计算机应用基础课件2
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计算机应用基础全套电子教案完整版2ppt课件
3、存储器 存储器是用来存放数据的部件。存储器分为内存储 器（简称内存）和外存储器（简称外存）两大类。
①内存储器是用来存放执行中的程序和数据，常见的内存储器 有随机存储器和只读存储器。 Ⅰ：随机存储器（RAM） ：既可以读出数据，也可以写入数据， 断电后数据将消失。 Ⅱ：只读存储器（ROM）：ROM的数据由厂家一次性写入，并 永久保存下来，只能读不能写。 ②外存储器指的是除内存以外的存储器，磁带、磁盘、光盘、 优盘等。
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34
金士顿1GB DDR2 667 基本参数
内存容量 1024MB 内存主频
内存适用类型 台式机
内ppt课存件 传输类型 DDR2
接口类型
35
667MHz 240Pin
主板
主 板 又 称 为 主 机 板 （ main board ） 、 系 统 板 （ system board）、母版（mother board）。它安装在 机箱内，是微机最基本、最直接的部件之一。
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6
四：计算机的分类
1：按性能分 巨型机、小巨型机、大型机、小型机、工作站和个 人计算机
2：按用途分 通用计算机和专用计算机
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7
五：计算机的应用
科学计算 数据处理 辅助设计与制造
（计算机辅助设计CAD、计算机辅助制造CAM） 教育信息化
（计算机辅助教学CAI、计算机辅助测试CAT） 电子商务 人工智能 网络通信 过程控制
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20
一、认识微型计算机的组成
⑴
⑤
④
⑵
⑶
③
②
ppt课件
①
⑹
微型计算机的组成 21
⑷ ⑸
表1-4组成微型计算机系统的部件名称和作用
计算机应用基础课件 (2)
计算机应用基础课件一、引言计算机应用基础是计算机专业的入门课程之一，旨在帮助学生建立对计算机的基本认识和使用能力。
本课件将介绍计算机应用基础的主要内容，包括计算机的基本概念、操作系统、办公软件等。
二、计算机基本概念2.1 什么是计算机计算机是一种能够根据程序进行自动演算、处理信息的现代化智能机器。
它包括硬件和软件两个部分，硬件是计算机的实体部分，主要由中央处理器（CPU）、内存、硬盘等组成，软件则是指导计算机运行的程序。
2.2 计算机的组成部分•中央处理器（CPU）：负责执行计算机程序中的指令•内存：用于存储计算机程序和数据•输入设备：如键盘、鼠标、触摸屏等•输出设备：如显示器、打印机等•硬盘：用于存储大容量的数据和文件2.3 计算机的工作原理计算机通过执行指令完成各种操作，其基本的工作原理如下：1.从输入设备接收输入数据2.将输入数据存储到内存中3.通过指令控制中央处理器对数据进行处理4.将处理结果存储到内存中5.通过输出设备将结果展示给用户三、操作系统3.1 什么是操作系统操作系统是计算机系统中的核心软件，负责管理计算机的硬件和软件资源，提供给应用程序执行的环境。
常见的操作系统有Windows、Linux、macOS等。
3.2 操作系统的功能•进程管理：负责控制和协调计算机上的各个程序•内存管理：负责分配和管理计算机的内存资源•文件系统管理：负责对磁盘文件的存储和管理•设备管理：负责管理计算机上的各种输入输出设备四、办公软件4.1 什么是办公软件办公软件是提供给办公人员使用的一类计算机软件，它能够帮助用户进行文字、数据、图形等信息的处理和管理。
常见的办公软件有Microsoft Office、WPS Office等。
4.2 办公软件的功能•文字处理：用于编辑、排版文字文档•电子表格：用于处理和分析数据•幻灯片演示：用于制作演示文稿•数据库管理：用于管理和查询数据库信息五、结语本课程介绍了计算机应用基础的主要内容，包括计算机的基本概念、操作系统和办公软件。
计算机应用基础实例教程(第二版)课件第2章
4、窗口4、的窗使口用的使用
5、对话框的使用
2.2.1 鼠标的操作
鼠标的基本操作主要有指向、单击、双击、拖放 和右击等五种.
使用鼠标时，用户的操作不同，对应鼠标的形状 也不同。在Windows标准方案下鼠标指形状和相应 含义如教材表2-1所示。
2.2.2 键盘的操作
除鼠标外，键盘也是一个重要的输入设备，主要 用来输入文字符号和操作控制计算机。
三、知识技能要点
7．设置文件夹选项 设置文件夹选项可从“我的电脑”或“资源管理 器”窗口中进行，单击“工具”→“文件夹选项” 菜单命令，系统打开“文件夹选项”对话框，单击 “查看”标签，显示“查看”选项卡，如图2-22所 示。在该对话框中，单击【与当前文件夹类似】按 钮，则使所有文件夹与在这里创建的配置相似。若 单击【重置所有文件夹】，则采用Windows XP默 认文件夹视图配置。
三、知识技能要点
5．Windows XP的资源管理的组成 资源管理器窗口中主要的标题栏、地址栏、标准 按钮工具栏、工作区等组成。 6．查看和设置文件或文件夹的属性 在Windows XP中，通过查看文件的属性可了解 到文件的类型、打开方式、大小、创建时间、最后 一次修改的时间、最后一次访问的时间和属性等信 息。 右击要查看属性的文件，在打开的快捷菜单中选 择“属性”命令， 即可打开“属性”对话框。
2.4 管理和搜索文件或文件夹
1、文件夹和文件的创建与重命名 2、文件夹和文件的复制、移动和删除
3.文件夹和文件的还原和彻底删除 4、搜索文件、文件夹或计算机 5.文件和文件夹的选择
案例：管理和搜索文件或文件夹
一、操作要求 1．在D盘的根文件夹下创建“我的练习”和“我的图片” 文件夹，在“我的练习”文件夹下再分别创建“Word文档” 和“Excel文件”文件夹； 2．在“我的练习”文件夹下创建“练习1.txt”的文本文件。 3．查看“练习1.txt”的属性，并设置该文件为只读文件。 4．在D盘中搜索所有扩展名为.JPG的文件，然复制四个 到“我的图片”文件夹中。 5．将“我的图片”文件夹移至“我的练习”文件夹下， 并改名为“My Picture”。删除“My Picture”文件夹，再将 其还原。 6．彻底删除“Excel文件”文件夹。
5、对话框的使用
2.2.1 鼠标的操作
鼠标的基本操作主要有指向、单击、双击、拖放 和右击等五种.
使用鼠标时，用户的操作不同，对应鼠标的形状 也不同。在Windows标准方案下鼠标指形状和相应 含义如教材表2-1所示。
2.2.2 键盘的操作
除鼠标外，键盘也是一个重要的输入设备，主要 用来输入文字符号和操作控制计算机。
三、知识技能要点
7．设置文件夹选项 设置文件夹选项可从“我的电脑”或“资源管理 器”窗口中进行，单击“工具”→“文件夹选项” 菜单命令，系统打开“文件夹选项”对话框，单击 “查看”标签，显示“查看”选项卡，如图2-22所 示。在该对话框中，单击【与当前文件夹类似】按 钮，则使所有文件夹与在这里创建的配置相似。若 单击【重置所有文件夹】，则采用Windows XP默 认文件夹视图配置。
三、知识技能要点
5．Windows XP的资源管理的组成 资源管理器窗口中主要的标题栏、地址栏、标准 按钮工具栏、工作区等组成。 6．查看和设置文件或文件夹的属性 在Windows XP中，通过查看文件的属性可了解 到文件的类型、打开方式、大小、创建时间、最后 一次修改的时间、最后一次访问的时间和属性等信 息。 右击要查看属性的文件，在打开的快捷菜单中选 择“属性”命令， 即可打开“属性”对话框。
2.4 管理和搜索文件或文件夹
1、文件夹和文件的创建与重命名 2、文件夹和文件的复制、移动和删除
3.文件夹和文件的还原和彻底删除 4、搜索文件、文件夹或计算机 5.文件和文件夹的选择
案例：管理和搜索文件或文件夹
一、操作要求 1．在D盘的根文件夹下创建“我的练习”和“我的图片” 文件夹，在“我的练习”文件夹下再分别创建“Word文档” 和“Excel文件”文件夹； 2．在“我的练习”文件夹下创建“练习1.txt”的文本文件。 3．查看“练习1.txt”的属性，并设置该文件为只读文件。 4．在D盘中搜索所有扩展名为.JPG的文件，然复制四个 到“我的图片”文件夹中。 5．将“我的图片”文件夹移至“我的练习”文件夹下， 并改名为“My Picture”。删除“My Picture”文件夹，再将 其还原。 6．彻底删除“Excel文件”文件夹。
计算机应用基础教程(第二版)课件
微软开发的桌面操作系统，广泛应用 于个人计算机领域。
Linux
自由软件项目，广泛应用于服务器、 嵌入式设备和桌面环境。
macOS
苹果公司开发的操作系统，主要用于 苹果电脑。
Android
基于Linux的移动操作系统，广泛应 用于智能手机和平板电脑。
03
办公软件应用
Word文字处理软件
Word文档的基本操作
追溯互联网的起源和发展背景，介绍ARPANET的早期阶段。
Web时代的来临
概述Web技术的出现和发展，以及万维网对互联网的影响。
移动互联网的崛起
分析移动互联网的发展趋势，以及智能手机和平板电脑的普及。
网络安全与防护
网络安全威胁
列举常见的网络安全威胁 ，如病毒、木马、钓鱼网 站和DDoS攻击等。
加密技术与认证
06
数据库基础与应用
数据库概述
数据库定义
01
数据库是一个存储和管理数据的仓库，可以按照数据结构来组
织、存储和管理数据。
数据模型
02
数据模型是描述数据、数据关系以及数据操作的抽象表示，常
见的数据模型有层次模型、网状模型和关系模型。
数据库分类
03
根不同的分类标准，数据库可以分为关系型数据库、非关系
THANKS
感谢观看
图像数字化
图像数字化是将现实世 界的图像转换为数字信 号的过程，包括扫描、 采样和量化三个步骤。
图像编辑与处理
图像编辑与处理是指对 数字图像进行裁剪、调 整亮度/对比度、滤镜效 果等处理，以达到特定 的视觉效果。
图像压缩与存储
为了节省存储空间和传 输时间，需要对数字图 像进行压缩编码，常见 的图像压缩格式有JPEG 、PNG等。
Linux
自由软件项目，广泛应用于服务器、 嵌入式设备和桌面环境。
macOS
苹果公司开发的操作系统，主要用于 苹果电脑。
Android
基于Linux的移动操作系统，广泛应 用于智能手机和平板电脑。
03
办公软件应用
Word文字处理软件
Word文档的基本操作
追溯互联网的起源和发展背景，介绍ARPANET的早期阶段。
Web时代的来临
概述Web技术的出现和发展，以及万维网对互联网的影响。
移动互联网的崛起
分析移动互联网的发展趋势，以及智能手机和平板电脑的普及。
网络安全与防护
网络安全威胁
列举常见的网络安全威胁 ，如病毒、木马、钓鱼网 站和DDoS攻击等。
加密技术与认证
06
数据库基础与应用
数据库概述
数据库定义
01
数据库是一个存储和管理数据的仓库，可以按照数据结构来组
织、存储和管理数据。
数据模型
02
数据模型是描述数据、数据关系以及数据操作的抽象表示，常
见的数据模型有层次模型、网状模型和关系模型。
数据库分类
03
根不同的分类标准，数据库可以分为关系型数据库、非关系
THANKS
感谢观看
图像数字化
图像数字化是将现实世 界的图像转换为数字信 号的过程，包括扫描、 采样和量化三个步骤。
图像编辑与处理
图像编辑与处理是指对 数字图像进行裁剪、调 整亮度/对比度、滤镜效 果等处理，以达到特定 的视觉效果。
图像压缩与存储
为了节省存储空间和传 输时间，需要对数字图 像进行压缩编码，常见 的图像压缩格式有JPEG 、PNG等。
计算机应用基础课件2
计算机应用基础ppt课件
本课程将介绍计算机应用基础知识，包括计算机软件和硬件、操作系统、办 公自动化软件、互联网、多媒体技术和计算机安全基础。
计算机软件和硬件
软件
了解不同类型的计算机软件，如操作系统、应用软件和编程语言。
硬件
了解计算机的各个组件，如中央处理器、内存、硬盘和输入输出设备。
操作系统的基本知识
1 定义
了解操作系统的作用、功能和特点。
2 常见操作系统
介绍常见的操作系统，如Windows、macOS和Linux。
3 用户界面
探索不同的用户界面，如命令行界面和图形用户界面。
办公自动化软件
Microsoft Office
介绍Microsoft Office套件，包括Word、Excel和 PowerPoint等常用办公软件。
3
常见应用
介绍互联网的常见应用，如电子邮件、网页浏览和社交媒体。
多媒体技术概述
1
应用
2
探索多媒体技术在不同领域的应用，
如娱乐、教育和广告。
3
概念
了解多媒体技术，包括图像、音频和 视频的处理和展示。
发展趋势
展望未来多媒体技术的发展趋势，如 虚拟现实和增强现实。
计算机安全基础
安全威胁 病毒和恶意软件 网络攻击 数据泄露
防护措施 及时更新防病毒软件，谨慎加密技术，定期修改密码。
Google Suite
探索Google Suite，包括Google Docs、Google Sheets和Google Slides等在线办公软件。
互联网的基本概念
1
发展历史
回顾互联网的发展历史，从ARPANET到如今的全球互联网。
2
本课程将介绍计算机应用基础知识，包括计算机软件和硬件、操作系统、办 公自动化软件、互联网、多媒体技术和计算机安全基础。
计算机软件和硬件
软件
了解不同类型的计算机软件，如操作系统、应用软件和编程语言。
硬件
了解计算机的各个组件，如中央处理器、内存、硬盘和输入输出设备。
操作系统的基本知识
1 定义
了解操作系统的作用、功能和特点。
2 常见操作系统
介绍常见的操作系统，如Windows、macOS和Linux。
3 用户界面
探索不同的用户界面，如命令行界面和图形用户界面。
办公自动化软件
Microsoft Office
介绍Microsoft Office套件，包括Word、Excel和 PowerPoint等常用办公软件。
3
常见应用
介绍互联网的常见应用，如电子邮件、网页浏览和社交媒体。
多媒体技术概述
1
应用
2
探索多媒体技术在不同领域的应用，
如娱乐、教育和广告。
3
概念
了解多媒体技术，包括图像、音频和 视频的处理和展示。
发展趋势
展望未来多媒体技术的发展趋势，如 虚拟现实和增强现实。
计算机安全基础
安全威胁 病毒和恶意软件 网络攻击 数据泄露
防护措施 及时更新防病毒软件，谨慎加密技术，定期修改密码。
Google Suite
探索Google Suite，包括Google Docs、Google Sheets和Google Slides等在线办公软件。
互联网的基本概念
1
发展历史
回顾互联网的发展历史，从ARPANET到如今的全球互联网。
2
计算机应用基础(护理学)2PPT
操作系统的使用技巧
快捷键使用
掌握常用快捷键，如Ctrl+C复制 、Ctrl+V粘贴等，提高操作效率
。
任务管理器
熟练使用任务管理器，监控系统运 行状态，管理进程和内存。
系统设置
定期检查系统设置，确保硬件和软 件配置正确，保证系统稳定运行。建与编辑
使用Word进行文档的创 建、编辑、排版，插入
第二代计算机
晶体管计算机，20世纪50年 代末期至60年代末期。
第三代计算机
集成电路计算机，20世纪60 年代末期至70年代末期。
第四代计算机
大规模集成电路计算机，20 世纪70年代末期至今。
计算机的分类与组成
计算机分类
个人计算机、服务器、工作站、 巨型计算机等。
组成部件
运算器、控制器、存储器、输入 输出设备等。
电子病历系统的应用有助于减少纸质病历的损坏和丢失风险，提高病历的安全性和保密性。 此外，电子病历系统还可以通过数据分析挖掘患者的诊疗规律和医生的诊疗经验，为医学研 究和教学提供有力支持。
护理管理信息系统
护理管理信息系统可以记录患者的护理计划、护理记 录、医嘱等信息，方便护士及时了解患者病情和护理 需求。同时，系统还能够对护理工作进行跟踪和监控 ，确保护理工作的规范化和标准化。
护理管理信息系统是专门针对护理工作的信息化管理 系统，它能够实现护理工作的全面管理和监控，提高 护理质量和效率。
护理管理信息系统的应用有助于减少护理差错和事故 的发生，提高患者的满意度和信任度。此外，系统还 能够对护理工作数据进行统计和分析，为护理部门的 管理和决策提供科学依据。
远程医疗护理系统
01
操作系统功能
操作系统具备进程管理、内存管理、 文件管理、设备管理等功能，以实现 计算机系统的稳定、高效运行。
计算机应用基础s2课件
计算机应用基础s2课件
目录
CONTENTS
• 计算机基础知识 • 操作系统 • 办公软件 • 网络基础 • 多媒体技术 • 数据库基础
01 计算机基础知识
CHAPTER
计算机的发展历程
小型化与普及化
电子计算机时代
20世纪40年代，基于电子管技术 ，用于军事和科学研究。
20世纪50年代末至60年代，晶体 管计算机出现，计算机开始进入 商业和家庭领域。
医疗领域
利用多媒体技术进行远程医疗、医学影像处 理等，提高医疗服务水平。
多媒体制作工具介绍
Adobe Photoshop
专业的图像处理软件，用于处理和编辑图片 素材。
Adobe Premiere Pro
专业的视频编辑软件，用于剪辑和合成视频 素材。
Audacity
免费的音频编辑软件，用于录制和编辑音频 素材。
工作站
高配置，适用于专业设 计、科学计算等高强度
工作。
服务器
具备强大的数据处理和 存储能力，为多用户提
供服务。
超级计算机
具备极高的计算速度和 数据处理能力，用于大 规模科学计算和模拟。
计算机的应用领域
工程设计
CAD、CAE等在建 筑、机械等领域的 应用。
娱乐生活
游戏、音乐、视频 等多媒体应用。
科学计算
04 网络基础
CHAPTER
网络的发展与组成
01
02
03
04
网络发展历程
从ARPANET到现代互联网， 介绍了网络的发展阶段和关键
技术突破。
网络体系结构
描述了OSI和TCP/IP模型，以 及它们在网络通信中的作用。
硬件组成
包括路由器、交换机、服务器 等网络设备的介绍。
目录
CONTENTS
• 计算机基础知识 • 操作系统 • 办公软件 • 网络基础 • 多媒体技术 • 数据库基础
01 计算机基础知识
CHAPTER
计算机的发展历程
小型化与普及化
电子计算机时代
20世纪40年代，基于电子管技术 ，用于军事和科学研究。
20世纪50年代末至60年代，晶体 管计算机出现，计算机开始进入 商业和家庭领域。
医疗领域
利用多媒体技术进行远程医疗、医学影像处 理等，提高医疗服务水平。
多媒体制作工具介绍
Adobe Photoshop
专业的图像处理软件，用于处理和编辑图片 素材。
Adobe Premiere Pro
专业的视频编辑软件，用于剪辑和合成视频 素材。
Audacity
免费的音频编辑软件，用于录制和编辑音频 素材。
工作站
高配置，适用于专业设 计、科学计算等高强度
工作。
服务器
具备强大的数据处理和 存储能力，为多用户提
供服务。
超级计算机
具备极高的计算速度和 数据处理能力，用于大 规模科学计算和模拟。
计算机的应用领域
工程设计
CAD、CAE等在建 筑、机械等领域的 应用。
娱乐生活
游戏、音乐、视频 等多媒体应用。
科学计算
04 网络基础
CHAPTER
网络的发展与组成
01
02
03
04
网络发展历程
从ARPANET到现代互联网， 介绍了网络的发展阶段和关键
技术突破。
网络体系结构
描述了OSI和TCP/IP模型，以 及它们在网络通信中的作用。
硬件组成
包括路由器、交换机、服务器 等网络设备的介绍。
计算机应用基础第2章 计算机系统幻灯片PPT
〔注意： 存储器不仅仅存放数据，还有指挥计算机运行的指 令〕
第二章 计算机系统
5
数字计算机运行机理
3 控制器(Control)：
计算机的中枢神经，其功能是读取并解释程序指令，根 据指令内容产生相应的控制信号、使计算机各部件有相应 的运算动作，协调了计算机各局部工作及内存与外设的访 问等。
由什么来指挥控制器运作？
源代码与机器代码需要有一个转换过程，这过程称为编译。
C语言程序 #include <stdio.h> void main() {
Int a,; a=3+4; printf(“您好！这是C语言程序”); }
机器代码程序示意 0111011111110101 1110010001011100 1010110000000110 1011110000001101 1111110000110110 0001100000000100
人们把预先想好希望计算机做等一系列操作以指令代码 方式存放到计算机内存，然后由控制器有序在内存中读取 指令，通过控制器的解释和执行，计算机就能自动、连续 的不连续的运行。
第二章 计算机系统
6
数字计算机运行机理
4 输入设备(Input system)：
输入设备的作用是将程序、原始数据、文字、 字符、控制命令或现场采集的数据等信息输入到 计算机。
第二章 计算机系统
19
软件系统概述
系统软件
• 指为协调计算机各部分有序运行、支 持应用软件开发和运行的软件。
系统支持软件
• 指参与应用程序开发、支撑应用程序运行 的软件。如计算机编程软件、数据库管理
软件、中间件等
工具软件
• 是为系统软件提供服务和辅助功能。是操 作系统的延伸。如360安全卫士
计算机应用基础第2章PPT
计算机应用基础第2章PPT 幻灯片 1：标题页计算机应用基础第 2 章幻灯片 2：目录操作系统概述Windows 操作系统文件管理程序管理系统设置与优化幻灯片 3：操作系统概述操作系统是管理计算机硬件与软件资源的程序，是计算机系统的内核与基石。
它负责控制和协调计算机的各种活动，为用户提供一个方便、高效、稳定的工作环境。
操作系统的主要功能包括：1、进程管理：负责对进程进行创建、调度、终止等操作，以保证多个程序能够合理地共享系统资源。
2、内存管理：管理计算机的内存资源，包括分配、回收和保护内存，确保各程序能够安全、高效地使用内存。
3、文件管理：对文件进行存储、检索、更新和保护，方便用户对文件进行操作。
4、设备管理：管理各种输入输出设备，如键盘、鼠标、显示器、打印机等，使设备能够正常工作。
5、网络管理：处理与网络相关的任务，如网络连接、数据传输等。
常见的操作系统有 Windows、Mac OS、Linux 等。
幻灯片 4：Windows 操作系统Windows 操作系统是目前个人电脑中使用最为广泛的操作系统之一。
Windows 操作系统具有以下特点：1、图形化界面：操作直观、简单，易于上手。
2、丰富的应用程序：拥有大量的软件可供选择，满足各种需求。
3、良好的兼容性：能够兼容大多数硬件设备和软件。
Windows 操作系统的版本不断更新，从早期的 Windows 95、Windows XP 到现在的 Windows 10、Windows 11，功能越来越强大，性能也不断提升。
幻灯片 5：Windows 操作系统的基本操作1、桌面：是进入 Windows 系统后的第一个界面，包含各种图标和任务栏。
2、开始菜单：可以启动程序、查找文件、进行系统设置等。
3、窗口操作：包括最小化、最大化、关闭窗口，以及窗口的移动、缩放等。
幻灯片 6：文件管理文件是计算机中存储信息的基本单位。
在 Windows 中，文件以图标和文件名的形式显示。
计算机应用基础教程(第2版)_课件_PPT__清华大学出版社_第二章
(4) 最后，两次单击【确定】按 钮，如图2.16所示。
15
2.4.1 桌面图标功能简介
【我的文档】图标：用于存放常用的 文档、图片等文件。
【我的电脑】图标：用于显示计算机 中的内容。双击此图标可以打开【我 的电脑】窗口，对计算机中的文件进 行浏览与管理。
【网上邻居】图标：显示局域网中所 有的计算机。
7
2.2.1 键盘分区
这些按键根据位置可 分为4个区域，如图 2.7所示。
主键盘键区：主键盘键区位于键盘的左下 方，占据了键盘的大部分。
副键盘键区：位于键盘的右侧，类似计算 器的键盘。
功能键区：位于键盘最上方标有F1~侧，有控 制光标的功能键。
第2章 Windows XP操作入门
教学提示
本章将从启动计算机开始，了解打开Windows XP的方 法，并掌握在Windows XP系统下的一些基本操作，了 解Windows XP桌面和窗口的基本组成。
教学目标
通过本章的学习，要求读者对Windows XP有一个整体 的认识并学会在Windows XP系统下的一些基本操作。
Windows XP为用户提供了3种方式来 关闭计算机。它们各自的含义如下。
【休眠】：将打开的文档和应用程序 保存在硬盘上，下次唤醒时文档和应 用程序还像休眠前那样打开着，以便 于用户能够快速开始工作。
【关闭】：关闭计算机。 【重新启动】：相当于执行【关闭】
操作后再开机。
另外，如果只是想注销掉“计算机当 前用户”这个身份，并不想关闭计算 机，可使用【注销】命令。其操作方 法是选择【开始】|【注销】命令，打 开【注销Windows】对话框。
10
2.2.4 功能键区
键盘的标准区上方特意放置了12个功能 键：F1~F12，再加上Esc键，共13个键， 这样操作者就可以便捷、明确地运用相应 功能。
15
2.4.1 桌面图标功能简介
【我的文档】图标：用于存放常用的 文档、图片等文件。
【我的电脑】图标：用于显示计算机 中的内容。双击此图标可以打开【我 的电脑】窗口，对计算机中的文件进 行浏览与管理。
【网上邻居】图标：显示局域网中所 有的计算机。
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2.2.1 键盘分区
这些按键根据位置可 分为4个区域，如图 2.7所示。
主键盘键区：主键盘键区位于键盘的左下 方，占据了键盘的大部分。
副键盘键区：位于键盘的右侧，类似计算 器的键盘。
功能键区：位于键盘最上方标有F1~侧，有控 制光标的功能键。
第2章 Windows XP操作入门
教学提示
本章将从启动计算机开始，了解打开Windows XP的方 法，并掌握在Windows XP系统下的一些基本操作，了 解Windows XP桌面和窗口的基本组成。
教学目标
通过本章的学习，要求读者对Windows XP有一个整体 的认识并学会在Windows XP系统下的一些基本操作。
Windows XP为用户提供了3种方式来 关闭计算机。它们各自的含义如下。
【休眠】：将打开的文档和应用程序 保存在硬盘上，下次唤醒时文档和应 用程序还像休眠前那样打开着，以便 于用户能够快速开始工作。
【关闭】：关闭计算机。 【重新启动】：相当于执行【关闭】
操作后再开机。
另外，如果只是想注销掉“计算机当 前用户”这个身份，并不想关闭计算 机，可使用【注销】命令。其操作方 法是选择【开始】|【注销】命令，打 开【注销Windows】对话框。
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2.2.4 功能键区
键盘的标准区上方特意放置了12个功能 键：F1~F12，再加上Esc键，共13个键， 这样操作者就可以便捷、明确地运用相应 功能。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新篇 总任务 制 作 旅 行 计 划 书
“美计划” 表格格式、文本格 式的设置，表格相 关属性
任务3
任务2
“定计划” 表格结构调整、 边框和底纹设置
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
任务1
“拟计划” 创建表格
17
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
环节二：任务驱动，逐步深入
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
环节三：完善项目，归纳评价
学生继续美化春日旅行 计划，制作好的作品上 传到主机上。
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
创新篇
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
20
教材分析
教材处理
理念：“以生为本， 能力本位，行动导 向”
项目3-4
承前
启后
3
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
“制作个人简历” “春天的节奏——让我们一起去旅行吧”
“设置图形格式”和“插入文本框”
4
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
知识技能和 现状
生源构成与 差异
学习态度及 素养
自主学习
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
创新篇
学生分为小组 通过书本、学案 自主学习、小组探究 找到创建表格的方法
自主学习，小组探究
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
小组探究
任务1 拟计划
18
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
环节二：任务驱动，逐步深入
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
教学设计
教学实施
教学反思
知识与技 能
1.了解旅行计划书需要呈现的基本要素； 2.了解表格的基本构成； 3.掌握表格的创建的基本方法； 4.掌握在Word表格中设置和取消超链接； 5.掌握在Word表格中设置相关的表格属性。
1.通过自主探究学习、合作学习，积极参 与完成任务的全流程； 2.通过Word表格的学习, 进作法 自主探究法 模拟法
9
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
教学策略
1.创情激趣，引入课题 2.明确任务，新知探索 3.拓展创新，体验成功 4.展示成果，多元评价 5.点点滴滴，日积月累
任务驱动 ——项目展示
鼓励表扬——项目总结
巩固提高
10
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
依据教学大纲、 项目的知识负载安排、 项目教学目标
教学难点 1.设置表格相关的属性。
依据学生的认知规律 和年龄特点 7
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
教法
操作 演示 法
任务 驱动 法
创设 情景 法
问题 式启 发法
8
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
学法
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
创新篇
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
16
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
环节一：项目分析，引入任务——“拟计划”
任务4
图文混排、打印文档
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
南通市职业学校公共基础课程“两课”评比
项目一
春天的节奏——让我们一起去旅行吧
项目3-4 制作春日旅行计划书
说课要点
01
教材分析
教材处理
03
学情分析
目标分析
05
教学设计
教学实施
07
教学反思
02
04
06
2
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
主
编：马成荣
领域三
Word文档的操作
江苏教育出版社
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
课堂教学
★创新篇—用于生活（35分钟） ★提升篇—高于生活（45分钟） ★基础篇—源于生活（83分钟）
14
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
情景导入
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
创新篇
学生演绎自创的情景剧：
（播放一段背景音乐，“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走， 一同去郊游。。。。。。）
过程与方法
情感、态 度与价值 观
1.培养学生积极完整的表达自己信息及优势的情感； 2.培养学生的审美素养、创新意识和创新能力； 3.培养学生自主学习，增进与他人的交往合作和团队协作的 精神。
6
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
教学重点
1.表格的创建。 2.表格及文本的相互转换，设置和取消超链接。 3.表格单元格的合并、拆分、插入、删除。
教学设计
教学实施
教学反思
教学策略
“春天的节奏—让 我们一起去旅行 吧” （4课时）
任务一 拟计划 （1课时）
任务二 定计划 （1课时）
任务三 美计划 （1课时）
任务四 享计划 （1课时）
基本任务
基本任务
基本任务
基本任务
拓展任务
拓展任务
拓展任务
拓展任务
综合任务
综合任务
综合任务
综合任务
11
教材分析
教材处理
教师：同学们，春天的脚步已然来临。让我们一起去郊 外呼吸一下大自然的气息！我们要去一个地方旅游的话， 首先得制定一下旅行计划吧，这样我们才会玩得更开心。
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
设计意图
通过虚拟情景，既启发学生思考，逐步引出本节课的任务引 起学生兴趣，激发学生学习积极性。
15
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
支架式教学策略
综合任务 拓展任务 基本任务
知识技能的拓展与应用
知识技能的拓展与应用
掌握基本知识与技能
12
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
教学资源整合
学习评价表
多媒体教室
学案
学生自行下载的 相关资料 教学课件
13
教材分析
教材处理
学情分析
创新篇
组间讨论，找到纯插入图 片和艺术字的方法
采用“学生演示，自学 汇报“的方法，让操作 熟练的学生做小老师上 台讲解，自学汇报激发 学生求知欲、表现欲。
小组竞赛，比比谁快
学生演示，自学汇报
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
任务2 定计划
任务3 美计划
19
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
具有了基本的WORD 文档格式操作的能力 具有对素材的处理能力
城市里的孩子浮躁， 但接受能力强 农村里的孩子认真 刻苦，但接受能力较 差
依懒性强，创新能 力较弱 对设计类项目学习 有畏难情绪，对感性、 直观的事物更感兴趣 对职业技能的规范 操作有所欠缺 5
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
“美计划” 表格格式、文本格 式的设置，表格相 关属性
任务3
任务2
“定计划” 表格结构调整、 边框和底纹设置
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
任务1
“拟计划” 创建表格
17
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
环节二：任务驱动，逐步深入
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
环节三：完善项目，归纳评价
学生继续美化春日旅行 计划，制作好的作品上 传到主机上。
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
创新篇
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
20
教材分析
教材处理
理念：“以生为本， 能力本位，行动导 向”
项目3-4
承前
启后
3
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
“制作个人简历” “春天的节奏——让我们一起去旅行吧”
“设置图形格式”和“插入文本框”
4
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
知识技能和 现状
生源构成与 差异
学习态度及 素养
自主学习
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
创新篇
学生分为小组 通过书本、学案 自主学习、小组探究 找到创建表格的方法
自主学习，小组探究
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
小组探究
任务1 拟计划
18
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
环节二：任务驱动，逐步深入
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
教学设计
教学实施
教学反思
知识与技 能
1.了解旅行计划书需要呈现的基本要素； 2.了解表格的基本构成； 3.掌握表格的创建的基本方法； 4.掌握在Word表格中设置和取消超链接； 5.掌握在Word表格中设置相关的表格属性。
1.通过自主探究学习、合作学习，积极参 与完成任务的全流程； 2.通过Word表格的学习, 进作法 自主探究法 模拟法
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教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
教学策略
1.创情激趣，引入课题 2.明确任务，新知探索 3.拓展创新，体验成功 4.展示成果，多元评价 5.点点滴滴，日积月累
任务驱动 ——项目展示
鼓励表扬——项目总结
巩固提高
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教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
依据教学大纲、 项目的知识负载安排、 项目教学目标
教学难点 1.设置表格相关的属性。
依据学生的认知规律 和年龄特点 7
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
教法
操作 演示 法
任务 驱动 法
创设 情景 法
问题 式启 发法
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教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
学法
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
创新篇
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
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教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
环节一：项目分析，引入任务——“拟计划”
任务4
图文混排、打印文档
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
南通市职业学校公共基础课程“两课”评比
项目一
春天的节奏——让我们一起去旅行吧
项目3-4 制作春日旅行计划书
说课要点
01
教材分析
教材处理
03
学情分析
目标分析
05
教学设计
教学实施
07
教学反思
02
04
06
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教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
主
编：马成荣
领域三
Word文档的操作
江苏教育出版社
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
课堂教学
★创新篇—用于生活（35分钟） ★提升篇—高于生活（45分钟） ★基础篇—源于生活（83分钟）
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教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
创情激趣，情景导入
情景导入
明确任务，新知探索 基础篇 提升篇
创新篇
学生演绎自创的情景剧：
（播放一段背景音乐，“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走， 一同去郊游。。。。。。）
过程与方法
情感、态 度与价值 观
1.培养学生积极完整的表达自己信息及优势的情感； 2.培养学生的审美素养、创新意识和创新能力； 3.培养学生自主学习，增进与他人的交往合作和团队协作的 精神。
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教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
教学重点
1.表格的创建。 2.表格及文本的相互转换，设置和取消超链接。 3.表格单元格的合并、拆分、插入、删除。
教学设计
教学实施
教学反思
教学策略
“春天的节奏—让 我们一起去旅行 吧” （4课时）
任务一 拟计划 （1课时）
任务二 定计划 （1课时）
任务三 美计划 （1课时）
任务四 享计划 （1课时）
基本任务
基本任务
基本任务
基本任务
拓展任务
拓展任务
拓展任务
拓展任务
综合任务
综合任务
综合任务
综合任务
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教材分析
教材处理
教师：同学们，春天的脚步已然来临。让我们一起去郊 外呼吸一下大自然的气息！我们要去一个地方旅游的话， 首先得制定一下旅行计划吧，这样我们才会玩得更开心。
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
设计意图
通过虚拟情景，既启发学生思考，逐步引出本节课的任务引 起学生兴趣，激发学生学习积极性。
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教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
支架式教学策略
综合任务 拓展任务 基本任务
知识技能的拓展与应用
知识技能的拓展与应用
掌握基本知识与技能
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教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
教学实施
教学反思
教学资源整合
学习评价表
多媒体教室
学案
学生自行下载的 相关资料 教学课件
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教材分析
教材处理
学情分析
创新篇
组间讨论，找到纯插入图 片和艺术字的方法
采用“学生演示，自学 汇报“的方法，让操作 熟练的学生做小老师上 台讲解，自学汇报激发 学生求知欲、表现欲。
小组竞赛，比比谁快
学生演示，自学汇报
展示成果，总结评价
拓展延伸，巩固提高
任务2 定计划
任务3 美计划
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教材分析
教材处理
学情分析
目标分析
教学设计
具有了基本的WORD 文档格式操作的能力 具有对素材的处理能力
城市里的孩子浮躁， 但接受能力强 农村里的孩子认真 刻苦，但接受能力较 差
依懒性强，创新能 力较弱 对设计类项目学习 有畏难情绪，对感性、 直观的事物更感兴趣 对职业技能的规范 操作有所欠缺 5
教材分析
教材处理
学情分析
目标分析