《写作:思路要清晰邱》PPT
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第四单元 写作 思路要清晰 课件 (共25张PPT)
它是需要岁月积淀方可酿 成的美酒,它是需要沙石 琢磨才可以磨圆的珍珠, 那一份醇美和圆润是永远 建立在漫长甚至是痛苦的 积累之上的。(潇洒)
设问排比句
满塘污泥,黑否?黑!然而莲花出污泥而不染。“燕雀乌鹊,巢堂坛 兮”,末期的楚国,黑否?黑!然而屈原“举世混浊我独清”。宦官当 权,小人横行,当时的明朝,黑否?黑!然而于谦惟留清白在人间。(近 墨者未必黑)
反问排比句
我们还会感动么?备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感 动么?专横独断的上司会为部下一1 个卑微的建议感动么?游人 会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么?如果你还能感 动,证明你的血管不曾硬化,你的神经还未麻木;如果你还能 感动,证明你仍能注视世界,仍能认识自己。(感动)
转折句排比句
开头
01
02
03
比兴
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌 于衔泥营巢而为人称道,人生同样因忙碌于追求 理想而精彩纷呈。----人生因忙而精彩盈盈月光, 我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的; 灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一 束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的—— —毅力。
➢ 他上课认真听讲,认真记笔记。 ➢ 他放学之后总是先写作业。 ➢ 他写完作业之后常常进行体育锻炼。 ➢ 他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 ➢ 他经常参加学校组织的公益活动。 ➢ 他家离学校很远,但每天坚持骑自行车上学,从不
让父母接送。 ➢ 他热爱课外阅读,经常出入图书馆和书店。
一.确定写作顺序
排比
排比+引用 坚韧是“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的 谭嗣同;是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔” 的屈原;是“拼得十万头颅血,须把乾坤力挽回” 的女侠秋瑾!我,也决心像他们那样,追求拥有 坚韧的品格。
初中作文 第四单元写作《思路要清晰》课件(共23张PPT) 部编版七年级语文上册
19
一进小伊的家,那摆设得整整齐齐的书,映进 了我的眼帘,在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。 小伊告诉我,那个海绵宝宝一看见亮光会说话。 她答应我,写完作业就让我玩上一会。我和她写 完作业一看表已经8点了,啊!这么晚了爸爸会说 我吗?唉,反正都晚了,何不在这里玩个够呢, 玩一会海绵宝宝再说,我玩呀玩……
例如:
讲台上, 守望是一片希望。
书桌前, 守望是一个梦想。
校园里, 守望是一份期望。
描述三个画面,最后点明中心:守望——给
了我向上的力量
12
( 3 )反复:
用上标志或用一句话反复运用,单独成段, 也可以适当变化,前一个分句提用,后一个 分句变化,比如:多想说声谢谢你——老师 ,你是那样可亲,接下来是可敬、可爱,贯 穿成文。 例如: 守望是心中的歌, 他闪烁着内在的美。 守望是心中的歌, 他唱出心中的强者。 守望是心中的歌, 他饱含着对生活的向往。
其中理出一个线索和次第,另取一张纸条,顺这个线索和次第用小
标题4写、成一简个要纲要概。括出每个层次----的-朱意光潜思
14
写作实践:
《爸爸的二三事》,写一篇记 人的文章。请列出作文的提纲。 形式不限。
15
范例:爸爸的二三事
第一段:爸爸是个球迷。 (略)
第二段:爸爸爱订球类报刊,爱看
球类报刊。
(详写神态)
5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学
7.他热爱课外阅读,经常出入图书馆
和书店。
7
(二)、重温经典,确定写作顺序
是按照时间、空间的顺序,还是 按照事理的逻辑顺序去写,这要 根据文体特点和题材需要来确定。
8
我们所学的文章中,有的按逻辑顺序来写,
有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》
一进小伊的家,那摆设得整整齐齐的书,映进 了我的眼帘,在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。 小伊告诉我,那个海绵宝宝一看见亮光会说话。 她答应我,写完作业就让我玩上一会。我和她写 完作业一看表已经8点了,啊!这么晚了爸爸会说 我吗?唉,反正都晚了,何不在这里玩个够呢, 玩一会海绵宝宝再说,我玩呀玩……
例如:
讲台上, 守望是一片希望。
书桌前, 守望是一个梦想。
校园里, 守望是一份期望。
描述三个画面,最后点明中心:守望——给
了我向上的力量
12
( 3 )反复:
用上标志或用一句话反复运用,单独成段, 也可以适当变化,前一个分句提用,后一个 分句变化,比如:多想说声谢谢你——老师 ,你是那样可亲,接下来是可敬、可爱,贯 穿成文。 例如: 守望是心中的歌, 他闪烁着内在的美。 守望是心中的歌, 他唱出心中的强者。 守望是心中的歌, 他饱含着对生活的向往。
其中理出一个线索和次第,另取一张纸条,顺这个线索和次第用小
标题4写、成一简个要纲要概。括出每个层次----的-朱意光潜思
14
写作实践:
《爸爸的二三事》,写一篇记 人的文章。请列出作文的提纲。 形式不限。
15
范例:爸爸的二三事
第一段:爸爸是个球迷。 (略)
第二段:爸爸爱订球类报刊,爱看
球类报刊。
(详写神态)
5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学
7.他热爱课外阅读,经常出入图书馆
和书店。
7
(二)、重温经典,确定写作顺序
是按照时间、空间的顺序,还是 按照事理的逻辑顺序去写,这要 根据文体特点和题材需要来确定。
8
我们所学的文章中,有的按逻辑顺序来写,
有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》
初中作文 第四单元写作《思路要清晰》课件(共23张PPT) 部编版七年级语文上册
例如:
讲台上, 守望是一片希望。
书桌前, 守望是一个梦想。
校园里, 守望是一份期望。
描述三个画面,最后点明中心:守望——给
了我向上的力量
12
( 3 )反复:
用上标志或用一句话反复运用,单独成段, 也可以适当变化,前一个分句提用,后一个 分句变化,比如:多想说声谢谢你——老师 ,你是那样可亲,接下来是可敬、可爱,贯 穿成文。 例如: 守望是心中的歌, 他闪烁着内在的美。 守望是心中的歌, 他唱出心中的强者。 守望是心中的歌, 他饱含着对生活的向往。
5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学
7.他热爱课外阅读,经常出入图书馆
和书店。
7
(二)、重温经典,确定写作顺序
是按照时间、空间的顺序,还是 按照事理的逻辑顺序去写,这要 根据文体特点和题材需要来确定。
8
我们所学的文章中,有的按逻辑顺序来写,
有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》
就是一篇思路清晰的好文章,我们回顾一
2、明中心:文 代章 清的楚重这点件是事要的讲意述义回。家晚的原因,交
3、选材料:选择自己印象最深,最能触动自己的事情
来写。
4、定顺序:可采用时间顺序,也可采用空间顺序
5、确详略:如果要强调导致“回家晚了”的原因, 则回家后的情况可略写; 如果要强调导致“回家晚了”的结果,则原因可1以8 略写
范文:
1
“思路,是个比喻的说法,把一番话、 一篇文章比作思想走的一条路。思想从 什么地方出发,怎样一步一步向前走, 最后达到这条路的终点,都要踏踏实实 摸清楚,这就是思路的开展。”
--叶圣陶
2
教学 了解文章思路清晰的基本方法。 重点
教学 学会思路清晰地进行写作的一般技 难点 巧和方法,体验设计提纲的作用。
第四单元写作《思路要清晰》课件(共16张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级上册
我生活在幸福中 幸福是什么?是家里开好车吗?是拥有花不完的钱吗?是住别墅、吃大餐吗?不,我不这么认为。 幸福就是一句话。每天出门前,母亲总会询问我吃饱了没,要不要带一些东西在路上吃?总是担心我吃不饱, 穿不暖。父亲在送我去学校的路上也会问我:在学校过得怎样?钱够不够花?虽然只是简简单单的一句话,但我 却从里面感受到了温暖,感受到了爱,感受到了幸福。 幸福就在小细节里。每当放假回家,母亲都坐满一桌子的菜,他知道我喜欢吃什么。母亲总是在我不经意间 将我爱吃的菜摆在眼前,每当我望着眼前香味四溢的美味佳肴,眼泪总是不争气的在眼眶里打转。一个小小的细 节,里面包含了众多母亲对儿女的关爱。 幸福就在人与人的互相信任里。那一年春天,同班的同学丢了一条新买的手链,当时的老师,班里的小透明, 只要是丢了东西,第一个怀疑的就是我。我十分委屈,正想让他们搜书包,这时我的好朋友站了出来,说:“你 们凭什么可以搜他的书包?你们只要丢了东西就找他,你们有证据吗?”同学们被怼的哑口无言,我也被他的样 子帅到了。接着,他清了清嗓子,说道:“我相信他没有拿你东西,我可以用我的人格担保。”最后那位同学的 手链在洗手间找到,那些说要搜我书包的同学纷纷向我道歉。互相信任,是获得幸福感的途径之一。 幸福是什么?幸福是一句话,一个小细节、人与人相互信任。
中心:迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了 自己的目标
素材:自己小时候爬悬崖遇险后在父亲的鼓励下一小步一小步迈出、最终脱险 的经历 地点--费城; 时间--一个酷热的七月天; 人物--和“我”在一起的五个男孩子; 事件的起因--厌倦了玩弹珠和用透镜在干树叶上烧洞的游戏, 事件的经过--我们一起爬悬崖后“我”遇险并得到爸爸帮助的经过。详写
胸有丘壑
思路清
——学习如何做到思路清晰
统编版(2024)七年级上册(2024修订)第四单元写作 思路要清晰 课件(共24张PPT)
的材料,才能使文章中心鲜明、深刻。 选好要写入作文的材料,也要有所侧重,
根据中心做出详略的安排。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢?
三、依据文体和题材,确定写作顺序。 常见的安排层次的方法如下: 1.按事情发展的顺序安排层次。(写人
记事、写几件事按时间先后顺序写) 2. 按空间顺序安排层次。(说明文) 3. 按逻辑顺序安排层次。(议论文)
思路要清晰
如何做到思路清晰呢?
2.注意题目中隐含的信息和要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等 副词出现在题目中,都不是可有可无的点缀, 往往有着明确而又丰富的语意指向。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢?
二、明确中心,果断取舍材料。 只有确定了中心,才能围绕选材确立重
点,安排详略。 紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到
佳作展示
成长二三事
空气中氤氲着饭菜的香气,让人情不自禁地驻足品味。无孔不入 的饭菜气味占据了我的鼻腔,让我想要马上品尝美味的饭菜,而这香 气的来源,正是我家厨艺大师的“杰作”。
回忆是一幅永不褪色的画卷,岁月以最唯美的诗笔,于一袭洁白 的纸张上,描绘出平平无奇的秀丽风光。
记得在那个饭菜飘香的夜晚,一盘盘美味的佳肴被摆上餐桌,细 细咀嚼、品尝其味,只觉得好吃。在母亲的惊叫声中才发觉,原来菜 中没有放盐。可就是那样寡淡的味道,却在我的记忆中开出了一朵怒
是你优异的成绩”结尾。
名家点评
这一提纲简洁明了,按照先管理后教 学,先学习后生活的顺序,明确了中心, 安排好了详略,并且注意了段落之间的过 渡,体现了作者的整体构思。
佳作展示
藏在盒子里的回忆
窗外,一缕阳光静静地照进来,正照在那个破旧的小盒子上。妈 妈走过来,说:“赶快收拾收拾你的房间,没用的就扔了吧。瞧,这 盒子还留着它干吗?”
根据中心做出详略的安排。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢?
三、依据文体和题材,确定写作顺序。 常见的安排层次的方法如下: 1.按事情发展的顺序安排层次。(写人
记事、写几件事按时间先后顺序写) 2. 按空间顺序安排层次。(说明文) 3. 按逻辑顺序安排层次。(议论文)
思路要清晰
如何做到思路清晰呢?
2.注意题目中隐含的信息和要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等 副词出现在题目中,都不是可有可无的点缀, 往往有着明确而又丰富的语意指向。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢?
二、明确中心,果断取舍材料。 只有确定了中心,才能围绕选材确立重
点,安排详略。 紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到
佳作展示
成长二三事
空气中氤氲着饭菜的香气,让人情不自禁地驻足品味。无孔不入 的饭菜气味占据了我的鼻腔,让我想要马上品尝美味的饭菜,而这香 气的来源,正是我家厨艺大师的“杰作”。
回忆是一幅永不褪色的画卷,岁月以最唯美的诗笔,于一袭洁白 的纸张上,描绘出平平无奇的秀丽风光。
记得在那个饭菜飘香的夜晚,一盘盘美味的佳肴被摆上餐桌,细 细咀嚼、品尝其味,只觉得好吃。在母亲的惊叫声中才发觉,原来菜 中没有放盐。可就是那样寡淡的味道,却在我的记忆中开出了一朵怒
是你优异的成绩”结尾。
名家点评
这一提纲简洁明了,按照先管理后教 学,先学习后生活的顺序,明确了中心, 安排好了详略,并且注意了段落之间的过 渡,体现了作者的整体构思。
佳作展示
藏在盒子里的回忆
窗外,一缕阳光静静地照进来,正照在那个破旧的小盒子上。妈 妈走过来,说:“赶快收拾收拾你的房间,没用的就扔了吧。瞧,这 盒子还留着它干吗?”
写作《思路要清晰》pptx课件(36页)-
• 2.明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因,交代 清楚这件事的意义。
• 3.选材料。选择给自己印象最深,最能触动自己的事 情来写。
(二)悟技法,巧运用
• 1.定顺序。要做到行文思路清楚可采纳顺叙,按照 时间先后顺序来写,依次写清回家晚的原因,回家后 的情景,自己的感受。也可以采纳倒叙,先写“回家 最晚〞的后果,再交代回家晚的原因。(板书)
• 2.确详略。如果要强调导致“回家最晚〞的原因, 则回家后的状况可略写;如果要强调“回家最晚〞的 后果,则原因可略写。
小试牛刀
• 以《 二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁? 请列出作文的提纲。
• 明确中心→写谁,要特别她或他什么特点或性格品质。 • 取舍材料→选择那些事来写〔二三件〕 • 定好详略→三件事最能特别中心的最详写,其余次详写或
• 选定材料: • A.他放学之后总是先写作业。 • B.他上课认真听讲,认真记笔记。 • G.他热爱课外阅读,常常出入图书馆和书店。 • 思索:这三列顺序 定好详略: • B.他上课认真听讲,认真记笔记。〔详〕
• A.他放学之后总是先写作业。〔略〕
• G.他热爱课外阅读,常常出入图书馆和书店。〔 次详〕
二.学以致用 实战演练
• 围绕“他是一个热爱学习的同学〞这一中心, • 从下面选择合适的材料,并说明理由。
•
明确中心:热爱学习
材料: A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲,认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他常常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他常常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远,但天天保持骑自行车上学,从不 让父母接送。 G.他热爱课外阅读,常常出入图书馆和书店。
有这份“真实〞作底子,文章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
• 3.选材料。选择给自己印象最深,最能触动自己的事 情来写。
(二)悟技法,巧运用
• 1.定顺序。要做到行文思路清楚可采纳顺叙,按照 时间先后顺序来写,依次写清回家晚的原因,回家后 的情景,自己的感受。也可以采纳倒叙,先写“回家 最晚〞的后果,再交代回家晚的原因。(板书)
• 2.确详略。如果要强调导致“回家最晚〞的原因, 则回家后的状况可略写;如果要强调“回家最晚〞的 后果,则原因可略写。
小试牛刀
• 以《 二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁? 请列出作文的提纲。
• 明确中心→写谁,要特别她或他什么特点或性格品质。 • 取舍材料→选择那些事来写〔二三件〕 • 定好详略→三件事最能特别中心的最详写,其余次详写或
• 选定材料: • A.他放学之后总是先写作业。 • B.他上课认真听讲,认真记笔记。 • G.他热爱课外阅读,常常出入图书馆和书店。 • 思索:这三列顺序 定好详略: • B.他上课认真听讲,认真记笔记。〔详〕
• A.他放学之后总是先写作业。〔略〕
• G.他热爱课外阅读,常常出入图书馆和书店。〔 次详〕
二.学以致用 实战演练
• 围绕“他是一个热爱学习的同学〞这一中心, • 从下面选择合适的材料,并说明理由。
•
明确中心:热爱学习
材料: A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲,认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他常常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他常常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远,但天天保持骑自行车上学,从不 让父母接送。 G.他热爱课外阅读,常常出入图书馆和书店。
有这份“真实〞作底子,文章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
七年级上册(2016部编)第四单元写作思路要清晰课件(共24张幻灯片)
难道是我错了?我没有错,是父母太过强词夺理。哪管他, 我一头钻进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着,握着父亲 生日时送我的电影卡,手掌浸满了汗水,递给营业员,买了张 我不喜欢的电影票……
电影的打斗让人眼花缭乱,我的心波涛起伏,根本不能专 心看电影。慢慢的,心中有了一丝悔恨,但我没错啊,就算我 错了,也不应如此对我。出了电影院,空气愈发寒冷了,看着 来来去去的行人,每个人好像都像在寻找孩子的父母,眼睛有 了层薄薄的雾。
2.题目要求写一件事,按照时间先后来写是最常见的一种顺 序;如果反其道而行之,先写“回家最晚”的结果,再倒叙之 前产生的事件,可能更吸引人。
3.根据立意的不同,写作的重点也会有所不同。如果要强调 导致“回家最晚”的原因,则回家后的情况可略写甚至不写; 如果要强调“回家最晚”的后果,则原因可以略写。
【点评】作者善于利用环境来写心情,苍茫夜 色、萧瑟秋风……但这篇文章最感人的还是 那些心理描述,例如气头上的“哪管他”, 电影院里的心不在焉,回家后看不到父母热 切相迎的失落,这种不加修饰的真实更能引 起共鸣。如果没有这份“真实”作底子,文 章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
提示:
1.根据题目,如下内容可能要在作文中写到:为什么这一天 回家最晚?往常是怎样的情形?这天回家前遇到了什么事?回 家后产生了什么?你的心里又有怎样的感受?
• 2.确详略。如果要强调导致“回家最晚” 的原因,则回家后的情况可略写;如果要 强调“回家最晚”的后果,则原因可略写 。
这天,我回家晚了
不知道,不明了。此刻的我正独自徘徊在空无 一人的小巷。抬头仰望,夜色苍茫,如垂暮老人的 双眼一般虚无。
与父母产生争执,是否该回去呢? 今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上 班去了,也许是风的关系,那张写着“晚上烧饭” 的纸条竟没被我发现。父母回来后,便没饭了。父 母硬说我懒,起了口角争执,我一气之下,甩了门 扬长而去。 此时秋风萧瑟,空气颤抖着我的每一个细胞, 想回去了?果断地告知自己,不行。 邮局的钟表一分一秒走,我心中更闷,手机铃 声失去了往日频繁的“鸣叫”,跺跺脚,按了关机 键。
部编版七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》PPT课件
我敲了门,爸爸开了门,他一怔随后就一下子将我搂在怀里:
“宝贝,你上哪去了?担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你,现在 还没有回来呢。”我支支唔唔地回答:“我去同学家写作业并且玩 了一小会儿。”爸爸说:“以后要晚回家一定要告诉我们,不要让 家里人为你担心好吗?”爸爸语气中透着担心,神情焦急而严肃, 却并没有严厉批评我,而我心里却无法平静:我只顾着自己快乐, 竟没有顾及家里人的感受,我真是自私啊。
要想思路清晰,需要做到以下几点:
首先要整体构思,确定中心。 其次是选择材料,按一定的顺序安排材
料。不同文章有不同的行文顺序,正如我 们分析的三篇选文,写作顺序分别为时间 顺序,事情发展顺序,以及逻辑顺序。
第三使思路清晰的最好办法是列提纲。
列提纲是在审题、立意、选材
后,把作文条理化的一个手段。因 为我们思维的条理性还不是很强, 所以就很有必要在作文之前,把自 己想写的事情列好提纲,这样就能 做到胸有成竹,自然也就有条理, 同时还可以清楚地知道怎么一步一 步写下去了。
1、什么是思路清晰?
思路,是个比喻的说法,把一番 话、一篇文章比作思想走的一条 路。思想从什么地方出发,怎样 一步一步向前走,最后达到这条 路的终点,都要踏踏实实摸清楚, 这就是思路的开展。(叶圣陶)
2、有什么方法能让作文思路清晰呢?
一、整体构思。首先想清楚你要表达的 中心是什么,再据此取舍材料,并大致 思考文章的整体结构。 二、确定写作顺序。要根据文体特点和 题材需要来确定采用时间顺序还是空间 顺序,或者是逻辑顺序。 三、列提纲,在头脑中形成作文的框架 后,用列提纲的形式把它呈现出来。
①那天夜晚,我不禁潸然泪下。②妈妈在厨房为 我准备丰盛的水果。③突然,只听见“啪嗒”一 声,一本笔记本从书柜上掉了下来,我随手拿起 想要放好。④可能是没放好的原因,使这本重要 的东西落了下来。⑤却无意发现封面上写着《献 给我的宝贝》几个字,我实在忍不住翻阅起来, 原来,这是妈妈为我写的日记,里面记录了我从 出生到现在,生活中的点点滴滴都被母亲记录下 来了。⑥我在妈妈房间找书看。
“宝贝,你上哪去了?担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你,现在 还没有回来呢。”我支支唔唔地回答:“我去同学家写作业并且玩 了一小会儿。”爸爸说:“以后要晚回家一定要告诉我们,不要让 家里人为你担心好吗?”爸爸语气中透着担心,神情焦急而严肃, 却并没有严厉批评我,而我心里却无法平静:我只顾着自己快乐, 竟没有顾及家里人的感受,我真是自私啊。
要想思路清晰,需要做到以下几点:
首先要整体构思,确定中心。 其次是选择材料,按一定的顺序安排材
料。不同文章有不同的行文顺序,正如我 们分析的三篇选文,写作顺序分别为时间 顺序,事情发展顺序,以及逻辑顺序。
第三使思路清晰的最好办法是列提纲。
列提纲是在审题、立意、选材
后,把作文条理化的一个手段。因 为我们思维的条理性还不是很强, 所以就很有必要在作文之前,把自 己想写的事情列好提纲,这样就能 做到胸有成竹,自然也就有条理, 同时还可以清楚地知道怎么一步一 步写下去了。
1、什么是思路清晰?
思路,是个比喻的说法,把一番 话、一篇文章比作思想走的一条 路。思想从什么地方出发,怎样 一步一步向前走,最后达到这条 路的终点,都要踏踏实实摸清楚, 这就是思路的开展。(叶圣陶)
2、有什么方法能让作文思路清晰呢?
一、整体构思。首先想清楚你要表达的 中心是什么,再据此取舍材料,并大致 思考文章的整体结构。 二、确定写作顺序。要根据文体特点和 题材需要来确定采用时间顺序还是空间 顺序,或者是逻辑顺序。 三、列提纲,在头脑中形成作文的框架 后,用列提纲的形式把它呈现出来。
①那天夜晚,我不禁潸然泪下。②妈妈在厨房为 我准备丰盛的水果。③突然,只听见“啪嗒”一 声,一本笔记本从书柜上掉了下来,我随手拿起 想要放好。④可能是没放好的原因,使这本重要 的东西落了下来。⑤却无意发现封面上写着《献 给我的宝贝》几个字,我实在忍不住翻阅起来, 原来,这是妈妈为我写的日记,里面记录了我从 出生到现在,生活中的点点滴滴都被母亲记录下 来了。⑥我在妈妈房间找书看。
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《纪念白求恩》:
经典回顾
共产 主义 精神
第一段:赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段:号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
母接送。
G.他热爱课外阅读,经常出入图书馆和书店。
略写
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经典回顾
二、确定写作顺序。 是按时间顺序、空间顺序,还是按事理的逻辑顺序写?
章有法”, 用今天的话来说,就 是指文章思路要清晰。
思路的开展,具体的要求就 是条理清楚,层次分明。
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叶圣陶
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我们学的课文,大都有清晰的思路,要注意体会模仿。比如《再 塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
这要根据问题特点和题材需要来确定。 例如让•乔诺的《植树的牧羊人》
写牧羊人以一己之力改变荒原的故事, 采用的时间顺序:
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1913年6月,我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。 当时这个高原一片黄土,光秃秃的,一棵树也没有。
七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》课件(共42张PPT)
题目
审题 题眼(关键词) 限制条件
中心
秋天的怀念
怀念
秋天
通过对秋天往事的回忆,表达对母 亲的怀念,悟出生命的意义。
其实我很棒 我很棒
其实
在一个契机中重新认识自己,发现 自己的优点。
爸爸二三事 二三事
爸爸
通过三件小事,表现爸爸是个地 地道道的球迷。
合作探究
➢ 从刚才寻找“题眼”和“限制条件”,确立文章中心的过程在,你有 什么发现。
提纲:列出所要写的文章的内容要点,把它的主要框架 勾画出来,以便动笔之前可以大致安排一下文章的结构, 如先写什么问题,再写什么问题,主要分几部分等。
合作探究 ➢ 提纲不仅要呈现文章的整体框架,也要包括文章各部分的内容要点。
拟写提纲的一般方法如下:
①设计好整体结构框架。 ②安排好详写略写。 ③确定好写作顺序。 ④简要概括出各部分的内容要点。
语文部编版 七年级上册
第四单元
新课导入
古人写文章很讲究“言有序,章有法”,用今天的话来说,就 是文章思路要清晰,要有条理,这是写好文章的一个基本要求。我 们平时说话要有重点,才能条理清楚地正确传达自己的意思。那怎 样才能让作文思路清晰呢?这节课就让我们一起来探究吧!
学习目标
1.根据课文范例,了解不同文体的基本结构和行文思路。 2.学习列提纲,在审清题意、明确中心的基础上,取舍材料,安排 写作顺序,完成提纲设计;通过编写提纲,学习使文章思路清晰的 方法。 3.根据提纲进行写作实践,并做到条理清楚、思路清晰。
合作探究
➢ 阅读下面材料,了解选材方法,根据以下思维导图,“四方八面”“自由联想”, 用一句话,写下《他是一个 的人》这篇文章你能想到的有意思的材料。
在定了题目之后,我取一张纸条摆在面前,抱着
《写作:思路要清晰》PPT精品课件
佳作示范
“小姑娘,回家吧,你爸妈肯定会着急的,说不定他们在四 处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们一起走一段吧,等会儿 我们到家后再送你一程。”老奶奶拉着我的手往回走。
夜更深了,我帮老大爷推着车子往回走,寒风迎面吹来,也 没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉,斑鸠 的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。(环境描 写,反衬“我”内心已经想通了。)我聆听着车轱辘的转动声, 它和北风的呼啸声交织在一起,好像奏响了一首回家的进行曲。 (内心已想通,心里也原谅了与父亲的争吵。)
从那包药之后,我对房东大娘的印象开始好转,但仍然对她提防着,因为“防 人之心不可无”嘛,毕竟她不是我妈。可是……
那天我课间回来取东西时,发现她正站在砖头上,拿着竹竿挑我的窗户,难 道……我喝了一声:“你干什么?”她吓(得)掉了竹竿,从砖头上跌了下来:“我只 是想为你开窗,因为电视上说‘非典’时期,要经常开窗,而你……”我惊呆了, 感到惭愧,我扶她起来:“对不起。”她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后,她坚 持要先给我开窗。窗子开了,不仅是房间上的,还有我心灵上的。
写作提纲示例
保护鸟类 ①列举护鸟的公益广告。(开篇点题) ②陈述鸟的分类及生存现状。 ③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。 ④以护鸟女孩为例,发出爱鸟的呼吁。
写作实践
以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于600字。 提示: 1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了?往常是怎样的
当我正奄奄一息躺在床上的时候,她推门进来了。我没好气地说:“以后进门时记 着敲一下。”她又木在那里了,左手搓着衣襟,右手在口袋里摸了一会儿伸了出来: “药,药,治拉肚子的药。”她把药放在桌子上,默默地走了。这时我想起了我的 母亲,她也曾经在我进行“冷水计划”的时候阻止我,我认为母亲是为我好;而房 东大娘也是如此,我却误解她,伤害她。感情的亲疏对认识一个人、认识一件事的 根本原来如此重要。
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知识讲解 一、整体构思。
中心
取舍材料
比如,要表达“她是一个热爱 学习的人”这一中心,下面这 些材料,你会用到哪些呢?大 致采取什么样的结构呢?
整体结构
A.他上课认真听讲,认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
详写 稍详
D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
看不清了。”我才想起开灯,因为是周末,教室里停止供电了。这怎 么办呢?我想了想,立刻把手机上的手电筒打开,把手机立在桌上, 给他们照明。他们立刻开心了,有条不紊地分着试卷。试卷终于分完 了,我让这些女孩子赶紧回家,我嘱咐她们路上注意安全,到家后给 我回个电话。孙正依旧逗留在我身边,我便让他帮着李航一起给书写 编号,我负责把书按编号摆放好。我们迅速而开心地忙碌着,微弱的 灯光下我发现孩子们鼻尖上都冒汗了,这几个小家伙干得真起劲。
三、列提纲。 1.拟写提纲的方法:
①设计好整体结构。 ②安排好详写略写。
③确定好写作顺序。 ④简要概括出每个层次的意思。 2.拟写提纲的好处:
正如老舍先生所说:“有了提纲,心里就有了底, 写起来就顺理成章了;先麻烦点,后来可省事。”
3.反馈练习
阅读有关“保护鸟类”的实例,选择自己感触最深的实例为中 心组织材料,拟写提纲.
1913年6月,我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。 当时这个高原一片黄土,光秃秃的,一棵树也没有。
1920年,种的橡树现在已经十岁,长得比我们都高,看起 来壮观极了。
1935年,布非耶已经七十七岁。忽然有一天,官方派了一 些人来巡察这个由布非耶创造的森林。
我最后一次看到布非耶,是在1945年的6月。那时他已是八 十七岁的老人。
因为近年来,人们开始滥杀鸟类,肆意捕捉鸟类,还把一些 色彩艳丽的鸟类贩卖其他人,以此来赚钱。还有一点,那就是, 天上的鸟越来越少,餐桌上的鸟越来越多,可怜的人们啊!觉醒 吧!
假如没有了鸟类,抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四 处游荡的白云相依相伴;在工作之余,将再也无法听到悦耳清脆 的鸟鸣声,人类将听不到来自大自然的声音,整个田野、山林将 成为害虫的天地。想想,如果没有了鸟类,农田将成为害虫的天 地,农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食,人类岂不是要
E.他经常参加学校组织的公益活动。
F.他家离学校很远,但每天坚持骑自行车上学,从不让父
母接送。
G.他热爱课外阅读,经常出入图书馆和书店。
略写
经典回顾
二、确定写作顺序。 是按时间顺序、空间顺序,还是按事理的逻辑顺序写?
这要根据问题特点和题材需要来确定。
例如让•乔诺的《植树的牧羊人》 写牧羊人以一己之力改变荒原的故事, 采用的时间顺序:
这天,我回家晚了
一看时间,已是晚上七点,天已经
这篇文章先交代
完全黑了。走在楼道里,都要打开门灯。 了“我”回家晚的感
想到和我一起加班的孩子们,内心掠过 受。
一丝惬意,全身涌动着一股暖流。
又是星期五,放学后,为了下周能
够顺利地开展工作,我决定今天把教室
书柜里的东西整理一下。我把袖子一挽,
采取的倒叙。接着 概括介绍了回家晚的
原因。
先把学生捐的书一摞摞搬出来。值日生李航在旁边,我便让她帮我 给这些书写上编号,这个机灵利落的女孩一口答应了,脸上露出让 人看着开心的笑容。我也不闲着,把书柜下的稿纸、试卷都拿出来 了。正巧王宇、李欣悦、赵清淼等几个孩子还没离开教室,我们立 刻把课桌对在一起。我把他们分成两组,开始分语文和数学试卷。 这些孩子也不在乎外面的天正在慢慢变黑,而是热火朝天地帮我分 着试卷。夜暮四合,教室里越来越暗。这些孩子没有一个说着急回 家的。他们只是小声嚷嚷着:“天这么黑,卷头上的班级、姓名都
让我们携起手来,共同保护鸟类,让鸟类永远成为我们的好 朋友!
写作提纲示例 保护鸟类 ①列举护鸟的公益广告。(开篇点题)
②陈述鸟的分类及生存现状。 ③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。 ④以护鸟女孩为例,发出爱鸟的呼吁。
过关检测 以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。
写作
思路要清晰
情景导入
古人写文章很讲究“言有序, 章有法”, 用今天的话来说,就 是指文章思路要清晰。
思路的开展,具体的要求就 是条理清楚,层次分明。
叶圣陶
我们学的课文,大都有清晰的思路,要注意体会模仿。比如《再 塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我的手,把我紧 紧拥抱。
第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃,并教我拼写这个单词。
用具
体事 有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。 物教
“我” 识字
这天上午:莎莉文老师和我为“杯”
和“水”两个字发生争执
。
后来井房的经历:使我的求知过提供典型示例,让学生了解一般 文章的结构及写作顺序,体验设计提纲 的作用。 2.通过写作实践了解使文章条理清楚基 本方法,逐步提高学生的表达能力。
艾尔则阿·布非耶,1947年逝世于法国巴农的安养院。
《纪念白求恩》:
经典回顾
共产 主义 精神
第一段:赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段:号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
采用的是逻辑顺序。
文章总的结构是:分分分总
闹饥荒?一年接一年的大饥荒,人类怎能生存!所以说,鸟是人 类的朋友,每一只鸟都是一只快乐的小精灵,保护鸟就是保护人 类自己啊!
“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 / 在她大学毕业后她仍回到 她养鹤的地方 / 可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 / 滑进了 沼泽地就再也没有上来„„”多么感人的故事啊!如果人人都像她 一样爱鸟、护鸟,鸟类家族还会再庞大起来的!
保护鸟类的公益广告:“保护鸟类,保护我们心中的 美。” “草长莺飞的季节,不要让鸟儿的叫声成为回 忆。” “保护鸟类,人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族,大概可分为:凌波仙子——游禽, 湿地之神——涉禽,空中雄鹰——猛禽,攀援冠军——攀禽,竞 走健将——陆禽,无冕歌王——鸣禽
如今,这个庞大的家族渐渐开始衰败了,有些种类已濒临灭 绝甚至已经灭绝了,以往常见的鸟儿也变得少见 了。
不少于500字。
【提示】 1.文章强调的是“回家晚了”。
2. 记叙事情时,思路要清晰。可以用顺序,先写自己遇到的事 情,再写回家晚了的结果;也可以用倒叙,先写回家晚了的结 果,再交代之前发生的事情。
3. 立意不同,写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回 家晚了”的原因,则回家的情况可略写;如果要强调“回家晚 了”的后果,则原因可略写。