掌握古诗词基本知识
诗词入门常识
诗词入门常识1、诗的分类法。
唐后诗分为：1、古体诗与2、今体诗两大类。
古体诗分：1、五言古诗2、七言古诗两类。
五言古诗每句五个字，全诗字数不拘多少。
七言古诗每句七个字，全诗字数不拘多少。
此外还有一种杂言诗，诗中夹杂着五言，七言甚至三，四，六，八，九等字句，一般也归入七言古诗一类。
古体诗也叫古风。
今体诗分：1、律诗2、排律3、绝句三类。
律诗分：五言律诗和七言律诗两类。
五言律诗每句五个字，共八句。
七言律诗每句七个字，共八句。
排律是十句以上的律诗，多见五言排律，七言排律极少。
绝句分为：五言绝句和七言绝句。
五言绝句每句五个字，共四句。
七言绝句每句七个字，共四句。
今体诗是唐代新兴的诗体，在字数，韵脚，声调，对仗各方面有许多讲究，与古体诗截然不同。
我们讲格律，主要是讲今体诗的格律。
格律诗是诗的一种样式，要求严格按格律来写的。
其发端于“永明体”，兴盛于唐，成为中华诗文化的魂宝。
2、我们学诗如何入门？学诗入门要学格律，一个球员不知规则不可对能成为球星，有人因一时不懂，就反对格律，是不对的。
我们从律句学起，写七言律绝，在七言律绝里解决诗境的问题和章法。
以后出口就合律，正如专业球员出手就正规。
今天先讲平仄这个令许多人晕的东西。
古来众多诗人经过研究，发现我们之语音可分为二类，一类为平，一类为不平，不平叫仄，发现平仄交错起来才好听，又实践，发现按一定规律交错起来就好听，这种规律即格律！平仄、格、律这些就这么回事，古人已研究出了我们用便是。
大家学诗要有一个理念，就是诗不是写的，是吟出来的，是唱的。
诗要吟，有了格律吟了才最好听，你不用格律如唱歌跑调。
格律诗格律诗有这样几种样式：1、五律：即一句五个字，八句，限用平韵、一韵到底。
五律以首句不入韵为正例、入韵为变例。
2、七律：即一句七个字，八句，限用平韵、一韵到底。
七律以首句入韵为正例、不入韵为变例。
3、排律：即可以是五言排律，可以是七言排律。
排律至少十句以上。
排律用韵必须是整数，如十韵、三十六韵等。
60个常用古诗词文化及常识汇总
60个古诗词文化常识汇总1、《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。
2、《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。
3、《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。
4、《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。
5、《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。
6、《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。
大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。
7、《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
8、《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。
9、《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。
10、《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。
11、《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。
12、《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。
13、《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。
山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。
14、《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。
九年级诗词常考知识点归纳
九年级诗词常考知识点归纳一、古代诗词的基本知识点1. 了解古代诗词的定义：古代诗指古人用特定的韵律和格律创作的文学形式，词指古人创作的短小抒情文学作品。
2. 了解古代诗词的分类：古代诗可以分为古体诗和近体诗，词可以分为乐府诗、宋词和元曲等。
3. 掌握古代诗词的基本特点：古代诗词追求艺术合理性和形式美，注重形象的描绘和音韵的表现。
二、古体诗的常考知识点1. 掌握古体诗的定义和特点：古体诗是古代用特定音律和格律写成的诗歌形式，每首诗的字数固定。
2. 了解古体诗的韵律和格律：古体诗有律诗和绝句两种形式，其中绝句分为四言绝句和五言绝句。
3. 理解古体诗中常见的修辞手法：古体诗中常用的修辞手法有比喻、夸张、拟人、对仗等。
三、近体诗的常考知识点1. 了解近体诗的定义和特点：近体诗是古代以后出现的自由格式的诗歌形式，不受严格的音律和格律限制。
2. 掌握近体诗的常见体裁：近体诗包括词、曲、赋等不同的体裁。
3. 理解近体诗中的音律和押韵：近体诗中的音律要求通顺和谐，诗句中的押韵要求有规律性。
四、乐府诗的常考知识点1. 了解乐府诗的定义和起源：乐府诗是古代民间音乐中所演唱的文艺作品，起源于汉朝。
2. 掌握乐府诗的特点和代表作品：乐府诗常以民间故事和风俗民情为题材，代表作品有《长恨歌》、《孔雀东南飞》等。
3. 理解乐府诗的语言特点：乐府诗的语言通俗生动，以叙事为主，富有感情色彩。
五、宋词的常考知识点1. 了解宋词的定义和特点：宋词是北宋时期兴盛的一种抒情文学形式，注重表达情感和修辞手法。
2. 掌握宋词的基本结构：宋词分为两句和四句两种形式，每句有规定的字数。
3. 熟悉宋词的艺术风格和代表作品：宋词婉约含蓄，自然流畅，代表作品有苏轼的《江城子·密州出猎》、李清照的《如梦令》等。
六、元曲的常考知识点1. 了解元曲的定义和特点：元曲是元代盛行的戏曲体裁，结合诗词、音乐和舞蹈而成。
2. 掌握元曲的分类和特色：元曲主要分为四大类，包括杂剧、散曲、脍炙人口和传奇等，以描写生活百态和社会风情为主题。
古诗常考知识点总结
古诗常考知识点总结一、古诗的起源和发展古诗是中国古代文学的重要形式之一，其起源可以追溯到先秦时期的《诗经》。
《诗经》是中国最早的诗歌总集，它收集了包括《风》、《雅》、《颂》等形式的诗歌作品。
这些作品体裁多样，内容丰富，展现了当时社会生活和人们的思想感情。
《诗经》的形成标志着古代诗歌形式的确立，也为后来的古诗发展奠定了基础。
从《诗经》到汉代，古诗的发展出现了明显的特点，即古诗开始脱离宗教和政治的约束，它的内容逐渐转向表现个人的感受和情感。
同时，古诗的形式逐渐定型，例如五言诗和七言诗成为古代诗歌的主要形式。
在此期间，王之涣、王维、孟浩然、杜甫等诗人的作品逐渐丰富了古诗的内容和题材，使其更加立体和丰富。
唐宋时期，古诗达到了一个高峰，出现了一大批优秀的古诗家。
他们在题材和风格上都有很高的成就。
唐代的杜甫、李白，宋代的苏轼、辛弃疾等都是古诗的代表人物。
他们的作品内容丰富，题材广泛，艺术风格独特，开拓了古诗的新天地。
二、古诗的体裁和艺术特点古诗的体裁主要有五言诗和七言诗两种。
五言诗每句五个字，七言诗每句七个字，这两种诗句的长度和押韵方式都有所不同。
五言诗和七言诗在古代诗歌中占有相当大的比例，其韵律优美，读来流畅自然。
在题材方面，古诗的内容包括了山水田园、爱情、离别、怀古、怀人、哀思等多种情感和感悟，使古诗的题材十分丰富。
古诗的艺术特点主要包括以下几个方面：1. 简练明快。
古诗语言简练，意境深远，表达深刻，不啰嗦。
通过简练的语言表达复杂的情感和思想。
2. 借景抒情。
古诗常常通过借景抒情的方式来表现诗人的情感，借助自然的景物来抒发情感。
3. 对比意象。
古诗常常通过对比的手法来渲染氛围，表达情感和思想。
4. 凝练意境。
古诗通常通过凝练的意境来表现诗人的情感和思想，使读者在阅读时产生共鸣。
5. 表达情感。
古诗常常通过抒发情感的方式来表达诗人的心情，让读者共鸣。
古诗的这些艺术特点使其成为中国文学的珍品，也为后代留下了丰富的文学遗产。
二年级古诗词必背知识点
二年级古诗词必背知识点
二年级学生在学习古诗词时，需要掌握一些基础的知识点，以下是一
些必背的知识点：
1. 古诗词的分类：了解古诗词的基本分类，如古诗、词、曲等。
2. 古诗词的韵律：学习古诗词的平仄、押韵等基本韵律知识。
3. 古诗词的意象：理解古诗词中的常见意象，如“月”、“花”、“江”等，以及它们在诗中的象征意义。
4. 古诗词的修辞：掌握一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
5. 古诗词的作者：了解一些著名诗人的生平和创作背景，如李白、杜甫、白居易等。
6. 古诗词的名句：背诵一些经典古诗词中的名句，如“床前明月光，
疑是地上霜”等。
7. 古诗词的鉴赏：学习如何鉴赏古诗词，包括理解诗意、感受诗情、
欣赏诗艺等。
8. 古诗词的背诵：背诵一些适合二年级学生的古诗词，如《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。
9. 古诗词的创作：尝试模仿古诗词的形式，创作一些简单的诗句。
10. 古诗词的文化背景：了解古诗词背后的历史和文化背景，如唐代
的繁荣、宋代的文风等。
通过掌握这些知识点，二年级学生可以更好地理解和欣赏古诗词，同时也能够提高自己的文学素养和语言表达能力。
掌握古诗词基本知识
1.先秦——萌芽《诗
经》：
产生时代：西周到春秋中叶. “六 义”：内容—风、雅、颂； 手法—赋、比、兴。 代 表 作：《关雎》《静女》《氓》 《无衣》《伐檀》《硕鼠》等。 意 义：“六经” ，现实主义诗歌源头； “饥者歌其食，劳者歌其事”。
屈 原
名平，战国时楚人，第一位伟大 的浪漫主义诗人。世称“三闾大 夫”。 中国第一位文人诗人 代表作：《离骚》《天问》《九 歌》《九章》。《离骚》为古代 文学作品中最长的一首抒情诗。 楚辞：屈原所创新诗体。
李白
• 陇西人。字太白。自称青莲居士。 • 代表作：《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进 酒》《行路难》《望庐山瀑布》《静夜思》等。
• 地位：诗作雄奇豪迈，是我国浪漫主义诗歌的巅 峰。世称“诗仙”。
边塞诗派（浪漫情怀）
• 王之涣：《登鹳雀楼》《凉州词》 • 王昌龄：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》。 • 岑参：《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》， 与高适（作品《燕歌行》《别董大》）并称“高 岑”。
• 杨万里：号诚斋，其诗被称为“诚斋体”。作品 有《晓出净慈寺送林子方》。 • 文天祥：著有《文山先生全集》，代表作《正气 歌》《过零汀洋》。
明清诗人
• 于谦：明代诗人。代表作《石灰吟》。
• 吴伟业：明末清初著名诗人。诗风清丽，代表作 《圆圆曲》，“恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红 颜”即为其中名句。 • 龚自珍：清末诗人。代表作有《己亥杂诗》。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“落红不 是无情物，化作春泥更护花”是其名句。
杂言诗（可归入七言古诗） 《登幽州台歌》
長恨歌 白居易 漢王重色思傾國，御宇多年求不得． 楊家有女出長成，養在深閨人未識． 天生麗質難自棄，一朝選在君王側． 回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色． 春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂． 侍兒扶起嬌無力，於是新承恩澤時． 雲鬢花顏金布搖，芙蓉帳暖度春宵． 春宵苦短日高起，從此君王不早朝． ………… 在天願作比翼鳥，在地願為連理枝， 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期．
一年级必背古诗词知识点
一年级必背古诗词知识点
一年级学生在学习古诗词时，应该掌握一些基本的知识点，这不仅有
助于他们理解诗词的内涵，还能培养他们对传统文化的热爱。
以下是
一些一年级学生必背的古诗词知识点：
1. 诗词的基本概念：了解什么是诗词，它们是中国古代文学的重要组
成部分，用以表达情感、描绘景物、抒发志向等。
2. 诗词的分类：古诗词分为古诗和词，古诗又分为五言、七言等，词
则有各种不同的词牌名。
3. 诗词的结构：学习诗词的平仄、韵脚、对仗等基本结构，理解诗词
的节奏和韵律。
4. 诗词的意境：通过阅读和背诵，让学生感受诗词所描绘的自然景观、人物情感等，培养他们的想象力。
5. 诗词的作者：了解一些著名诗人如李白、杜甫、白居易等，以及他
们的生活背景和创作特点。
6. 诗词的背诵技巧：教授学生如何通过朗读、记忆、理解等方法来背
诵诗词。
7. 诗词的鉴赏：引导学生学会欣赏诗词的美，包括语言的精炼、意象
的生动、情感的真挚等。
8. 诗词的文化内涵：让学生了解诗词中的文化元素，如节日、习俗、
历史事件等。
9. 诗词的实践应用：鼓励学生在日常生活中运用所学的诗词，如写日记、作文时引用诗词，增加文采。
10. 诗词的拓展阅读：推荐一些适合一年级学生阅读的古诗词选本，
如《唐诗三百首》、《小学生必背古诗词》等。
通过这些知识点的学习，一年级学生不仅能够背诵一些基本的古诗词，还能够对诗词有更深入的理解和欣赏。
中国古典诗词基本知识大全
中国古典诗词基本知识大全（一）古典诗词概述中国古典文学源远流长，其内容博大精深，相关书卷浩如烟海；我才疏学浅，术业不精，斗胆发表拙作，权为引玉之砖；不当之处，还望各位文友雅正。
1.什么叫古典诗词古典诗词就是旧体诗词（相对新诗而言）。
诗词是我国文学作品中的两种体裁，也就是两种分类。
由于词是从诗中派生出来的文学体裁，也有将诗词归为一类的。
2.古典诗词的发展简况为了便于大家了解诗词的艺术特点极其体裁的分类，首先介绍一下古典诗词的发展历史。
在中国文学史上，我们能看到的最早的诗是距今三千年左右的《诗经》，这是我国最早的一部诗歌总集，一共三百零五篇，古称《诗》或《诗三百篇》。
其内容有“风，雅，颂”三个部分，这是从音乐角度上分的。
在表现手法上有“赋，比，兴”三种。
因此前人把“风，雅，颂”和“赋，比，兴”称作《诗》的六义。
在语言的句法上，基本上是四个字一句。
继《诗经》之后，公元前四世纪，在楚国出现了一种新的诗体，叫“楚辞”，它的创始人是屈原。
后来，汉朝人把屈原，宋玉等人写的作品编成一书，叫《楚辞》。
《楚辞》突破了《诗经》的四字句，发展为五言句，七言句，即把偶字句（四个字一句）变为奇字句（五个字以及七个字一句），不但能更好地表达思想感情，而且韵律和节奏也更富于音乐性。
到了汉代，出现了为配合音乐而歌唱的诗即“乐府诗”。
在语言上有四言，五言，杂言，但多数是五言的。
这以后曹操父子以及陶渊明为首的文人们发展了五言诗。
同时，七言诗也有了很大的发展。
在魏晋南北朝以前，诗的格律和声韵还没有形成大家共同遵守的规律，只是由作者按照个人的内容需要和声韵感觉来进行写作。
到了魏晋，由于受到了印度（古称天竺）的梵音学的影响，我国的声韵学得到了发展。
齐梁的周喁和沈约总结了汉字的发音规律，提出了“四声”“八病”之说，使诗歌创作由自然的声律发展到讲究追求声律，出现了作诗要注意平仄和韵律的性质，形成了格律诗的主要内容。
唐代，是我国诗歌发展的全盛时期，是古典诗歌的黄金时代。
小学语文古诗必备知识点
小学语文古诗必备知识点一、古诗的定义和特点古诗是我国传统文化宝库中的瑰宝，是中国古代文学的重要组成部分。
它以纯熟的语言表达、精练的结构和深邃的意境而著称。
古诗的特点有三个方面，分别是意境深远、语言简练和韵律优美。
意境深远：古诗常常通过简洁而富有意象的表达方式，展示出作者对自然、人生、情感等方面的感悟，引人深思。
语言简练：古诗追求精练的文字表达，通过凝练而生动的文字，传递出作者所要表达的情感和思想，使读者一目了然。
韵律优美：古诗以押韵方式表达，使得诗句旋律感强烈，给人以美的享受。
二、古诗的分类古诗可以按照题材、体裁以及作者等方面进行分类。
按题材分类：古诗的题材广泛，有山水田园、爱情离别、社会风俗等等。
常见的有《登高》、《静夜思》、《长恨歌》等。
按体裁分类：古诗根据形式可分为五言、七言等。
五言古诗每句由五个字构成，七言古诗每句由七个字构成。
按作者分类：古诗根据作者可分为唐代诗、宋代诗等。
不同朝代的文化背景和时代氛围赋予了古诗不同的特点和风格。
三、古诗的名句欣赏古诗中有许多优美的名句，这些名句具有艺术性和感染力，广为流传，成为经典。
以下是几个著名的名句例子：1.《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
2.《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
3.《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
4.《送别》：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这些名句通过精炼的语言表达，营造出了浓厚的意境，给人以强烈的感受。
四、古诗的阅读技巧阅读古诗不同于阅读其他文体，需要一些特殊的技巧。
首先，要理解作者的情感和意境。
通过分析诗句中所运用的修辞手法，读者可以更好地把握作者的情感和意境，从而获得更深入的阅读效果。
其次，要注重韵律和节奏。
古诗常常以平仄、押韵的形式表达，读者要注意诗句中的音调变化和韵律感，以更好地欣赏古诗的美。
最后，要注意了解背景知识。
古诗往往受到文化、历史和社会等方面的影响，读者可以通过学习相关背景知识，更好地理解和欣赏古诗的内涵。
古诗知识点归纳总结
古诗知识点归纳总结一、古诗的基本形式古诗是以五言或七言为主要形式的，也有其他格式如对仗诗、绝句、律诗等。
五言古诗是指每句五个字一个断点，通常是两句押韵。
七言古诗是指每句七个字一个断点，也通常是两句押韵。
二、古诗的艺术特点1.押韵：古诗中的押韵往往是一种表达感情的手段，通过押韵可以增强诗歌的韵律美感。
2.对仗：对仗是指一句诗的末字与另一句的末字押韵，同时这两句之间的字眼相对应，达到韵律、意境的统一。
3.意境：古诗的意境常常表现为含蓄、婉约、含蓄和精致，通过意境的营造，古诗达到了极高的审美境界。
4.形象：古诗的语言生动而形象，常常通过对自然景物的描绘，来凸显诗歌的情感表达。
三、古诗的流派1.咏物诗：以描写自然景物为主题，表现诗人对自然景物的感悟和情感。
2.山水诗：以描写山水景色为主题的诗歌，其中包含了对自然的景色的赞美和感慨。
3.爱情诗：以描写爱情为主题的诗歌，包含了对爱情的美好与悲伤的感叹。
4.田园诗：以描写农村田园生活为主题的诗歌，表现了诗人对田园生活的向往和感怀。
四、古诗的代表作家1.李白：李白是唐代伟大的诗人，其诗以豪放奔放、壮丽豪迈为主要特点。
2.杜甫：杜甫是唐代另一位著名的诗人，其诗以深沉内敛、情思悲凉而激发人的共鸣。
3.王维：王维是唐代著名的诗人和画家，其诗以清丽空灵、意境深远为主要特点。
五、古诗的影响古诗作为中国古代文学的经典之作，对后世文化产生了深远的影响。
古诗中包含了丰富的文化内涵和精深的思想，成为后世文学艺术的宝贵遗产。
古诗的语言美学、意境表达、情感抒发等方面的特点，为后世诗歌创作提供了重要的借鉴和启发。
六、古诗的意义与价值古诗作为中国文学的瑰宝，具有极高的文化价值和艺术价值。
其优美的语言和独特的意境，为我们传达了丰富的感情和情感，使人们感受到了古代文化的独特魅力。
古诗通过对自然、社会和人生的深刻思考，反映了古代人民的智慧和情感，展示了古代文人的才情和风采。
因此，对古诗进行研究与传承，有利于我们更好地理解和传承中国古代文学的文化底蕴，更好地发扬光大古代文学的艺术魅力。
(完整版)古诗词鉴赏知识点归纳
古诗词鉴赏知识点归纳一、诗词体裁①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲"、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.②近体诗（格律诗），包括律诗和绝句.（七律,七绝，五律，五绝）③词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
可分为长调（91字以上)、中调（59－90字)、小令(58字以内）。
④曲,元曲包括散曲和杂剧。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
二、诗歌题材、情感分类诗歌的题材可分为：1．写景抒情：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌.2．咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。
3．即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。
4．怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。
5．边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
6．羁旅诗：表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往。
7．送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励;坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
8．山水田园诗:归隐田园，钟情山水；描绘山川美景,热爱祖国河山；厌弃官场黑暗,抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
9．讽喻诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”.如《硕鼠》《伐檀》、罗隐的《蜂》。
10．闺怨诗：描写闺中妇女的情思，表现离情思念、感时伤怀或有所寄托11．哲理诗:这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
著名的如苏轼的《题西林壁》《琴诗》、朱熹的《观书有感》等。
12．游仙诗：通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇.如贾岛的《寻隐者不遇》、皎然的《寻陆鸿渐不遇》.13．饮酒诗:通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨。
古诗常用知识点总结大全
古诗常用知识点总结大全一、常用古诗知识点1、古诗的基本概念古诗是指中国古代诗歌的一种形式，它有着严格的格式和韵律要求。
古诗的内容一般以抒发情感、描写景物、反映社会生活为主要内容。
古诗的基本特征是以言简意赅、含蓄隽永为核心，通过古人的审美情趣和审美情感，表达诗人的思想感情。
2、古诗的形式分类古诗按照语言的音韵形式和节奏的配合、前后文意的延续分为不同的形式，主要有五言古诗、七言古诗、乐府诗、绝句、律诗等等。
其中五言古诗和七言古诗是古代最常用的两种形式，乐府诗则是具有古代民歌特色，形式较为灵活。
3、古诗的韵律结构古诗的韵律结构是古诗的重要构成部分，是由词责、字辅两部分组成，字辅又分为平水韵、上声韵、去声韵、入声韵。
古诗一般都要求每句的韵尾必须相同，这种用韵尾押韵的手法使古诗具有了独特的韵律美。
4、古诗的格律要求古诗不仅要求用韵辅字、句式整齐，还要求句子之间的呼应和衔接，具有对仗、平仄、开头、止口等特征。
其中，对仗是古诗的一个重要特征，工整的对仗可以增加诗歌的艺术效果。
5、古诗的审美特征古诗的审美特征主要表现在语言的精湛、意境的深远、情感的真挚等方面。
古诗以言简意赅、意味深长为美，表现出一种令人陶醉的韵律美。
6、古诗的创作方法古诗的创作方法主要包括选题、构思、铺垫、起承转合、点题等环节。
在古诗的创作过程中要注意选用适当的题材，善于构思细节，娴熟地运用修辞手法，精心布置诗歌情节。
7、古诗的修辞手法古诗具有丰富的修辞手法，常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对仗、象征等等。
善于运用修辞手法可以使古诗文章生动、富有变化和韵味。
8、古诗的阅读方法古诗的阅读方法包括把握诗歌的意境、品味文学的魅力、解析诗句的意义、把握诗歌的思想内容等方面。
通过对古诗的细致品读和深入解剖，可以更好地理解古诗的含义和魅力。
以上就是古诗的常用知识点的总结，接下来将对古诗的每个知识点进行详细解析。
二、常用古诗知识点解析1、古诗的基本概念解析古诗是指中国古代诗歌的一种形式，其内容一般以抒发情感、描写景物、反映社会生活为主要内容。
古诗词格律基本知识
古诗词格律基本知识
古诗词格律基本知识主要包括韵脚、平仄、句式和韵律等几个方面。
1. 韵脚：韵脚是指诗句中末尾的音节，在古代的诗词中常常使用平声和仄声进行押韵。
平声是指声调平坦、发音较短的音节，如a、e、i、o、u等；仄声是指声调变化较大、发音较长的音节，如ā、ē、ī、ō、ū等。
韵脚通常用字母表示，如a、b、c 等。
2. 平仄：平仄指的是古诗词中音节的长短。
平音为短音，仄音为长音。
古代诗词的平仄关系常常要求句子中平仄音节的对仗，即平平对、仄仄对、平仄对、仄平对。
平仄的正确运用有助于塑造节奏感和音韵美。
3. 句式：古诗词中的句式可以分为对仗句和平行句两种。
对仗句是指两个句子在韵脚、平仄和字数上相互呼应，常常是整齐对称的结构；平行句是指两个句子在韵脚和字数上不一定相同，但有相似的句法结构。
4. 韵律：古诗词中的韵律是指整首诗词中诗句的长短、节奏感和声音的韵律。
古代诗词常常以五言、七言为主，即每句五个或七个音节。
韵律的运用有助于增加诗词的声音美和韵律感。
这些基本知识可以帮助读者理解古代诗词的韵律、平仄和格律要求，对于欣赏和创作古诗词都有一定的帮助。
诗词知识大全（值得收藏）
诗词知识大全（值得收藏）诗词知识大全【四言诗】诗体名。
全篇每句四字或以四字句为主。
是我国古代诗歌中最早形成的诗体，盛行于春秋以前。
它集中地保存在我国最早的一部诗歌部集《诗经》之中。
东汉以后，五七言诗兴起，此诗体渐趋衰落，唐以后四言诗则少见【骚体】即楚辞体，诗体名。
起于战国时楚国，以屈原的《离骚》为代表作。
此类作品突破了四言定格，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，文采绚丽，语言优美，抒情成份较浓，富于浪漫气息。
后世把这种形式的诗歌称之为骚体。
【乐府】诗体名。
乐府原是音乐官署，汉武帝（刘彻）时始建，掌管朝会游行所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲。
后来把汉魏南北朝乐府官署所采集、创作的乐歌，称之为乐府诗，简称乐府。
魏晋及其以后的诗人模仿乐府古题的作品，虽不入乐，也称为乐府或拟乐府。
宋元以后的词、曲，因为是入乐的，有时也称为乐府。
【古乐府】指汉、魏、晋、南北朝的乐府诗。
后代摹仿其体制的作品，有时也称古乐府。
【歌行】古代诗歌的一种。
汉魏南北朝乐府诗，题名为“歌”、“行”的颇多。
汉代题用“行”者较多，如《陇西行》、《妇病行》等。
南北朝题用“歌”者较多，如《子夜歌》、《琅琊王歌》等。
文人拟乐府的作品，诗题也常标以“歌”、“行”。
“歌”、“行”有时在诗题中连用，如汉乐府民歌有《怨歌行》，曹植有拟作的《怨歌行》。
“歌”、“行”名称虽不同，但并无严格的区别，当两者连用时，则作为一种诗体名称。
歌行体的音节、格律，一般比较自由，句式可用五言、七言、杂言等多种。
歌行体的诗，题目并不一定都标上“歌行”的字样。
【古风】诗体名，即“古体诗”、“古诗”。
风，即诗歌的意思，是由《诗经》中的《国风》而引申出来的。
唐代及其以后的诗人作古体诗，还有以“古风”作诗题名的，如唐李白有《古风》五十九首。
【古体诗】亦称“古诗”、“古风”。
诗体名。
与古体诗相对称，产生较早。
每首句数不拘，句式有三、四、五、六、七言和杂言等形式，后世使用五言、七言者较多。
高一语文古诗词必背知识点
高一语文古诗词必背知识点
高一语文古诗词的学习是高中阶段文学素养培养的重要组成部分。
以
下是一些必背的知识点，包括但不限于：
1. 诗词鉴赏能力：能够理解并赏析古诗词中的意境、情感、语言和技巧。
2. 诗词背诵：掌握一些经典古诗词的背诵，如《静夜思》、《将进酒》、《春望》等。
3. 诗词作者：了解不同朝代的著名诗人及其生平、创作特点，如李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等。
4. 诗词体裁：熟悉各种诗词体裁，如律诗、绝句、词、曲等。
5. 诗词格律：了解古诗词的平仄、韵脚、对仗等格律知识。
6. 诗词意象：掌握诗词中常见的意象及其象征意义，如月亮、花、水、山等。
7. 诗词修辞：理解并运用比喻、拟人、排比、对仗等修辞手法。
8. 诗词文化背景：了解诗词背后的历史背景、文化传统和社会环境。
9. 诗词创作方法：学习如何创作简单的古诗词，包括选材、构思、用词、布局等。
10. 诗词鉴赏技巧：学会从不同角度分析诗词，如主题思想、艺术特
色、语言风格等。
11. 诗词与现代生活的联系：探讨古诗词在当代社会的意义和价值，
以及如何将古典诗词融入现代生活。
12. 诗词名句：掌握一些脍炙人口的名句，如“床前明月光”、“对
酒当歌，人生几何”等。
13. 诗词中的哲理：理解诗词中蕴含的哲理思想，如对人生、自然、
社会等方面的思考。
14. 诗词的翻译与传播：了解古诗词在不同文化中的翻译和传播情况。
15. 诗词与音乐的结合：了解诗词与音乐结合的传统，如宋词、元曲等。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够提高自己的文学素养，还能够
更深入地理解中华文化的博大精深。
如何学写古诗词入门教程
如何学写古诗词入门教程
学写古诗词是一门深奥的艺术，需要耐心和时间去学习。
以下
是学写古诗词的入门教程：
1. 了解古诗词的基本知识。
在学写古诗词之前，首先要对古诗词的基本知识有所了解，
包括古代诗词的发展历史、不同朝代的代表诗人及其作品等。
可以
通过阅读相关书籍或者上网搜索来获取这方面的知识。
2. 阅读经典古诗词。
通过阅读经典的古诗词作品，可以了解古代诗词的风格、格
律和表达方式。
可以选择一些著名的古诗词选集，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，多多阅读，领会其中的意境和表达方式。
3. 学习古诗词的格律和韵律。
古诗词有严格的格律和韵律要求，包括句子的长度、字数、
平仄、押韵等。
学习古诗词的格律和韵律是学习古诗词的基础，可
以通过专门的书籍或者课程来系统地学习。
4. 模仿和练习。
在掌握了古诗词的基本知识和技巧之后，可以尝试模仿经典作品，写一些简单的古诗词。
通过不断地练习和实践，逐渐提高自己的写作水平。
5. 寻求指导和反馈。
古诗词写作是一个需要不断改进和提高的过程，可以向有经验的人请教，寻求指导和反馈。
可以参加一些古诗词写作的培训班或者工作坊，向专业人士请教，不断提高自己的写作水平。
总的来说，学写古诗词需要有耐心和毅力，需要不断地学习和实践。
通过系统的学习和不懈的努力，相信每个人都可以在古诗词这个领域有所建树。
古诗的基本知识点
古诗的基本知识点
古诗的基本知识点有6个，这6个知识点如下：
1.形式：古诗可以包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、乐府诗、
古体诗等，其中五言绝句和七言绝句是较为常见的形式。
每句诗都有固定的字数和韵律，且常常采用对偶、象征、比喻等修辞手法，以表达作者的情感和意境。
2.内容：古诗的内容非常广泛，可以包括自然景色、人物形象、思想情感等。
主题可以涉及离别、相思、怀古、咏史、山水田园等多个方面。
3.押韵：古诗的押韵是其重要特征之一，通常在句尾押韵。
每首诗都有特定的
韵部，如平声韵、上声韵、去声韵和入声韵等。
4.对仗：古诗的对仗也是其特点之一，通常在颔联和颈联之间采用对仗手法。
对仗要求平仄相对、词性相对、意义相对等。
5.表现手法：古诗的表现手法多样，包括象征、比喻、拟人、夸张等。
这些手
法可以用来表达作者的情感和意境，使诗歌更加生动形象。
6.历史价值：古诗是中国文化遗产的一部分，具有重要的历史价值。
它们记录
了古代社会的风俗民情、思想观念和人物形象等，反映了古代社会的文化精神和艺术风貌。
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高中语文古诗词基础知识梳理
高中语文古诗词基础知识梳理一、诗词体裁（一）诗：包括古体诗和近体诗。
1.古体诗：相对于近体诗的一种体裁。
包括诗经、楚辞、乐府诗、唐代以前的文人诗，以及唐以后仿照它们的体式写的诗。
每首句数不限，押韵、对仗、平仄都比较自由。
按每句的字数分为四言、五言、七言、杂言等四种。
如：《观沧海》（曹操）、《孔雀东南飞》（汉乐府民歌）、《琵琶行》（白居易）、《梦游天姥吟留别》（李白）。
2.近体诗：唐代形成的相对于古体诗的一种诗体。
每首诗的句数、字数、押韵、对仗、平仄均有严格规定。
按每句字数分五言、七言两种；按每首句数分有律诗、绝句、排律三种。
①律诗：每首八句，分首联、颔联、颈联、尾联等四联；逢偶数句句末的字押韵，首句有时入韵，一般押平声韵；中间两联必须对仗；每句中平仄相间，每联两句平仄相对，上联对句和下联出句平仄相同。
律诗分七律、五律两种。
如：《登楼》（杜甫）、《终南山》（王维）。
②绝句：绝句每首四句，分上、下两联，押韵、平仄与律诗要求相同，对仗比较自由。
绝句分七绝、五绝两种。
如：《过华清官》（杜牧）；《鸟鸣涧》（王维）。
③排律：每首为不少于十句的偶数句，押韵、平仄与律诗要求相同，除首尾两联外，中间各联均须对仗。
（二）词：隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，又称曲子词、长短句、诗余等。
每首词的曲调名，叫词牌。
词按每首字数的多少分为小令（58字以内）、中调（59~90字）和长调（91字以上）三种；按每首片数（阕数）的多少分为单调、双调、三叠、四叠等。
如：《如梦令》（小令、单调）、《念奴娇》（长调、双调）。
“慢词”是一种依舒缓的曲调填的词。
如：《雨霖铃》、《扬州慢》。
（三）曲：金元两代兴起，由词蜕化出来的一种歌曲，体式和词相近，较为自由，可以在字数定格之外加衬字，较多地使用口语。
每支曲子从属于一定的宫调；每支曲子的曲调名，叫曲牌。
如：《中吕·山坡羊》，“中吕”是宫调，“山坡羊”是曲牌。
散曲分小令和套数两种。
古典诗词鉴赏基本知识
古典诗词鉴赏基本知识古典诗词鉴赏基本知识古典诗歌鉴赏基本知识（一）常用的表述方式：这首诗写了（意象或者事情），通过什么方法（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（意象或者事情）的什么特征，对于表现（突出）什么思想（感情）起到了什么作用。
（二）常见的意象和意境（１）意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。
意象可以是人物形象，包括客观形象（诗歌中描写的人物，如《声声慢》中的“我”），也包含了物象（如“一行白鹭上青天”中的“白鹭”（２）意境是指有许多寄托作者思想情志的意象，有机地组合在一起所形成的诗歌的整体情境。
常见的诗歌的意境有：孤独凄凉、淡泊闲适、清新自然、优雅飘逸、沉郁顿挫、幽深僻远、安谧美好、华丽壮美、雄浑刚健……（三）常用的表达技巧（四）常见的情感、主旨（１）在古典诗歌中常常表达这样的情感：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚持节操等等。
（２）评价主旨类常用术语①言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
②言简意丰：语言简洁，内容丰富。
③意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：④含蓄蕴藉委婉：不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
⑤此外还有“深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味”等等词语（五）常见的语言风格能用来答题的词一般有：清新淡雅平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……（六）古典诗歌鉴赏分类大致把古典诗歌分为边塞诗、送别诗、思乡怀人诗、怀古诗、山水田园诗、咏物诗和即景感怀诗等七大类。
一、边塞诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
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小令 （五十八字以内）
词 中调 （五十九字至九十字）
（又称“诗余
“长短句”） 长调 （九十一字以上）
按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠 精品课件
•曲：
即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金 时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同， 是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语 言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。
• 北朝乐府：浪漫主义诗歌。主要表现北国风光 和战争生活。代表作《木兰诗》《敕勒歌》。
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唐初现实主义诗人
• 初唐四杰： 王勃（《送杜少府之任蜀州》 )杨炯、骆宾王， 卢照邻。 贺知章《回乡偶书》 陈子昂《登幽州台歌》 张若虚《春江花月夜》
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山水田园诗派（现实主义）
• 孟浩然：山水田园派代表诗人。代表作有：《过 故人庄》《宿建德江》《春晓》。与王维并称 “王孟”。
近体诗（格律诗） 形成于唐代
词 典诗歌
（五代宋） 小令
曲 散曲
（元） 剧曲 精品课件
套曲
中国古代诗体 中国古代诗史
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诗歌：
分为古体诗(又称“古 风”)、
今体诗(又称“格律 诗”)
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• 今体诗：
分为律诗、绝句。 律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。 首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、 六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对 仗。 绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)， 二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一 般押平声韵，一韵到底。
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•词：
是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐， 发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。 词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗 余(由诗歌发展而来)。根据词的长短，词又分 单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一 般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三 阙以上)。词有词牌，词牌严格规定了每首词的 格律和音韵。
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• 古体诗：
包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以 外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以 后的除“今体诗”以外的所有诗作。 “歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。 如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居 易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留 别》。
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五言绝句（五绝）
《江雪》
绝句
七言绝句（七绝）
青青河畔草 （无名氏） 青青河畔草，郁郁园中柳。 盈盈楼上女，皎皎当窗牖。 娥娥红粉妆，纤纤出素手。 昔为倡家女，今为荡子妇， 荡子行不归，空床难独守。
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3、发展与壮大（魏晋南北朝）
★ 建安文学
曹氏三父子 建安七子
风骨遒劲
★正始文学
格
★南北朝 诗歌
竹林七贤
阮籍、嵇康
开创一种委婉含蓄、言近旨远的抒情风
《早发白帝城》
近体诗
五言律诗（五律）
《春望》
律诗
七言律诗（七律） 《闻官君收河南河北》
排律（八句以上的
律诗） 精品课件
四言古诗(出现最早的是《诗经》， 另一代表是曹操诗)
五言古诗 （成熟于汉代，简称五古）
古体诗
七言古诗 （成熟于唐代，简称七古）
杂言诗（可归入七言古诗） 《登幽州台歌》
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長恨歌 白居易 漢王重色思傾國，御宇多年求不得． 楊家有女出長成，養在深閨人未識． 天生麗質難自棄，一朝選在君王側． 回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色． 春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂． 侍兒扶起嬌無力，於是新承恩澤時． 雲鬢花顏金布搖，芙蓉帳暖度春宵． 春宵苦短日高起，從此君王不早朝． ………… 在天願作比翼鳥，在地願為連理枝， 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期．
高中
在初中的基础上，深入理解是个作为一种抒 情语言艺术的基本特征，逐步掌握有关诗歌 的基本概念，并学会根据意象把握诗人感情 的复杂性和深刻性。
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掌握古诗词基本常识
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诗歌起源
人类的劳动与生活。一般 《诗经》作为中国诗歌史的起点。
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古体诗（古风）
诗
唐以前诗歌及唐 以后诗人仿作。
中国古
• 王维：山水田园派代表诗人。世称王右丞，其诗 “诗中有画”，代表作有：《使至塞上》《送元 二使安西》《山居秋暝》《鹿柴》等。“大漠孤 烟直，长河落日圆”“明月松间照，清泉石上流” 脍炙人口。
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李白
• 陇西人。字太白。自称青莲居士。 • 代表作：《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进
酒》《行路难》《望庐山瀑布》《静夜思》等。 • 地位：诗作雄奇豪迈，是我国浪漫主义诗歌的巅
1.先秦——萌芽
《诗经》：
产生时代：西周到春秋中叶. “六 义”：内容—风、雅、颂；
手法—赋、比、兴。 代 表 作：《关雎》《静女》《氓》
《无衣》《伐檀》《硕鼠》等。 意 义：“六经” ，现实主义诗歌源头；
“饥者歌其食，劳者歌其事”。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 原
名平，战国时楚人，第一位伟大 的浪漫主义诗人。世称“三闾大 夫”。 中国第一位文人诗人 代表作：《离骚》《天问》《九 歌》《九章》。《离骚》为古代 文学作品中最长的一首抒情诗。 楚辞：屈原所创新诗体。
田园诗派 山水诗派 乐府民歌 南照北信
陶渊明
闲适冲淡
谢灵运
借景抒怀
“乐府双璧”
鲍照(七言)、庾信(边塞)
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陶渊明
• 名潜，字元亮。自名五柳先生，世称靖节先生。 做过彭泽令，后世亦以此称之。
• 代表作：《归园田居》《饮酒》《咏荆轲》。 • 成就：田园诗鼻祖。
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南北朝乐府
• 南朝乐府：现实主义诗歌，主要表现爱情生活。 代表作《采莲曲》。
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中国古代诗史
• 先秦诗歌：《诗经》《楚辞》 • 两汉南北朝：乐府民歌—汉乐府、南北朝乐府
文人诗歌—“三曹”、陶渊明 • 唐代诗歌：“初唐四杰”、“李杜”、“王孟”田园
诗、 “高岑”边塞诗、“新乐府”“小李杜”
等 • 五 代 词：李煜 • 宋诗宋词：宋诗—陆游、杨万里等
宋词—婉约派、豪放派 • 元 曲：马致远、张养浩精等品课件
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2.两汉
汉乐府：汉武帝时设乐府，命官署采集和 创作乐歌，其诗称“乐府”。代表作《孔 雀东南飞》《陌上桑》。 《古诗十九首》：东汉末年作品，南朝萧 统收入《文选》。代表作《行行重行行》 《迢迢牵牛星》。
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古诗十九 首—— 五言诗的 成熟
生年不满百 （无名氏） 生年不满百，常怀千岁忧。 昼短苦夜长，何不秉烛游！ 为乐当及时，何能待来兹？ 愚者爱惜费，但为后世嗤。 仙人王子乔，难可与等期。