件
4
活动目标：
1.理解儿歌的内容， 学会有感情地念儿歌；
2.发准读音相近的字。
编辑课件
5
（幼儿阅读）
大萝卜
小白兔，没有房，
大萝卜上打个洞，
小兔就在里面藏。
萝卜房，萝卜房，
还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。
编辑课件
6
——儿歌的名字叫什么？ ——听完儿歌后，你有什么感觉？ ——这首儿歌讲了一件什么事？
编辑课件
7
（教师范读）
大萝卜
小白兔，没有房，
大萝卜上打个洞，
小兔就在里面藏。
萝卜房，萝卜房，
还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。
编辑课件
8
（请小朋友们看课本上的图片） ——小兔在哪里盖房子呀？ ——小兔的房子叫什么呀？ ——小兔把萝卜当什么呀？
12
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
《大萝卜》(幼儿园小班下学期PPT课件)
《小兔子拔萝卜》故事
总结词
这是一个关于小兔子拔萝卜的趣味故事，通 过故事情节的展开，让孩子们了解勇气、分 享和友谊的价值。
详细描述
故事讲述了一只小兔子在拔萝卜的过程中， 遇到了各种困难和挑战，但它始终不放弃， 最终成功地拔出了萝卜。在故事中，小兔子 还与其他动物分享了萝卜，传递了友谊和分 享的美好。这个故事可以帮助孩子们培养勇 气、坚持和分享的品质。
白萝卜
总结词
水分足，助消化
详细描述
白萝卜含有丰富的水分，口感清爽，有助于生津止渴。它还含有淀粉酶等成分， 有助于促进消化，改善胃口。白萝卜可以生吃或者煮汤食用。
胡萝卜
总结词
富含胡萝卜素，对眼睛有益
详细描述
胡萝卜含有大量的胡萝卜素，对保护视力、预防夜盲症有很好的效果。此外，它还含有多种维生素和矿物质，有 助于促进生长发育。胡萝卜可以生吃或者烹饪后食用。
含量有助于维护身体健康。
05 萝卜的故事和儿歌
《拔萝卜》儿歌
总结词
这首儿歌是一首经典的拔萝卜歌曲，通过简单的旋律和歌词，让孩子们了解团结力量大 的道理。
详细描述
这首儿歌讲述了一群人一起拔萝卜的故事，旋律简单易学，歌词重复，适合幼儿园小班 的孩子学习。通过学习这首儿歌，孩子们可以了解到团结合作的重要性，培养集体意识。
其他关于萝卜的儿歌和故事
要点一
总结词
要点二
详细描述
除了上述两首歌曲和故事外，还有许多其他关于萝卜的儿 歌和故事，这些作品同样适合幼儿园小班的孩子学习。
例如，《卖报歌》中的“卖报歌”、《小燕子》中的“小 燕子”等歌曲，以及《拔萝卜》《拔河》等故事。这些作 品不仅可以让孩子们了解萝卜的生长过程和特点，还可以 培养他们的音乐素养和阅读能力。在学习这些儿歌和故事 时，老师可以通过PPT课件的展示和讲解，帮助孩子们更 好地理解和学习。
《大萝卜》课件
04
教学计划
学习周期
总学时：36学时 讲课学时：24学时
实践学时：12学时
学习目标
了解《大萝卜》的背景和意义
掌握《大萝卜》的演奏技巧和 表现方法
能够完整演奏《大萝卜》并完 成相关表演任务
学分设置
总学分：2学分 平时成绩：100分（占25%）
期末考试：100分（占75%）
05
总结与展望
本课程总结
03
《大萝卜》课件根据幼儿园教学实际需要，设置了多种评价方
式，包括教师评价、幼儿互评、家长评价等。
02
教学内容
知识点一
总结词：基础概念
详细描述：本课件的教学内容主要围绕《大萝卜》这一主题展开，通过多种教学 活动和形式，让学生了解与萝卜相关的基本概念和知识，如萝卜的种类、生长特 点、营养价值等。
知识点二
THANKS
谢谢您的观看
《大萝卜》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学特色 • 教学计划 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
中国民间文化的传承
中国民间文化源远流长，丰富多彩，《大萝卜》课件立足于 民间文化的视角，将传统文化融入到课件之中，旨在传承与 弘扬民间文化。
幼儿园教育改革
近年来，幼儿园教育改革不断深入，越来越重视民间文化的 教育，《大萝卜》课件结合幼儿园教育改革方向，将民间文 化融入到幼儿园教育中。
课程目的
1 2
提高幼儿语言表达能力
通过《大萝卜》课件，幼儿可以学习民间故事 、童谣等，有助于提高幼儿的语言表达能力。
培养幼儿社会交往能力
课件中包含团队合作、交流分享等内容，可以 帮助幼儿学会与人沟通、合作和解决问题。
《大萝卜》课件
课程形式
教学方式
本课程采用线上与线下相结合 的方式进行。
教学手段
使用多媒体课件、动画演示等多 种手段辅助教学，使内容更加生 动形象，易于学生理解。
学生参与
通过互动环节、小组讨论等方式， 鼓励学生积极参与，提高学生的学 习积极性。
课程评价
评价方式
本课程采用过程性评价与终结性 评价相结合的方式进行。
处理技巧
教授如何快速去皮、切块、切片等技巧，以节省时间和提高效率 。
烹饪技巧
介绍一些烹饪时的小技巧，如如何调整火候、调味等，以使菜肴 更加美味可口。
03
课程安排
课程时间
时间长度
本课程时长为30分钟，分为三个阶段。
时间安排
第一阶段为导入新课（5分钟），第二阶段为新课学习（20分钟），第三阶段 为课堂小结与作业布置（5分钟）。
评价内容
过程性评价主要包括课堂表现、 小组讨论、互动环节的表现等； 终结性评价主要包括课堂小测验 、作业完成情况等。
评价标准
本课程的评价标准明确，按照学 生的学习情况、表现情况进行客 观评价，同时也会根据学生的反 馈情况进行及时调整和改进。
04
学习效果
学习收益
增强幼儿对音乐的兴趣和热情
通过丰富多彩的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热情，帮助他们建立良好的音乐感知 和审美能力。
乐基础知识，提高他们的音乐素养和表现能力。
02
家庭教育
家长也可以利用《大萝卜》课件在家中与孩子进行互动，引导孩子学
习音乐知识，增强亲子关系。
03
课外辅导
课外辅导机构也可以引入《大萝卜》课件，为幼儿提供更为全面和专
业的音乐教育服务。
未来发展
不断更新和完善课件内容
《大萝卜》儿童美术PPT课件
Fra bibliotek课程引导
外貌及特点:
萝卜给人的第一印象是白色的，但是细
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状细体观，察甚你能至看眼到底冒，出戴土一面副的墨一节镜和，泥可土以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许里多的人一在节所炎产热生的的夏色季彩外变出化时，在，表都现喜色欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 绘画教程
步骤参考：同时通过深浅和轻重的色彩变化，涂上萝卜的色彩。还可以用铅笔添加一些明暗的关系来增强体积感。
2 绘画教程
课堂点评
在课堂中，通过对萝卜相关文化的讲解，让小朋友们对生活中普通的萝卜有了新的认识，开 拓了小朋友们的知识视野，激发了小朋友们创作的兴趣。
感谢您的聆听
1 绘画教程
步骤参考：准备萝卜的实物或参考的图片，认真观察后用记号笔画出萝卜的外形。画好萝卜的外形后，表现萝卜的叶子，通过线条的
穿插、疏密等形成丰富的线条变化。
1 绘画教程
步骤参考：同时在萝卜的刻画上也可以运用丰富的点线面，调整和丰富画面的局部和整体。准备水彩笔或者马克笔的深浅的绿色
为萝卜的叶子涂上深浅不同的颜色，体现出前后深浅的色彩变化。
彩时注意色彩微妙丰富的渐变。
课程引导
萝卜给人的第一印象是白色的，但是细细观察你能看到冒出土面的一节和泥土里的一节所产生的色彩变化， 在表现色彩时注意色彩微妙丰富的渐变。简洁的白萝卜和丰富的叶子形成了对比，因此在刻画叶子的色彩时
应当避免平涂，通过细致的观察和主观的塑造让萝卜叶子的颜色变得丰富生动起来。
课程引导
萝卜小百科
今天我们在课堂上通过图片写生或 实物写生的方式，画一画萝卜的形 状，刻画萝卜的细节，表现萝卜的 色彩，我们一起来看看教程吧。
外貌及特点:
萝卜给人的第一印象是白色的，但是细
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状细体观，察甚你能至看眼到底冒，出戴土一面副的墨一节镜和，泥可土以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许里多的人一在节所炎产热生的的夏色季彩外变出化时，在，表都现喜色欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
1 绘画教程
步骤参考：同时通过深浅和轻重的色彩变化，涂上萝卜的色彩。还可以用铅笔添加一些明暗的关系来增强体积感。
2 绘画教程
课堂点评
在课堂中，通过对萝卜相关文化的讲解，让小朋友们对生活中普通的萝卜有了新的认识，开 拓了小朋友们的知识视野，激发了小朋友们创作的兴趣。
感谢您的聆听
1 绘画教程
步骤参考：准备萝卜的实物或参考的图片，认真观察后用记号笔画出萝卜的外形。画好萝卜的外形后，表现萝卜的叶子，通过线条的
穿插、疏密等形成丰富的线条变化。
1 绘画教程
步骤参考：同时在萝卜的刻画上也可以运用丰富的点线面，调整和丰富画面的局部和整体。准备水彩笔或者马克笔的深浅的绿色
为萝卜的叶子涂上深浅不同的颜色，体现出前后深浅的色彩变化。
彩时注意色彩微妙丰富的渐变。
课程引导
萝卜给人的第一印象是白色的，但是细细观察你能看到冒出土面的一节和泥土里的一节所产生的色彩变化， 在表现色彩时注意色彩微妙丰富的渐变。简洁的白萝卜和丰富的叶子形成了对比，因此在刻画叶子的色彩时
应当避免平涂，通过细致的观察和主观的塑造让萝卜叶子的颜色变得丰富生动起来。
课程引导
萝卜小百科
今天我们在课堂上通过图片写生或 实物写生的方式，画一画萝卜的形 状，刻画萝卜的细节，表现萝卜的 色彩，我们一起来看看教程吧。
《大萝卜》课件
大萝卜的种植方法
整地
在种植大萝卜前，需要对土地进行深翻和细整，并施入适量的基肥，以改善土壤环境和提 高肥力。
播种
大萝卜的播种方式一般采用条播或穴播。条播是在土地上按一定的行距开沟，将种子均匀 地撒在沟内；穴播是在土地上按一定的株行距挖穴，将种子播入穴内。
覆盖
播种后，需要进行覆盖。覆盖物一般采用细土或稻草，可以起到保持土壤湿度和防止病虫 害的作用。
大萝卜的优劣辨别
外观
优质的大萝卜表皮光滑，无损伤、无裂痕，颜色鲜艳自然，根部饱满有弹性。劣质的大萝卜表皮粗糙 ，有裂痕或虫洞，颜色暗淡无光，根部萎缩无弹性。
口感
优质的大萝卜口感脆嫩多汁，爽口甘甜，无苦味。劣质的大萝卜口感粗糙无味，或者过于辛辣刺口。
03
大萝卜的食用方法
大萝卜的烹调方式
煮炖
大萝卜可以与多种食材一起煮炖，如 肉类、豆类等，使其营养更加丰富， 味道更加鲜美。
生长和防止病虫害的发生。
06
大萝卜的市场行情
大萝卜的市场价格
季节性价格波动
大萝卜的价格在不同季节有所波动。一般来说，春秋季节价格相对较高，冬季价格相对较低。这是因为春秋季节是大萝卜的产出旺季，而冬季则是大萝卜的产 出淡季。
地区性价格差异
不同地区的大萝卜价格也存在差异。例如，大城市郊区的价格通常比市区低，因为郊区的大萝卜更加新鲜和便宜。而一些偏远地区的大萝卜价格可能会略高， 因为运输成本较高。
生长环境
适宜生长在疏松、肥沃、排水良好的沙壤 土上。
科属
十字花科萝卜属
形态特征
根肉质，长圆形、球形或圆锥形，根皮绿 色、白色、粉红色或紫色。茎直立，粗壮 ，圆柱形，中空，不分枝。
大萝卜的产地及分布
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小朋友们，你们认识它们吗，它们 是什么呀？
兔子和萝卜
小 朋 友 们 ， 你 们 认 识 它 吗 ?
活动目标：
1.读） 大萝卜
小白兔，没有房，
大萝卜上打个洞，
小兔就在里面藏。
萝卜房，萝卜房，
还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。
——儿歌的名字叫什么？
——听完儿歌后，你有什么感觉？
——这首儿歌讲了一件什么事？
（教师范读） 大萝卜
小白兔，没有房，
大萝卜上打个洞，
小兔就在里面藏。
萝卜房，萝卜房，
还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。
（请小朋友们看课本上的图片）
——小兔在哪里盖房子呀？
——小兔的房子叫什么呀？ ——小兔把萝卜当什么呀？
（教师领读） 大萝卜 小白兔，没有房， 大萝卜上打个洞，
小兔就在里面藏。
萝卜房，萝卜房，
还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。
教师总结：小兔子把房子建在萝卜里，叫萝 卜房，还把萝卜当成他的食物，吃了一年都 吃不完。 小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？
请听儿歌《拔萝卜》
兔子和萝卜
小 朋 友 们 ， 你 们 认 识 它 吗 ?
活动目标：
1.读） 大萝卜
小白兔，没有房，
大萝卜上打个洞，
小兔就在里面藏。
萝卜房，萝卜房，
还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。
——儿歌的名字叫什么？
——听完儿歌后，你有什么感觉？
——这首儿歌讲了一件什么事？
（教师范读） 大萝卜
小白兔，没有房，
大萝卜上打个洞，
小兔就在里面藏。
萝卜房，萝卜房，
还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。
（请小朋友们看课本上的图片）
——小兔在哪里盖房子呀？
——小兔的房子叫什么呀？ ——小兔把萝卜当什么呀？
（教师领读） 大萝卜 小白兔，没有房， 大萝卜上打个洞，
小兔就在里面藏。
萝卜房，萝卜房，
还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。
教师总结：小兔子把房子建在萝卜里，叫萝 卜房，还把萝卜当成他的食物，吃了一年都 吃不完。 小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？
请听儿歌《拔萝卜》