《根据要求设计电路》PPT课件

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电子电路设计方法PPT教学课件

电子电路设计方法PPT教学课件

集成电路的选择
• 集成电路的种类繁多,选用方法一般是“先粗后 细”,即先根据主体方案考虑应选用什么功能的 集成电路,再进一步考虑它的具体性能,然后再 根据价格等因素选用什么型号。选择的集成电路 不仅要在功能和特性上实现设计方案,而且要满 足功耗、电压、温度、价格等多方面的要求。
阻容元件的选择
• 电阻和电容种类很多,正确选择电阻和电容是很 重要的,不同的电路对电阻和电容性能要求也不 同,有些电路对电容漏电要求很严格,还有些电 路对电阻和电容的精度要求很严,设计时要根据 电路的要求选择性能和参数合适的阻容元件,并 要注意功耗、容量、频率、耐压范围是否满足要 求。
分立元器件的选择
• 分立元器件包括二极管、三极管、场效应管和晶 闸管等,选择器件的种类不同,注意事项也不同。 例如三极管,在选用时应考虑是NPN管还是PNP 管,是大功率管还是小功率管,是高频管还是低 频管,并注意管子的电流放大倍数、击穿电压、 特征频率、静态功耗等是否满足电路设计的要求。
元器件的参数计算
• ⑵ 尽量把总电路图画在同一张图上,如果 电路比较复杂,一张图画不下,应把主电 路画在同一张图上,而把一些比较独立或 次要的部分(例如直流稳压电源)画在另一张 或者几张图上,并用适当的方式说明各图 之间的信号联系。
• ⑶ 电路图中所有的连线都要表示清楚,各元器件 之间的绝大多数连线应在图上直接画出。连线通 常画成水平线或竖线,一般不画斜线。互相连通 的交叉线,应在交叉处用圆点标出。连线要尽量 短。电源一般只标出电源电压的数值(例如+5V, +15V,-15V)。电路图的安排要紧凑、协调,疏 密恰当,避免出现有的地方画得很密,有的地方 却空出一大块。总之,要清晰明了,容易看懂, 美观协调。
电子电路的安装

设计三人表决电路PPT课件

设计三人表决电路PPT课件
AB BC AC ABBCAC
• (4)由逻辑函数表达式画出逻辑电路图
学习要点:
• 1.半加器的特点是在运算时不考虑低位的进位, 而全加器则除了把本位的两个数相加外,还要考 虑低位送来的进位。全加器可由两个半加器和一 个或门组成。
• 2.组合逻辑电路的设计步骤:
操作指导
• 1.认识三人表决器电路结构及工作原理
实 物 示 意 图
电 路 组 成 框 图
图中有两个双四输入与非门CD4012和一个OC门,当三个按 钮S1、S2、S3中有两个或两个以上闭合的时候,表示成功的 灯就亮了。
元器件选择
表9-1 元器件明细表
序号 1 2
3 4 5 6
7
分类 IC1、IC2
IC3 R1~R6
R7 R8 C1~C3 S1~S3 LED
化简逻辑表达式: 根据逻辑表达式,画出逻辑图
三、设计一个三人表决电路
要求:电路供A、B、C三个人投票表决使用,每人一个按键, 赞成就按下按键,用“1”表示,不赞成就不按,用“0” 来表示。当两人或两人以上同意时,才能通过,表决结果 用发光二极管来指示,亮(通过)即“1”,不亮(不通 过)即“0”。要求用“与非门”电路来实现该逻辑功能。
• 1.二进制编码器——是用n位二进制代码对2n个信号进
行编码的电路 举例:三位二进制编码器逻辑图
由编码的逻辑电路可以得到Y2 、 Y1 、Y0 的逻辑函数表达式:
Y0 = I1 + I3 + I5 + I7 Y1 = I2 + I3 + I6 + I7 Y2 = I4 + I5 + I6 + I7
图9-14 LED数字显示器的外形图

电气控制线路的流程图设计法PPT课件

电气控制线路的流程图设计法PPT课件
4.6.3 电气控制线路的流程图设计法
1)设计步骤
第1步:绘制电器工作流程图。电器工作流 程图的绘制是按照电器工作次序从左到右进行 的首先在左侧列出控制图中全部电器,如按钮、 接触器、继电器等,每一个电器占一行。
然后按照电器工作的时间顺序从左到右依 次画出各电器的状态框,每个电器的状态框与 左侧相同电器画在同一行上,并且框内写入相 应电器的文字符号。
.
15
启动工作要求:
1)能够进行手动或自动两 种启动控制;
2)手动启动:按启动按钮, KM1通电,主触点闭合,启 动完成后,手动按按钮3使 KA通电,然后KM2通电
3)自动启动:按启动按钮, KM1通电,主触点闭合,延 时一定时间后,自动使KA通 电,然后KM2通电;
4)停机:按停机按钮,KM1 释放,延时T后,KM2释放。
工作要求: 启动:按按钮SB1、KM1动作、 接通主电路、电机启动并工 作、KV工作; 停机:按按钮SB2、KM1释放、 KM2动作、电机转速下降、 当转速接近零时,KV释放、 KM2释放、断开主电路。
.
4
根据控制要求,绘制电器工作流程图:
注意:区分停机状态下和电机转动状态下的KM1白框
.
5
根据电器工作流程图写各电器初步逻辑表达式:
.
2
第3步:绘制电器控制线路图;即将逻辑表 达式等号左边的一个文字符号画成线圈,右边 的一行每个文字符号画成按要求连接的触点。 在画触点时,不带求反符号的画成常开触点, 带求反符号的画成常闭触点。每个含线圈的的 总线路都是并联接在电源线之间,左右两侧分 别接到两个竖线上,这两条竖线为三相电路中 的两相、或一相和地线,所以控制线路两端是 380V的线电压、或220V相电压。
R、L与转子电流频率有关,频敏变阻器能接

简易电路小学四年级科学下册PPT课件

简易电路小学四年级科学下册PPT课件
教科版四年级下册(最新)
3.简易电路
聚焦
我们是怎样点亮小灯泡的?
探索 组装一个电路
连接比赛 根据上节课所学, 点亮小灯泡。
探索 组装一个电路
如何更方便地固定小 灯泡和电池呢?
探索 观察电池盒和灯座
电池盒
灯座
探索 组装一个电路
1.在电池盒的两端各连接好一根导线, 把电池安装在电池盒里。 2.用连接电池盒的两根导线的另一端 接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。 3.把小灯泡安装在灯座上,再连接上 导线,观察现象。
开关
灯座
探索 画电路连接图
电池

开关
小灯泡
探索 画电路连接图
1.导线用尺画,拐弯要直角。 2.元件安排要适当,分布要均匀。 3.元件不要画在拐角处。 4.电路图长方形,有棱有角, 导线横平竖直。
点击此处播放视频:绘制电路图。
研讨
电流动的路径
从电池正极流出,经过小灯泡、开关,回到电池负极。
研讨
1.电路中,哪些电器元件是必备的? 2.将小灯泡换成小风扇或小电动机,会有什么现象?
探索
如何控制小灯泡的亮和灭呢?
探索 在电路中安装开关
观察开关的结构,想一想 怎样把它连接在电路中?
探索 在电路中安装开关
1.把开关安装到电路中,并尝 试用开关来控制电路中电流的 通与断。 2.在记录单中画一画电 路连接图。
点击此处播放视频:组装电路。
探索 画电路连接图
怎么可以让它更简单呢? 电池盒

《集成电路版图设计》课件

《集成电路版图设计》课件
元器件工作原理
了解各种元器件的工作原理是进行版图设计的基础,如晶 体管的工作原理涉及到载流子的运动和电荷的积累等。
元器件版图设计规则
在进行元器件版图设计时,需要遵循一定的设计规则,如 电阻的阻值计算、电容的容量计算等,以确保设计的准确 性和可靠性。
集成电路工艺
01 02
集成电路工艺流程
集成电路的制造需要经过多个工艺步骤,包括薄膜制备、光刻、刻蚀、 掺杂等,这些工艺步骤的参数和条件对集成电路的性能和可靠性有着重 要影响。
学生需要按照指导要求,完成集成电路版图设计实践任务,并
提交实践报告。
集成电路版图设计实践图设计
案例四
某混合信号集成电 路版图设计
案例一
某数字集成电路版 图设计
案例三
某射频集成电路版 图设计
案例五
某可编程逻辑集成 电路版图设计
集成电路版图设计实践经验总结
实践经验总结的重要性
特点
集成电路版图设计具有高精度、 高复杂度、高一致性的特点,需 要综合考虑电路功能、性能、可 靠性以及制造工艺等多个方面。
集成电路版图设计的重要性
01
02
03
实现电路功能
集成电路版图设计是将电 路设计转化为实际产品的 关键环节,是实现电路功 能的重要保障。
提高性能和可靠性
合理的版图设计可以提高 集成电路的性能和可靠性 ,确保产品在长期使用中 保持稳定。
DRC/LVS检查
进行设计规则检查和版图验证 ,确保版图设计的正确性和可 制造性。
布图输出
将版图数据输出到制造环节, 进行硅片的制作。
02
集成电路版图设计基础知识
半导体材料
半导体材料分类
半导体材料分为元素半导体和化合物半导体两大类,元素半导体包括硅和锗,化合物半导 体包括三五族化合物(如砷化镓、磷化镓等)和二六族化合物(如硫化镉、硒化镉等)。

《集成电路设计》课件

《集成电路设计》课件
蒙特卡洛模拟法
通过随机抽样和概率统计的方法,模 拟系统或产品的失效过程,评估其可 靠性。
可靠性分析流程
确定分析目标
明确可靠性分析的目 的和要求,确定分析 的对象和范围。
进行需求分析
分析系统或产品的使 用环境和条件,确定 影响可靠性的因素和 条件。
进行失效分析
分析系统或产品中可 能出现的失效模式和 原因,确定失效对系 统性能和功能的影响 。
DRC/LVS验证
DRC/LVS验证概述
DRC/LVS验证是物理验证中的两个重要步骤,用于检查设计的物 理实现是否符合设计规则和电路图的要求。
DRC验证
DRC验证是对设计的物理实现进行规则检查的过程,以确保设计的 几何尺寸、线条宽度、间距等参数符合设计规则的要求。
LVS验证
LVS验证是检查设计的物理实现与电路图一致性的过程,以确保设 计的逻辑功能在物理实现中得到正确实现。
版图设计流程
确定设计规格
明确设计目标、性能指标和制造工艺要求 。
导出掩模版
将最终的版图导出为掩模版,用于集成电 路制造。
电路设计和模拟
进行电路设计和仿真,以验证电路功能和 性能。
物理验证和修改
进行DRC、LVS等物理验证,根据结果进 行版图修改和完善。
版图绘制
将电路设计转换为版图,使用专业软件进 行绘制。
集成电路设计工具
电路仿真工具
用于电路设计和仿真的软件, 如Cadence、Synopsys等。
版图编辑工具
用于绘制版图的软件,如Laker 、Virtuoso等。
物理验证工具
用于验证版图设计的正确性和 可靠性的软件,如DRC、LVS等 。
可靠性分析工具
用于进行可靠性分析和测试的 软件,如EERecalculator、 Calibre等。

教科版九年级物理上册3.3 电路的连接 课件 (共18张PPT)

教科版九年级物理上册3.3 电路的连接 课件 (共18张PPT)

判断电路的连接方式
【活动】 分析下列电路连接方式,说明判断依据。
家庭电路
路灯电路
小彩灯电路
【结论】 并联
并联 单个串联,各组并联
【总结】 不能单凭用电器的位置断定连接方式。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
【改进】设计光声控楼梯电路结构,画出电路图。
电路的设计练习
例.用笔画线作导线,将图中的元件连接起来,连 成符合下述要求的电路(设灯泡不会烧坏): ①开关Sl、S2都断开,红、绿灯都不亮; ②只闭合开关S1,红灯亮; ③只闭合开关S2,红、绿灯都不亮; ④开关Sl、S2都闭合,红灯亮,绿灯亮
电路的设计练习
பைடு நூலகம்
并联电路
【并联电路】 用电器并列连接在电路中。
【特点】 1、电流有多条回路从电源正极回到负极。 2、开关的位置对电路的控制有影响。 3、并联的各用电器之间互不影响。
串并联电路归纳
【总结归纳】 串并联电路的联系和区别。
顺次连接,一条回路 并列连接,多条回路
与开关位置无关
与开关位置有关
彼此联系,相互干扰 独立工作,互不影响
电路的连接方式
【活动】设计方案实现一个电路两个灯泡都能工作。
串联电路
并联电路
串联电路
【串联电路】 用电器逐个顺次连接在电路中。
【特点】 1、电流只有一条回路从电源正极回到负极。 2、开关的位置对电路控制没有影响。 3、串联的各用电器之间相互影响。

人教版中考物理一轮复习课件:电路识别及电路连接、设计

人教版中考物理一轮复习课件:电路识别及电路连接、设计
3.根据电路图连接实物电图:连接电路时 开关要断开,且导线不能交叉4.电压表的使用及读数a.电压表连接:正接 线柱与电源正极相连,负接线柱与电源负极相连串b联.确电路定电压表量并联程电:路用 大量程通过试触的方法选择合适量程
5.设计记录实验数据的表格6.电路故障分析闭合开关,电表指针反向偏转: 电表正负接线柱接反闭合开关,电表指针偏转较小:电表接入的量程太 大根据电表示数和小灯泡发光情况判断电路故障7.将电压表分别接在灯L1 两端、灯L2两端和电源两端,分别测出对应电压【分析现象和数据,总结 结论】8.串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和;并联电路各支 路两端的电压都相等
5.设计记录实验数据的表格6.电路故障分析闭合开关,电表指针反向偏转: 电表正负接线柱接反闭合开关,电表指针偏转较小:电表接入的量程太 大根据电表示数和小灯泡发光情况判断电路故障7.将电流表分别接在图 中的A、B、C三点,分别测出对应电流【分析现象和数据,总结结论】 8.串联电路中电流处处相等;并联电路中干路电流等于各支路电流之和
泡,测出IA、IB、IC三处的电流.①以上三一种方案,你认为不可行的是方 案____(选填
②小明选择上述可行方案之一重新实验,并把实验数据填入下表,请根
据表格数据判断,小明选择的是方案_二___(选填“一”“二”或“三”).
序号
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.50
0.10
0.40
2
0.60
0.12
0.48
【交流与反思】9.为了得出普遍规律的操作方法:
①改变电源电压进行多次实验; ②换用不同规格的灯泡进行多次实验10.分析灯泡亮度不同的原因11.实验 误差分析12.评估实验的不合理之处
例2 在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验 时,小伟设计了如图甲所示的电路. 实基验础中设应问选择规格_____(选填“相同”或“不同”)的灯泡. 小伟用电压表 测量A、B两端的电压时不,同连接的部分电路如图乙所示,小伟打算直接将 电压表0~3 V量程接入电路,

第15章 重点专题1 电路作图及电路设计—2020秋人教版九年级物理全册课堂学习课件

第15章 重点专题1 电路作图及电路设计—2020秋人教版九年级物理全册课堂学习课件

【例 3】按照图甲所示的电路图,将图乙中各元件连接起来.(用 画线代替导线)
答案 图
【例 4】按照图甲所示的电路图,用笔画线代替导线,把图乙 所示的实物连接起来.
答案 图
点拨 3:串并联电路特点:串联电路中用电器相互影响,并联 电路中用电器互不影响.断开电路中的某一用电器,看其他用 电器能否工作,若能工作,则说明它与断开的用电器是并联, 若不能正常工作说明它与断开的用电器是串联.
第十五章 电流和电路
重点专题1 电路作图及电路设计
【例 1】请在方框内画出左图中实物图相对应的电路图.
答案 图
【例 2】根据左图所示的实物连线图,在虚线框中画出对应的 电路图.
答案 图
点拨 2:看电路图连实物图 ①连实物图,先连好电池组,从电源正极出发,连接干路元件, 找到分点后,分支路连线,按顺序连接.直到合点,然后再画 另一条支路. ②注意导线不得交叉,导线必须画到接线柱上.
【例 11】如图所示的电路中,如果开关 S1 、S3 断开,开关 S2 闭合,则灯泡 L1 和灯泡 L2 组成 串 联电路;如果开关 S1、 S3 闭合,开关 S2 断开,则灯泡 L1 和灯泡 L2 组成 并 联电路; 如果开关 S2 和开关 S3 都闭合,则可能会将电源 烧坏.

1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征,而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ,图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
答案
点拨 5:由开关引起的动态电路问题分析: (1)串联电路:电流从电源正极出发,顺着一条电流路径看依 次流过多个用电器需要闭合哪个开关; (2)并联电路:电流从电源正极出发,电流流过一个用电器后 直接回电源负极需要闭合哪个开关;电流重新从电源正极出 发,电流又从另一路径流过另一个用电器后直接回电源负极需 要闭合哪个开关.

2024年中考物理复习专题《电路的识别与设计》PPT课件

2024年中考物理复习专题《电路的识别与设计》PPT课件
【答案】D
图Z3-1
类型2 含电表类串并联电路的识别
方法指津 去表法:识别用电器连接方式时,若有电流表和电压表,可先将两表去掉。方法是将电流表(内阻很小)视为导线,将电压表(内阻很大)视为断路。这样处理后,画出没有电表的等效电路,然后分析确定用电器的连接方式。
图Z3-2
例2 (2022·四川自贡)在如图Z3-2所示电路中,当甲、乙均为电流表且开关 闭合、 断开时,电阻 、 连接方式是____联。当甲、乙均为电压表且开关 、 都闭合时,电阻 、 连接方式是____联。(均选填“串”或“并”)
图Z3-3
例3 (2023·沈阳)(多选)图Z3-3所示电路中,当开关 闭合后,下列说法正确的是( )
A.灯 与灯 串联,且灯 被短接B.电压表可测出灯 两端的电压C.电流表 测的是灯 的电流D.电流表 测的是灯 的电流
方法点拨 电表测量对象的判断,要结合去表法分析电路连接情况,再用电流路径法和去源法判断电流表和电压表的测量对象,若未明确电路连接,则容易导致漏解或错解。
图Z3-3
【解析】题图中,用去表法分析可知 、 并联,电压表可测出 、 的电压及电源电压; 接在干路上,测干路电流; 与 串联,测 的电流。故选 。
【答案】BD
类型4 简单电路设计
方法指津 1.分析题意,了解设计目的,利用串、并联电路的特点达到设计目的。必须满足所有条件才能正常工作的一般为串联,只需满足部分条件就可以独立工作的一般为并联。
方法点拨 多开关类电路识别,要先明确各个开关的通断状态,再根据电流流向进行分析判断。
图Z3-1
【解析】由题图知,只闭合开关 时,电流从电源正极流出,依次通过 后回到电源负极,所以灯泡 、 串联,选项A错误;只闭合开关 时,电流从电源正极流出,依次通过 后回到电源负极,所以灯泡 、 串联,选项B错误;

《组合逻辑电路设计》课件

《组合逻辑电路设计》课件
《组合逻辑电路设计》ppt 课件
目录
• 组合逻辑电路概述 • 组合逻辑电路设计方法 • 常用组合逻辑电路设计 • 组合逻辑电路的分析 • 组合逻辑电路的实现
01 组合逻辑电路概 述
组合逻辑电路的定义
01
02
03
组合逻辑电路
由门电路组成的数字电路 ,其输出仅与当前的输入 有关,而与之前的输入无 关。
04 组合逻辑电路的 分析
组合逻辑电路的分析步骤
确定输入和输出变量
首先需要确定组合逻辑电路的输入和 输出变量,以便了解电路的功能需求 。
பைடு நூலகம்
列出真值表
根据输入和输出变量的取值,列出组 合逻辑电路的真值表,以便了解电路 在不同输入下的输出情况。
化简逻辑表达式
根据真值表,化简输出函数的逻辑表 达式,以便了解电路的逻辑关系。
分析电路的完备性
检查电路是否实现了所需的功能,并 确定是否存在冗余的元件或不必要的 电路结构。
组合逻辑电路的分析实例
实例一
2-2=1的组合逻辑电路:该电路有两个输入 变量A和B,一个输出变量Y,满足条件A和 B不同时为1时Y为0,其他情况下Y为1。通 过分析可以得出输出函数的逻辑表达式为 Y=A'B'+AB。
THANKS
感谢观看
特点
无记忆功能,仅根据当前 的输入确定输出。
应用
如编码器、译码器、多路 选择器等。
组合逻辑电路的基本组成
门电路
是构成组合逻辑电路的基本单元,如AND门、OR 门、NOT门等。
输入和输出
组合逻辑电路有多个输入和输出,输入用于接收 外部信号,输出用于传递处理后的信号。
连线
连接门电路,将输入与输出连接起来,实现信号 的传递和处理。
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小明和父 母
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7
7、某住宅有前、后两个门,都可以隔窗看 到。请你给这家设计一个电路,要求无论哪 个门旁的开关闭合,都能在客厅听到门铃声, 以便主人出去给各人开门。现有器材:电池 组一个,开关两个,电铃一个,导线若干。 电池组放在客厅中。试画出你的设计电路
前后两个门
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8
8、给你一个电池组、两只开关、一只灯泡、 导线若干,设计一个电路,要求:要使灯泡 发光,只要任意闭合其中一只开关就行;要 使灯泡熄灭,必须两只开关都断开。试画出 电路图。
5
5、一个学校两个教学楼一个电源,每
个楼各有一个开关,一个电铃。要求:
闭合任何一个开关两个铃都响。怎样设 计电路。
教学楼
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6
6、小明和父母三人想采用投票的方式决定假期是 否外出旅游,如果父母中至少一人同意,同时小明 也要去的话,他们就决定去旅游。为此小明用三只 开关、两节干电池和一个小灯泡制作了一只投票机, 三人各自控制一只开关(闭合表示同意,断开表示 不同意),表决后只要灯就决定去旅游。请按上述 要求在右边虚线方框中设计此投票机的电路(请在 开关旁边注明控制开关的人)
供电,只闭合S1时,红灯、黄灯都亮.只闭 合S2时,两灯都不亮,S1、S2都闭合时,只 有黄灯亮,请画出盒子内的电路图.
h
21
28.理发用电吹风内部有小型电风扇一只(M), 电热丝一段(R),开关两只,S1 、S2接电源 的插头一只,利用这些器材可以连成一个有冷、 热两挡风的电路。要求:只闭合S1时吹冷风, 只 闭 合 S2 时 , 既 不 发 热 又 不 吹 风 。 同 时 闭 合 S1S2时吹热风(即电风扇和电热丝同时工作) 试根据要求将图中元件连成电路图(连线不许 交叉)。
病房 b
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3
3、一个工厂前后两个收发室,各有一个 开关,一个电铃。A收发室有电源。设 计一个电路。要求:A收发室按开关,B 收发室铃响。B收发室按开关A收发室铃 响。
A
B
收发室
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4
4、学校前后门各一收发个室开关,收发室内 有两个灯,一个电源,一个电铃。要求: 前后门按开关时能知道是哪个门来人。
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楼道灯
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14
16、.某次物理竞赛有三个小组参加决赛.现 请你设计一个用于抢答题的电路,要求:不 论哪一个组按开关,电铃都能发出声音,而 且指示灯会告诉主持人是第几组按的开关, 试画出电路图.
竞赛b
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15
17现有两盏电灯、一个电铃、一个电池组及导 线若干,试按下列要求将各有关电路元件填入 如图中的适当位置:①按下开关S2、S3时,电 路中有一盏灯亮,同时电铃响;②按下开关S1、 S2时,电路中任何一盏灯都不亮;③按下开关 S1、S3时,电路中两盏灯都亮.
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19
21、小刚同学学习完了电路连接的知识后, 恰逢自己家里的楼房装修。于是,他利用自 己学习的知识,设计了楼梯电灯的电路:当 他上楼时,按下开关电灯亮;到达楼上时, 再按下开关,电灯就熄灭了。请你帮他画出 楼梯电路的电路图。
楼梯电灯
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20
22.是一个黑盒子,a,b是面板上两个窗口,
a内是红灯,b内是黄a灯,有三节干电池串联

11
11、面板上有红、绿灯各一个,三个拨动
开关S1、S2、S3。为了在不打开盒子的情 况下探究盒内的电路结构,小明做了多次
实验并将结果填入下表。根据实验情况,
画出盒内的电路图。
盒内的电路图
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12
13、一个电路,两个开关、两盏灯。只闭
合S1时,两灯均亮。a当S1、 S2都闭合时,
只有一盏灯亮,画出 电路图。
前后两个 门
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9
9、一个电吹风如图。只闭合S2时吹冷风, 只闭合S1时无热无风,闭合S1、 S2时吹热 风。设计出符合要求的电路。
电吹风
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10
10、一个实验田旁边,一个值班室。平时 灯亮铃不响。当牛把实验田周围导线碰断 进入实验田时,灯亮铃响。按要求设计电 路(值班室还有电源和一个开关)
牛实验田
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13
14、居民楼的楼道里,夜间只是偶尔有人经过, 电灯总是亮着会浪费电。但是,如果有人夜晚出 来,没有灯有很不方便。现有一种自动控制的楼 道灯,当夜晚天黑之后,有人走动时灯才能亮, 白天,无论发出多大的声音,电灯也会“无动于 衷”。这是因为在控制开关中装有“声敏”、 “光敏”开关。请你试着画这中楼道灯的光路图。
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17
19 19.现有小灯泡L1和L2,开关S1和S2,电源
和时满导足线下若列干要,求请。在虚线a框内设计一个电路图同
(1)当S1断开时,L1和L2都不亮。 (2)当S1闭合,S2断开时,L1、L2都亮。 (3)当S1、S2都闭合时,L1亮、L2不亮。
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20、有两盏灯,两个开关,电源一个,导线 若干。要求:断开开关S1、闭合S2,灯L2亮; 断开S2,闭合S1,两盏灯都不亮,在右面的 方框内画出电路。
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18. 为了确保学生进出校门的安全,在校门中安 装了工作电压都是220伏的红、绿交通灯,且公 路上的灯东西方向均能看到。要求:开关中的触 片P与A连接时,公路上的绿灯和正对校门的红 灯同时发光;当开关中的触片P与B连接时,公 路上的红灯和正对校门的绿灯同时发光。请在图 中补充连接出正确的电路图。
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1、两个电灯(红灯L1和绿灯L2)、两个开关、 一个电池,要求开关S1闭合、S2断开时,红 灯亮,绿灯不亮;如果S1断开、S2闭合,则 两个灯均不亮。请按照要求画出电路图。
红灯L1和绿灯L2
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2.一个医院某个病房有三张床,每个床头各 一个开关。护士值班事有红、绿、蓝三盏灯。 一个电铃、一个电源。要求设计一个电路: 病人按开关时,一盏灯亮时铃响。
电吹风
M
R
S1
S2
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插头
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2.现有电源、开关各一个、两个灯泡L1和L2、 两个电流表A1和A2、导线若干。 画出电路图。要求:
(1)灯泡L1、L2并联; (2)开关控制整个电路;
设计电路

(3)电流表A1测灯泡L1的电流; (4)电流表A2测总电流。
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A开关中有一弹簧,正常放置时 在取暖器重力作用下压缩弹簧, 接通电路,跌倒时开关在弹力作 用下断开电源.
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