发散性思维的形式是什么
发散思维的方法有哪些
发散思维的方法有哪些发散思维(divergent thinking)又叫辐散思维、求异思维。
根据已有信息，从不同角度不同方向思考，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式，与聚合思维相对应。
下面就是小编给大家带来的发散思维的方法有哪些，希望大家喜欢!发散思维的方法有哪些1、一般方法材料发散法--以某个物品尽可能多的材料，以其为发散点，设想它的多种用途。
功能发散法--从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。
结构发散法--以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。
形态发散法--以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
组合发散法--以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。
方法发散法--以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。
因果发散法--以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。
2、假设推测法假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。
由假设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒谬的、不可行的，这并不重要，重要的是有些观念在经过转换后，可以成为合理的有用的思想。
3、集体发散思维发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。
集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的诸葛亮会。
在设计方面，我们通常要采用的头脑风暴，每个不论可能性的说出自己的想法，只要自己能说通了，都可以被大家认同，而且被采纳，最后总结出结论。
这个方法就叫做头脑风暴。
4、发散思维与逻辑思维发散思维，就像一棵树。
思维本身就好像什么都不是，其实就是一种迁移类比的能力。
如果说一件事情是树的主干，那么它的枝桠、叶子、根茎等就是思维迁移的结果，迁移类比能力越强，自然枝桠、叶子、根茎等就越茂盛。
这里的营养就是人本身在生活中积聚的见识和认知，自然这种积淀越深厚，迁移出来的深层认知就越正确，包含也就越广阔。
发散思维的特点与方法是什么
发散思维的特点与方法是什么
发散思维是一种非线性的思维模式，它的特点是打破常规的思维模式，追求创新和变革。
它通过寻找新的联想和连接，将不同领域的知识和观念
结合起来，产生新的想法和解决方案。
与之相对的是收敛思维，收敛思维
是一种逻辑性和批判性思维，用于分析和整合信息，寻找最佳解决方案。
发散思维与收敛思维相辅相成，共同构成了创新思维和问题解决能力。
1.非线性思维：发散思维不局限于直线思维，可以跳跃性地连接不同
领域的知识和观念，找到新的关联和观点。
2.多元思维：发散思维不局限于一个角度和一种单一的解决方案，它
能够考虑到多种可能性，提供多种选择和方案。
3.开放性思维：发散思维是一种开放的思维方式，不受常规和传统的
限制，能够接受新的观念和改变。
4.创新思维：发散思维倾向于创新和变革，它能够提供新的想法和解
决方案，打破常规思维的束缚。
2.提问和质疑：通过不断提问和质疑现有观念和常规思维的方式，开
拓思维的边界，引发新的思考和发现。
3.多角度思考：从不同的角度思考问题，考虑不同的因素和影响，以
得出更全面和多样化的解决方案。
4.拆解和重构：将问题拆解成不同的部分，进行分析和思考，然后再
将这些部分重新组合起来，寻找新的解决方案。
5.交叉学科研究：研究不同领域的知识，将其进行混合和交叉，找到
新的关联和应用。
通过运用这些方法，我们可以发散思维的边界和限制，打破常规思维的束缚，从而产生新的创意和解决方案。
发散思维的应用范围非常广泛，无论是在个人生活中还是在工作中，都可以通过发散思维来提升创新和解决问题的能力。
发散性思维
”发散性思维" 在工具书中的解释1、也称求异思维、辐射型思维。
与收敛性思维相对.指一种不循常规,寻求变异，从多方面寻求问题答案的思维方式。
它是美国心理学家吉尔福德所提出的思维类型.其特征是:个人的思想沿着众多不同方向扩展，发散到各个有关方面,具有流畅性、变通性和独特性的特点。
流畅性是指发散思维作用于某一方向时，能够迅速地沿着这一方向扩展开来......查看全文"发散性思维" 在学术文献中的解释1、发散性思维是指从同一来源的信息中,产生出众多的输出,并表现出思维的多样性、伸缩性、求异性、探索性等创造性的特征文献来源2、发散性思维一般主要是指在发现和确定问题之后解决问题过程中思维不受任何限制从各种不同的角度、方向寻找各种不同或者完全相反的解决办法。
发散性思维具有多向、灵活变通新颖独特的特点是构成创造性思维的主导成分文献来源3、所谓发散性思维,是指人们沿着不同的方向、不同的角度去思考问题，多方面地寻找解决问题新出路或答案的一种思维方式文献来源4、发散性思维是指从已知的信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、在不同范围、不因循传统的一种思维方式文献来源5、所谓发散性思维,又称求异思维,是指当我们碰到一个问题时，以解决这一问题为目标,沿着不同的方向去思考，从不同角度对所给信息或条件加以重新组合,寻求多种答案的思维形式文献来源6、发散性思维是指思维的多向性、深刻性与灵活性,它是创造性思维的重要成分。
发散思维能力是高考能力考查的主要目标之一文献来源7、发散性思维是指沿着各种不同的方面去思考,重组眼前的信息和记忆系统中的信息，产生新的信息.它的主要特点是不囿于思维定势，敢于打破习惯思维程序，赋予开拓创新意识文献来源8、…所谓发散性思维,又称求异思维，是指当我们碰到一个问题时,以解决这一问题为目标,沿着不同的方向去思考，从不同角度对所给信息或条件加以重新组合,寻求多种答案的思维形式文献来源9、发散性思维是指思维的多向性、深刻性与灵活性,它是创造性思维的重要成分。
发散性思维
发散性思维的形式
5 因果发散：以某事物发展结果起因为扩散点，设想出这一
结果的原因或这一原因可能产生的结果。
如推测“玻璃杯碎了”的原因：手没抓住，掉落地上碎了；被某 物碰碎了……
训练一
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖 子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没 看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说： “我也很穷，不过我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了 一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人， 很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子
训练二
冬天
尾巴
结冰
小猫
哇哇大叫
训练三
甄嬛
清朝
历史
秦始皇
家庭幸福
训练四
风筝
天空
颜色
纸
自我成长
方法的重要性
如果把创造创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河 的桥或船。方法和技巧可以说比内容和事实更重要。 法国著名的生理学家贝尔纳曾说过“良好方法能使我们更好地 发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥”。 黑格尔说：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、无限的 力量.” 笛卡儿认为：最有用的知识是关于方法的知识。
如尽可能多地说出含圆形结构的东西：大阳， 水滴，酒杯……
发散性思维的形式
2 材料发散：以某个物品为材料，当做扩散点，让 学生设想它的各种用途。
如说出回形针的用途：把纸或文件别在一起，做发 夹……
发散性思维的形式
3 功能发散：
[案例1] 红砖的用途 建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库、猪圈、厕所……)、铺路面、修烟囱等；
创造性思维方向
设计方法学
设计方法学
3．侧向性 例如，英国的邓普禄是个苏格兰医生，有个儿子，每天在卵石路上骑自行车，那 时还没有充气的内胎，因而自行车颠簸得很厉害， 一次他在花园里浇水，手里橡胶水管的弹性一下触发了他的灵感，于是他便用浇 花草的水管制成了第一个轮胎。 在创造中，侧向思维有时体现在吸取、借用某一个研究对象的概念、原理、方法 及其它方面的成果，作为研究另一个研究对象的基本思想、基本方法和基本手段从而 一举成功。 当前，各门学科发展都很迅速，各门学科之间的渗透日趋加强，因而，现阶段思 维的侧向性对于创造更显示出其特别突出的意义。设计者应不断拓宽自己的知识面， 为设计中进行侧向思维打好基础。
其实，在“迅速”中已经包含了一系列“感性 ——理性(逻辑)——感性”的思维过程。因此， 其结果虽然仍以直观的形式表现出来，但在实际上它完全可能是已在头脑中进行了逻辑程序的 高度简缩，并迅速地越过了“理性阶段”，只不过是整个思维难以用语言表述而已。
设计方法学
2.1 直观思维形式
由上可知，直观思维是一种重要的创造性思维形式。直观思维虽然能在创造活动中起很大作 用，但由于它是一种跃进式思维，其整个思维过程在极短时间内完成，以致难以用逻辑思维语 言逐步加以分析和表述，因此，直观思维往往带有一定局限性和虚假性，因而经常会导致一些 错误结论。
所以，并不是说创造性思维只能由哪一种思维形式产生，或是说有哪一种思 维形式不可能完全不产生创造性思维。因此，本书只把经常形成创造性思维的最 一般的思维形式做一些介绍。
设计方法学
2.1 直观思维形式 所谓直观思维，就是人们不经过逐步分析而迅速对问题的答案做出合理的猜测、
设想或顿悟的一种跃进式思维。 直观思维是着眼于宏观地把注意力放在事物的整体上的一种思维，它与逻辑思
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创意3
创意6
创意5
创意4
发散思维示意图
发散思维与收敛思维：发散思维
发散思维的特点：
流畅性
灵活性
独特性
流畅性是思想的自由发挥， 指在尽可能短的时间内生 成并表达出尽可能多的思 维观 念以及较快地适应、 消化新的思想概念，是发
散思维量的指标。
灵活性是指克服人们头脑中僵化 的思维框架，按照某一新的方向 来思索问题的特点。 灵活性常 常通过借助横向类比、跨域转化、 触类旁通等方法，使发散思维沿 着不同的方面 和方向扩散，以
发散思维与收敛思维：收敛思维
收敛思维的概念：
构想1
构想8
收敛思维是将各种信息从不同的角度和层
由三角形结构发散，可以得到三角尺、三角窗、三角旗、屋顶的三角结构、金字塔等。
目(7标)防的盗确门定上越有具小体面孔越，有聚装效集上。“在猫眼一”能起观，察门尽外可来人能。利用已有的知识和
对(6“)物电质动分机、离缝”进纫行机经功的验能机发头，散上将，留可小各采孔种用，过便信滤于息、添蒸加重发润新、滑结油进晶。行等方组法织来实、现整。 合，
结果为发散点，推测造成该结
了；杯子里的水结冰胀裂了等。
果的各种原因，或以某个事物
发展的起因为发散点，推测可
能发生的各种结果。
发散思维与收敛思维：发散思维
发散思维的应用： 孔”结构在工程实例中广泛应用，利用发散思维，可用“孔”结构解决很多问题，例如： (1)整版邮票用直线“齿孔”把一枚一枚分隔开来，零售时就方便多了，另一个优点是 带齿孔的邮票比 无齿孔的邮票美观。 (2)钢笔尖上有一条导墨水的缝，缝的一端是笔尖，另一端是一个小孔，最早生产的笔尖是没有这个小 孔的，既不利于存储墨水，也不利于在生产过程中开缝隙。
名词解释：发散思维是什么
名词解释:发散思维是什么发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。
它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。
下面是店铺为大家带来的关于名词解释:发散思维是什么的内容，希望你们喜欢。
发散思维是什么发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。
它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。
发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。
例如，一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动。
发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的.一题多解的训练是培养学生发散思维的一个好方法。
它可以通过纵横发散,使知识串联、综合沟通,达到举一反三，其缺点是评分难以制定出切实的标准答案,容易渗入主观因素。
发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。
例如，风筝的用途可以“辐射”出：放到空中去玩，测量风向，传递军事情报，作联络暗号，当射击靶子等等。
这种思维方法可广泛应用于企业产品开发。
如鹅的综合利用，除鹅肉外，它的毛就有许多用途：刁翎，可直接出售;窝翎，用于做羽毛球;尖翎，供做鹅毛扇;鹅绒可加工衣、被、枕等产品。
此外，鹅血可以加工血粉作饲料添加剂，鹅胆可作胆膏原料，鹅胰可提炼药物等等。
如何培养发散性思维如何培养发散思维能力?集思广益因为每个人观察问题的角度，分析问题的方式不同，就会有不同的观点和解决问题的方法。
如果不同的人可以聚集在一起，交流各自的思想，那么就能广泛吸收有益的建议。
通过对照与切磋，我们也会在潜移默化中学习到对方的思考方法，实现个人思维能力的进一步提升。
所以要培养发散性思维能力，应该尽量多与人交流想法。
发散思维的方法
发散思维的方法发散思维是指一种非线性的思维方式，它能够帮助我们跳出固有的思维模式，寻找新的解决问题的途径。
发散思维的方法有很多种，下面我将分享一些常见的方法，希望能够帮助大家在工作和生活中更好地运用发散思维。
首先，观察事物时要多角度思考。
在解决问题或者思考一个观点的时候，我们往往会受到自己的经验、知识和观点的限制，这时候就需要我们换位思考，从不同的角度思考问题。
比如，如果我们在解决一个团队内部的矛盾问题，可以从每个成员的角度出发，了解每个人的想法，这样才能够更全面地解决问题。
其次，运用类比和联想的方法。
类比和联想是发散思维的重要手段，它能够帮助我们将不同领域的知识和经验进行结合，产生新的想法。
比如，当我们遇到一个新的问题时，可以尝试将它与我们已经解决过的类似问题进行比较，找出其中的共同点和不同点，这样就能够更好地找到解决问题的方法。
再次，保持开放的心态。
发散思维需要我们保持一种开放的心态，接受不同的观点和想法。
在团队中，领导者应该鼓励成员们敢于提出自己的想法，不要因为害怕被否定而选择保持沉默。
只有通过开放的讨论和交流，才能够激发出更多的新思路。
最后，多进行头脑风暴。
头脑风暴是一种集体发散思维的方法，它能够帮助团队成员们快速地产生大量的新想法。
在头脑风暴的过程中，不要对任何想法进行评价，只是简单地记录下来，等到所有的想法都提出来之后再进行筛选和评价。
这样能够避免在最初阶段就限制了创意的产生。
总的来说，发散思维是一种非常重要的思维方式，它能够帮助我们在工作和生活中更好地解决问题，创造新的价值。
希望大家能够在日常中多加练习，逐渐提高自己的发散思维能力。
这样才能够更好地应对未来的挑战，创造更多的机会和可能性。
发散思维的思维方法如何培养
发散思维的思维方法如何培养1、发散思维的一般方法材料发散法以某个物品尽可能多的材料，以其为发散点，设想它的多种用途。
功能发散法从某事物的功能出发，设想出获得该功能的各种可能性。
结构发散法以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。
形态发散法以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
组合发散法以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。
方法发散法以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。
因果发散法以某个事物开展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。
2、假设推测法假设的问题不管是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。
由假设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒唐的、不可行的，这并不重要，重要的是有些观念在经过转换后，可以成为合理的有用的思想。
3、集体发散思维法发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。
集体发散思维可以采取不同的形式，比方我们常常戏称的诸葛亮会。
在设计方面，我们通常要采用的头脑风暴，每个不管可能性的说出自己的想法，只要自己能说通了，都可以被大家认同，而且被采纳，最后总结出结论。
这个方法就叫做头脑风暴。
发散思维的三个特征⑴流畅性。
是指能产生大量念头的能力特征。
⑵变通性。
是指改变思维方向的能力特征。
⑶独特性。
是指能够产生不同寻常的新念头的能力特征。
1、流畅性。
个人面对问题情景时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。
该特征代表心智灵活、思路通达。
对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越高。
2、变通性。
即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。
3、独创性。
个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。
发散性思维的主要特征有三个
发散思维的三个特征：变通性、独创性、流畅性。
吉尔福特把思维分成了两种，发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，就是我们所说的一到多。
与发散思维相对，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式，即多到一。
吉尔福特设计了发散生成测验，用流畅性、变通性、独特性来衡量创造性的高低。
一、流畅性
指的是单位时间内发散项目的数量，强调的是数量多。
比如在规定时间内写出所有偏旁为“氵”的汉字，写出汉字越多，说明流畅性越好。
二、灵活性
也可以叫做变通性，指的是发散项目的范围或者维度，范围越大，维度越多，变通性就越好，创造性高的人解决问题的时候可以触类旁通，举一反三，开创不同方向的能力。
比如，让一个红砖的用途，结果一类被试只能列举出局限在建筑材料范围之内的例证，如盖房子、建教堂、筑围墙、盖教室、铺路面等，这些例子的变化范围极小，说明被试的变通性较差。
而另一类被试的例子是压纸、打狗、支书架、钉钉子、磨红粉等，这些例子的范围大，类型多，说明被试的变通性好。
三、独创性
也可以叫独特性，指的是产生不同寻常、独特新颖的见解。
例如，吉尔福特给被试提供一个一般的故事情节，要求他们想一个恰当的题目，独创性高的人想的办法都比较独特，独创性低的人想的办法都比较常规。
发散思维的定义
发散思维的定义发散思维的定义发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。
不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
发散思维的方法1、一般方法材料发散法——以某个物品尽可能多的“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。
功能发散法——从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。
结构发散法——以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。
形态发散法——以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
组合发散法——以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。
方法发散法——以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。
因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。
2、假设推测法假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。
由假设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒谬的、不可行的，这并不重要，重要的是有些观念在经过转换后，可以成为合理的有用的思想。
3、集体发散思维发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。
集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。
在设计方面，我们通常要采用的“头脑风暴”，每个不论可能性的说出自己的想法，只要自己能说通了，都可以被大家认同，而且被采纳，最后总结出结论。
这个方法就叫做“头脑风暴”。
4、发散思维与逻辑思维发散思维，就像一棵树。
思维本身就好像什么都不是，其实就是一种“迁移类比”的能力。
如果说一件事情是“树”的主干，那么它的枝桠、叶子、根茎等就是思维迁移的结果，迁移类比能力越强，自然枝桠、叶子、根茎等就越茂盛。
发散性思维有哪些表现形式
发散性思维有哪些表现形式发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如"一题多解"、"一事多写"、"一物多用"等方式，培养发散思维能力。
不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
下面小编为你整理发散思维的表现形式，希望能帮到你。
发散性思维有多种表现形式，主要包括立体思维思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。
平面思维以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。
逆向思维背逆通常的思考方法。
从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。
因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。
如：化学能能产生电能据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。
反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。
侧向思维从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。
横向思维相对于纵向思维而言的一种思维形式。
纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。
而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。
正象时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。
最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。
他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。
多路思维解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维最一般的形式(逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式)。
组合思维从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一(或一些)事物联结成具有新价值(或附加价值)的新事物的思维方式。
发散性思维的各种训练方法
发散性思维的各种训练方法发散性思维是指一种能够从一个点出发，产生多种可能性和解决方案的思维方式。
这种思维方式对于创新和问题解决非常重要，因此训练发散性思维成为了许多人的追求。
在本文中，我们将介绍一些训练发散性思维的方法，帮助读者提升自己的思维能力。
1. 头脑风暴。
头脑风暴是一种常见的发散性思维训练方法，通过集体讨论和思维碰撞，激发出各种新的想法和解决方案。
在头脑风暴中，参与者可以自由发挥想象力，不受任何限制地提出各种各样的想法。
这种方法可以帮助人们打破思维定势，寻找到新的思路和解决方案。
2. 反向思维。
反向思维是一种通过反向思考问题，寻找新的解决方案的方法。
在这种方法中，人们需要将问题从不同的角度来思考，想象出各种不同的可能性。
通过反向思维，人们可以找到一些非常独特的解决方案，从而提升自己的发散性思维能力。
3. 联想训练。
联想训练是一种通过联想和类比的方式来训练发散性思维的方法。
在这种方法中，人们需要将一个问题或者概念与其他不相关的事物进行联想，从而产生新的想法和解决方案。
通过联想训练，人们可以培养自己的联想能力，从而提升自己的发散性思维能力。
4. 视觉化训练。
视觉化训练是一种通过视觉化的方式来训练发散性思维的方法。
在这种方法中，人们需要将问题或者概念进行视觉化，通过图表、图像等方式来呈现出来，从而帮助人们更好地理解问题，并产生新的想法和解决方案。
通过视觉化训练，人们可以提升自己的发散性思维能力。
5. 创意游戏。
创意游戏是一种通过游戏的方式来训练发散性思维的方法。
在这种方法中，人们可以通过各种创意游戏来激发自己的想象力，产生新的想法和解决方案。
通过创意游戏，人们可以在轻松愉快的氛围中提升自己的发散性思维能力。
6. 多元化思维。
多元化思维是一种通过多种不同的思维方式来训练发散性思维的方法。
在这种方法中，人们需要尝试不同的思维方式，比如逻辑思维、直觉思维、感性思维等，从而产生新的想法和解决方案。
通过多元化思维，人们可以提升自己的发散性思维能力。
发散思维的八种形式
发散思维的八种形式发散思维的八种形式立体思维思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。
平面思维以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。
逆向思维背逆通常的思考方法。
从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。
因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。
如：化学能能产生电能据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。
反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。
侧向思维从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。
横向思维相对于纵向思维而言的一种思维形式。
纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。
而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。
正象时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。
最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。
他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。
多路思维解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维最一般的形式(逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式)。
组合思维从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一(或一些)事物联结成具有新价值(或附加价值)的新事物的思维方式。
发散思维的变通性变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。
变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。
发散思维的提高方法充分想象人的想象力和思维能力是紧密相连的，在进行思维的过程中，一定要学会运用想象力，使自己尽快跳出原有的知识圈子，只有让思路不局限于一点，才能让思维更加开阔。
不要过分紧张要想进行发散思维，必须拥有一个较好的思维环境，同时也应该保持较好的心情，这就要求我们在碰到问题的时候不能过于紧张。
浅议作文教学中的“发散性”思维训练概要
浅议作文教学中的“发散性”思维训练“发散性”思维是指多角度、多侧面、多层次地去分析和解决问题的一种思维方式。
它不拘泥于一种解决问题的途径,也不局限于人们既定的理解,其主要特点是求异。
“发散性”思维是客观事物复杂性的反应。
客观事物的复杂性、构成事物客观因素的多样性以及事物间相互依存相互制约,决定了我们对问题的解决可以有多种多样的思维方向和思维方法。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。
事实表明,这种思维方式为我们在分析和解决问题时筛选出最佳的方案和实现最优创造提供了有利的条件。
一般来说,发散性思维开始时往往在常识范围内进行思考,从常规方向进行探索,通过不断的“发散”和反复的“变通”而产生出更多更好的新异性的成分。
在作文教学中如何培养学生发散性思维的能力呢?一、发散机制即在解决一个问题前要尽量发散出多种设想、多种方案、多种方法,以便多中选好、好中选优。
要培养学生思维的发散性,关键的一点就是要鼓励学生思维要自由奔放,要展开想象和联想的翅膀,要尽量扩展自己的思路。
这样,头脑灵活了,思路拓宽了,自然就为创造思维准备了条件。
在发散性思维训练中,要注意引导学生围绕一个中心尽可能广泛地、接连不断地“发散”开去,像树枝那样一圈一圈不停发散开去。
这样围绕中心一轮一轮地“发散”,学生思路闭塞的弊病自然就会有效地克服了。
如写《苦与乐》可以这样做全?现在日子好过了,要不要提倡“艰苦奋斗”?生活中“苦”和“乐”的辩证法是什么?怎样理解“自找苦吃”“自寻苦恼”“苦尽甘来”?等等。
这样围绕一个中心多角度、多侧面、多层次地“面面观”,学生就会有话有事可写了。
他们写作的思维自然就扩展开了。
二、换元机制事物和问题往往是由多种因素造成的,这就是所谓的“发散性”。
如果变换其中某个因素,即“换元”,就有可能出现新方案、新设想、新办法,促成事物的新发展。
在作文教学中培养学生的换元机制,就是要引导他们能根据变化了的因素作出正确的反映,能据此修改原先提出的方案和做法并提出适合当前情况的新方案和新方法。
发散性思维有哪些表现形式
发散性思维有哪些表现形式导读：我根据大家的需要整理了一份关于《发散性思维有哪些表现形式》的内容，具体内容：发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如...发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如"一题多解"、"一事多写"、"一物多用"等方式，培养发散思维能力。
不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
下面我为你整理发散思维的表现形式，希望能帮到你。
发散性思维有多种表现形式，主要包括立体思维思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。
平面思维以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。
逆向思维背逆通常的思考方法。
从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。
因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。
如：化学能能产生电能据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。
反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。
侧向思维从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。
横向思维相对于纵向思维而言的一种思维形式。
纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。
而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。
正象时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。
最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。
他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。
发散思维常见形式
发散思维常见形式发散思维是个人创新思维的重要来源，在有效激发创新思考的过程中，发散思维具有重要作用。
它涉及到认知新思路，并能有效地激发出新思考方向并达到新见解的有效程度。
发散思维，也可以认为是一种精神发展模式，它能够帮助个人更深入地探索专业知识，进而获得新的见解和发现。
发散思维常见的形式包括联想、分类、对比、延伸、归纳、浓缩、ABC法等很多种。
其中，联想是最常见的发散思维形式。
它可以将一个中心概念与其他一些概念产生关联，从而产生新的思维和理念。
举个例子，当我们思考某种细节时，可以先想象一个中心概念，然后开始向周围联想，有条件地把多个概念联系起来，由此产生出更多的想法。
分类法是另一种常见的发散思维形式。
它是将词语按照一定特征分成几类，以确定它们之间的关系，并从中得出有意义的结论。
这种方法的优点在于，它可以让个人清晰地了解一个话题，把它分解成不同的部分，以便更有效地探索。
对比法是另一种发散思维形式，它通过比较多个概念来判断它们之间的差异性，从而得出有意义的结论。
例如，当比较不同类别的文字时，可以比较它们所包含的信息，以便了解它们之间的差异。
延伸法是另一种发散思维形式，它有助于理解一个概念的更深层含义，并发现它与其它相关概念的联系。
例如，当探讨一个话题时，可以从它出发，尝试把它与其它话题联系起来，从而探索它的更深层次的含义。
归纳法是一种发散思维形式，它可以将具有一定特点的概念收集到一起，并把它们归纳为更为统一的概念。
例如，当我们思考某一概念时，可以将它与其他一些概念归纳为更为统一的概念，从而探索它们之间的关系。
浓缩法则是发散思维的另一种常见形式，它可以将大量的信息归纳为简洁的总结性信息，从而帮助个人快速掌握事物的要点。
例如，当读一篇文章时，可以写下文章中最重要的点，或者把内容浓缩分成几类，从而帮助个人理解文章的核心理念。
ABC法是另一种发散思维形式，它可以帮助个人把想法分解成不同的部分，以便进行更有效的讨论。
发散思维和收敛思维的例子【发散思维与收敛思维】
发散思维和收敛思维的例子【发散思维与收敛思维】发散思维与收敛思维发散思维与收敛思维发散思维与收敛思维1、发散性思维和收敛性思维，是人们进行创造活动时，运用的两种不同方向思维。
发散性思维，是整个创造性思维的基础和核心。
它追求思维的广阔性，大跨度地进行联想，其量和质直接决定集中性思维取得的结果和要达到的目的。
收敛性思维，是人们在生活中最经常使用的一种思维。
发散性思维即产生式思维，运用发散性思维产生观念、问题、行动、方法、规则、图画、概念、文字。
思维发散过程需要张扬知识和想象力，而收敛性思维则是选择性的，在收敛时需要运用知识和逻辑。
(1)发散性思维，指在解决问题的过程中，不拘泥于一点或一条线索，而是从仅有的信息中尽可能扩散开去，不受已经确定的方式、方法、规则或范围等约束，并从这种扩散或者辐射式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出不同的结果。
发散思维包括联想、想象、侧向思维等非逻辑思维形式，一般认为“发散思维的过程并不是在定好的轨道中产生，而是依据所获得的最低限度的信息，因此是具有创造性的。
” (2)收敛性思维是在解题过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑程序中去，以便最终得到一个合乎逻辑规范的结论。
收敛性思维包括分析、综合、归纳、演绎、科学抽象等逻辑思维和理论思维形式。
2、发散思维与收敛思维的辩证关系发散性思维与收敛性思维，具有互补的性质。
不仅在思维方向上互补，而且在思维操作的性质上也互补。
美国创造学学者M.J.科顿，形象地阐述了发散性思维与收敛性思维必须在时间上分开,即分阶段的道理。
如果它们混在一起，将会大大降低思维的效率。
发散性思维与收敛性思维在思维方向上的互补，以及在思维过程上的互补，是创造性解决问题所必需的。
发散性思维向四面八方发散，收敛性思维向一个方向聚集，在解决问题的早期，发散性思维起到更主要的作用;在解决问题后期，收敛性思维则扮演着越来越重要的角色。
3、结论收敛思维与发散思维各有优缺点，在创新思维中相辅相成，互为补充。
发散思维的形式有什么
发散思维的形式有什么
1.立体思维
思考问题时，跳出点线面的局限，立体思考。
立体绿化:屋顶花园增加绿化面积，减少占地，改善环境，净化空气。
2..平面思维
以构思二维平面图形为特征的发散性思维形式，如用一支笔、一张纸、一笔画出圆心和圆。
3.逆向思维
违背通常的思维方式。
反方向思维的方法也叫逆向思维。
因为在客观世界的很多事物中，A可以产生B，B也可以产生A，比如化学能可以产生电能。
因此，意大利科学家伏打在1800年发明了伏打电池。
反过来，电能也可以产生化学能。
通过电解，英国化学家大卫在1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。
4.侧向思维
从远离问题的事物中获取灵感，从而解决问题的一种思维方式。
5.横向思维
相对于垂直思维的一种思维形式。
纵向思维是一种通过逻辑推理直上直下的收敛思维。
横向思维是在纵向思维受挫时，横向寻找问题的答案。
就像时间是一维的，空间是多维的，横向思维和纵向思维代表了一维与多维的互补。
英国学者德波诺首
先提出了横向思维的概念。
他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出互补和对立的思维方法。
6.多路思维
解决一个问题，要多角度多方面的思考，而不是一路黑下去。
这是最常见的发散思维形式(逆向思维、横向思维和侧向思维是其中的一种特殊形式)。
7.组合思维
从一个事物出发，以此为发散点，尽可能与另一个(或某些)事物联系起来，形成具有新价值(或附加价值)的新事物的思维方式。
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发散性思维的形式是什么
发散思维是创造性思维的核心要素,对中学生创造能力以及科学思维能力的培养与发展具有十分重要的现实意义。
下面小编为你整理发散思维的形式，希望能帮到你。
发散思维的八种形式
立体思维
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。
平面思维
以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。
逆向思维
背逆通常的思考方法。
从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。
因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。
如：化学能能产生电能据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。
反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。
侧向思维
从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。
横向思维
相对于纵向思维而言的一种思维形式。
纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。
而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。
正象时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。
最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。
他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。
多路思维
解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维最一般的形式(逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式)。
组合思维
从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一(或一些)事物联结成具有新
价值(或附加价值)的新事物的思维方式。
发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈
现出多维发散状。
如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。
不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标
志之一。
发散思维的测验
1、请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好。
(5分钟)
2、请列举砖头的各种可能用途。
(5分钟)
3、请举出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。
(10分钟)
4、尽可能想象“△”和什么东西相似或相近?(10分钟)
5、把下列物件按照性质尽可能分类：鸭、菠菜、石、人、木、菜油、铁。
(5分钟)
6、请说出一只猫与一只冰箱相似的地方，所得越多越好。
(5分钟)
7、给你两个圆(○○)、两条直线(∣∣)和两个三角形(△△)，请组成各种有意义的
图案。
(15分钟)
8、请你根据以下故事情节，用简洁的语言(不超过100个字)写出故事的各种可
能的结尾，写得越多越好。
(40分钟)
古时候，有兄弟三人。
大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。
三人成长后都成了家。
有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相
不准怀疑，否则罚米一斗”。
久后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母
鸡一报晓，我就起床了……”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理”。
大哥嘿嘿一笑说：“好!你不信我的话，罚米一斗”。
二哥接下去说：“我没有大哥那么勤快，因此家里穷的
老鼠撵得猫吱吱叫……”。
三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗”。
后来……。
计分及解释：
第1-4题，每一个答案为1分;5题，每一个答案为2分;6-7题，每一个答案为3分;8题，每一个答案为5分;然后统计总分。
如果你的得分在：
100分以上，发散思维很好
81-100分，较好
61-80分，中等
41-60分，较差
40分以下，很差
流畅性是发散思维的较低层次，比如在类举砖头的用途中，如果能了举出造工房、造烟囱、造仓库、造鸡舍、造礼堂……，说明流畅性很好。
发散思维的变通性和独特
性则分别代表了发散思维的中等层次和高等层次。
下面结合每道题的答案进行分析。
1、“土”在右方，如灶、肚、杜等;“土”在左方，如址、墟、增等;“土”在下方，如尘、塑、堂等;“土”在中间，如庄、崖等;全部由“土”构成的字，如土、圭等;或“土”蕴含在字中，如来、奔、戴等;以及其它，如盐、硅等。
在上述“发散”中，能写出后两类含“土”
的字，则说明思维已具有一定的变通性，应为此时的“土”已不像前面几种“土”那么显而
易见了。
2、列举砖头的用途，如果说出了造工房、造烟囱、造仓库、造鸡舍、造礼堂……，只能说明你的发散思维处于较低记得阶段，因为你所列举的各种用途，其实都属于同
一类型：用于建筑材料。
如果你还回答出打狗、赶猫、敲钉子、做家具垫脚、铺路、
自卫武器等等，你的思维就具有一定的变通性，因为上述用途已涉及到几种不同的类别。
如果你的答案是一般人所难想到的，你的发散思维就具有一定独特性。
3、包含“三角形”的物品大致有以下几类：1)物品中所包含的正规三角形，如红领巾、三角旗、三角形铅笔等;2)物品含有近似三角形，如金字塔、衣钩、山岳形积木
等;3)物品中含有三角形的三个角的点，构成主观三角形，如三角插座、三极管、斜面等;4)立体三角形，如锥体、漏斗、衣帽架、舞蹈造型等。
说出的种类越多，说明发散
思维的变通性越好;每一种类中说出的物品越多，说明发散思维的流畅性越好。
4、和“△”相似或相近的东西有：馒头、涵洞、峭石、山峰、堡垒、城门、隧道口、喷水池、橱窗、问询窗口、尼龙秧棚、坟墓、萌芽、彩虹、乌篷船、抛物线、仙鹤戏水、镜片、电视机屏幕、枪洞、子弹头、树荫、柳絮、海上日出、跳水、弯腰、插秧、拱桥、盾牌、活页木铁夹、天边浮云、英文字母“D”等等。
回答得越多，发散思维的流
畅程度越高。
5、这些物体可分为以下类型：
植物：菠菜、木
动物：人、鸭
生物：菠菜、人、鸭、木
食物：菠菜、菜油、鸭
矿物：石、铁
含铁物体：铁、菠菜
浮水性强的物体：木、菜油、鸭
需用泥性种植的产品：菠菜、牧、菜油
燃料：牧、菜油
建筑材料：木、石、铁
以上的分类肯定没有把全部可能的分类都包括在内，你可以运用自己的思维发散能力创新的分类，创造的类别越多，你的发散思维能力越强。
6、猫和冰箱的相似之处相当之多：两者都有放鱼的地方，都有尾巴，都有颜色。
7、两个圆、两条直线和两个三角形，可以组成各种有意义的图案。
比如：从具体形象出发，可组成人脸或组成落日与山的倒影;也可从抽象角度考虑，组成等式：
“△○=○△”;还可以把抽象与具体结合起来，组成“△∣∣○○△”，表示两山(具体)相距100米(抽象)等。
上述图案组成得越多，表示你的发散思维的流畅性和变通程度越高。
8、此题没有固定的答案，你可借题发挥，所写的故事结尾越多、越离奇，说明你的总体发散思维能力越高。
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4.作文中的发散思维
5.怎样培养发散性思维。