溶液的配制与分析ppt 苏教版优质课件
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溶液的配制及分析 苏教版(课件PPT)
摇匀后发现液面低于刻线，能否补充水？
不能。因为是部分溶液在润湿容量瓶瓶口 磨砂处有所损失所致。
小结： 1. 容量瓶：标有温度、体积、刻度线
2. 步骤 3. 仪器
①计算 ②称量或量取 ③溶解
④转移 ⑤洗涤
⑥振荡
⑦ 定容 ⑧摇匀
天平（含砝码，两张相同大小的纸） 药匙 烧杯、玻璃棒、量筒 容量瓶
胶头滴管
增大 __ 偏大
减小 _
_
减小 __
偏小 偏小
操作
未冷却到室温就注入定容 定容时多余的水用滴管吸出 定容摇匀时液面下降再加水 定容摇匀后液面下降 定容时俯视读数 定容时仰视读数 转移或搅拌溶液时有部分液 体溅出
因变量
c
n V mol/L
__ 减少 偏大
减少 __ 偏小
__ 增大 偏小 __ __ 无影响
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
不能。因为是部分溶液在润湿容量瓶瓶口 磨砂处有所损失所致。
小结： 1. 容量瓶：标有温度、体积、刻度线
2. 步骤 3. 仪器
①计算 ②称量或量取 ③溶解
④转移 ⑤洗涤
⑥振荡
⑦ 定容 ⑧摇匀
天平（含砝码，两张相同大小的纸） 药匙 烧杯、玻璃棒、量筒 容量瓶
胶头滴管
增大 __ 偏大
减小 _
_
减小 __
偏小 偏小
操作
未冷却到室温就注入定容 定容时多余的水用滴管吸出 定容摇匀时液面下降再加水 定容摇匀后液面下降 定容时俯视读数 定容时仰视读数 转移或搅拌溶液时有部分液 体溅出
因变量
c
n V mol/L
__ 减少 偏大
减少 __ 偏小
__ 增大 偏小 __ __ 无影响
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
高一化学上学期溶液的配制及分析(第一课时) 江苏教育版(PPT)2-1
欧洲航天局2016年9月14日公布了一幅借助盖亚空间探测器测绘完成的银河系三维地图，显示11.4亿颗恒星的位置和亮度。这是迄今人类绘制的最精确银河系地图。 [20]
在新的太空探索基础上，以及通过对100万个星系进行仔细研究，天文学家们至少已经弄清了部分情况。约23%的宇宙物质是“暗物质”。没有人知道它们究竟是什么，因为它们无法被检测到，但它们的质量大大超过了可见宇宙的总和。而近73%的宇宙是最新发现的暗能量。这种奇特的力 量似乎正在使宇宙加速膨胀。英国皇家天文学家马丁·里斯爵士将这一发现称为“最重要的发现”。 这一发现是绕轨道运行的威尔金森微波各向异性探测器（WMAP）和斯隆数字天文台（SDSS）的成果。它解决了关于宇宙的年龄、膨胀的速度、组成宇宙的成分等一系列问题的长期争论。天文学家现今相信宇宙的年龄是138亿年。 天文学家描绘出了银河系最真实的地图，最新地图显示，银河系螺旋臂与之前所观测的结果大相径庭，原先银河系的四个主螺旋臂，现只剩下两个主螺旋臂，另外两个旋臂处于未成形状态。 这个描绘银河系进化结构的研究报告发表在美国密苏里州圣路易斯召开的第212届美国天文学协会会议上。3日，威斯康星州立大学怀特沃特分校的罗伯特·本杰明将这项研究报告向记者进行了简述。他指出，银河系实际上只有两个较小的螺旋手臂，与天文学家所推断结果不相符。 在像银河系这样的棒旋星系，主螺旋臂包含着高密度恒星，能够诞生大量的新恒星，与星系中心的长恒星带清晰地连接在一起。与之比较，未成形螺旋手臂所具有的高气体密度不足以形成恒星。 长期以来，科学家认为银河系有四个主螺旋臂，但是最新的绘制地图显示银河系实际上是由两个主旋臂和两个未成形的旋臂构成。本杰明说，“如果你观测银河系的形成过程，主螺旋手臂连接恒星带具有着重要的意义。同样，这对最邻近银河系的仙女座星系也是这样的。” 绘制银河系地图是一个不同寻常的挑战，这对于科学家而言就如同一条小鱼试图探索整个太平洋海域一样。尤其是灰尘和气体时常模糊了我们对星系结构的观测。据悉，这个银河系最新地图主要基于“斯皮策空间望远镜”红外线摄像仪所收集的观测数据。威斯康星州立大学麦迪逊分校星 系进化专家约翰加拉格尔说，“通过红外线波长，你可以透过灰尘实际地看到我们银河系的真实结构。”当前，斯皮策空间望远镜所呈现的高清晰图像使天文学家能够观测大质量恒星是如何进化、宇宙结构是如何成形的。
在新的太空探索基础上，以及通过对100万个星系进行仔细研究，天文学家们至少已经弄清了部分情况。约23%的宇宙物质是“暗物质”。没有人知道它们究竟是什么，因为它们无法被检测到，但它们的质量大大超过了可见宇宙的总和。而近73%的宇宙是最新发现的暗能量。这种奇特的力 量似乎正在使宇宙加速膨胀。英国皇家天文学家马丁·里斯爵士将这一发现称为“最重要的发现”。 这一发现是绕轨道运行的威尔金森微波各向异性探测器（WMAP）和斯隆数字天文台（SDSS）的成果。它解决了关于宇宙的年龄、膨胀的速度、组成宇宙的成分等一系列问题的长期争论。天文学家现今相信宇宙的年龄是138亿年。 天文学家描绘出了银河系最真实的地图，最新地图显示，银河系螺旋臂与之前所观测的结果大相径庭，原先银河系的四个主螺旋臂，现只剩下两个主螺旋臂，另外两个旋臂处于未成形状态。 这个描绘银河系进化结构的研究报告发表在美国密苏里州圣路易斯召开的第212届美国天文学协会会议上。3日，威斯康星州立大学怀特沃特分校的罗伯特·本杰明将这项研究报告向记者进行了简述。他指出，银河系实际上只有两个较小的螺旋手臂，与天文学家所推断结果不相符。 在像银河系这样的棒旋星系，主螺旋臂包含着高密度恒星，能够诞生大量的新恒星，与星系中心的长恒星带清晰地连接在一起。与之比较，未成形螺旋手臂所具有的高气体密度不足以形成恒星。 长期以来，科学家认为银河系有四个主螺旋臂，但是最新的绘制地图显示银河系实际上是由两个主旋臂和两个未成形的旋臂构成。本杰明说，“如果你观测银河系的形成过程，主螺旋手臂连接恒星带具有着重要的意义。同样，这对最邻近银河系的仙女座星系也是这样的。” 绘制银河系地图是一个不同寻常的挑战，这对于科学家而言就如同一条小鱼试图探索整个太平洋海域一样。尤其是灰尘和气体时常模糊了我们对星系结构的观测。据悉，这个银河系最新地图主要基于“斯皮策空间望远镜”红外线摄像仪所收集的观测数据。威斯康星州立大学麦迪逊分校星 系进化专家约翰加拉格尔说，“通过红外线波长，你可以透过灰尘实际地看到我们银河系的真实结构。”当前，斯皮策空间望远镜所呈现的高清晰图像使天文学家能够观测大质量恒星是如何进化、宇宙结构是如何成形的。
苏教版化学必修一1.2研究物质的实验方法-溶液的配制和分析 课件(共18张PPT)
减小
减小 不 变
不变 不变 减小
减小 减小 增大
引起误差的操作 定容时加水过量用吸管吸出 定容时仰视标线 定容时俯视标线 定容摇匀后液面下降又加水 定容摇匀后，液面下降
n
V
C
减小 不变 减小
不变 增 大 减小 不变 减小 增大 不变 增大 减小 不变 不变 不变
三、物质的量浓度的应用
请大家阅读教材25页例题5，并完 成【问题解决】
(3) 2mol/L的NaCl溶液中Na+的物质的量为2mol
思考2：
（1和）C10(0SmOl421-)m为o多l/L少的？Na2SO4溶液中，C(Na+)
Na2SO4===2Na++SO42-
（2）将1L 1mol/LNaOH溶液稀释成2L溶液，
稀释后的溶液中NaOH的物质的量溶度是多少？
总结
4.读数要平视
活动与探 究
现在，我们要配制100ml 0.1mol/L的 Na2CO3 溶液怎么办？首先应该做什么？
1.计算:计算所需无水碳酸钠的质量
m(Na2CO3)=n(Na2CO3)•M(Na2CO3)
=0.1mol/L×0.1L×106g/mol =1.06g
【活动与探 究】
1.06gNa2CO3
÷ρ
×ρ
物质的质量 ÷M
×M
（m）
（V）
气体体积 (S、T、P)
×Vm ÷Vm
物质的量 ×NA
n （ ） ÷NA
物质含粒子数
（N）
×V （aq） ÷V（aq）
物质的量浓度
（c）
二.一定物质的量浓度溶液的配制
容量瓶简介:
1. 容量瓶 形状:细颈，梨形，平底的玻璃瓶； 构造:瓶上标有规格，温度，颈部标 有刻度线；
高中化学 1.2.3 溶液的配制及分析课件1 苏教版必修1
2019/9/2
19
酸）多少毫升？
◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆
三.一定物质的量浓度溶液的配制
容量瓶简介: 1. 容量瓶
形状:细颈，梨形，平底的玻璃瓶； 构造:瓶上标有容积，温度，颈部标有刻度线；
规格：100mL，250ml，500mL，1000mL；
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◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆
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◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆
2．物质的量浓度为2 mol·L－1的NaOH溶液 的正确含义是( C ) A．在2 L水中溶有80 g的NaOH B．80 g NaOH溶于水配成的溶液 C．每升溶液中含有80 g NaOH D．每2 L溶液中含有80 g NaOH
溶质
20g 40 NaOH 98g硫酸 98
1.12L HCl(S.P.T)
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溶液 V(aq)
1L
500 mL 250m L
n(mol )
0.5
1
0.05
C(mol/L)
0.5 2
0.2
13
◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆
二.有关物质的量浓度计算
例2：将5.3gNa2CO3配成250mL溶液，求 溶液的物质的量浓度。
的量浓度。用cB表示。 2.单位：常用 mol/L(mol·L-1)
溶质的物 质的量
3.公式： cB =
nB V（aq）
(nB=cB·V或V=ncBB )
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溶液的体积
7
◆◆◆ §1-2-3.溶液的配制及分析◆◆◆
【思考】
1.将342g蔗糖（C12H22O11）溶解在1L水中， 所得的溶液中溶质的物质的量浓度是否为 1mol/L？（否）
苏教版高中化学必修一课件(二)(3)溶液得配制及分析.pptx
操作步骤：计算—称量—溶解—移液—定容
注意事项： ①容量瓶不能配制任意体积的溶液；不能用作反应容器；不能直接在其中进行溶 解和稀释；不可作为贮存溶液的试剂瓶。 ②容量瓶在使用前需检查是否漏水。 ③称量ＮａＯＨ等易潮解或有腐蚀性的固体必须在干燥洁净的小烧杯中进行且要 快速称量。 ④溶解或稀释过程有明显温度变化的，需等溶液温度恢复至室温才能转移到容量 瓶中。 ⑤往容量瓶中转移溶液时，需要用玻璃棒引流；烧杯及玻璃棒应用蒸馏水洗涤２~ ３次，洗涤液也要注入容量瓶中。 ⑥定容时，当液面接近瓶颈刻度线１~２ ｃｍ处，应改用胶头滴管滴加。
学点大清仓
学点一溶液的物质的量浓度和质量分数有何相互关系
自主学习
阅读课本，完成下列填空：
物质的量浓度（cB） （1）概念：以单位体积溶液所含溶质B的_物__质__的__量__来表示溶液组成的物理量，叫 做溶质B的物质的量浓度，简称__c_B_，其常用的单位为_m_o_l_·L__-1_或_m__o_l·_m_-_3__。
（1）由cB、 [B(aq)]确定ωB
ωB=
mB nB M B cB V [B(aq)] M B cB M B
m[B(aq)] m[B(aq)] V[B(aq)] [B(aq)] [B(aq)]
（2）由ωB、 [B(aq)]确定cB
Cb=
nB
mB
B [B(aq)]V[B(aq)] B [B(aq)]
求NaCl溶液的质量分数有以下多种方法。
方法一：l(aq)]
m(NaCl) V[NaCl(aq)]´ [NaCl(aq)]
26.5g 500.0ml ´1.05g cm-3
=0.0505
方法二：由于Cbmb= ωB·ρ[B(aq)]，所以
注意事项： ①容量瓶不能配制任意体积的溶液；不能用作反应容器；不能直接在其中进行溶 解和稀释；不可作为贮存溶液的试剂瓶。 ②容量瓶在使用前需检查是否漏水。 ③称量ＮａＯＨ等易潮解或有腐蚀性的固体必须在干燥洁净的小烧杯中进行且要 快速称量。 ④溶解或稀释过程有明显温度变化的，需等溶液温度恢复至室温才能转移到容量 瓶中。 ⑤往容量瓶中转移溶液时，需要用玻璃棒引流；烧杯及玻璃棒应用蒸馏水洗涤２~ ３次，洗涤液也要注入容量瓶中。 ⑥定容时，当液面接近瓶颈刻度线１~２ ｃｍ处，应改用胶头滴管滴加。
学点大清仓
学点一溶液的物质的量浓度和质量分数有何相互关系
自主学习
阅读课本，完成下列填空：
物质的量浓度（cB） （1）概念：以单位体积溶液所含溶质B的_物__质__的__量__来表示溶液组成的物理量，叫 做溶质B的物质的量浓度，简称__c_B_，其常用的单位为_m_o_l_·L__-1_或_m__o_l·_m_-_3__。
（1）由cB、 [B(aq)]确定ωB
ωB=
mB nB M B cB V [B(aq)] M B cB M B
m[B(aq)] m[B(aq)] V[B(aq)] [B(aq)] [B(aq)]
（2）由ωB、 [B(aq)]确定cB
Cb=
nB
mB
B [B(aq)]V[B(aq)] B [B(aq)]
求NaCl溶液的质量分数有以下多种方法。
方法一：l(aq)]
m(NaCl) V[NaCl(aq)]´ [NaCl(aq)]
26.5g 500.0ml ´1.05g cm-3
=0.0505
方法二：由于Cbmb= ωB·ρ[B(aq)]，所以
苏教版高中化学必修一课件：1.2溶液配制及分析 (共19张PPT)
2.原理: m(B) +适量蒸馏水+ 蒸馏水至规定值 3.仪器及用品:
溶质药品、药匙 、托盘天平(砝码和镊子)、纸片 蒸馏水、玻璃棒、烧杯、 XmL容量瓶、胶头滴管
4.误差分析: 依据 CB = mB / MBV(aq) 5.应用: 已知浓度测定未知浓度
称
注意事项： （1）调零 （2）两托盘放等质量纸(腐蚀性药品外) （3）左物右码 （4）夹砝码,大到小 （5）称完应砝码回盒，游码归零 （6）精确度为0.1g
一.物质的量浓度
1.定义：
单位体积溶液里所含溶质B的物质的量叫做溶 质B的物质的量浓度。用cB表示。
2.单位：常Biblioteka mol/L(mol·L-1)3.公式：cB =
nB V（aq）
溶质的物 质的量
溶液的体积
( nB=cB ·V
或
V=
nB cB
)
二.一定物质的量浓度的溶液配制
cB =
nB V（aq）
溶
注意事项： ①烧杯中溶解 ②适量蒸馏水溶解. ③玻棒(搅拌﹑不碰底和壁﹑不放实验台) ④冷却后移液
移
注意事项： ①引流(下靠上不靠且伸入刻度线下) ②洗涤2～3次并移入容量瓶中 ③振荡容量瓶，使溶液均匀
定
注意事项： 1.滴管滴加蒸馏水(距刻度线1～2cm)
2.平视刻度线。 3.摇匀(反复颠倒) 4.装瓶(贴标签﹑注浓度)
2.原理: m(B) +加适量蒸馏水至刻度线
想一想: 1.溶、移、定的操作步骤要注意什么细节? 2.配制溶质为固体的CB溶液,原理是什么? 3.需要什么仪器及用品? 4.要准确配制CB溶液应抓住几个关键?
结合CB = mB / MBV(aq)分析
(三)配制: 配100mL 0.100mol.L-1Na2CO3溶 1.步骤: 液①计算 ②称量: m(Na2CO3)=1. ③溶解 ④转移 ⑤1g定容 ⑥装液
溶质药品、药匙 、托盘天平(砝码和镊子)、纸片 蒸馏水、玻璃棒、烧杯、 XmL容量瓶、胶头滴管
4.误差分析: 依据 CB = mB / MBV(aq) 5.应用: 已知浓度测定未知浓度
称
注意事项： （1）调零 （2）两托盘放等质量纸(腐蚀性药品外) （3）左物右码 （4）夹砝码,大到小 （5）称完应砝码回盒，游码归零 （6）精确度为0.1g
一.物质的量浓度
1.定义：
单位体积溶液里所含溶质B的物质的量叫做溶 质B的物质的量浓度。用cB表示。
2.单位：常Biblioteka mol/L(mol·L-1)3.公式：cB =
nB V（aq）
溶质的物 质的量
溶液的体积
( nB=cB ·V
或
V=
nB cB
)
二.一定物质的量浓度的溶液配制
cB =
nB V（aq）
溶
注意事项： ①烧杯中溶解 ②适量蒸馏水溶解. ③玻棒(搅拌﹑不碰底和壁﹑不放实验台) ④冷却后移液
移
注意事项： ①引流(下靠上不靠且伸入刻度线下) ②洗涤2～3次并移入容量瓶中 ③振荡容量瓶，使溶液均匀
定
注意事项： 1.滴管滴加蒸馏水(距刻度线1～2cm)
2.平视刻度线。 3.摇匀(反复颠倒) 4.装瓶(贴标签﹑注浓度)
2.原理: m(B) +加适量蒸馏水至刻度线
想一想: 1.溶、移、定的操作步骤要注意什么细节? 2.配制溶质为固体的CB溶液,原理是什么? 3.需要什么仪器及用品? 4.要准确配制CB溶液应抓住几个关键?
结合CB = mB / MBV(aq)分析
(三)配制: 配100mL 0.100mol.L-1Na2CO3溶 1.步骤: 液①计算 ②称量: m(Na2CO3)=1. ③溶解 ④转移 ⑤1g定容 ⑥装液
溶液的配制及分析 PPT课件1 苏教版
注意事项：
应在烧杯中溶解，不能在容量瓶中溶解。因为在容量瓶上标有 温度和体积，这说明容量瓶的体积受温度影响。而物质的溶解 往往伴随着一定的热效应，如果用容量瓶进行此项操作，会因 热胀冷缩使它的体积不准确，严重时还可能导致容量瓶炸裂。
提问：除了烧杯外还需要哪些仪器？使用中应注意什么？
还需要玻璃棒。搅拌时沿着一定的方向，玻璃 棒不要碰烧杯底和烧杯壁，不要把玻璃棒放在 实验台上，以免弄脏。
4. 转移
注意事项： 由于容量瓶瓶颈较细，为避免液体洒在外面，应用玻 璃棒引流。
提问：
将烧杯中的氯化钠溶液转移到容量瓶中，此 时溶质是否完全被转移到容量瓶中？应如何 处理？
5. 洗涤
注意事项：
用少量蒸馏水洗涤2～3次，洗涤液要全部转移到容量 瓶中。
思考：
如果用量筒量取液体药品，量筒要洗涤吗？
6.振荡
_________mol/L
（ 2 ）标准状况下，22.4LHCl配成0.5L盐酸，其物质的 量浓度为_________mol/L
（ 3 ）物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液500mL，含硫 酸的物质的量为_________mol
（ 4 ）要配置 100 mL0.100mol/ L Na2CO3 溶液需 Na2CO3固体 __1_.0_6_ 克。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
应在烧杯中溶解，不能在容量瓶中溶解。因为在容量瓶上标有 温度和体积，这说明容量瓶的体积受温度影响。而物质的溶解 往往伴随着一定的热效应，如果用容量瓶进行此项操作，会因 热胀冷缩使它的体积不准确，严重时还可能导致容量瓶炸裂。
提问：除了烧杯外还需要哪些仪器？使用中应注意什么？
还需要玻璃棒。搅拌时沿着一定的方向，玻璃 棒不要碰烧杯底和烧杯壁，不要把玻璃棒放在 实验台上，以免弄脏。
4. 转移
注意事项： 由于容量瓶瓶颈较细，为避免液体洒在外面，应用玻 璃棒引流。
提问：
将烧杯中的氯化钠溶液转移到容量瓶中，此 时溶质是否完全被转移到容量瓶中？应如何 处理？
5. 洗涤
注意事项：
用少量蒸馏水洗涤2～3次，洗涤液要全部转移到容量 瓶中。
思考：
如果用量筒量取液体药品，量筒要洗涤吗？
6.振荡
_________mol/L
（ 2 ）标准状况下，22.4LHCl配成0.5L盐酸，其物质的 量浓度为_________mol/L
（ 3 ）物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液500mL，含硫 酸的物质的量为_________mol
（ 4 ）要配置 100 mL0.100mol/ L Na2CO3 溶液需 Na2CO3固体 __1_.0_6_ 克。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
化学课件《溶液的配制及分析》优秀ppt12 苏教版
所得溶液浓度为8mol/L
B、1mol氯化钠溶于1L水中,所得溶液浓度为1mol/L
C、58.5g氯化钠溶于500mL水中，再加水至1L， 所得溶液浓度为2mol/L.
D、 40g氢氧化钠溶于500mL水中，再加水至1L，
所得溶液浓度为1mol/L 溶质的量是用物质的量 来表示的，不是质量， 也不是摩尔质量。
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
结论:溶液体积不等于溶剂体积。溶质 溶于溶剂后，体积会发生变化。
2、从1L 1mol/L蔗糖溶液中分别取出100mL、 10mL、1mL，取出的溶液中蔗糖的物质的量 浓度及物质的量各是多少？
100mL
10mL
1mL
c(mol/L)
1
1
1
n(mol)
0.1
0.01
0.001
结论:溶液是均一的，对于一定物质的量浓度的溶 液，不论取用它的体积多少，溶液中溶质的物质 的量浓度是不变的。但是在不同体积的溶液中， 溶质的物质的量不同。
1.用2molNaOH配成2L溶液，其cB=
mol/L
2.用40g NaOH配成2L溶液，其cB=
mol/L
3. 物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液250mL，含硫
酸物质的量为
mol, C(H+)为
苏教版高中化学必修一1.2.3溶液的配制及分析教学课件共17张PPT
(二)表示溶液浓度的物理量 1.质量分数ω(a%)
ω=
m(溶质) m(溶液)
×100%
=
m(溶质) m(溶剂)+ m(溶质)
例：25℃, NaCl的溶解度为36g。现将20gNaCl投入 50g水中，求该溶液中NaCl的质量分数？
实验：一定质量分数的溶液的配制
2
用稀盐酸中和含1molNaOH的溶液，需要 多少体积盐酸？
7
注意 Ⅲ.物质与水发生化学反应，溶质是生成物 IV.NH3、Cl2等溶于水后成分复杂，求算浓度时 仍以NH3、Cl2为溶质 ② 格式的规范和带单位运算 ③从溶液中取出任意体积的溶液，其溶质的物 质的量浓度相同，但所含溶质的物质的量不同
8
物质的量浓度 （cB)
粒子数 (NB)
物质的量 （nB）
质量 （mB）
xmL× 1.84g/mL98%=5mol/L×0.1L ×98g/mol
c浓 V(aq)浓 = c稀 V(aq)稀
带单位计算
15
3.有关计算
3)利用化学方程式的计算
例5.实验室用0.1000mol·L－1NaOH溶液 中反该·和盐应·酸时25.的，00物消m质耗L盐的Na酸O量，H浓当溶度酸液？与24碱.5恰0·m·好L·完。·全求 方法根据反应时消耗已知浓度溶液的体积，
注意④ V(aq)≠ V(溶剂), V(aq) ≠V(溶剂)+ V(溶质)
V(aq)=
m(溶液) ρ
mL ×10—3L/mL
10
想一想
1.已知98%的H2SO4溶液的密度为 1.84g/cm3,求其物质的量浓度?
18.4mol·L—1
11
3.有关计算
1)两个物理量的互换
ω=
m(溶质) m(溶液)
×100%
=
m(溶质) m(溶剂)+ m(溶质)
例：25℃, NaCl的溶解度为36g。现将20gNaCl投入 50g水中，求该溶液中NaCl的质量分数？
实验：一定质量分数的溶液的配制
2
用稀盐酸中和含1molNaOH的溶液，需要 多少体积盐酸？
7
注意 Ⅲ.物质与水发生化学反应，溶质是生成物 IV.NH3、Cl2等溶于水后成分复杂，求算浓度时 仍以NH3、Cl2为溶质 ② 格式的规范和带单位运算 ③从溶液中取出任意体积的溶液，其溶质的物 质的量浓度相同，但所含溶质的物质的量不同
8
物质的量浓度 （cB)
粒子数 (NB)
物质的量 （nB）
质量 （mB）
xmL× 1.84g/mL98%=5mol/L×0.1L ×98g/mol
c浓 V(aq)浓 = c稀 V(aq)稀
带单位计算
15
3.有关计算
3)利用化学方程式的计算
例5.实验室用0.1000mol·L－1NaOH溶液 中反该·和盐应·酸时25.的，00物消m质耗L盐的Na酸O量，H浓当溶度酸液？与24碱.5恰0·m·好L·完。·全求 方法根据反应时消耗已知浓度溶液的体积，
注意④ V(aq)≠ V(溶剂), V(aq) ≠V(溶剂)+ V(溶质)
V(aq)=
m(溶液) ρ
mL ×10—3L/mL
10
想一想
1.已知98%的H2SO4溶液的密度为 1.84g/cm3,求其物质的量浓度?
18.4mol·L—1
11
3.有关计算
1)两个物理量的互换
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m
减小 不变 不变 不变 不变
V
C
不变 减小
增大 减小
减小 增大
增大 不变
减小 不变
实验再现
【反馈练习】
欲 配 制 1 mol/L 的 氢 氧 化 钠 溶 液 250mL，完成下列步骤： ①用天平称取氢氧化钠固体 10 克。 ②将称好的氢氧化钠固体放入 烧杯 中 加 少量 蒸馏水将其溶解，待 冷却后 将溶液沿 玻璃棒 移入 250 mL的容 量瓶中。
3.6%
含 糖 量
1.5mol/L BaCl2
练习：某饱和溶液的溶解度为25g，其溶液的
质量分数为___2_0_%_______。
某饱和溶液的质量分数为25 % ，其溶解度为 _____3_3_.3_g___。
物质的量浓度
定义：单位体积溶液中所含溶质B的物质的量.
符号： c（B） 数学表达式： c（B）= n ( B )
34.7%
17.35mol/L
思考
配制100mL 1.0mol/L的Na2CO3溶 液，操作步骤有哪些？需要哪些实 验仪器？
步骤 ①计算 ②称量 ③溶解
仪器 托盘天平 、药匙 、 烧杯 量筒 、胶头滴管、 玻棒
容量瓶
1.构造：细颈、梨形、平底的玻璃瓶
2. 特点：①容量瓶上标有温度和容积 ②容量瓶瓶颈上有一道刻度线
500mL溶液，所得溶液的物质的量浓
度为多少？
0.5mol/L
生物上高速离心机分离细胞各组分 时需要使用蔗糖（C12H22O11摩尔质量 为342g/mol）溶液。若某蔗糖溶液物 质的量浓度为3.20mol/L，那么多少升 这样的溶液中含有137克蔗糖？
0.125L
在标准状况下,700L的氨气溶于1L水中 配成溶液，所得溶液的的密度为0.85g/cm3, 求该溶液的质量分数和物质的量浓度为多 少mol/L的浓HNO3配制3mol/L的 HNO3 100mL，则需取用多少毫升的浓 HNO3 ？
• 2.将4gNaOH溶解在10mL水中，再稀释成 1L，从中取出10mL，则取出的10mL溶液 中NaOH的物质的量浓度是（ ）
A 1mol/L
B 0.1mol/L
C 0.01mol/L D 10mol/L
• 4.10mol HCl能配成____L物质的量浓度为2mol/L 的盐酸 ？
• 5.假设某矿泉水中K+含量为27.3mg/L,则该矿泉水 中钾离子的物质的量浓度为多少mol/L？
思考
• 将硫酸铜溶液倒出1/4，其质量分数变 化吗？其物质的量浓度变化吗？若将 其加水至原体积呢？
结论：溶液稀释前后溶质不变 c1V1= c2V2
③用少量蒸馏水冲洗 2-3次，将冲洗液移 入_容__量__瓶__ 中，在操作过程中不能损失点 滴液体，否则会使溶液的浓度 偏低 （高 或低）。
④向容量瓶内加水至刻度线 1-2厘米时，改 用 胶头滴管 小心地加水至溶液凹液面与 刻度线相切，若加水超过刻度线，会造 成溶液浓度偏 低 ，应该 重新配制。
引起误差的操作 称取时间过长或用滤纸称放 向容量瓶注液时少量流出 未洗净烧杯或玻璃棒 未冷却至室温而注入定容
m
减小 减小 减小 不变
V
不变 不变 不变 减小
C
减小 减小 减小 增大
引起误差的操作 定容时加水过量用吸管吸出 定容时仰视刻度线 定容时俯视刻度线 定容摇匀后液面下降又加水 定容摇匀后，液面下降
=0.100 mol × 58.5g/mol =5.85g 答：所需NaCl的物质的量是0.1mol,质量是5.85g。
练习
0.5 mol/L H2SO4 溶液, H+的物 质的量浓度为__1_.0____mol/L , SO42的物质的量浓度为____0_._5_ mol/L
5.6L标准状况下的氨气溶于水配成
答：溶液中Na2CO3的物质的量浓度为1.00mol/L。
练习
配制500ml 0.200mol/L的NaCl溶液， 需 NaCl 的物质的量是多少？ 质量是多少？
解： n(NaCl) =c(NaCl) × V = 0.200 mol/L × 0.500 L =0.100mol
m(NaCl)= n(NaCl) × M(NaCl)
讨论
• 定容时俯视或仰视刻度线，对溶 液的浓度有何影响？
• 俯视
• 仰视
返回
俯视或仰视刻度线对溶液浓度的影响
• 俯视刻度线，实际加水量未到刻度 线，使溶液的物质的量浓度增大；
• 仰视刻度线，实际加水量超过刻度 线，使溶液的物质的量浓度减小。
误差分析
根据 C = n / V 或（n = m / V）分析（以配制某浓 度NaOH溶液为例，请同学们将C 的结果填入表中）
3.使用：当溶液的凹液面与刻度线相切时，容量 瓶中溶液的体积即为容量瓶上所标识的体积。
4.注意事项： ①使用前要检查是否漏水 ②溶解不能在容量瓶中进行 ③溶液恢复至室温后才能转移入容量瓶 ④转移溶液时要用玻棒进行引流
步骤： 计算
称量
溶解
摇匀
定容
转移
仪器：
洗涤
托盘天平、药匙 、烧杯、玻璃棒、 容量瓶、胶头滴管
例题：将53.0gNa2CO3 溶解在水中，配成 500mL溶液，求所得溶液中溶质的物质的量 浓度。
n m 解： (Na2CO3) = (Na2CO3) /M(Na2CO3)
= 53.0g/106g•mol-1 = 0. 500mol
c n (Na2CO3) = (Na2CO3) /V
= 0. 500mol/0.500L= 1.00mol/L
V
常用单位： mol/L（或 mol·L-1）
练习
• 1.2molNaOH配成200mL溶液，其物质的量浓度为 ____mol/L。
• 2.标准状况下，22.4LHCl溶于水配成0.5L盐酸， 其物质的量浓度为__mol/L。
• 3.物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液500mL，含硫 酸的物质的量为___mol。
⑤最后盖好瓶盖， 摇匀 ，将配好的溶液移 入 试剂瓶 中并贴好标签。
4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更 有价值! 7 、勤奋的态度和主动积极的精神，再加上有眼力，应该成为一种良好生活的习惯，这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的机会。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 6 、低调是永恒的美德，缺心眼的话就要学会沉默。 5 、乐观，是达到成功之路的信心;不怀希望，不论什么事情都做不出来。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。