学校预防性消毒.ppt
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幼儿园保育员消毒知识卫生宣传培训PPT
手的清洁与消毒
注意事项
• 流动水清洗 • 使用洗涤剂或香皂(干燥) • 清水冲洗彻底 • 干净毛巾、自然风干 • 洗净后不要直接关水龙头 • 毛巾不共用 • 卫生标准 • 细菌总数＜200cfu/ 25cm2
手的清洁与消毒
03
餐饮具消毒
餐饮具消毒
餐饮具消毒
餐饮具需清洗干净后进行消毒，消毒后（化学消毒剂浸泡的需用清水冲洗）放置于密闭的柜子内储存备用。 煮沸：100℃，≥15min。 红外线消毒柜：在温度达到125℃后持续消毒15分钟，需配备留点温度计定期进行消毒温度测量。 125℃， ≥15min。 红外仅限于碗筷等餐饮具消毒，不使用于小毛巾。
消毒注意事项
1、不要把老师的皮包、衣物、鞋等个人物品放在儿童寝室内 。 2、儿童从家中带来的易拉罐、废纸盒、图书等要经过统一消毒处理后才能供公共使用 。 3、工作人员的手要用肥皂流动水反复搓洗，工作人员的工作服、围裙等要勤洗、勤换、洗后日晒消毒 。
4、熟食工具有条件的要用“健之素”液消毒冲洗干净后再用热力消毒， 做到“双消毒”，并存放在洁净处 。 5、班上墩布要用健之素消毒液浸泡消毒后，用清水冲洗干净，控干后 再擦地，各区域墩布作标识、分开使用，不得混用 。
盛放排泻物的容器
倾倒完尿、便后，简单冲刷后，用浓度为2000mg/L（8片健之 素）的含溴或含氯消毒液浸泡30分钟，然后再洗刷干净备用。 呕吐物同上。
餐饮具消毒
抹布和墩布
清洁用具需分区使用，使用后用1000mg/L（4 片健之素）的含溴或含氯消毒液浸泡30分钟， 然后清洗、分开晾干备用。
餐饮具消毒
消毒注意事项
消毒剂的正确使用
• 消毒剂应现配现用，配制过程中应使用计量 器具，配制时应将消毒液加入水中。 • 消毒器械（如喷雾器）使用后用清水冲洗、 晾干，以防腐蚀降低使用寿命。 • 使用紫外线灯时，房间内不能有人。
最新学校传染病的预防PPT课件
二是聚集性病例数上升得比较快，从6月下旬以来 到昨天，已经发生了128起，特别是进入9月份以 来。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。
校园内预防性消毒与疫源地消毒
使用什么样的消毒产品
消毒剂（液） 如果是“84”，浓度最高浓度与最低浓度差不要超过30%（X15%） 消毒产品生产企业卫生许可证
紫外线灯 杀菌能量要求1.5W/M3 消毒产品生产企业卫生许可证
消毒剂浓度试纸
首先去除污染物 手卫生（肥皂） 表面消毒：500mg/L—1000mg/L消毒液，作用时间1小时，擦拭或喷洒均可 地面消毒：500mg/L—1000mg/L消毒液，作用时间1小时，擦拭（两次）或喷洒均可 紫外线直接照射消毒30分钟 卫生洁具的处理 手卫生
传播途径
携带者
患者
死亡
病人 动物
消毒工作的意义
疫源地消毒根据作用时间点分为：随时消毒和终末消毒
消毒根据目的分为：预防性消毒和疫源地消毒
简单的说：清除或杀灭病原微生物，阻断疾病的传播
C
B
A
消毒工作的意义
托幼机构内的消毒：预防性消毒为主，终末消毒为辅
中小学校内的消毒：终末消毒为主，预防性消毒为辅
消毒工作的意义
叁
抹布使用后，应浸泡于250mg/L有效溴（氯）消毒液中，作用时间30min，再用清水洗净，晾干备用。
贰
处理污染物的卫生洁具需浸泡于1000mg/L有效溴或有效氯溶液中，作用1小时，然后清洗干净，晾干备用。
卫生洁具管理要求
用过的盛水容器要清洗干净，保存状态下容器内不能存水。
01
清洁车使用时进行消毒与清洗，晾晒、干燥后存放。拖把在悬挂晾干过程不能相互接触。
3
环境和物体表面清洁擦拭应规范、有效清洁，杜绝清洁盲区（点）。
卫生洁具管理要求
壹
处理过污染物的卫生洁具在未经消毒前，不得再次使用，严禁将带有污染物的抹布、拖把“二次浸泡”至清洁/消毒溶液中。
学校常见传染病ppt课件
9
消毒剂的常用施药方法
➢ 普通喷雾法 ➢ 气熔胶喷雾消毒法 ➢ 擦拭消毒法 ➢ 浸泡消毒法 ➢ 气体熏蒸消毒法 ➢ 粉剂喷洒消毒法
10
常用化学消毒剂
➢ 过氧化物类：过氧乙酸。 ➢ 含氯消毒剂：次氯酸钠（优安净）、漂白粉、漂白
精片等
11
过氧乙酸
➢ 概述：属于氧化剂，有很强的刺激性乙酸性乙酸味，易溶于 水和有机溶剂，腐蚀性强有漂白作用，性质不稳定。
34
洗手方法（见图）
➢ １在流动水下，使双手充分淋湿。 ➢ ２根据产品使用说明，取适量肥皂（皂液），均匀涂抹至整个手 ➢ 掌、手背、手指和指缝。 ➢ ３认真柔搓双手至少１５秒，应注意清洗双手所有皮肤，包括指 ➢ 背、指甲和指缝具体揉搓步骤为。 ➢ ４掌心相对，手指并拢，相互揉搓。 ➢ ５手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。 ➢ ６掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。 ➢ ７弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。 ➢ ８右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。 ➢ ９将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。 ➢ １０在流动水下彻底冲洗双手，擦干，取适量护手液护肤。
➢ 室内空气
每半日开窗通风30分钟以上，不宜开窗通风的，应配备机械 换气通风设备。
16
托幼机构消毒卫生要求（报批稿）
预防性消毒
➢ 卫生洁具消毒
脸盆应专人专用，每周消毒1次。洗手池每天清洗擦拭消毒 1次。 抹布、拖把不同场所应专用并有标记，不得混用。用后及时 清洗晾干，必要时进行消毒。 牙刷、刷牙杯、毛巾等生活用品应个人专用并保持清洁，牙 刷每1个月更换1次，毛巾应每天清洗并消毒1次。
用含有效氯500mg/L的消毒液擦拭或浸泡，作用 15min后用清水擦拭、冲洗干净。
➢手：手的消毒用0.5% 碘伏溶液作用2～3min后清
消毒剂的常用施药方法
➢ 普通喷雾法 ➢ 气熔胶喷雾消毒法 ➢ 擦拭消毒法 ➢ 浸泡消毒法 ➢ 气体熏蒸消毒法 ➢ 粉剂喷洒消毒法
10
常用化学消毒剂
➢ 过氧化物类：过氧乙酸。 ➢ 含氯消毒剂：次氯酸钠（优安净）、漂白粉、漂白
精片等
11
过氧乙酸
➢ 概述：属于氧化剂，有很强的刺激性乙酸性乙酸味，易溶于 水和有机溶剂，腐蚀性强有漂白作用，性质不稳定。
34
洗手方法（见图）
➢ １在流动水下，使双手充分淋湿。 ➢ ２根据产品使用说明，取适量肥皂（皂液），均匀涂抹至整个手 ➢ 掌、手背、手指和指缝。 ➢ ３认真柔搓双手至少１５秒，应注意清洗双手所有皮肤，包括指 ➢ 背、指甲和指缝具体揉搓步骤为。 ➢ ４掌心相对，手指并拢，相互揉搓。 ➢ ５手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。 ➢ ６掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。 ➢ ７弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。 ➢ ８右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。 ➢ ９将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。 ➢ １０在流动水下彻底冲洗双手，擦干，取适量护手液护肤。
➢ 室内空气
每半日开窗通风30分钟以上，不宜开窗通风的，应配备机械 换气通风设备。
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托幼机构消毒卫生要求（报批稿）
预防性消毒
➢ 卫生洁具消毒
脸盆应专人专用，每周消毒1次。洗手池每天清洗擦拭消毒 1次。 抹布、拖把不同场所应专用并有标记，不得混用。用后及时 清洗晾干，必要时进行消毒。 牙刷、刷牙杯、毛巾等生活用品应个人专用并保持清洁，牙 刷每1个月更换1次，毛巾应每天清洗并消毒1次。
用含有效氯500mg/L的消毒液擦拭或浸泡，作用 15min后用清水擦拭、冲洗干净。
➢手：手的消毒用0.5% 碘伏溶液作用2～3min后清
学校传染病防控医疗卫生PPT
学校传染病疫情应对的“三环节”
学生：如何及早发现自己或他人患病 并及时报告；
教师：如何及早发现学生患病及报告， 同时做好相应卫生工作；
领导：如何应对传染病的暴发或流行， 根据预案落实各项措施。
5
晨检内容
一摸：触摸学生的额头和手心，初步辨别一下孩子有无发烧，必 要时可测量体温；腮腺、颌下淋巴结核是否肿大。
学校传染病防控
1
传染病基本知识
2 学校传染病的特点
目录
3 简介学校常见传染病
4 学校传染病的预防控制 5 晨检内容
1
传染病基本知识
一 什么是传染病？
指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。 人---人 流感、病毒性肝炎 人---动物 禽流感、狂犬病
二 传染病的特点
a) 由病原体（细菌、病毒、立克次体、支原体、衣原 体、螺旋体、霉菌和寄生虫）进入人体繁殖或产生 毒素所致。
【临床表现】 患病初期出现轻微发烧、疲倦和软弱无力；斑疹出现后数小时即转化为丘疹、
疱疹。皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。一般典型水疱皮疹约 历时1-6天，由于皮疹先后、分批出现，因此在出疹第2-3天内，在病人身上同一部 位可见到各阶段的皮疹（即斑疹、丘疹、疱疹及结痂）同时存在。大部分情况下， 病人症状都轻微的，可不治而愈。
隔离期最少两个星期。
1. 传染源 患者为主要传染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥结痂，均有传染性 。
2. 传播途径 飞沫或鼻咽喉分泌物，也可经人与人接触直接传播、或接触到水痘痘 浆污染的物品而间接传播 。
3. 人群易感性 普遍易感，病后可获终身免疫 。
4. 流行特征 全年均可发生，冬、春季多见。该病传染性很强，易感者接触患者后 约92%发病，故幼儿园、小学等儿童集体机构易引起流行
幼儿园卫生消毒工作-PPT
19
2、化学消毒法
利用药物杀灭病原微生物的方法称化学 消毒法，所用的药物称化学消毒剂。
托幼机构常用的化学消毒剂有：含氯消 毒剂、过氧乙酸、碘伏等。
用消毒剂消毒物品时，应掌握消毒剂的 有效浓度及消毒时间，用消毒液浸泡时药 液必须浸没物品。一般化学消毒剂在高浓 度下作为消毒剂，在低浓度下作为抑菌剂。
20
空气：通风换气为主
正确清洁
• 清洁用具必须分区使用：教室、寝室与卫 生间抹布、拖布分开使用与管理，杜绝 “一把拖把四处拖，几块抹布到处抹”， “细菌大搬家”的清洁方式。
• 清洁消毒应该有秩序、不遗漏、“Ｚ”字 形进行，一块区域用一面抹布一次擦完， 不宜反复擦拭无序进行。
物体表面消毒
• 地面和墙面：无明显污染地面用自来水湿 式拖地1～2次/日，被病原菌污染的地面和 墙面用浓度为500～1000mg/L的含氯消毒剂 喷洒表面使充分作用时间约5分钟后清理干 净。
• 低水平消毒：能杀灭细菌繁殖体（分枝杆 菌除外）和亲脂类病毒的化学消毒方法以 及通风换气、冲洗等机械除菌法。
四、幼儿园常用的消毒方法
• 幼儿园常用的消毒方法可分为两大类，即 物理消毒法和化学消毒法。
• 物理消毒法包括：煮沸法、日晒法、高压 蒸汽灭菌法及紫外线辐射消毒法。
• 化学消毒法：使用“化学消毒剂杀灭传播 媒介上病原微生物，使其达到无害化的要 求。
• 桌子、椅子、凳子：无污染时以清洁湿抹 布擦拭１～2次/日。被病原菌、肝炎病毒、 结核杆菌污染时按污染地面消毒方法处理。
• 水龙头、门把手、楼梯扶手：清洁的基础 500mg/L的含氯消毒剂擦拭作用约5分钟后 清理干净。
厕所表面消毒
• 厕所水龙头、门把手、手接触的门和墙面、 地面每日２次用500mg/L的含氯消毒剂喷洒 作用5分钟后清理干净。每次拖地1000 mg/L含氯消毒剂的拖布拖地，拖布用后清 洗悬挂晾干。
2、化学消毒法
利用药物杀灭病原微生物的方法称化学 消毒法，所用的药物称化学消毒剂。
托幼机构常用的化学消毒剂有：含氯消 毒剂、过氧乙酸、碘伏等。
用消毒剂消毒物品时，应掌握消毒剂的 有效浓度及消毒时间，用消毒液浸泡时药 液必须浸没物品。一般化学消毒剂在高浓 度下作为消毒剂，在低浓度下作为抑菌剂。
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空气：通风换气为主
正确清洁
• 清洁用具必须分区使用：教室、寝室与卫 生间抹布、拖布分开使用与管理，杜绝 “一把拖把四处拖，几块抹布到处抹”， “细菌大搬家”的清洁方式。
• 清洁消毒应该有秩序、不遗漏、“Ｚ”字 形进行，一块区域用一面抹布一次擦完， 不宜反复擦拭无序进行。
物体表面消毒
• 地面和墙面：无明显污染地面用自来水湿 式拖地1～2次/日，被病原菌污染的地面和 墙面用浓度为500～1000mg/L的含氯消毒剂 喷洒表面使充分作用时间约5分钟后清理干 净。
• 低水平消毒：能杀灭细菌繁殖体（分枝杆 菌除外）和亲脂类病毒的化学消毒方法以 及通风换气、冲洗等机械除菌法。
四、幼儿园常用的消毒方法
• 幼儿园常用的消毒方法可分为两大类，即 物理消毒法和化学消毒法。
• 物理消毒法包括：煮沸法、日晒法、高压 蒸汽灭菌法及紫外线辐射消毒法。
• 化学消毒法：使用“化学消毒剂杀灭传播 媒介上病原微生物，使其达到无害化的要 求。
• 桌子、椅子、凳子：无污染时以清洁湿抹 布擦拭１～2次/日。被病原菌、肝炎病毒、 结核杆菌污染时按污染地面消毒方法处理。
• 水龙头、门把手、楼梯扶手：清洁的基础 500mg/L的含氯消毒剂擦拭作用约5分钟后 清理干净。
厕所表面消毒
• 厕所水龙头、门把手、手接触的门和墙面、 地面每日２次用500mg/L的含氯消毒剂喷洒 作用5分钟后清理干净。每次拖地1000 mg/L含氯消毒剂的拖布拖地，拖布用后清 洗悬挂晾干。
小学教育ppt课件教案卫生消毒预防疾病传播
餐具消毒
餐具必须经过严格清洗和 消毒，保证学生用餐安全 。
厨房清洁
厨房内要保持清洁，定期 清理油污、垃圾等，确保 食品加工环境卫生。
厕所、洗手间清洁与消毒
清洁频次
厕所和洗手间应定时进行清洁， 保持地面、墙面、便器等无污渍
。
消毒措施
对厕所和洗手间的门把手、水龙头 、冲水按钮等高频接触区域进行定 期消毒，减少细菌滋生。
02
注意个人卫生，养成勤洗手的习惯。
隔离治疗
03
对患病者进行隔离治疗，减少病毒传播。
05
家庭环境卫生指导
卧室、客厅清洁与消毒
定期清扫
每周至少进行一次卧室和客厅的全面清扫，包括地面、桌面、家 具表面等。
保持通风
每天定时开窗通风，保持室内空气新鲜。
消毒措施
定期对卧室和客厅进行消毒，可使用消毒液或紫外线消毒灯等。
保持室内空气流通
定期开窗通风，保持室内空气新鲜，有助于减少呼吸道疾 病的传播。
饮食卫生及餐具使用
饮食卫生的重要性
饮食卫生直接关系到学生的身体 健康和生长发育。不洁的食品或 餐具可能导致食物中毒、肠道传
染病等健康问题。
餐具的清洁与消毒
餐前餐后应及时清洗餐具，定期 进行消毒处理。可使用高温煮沸 、紫外线消毒等方法，确保餐具
THANKS
口腔卫生
每天早晚刷牙，定期更换牙刷，保持口腔卫生。
个人物品清洁
定期清洗个人物品，如毛巾、浴巾、床上用品等，保持个人物品清洁 卫生。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
01
卫生消毒的重要性
通过本次课程，学生们应该深刻认识到卫生消毒在预防疾病传播中的重
要作用，理解消毒可以有效杀死病原体，切断传播途径。
校园内如何开展消毒工作精编课件PPT
墙面、地面消毒的方式——滞留喷洒
➢ 消毒剂：含氯消毒剂 ➢ 喷嘴的选择：扇形雾喷嘴 ➢ 喷洒的效果：湿而不流，达到挂流状态
墙面、地面消毒的方式——滞留喷洒
➢ 喷洒操作：喷头距离， 喷洒方向
➢ 喷洒时间：每幅3米高，需 要6-7秒，9幅需要1分钟
84消毒剂的常用浓度
84消毒剂的如何配置
举例：把含量为4%的84消毒液配制成含有效氯 为500mg/L的消毒液5L，问需用4%的84消毒液多少 ？加水多少？
其中物体表面（含其他物品）应使用常量喷雾器喷洒1000mg/L含 氯消毒剂，按200ml/m2的量进行喷洒，以喷洒均匀、透湿、不流水 为限，为防止腐蚀，可以在消毒半小时后用清水擦拭。
空气使用超低容量喷雾器喷雾，3%过氧化氢或0.3%~0.5%过氧 乙酸、200mg/L二氧化氯，用量为20ml/m3，对污染区空气进行消毒 ，作用30分钟。
校园内如何开展消毒工作？
消毒的原则
1.环境及物品日常以清洁为主，预防性消毒 为辅。
2.日常预防性清洁消毒时应首选物理消毒方 法。使用化学方法消毒时，优先选择刺激性小 、环保型、适宜的消毒剂。
个人防护—科学佩戴口罩
个人防护—及时洗手
个人防护
物体表面消毒的方式——擦拭
➢含氯消毒剂：指能在水 中产生次氯酸（具有杀 菌活性）的消毒庭的消毒
公共场所的消毒
1.道路、花园、室外广场以清洁为主。 2.教室、宿舍、图书馆、体育馆首选自然通风，尽 可能打开门窗，保证室内空气卫生质量，每日通风2~3 次，每次不少于30分钟。 3.图书馆、体育馆必要时可对场所内部环境空气采 用化学方法进行预防性消毒。消毒时必须关闭集中空 调通风系统。
用，否则产生有毒氯气，不仅导致消毒失效，还会毒害身体！ ✓ 残留会对人体产生危害，消毒餐具、皮肤、儿童用品等之后，一定要
学校预防性消毒-
3
的
消
毒
学校是儿童聚集度高、接触密切的场所，
有设施和用具公用的特点，因此，学校的室内空
气质量及有关公用设施和用具的卫生质量与他们
的健康密切相关，并关系到千家万户的家庭幸福，
做好学校和学校预防性消毒工作，同时加强健康
教育，使他们具备较强的卫生意识，养成良好的
卫生习惯，对防止疾病的传播有着极其重要的意
色的标贴、在拖布杆上有不同颜色的标示，如: 清洁区 －白颜色、半污染区－绿颜色、污染区－红颜色等。 • 分区悬挂晾干。
12
13
的 管 理
老式拖布很难做到彻底清洗消毒。14Leabharlann 洁 与定 消时 毒打开
门
窗
自
然
通
风
，
15
洁 与 消 毒 紫外线消毒
• 悬空吊挂：一般每平方米空间装紫外线灯瓦数 ≥1.5W，计算装灯盏数。考虑到紫外线兼有表面 消毒和空气消毒的双重作用，可安装在桌面上方1 米处。不考虑表面消毒的房间，可靠顶安装。
宁用固态不用液态、宁用片剂不用粉剂
30
• 配制公式 配制浓度X配制升数
原药用量 = 原药有效浓度
注意配制浓度与原药有效浓度的等效性
31
常用含氯消毒剂配制
32
海 因
适用于环境、水、餐具、果蔬、诊疗用品消毒
• 浸泡消毒剂量
一般污染：250～500mg/L
30min
芽胞、结核：1000～2000mg/L
空气：通风换气为主
9
• 在春秋季应开窗上课有利空气流通，冬季 和使用空调的室内应在课间休息时打开门 窗通风换气。对宿舍、办公室、图书馆、 实验室、电脑室、食堂、会议室、体育馆 等应尽可能采用自然通风，每日至少通风 1—2次。
的
消
毒
学校是儿童聚集度高、接触密切的场所，
有设施和用具公用的特点，因此，学校的室内空
气质量及有关公用设施和用具的卫生质量与他们
的健康密切相关，并关系到千家万户的家庭幸福，
做好学校和学校预防性消毒工作，同时加强健康
教育，使他们具备较强的卫生意识，养成良好的
卫生习惯，对防止疾病的传播有着极其重要的意
色的标贴、在拖布杆上有不同颜色的标示，如: 清洁区 －白颜色、半污染区－绿颜色、污染区－红颜色等。 • 分区悬挂晾干。
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的 管 理
老式拖布很难做到彻底清洗消毒。14Leabharlann 洁 与定 消时 毒打开
门
窗
自
然
通
风
，
15
洁 与 消 毒 紫外线消毒
• 悬空吊挂：一般每平方米空间装紫外线灯瓦数 ≥1.5W，计算装灯盏数。考虑到紫外线兼有表面 消毒和空气消毒的双重作用，可安装在桌面上方1 米处。不考虑表面消毒的房间，可靠顶安装。
宁用固态不用液态、宁用片剂不用粉剂
30
• 配制公式 配制浓度X配制升数
原药用量 = 原药有效浓度
注意配制浓度与原药有效浓度的等效性
31
常用含氯消毒剂配制
32
海 因
适用于环境、水、餐具、果蔬、诊疗用品消毒
• 浸泡消毒剂量
一般污染：250～500mg/L
30min
芽胞、结核：1000～2000mg/L
空气：通风换气为主
9
• 在春秋季应开窗上课有利空气流通，冬季 和使用空调的室内应在课间休息时打开门 窗通风换气。对宿舍、办公室、图书馆、 实验室、电脑室、食堂、会议室、体育馆 等应尽可能采用自然通风，每日至少通风 1—2次。
托幼机构的环境卫生与预防性消毒(ppt 48页)
五、供风设备和通风管道的消毒
（1）在供风设备和通风管道中安装嘉力达长效抗 菌过滤器（有效期3-5年），能有效的降低室内空 气中的可吸入颗粒物和微生物，配以在风管内或过 滤器的前端加装无臭氧紫外线灯管，抑菌率达到 90%以上。冷却盘管和冷凝水盘因有冷凝水滞留， 并长期暴露在空中，积累了大量的尘埃，同样是微 生物的滋生场所。可在冷却盘管和冷凝水盘的表面 喷涂抗菌剂能有效地抑制微生物生长，也可用有效 氯 500mg/L ～ 1000mg/L 的 含 氯 消 毒 剂 溶 液 擦 拭 。 空调过滤网可用有效氯1000mg/L的含氯消毒剂或 0.2%过氧乙酸浸泡或擦拭，用清水冲洗或擦净。
（二）取暖
1.集中式采暖 蒸汽式取暖：易引起烫伤；室内温度波 动大。
热水式取暖：室内温度波动小，活动室 宜采用集中式热水取暖。
2.局部式采暖
1 托幼机构用具设备卫生
一、家具的卫生
幼儿在幼儿园里，绝大部分时间是在 课桌椅上度过的。合适的桌椅有助于培养 幼儿良好的姿势，防止脊柱弯曲，保护视 力，防止疲劳，有利于幼儿的生长发育。
托幼机构的环境卫生 与预防性消毒
枣庄市妇幼保健院 侯钦松
目录
托幼机构环境卫 生
1、 建筑卫生 2、用具设备 卫生
托幼机构性消毒
1、预防性消毒 2、终末消毒
1 托幼机构建筑卫生
一、园址的选择
幼儿园园址的选择主要有以下四个标准 （见图1）。
图1 园址的选择
二、园内布局要求
幼儿园布局的四个要求。
二、园内布局要求
都能看得清楚。最好选用无尘粉笔。少用彩色粉笔， 因为彩色粉笔中多含有毒物质。
2、文具
幼儿读物的文字、插图及符号要大 而清晰，文字与纸张之间在色调上要有 明显的对比。纸张要耐用，不易破损， 纸面要平坦、字去掉光滑，而又不反光。
学校卫生工作传染病防控工作ppt课件
ppt课件.
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（二）报告及程序
• 责任疫情报告人：执行职务的医疗保健人员、疾病控制人员、分管 学校卫生的领导。
• 报告程序：责任疫情报告人→当地均衡中心→区教委（体卫艺科）
•
责任疫情报告人→当地卫生院→区卫计委（区疾控中心）
• 工作报告：区县教委对达到报告标准的疫情或已被媒体曝光形成舆
情的要向市教委报告。
ppt课件.
11
日常传染病监测
发现散发病例 ➢ 隔离 ➢ 对所在班级（同寝室）同学进行医 学观察，是否有同学已经感染 ➢ 教室消毒处置（不伤害学生健康）
ppt课件.
12
（二）应急状态监测
■启动： 有聚集或暴发（1个或几个班） 全校进入紧急状态
■在操场或室外空气流通的地点统一晨检 发生疫情的班 或者全校（根据上级通知）
ppt课件.
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（三）消毒
√每学期开学进行预防性消毒。 √出现病例后随时消毒，疫情得到控制后进行终末消毒。 √每学期末进行期末消毒。
ppt课件.
15
（四）返校管理
■严格按照相明，方 能返校。
ppt课件.
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➢强化传染源管理
学校一旦发生传染病疫情，要高度重视首例患 者管理，做好传染源的隔离，严防疫情扩散。要做 好学生家长的沟通和宣传教育，严格掌握隔离学生 复课标准，隔离学生必须在隔离期满、持医院复课 证明方可回班上课。学校要查看并保存复课证明并 做好相关记录。
同时，采取适当方式，家校联动，给予因病缺课学生课 业辅导，打消家长、学生因病落下课程的心理负担。
ppt课件.
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➢加强宣传正面引导
要加强舆情的研判及处置，高度重视家长诉求 及社会关注焦点，做到“不遮掩、不护短”，正面 宣传防控措施，防止舆论炒作，切实提高舆情的处 置能力。
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工作要有记录、有据可查
• 环境
• 物品：餐(饮)具、玩具 • 个人生活用品：毛巾、被褥 • 手卫生
清洁、干燥是基本要求
物体表面与地面：湿式清洁为主，每日１～２次；
有明显污垢如血迹、痰迹、呕吐物、排泄物、 分泌物等时，污染处先用含有效氯500～1000mg/l 消毒液喷洒、擦拭或覆盖作用30min以上，再将污 物清理于污物桶内作专门处理，然后对整个区域 进行有序的清洁消毒
• 毛巾：个人专用，每日清洗 首选煮沸消毒
也可用500mg/L的含氯消毒剂浸泡 30分钟后用清水清洗干净 • 被褥：个人专用，定期清洗晾晒
• 学生洗手 入校 入厕前后 就餐饮水前
• 工作人员洗手 接触学生及其用品前 处理粪便后 配餐前等
手 卫 生
天
魔
使
鬼
的
的
手
手
用肥皂和水洗手的方法
用水把手沾湿用
学校预防性消毒
主要内容
一、目的与意义 二、法律依据 三、组织管理 四、技术措施 五、消毒剂的正确选用
• 切断传播途径 • 预防和控制学校传染病的流行 • 保障师生健康
学校是学生生活与受教育的场所，而 儿童是社会成员中最脆弱的群体，儿童在 集体生活条件下相互密切接触，如果疏于 管理则易引起疾病的传播和流行。所以学 校卫生保健消毒工作是公共卫生的重要方 面，必须加强管理，严防传染病、食物中 毒的发生，确保集体儿童健康。
• 使用紫外线灯直接照射消毒，人不得在室内。
紫外线消毒
• 使用紫外线灯，新灯的照射强度不得低于 90W/cm2，使用中的紫外线照射强度不得低于 70W/cm2，凡低于70W/cm2者应及时更换灯管。
• 紫外线冷光灯管的使用寿命为1000小时,既累计工 作时间,超过1000小时或接近1000小时或灯管两 边发红，应立即更换灯管。通常累计工作时间达 750小时左右就应更换新管,以确保消毒质量
• 清洁消毒应该有秩序、不遗漏、“Ｚ”字 形进行，一块区域用一面抹布一次擦完， 不宜反复擦拭无序进行。
• 拖（抹）布管理不善，同样会导致病原菌的传播，成为引 发感染的隐患。
• 不同区域应分别设置专用拖（抹）布，标记明确，分开清 洗， 定期消毒，不得混用。
• 可按颜色进行区域划分和管理.在挂拖布的地方有不同颜 色的标贴、在拖布杆上有不同颜色的标示，如: 清洁区 －白颜色、半污染区－绿颜色、污染区－红颜色等。
• 卫生部《消毒管理办法》 • 《学校卫生工作条例》 • 《学校和学校传染病疫情报告工作
规范（试行）》
• 学校应当健全健全消毒管理制度，按照卫生
行政部门的规定和要求，对教室室内空气、餐具、 宿舍和其他活动场所、物品进行定期消毒处理。
（一）组织机构 • 校领导 • 医务保健室 • 班级 （二）管理制度 （三）人员培训
空气：通风换气为主
• 在春秋季应开窗上课有利空气流通，冬季 和使用空调的室内应在课间休息时打开门 窗通风换气。对宿舍、办公室、图书馆、 实验室、电脑室、食堂、会议室、体育馆 等应尽可能采用自然通风，每日至少通风 1—2次。
• 清洁用具必须分区使用：教室、寝室与卫 生间抹布、拖布分开使用与管理，杜绝 “一把墩布四处拖，几块抹布到处抹”， “细菌大搬家”的清洁方式。
足够的洗手液涂满手表面
6步法揉搓至少15秒钟
用水冲洗手 了
用一次性毛巾彻底擦干 用毛巾关上水龙头 现在你的手安全
搓手示意图
揉搓双手至少15秒钟
特点：作用快速、使用方便
节约工作时间、提高效益
有出色的杀菌效果
加入了护肤成分
提高工作人员手卫生依从性
使用方法：按照产品使用说明，取适量的速干手消毒剂于掌 心，按照洗手的步骤，双手相互揉搓，揉搓时注意覆盖整 个手部的皮肤，直至手部干燥，使整个双手达到消毒的目 的。
• 特点：杀菌力强，广谱；低毒；腐蚀性大；受有 机物影响比较大；稳定性差（粉剂稳定）。
• 用途：餐具、饮水、场所的消毒 • 用法：浸泡、擦拭、喷洒
学校是儿童聚集度高、接触密切的场所，有 设施和用具公用的特点，因此，学校的室内空气 质量及有关公用设施和用具的卫生质量与他们的 健康密切相关，并关系到千家万户的家庭幸福， 做好学校和学校预防性消毒工作，同时加强健康 教育，使他们具备较强的卫生意识，养成良好的 卫生习惯，对防止疾病的传播有着极其重要的意 义。
• 紫外线灯开关位置
• 地面和墙面：无明显污染地面用自来水湿式拖地 1～2次/日，被病原菌污染的地面和墙面用浓度为 500～1000mg/L的含氯消毒剂喷洒表面使充分作 用时间约5分钟后清理干净。
• 桌子、椅子、凳子：无污染时以清洁湿抹布擦拭 １～2次/日。被病原菌、肝炎病毒、结核杆菌污 染时按污染地面消毒方法处理。
• 分区悬挂晾干。
老式拖布很难做到彻底清洗消毒。
紫外线消毒
• 悬空吊挂：一般每平方米空间装紫外线灯瓦数 ≥1.5W，计算装灯盏数。考虑到紫外线兼有表面 消毒和空气消毒的双重作用，可安装在桌面上方1 米处。不考虑表面消毒的房间，可靠顶安装。
• 照射时间30分钟以上，每天监测灯管应用时间， 照射累计时间，使用人签名；每周用95％酒精擦 拭1次，每半年监测灯管照射强度1次。
• 水龙头、门把手、楼梯扶手：清洁的基础 500mg/L的含氯消毒剂擦拭作用约5分钟后清理 干净。
卫生间、厕所消毒
1． 必须有良好的自然通风或排风设施， 及时排出污秽空气，保持空气清新。
2．设置足够的水龙头，备有肥皂或洗 手液，便后流水洗手。
3．便池必须不间断流水冲洗，便池内 应无排泄物。
4．地面、墙面、便池、洗手池水龙头 等 用 有 效 氯 为 1000mg/L ～ 1500mg/L 含 氯 消毒剂或0.5%过氧乙酸喷洒或涂满表面
6步法揉搓至少15秒钟
手晾干后, 你 的双手安全了
• 应注意清洗指甲、指尖、指甲缝和指关节等 部位。
• 注意彻底清洗戴戒指等饰物的部位。 • 注意随时清洁水龙头。 • 注意干手方式，防止再次污染。
• 查看证件 • 查看产品：有效期
使用范围 配制方法 • 浓度测试 • 配制与使用记录 • 储存、配制与使用注意事项 远离幼儿 个人防护 消毒剂残留
• 环境
• 物品：餐(饮)具、玩具 • 个人生活用品：毛巾、被褥 • 手卫生
清洁、干燥是基本要求
物体表面与地面：湿式清洁为主，每日１～２次；
有明显污垢如血迹、痰迹、呕吐物、排泄物、 分泌物等时，污染处先用含有效氯500～1000mg/l 消毒液喷洒、擦拭或覆盖作用30min以上，再将污 物清理于污物桶内作专门处理，然后对整个区域 进行有序的清洁消毒
• 毛巾：个人专用，每日清洗 首选煮沸消毒
也可用500mg/L的含氯消毒剂浸泡 30分钟后用清水清洗干净 • 被褥：个人专用，定期清洗晾晒
• 学生洗手 入校 入厕前后 就餐饮水前
• 工作人员洗手 接触学生及其用品前 处理粪便后 配餐前等
手 卫 生
天
魔
使
鬼
的
的
手
手
用肥皂和水洗手的方法
用水把手沾湿用
学校预防性消毒
主要内容
一、目的与意义 二、法律依据 三、组织管理 四、技术措施 五、消毒剂的正确选用
• 切断传播途径 • 预防和控制学校传染病的流行 • 保障师生健康
学校是学生生活与受教育的场所，而 儿童是社会成员中最脆弱的群体，儿童在 集体生活条件下相互密切接触，如果疏于 管理则易引起疾病的传播和流行。所以学 校卫生保健消毒工作是公共卫生的重要方 面，必须加强管理，严防传染病、食物中 毒的发生，确保集体儿童健康。
• 使用紫外线灯直接照射消毒，人不得在室内。
紫外线消毒
• 使用紫外线灯，新灯的照射强度不得低于 90W/cm2，使用中的紫外线照射强度不得低于 70W/cm2，凡低于70W/cm2者应及时更换灯管。
• 紫外线冷光灯管的使用寿命为1000小时,既累计工 作时间,超过1000小时或接近1000小时或灯管两 边发红，应立即更换灯管。通常累计工作时间达 750小时左右就应更换新管,以确保消毒质量
• 清洁消毒应该有秩序、不遗漏、“Ｚ”字 形进行，一块区域用一面抹布一次擦完， 不宜反复擦拭无序进行。
• 拖（抹）布管理不善，同样会导致病原菌的传播，成为引 发感染的隐患。
• 不同区域应分别设置专用拖（抹）布，标记明确，分开清 洗， 定期消毒，不得混用。
• 可按颜色进行区域划分和管理.在挂拖布的地方有不同颜 色的标贴、在拖布杆上有不同颜色的标示，如: 清洁区 －白颜色、半污染区－绿颜色、污染区－红颜色等。
• 卫生部《消毒管理办法》 • 《学校卫生工作条例》 • 《学校和学校传染病疫情报告工作
规范（试行）》
• 学校应当健全健全消毒管理制度，按照卫生
行政部门的规定和要求，对教室室内空气、餐具、 宿舍和其他活动场所、物品进行定期消毒处理。
（一）组织机构 • 校领导 • 医务保健室 • 班级 （二）管理制度 （三）人员培训
空气：通风换气为主
• 在春秋季应开窗上课有利空气流通，冬季 和使用空调的室内应在课间休息时打开门 窗通风换气。对宿舍、办公室、图书馆、 实验室、电脑室、食堂、会议室、体育馆 等应尽可能采用自然通风，每日至少通风 1—2次。
• 清洁用具必须分区使用：教室、寝室与卫 生间抹布、拖布分开使用与管理，杜绝 “一把墩布四处拖，几块抹布到处抹”， “细菌大搬家”的清洁方式。
足够的洗手液涂满手表面
6步法揉搓至少15秒钟
用水冲洗手 了
用一次性毛巾彻底擦干 用毛巾关上水龙头 现在你的手安全
搓手示意图
揉搓双手至少15秒钟
特点：作用快速、使用方便
节约工作时间、提高效益
有出色的杀菌效果
加入了护肤成分
提高工作人员手卫生依从性
使用方法：按照产品使用说明，取适量的速干手消毒剂于掌 心，按照洗手的步骤，双手相互揉搓，揉搓时注意覆盖整 个手部的皮肤，直至手部干燥，使整个双手达到消毒的目 的。
• 特点：杀菌力强，广谱；低毒；腐蚀性大；受有 机物影响比较大；稳定性差（粉剂稳定）。
• 用途：餐具、饮水、场所的消毒 • 用法：浸泡、擦拭、喷洒
学校是儿童聚集度高、接触密切的场所，有 设施和用具公用的特点，因此，学校的室内空气 质量及有关公用设施和用具的卫生质量与他们的 健康密切相关，并关系到千家万户的家庭幸福， 做好学校和学校预防性消毒工作，同时加强健康 教育，使他们具备较强的卫生意识，养成良好的 卫生习惯，对防止疾病的传播有着极其重要的意 义。
• 紫外线灯开关位置
• 地面和墙面：无明显污染地面用自来水湿式拖地 1～2次/日，被病原菌污染的地面和墙面用浓度为 500～1000mg/L的含氯消毒剂喷洒表面使充分作 用时间约5分钟后清理干净。
• 桌子、椅子、凳子：无污染时以清洁湿抹布擦拭 １～2次/日。被病原菌、肝炎病毒、结核杆菌污 染时按污染地面消毒方法处理。
• 分区悬挂晾干。
老式拖布很难做到彻底清洗消毒。
紫外线消毒
• 悬空吊挂：一般每平方米空间装紫外线灯瓦数 ≥1.5W，计算装灯盏数。考虑到紫外线兼有表面 消毒和空气消毒的双重作用，可安装在桌面上方1 米处。不考虑表面消毒的房间，可靠顶安装。
• 照射时间30分钟以上，每天监测灯管应用时间， 照射累计时间，使用人签名；每周用95％酒精擦 拭1次，每半年监测灯管照射强度1次。
• 水龙头、门把手、楼梯扶手：清洁的基础 500mg/L的含氯消毒剂擦拭作用约5分钟后清理 干净。
卫生间、厕所消毒
1． 必须有良好的自然通风或排风设施， 及时排出污秽空气，保持空气清新。
2．设置足够的水龙头，备有肥皂或洗 手液，便后流水洗手。
3．便池必须不间断流水冲洗，便池内 应无排泄物。
4．地面、墙面、便池、洗手池水龙头 等 用 有 效 氯 为 1000mg/L ～ 1500mg/L 含 氯 消毒剂或0.5%过氧乙酸喷洒或涂满表面
6步法揉搓至少15秒钟
手晾干后, 你 的双手安全了
• 应注意清洗指甲、指尖、指甲缝和指关节等 部位。
• 注意彻底清洗戴戒指等饰物的部位。 • 注意随时清洁水龙头。 • 注意干手方式，防止再次污染。
• 查看证件 • 查看产品：有效期
使用范围 配制方法 • 浓度测试 • 配制与使用记录 • 储存、配制与使用注意事项 远离幼儿 个人防护 消毒剂残留