高三生物二轮复习资料-
【高中生物】2023届高三生物二轮复习课件 体液调节、免疫调节
10．(必修3 P25思考与讨论1)在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：(1)食物中糖类的消化和吸收、 (2)肝糖原分解为葡萄糖、(3)脂肪等非糖物质转化为葡萄糖。11．(必修3 P26模型建构)胰岛素能促进组织细胞加速摄 取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖， 从而使血糖水平升高。12．(必修3 P27模型建构)当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的 血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。13．(必修3 P32资料分析)人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能(尤以 骨骼肌和肝脏产热为多)，热量的散出主要通过汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热。人体水盐平衡的调节，涉及多 种激素和神经的协调作用。14．(必修3 P33基础题2)下丘脑神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素(促激素释放激素 和抗利尿激素)。排尿不只是排出体内多余的水，随排尿过程还排出大量溶解在水中的有害物质如尿素等。15．(必 修3 P33拓展题1)激素传递的信息需要通过体液的传送，然后与相应的靶细胞上的受体结合而发挥作用，多数情况下 是比较缓慢的；而神经传导兴奋在同一个神经元上是以局部电流的形式，只在突触处才转化为化学信号，所以激素 传递信息多数情况下不如神经传导兴奋的速度快。16．(必修3 P36资料分析2)HIV浓度升高，会破坏更多的T细胞，使 T细胞数目减少，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。
• 8.血Na+过低，机体通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴分泌醛固酮增加，促进肾小管和集合管重吸收 Na+，血Na恢复但不会持续升高。 分级和反馈调节
• 9.CO2刺激呼吸中枢，使呼吸加快。 体液——神经调节
机体脱水，总体表现为体液容量明显减少，机体失水。导致机体脱水的原因有很 多种。按照脱水时失水和失Na的比例，可以将脱水分为高渗性脱水、低渗性脱水和等 渗性脱水。高渗性脱水表现为失水多于失Na，这会导致细胞外液渗透压升高;低渗性脱 水表现为失Na多于失水，这会导致细胞外液渗透压降低;等渗性脱水表现为失水同时伴 有失Na，且两者丢失的比例相同或大体相同，一般不会影响细胞外液渗透压。
高三生物二轮专题复习资料
专题一生物实验及设计基础一、网络导学包括必修和选修教材考试大纲规定的17个常规实验及实验设计的原则、方法与解题思路。
二、考纲提示实验能力是高考“考试说明”要求学生掌握的一项基本能力（设计和完成实验的能力）。
此能力要求也包括两方面的内容：一是独立实验的能力（大纲归定学生实验和教师演示实验），即理解实验原理、目的、要求、材料、用具；掌握实验的步骤、控制实验条件、使用有关仪器、安全问题处理；观察现象、分析数据、得出结论；常规实验非常规做法。
二是能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处相关的实验问题。
（一）实验方法要素及处理要素关系的基本原则1．假设与假设验证原则2．变量与单一变量原则都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量；二是确保“单一变量”的操作规范，即实施中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。
3．控制与平稳控制原则通过实验控制，尽量消除实验误差，以取得较为精确的实验结果。
4．对照与实验对照原则实验的第五个要素是“捕获”和“解释”；第五项原则是“真实客观”原则。
1（二）实验设计的基本内容、三个原则、实例和备考策略1.实验设计的基本内容（1）实验名称是关于一个什么内容的实验。
（2）实验目的要探究或者验证的某一事实。
（3）实验原理进行实验依据的科学道理。
（4）实验对象进行实验的主要对象。
（5）实验条件根据实验原理确定仪器和设备；要细心思考实验的全过程。
（6）实验方法与步骤采用的方法及最佳操作程序。
每一步必须是科学的；能及时对仪器、步骤进行有效矫正。
（7）实验测量与记录对实验过程及结果应有科学的测量手段与准确客观的记录。
（8）实验结果预测及分析能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因。
（9）实验结论对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论。
2.实验设计的实例分析“验证成熟植物细胞的渗透作用”实验设计实例：Ⅰ实验名称：观察马铃薯条的渗透吸水与渗透失水现象。
Ⅱ实验目的：验证成熟植物细胞的渗透作用。
2023届高三生物二轮复习选择性必修一【稳态与调节】必背知识点
选择性必修一、稳态与调节必读：一、人体的内环境与稳态1．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。
2．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关；内环境的渗透压90%来源于Na＋和Cl－3．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4．免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。
免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、细胞因子和溶菌酶等。
5．人体免疫的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
6．体液免疫过程中，浆细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
7．细胞免疫过程中，T细胞接受抗原刺激分化形成细胞毒性T细胞，进而与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。
8．唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，且一个浆细胞只能分泌一种抗体。
9．没有识别功能的细胞是浆细胞，没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。
10．记忆细胞寿命长，能“记住”入侵抗原；二次免疫反应快，产生抗体多。
11．胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染；当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫清除。
12．免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。
13．抗原呈递细胞：B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞，因此，这些细胞统称为抗原呈递细胞。
14．免疫系统的“三道防线”14．免疫系统的“三大功能”二、动物生命活动的调节1．神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
2．完成反射的两个条件：一是经过完整的反射弧，二是适宜的刺激。
3．兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，在神经元之间则通过突触传递。
4．神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。
5．神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na＋的内流或阴离子(Cl－)的内流。
生物高三二轮知识点总结
生物高三二轮知识点总结一、细胞生物学1.细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器（线粒体、内质网、高尔基体、液泡、叶绿体等）2.细胞的形态：原核细胞和真核细胞的特点与区别3.细胞的生物膜：生物膜的结构和功能、细胞膜的渗透调节、活跃传输系统、信号转导等4.核酸的结构与功能：DNA、RNA的结构和功能、遗传信息的传递和表达二、遗传学1.遗传的基本规律：孟德尔遗传规律的实质、自然选择理论、突变理论2.遗传物质：DNA的发现与特性、RNA的结构和功能3.遗传物质的复制：DNA复制的分子基础、DNA复制的过程和特点4.遗传信息的转录与翻译：RNA的转录过程和特点、蛋白质的翻译过程和特点5.遗传变异：基因的突变、染色体的异常、基因组的变异、遗传病的分子基础、遗传咨询、基因工程技术。
三、生物技术1.细胞工程：细胞培养技术、细胞融合技术、植物组织培养技术2.基因工程：基因的克隆、基因工程的兴起和发展、重组 DNA技术与制造突变体、基因工程在医学、农业、工业和环保上的应用3.生物标记技术：分子生物学标记技术、生物技术在临床和医学检验中的应用4.干细胞技术：干细胞的来源与分化特性、干细胞技术的研究进展和应用。
四、生态学1.生态系统的结构与功能：生态学的学科范畴、生态系统的分类和结构、生态系统的功能及其稳定性2.生物种群：种群生态学的基本概念、种群动态和人口生态学、种群的组织形态与生态位3.生态分布与生态适应：生物群落的形成和演替、生物学多样性、生物群落的功能多样性与生态系统的稳定性4.人类与生态环境：人类活动与生态环境、环境保护与可持续发展。
五、生理学1.植物生理学：植物物质代谢、植物激素、植物生长调节及生长环境对植物生长发育的影响2.动物生理学：动物生物节律的调节、动物神经系统的结构与功能、免疫系统的基本概念、动物的体温调节等3.微生物生理学：微生物的代谢与生长、微生物对环境的适应与利用4.人体生理学：人体生物节律的调节、人体的神经系统疾病与免疫疾病，人体的生理调节与代谢。
高中生物第二轮复习
高中生物第二轮复习引言高中生物是高中阶段的一门重要的自然科学课程，涉及生命活动的基本规律和生物学的基本概念。
第二轮复习是为了对之前已学知识进行巩固和深化，为高考做好准备。
本文将对高中生物第二轮复习的内容进行系统的总结和介绍。
细胞生物学细胞是生命的基本单位，细胞生物学是研究细胞的结构、功能和生物过程的科学。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.细胞的基本结构：包括细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。
2.细胞器的功能：如线粒体、内质网、高尔基体等细胞器的具体功能与相互关系。
3.细胞的能量转换：包括光合作用和呼吸作用的基本原理和过程。
4.细胞的分裂：包括有丝分裂和减数分裂的过程和特点。
遗传学遗传学是研究遗传规律和遗传现象的学科。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.遗传物质DNA：包括DNA的结构、复制和修复过程。
2.遗传基因和基因型：包括基因的定义、基因型的表示和基因的遗传规律。
3.遗传的分子基础：包括等位基因、显性和隐性基因的表达以及基因突变的影响。
4.遗传的细胞基础：包括染色体的结构和功能、基因的定位和连锁。
生物进化生物进化是研究物种起源和演化过程的科学。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.进化论的基本原理：包括适者生存、自然选择和适应等进化理论的基本原理和应用。
2.生物分类的基本原则：包括物种的分类和命名、生物进化树等分类原则。
3.进化中的证据：包括古生物学证据、生物地理学证据和比较解剖学证据等。
4.人类进化：包括人类的起源、演化历程和遗传关系等。
生态学生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.生态系统的组成和结构：包括生物群落、种群和生物圈等的组成和相互关系。
2.生态位和生态位利用：包括生物在生态系统中的角色和利用资源的方式。
3.生态平衡和生态稳定性：包括捕食者-被捕食者关系和共生关系等。
4.环境保护和可持续发展：包括生态环境保护的原则和方法、生态农业和循环经济等。
生物技术生物技术是应用生物学原理和方法进行生产和创新的技术和工程领域。
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2．需氧型细菌体内无线粒体，但也可以进行有氧呼吸，其主要场所在细胞膜上。 3．蛔虫是寄生在人体肠道内的真核生物，无线粒体，只能进行无氧呼吸。 4．蓝藻是原核生物，无叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 5．根尖分生区组织细胞没有的细胞器：叶绿体、中心体、液泡。
特别提醒：一个初级卵母细胞核中的DNA为4a，则该动物产生的卵细胞中含有的DNA确切地讲应该大于a，因为细胞质中也含有DNA分子。
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考点4 细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变
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1．细胞的分化与细胞的全能性比较
项目
细胞的分化
细胞的全能性
原理
细胞内基因的选择性表达
含有本物种的全套遗传物质
有核糖体和其它细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
4. 不同生物细胞结构的区别及应用
（1）原核细胞、真核细胞、病毒的比较
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核酸
DNA和RNA
DNA或RNA
遗传物质
DNA（原核细胞：裸露DNA，包括拟核和质粒；真核细胞：细胞核：ＤＮＡ和蛋白质形成染色体细胞质：裸露DNA分布于线粒体、叶绿体内）
细胞膜的变化
内陷
破裂
形态变化
细胞变圆、与周围细胞脱离
细胞外形不规则变化
影响因素
受严格的由遗传机制决定的程序性调控
电、热、冷、机械等不利因素影响
对机体的影响
对机体有利
对机体有害
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5.衰老细胞、癌细胞和胚胎干细胞的特征
衰老细胞
癌细胞
胚胎干细胞
细胞膜
透性改变
糖蛋白减少、黏着性降低，易扩散
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专题一生物实验及设计基础一、网络导学包括必修和选修教材考试大纲规定的17个常规实验及实验设计的原则、方法与解题思路。
二、考纲提示实验能力是高考“考试说明”要求学生掌握的一项基本能力（设计和完成实验的能力）。
此能力要求也包括两方面的内容：一是独立实验的能力（大纲归定学生实验和教师演示实验），即理解实验原理、目的、要求、材料、用具；掌握实验的步骤、控制实验条件、使用有关仪器、安全问题处理；观察现象、分析数据、得出结论；常规实验非常规做法。
二是能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处相关的实验问题。
（一）实验方法要素及处理要素关系的基本原则1．假设与假设验证原则2．变量与单一变量原则单一变量原则，有两层意思：一是确保“单一变量”的实验观测，即不论有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量；二是确保“单一变量”的操作规范，即实施中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。
3．控制与平稳控制原则通过实验控制，尽量消除实验误差，以取得较为精确的实验结果。
4．对照与实验对照原则5．捕获解释与真实客观原则（二）实验设计的基本内容、三个原则、实例和备考策略1.实验设计的基本内容（1）实验名称是关于一个什么内容的实验。
1（2）实验目的要探究或者验证的某一事实。
（3）实验原理进行实验依据的科学道理。
（4）实验对象进行实验的主要对象。
（5）实验条件根据实验原理确定仪器和设备；要细心思考实验的全过程。
（6）实验方法与步骤采用的方法及最佳操作程序。
每一步必须是科学的；能及时对仪器、步骤进行有效矫正。
（7）实验测量与记录对实验过程及结果应有科学的测量手段与准确客观的记录。
（8）实验结果预测及分析能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因。
（9）实验结论对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论。
2.实验设计的实例分析“验证成熟植物细胞的渗透作用”实验设计实例：Ⅰ实验名称：观察马铃薯条的渗透吸水与渗透失水现象。
高三生物二轮复习资料
高三生物二轮复习资料高三生物二轮复习资料(一 )1、单细胞 (如草履虫 )直接与外界环境进行物质互换2、多细胞动物经过内环境作媒介进行物质互换养料O2 养料O2外界环境血浆组织液细胞(内液)代谢废物、 CO2 淋巴代谢废物、CO2内环境细胞外液又称内环境(是细胞与外界环境进行物质互换的媒介 )此中血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆邻近，但又不完全同样，最主要的差异在于血浆中含有许多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
4、内环境的理化性质：浸透压，酸碱度，温度① 血浆浸透压大小主要与无机盐、蛋白质含量相关；无机盐中 Na+、 cl- 占优势细胞外液浸透压约为770kpa 相当于细胞内液浸透压；②正常人的血浆近中性，PH 为 7.35-7.45 与 HCO3- 、HPO42- 等离子相关；③人的体温保持在370C 左右 (一般不超出10C )。
高三生物二轮复习资料(二 )1、神经调理的构造基础：神经系统细胞体神经系统的构造功能单位：神经元树突崛起神经纤维轴突神经元在静息时电位表现为外正内负功能：传达神经激动2、神经调理基本方式：反射反射的构造基础：反射弧构成：感觉器 --→传着迷经 -- →神经中枢 --- →传入迷经---→效应器(剖析综合作用) (运动神经末梢 +肌肉或腺体 )3、喜悦是指某些组织(神经组织 )或细胞感觉外界刺激后由相对静止状态变成明显的活跃状态的过程。
4、喜悦在神经纤维上的传导：神经纤维遇到刺激时，内负外正变成内正外负→↓刺激点←←++++ →←++++ →→ ←以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为负，膜外为正(外正内负 )；喜悦时膜内为正，膜外为负(外负内正)，喜悦的传导以膜内传导为标准。
5、喜悦在神经元之间的传达——突触突触前膜由轴突末梢膨大的突触小体的膜① 突触的构造突触空隙突触后膜细胞体的膜树突的膜② 突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只好由突触前膜开释到突触后膜，使后膜产生喜悦( 或克制 )因此是单向传达。
高三生物二轮复习专题课件
生态系统通过能量流动和物质循环维 持自身的稳定，同时为人类和其他生 物提供必要的生态服务。
04
生物的代谢与调节
光合作用与呼吸作用
光合作用
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用 光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并 释放氧气的过程。这个过程包括光反应 和暗反应两个阶段，光反应在叶绿体中 进行，产生氧气和ATP，暗反应在叶绿体 和细胞质中进行，利用光反应产生的ATP 和NADPH将二氧化碳转化为葡萄糖。
VS
呼吸作用
呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化 分解并释放能量的过程。这个过程主要在 线粒体中进行，分为三个阶段，分别是有 机物氧化、还原和氧化磷酸化，最终产生 二氧化碳、水和能量。
物质代谢与能量代谢
物质代谢
物质代谢是指生物体内物质的合成和分解过程。在这个过程中，生物体通过摄取食物和水等物质，经过一系列的 化学反应，将它们转化为自身所需的能量和物质。
基因重组的概念
基因重组是指在生物体进行有性生殖 过程中，控制不同性状的基因的重新 组合，包括交叉互换型和自由组合型 。
染色体变异与人类遗传病
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结构或数目的改变，包括染色体缺 失、重复、倒位、易位等。
人类遗传病
人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，包括单 基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病等。
高三生物二轮复习专题课件
目 录
• 细胞的结构与功能 • 遗传与变异 • 生物的种群和群落 • 生物的代谢与调节 • 实验设计与分析
01
细胞的结构与功能
细胞膜的结构与功能
细胞膜的结构
细胞膜由磷脂双分子层构成，具 有选择透过性，能够控制物质进 出细胞。
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什么能够保证复制正确无误？
①双螺旋结构为复制提供了精确的模板； ②碱基互补配对原则保证复制准确无误的进行。
基因突变
在内外因素的干扰下，复制时发生差错会导致基因突变的发生。 概念：DNA分子中碱基对（脱氧核苷酸对）的增添、缺失或
改变而引起的基因分子结构的变化。 结果：产生新的基因（等位基因）。
四、核酸
1、元素组成 C、H、O、N 、P
2、种类
DNA 主要存在于细胞核中 RNA 主要存在于细胞质中
3、DNA是遗传物质的证据
肺炎双球菌的转化实验 噬菌体侵染细菌的实验
注意实验中过程的设计，结果的分析，结论的归纳 注意实验技术的运用（噬菌体的培养，元素标记法，离心等）
生物的主要遗传物质是DNA， 某些病毒的遗传物质为RNA。
①氨基酸的数目不同；②氨基酸的种类不同； ③氨基酸的排列次序不同；④肽链的空间结构不同 ①组织蛋白②催化功能③免疫功能④调节功能⑤运输功能
4、蛋白质的代谢与健康
5、蛋白质分子的生物合成
转录
翻译
DNA
RNA
蛋白质
（碱基数） （碱基数） （氨基酸数）
6
3
1
6、蛋白质分子与生物进化
同一种蛋白质分子中氨基酸分子差异数越小， 亲缘关系就越近，反之则越远。
意义：生物变异的根本来源；对生物进化有重要的意义。
特点：①普遍性②随机性③低频性④多害少利性⑤不定向性
应用：诱变育种 原理：基因突变 措施：物理、化学、生物方法
注意：人工诱变只能提高基因突变频率，而不能控制 基因突变方向。
6、RNA的种类、结构及作用
信使RNA（mRNA）
链状结构 将基因中的遗传信息传递到蛋白质上；
2023新教材高考生物二轮专题复习 专题二 生命系统的代谢 第1讲 细胞内的酶和ATP
专题二生命系统的代谢第1讲细胞内的酶和ATP聚焦新课标：2.2.1说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响；2.2.2解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
基础自查明晰考位纵引横连————建网络提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力答案填空：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮边角扫描————全面清提醒：判断正误并找到课本原话1．加热能促进过氧化氢分解，是因为加热使过氧化氢分子得到了能量，从常态转变为容易分解的活跃状态。
(必修1 P78正文)( )2．与无机催化剂相比，酶能为反应物提供能量。
(必修1 P78正文)( )3．1716年《康熙字典》收录了酶字，并将“酶”解释为“酒母也”。
“酒母”就是现在所说的酒精。
(必修1 P79“思考讨论”)()4．能够促进唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶。
(必修1 P82探究实践)( )5．过酸、过碱或温度过高、过低，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
(必修1 P84正文)( )6．ATP的末端酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势。
(必修1 P86正文)( ) 7．ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这在细胞中不常见。
(必修 1 P88正文)( )8．细胞中所有需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量。
(必修1 P88正文)( ) 9．吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量。
(必修1 P89正文)( )考点梳理整合突破整合考点4 “周而复始”的酶和ATP考点整合固考基1.辨析酶的概念关系图2．把握与酶有关的三类曲线(1)酶的作用原理曲线：①由图可知，酶的作用原理是_______________________________。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向________移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
(2)酶特性的相关曲线①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有________。
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五、染色体变异
思考? 染色体变异的概念、类型及产生原因
概念: 染色体的结构或数目的改变。
缺失：染色体中的某一段的缺失片段上的基因也随之缺失
染色体的 重复：除正常染色体外还多了一些染色体部分
结构变异倒位：一条染色体的一个片断断裂后倒转180度后重新接合
类型：
易位：一条染色体的一个片断移接到另一条非同源染色体上 实例：猫叫综合症（人第5号染色体部分缺失引起的遗传病）
染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的 概念辨析
人工诱导多倍体、单倍体在农业育种上 的应用
3
一、生物变异的概念
变异：是指生物的亲代与子代之间、以及子 代个体之间 在性状的差异。同遗传现象一 样，变异的现象在生物界也是普遍存在的。
4
二、生物变异的类型
思考? 生物的基因型、表现型及环境条件之间的关系
原因：外因是外界环境条件（生物、物理、化学因素）；内因是
DNA复制过程中基因中脱氧核苷酸的种类、数量、排列 顺序发生局部改变。
意义：产生新的等位基因，是生物变异的根本来源，为生
物进化提供最初的原材料。
特点：普遍性、随机性、低频率、多害少利性、不定向性
实例：镰刀型细胞贫血症
6
镰刀型细胞贫血症病因图解： 蛋白质 正 常
3是在对基因改造、重组后导入受体细胞内通过无性繁殖，
使重组基因表达，产生出人类需要的基因产物。
9
基因工程
思考? 基因工程的内容、操作环境、对象、水平、工具、
过程、步骤和结果 ？
基本内容： 基因拼接技术或DNA重组技术
操作环境： 生物体外 操作对象： 基因
操作水平： DNA分子水平
操作工具： 限制性内切酶、DNA连接酶、运载体
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02 遗传与变异
遗传的基本规律
孟德尔遗传定律
孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了 遗传的基本规律，包括分离定律 和独立分配定律，这些定律适用
于解释生物体的遗传现象。
基因型与表现型
表现型是生物体的表型特征，而 基因型是指生物体的遗传组成。 表现型是基因型与环境条件共同
新达尔文主义
强调基因突变和自然选择 在进化中的作用，补充和 发展了达尔文的理论。
综合进化论
将多种生物学理论综合起 来，全面解释生物进化的 机制和过程。
生物进化的证据和过程
化石记录
化石记录揭示了生物进化 的历史和过程，提供了直 接证据。
胚胎发育的证据
不同物种在胚胎发育的早 期阶段表现出相似的特征 ，表明它们有共同的祖先 。
生态系统结构
生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物环境，各组成部分相互依存、 相互制约。
生态系统功能
生态系统功能包括物质循环、能量流动和信息传递，这些功能维持着生态系统 的稳定和平衡。
04 生物的进化
生物进化理论的发展
01
02
03
达尔文进化论
达尔文提出的自然选择和 物种变异理论，奠定了现 代生物学的基础。
作用的结果。
显性与隐性基因
显性基因控制显性性状，隐性基 因控制隐性性状。当两个纯合隐 性基因控制同一性状时，该性状
才会表现出来。
基因突变与突变是指基因序列的突然变化，可能导致遗传信息的丢失或改变，
从而影响生物体的表型特征。基因突变可能是由于DNA复制过程中的
错误、化学物质、辐射等因素引起的。
人类通过发展科技、改善生产方式等手段，对环境进行保护和改善，如治理污染 、绿化造林等。
2024届高三生物二轮复习练习：细胞呼吸的方式和过程
细胞呼吸的方式和过程练习一、选择题1．线粒体是细胞中最重要的产能细胞器。
下列关于线粒体的叙述，正确的是( )A．线粒体是细胞呼吸的主要场所，其内膜向内折叠成嵴B.氧气充足时线粒体基质中的酶可将丙酮酸分解成H2O和CO2C．真核细胞中线粒体的数目一般与其能量代谢的强度成正比D．有氧呼吸过程中消耗的水分子数多于其产生的水分子数2．细胞呼吸是细胞的重要生理活动，影响细胞的其他生命活动。
下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是( )A．细胞呼吸释放的能量，大部分储存在ATP中B．没有氧气参与的细胞呼吸本质上不属于氧化分解C．细胞呼吸过程中产生的中间产物，可以用于合成细胞内其他重要物质D．真核细胞中，细胞呼吸的过程主要在线粒体中进行，都有氧气参与3．无氧运动过程中氧气摄入量极低，导致肌肉疲劳不能持久，越来越多的人开始注重慢跑等有氧运动。
有氧运动是指主要以有氧呼吸提供运动中所需能量的运动方式。
下列关于人进行无氧运动和有氧运动的叙述，正确的是( )A．有氧运动中，有机物分解释放的能量大部分储存在ATP中B．无氧运动中，细胞中的有机物不能氧化分解会导致无ATP产生C．与无氧运动相比，机体有氧运动过程中的能量利用率更高D．有氧运动可以避免肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸和CO24．如图表示细胞有氧呼吸过程中，线粒体内膜上合成ATP的过程。
下列叙述正确的是( )A．H＋从膜间隙向线粒体内膜的运输属于协助扩散B．通过结构①能实现细胞中ATP的大量贮存C．好氧细菌可以发生上述过程，但是效率较低D．图示能量转化是有机物中稳定化学能→电能→ATP中活跃化学能5.如图是酵母菌有氧呼吸过程图，①～③代表有氧呼吸的不同阶段，甲、乙代表有关物质。
下列叙述正确的是( )A．过程①②③均在线粒体的不同部位进行B．过程①和②产生乙的数量相等C．缺氧条件下甲可以转化为酒精和二氧化碳D．过程③释放的能量等于过程①②释放的能量总和6．将酵母菌培养液进行离心处理。
2024届高三生物二轮复习考点二十：种群及其动态
考点二十：种群及其动态1．[2021年山东高考真题]调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。
标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于（结果取整数）( )A.66只/公顷B.77只/公顷C.83只/公顷D.88只/公顷2．[2023年广东高考真题]某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。
某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。
对蝗虫种群密度下降的合理解释是( )A.密度制约因素导致出生率下降B.密度制约因素导致死亡率上升C.非密度制约因素导致出生率下降D.非密度制约因素导致死亡率上升3．[2022年山东高考真题]一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。
某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。
图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。
下列说法正确的是( )A.亲体数量约为1 000个时，可获得最大持续捕捞量B.亲体数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多C.亲体数量大于1 000个时，补充量与亲体数量相等，种群达到稳定状态D.饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素4．[2022年重庆高考真题]乔木种群的径级结构（代表年龄组成）可以反映种群与环境之间的相互关系，预测种群未来发展趋势。
研究人员调查了甲、乙两地不同坡向某种乔木的径级结构，结果见图。
下列叙述错误的是( )A.甲地Ⅲ径级个体可能在幼年期经历了干旱等不利环境B.乙地阳坡的种群密度比甲地阳坡的种群密度低C.甲、乙两地阳坡的种群年龄结构分别为稳定型和衰退型D.甲、乙两地阴坡的种群增长曲线均为S型5．[2022年浙江高考真题]沙蝗的活动、迁徙有“逐水而居”的倾向。
高三第二轮复习生物知识结构网络高中生物知识点总结
高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点鲜重中各元素含量O最多、干重中C最多1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.6蛋白质的组成层次淀粉碘液混合蓝色2.14.3半透膜与选择透过性膜的区别与联系2.14植物对水分的吸收和利用向上：根—→茎—→叶 ①植物细胞与土壤溶液之间构成 ②每两个植物细胞之间构成2.14.5植物体内水分的利用和散失1.11细胞膜的物质交换功能1.13真核生物细胞器的比较脂溶性小分子，O 2 ，CO 2 酒精高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（ATP ） 离子、氨基酸低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载消耗细胞能量（A TP ）①根持续吸水的动力 ②物质运输的载体 ③降低叶片温度1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录、翻译系统8、能自我分裂增殖总结细胞的基本结构： 植物细胞有，成分为纤维素和果胶 细胞壁 细菌的细胞壁成分为肽聚糖 动物细胞无细胞壁 细胞膜细胞质：细胞质基质和细胞器（原核细胞只有核糖体，无其他） 核膜（双层膜） 细胞核原核细胞无核膜包被的细胞核，拟核中不形成染色体。
2.2酶的特性：高效性（实验：过氧化氢在不同条件下的分解）专一性（实验验证）需要适宜的条件（温度、PH ）酶催化反应的进行只是缩短了反应的时间，并不改变化学反应的平衡 酶的催化效率的表示方法：单位时间内底物的减少量或产物的增加量2.3生物体内ATP 的来源2.4生物体内ATP 的去向核孔：数量和大小与细胞的代谢速率有关 核仁：与rRNA 及核糖体的合成有关 染色质：由蛋白质和DNA 组成，遗传信息的载体光合作用的暗反应 细胞分裂 矿质元素吸收 新物质合成 植株的生长 植物第二单元生物的新陈代谢2.24有氧呼吸与无氧呼吸的比较2.25呼吸作用产生的能量的利用情况注：无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值。
2024届高中生物二轮复习讲义 第一篇 主题二 专题(七) 命题点1 变异及其育种应用
专题(七)变异与进化明考点·析考情考点1.基因突变和基因重组。
2.染色体结构变异和数目变异。
3.生物变异在生产实践中的应用。
4.现代生物进化理论的主要内容。
5.生物进化与生物多样性的形成。
考情1.考查题型：多以选择题呈现。
2.命题趋势：(1)变异常以实例辨析背后原理或以变异为基础考查育种的流程及背后的原理。
(2)进化多侧重基本观点考查及基因频率的计算。
命题点1变异及其育种应用1．突破生物变异的4大问题2．“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体3．界定“三倍体”与“三体”4．几种常考类型产生配子种类及比例5．育种方式及原理辨析(1)诱变育种原理(2)单倍体育种与杂交育种的关系(3)多倍体育种的原理分析6．准确选取育种方案7．细胞癌变的原理和特征8．变异类型的分析推理与实验设计思路(1)显性突变与隐性突变的判断(适于单基因突变)(2)一对基因突变和两对基因突变的判断①两种突变来自一对基因突变(隐性突变)②两种突变来自两对基因突变(隐性突变)(3)基因突变和染色体变异的判断现有一红眼雄果蝇X A Y与一白眼雌果蝇X a X a杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇(注：染色体缺失的纯合子致死)。
①观察法：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察染色体结构。
若染色体正常，可能是基因突变引起的；反之可能是染色体缺失引起的。
②杂交法：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为1∶1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的；若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为2∶1，则这只白眼雌果蝇的出现是染色体缺失造成的。
1．(2023·福建，9)无义突变是指基因中单个碱基替换导致出现终止密码子，肽链合成提前终止。
科研人员成功合成了一种tRNA(sup—tRNA)，能帮助A基因第401位碱基发生无义突变的成纤维细胞表达出完整的A蛋白。
该sup—tRNA对其他蛋白的表达影响不大。
过程如图。
高三生物二轮复习资料
高三生物二轮复习资料一、引言简要介绍高三生物二轮复习的目标和重要性。
二、细胞生物学细胞结构与功能：细胞膜的流动性、细胞器的结构与协同工作。
细胞周期与有丝分裂：细胞周期各阶段的特点，有丝分裂的过程。
三、遗传与进化DNA复制与修复：DNA的半保留复制，修复机制。
遗传病与基因治疗：遗传病的类型，基因治疗的原理与挑战。
四、分子生物学基因表达调控：转录调控、翻译后修饰。
蛋白质结构与功能：氨基酸的性质，蛋白质的结构域与功能。
五、生物技术基因工程：转基因技术的原理与应用。
克隆技术：克隆的原理，克隆动物的科学与伦理问题。
六、生态学与环境科学生态系统的稳定性：生态平衡的概念，生态系统服务。
生物多样性保护：物种灭绝的原因，保护生物多样性的措施。
七、人体生理学神经调节与体液调节：神经系统与内分泌系统的协调作用。
免疫调节：免疫系统的组成，免疫应答的过程。
八、生物统计与实验设计统计学基础：数据的收集、处理与解释。
科学实验设计：对照实验、随机化、重复性的重要性。
九、现代疾病与健康传染病的流行病学：传播途径，防控策略。
非传染性疾病：心血管疾病、糖尿病的病因与预防。
十、复习策略与考试技巧知识点串联：构建知识网络，加强记忆。
解题技巧：选择题、填空题、解答题的解题策略。
十一、模拟测试与评估模拟测试的重要性：模拟真实考试环境，查漏补缺。
自我评估：根据测试结果调整复习计划。
十二、附录重要概念汇总：列出所有重要的生物概念和定义。
推荐阅读：提供进一步阅读的资源和文献。
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高三生物二轮复习资料|
高三生物二轮复习是高三生物总复习的关键阶段，学生要座
靠复习备考，下面是WTT给大家带来的高三生物二轮复习资料，
希望对你有帮助。
高三生物二轮复习资料(一)
1、单细胞(如草履虫)直接与外界环境进行物质交换
2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换
养料
O2
养料 O2
外界环境血浆组织液细胞(内液)
代谢废物、CO2
淋巴
代谢废物、CO2
内环境
细胞外液又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介) 其中血细胞的内环境是血浆
淋巴细胞的内环境是淋巴
毛细血管壁的内环境是血浆、组织液
毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液
3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度
①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关;无机盐中Na+、cl-
占优势
细胞外液渗透压约为770kpa
相当于细胞内液渗透压;
②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-
等离子有关;
③人的体温维持在370C 左右(一般不超过10C )。
高三生物二轮复习资料(二)
1、神经调节的结构基础：神经系统
细胞体
神经系统的结构功能单位：神经元
树突
突起
神经纤维
轴突
神经元在静息时电位表现为外正内负
功能：传递神经冲动
2、神经调节基本方式：反射
反射的结构基础：反射弧
组成：感受器---传入神经---神经中枢----传出神经----效应器
(分析综合作用)
(运动神经末梢+肌肉或腺体)
3、兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。
4、兴奋在神经纤维上的传导：神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负
-↓刺激点 ←
+
+ + + + + + - - - + + + + + + +
← + + + + -
← + + + + -
+ + + + + + + - - - + + + + + + +
- ←
以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时膜内为负，膜外为正(外正内负);兴奋时膜内为正，膜外为负(外负内正)，兴奋的传导以膜内传导为标准。
5、兴奋在神经元之间的传递突触
突触前膜
由轴突末梢膨大的突触小体的膜
①突触的结构
突触间隙
突触后膜细胞体的膜树突的膜
②突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋(或抑制)所以是单向传递。
(突触前膜-突触后膜，轴突-树突或胞体)
③在突触传导过程中有电信号-化学信号-电信号的过程，所以比神经纤维上的传导速度慢。
6、神经系统的分级调节
①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动
②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能
③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能(在言语区)
(S区-说，H区-听，W区-写，V区-看)
④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆
高三生物二轮复习资料(三)
1、促胰液素是人们发现的第一种激素
2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质
激素进行生命活动的调节称激素调节
3、血糖平衡的调节
①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)来源：①食物中的糖类的消化吸收
②肝糖元的分解
③脂肪等非糖物质的转化
去向：①血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量
②血糖的合成肝糖元、肌糖元
(肌糖元只能合成不能水解)
③血糖转化为脂肪、某些氨基酸
②血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度
由胰岛B细胞(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度
两者激素间是拮抗关系
血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加，促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪(增加血糖去路);同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(减少来源)
血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，主要作用于肝脏，促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖。
③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。
4、激素的分级调节与反馈调节。
寒冷、过度紧张等
刺
激
(
促进 ) (促进)
(抑制) (抑制)
反馈调节 (浓度高时)
下丘脑有枢纽作用，调节过程中存在着分级调节与反馈调节
5、激素调节的特点：(1)微量和高效 (2)通过体液运输
(3)作用于靶器官、靶细胞。
注: 激素是有机分子，信息分子，由腺体产生后，运输到各器官和细胞，只作用于相应的靶器官和靶细胞，激素作用是间接的。
6、水盐平衡调节中枢，体温调节中枢都在下丘脑。
体温的相对稳定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素
7、神经调节和体液调节的关系：a、特点比较：比较项目神经调节
体液调节
作用途径反射弧体液运输
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂比较长
b、联系：二者相互协调地发挥作用
(1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节;
(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
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1.高三生物二轮复习知识点
2.高考生物第二轮复习资料
3.20XX年高三生物二轮复习计划
4.高三生物二轮复习方法反思
5.20XX年高考生物二轮复习资料
6.高三生物二轮复习指导。