认识直角、画直角》课件
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数学课件-认识直角、画直角
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You made my day!
我们，还在路上……
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一、复习引入，揭示课题
（二）揭示课题
这这些些角角有都什是么 特直点角？。
二、认识直角
每个三角尺上都有 这一是个一直副角三。角尺。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月26日星期二2022/4/262022/4/262022/4/26 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/262022/4/262022/4/264/26/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/262022/4/26April 26, 2022 •书籍角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
二、认识直角
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
二、认识直角
你会用纸折一个直角吗？
三、画直角
你知道怎样画直角吗？
四、课堂作业
作业：第40页“做一做”第2题。 第44页练习八，第7题。
角的初步认识
认识直角、画直角
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
你还记得角的各 部分名称吗？
（ 边）
（顶点）
（ 边）
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
这些图形中 有角吗？
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我们，还在路上……
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一、复习引入，揭示课题
（二）揭示课题
这这些些角角有都什是么 特直点角？。
二、认识直角
每个三角尺上都有 这一是个一直副角三。角尺。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月26日星期二2022/4/262022/4/262022/4/26 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/262022/4/262022/4/264/26/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/262022/4/26April 26, 2022 •书籍角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
二、认识直角
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
二、认识直角
你会用纸折一个直角吗？
三、画直角
你知道怎样画直角吗？
四、课堂作业
作业：第40页“做一做”第2题。 第44页练习八，第7题。
角的初步认识
认识直角、画直角
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
你还记得角的各 部分名称吗？
（ 边）
（顶点）
（ 边）
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
这些图形中 有角吗？
《认识直角、画直角》ppt课件
一样大
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
这些图形中 有角吗？
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二、认识直角
这个角是直角
这个角是直角
每个三角尺上都有一个直角。
想一想 ： 你有什么办法知道你周围的
物体上的角是直角吗？
看一个角是不是直角，通常 用三角尺上的 去量。
二、认识直角
下面哪些角是直角？
二、认识直角
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
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用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
用三角尺在自己的数学课本上试一试 !
直角
直角
直角
直角
你能在身边找到更多的直角吗？
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
下面有几个直角？
长方体的表面共 有（24）个直角。
画一画 数一数 画一画，数一数
把下图中的长方形去掉一角， 还剩下几个角？
画一画，数一数
这节课，你有哪些收获？
二、认识直角
你会用纸折一个直角吗？
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正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
看 看 谁 最 棒 ！
学一学 画一画
在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
比 直角大.
认识直角画直角课件
３．下面哪几个图形是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
四、探究发现
这两个都是角，那么大家发现什么问题呢？
两个角都是直角。 直角的大小是一定的。
四、趣味折纸
你会用纸，折一个直角吗？
1、上下对折 2、左右对折
五、课程小结
• 直角 • 你能在教室中，找到直角吗？ • 直角符号是什么？ • 如何判断直角呢？ • 直角的大小是一定的。
要知道一个角是不是直角， 可以用三角尺上的直角去比一比。
三、课堂练习
下面哪些角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
练一练
认识直角画直角
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
你还记得角的各 部分名Leabharlann 吗？（ 边）（顶点）
（ 边）
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
这些图形中 有角吗？
一、复习引入，揭示课题
（二）揭示课题
这这些些角角有都什是么 特直点角？。
•像
这样的角都是直角，
可以表示为
其中，
是直角符号
顶点
直角朋友也是角家族的，它也有 一个顶点，两条边
• 在本子上，自己动手画一个直角 • 找3个学生在黑板上画一个直角 • 谁画的最好看？
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
有几个直角？
1、找一找， 哪里有直角？顶点？边？
2、我们怎么知道，找的这 些角是不是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
四、探究发现
这两个都是角，那么大家发现什么问题呢？
两个角都是直角。 直角的大小是一定的。
四、趣味折纸
你会用纸，折一个直角吗？
1、上下对折 2、左右对折
五、课程小结
• 直角 • 你能在教室中，找到直角吗？ • 直角符号是什么？ • 如何判断直角呢？ • 直角的大小是一定的。
要知道一个角是不是直角， 可以用三角尺上的直角去比一比。
三、课堂练习
下面哪些角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
练一练
认识直角画直角
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
你还记得角的各 部分名Leabharlann 吗？（ 边）（顶点）
（ 边）
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
这些图形中 有角吗？
一、复习引入，揭示课题
（二）揭示课题
这这些些角角有都什是么 特直点角？。
•像
这样的角都是直角，
可以表示为
其中，
是直角符号
顶点
直角朋友也是角家族的，它也有 一个顶点，两条边
• 在本子上，自己动手画一个直角 • 找3个学生在黑板上画一个直角 • 谁画的最好看？
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
有几个直角？
1、找一找， 哪里有直角？顶点？边？
2、我们怎么知道，找的这 些角是不是直角？
二年级数学上册认识直角、画直角课件
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这这些些角角有都什是么 特直点角？。
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二、认识直角
每个三角尺上都有 这一是个一直副角三。角尺。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
二、认识直角
下面哪些角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
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二、认识直角
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角的初步认识
认识直角、画直角
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一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
你还记得角的各 部分名称吗？
（
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边）
（顶点）
（ 边）
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一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
这些图形中 有角吗？
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一、复习引入，揭示课题
（二）揭示课题
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
。
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二、认识直角
你会用纸折一个直角吗？
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三、画直角
你知道怎样画直角吗？
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四、课堂作业
作业：第40页“做一做”第2题。 第44页练习八，第7题。
这这些些角角有都什是么 特直点角？。
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二、认识直角
每个三角尺上都有 这一是个一直副角三。角尺。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
二、认识直角
下面哪些角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
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二、认识直角
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角的初步认识
认识直角、画直角
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一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
你还记得角的各 部分名称吗？
（
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边）
（顶点）
（ 边）
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一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
这些图形中 有角吗？
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一、复习引入，揭示课题
（二）揭示课题
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
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二、认识直角
你会用纸折一个直角吗？
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三、画直角
你知道怎样画直角吗？
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四、课堂作业
作业：第40页“做一做”第2题。 第44页练习八，第7题。
二年级上册数学课件第2课时 直角的认识及画法 人教新课标 (秋)(共20张PPT)
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。 用三角尺量一量教科书封 面上的角是不是直角。
你会用纸折一个直角吗？
用三角尺画直角。
三、达标检测 1.分一分。
③④ ②⑤ ①⑥
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
2
8
3
3.剪一剪。（只能剪一刀哦！） （1）剩下1 个直角。（2）剩下2 个直角。
一、复习导入 你还记得角的各 部分名称吗？
（ 边）
（ 顶点 ） （ 边）
二、探究新知 这些图形中有角吗？
这些这角些有角什都么是特直点角？。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 11:16:12 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。 用三角尺量一量教科书封 面上的角是不是直角。
你会用纸折一个直角吗？
用三角尺画直角。
三、达标检测 1.分一分。
③④ ②⑤ ①⑥
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
2
8
3
3.剪一剪。（只能剪一刀哦！） （1）剩下1 个直角。（2）剩下2 个直角。
一、复习导入 你还记得角的各 部分名称吗？
（ 边）
（ 顶点 ） （ 边）
二、探究新知 这些图形中有角吗？
这些这角些有角什都么是特直点角？。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 11:16:12 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
数学第三单元《认识直角、画直角》课件
使用三角板画直角
总结词：操作简便
详细描述：利用三角板画直角是一种简便的方法。首先，将三角板上的直角对准要画的直角的顶点。 然后，在三角板的直角边上找到一个点，并使用直尺将这个点与要画的直角的另一顶点连接起来。最 后，沿着连接的直线画出直角。
使用直角尺画直角
总结词：适用性强
详细描述：使用直角尺画直角是一种适用性强的方法。首先，将直角尺上的直角对准要画的直角的顶点。然后，在直角尺的 直角边上找到一个点，并使用直尺将这个点与要画的直角的另一顶点连接起来。最后，沿着连接的直线画出直角。
04
直角的实际应用
建筑中的直角
01
总结词
直角在建筑中应用广泛，是建筑物稳定和美观的重要因素。
02
详细描述
在建筑设计中，直角被广泛应用于墙角、门窗、楼梯等部位，以确保建
筑物的垂直和水平线条符合要求，增强建筑物的稳定性和美观度。
03
实例
在建造房屋时，墙角需要使用直角来确保房间的方正和垂直。门窗的安
装也需要使用直角来保证开启和关闭的顺畅。楼梯的每级台阶与水平面
直角的度数是90度，是所有角 中最小的角。
直角的分类
直角可以分为锐角、直角和钝角三类。
直角是等于90度的角，是锐角和钝角 的分界点。
锐角是大于0度且小于90度的角，钝 角是大于90度且小于180度的角。
03
直角的画法
使用量角器画直角
总结词：精确度高
详细描述：使用量角器画直角是一种精确的方法。首先，确定量角器的中心点， 然后将量角器的直角线对准要画的直角的顶点。接着，调整量角器上的刻度，使 度数等于要画的直角的度数。最后，沿着直角线画出直线，即可完成直角的绘制 。
05
练习与巩固
认识直角、画直角》课件
日常生活中的应用
总结词
直角在日常生活中随处可见，为人们的生活 带来便利。
详细描述
直角不仅在建筑和机械制造中有所应用，在 日常生活中也随处可见。例如，家具的直角 边缘、物品的堆放、道路的交叉口等，都涉 及到直角的运用。直角的应用不仅提高了物 品的稳定性，也使人们在日常生活中更加安 全和便利。
总结与回顾
日常生活用品
科学实验和测量
在科学实验和测量中，直角的精确度 对实验结果的影响很大，需要使用精 密的测量工具来保证直角的准确性。
许多日常用品的形状和结构都涉及到 直角，如门窗、桌子、椅子等。
如何将直角的知识应用于其他几何图形的学习
平行线和垂直线
直角是平行线和垂直线的交汇点，通过直角可以理解平行线和垂 直线的性质和特点。
利用直角三角形的性质画直角
总结词
需要一定的几何知识，但操作简单。
详细描述
首先，绘制一个任意三角形，然后使 用直尺或平行尺延长三角形的两条边 ，使其相交于一点并形成一个直角。 最后，使用铅笔或标记笔将直角标记 在纸上。
直角的实际应用
04
建筑中的直角
总结词
建筑中的直角应用广泛，是保证建筑稳定和美观的重要因素 。
三角形和四边形
直角在三角形和四边形中有着重要的应用，如直角三角形中的勾股 定理和矩形中的对角线相等定理。
立体几何
在立体几何中，直角的存在和性质对于理解立体的形状和性质非常 重要，如球体和圆锥体的关系可以通过直角来解释。
THANKS.
详细描述
在建筑设计中，直角被广泛应用于墙角、门窗、楼梯等部位 ，以确保结构的稳定性和对称性。同时，直角的精确度直接 影响建筑的美观程度，因此建筑师和工程师对直角的精度要 求极高。
新人教版,小学二年级数学上册,第三单元第二节,《认识直角,画直角》,新课教学课件
小学二年级数学上册教学课件
第
单元
角的初步认识
§§3.2 认识直角、画直角
【复习巩固】
（一）复习旧知
你还记得角的各 部分名称吗？
（ 边） （ 顶点）
（ 边 ）
【复习巩固】
（一）复习旧知
这些图形中 有角吗？
【复习巩固】
（二）揭示课题
这些角有什么 这些角都是 特点？ 直角。
【 探究求索 】 二、认识直角
【 探究求索 】 二、认识直角
你会用纸折一个直角吗？
【 探究求索 】 三、画直角
你知道怎样画直角吗？
每个三角尺上都有 这是一副三角尺。 一个直角。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
【 探究求索 】 Байду номын сангаас、认识直角
下面哪些角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。 其余两个角需要用 三角尺进行判断。
【探究求索】 二、认识直角
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
第
单元
角的初步认识
§§3.2 认识直角、画直角
【复习巩固】
（一）复习旧知
你还记得角的各 部分名称吗？
（ 边） （ 顶点）
（ 边 ）
【复习巩固】
（一）复习旧知
这些图形中 有角吗？
【复习巩固】
（二）揭示课题
这些角有什么 这些角都是 特点？ 直角。
【 探究求索 】 二、认识直角
【 探究求索 】 二、认识直角
你会用纸折一个直角吗？
【 探究求索 】 三、画直角
你知道怎样画直角吗？
每个三角尺上都有 这是一副三角尺。 一个直角。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
【 探究求索 】 Байду номын сангаас、认识直角
下面哪些角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。 其余两个角需要用 三角尺进行判断。
【探究求索】 二、认识直角
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
最新人教版数学二年级上册《认识直角和画直角》精品教学课件
认识直角和画直角
Cute Teaching of Fruit Cartoon
复习引入
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认识直角
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画直角 Enter the title here 练习巩固
Enter the title here
目录
复习引入
（边 ）
（ 顶角）
（ 边）
同学们，你们还记得 角各个部位的名称吗？
复习引入
题关键字
标题关键字
观察一下，你 发现了这些角 有什么特点吗？
标题关键字
认识直角
同学们，思考一下，那个 是直角呢？
< > ><
认识直角
当一条直线和另一条横 的直线交成的邻角彼此 相等时，这些角的每一 个被叫做直角，而且称 这一条直线。垂直于另 一条直线。直角为90度。
为90度。
2 直角的特点：直角呈90度，两条 直线互相垂直。
ห้องสมุดไป่ตู้
练习巩固
作业：第40页“做一做”第2题。 第43页“做一做”第2题。 第45页练习二，第7题。
Enter the title here
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
画直角
同学们，需要准备好一副 三角板，橡皮和铅笔
不要忘记了
课堂小结
这节课我们，认识了直角，学习了如画直角以 及直角的定义，直角在我们的生活中，十分常 见，你学会了吗？最后，我们来复习一下吧
1 直角的定义：当一条直线和另一条 横的直线交成的邻角彼此相等时，这 些角的每一个被叫做直角，而且称这 一条直线。垂直于另一条直线。直角
Cute Teaching of Fruit Cartoon
复习引入
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认识直角
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画直角 Enter the title here 练习巩固
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目录
复习引入
（边 ）
（ 顶角）
（ 边）
同学们，你们还记得 角各个部位的名称吗？
复习引入
题关键字
标题关键字
观察一下，你 发现了这些角 有什么特点吗？
标题关键字
认识直角
同学们，思考一下，那个 是直角呢？
< > ><
认识直角
当一条直线和另一条横 的直线交成的邻角彼此 相等时，这些角的每一 个被叫做直角，而且称 这一条直线。垂直于另 一条直线。直角为90度。
为90度。
2 直角的特点：直角呈90度，两条 直线互相垂直。
ห้องสมุดไป่ตู้
练习巩固
作业：第40页“做一做”第2题。 第43页“做一做”第2题。 第45页练习二，第7题。
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小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
画直角
同学们，需要准备好一副 三角板，橡皮和铅笔
不要忘记了
课堂小结
这节课我们，认识了直角，学习了如画直角以 及直角的定义，直角在我们的生活中，十分常 见，你学会了吗？最后，我们来复习一下吧
1 直角的定义：当一条直线和另一条 横的直线交成的邻角彼此相等时，这 些角的每一个被叫做直角，而且称这 一条直线。垂直于另一条直线。直角
小学数学部编版认识直角、画直角优质课赛课ppt课件
三、画直角
. ..
.
.
判断哪些是直角（画√）
（1）
（2）
√
（3）
（√4）
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
数学书上有角吗？ 是什么角？
直角
二、认识直角
你会用纸折一个直角吗？
1、数一数下面的图形中有几个角
（ 1 ）个 （ 3 ）个
（ 6 ）个
直角符号画成小正方形或小长方形
在直角顶点处标出的符号叫直角符号。
2、数一数下面的图形中有几个直角
（ 4 ）个
（ 4 ）个
（ 1 ）个
01个Βιβλιοθήκη 2个3个二、深入探究，巩固新知
2. 找一找。
找出下面三角形中的 直角、你锐有角什和么钝发角现。？
锐角
钝角
钝角 锐角
角的初步认识
认识直角、画直角
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
你还记得角的各 部分名称吗？
（边 ）
（顶点）
（边 ）
一、复习引入，揭示课题
这些图形中 有角吗？
直角
直角符号画成小正方形或小长方形
在直角顶点处标出的符号叫直角符号。
二、认识直角
每个三角尺上都有 这一是个一直副角三。角尺。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
直角的认识及画法小学二年级上册数学PPT课件
下面哪些角是直角？
这两个角很明显不 是直角，可以通过 观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
二、动手操作，探究新知
下面哪些角是直角？
直角
这是一副三角尺。每个三 角尺上都有一个直角。
直角
三角尺可以帮助我们判 断一个角是不是直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
二、动手操作，探究新知
四、课堂小结
直角的画法：
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、巩固练习
一、想一想，填一填。
1.把一张纸先上下对折，再左右对折，就能 折出（ 直 ）角 2.三角尺上的三个角中，有（ 1 ）个是直角。 3.（ 3 ）时整和（ 9 ）时整，钟面上分针和 时针形成的角是直角。
初步认识直角并会判断直角。 ▶教学难点
学会用三角尺判断直角和画直角。 ▶教学准备
课件，三角尺，各种形状的彩色卡纸等。
一、复习回顾，揭示课题
（ 边） （ 顶点）
（ 边）
你还记得角的各 部分名称吗？
二、动手操作，探究新知
这些图形中有角吗？
二、动手操作，探究新知
在左边的情境图中找出直角。
二、动手操作，探究新知
三、巩固练习，深化理解
3.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
三、巩固练习，深化理解
4.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直 角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么?
答：每个面上有4个直角，这个正方 体盒子上一共有24个直角。 长方体盒子每个面上有4个直角，每 个长方体盒子上一共有24个直角。 发现：长点对点， 边对边， 边重合，角相等。
这两个角很明显不 是直角，可以通过 观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
二、动手操作，探究新知
下面哪些角是直角？
直角
这是一副三角尺。每个三 角尺上都有一个直角。
直角
三角尺可以帮助我们判 断一个角是不是直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
二、动手操作，探究新知
四、课堂小结
直角的画法：
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、巩固练习
一、想一想，填一填。
1.把一张纸先上下对折，再左右对折，就能 折出（ 直 ）角 2.三角尺上的三个角中，有（ 1 ）个是直角。 3.（ 3 ）时整和（ 9 ）时整，钟面上分针和 时针形成的角是直角。
初步认识直角并会判断直角。 ▶教学难点
学会用三角尺判断直角和画直角。 ▶教学准备
课件，三角尺，各种形状的彩色卡纸等。
一、复习回顾，揭示课题
（ 边） （ 顶点）
（ 边）
你还记得角的各 部分名称吗？
二、动手操作，探究新知
这些图形中有角吗？
二、动手操作，探究新知
在左边的情境图中找出直角。
二、动手操作，探究新知
三、巩固练习，深化理解
3.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
三、巩固练习，深化理解
4.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直 角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么?
答：每个面上有4个直角，这个正方 体盒子上一共有24个直角。 长方体盒子每个面上有4个直角，每 个长方体盒子上一共有24个直角。 发现：长点对点， 边对边， 边重合，角相等。
数学人教版二年级上册第2课时 认识直接直角、画直角PPT课件
探索与发现 下面哪些角是直角?
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用三 角尺进行判断。
探索与发现 下面哪些角是直角?
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书 封面上的角是不是直角。
探索与发现 你会用纸折一个直角吗?
探索与发现
画直角
探索与发现
你知道怎样画直角吗?
感谢观看
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第二课时 认识直接直角、画直角
01 情景导学
情景导学
你还记得角的各 部分名称吗？
（边 ）
（顶点）
（边 ）
情景导学
这些图形中有 角吗？
情景导学 这些这角些有角什都么是特直点角?。
02 探索与发现
认识直角
探索与发现
每个三角尺上 这都是有一一副个三直角角。
3.认识直角、画直角(教材40页例3例4)(ppt,课件)
第一步:上下对折 第二步:左右对折
பைடு நூலகம்
认识直角
你会用纸折一个直角吗？
再试一试 圆形纸
1、上下对折 2、左右对折
直角 都 一样大
认识直角
每这个是三一角副尺三上角都尺有。一 个直角。
活动二：想一想
三角尺（板）上的直角有什么用途？ 三角尺可以帮助我们判断一 个角是不是直角。
认识直角
每个三角尺上都有 一个这直是角一。副三角尺。
1、在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
2、照下图的样子在方格纸上画三角形。
唱一唱
拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中
角
我是一个小小角 一个顶点两条边 画角时，要牢记 先画顶点再画边 想知我的大与小 只看张口不看边
课堂作业
作业：第40页做一做第2题。 第44页练习八，第7题。
练习一：下面的角，都说自己是直角？ 哪几个说真话？哪几个说假话？
1
2
3
4
5
假 真 假假 真
活动三:直角的画法
想一想：我们是怎么画角的？
画直角
你知道怎样画直角吗？
标上直角符号
画直角的方法：
• 先画顶点。 • 再从顶点出发画一条直线。 • 用三角板直角的顶点对准角的顶点，三角
板的一条直角边对准所画的直线，一定要 重合，比着三角板另一条直角边把另一条 边画好。 • 最后要标上直角符号。
扬帆 起航
复习
在角的乐园里， 你都知道哪些知识呢?
角都有些什么特征呢？
复习
你还记得角的各部分 名称吗？
（边 ）
（顶点）
（边 ）
？
一样大
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
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不是直角
不是直角
是直角
下面哪些角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
下面哪些是直角？
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
你知道怎样画直角吗？
生活中的角
1. 指一指哪里有角。
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
二、认识直角
你能在三角尺 这是一副三角尺。 上找到直角吗？
这个角是直角
这个角是直角 三角尺上最大的角是直角，每个三角 尺上都有一个直角。
你会用纸折一个直角吗？
绿色圃中小学教育网
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
练一练 下面哪几个图形是直角？
不是直角
（
）
（
×）
（
）
（
×）
3、下面有几个直角？
有3个直角
4、数一数下面的图形中各有几个直角。
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
画一画，数一数
把下图中的长方形去掉一个角， 还剩下几个角？
还剩下5个角
还剩下4个角
还剩下3个角
在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
四、课堂作业
（二）揭示课题
是直角符号 这些角有什 么特点？
这些角都是直角。
顶点
边
边
直角是一种特殊的角，它也有一个 顶点和两条边。
所有的直角 都一样大.
你能在教室里找到更多的直角吗？
二、认识直角
三角尺上最大的角 你能在三角尺上找 是直角，每个三角 这是一副三角尺。 到直角吗？ 尺上都有一个直角。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
角的初步认识
认识直角、画直角
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
你还记得角的各 部分名称吗？
（ 边 ） （顶点）
（ 边 ）
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
这些图形中有角吗？ 你能找到这些物品 上的角吗？
一、复习引入，揭示课题
（二）揭示课题
这些角有什么 这些角都是 特点？ 直角。
作业：第40页“做一做”第2题。 第44页练习八，第7题。