诗经二首氓采薇完美版70页PPT
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《采薇》优秀完整版PPT课件
《蒹葭》
表达主人公对意中人的追求和思 念，体现爱情的坚贞和执着。
《鹿鸣》
描绘宴饮场景，反映古代礼仪文 化和社交生活。
中国古代诗歌中战争题材作品概览
《木兰诗》
描写女子代父从军的传奇故事，展现战争与家国 情怀的矛盾冲突。
《兵车行》
以送别出征士兵为背景，表达对战争的控诉和对 和平的渴望。
《出塞》
描绘边塞风光和军旅生活，抒发诗人忧国忧民之 情。
画面感呈现和视觉形象塑造
画面感呈现
通过细腻的描绘和生动的想象，将诗歌中的场景、人物等呈现在读者眼前，形成强烈的视觉冲击力。
视觉形象塑造
运用色彩、形状、线条等视觉元素，塑造独特的视觉形象，表达诗歌的主题和情感。同时，借助PPT 课件中的图片、图表等辅助工具，进一步丰富视觉形象，提升观众的观感和理解力。
《采薇》优秀完整版PPT 课件
CATALOGUE
目 录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 艺术手法与表现技巧探讨 • 主题思想阐释及现实意义 • 知识拓展：相关文化现象探讨
01
CATALOGUE
作品背景与作者简介
《诗经》及《采薇》概述
《诗经》简介
01
中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，分
对当代社会的启示和影响
和平与发展
通过反思战争带来的苦难 ，引导人们珍惜和平、追 求发展。
家国情怀
激发人们的爱国情感，增 强民族认同感和凝聚力。
生命意识
提醒人们关注生命、尊重 生命，追求生命的意义和 价值。
跨文化交流中的价值体现
文化传承
《采薇》作为中国古典诗歌的代 表作之一，对于传承和弘扬中华
《诗经两首》氓采薇优秀ppt课件
句有一些相同或相似，句型重复，只在句子的 个别出换几个字，这种手法叫“重章叠句”。
＊内容上，通过反复可以更加深刻地表达战士戍边远 离家室、历久不归的凄苦心情。以植物的生长暗示时间流 逝，时序更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从 而突出了主题。
＊音节和结构上造成了回环往复的效果，再加上叠音 词，一唱三叹，音节和谐，体现了诗歌的音乐美，有利于 情感的抒发。
主题： ＊思归
＊厌恶战争
采薇思归──疆场思归──归家之哀
采薇思归
比兴：采薇→乡愁（由物及人） 作 （薇菜刚刚绽出芽尖） ——春 天
柔 （薇菜叶片肥嫩） 刚 （叶茎将老而粗硬）
——夏 天 ——秋 天
乡愁日深
疆场思归
战车：路 战马业业 骙骙 翼翼 棠棣花
用赋的手法，极写战马之强壮，步伐之整齐，装备之精良。 传达出抒情主人公强烈的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和 饱满的爱国热情。
末章之美
“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情， 非可言喻，故曰‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀 知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯 然伤神。绝世文情，千古常情。”
——方玉润《诗经原始》
近代谢公(安)因弟子聚集，问《毛诗》何句最佳。谢玄称 ‘昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏’。……谓此句 偏有雅人深致。”
结束
诗 经
象无名的野花散发着远古的芬 芳，那是天真的时代，圣人未生， 青牛未西行；那是天性还不受压抑 的时代，人们在大地上游行，自由 的相亲相爱。后人为其中无处不在 的质朴和真诚感动，评价说：
诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。
淇水边的爱情——
一条从诗经中流淌到今天的河流——淇水
氓
读音
＊内容上，通过反复可以更加深刻地表达战士戍边远 离家室、历久不归的凄苦心情。以植物的生长暗示时间流 逝，时序更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从 而突出了主题。
＊音节和结构上造成了回环往复的效果，再加上叠音 词，一唱三叹，音节和谐，体现了诗歌的音乐美，有利于 情感的抒发。
主题： ＊思归
＊厌恶战争
采薇思归──疆场思归──归家之哀
采薇思归
比兴：采薇→乡愁（由物及人） 作 （薇菜刚刚绽出芽尖） ——春 天
柔 （薇菜叶片肥嫩） 刚 （叶茎将老而粗硬）
——夏 天 ——秋 天
乡愁日深
疆场思归
战车：路 战马业业 骙骙 翼翼 棠棣花
用赋的手法，极写战马之强壮，步伐之整齐，装备之精良。 传达出抒情主人公强烈的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和 饱满的爱国热情。
末章之美
“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情， 非可言喻，故曰‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀 知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯 然伤神。绝世文情，千古常情。”
——方玉润《诗经原始》
近代谢公(安)因弟子聚集，问《毛诗》何句最佳。谢玄称 ‘昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏’。……谓此句 偏有雅人深致。”
结束
诗 经
象无名的野花散发着远古的芬 芳，那是天真的时代，圣人未生， 青牛未西行；那是天性还不受压抑 的时代，人们在大地上游行，自由 的相亲相爱。后人为其中无处不在 的质朴和真诚感动，评价说：
诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。
淇水边的爱情——
一条从诗经中流淌到今天的河流——淇水
氓
读音
《采薇》优秀PPT课件
•诗歌背景与作者简介•文本解读与赏析•诗歌主题思想探讨•跨文化对比与影响研究目•教育教学应用与实践•知识拓展与延伸阅读录1 2 3《诗经》简介《采薇》在《诗经》中的地位诗歌主题与情感《诗经》及《采薇》概述作者生平及创作背景作者不详创作背景推测时代背景与历史文化西周至春秋时期的社会背景01《诗经》中的历史文化02《采薇》中的历史文化元素03篇章结构与写作特点篇章结构写作特点运用重章叠句的手法，形成回环往复的效果，增强了诗歌的音乐性和感染力。
关键意象及象征意义关键意象象征意义审美价值与艺术成就审美价值诗歌通过生动的意象和优美的语言，表达了深挚的情感，给读者带来了强烈的审美体验。
艺术成就诗歌在篇章结构、写作特点、意象运用等方面都表现出了高超的艺术技巧，是中国古代诗歌的典范之作。
离别之情与家国情怀忠诚担当与民族精神歌颂了士兵们忠诚于国家、勇于担当的精神品质。
在艰苦的征战环境中，士兵们始终坚守岗位、履行职责，展现了高度的责任感和使命感。
体现了中华民族自古以来就有的忠诚担当和民族精神。
呼吁人们关注战争对人类的危害，追求和平与发展的时代主题。
体现了诗人超越国界、种族和信仰的博大胸怀，以及对人类未来的美好愿景。
通过描绘战争给人民带来的苦难，表达了诗人对人类命运共同体的深刻思考。
人类命运共同体意识中西方诗歌中离别主题比较中西方离别诗的不同情感表达离别诗中的意象运用诗歌结构与韵律差异《采薇》在国际文化交流中地位《采薇》在国际汉学界的关注度01《采薇》在跨文化交流中的价值02《采薇》在国际文化交流中的影响0301文化背景对诗歌理解的影响02跨文化视角下的《采薇》解读03《采薇》在不同文化语境中的传播与接受不同文化背景下解读差异《采薇》在不同版本教材中的选编情况概述教材选编《采薇》的背景和原因教材对《采薇》的解读和定位中小学语文教材中选编情况创新性教学方法和策略探讨情境教学法在《采薇》教学中的应用合作探究学习法在《采薇》教学中的实践多媒体技术在《采薇》教学中的辅助作用学生阅读《采薇》的初步体验和感受学生在深入阅读过程中的思考和领悟学生阅读后对《采薇》主题和内涵的理解和表达学生阅读体验和感悟分享《诗经》其他篇章推荐阅读《蒹葭》《关雎》以蒹葭起兴，展现了一幅萧瑟冷落的秋景，借以抒发因思恋而郁郁寡欢的心情。
《诗经》二首《氓》《采薇》ppt课件完美版
《致橡树》赏析
• 《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的 人格理想，比肩而立，各自以独立的姿 态深情相对的橡树和木棉，可以说是我 国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。 “橡树”的形象象征着刚硬的男性之美， 而有着“红硕的花朵”的木棉显然体现 着具有新的审美气质的女性人格，她脱 弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性，而充 溢着丰盈、刚健的生命气息，这正与诗 人所歌咏的女性独立自重的人格理想互 为表里。
尔：第二人称，你。 如：出尔反尔 尔虞我诈
咎：不吉利，灾祸。
以：介词，把。
贿：财物，指嫁妆。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！ 于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
沃若：润泽的样子。
于嗟：感叹词。 于：通“吁”，叹
息。
耽：迷恋，沉溺。
说：通“脱”，解脱。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。
第三章 “桑之未落，其叶沃若”兴、比 “于嗟鸠兮, 无食桑葚”兴、比
第四章 “桑之落矣，其黄而陨” 兴、比 “淇水汤汤, 渐车帷裳”兴
• 比、兴艺术手法的运用
第三章
提示
兴：先言他物以引起所咏之辞 比：比喻
1、 “桑之未落，其叶沃若” 兴、比
桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。
兴： 以兴起，总结出自己得出的生活经验。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。
垝垣（音guǐ yuán）：倒坍的墙。 垝：倒坍 以：
连词，来。
复关：
第一个“复关”是卫国地名，指诗中“氓”的住
地。第二、三个“复关”借代住在复关地方的
诗经两首首《氓》《采薇》ppt课件
• “风”又称为“十五国风”，包括了十五个地 方的民谣，十五国风分别是:周南11篇、召南十 四篇、邶(bèi)风19篇、墉(yōng)风10篇、卫风 10篇、王风10篇、郑风21篇、齐风11篇、魏风7 篇、唐风10篇、秦风10篇、陈风10篇、桧风4篇 (桧即“郐”kuài)、曹风4篇、豳(bīn)风7篇。周 南中的《关雎》、《桃夭》，魏风中的《伐
自 由 讨 论
女主人公三岁食贫、靡室劳矣，为 什么还会被抛弃？
• 1“士”变心说：“不见复关”“士贰其 行”“士也罔极，二三其德”。
• 2财富说：“自我徂尔，三岁食贫”到“言 既遂矣，至于暴矣”
(赋) (比、兴) (比、兴)
移情别恋
• 第五章：补叙多年的苦楚和处境 (赋) • 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦
(赋、比、兴)
恋爱 婚变 决绝
热情 幸福
沉痛 怨恨
清醒 刚强
鉴赏要点
• 比、兴艺术手法的运用
第三章 “桑之未落，其叶沃若” 兴、比 “于嗟鸠兮, 无食桑葚”兴、比
第四章 “桑之落矣，其黄而陨” 兴、比 “淇水汤汤, 渐车帷裳”兴
• 《大雅》的作品大部分作于西周前期，作者大都是贵 族，谓高尚雅正等。旧训雅为正，谓诗歌之正声。《 诗大序》:"雅者，正也，言王政之所废兴也。政有小 大，故有《小雅》焉，有《大雅》焉。"
• 《小雅》共有74篇，创作于西周初年至末年，以西周 末年厉、宣、幽王时期为多，多用于一般的宴会典礼 ，部分小雅来自民间。《小雅》中一部分诗歌与《国 风》类似，其中最突出的，是关于战争和劳役的作品 。
“兴”的艺术手法。
“赋”：陈述铺叙的意思。“铺陈其事而
直言之”即诗人把思想感情及其有关的事 物平铺直叙地表达出来。
自 由 讨 论
女主人公三岁食贫、靡室劳矣，为 什么还会被抛弃？
• 1“士”变心说：“不见复关”“士贰其 行”“士也罔极，二三其德”。
• 2财富说：“自我徂尔，三岁食贫”到“言 既遂矣，至于暴矣”
(赋) (比、兴) (比、兴)
移情别恋
• 第五章：补叙多年的苦楚和处境 (赋) • 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦
(赋、比、兴)
恋爱 婚变 决绝
热情 幸福
沉痛 怨恨
清醒 刚强
鉴赏要点
• 比、兴艺术手法的运用
第三章 “桑之未落，其叶沃若” 兴、比 “于嗟鸠兮, 无食桑葚”兴、比
第四章 “桑之落矣，其黄而陨” 兴、比 “淇水汤汤, 渐车帷裳”兴
• 《大雅》的作品大部分作于西周前期，作者大都是贵 族，谓高尚雅正等。旧训雅为正，谓诗歌之正声。《 诗大序》:"雅者，正也，言王政之所废兴也。政有小 大，故有《小雅》焉，有《大雅》焉。"
• 《小雅》共有74篇，创作于西周初年至末年，以西周 末年厉、宣、幽王时期为多，多用于一般的宴会典礼 ，部分小雅来自民间。《小雅》中一部分诗歌与《国 风》类似，其中最突出的，是关于战争和劳役的作品 。
“兴”的艺术手法。
“赋”：陈述铺叙的意思。“铺陈其事而
直言之”即诗人把思想感情及其有关的事 物平铺直叙地表达出来。
诗经两首《氓》《采薇》ppt
什么叫重章叠句？有什么作用？ 什么叫重章叠句？有什么作用？ 整首诗分几章，各章结构相似， 整首诗分几章，各章结构相似，句 数相同，句式相同， 数相同，句式相同，各章相应 位置的 字有的虽有不同，但表意相近， 字有的虽有不同，但表意相近，这样的 手法就叫做重章叠句。 手法就叫做重章叠句。 作用： 作用：这种手法的运用一是使得抒发的 情感在回旋中有递进，二是突出了主题， 情感在回旋中有递进，二是突出了主题， 三是加强了诗的音乐性和感染力。 三是加强了诗的音乐性和感染力。
采薇
《诗经》
听录音， 听录音，感知文意
第一部分（ 第一部分（1——3）思归之情 ） 第二部分（ 第二部分（4——5）戍边生活 ） 第三部分（ ） 第三部分（6） 归途之景
第一节 采薇采薇，采薇采薇一把把，
薇亦作止。薇菜柔嫩初发芽。
曰归曰归，说回家呀道回家，
岁亦莫止。眼看一年又完啦。
靡(mǐ)室靡家，有家等于没有家， ǐ 玁(xiǎn )狁(yǔn )之故。为跟玁狁去厮杀。 不遑(huáng )启用，没有空闲来坐下， 玁狁之故。为跟玁狁来厮(sī )杀。
总结： 总结：
结构图
第一章：求婚、许婚( 第一章：求婚、许婚(赋) 第二章：相思、结婚( 第二章：相思、结婚(赋) 第三章： 第三章：劝诫女子不要痴情 (比、兴) 第四章： 第四章：控告男子移情别恋 (比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、 第五章：补叙多年苦楚、处境 (赋) 第六章： 第六章：今昔对比的感受和决 心(赋，比，兴)
艺术手法) 诗经简介 (艺术手法)
《诗经》以四言诗为主，普遍采用 诗经》以四言诗为主， 的艺术手法。 “赋”、“比”、“兴”的艺术手法。
“赋”：陈述铺叙的意思。 陈述铺叙的意思。
“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的 就是比喻， 使其特征更加鲜明突出。 比 喻，使其特征更加鲜明突出。 借助其他事物作为诗歌的发端， “兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以 引起所要歌唱的内容。 引起所要歌唱的内容。即先言他物引出所 咏之辞。 咏之辞。
《诗经》二首《氓》《采薇》ppt课件
马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿
《诗经两首》《采薇》《氓》公开课 优秀课件 (精品)PPT
yǔn (14)狁之故________
kuí (16)四牡骙骙________ mǐ (18)象弭鱼服________
之蚩蚩 氓 ． (19) ． 流氓
言 载笑载 ． (20) ． 一年半载
固若金汤 ． ( 21) 汤 ． 流水汤
nɡ mé (19) nɡ má
i zà (20) zǎi
下雨 ． (22) 雪 ． 雨
tānɡ (21) shānɡ
yǔ (22) yù
渐车帏裳 ． (23) ． 衣裳
矣 言既遂 ． (25) ． 半身不遂
所向披靡 ． (24) 费 ． 靡
行渐远 渐 ． (26) 车帷裳 渐 ． 将 子无怒 ． 领 (27) 将 ． 将 来 ．
(11)士贰其行：_______________________________
(12)靡室劳矣：_______________________________
(13)言既遂矣：_______________________________
(14)躬自悼矣：_______________________________
所作的诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达 了他爱国恋家、忧时伤事的感情。
3．注字音 (1)徂________ cú (3)隰________ xí shì (5)卜筮________ shè n (7)桑葚________ (9)蚩蚩_____ chī___
ɡuǐ (11)垝垣________
4
《诗经》两首
1．识作者 《诗经》的作者成分
很复杂，产生的地域也很 周 王朝乐官 广。除了______ 制作的乐歌，公卿、列士 进献的乐歌，还有许多原 来流传于民间的歌谣。 汉代某些学者认为， 周王朝派有专门的采诗人， 到民间搜集歌谣，以了解 政治和风俗的盛衰利弊； 又有一种说法：这些民歌 乐师 搜集的。 是由各国________
诗经二首：《采薇》-图文
诗经二首：《采薇》_图文.ppt
薇，现在又称野豌豆苗
解题
《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫 廷乐歌。
“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正 声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统 治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为 贵族所作，表现当时知识分子的生活和思 想。
“薇”即野豌豆。（为什么要采薇呢？）
垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞 扬，婀娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于 具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别离 人时，杨柳便出现在渡口、驿站、城外， 杨柳多情，似要挽留行人。每当古人怀人 思亲时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依 ，似乎解人意。
“灞陵柳”——留别
李白诗云：“秦楼月 ，年年柳色，灞陵伤 别。”唐人送别，折 柳相赠，意欲“挽留” 。以柳与“留”谐音， 象征友情绵长，永志 不忘。
“寒食柳”——思乡 据《荆楚岁时记》载：“寒食日，皆折柳插门 。”张炎诗云：“折得一枝杨柳，归来插向谁家 ？”以柳寄思亲恋乡之情。
⑸ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军 威武倚车立，掩护兵士也靠它。四匹马儿齐步 跨，鱼皮箭袋雕弓挂。没有一天不警惕，军情 紧急不卸甲！
⑹ 回想当初上征途，杨柳依依随风吹。如今 回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行 走，又渴又饥真劳累。我心伤感满腔悲，其中 哀痛谁体会！
结构梳理
1-3节 抒发思乡之情
同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路 ，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这 一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成 ……
自《诗经》始，杨柳成为中国古典文 学歌咏的对象。《小雅·采薇》篇里的句子 ，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨 柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青 杨柳枝成为牵绊游子离愁别绪的象征性植 物。
薇，现在又称野豌豆苗
解题
《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫 廷乐歌。
“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正 声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统 治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为 贵族所作，表现当时知识分子的生活和思 想。
“薇”即野豌豆。（为什么要采薇呢？）
垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞 扬，婀娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于 具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别离 人时，杨柳便出现在渡口、驿站、城外， 杨柳多情，似要挽留行人。每当古人怀人 思亲时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依 ，似乎解人意。
“灞陵柳”——留别
李白诗云：“秦楼月 ，年年柳色，灞陵伤 别。”唐人送别，折 柳相赠，意欲“挽留” 。以柳与“留”谐音， 象征友情绵长，永志 不忘。
“寒食柳”——思乡 据《荆楚岁时记》载：“寒食日，皆折柳插门 。”张炎诗云：“折得一枝杨柳，归来插向谁家 ？”以柳寄思亲恋乡之情。
⑸ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军 威武倚车立，掩护兵士也靠它。四匹马儿齐步 跨，鱼皮箭袋雕弓挂。没有一天不警惕，军情 紧急不卸甲！
⑹ 回想当初上征途，杨柳依依随风吹。如今 回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行 走，又渴又饥真劳累。我心伤感满腔悲，其中 哀痛谁体会！
结构梳理
1-3节 抒发思乡之情
同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路 ，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这 一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成 ……
自《诗经》始，杨柳成为中国古典文 学歌咏的对象。《小雅·采薇》篇里的句子 ，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨 柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青 杨柳枝成为牵绊游子离愁别绪的象征性植 物。
2024版《采薇》优秀完整版PPT课件
中期转变
随着时间的推移和战争的持续，主人公的情感逐渐发生变化，开始 表现出对家乡和亲人的思念之情。
后期升华
在经历种种磨难后，主人公的情感得到升华，更加珍视生命、和平与 家国情怀。
内心独白和对话解读
内心独白
通过主人公的内心独白，揭示其内 心的挣扎、矛盾和人性的光辉。
对话解读
分析主人公与其他人物之间的对话， 探讨其背后的情感交流和思想碰撞。
推动中华文化走向世界
《采薇》作为中华文化的重要代表之一，在全球化背景下推动中华 文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。
06 经典名句欣赏与解读
CHAPTER
名句出处及原文呈现
出处
《诗经·小雅·采薇》
原文
“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。”
译文
采薇菜啊采薇菜，薇菜刚才长出来。说回家啊说 回家，一年又快过去了。
05 跨时代意义及现代启示
CHAPTER
对后世文学创作影响
继承与发展
《采薇》作为中国古代文学经典，其独特的艺术手法和深刻的思想内涵对后世文学创作产生 了深远影响，为后世诗人、作家提供了丰富的创作灵感。
诗歌体裁的拓展
《采薇》在体裁、结构、语言等方面的创新，为后世诗歌创作提供了新的思路和方向，推动 了中国古代诗歌的繁荣发展。
篇章结构分析
章节划分
诗歌按照采薇的起因、经 过和结果划分为若干章节， 每个章节都有其独特的主 题和表达方式。
叙事与抒情
诗人在叙事中穿插抒情， 使得整首诗歌既具有生动 的画面感，又充满了浓郁 的感情色彩。
前后呼应
诗歌在篇章结构上做到了 前后呼应，使得整首诗歌 在形式和内容上都显得完 整统一。
修辞手法运用
谢谢
随着时间的推移和战争的持续，主人公的情感逐渐发生变化，开始 表现出对家乡和亲人的思念之情。
后期升华
在经历种种磨难后，主人公的情感得到升华，更加珍视生命、和平与 家国情怀。
内心独白和对话解读
内心独白
通过主人公的内心独白，揭示其内 心的挣扎、矛盾和人性的光辉。
对话解读
分析主人公与其他人物之间的对话， 探讨其背后的情感交流和思想碰撞。
推动中华文化走向世界
《采薇》作为中华文化的重要代表之一，在全球化背景下推动中华 文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。
06 经典名句欣赏与解读
CHAPTER
名句出处及原文呈现
出处
《诗经·小雅·采薇》
原文
“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。”
译文
采薇菜啊采薇菜，薇菜刚才长出来。说回家啊说 回家，一年又快过去了。
05 跨时代意义及现代启示
CHAPTER
对后世文学创作影响
继承与发展
《采薇》作为中国古代文学经典，其独特的艺术手法和深刻的思想内涵对后世文学创作产生 了深远影响，为后世诗人、作家提供了丰富的创作灵感。
诗歌体裁的拓展
《采薇》在体裁、结构、语言等方面的创新，为后世诗歌创作提供了新的思路和方向，推动 了中国古代诗歌的繁荣发展。
篇章结构分析
章节划分
诗歌按照采薇的起因、经 过和结果划分为若干章节， 每个章节都有其独特的主 题和表达方式。
叙事与抒情
诗人在叙事中穿插抒情， 使得整首诗歌既具有生动 的画面感，又充满了浓郁 的感情色彩。
前后呼应
诗歌在篇章结构上做到了 前后呼应，使得整首诗歌 在形式和内容上都显得完 整统一。
修辞手法运用
谢谢
《诗经》二首《氓》《采薇》ppt课件(77页)
看不见的“手”——谁偷走了我的爱情？
社会道德Biblioteka 《氓》之 婚姻破裂“士”之变心
社会制度（经济） 年老色衰
现代婚姻破裂
结
论
一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和人 格尊严。 二、婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自已 的个人魅力。 三、应该有守护爱情的终生理念和责任。
提示语：独立的人格与个性魅力是我们应该 一生保持的。
古汉语里的“三” （ｓｈ ā ｎｇｓｈ āｎｇ), 主谓间 连词，表承接关系。 和“九”往往不 (yǔn),坠落，掉下。这里用黄叶落 本义为“吃”，此 到，往。 水势很大的样子。 的结构 是具体数字，而 处引申为“过着”。 下比喻女子年老色衰。 代词，它。 是泛指多次。 助词。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食 贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其 行。士也罔极，二三其德。
衡阳县第一中学
聂仲生
2013、12、16
《诗经》是我国第一部 诗歌 总集。
收入从西周到春秋 时期的诗歌 305 首。 汉以前被称为 《诗》 或 《 诗三百》。 内容：风 雅 手法： 赋 比 颂
诗经六义 兴 形式：四言为主，重章反复
《诗经》是我国古典诗歌 现实主义 的源头。
卫 风 氓
·
《氓》是春秋时的一首民歌，当时青年男女交往比较自 由。郑、卫一带风俗更是浪漫，桑涧濮上、城隅河畔，青年 男女幽期密约、投桃报李，并常以诗歌互表衷肠。 《氓》反映 的正是这个时期社会生活的一出悲剧。
语助词。在句中没有实在 意义。下面的“静言思之” 满足，实现。 没有，不。 指家务。 劳作。 （ｓù ）早。 （ xì ）笑的样子。 起来。 多年。 作为。 已经。 （ｍ è i ），睡。 的“言”用法相同。 一天。
《氓》《采薇》ppt
通假
匪来贸丝，来即我谋。 非 于嗟女兮，无于士耽。 吁 士之耽兮，犹可说也。 脱 淇则有岸，隰则有泮。 畔
古今异义
将子无怒 愿，请
以尔车来，以我贿迁。 财物
自我徂尔，三岁食贫。 多年
女也不爽，士贰其行。 过错
士也罔极，三二其德
言既遂矣 静言思之 总角之宴
没有标准
助词，无实义 助词，无实义 快乐
概括《采薇》每章内容
（自私变心） （冷酷无情）
女：秋以为期 载笑载言
夙兴夜寐 亦已焉哉 ！ 靡有朝矣 （热情纯真） （辛苦蒙辱） （毅然坚决）
痛楚的认识——
于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也！
提问：如何看待女主人公的婚姻悲剧？如何 看待女主人公？ ——女主人公的悲剧具有一定社会意义 的必然性和普遍性。 在男权社会中，女性在经济、政治上都 处于附属地位，她们的生活天地都很狭小， 生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇 上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，悲 剧是不可避免的。
赋
“敷陈其事而直言之”，包括一般 陈述和铺排陈述两种情况。
比 “以彼物比此物”，也就是比喻。 兴 “先言他物以引起所咏之辞”，也就 是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。
卫风
· 氓
《氓》叙述了一个什么故事？请简 单概括情节。 《氓》采用了什么方法描写“氓” 和女主人公的性格？ 女主人公从自己的遭遇中得到的最 痛楚的认识是什么？
• • • • • • 一 二 三 四 五 六
“玁狁之故” “忧心烈烈” “忧心孔疚” “一月三捷” “玁狁孔棘” “我心伤悲情况 归来的悲伤
概括 ：
这首诗表现了什么样的主题？
表现了士兵在离乡出征的岁月里 的艰苦生活和内心伤痛，表达了对故 乡的思念和对战争的不满。
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