语音课教案

第一周新生未入学

第二周本课程介绍

课程的目的：

《英语语音》(English Phonetic Practice)为中职学校商务英语专业一年级学生开设，本课程系英语专业之必修课，旨在指导学生在理论的指导下进行英语语音语调的练习与实践，从而掌握英语的发音和语调的功能，学会使用恰当的英语语音语调进行朗读与表述。与此同时，课程将通过对学生进行英语语音语调的正误分析训练，集中性、突破性解决我国学生在英语发音普遍存在的问题与困扰，从而提高学生英语发音的纯正与流利程度，为学生的英语听说能力的发展打下坚实的基础，达到实现准确流畅地使用英语进行交际之目的。

教学对象：

本课程的教学对象为商务英语专业和国际商务专业学生。

教学目的：

学生通过本课程的学习，掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到交际的目的。同时，本课程将语音的训练与学生英语听能和口语表达的训练结合起来，以达到能流利地对所听到的英语语篇进行解码，能流畅地使用进行交际。

教学内容组织方式与目的

课程各个单元的编排由以下几个部分组成：1.英语语音知识的简单

介绍；2.听辨、听力训练；3.发音、口语训练；4、重音模式和语调模仿训练；5、检测实际使用能力的训练，即以完成某项任务为手段的交际练习。为了强化重音与节奏的训练，每个单元的听力与口语练习除了该单元所学习的重点语音项目外，还包含旨在帮助学生更好掌握英语重音、重音模式和节奏模式的练习，目的在于帮助学生深刻认识英语话语中重音与节奏的模式与规律，提高学生语音识别的流畅度，帮助学生学会自觉地模仿正确的重音和节奏，提高话语的流利程度，养成良好的口语表达习惯，以达到实现有效交际的目的。课程教学内容强调理论联系实际,强调学生的能力培养。

第三周[i] [i:] [e] [æ]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[i] 短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高, 舌两侧抵上齿两侧；口型扁平。

单词朗读练习

短语朗读练习

1.my little sister 我的小妹妹

2.sixty-six cities 66个城市

3.a very big city 一个很大的城市

4.a famous university 一个著名的大学

5.life in a big city大城市的生活

6.a very busy street一条繁华大街

7.at the ticket office 在售票处

8.in this district在这个区

9.a funny story一个很有趣的事

10.f eel home-sick想家

[i:] 长元音。发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于[i:]; 口型扁平。

单词朗读练习

短语朗读练习

1．eat a lot of meat 吃很多肉

2. feel very weak感到身体很弱

3．at the age of sixteen在16岁时

4．join a football team参加了足球队

5．have a meeting开会

6．sweet dream美梦

7．keep a lot of sheep养了很多羊

8．meet in the street在街头相遇

9．sweet indeed确实很甜

10．see no reason看不出有任何理由

[e] 短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:] 低，唇形中常，开口度比[i:]大。

单词朗读练习[e]

短语朗读练习

1 never forget 永远不会忘记

2 my best friend 我最好的朋友

3 a red letter day 大喜的日子

4 refresh my memory 使我重新想起

5 remember them forever 永远记住他们

6 set up a restaurant 开个饭馆

7 dressed in her best 穿上她最好的服装

8 welcome the guests 欢迎客人

9 get ready for the wedding 准备好婚礼

10 a correct answer 正确的回答

[æ] 短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍微抬高，舌位比[e] 更低，双唇平伸，成扁平形。

单词朗读练习[æ]

短语朗读练习

1 a bad apple 一个坏蛋

2 a fat cat 一个特别有钱的大亨

3 feel very sad 感到很悲伤

4 very glad to know that 很高兴知道那件事情

5 going mad 发疯

6 hold the bag 背黑锅

7 a very happy family 一个很幸福的家庭

8 reading the map 查地图

9 a red flag to the mass 惹怒大众

10 marry with the left hand 与门第比自己低的人结婚

第四周[a:] [﹚] [﹚：]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料