二年级语文上册识字1 蓝天大雁秋凉教案苏教版

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二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉教案苏教版

识字2教学目标：1、学会本课8个生字。

会认六个字。

正确、流利地朗读词语。

2、仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。

理解本课词语。

3、感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。

教学重点：正确书写8个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。

教学难点：引导学生理解国庆大典盛大场面的词语，理解全课12个词，如何与图融为一体，给人一种普天同庆的节日气氛。

课时安排：两课时。

教具准备：小黑板及生字卡片。

教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文，整体感知。

同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日？1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日二、再读课文，读准字音，初识场景。

今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。

请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？1、学生借助拼音，仔细读课文。

注意看清音节，读准字音。

2、指名分行读课文，师生共同正音。

3、启发学生对照画面认识天安门。

三、细读课文，看图学词，理解词义。

1、启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。

大典：典，指典礼，即隆重的仪式，如阅兵典礼，揭幕典礼。

大典，特指最盛大最隆重的仪式，如开国大典。

2、指导学习第一行。

（1）出示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”认读。

（3）教师小结：表现天安门城楼的景色。

3、指导学习第二行。

（1）播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式图片。

新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。

出示：“大典”（2）学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。

出示：“检阅”“海陆空”。

讲解有关检阅军队的情况。

（朗读：“大典”“检阅”“海陆空”）（3）教师小结：表现国庆阅兵式场面的词语四、指导生字1、出示小黑板：金水桥检阅海陆空（学生齐读，特别注意加点字的读音）2、学习生字：桥检陆（1）“检”是前鼻音；“陆”的声母是“l”，不要误读成“n”。

秋二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉课件1苏教

lán tiān
qiū fēnɡ
bái yín
蓝天秋风白银
yuǎn fānɡ chànɡ xì chónɡ xīn
远方唱戏重新
三、反义词对手。
jìn
wēn
qīnɡ
近
远
温
冷
轻ห้องสมุดไป่ตู้
重
四、读一读下面的词语，把不是反映秋天特征的词语找出来。
雷雨菊花
繁星落叶
荷花槐花
红枫叶大雪
知了桂花
雷雨繁星荷花
秋二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉课
件1苏教
识字1
初读感知学习字词品读释疑当堂检测
核心问题：这几组词语向我们介绍了什么？
读一读
yàn shuāng yóu
大雁银霜游戏
我会认
yàn shuāng yóu
雁霜游
我会写
lán
蓝
音序：L 部首：艹结构:上下
组词：蓝天蓝色
书写指导：中间第一竖稍短，右边有一点不能忘，下框内
一种冬侯鸟，羽毛紫褐色，腹部白色，
嘴扁腿短，吃植物种子及鱼虫。群居于
指秋季
水边。飞行时常排成行列。
凉爽的
气候。
❶
蓝天
大雁
秋凉
看到这一组词语，你仿佛看到一幅怎样的画面？这一组词语描写了秋天最显著的特征。看到这一组词语，我们仿佛看到秋天来了，蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群大雁往南飞，天气也渐渐凉了。
xì
戏
音序：X 部首：戈结构:左右
组词：游戏嬉戏
造句：我和同学们一起做书写指导：又字捺变为点，戈字
游戏。
横起笔稍向上提些，右上有点。

2019年(秋)季版二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉学案无答案苏教版

2019年(秋)季版二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉学案无答案苏教版第一课时一、学习目标，指引方向1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。

2、正确、流利地朗读韵文。

二、自主学习，快乐无穷1、本课介绍了金秋的美景。

2、指名认读生字。

秋烟芦夕归歌灯三、展示自我，激情飞扬（一）合作探究——认读生字词学习引导(1)1、借助拼音自由认读生字。

秋烟芦夕归歌灯2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。

学习引导(2)结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。

（二）展示交流学习引导（1）1、组内交流，你觉得哪些生字容易读错？2、小组比赛读韵文。

（师适时评价。

）（三）合作探究——生字的书写学习引导（2）1、自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，他们作偏旁时，应该怎么写？（）、（）2、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。

3、教师先范写，学生再描红这7个生字。

展示交流1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？2、比比谁的字写的好。

四、自我检测在正确读音下面画“——”。

烟（yān yāng ）归（guī gūi ）芦（ lú nú）菱（lín líng）灯（dēn dēng）枫（fēn fēng）五、归纳反思学生谈谈自己的收获。

第二课时一、学习目标，指引方向1、在图文对照中理解词语，欣赏金秋水乡的美景。

2、有感情地朗读韵文。

二、自主学习，快乐无穷图文对照, 说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“夕阳”、“枫叶”。

三、展示自我，激情飞扬（一）合作探究——图文对照，理解韵文内容。

学习引导(1)1、从整体上观察图画，说说图上有哪些景物？2、图文对照，结合自己的生活经验，说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“菱藕”、“荷塘”、“夕阳”、“归舟”、“渔歌”“枫叶”。

3、观察文中的插图，将韵文中的词语与相应的事物图画连起来。

（二）展示交流观察图画，说说图上有哪些景物，组内交流文中词语的意思，组长汇报。

二年级语文上册识字1 蓝天大雁凉课件1 苏教版

yuǎn
远
音序：Y 部首：辶结构:半包围
组词：远足远近造句：我多么想来一次远足旅行啊！
书写指导：辶旁是三笔，注意横折折撇的写法，捺要长一些。
xì
戏
音序：X 部首：戈结构:左右
组词：游戏嬉戏
造句：我和同学们一起做书写指导：又字捺变为点，戈字
游戏。
横起笔稍向上提些，右上有点。
chóng
liáng
凉
音序：L 部首：冫结构:左右
组词：秋凉凉快造句：秋凉的天气，我们要注意保暖。
书写指导：左边是两点水，右边中间口字要小,下边竖带钩。
yín
银
音序：Y 部首：钅结构:左右
组词：银霜银发
造句：初冬的树上，好像书写指导：右上扁框内有一横，
下了一层银霜。
竖要带右钩，捺上有一短撇。
我会认
yàn shuāng yóu
雁霜游
我会写
lán
蓝
音序：L 部首：艹结构:上下
组词：蓝天蓝色
书写指导：中间第一竖稍短，右边有一点不能忘，下框内
造句：蓝天上飞着几只白鸽。是两竖。
qiū
秋
音序：Q 部首：禾结构:左右
组词：秋季深秋
造句：金秋十月，田野里一派丰收的景象。
书写指导：“禾”最后一笔为点，“火”长撇与捺要伸展。
重
音序：C 部首：里结构:独体
组词：重阳重新
书写指导：上横最长，中间竖
造句：我要重新写一篇作文。上下为一笔，中间框内有一横。
指名读，同学互评：字音是否正确、通顺。
一种冬侯鸟，羽毛紫褐色，腹部白色，
嘴扁腿短，吃植物种子及鱼虫。群居于

苏教版二上识字1 蓝天大雁秋凉

二上第一单元
课型：新授课
课题
识字 1
第 1 教时
总第 3 个教案
1.学会本课的 3 个生字“蓝、远、重” 。教学目标教学重点教学难点 2.初步观察图画，能把图上的描绘的事物与同所学的词语联系起来。 3.初读词串，初步感受金秋的美好，了解秋天的主要特征。学习生字词。词语与事物的结合，促进学生的感知。教学准备：小黑板、挂图。先学提纲：
一、复习导入
思考与调整
（二次备课）
1.出示词串，学生认读。 2.这些词你们都读准了，好样的但还不够，还要读懂，读出味道。二、品读感悟，边读边想象画面 1．那就请你美美地度一顿第一行词串，谁来读，点名读。 2.师范读，我读得美吗？知道老师为什么读得这么美吗？因为我边读边想象，当我读着这行词的时候，我的眼前好像就出现了这幅画面。蓝天下飘着几片白云，几只大雁排成“人”字形，一边飞一边叫，仿佛在说：再见了，人们，我要飞去温暖的南方，明年春天再飞回来。 3.你们也来试试，读得慢些，要边读边想象画面，
点名读，评价。男女生读，评价。 4．补充：像大雁这样迁徙的鸟我们叫它候鸟，你还知道哪些候鸟吗？ 5.用刚才老师教的方法学习第二行，读着读着，你的眼前好像看到了什么？枫叶红了，红得像一团团燃烧的火焰。金黄的菊花开了，散发出淡淡的清香。早晨，树叶上、小草上铺上了一层银霜，亮闪闪的。 6.站在田野上，放眼望去，你又看到了什么？孩子们在老师的带领下远足，游戏，玩得真开心呀！你能开心的读一读吗？说话练习：图上的小朋友在玩什么游戏？捉迷藏的游戏大家都很熟悉，你能看着图说一说吗？ 7.孩子们，秋天还有个尊敬老人的节日，是爷爷奶奶的节日，看，他们来登高了，让我们一起来为爷爷奶奶祝福吧，祝他们福如东海、寿比南山。看看谁能把这一行读好，读出对爷爷奶奶的敬爱之情。三、连串成篇，赛读韵文 1．同学们把每一行词语都理解了，也都读得很美、很棒了。把整篇词串连起来读，你还能读好吗？（自由练读，指名展示，分小组读词串，全班齐读） 2．读得真好听！这里有个小秘密，瞧。一、二、四行（的最后一个字韵母都是 ang，所以读起来琅琅上口，特别悦耳。 3．配乐朗读。四、学习生字 1.出示生字：凉银戏 2. 指名学生读这两个生字，给生字扩词。 3.识记字形（1）学生书空笔顺。（2）观察字形，师生提出重点笔画。 3.师范写，生描红、临写。五、检测完善《补充习题》

二年级语文上册识字(一)识字1蓝天大雁凉教案苏教版

二年级语文上册识字（一）识字1蓝天大雁凉教案苏教版［教学目标］知识与技能1.能根据拼音正确认读“雁、霜”等3个生字，会写“蓝、凉”等6个生字。

2.能正确、流利地朗读词语，读准字音。

3.通过查找课外资料，简单了解重阳节的风俗，能用一两句话简单说说自己家过重阳节(或中秋节)的情景。

情感态度与价值观了解我国的传统习俗，激发学生热爱中国传统文化的情感。

［教学重难点］1.能根据拼音正确认读本课生字，并能运用不同的方法自主识记生字的字形。

2.正确、流利地朗读词语，了解重阳节的习俗。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，揭示课题1.同学们，我国的传统节日你们知道哪些？(生自由回答)2.那你们知道重阳节吗？(教师简介重阳节的来历和风俗)这节课，我们就来学习一些与秋天和重阳节有关的词语，你们有信心把它们读准确吗？板书课题：识字1二、初读儿歌，整体感知1.师范读词语：请大家仔细听，说说从这些词语中你感受到了什么。

(指名回答)2.学生自读词语(课件出示词语)：要求能读准字音，读出节奏感。

3.互读词语：同桌之间互相读词语，纠正。

4.指名读，其他同学认真听听他读得怎么样。

(评议、指正)5.全班齐读。

三、朗读词串，认读生字词1.教师出示秋景图：同学们，你们知道现在是什么季节吗？(秋天)是的，秋天到了，天气凉了，我们都穿上了秋装，那么小动物们呢？(引导学生看图说一说)2.师：是啊，秋天到了，大雁南飞了，那你们还知道我们周围的景物悄悄发生了哪些变化吗？预设：(1)小草枯黄了，花儿凋谢了。

(2)树叶黄了，纷纷飘落了，早晨的草地出现了一层层的银霜。

(3)公园里的菊花开放了。

……教师相机出示：红叶金菊银霜(指名读，开火车读)3.师：同学们读得真不错。

那么秋天的时候，你们会进行哪些活动呢？(引出词语：儿童远足游戏)4.师：哪位小朋友知道每年农历的九月初九是什么节日？(重阳节)是的，九月初九是我国的传统佳节重阳节，又称“老人节”。

苏教版二年级语文上册《字识字1 蓝天大雁秋凉》公开课课件_6

凉戏银
再见！
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
活动一：读一读
• 1.大声朗读生字，读准二类生字，读熟一类生字。
• 2.小组内互读。 • 3.全班展示。
蓝天篮球
大雁
大雁又称野鹅，天鹅类，大型
候鸟。每当秋冬季节，它们就从北方飞到南方过冬。
在飞行过程中，雁群它们常常排成“人”字形或“一”字形。
1989年农历九月九日被定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。
活动二：填一填
• 1.从文中找合适的词填空。
正值
季节，
一群
在
上飞翔，
树上的绿叶变成了
。
地上的
盛开得非常茂盛。
早晨万物被披上了一层薄薄的
。
们成群结队地去
，
他们在田野里玩起了各种
。
们在
节这一天去
赏菊。
活动二：填一填
1.从文中找合适的词填空。 2.小组内讨论。 3.小组派一个代表回答。
（其他人纠正或补充）
正值秋凉季节，一群大雁在蓝天上飞翔，树上的绿叶变成了红叶。
地上的金菊盛开得非常茂盛。
早晨万物被披上了一层薄薄的银霜。儿童们成群结队地去远足，他们在田野里玩起了各种游戏。老人们在重阳节这一天去登高赏菊。
大雁
燕子
秋凉凉水凉快
ห้องสมุดไป่ตู้
你发现了什么？
凉冰冷冻
红叶
秋天，大雁往南方飞去了。你知道树叶有什么变化吗？
金菊
辨一辨：金桔金菊
银霜银色银行
你
发
现

苏教版二年级语文上册《字识字1 蓝天大雁秋凉》公开课课件_4

2011苏教版语文二年级上册《识字1》教学设计教学目标1、能正确地朗读韵文，学会停顿。

2、读准本课生字的读音，通过归类比较认清字形，通过字理、想象等方法理解词语的意思。

3、通过成语积累、想象说话等方式对词语进行拓展，从而了解秋天的景象，感受秋天的美好。

教学过程一、导入1、学生谈感受（国庆假期，听说很多同学都前往各地旅游，放松了心情，开拓了眼界。

你们用照片不仅记录了这开心时刻，更记录了下迷人的秋景。

此时让你印象最深刻的是哪一处秋景？）2、看视频。

（秋天的景色美的让人们流连忘返，就让我们伴着这段视频，回味一下秋天独有的风景。

）3、教师总结。

（秋天景色美如画。

今天我们就一起学习《识字1》，在字里行间中感受秋天的美）4、板书课题。

二、初读韵文，读准词语1、听老师读课文（2遍，第一遍听老师读，第二遍不出声跟老师读）。

提出要求：请同学们打开书，翻倒第4页，双手捧书，书外斜，眼睛看字，耳朵听音，听清字音，听清停顿。

2、学生自读两遍。

提出要求：注意借助拼音读准音，词儿连读不拖音。

3、学生领读。

（一个词语、一个词语读）请同学们当小老师来领读。

要求：别人读时我倾听，读得对，我跟读；读不对，举起小手来帮忙。

（注意：一声、平翘、边音）4、学习停顿①指读（一行一行读）②指导停顿：一行中，词与词之间需停顿，但是不换气。

③再指读5、读韵文（全文朗读）①指读②指导停顿：行与行之间要换气③自读④齐读三、词语拓展，感受秋景过渡：同学们的字音读得特别准，但是要想更好的感受秋天的美景还得边读边想象，这样才能有身临其境的感觉。

1、蓝天①看图，秋天的填空，给你什么感觉。

（蓝、高）②成语积累：天高云淡，天朗气清③随文识字，蓝这种蓝仿佛就像是用一种叫蓝草的植物染成的颜色，所以“蓝”字上面是“草字头”。

这种燃料在制作的时候需要有经验的师傅来监测，所以“蓝”下面是“监”字。

④老师范写（上下结构，学生说关键笔画）⑤体悟读“蓝”。

蓝蓝的填空给人很高远的感觉，读词的时候要用声音的高低来表现词语的意思范读、指读、齐读2、大雁①蓝蓝的天空上，还有一群南飞的大雁。

2017新编苏教版二年级语文上册识字 1蓝天大雁秋凉教学设计

识字 1教学目标：1.学会本课6个生字。

两条绿线中的3个字只识不写。

2.认真观察图画，能凭借图画联系生活积累认识秋日场景，理解本课词语。

教学重点：学会本课的生字，能读准音、认清形，正确、美观的书写生字。

能凭借图画联系生活积累认识秋日场景，理解本课词语。

教学难点：通过学习韵文，培养学生热爱大自然的情操。

第一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.课件播放视频画面《秋天多美丽》，引导学生边观察图画边聆听歌曲，同时说一说自己从歌曲中都听懂了什么（秋天很美丽……）学生适时交流自己对秋天的感知（风变凉了，各种叶子变得五颜六色，大雁开始向南飞去……）2.小结引题：是啊，秋天的大自然是很美丽的。

这节课，让我们一起走进美丽的秋天。

（板书：识字1）二、图文对照，学习词语1.引导学生借助拼音自主拼读词语，注意读准字音。

2.同桌间相互检查自主拼读情况，适时予以指导。

3.再读四组词串，想想自己都从中读懂了什么？（秋天到了，天气变凉了，大雁开始往南方飞去……）教师适时归纳：是啊，秋天到了，大自然正在悄悄发生奇妙的变化，不信你们看——（出示课文插图）4.引导学生按照从上到下的顺序认真观察图画，看看图画上都有哪些事物，试着从中找到相对应的词语。

5.学生说图（图上有蓝天、大雁……），教师适时出示词语卡片“蓝天、大雁、红叶、金菊、银霜、儿童”等。

小组开火车朗读词语，教师适时进行朗读纠正，重点提醒学生注意读准“蓝”、“爽”。

6.图文对照，检查词串朗读情况。

（1）完整出示四组词串，引导学生边读边对照插图想一想：在这些词语中，哪些是图画上没有的？用笔圈出来。

（2）学生交流自己的思考、圈画情况（秋凉、远足……），教师适时在课件中用不同的颜色强调相关词语“秋凉、远足、老人、登高、重阳”，指名轮读几个词语，注意提醒朗读“凉、重”。

（3）指名分别朗读四组词串。

注意指导读准词串之间的停顿。

7.指导学生将四组词串连起来朗读，教师适时再次进行范读指导。

苏教版新版小学二年级语文上册《蓝天大雁秋凉》优秀教学设计

苏教版新版小学二年级语文上册《蓝天大雁秋凉》优秀教学设计识字1 蓝天大雁秋凉教学要求：1、学会本课8个生字。

两条绿线内的3个字只识不写。

认识2个偏旁。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。

3．了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。

教学重难点：1．认识本课的生字，能读准音、认清形。

2、能正确、美观地书写生字。

课时：两课时第二课时教学过程：一、预学1、情境激需（1）．幻灯片出示：金秋烟波水乡夕阳归舟渔歌芦苇菱藕荷塘枫叶灯火月光上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语?（2）．抽读这些词语。

（3）、朗读课文，指名读，齐读。

2、预学自问（1）小朋友，现在你们只是走马观花地看了看水乡，实际上水乡美得很哪!你们还是自己坐上小舟再到水乡游一游，细心地看一看，我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!(介绍边读边展开想像的读书方法。

提示：来到什么地方?看到什么，听到什么?你认为哪儿最美?把你认为最美的地方读给大家听)。

（2）、学生自读，教师巡视指导。

（3）、互说互读。

二、释疑。

1、检测释疑全班交流，大体步骤为：先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。

必要时教师可作示范。

指导重点：(1)第一行：通过烟波感悟湖面的苍茫、广阔。

语速较慢。

(2)第二行：荷塘多彩明丽，摇曳多姿。

语速较快，表达出兴奋之情。

(3)第三行：一幅渔歌唱晚图。

晚霞映红了湖面，渔民们唱着悦耳的渔歌满载而归。

语速稍快，抒发了丰收的喜悦。

(4)第四行：湖面的枫叶红得像二月花，湖面的点点灯光多得像天上的星星，在明亮的月光照射下，水乡更显宁静和迷人。

读的时候语速稍慢。

5．整体感悟。

(1)了解叙述顺序：白天(湖面、荷塘)傍晚黑夜。

(2)练读全文。

(提示：边读边联起来想像一幅幅画面。

)2、问难释疑(出示)金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到( )，接着，我们来到荷塘看到了( )，太阳落山了，我们看到了，听到了( )，夜幕降临了，我们又看到了( )。

(秋季版)二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉学案(无答案)苏教版(2021学年)

（201７年秋季版)二年级语文上册识字１蓝天大雁秋凉学案(无答案）苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2０17年秋季版)二年级语文上册识字1 蓝天大雁秋凉学案(无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(2０17年秋季版)二年级语文上册识字1 蓝天大雁秋凉学案(无答案)苏教版的全部内容。

识字1第一课时一、学习目标,指引方向1、学会本课7个生字,认识2个偏旁.2、正确、流利地朗读韵文。

二、自主学习，快乐无穷1、本课介绍了金秋的美景。

2、指名认读生字。

秋烟芦夕归歌灯三、展示自我,激情飞扬(一）合作探究-—认读生字词学习引导(1)１、借助拼音自由认读生字。

秋烟芦夕归歌灯2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来,自己多读几遍．学习引导（2)结合拼音大声朗读韵文,要求读准确。

（二）展示交流学习引导(1)1、组内交流,你觉得哪些生字容易读错?2、小组比赛读韵文。

(师适时评价。

）（三)合作探究——生字的书写学习引导(2）1、自由书空两个新偏旁“火"和“欠”,他们作偏旁时,应该怎么写?( )、( ）２、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观.３、教师先范写,学生再描红这7个生字。

展示交流1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？2、比比谁的字写的好。

四、自我检测在正确读音下面画“——”。

烟(yān yāｎg ）归（guī gūi ) 芦（ｌúｎú）菱（ｌíｎｌíng) 灯（dēn dēnｇ）枫（fēn fēｎg）五、归纳反思学生谈谈自己的收获。

第二课时一、学习目标,指引方向1、在图文对照中理解词语,欣赏金秋水乡的美景。

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识字1
（第一课时）
【教学设想】
本课属于看图读词串识字。

以读贯穿，逐步提升。

先以谈话导入，引导学生读图，学会观察，然后让学生借助拼音自学生字，准确读字，让学生能够读准字音。

本篇课文图片色彩鲜艳，而且词串本身的内容比较浅显，学生在理解方面比较容易。

因此在教学过程中将学生自己的生活经验和图片相结合，让学生自主学习，认识事物，对他们进行保护鸟类，热爱大自然的教育【教学过程】
一、导入新课
几场秋雨落下了，枫叶红了，菊花开了，天气凉了。

同学们，你们认为秋天在哪里呢？是啊，秋天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的秋天，学习《识字1》。

教师板书课题：识字1
二、读中识字
1.出示生词：
蓝天大雁秋凉红叶金菊银霜
儿童远足游戏老人登高重阳
2.学生自由试读词语教师巡视指导
3.各种形式读词。

（1）指名读
（2）反馈指导。

提示：读准前鼻音：蓝雁金银
后鼻音：凉霜阳
（3）开火车读。

（4）同桌卡片抽读。

（5）去掉拼音，谁还会读。

学生练习，齐读。

4.这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。

三、边读边想
1.那就请你美美地读一读第一行词串，谁来读，点名读。

2.师范读，我读得美么？知道老师为什么读得这么美吗？因为我一边读，一边想，当我读着这排词的时候，我的眼前好像就出现了这幅画面蓝天下飘着几片白云，几只大雁排成人字，飞叫着，在空中划过，仿佛在说再见人们，天凉了，我要去温暖的南方了。

你们觉得美么？
3.你们也来试试，读得慢些，要边读边想，点名读，评议。

男女生读、齐
读。

4.秋天还有哪些景物呢？
（1）相机认识“红叶、金菊、银霜”。

（2）这排词语，你也能读好么？一边读，一边想，自己试试看，点名读。

（3）你好像看到了什么？（机叶红了，金菊开了，大地铺上了一层银霜，亮闪闪的。

）
5.站在田野上，放眼望去，你又看到了什么？孩子在老师的带领下，远足，游戏，几个儿童正在捉迷藏，同学们玩得多开心哪！能读好这排词语么?
学生边读边想象，自行练读，点名读，评议。

我们男女生比赛一下，看看谁能读出孩子们的可爱、愉快之情
6.孩子们，今天是重阳节，是爷爷奶奶的节日，看，他们来登高了，让我们一起来为爷爷、奶奶祝福吧。

祝爷爷奶奶节日快乐，身体健康，万事如意!
看看谁能把这排词读好，要读出对爷爷奶奶的敬爱之情.
四、赛读韵文
1.每一排的词语都读得很好，连起来读，你们还能读好么？请四小组分别读一排词语。

2.读得真好听!这里有个小秘密，瞧，一、二、四排最后一个字的韵母都是ang,所以读起来特别上口，听起来特别悦耳。

3.比赛读，师评议，再范读。

点名配乐读，师评议。

全班配乐齐读，会背的可以闭上眼晴背。

二年级语文上册 识字1 蓝天 大雁 秋凉教案 苏教版