贵州大学实验报告三之令狐采学创编
贵州大学实验报告
贵州大学实验报告贵州大学实验报告贵州大学作为一所综合性大学，注重培养学生的实践能力和科研素养。
在学习过程中，实验报告是一项重要的任务，旨在帮助学生巩固理论知识，培养科学实验的能力和科学研究的思维方式。
本文将探讨贵州大学实验报告的重要性、写作技巧以及实验报告对学生的影响。
一、实验报告的重要性实验报告作为学生进行实验过程中的总结与归纳，具有重要的教育意义。
首先，实验报告可以帮助学生巩固理论知识。
通过实验的过程，学生可以更加深入地理解课堂上所学的知识，并将其应用于实践中。
在撰写实验报告的过程中，学生需要回顾实验的目的、原理和方法，从而加深对知识的理解和记忆。
其次，实验报告有助于培养学生的科学实验能力。
在实验中，学生需要进行实验设计、数据采集和结果分析等工作。
通过实践操作，学生可以提高实验技巧和实验仪器的使用能力。
在撰写实验报告时，学生需要对实验过程进行详细描述，并分析实验结果的合理性，这有助于培养学生的科学思维和实验能力。
最后，实验报告对学生的科研素养有着重要的影响。
通过实验报告的撰写，学生可以学习科学研究的方法和思路。
他们需要进行文献查阅、数据分析和结果解释等工作，从而培养科学研究的思维方式和能力。
实验报告还可以让学生了解科研的规范和要求，提高科研的准确性和可信度。
二、实验报告的写作技巧撰写一份优秀的实验报告需要一定的技巧和方法。
首先，学生应该明确实验报告的结构和要求。
一般来说，实验报告包括标题、摘要、引言、实验方法、实验结果、讨论与分析以及结论等部分。
在写作过程中，学生应该按照这个结构进行组织，确保实验报告的逻辑性和连贯性。
其次，学生需要准确、清晰地描述实验过程和实验结果。
在实验方法部分，学生应该详细描述实验的步骤和操作要点，确保读者能够按照实验报告进行复现。
在实验结果部分，学生应该将数据进行整理和分析，并用图表或表格的形式展示出来，以便读者更直观地理解实验结果。
另外，学生还需要进行实验结果的讨论与分析。
文件系统实验报告之令狐文艳创作
试验四文件系统一、令狐文艳二、实验目的1、用高级语言编写和调试一个简单的文件系统，模拟文件管理的工作过程。
从而对各种文件操作命令的实质内容和执行过程有比较深入的了解。
2、要求设计一个n个用户的文件系统，每次用户可以保存M个文件。
用户在一次运行中只能打开一个文件，对文件必须设置保护措施，且至少有create、delete、open、close、read、write等命令。
三、实验题目:采用二级目录结构实现磁盘文件操作。
要求：1．普通文件的目录项包括文件名，文件类型，文件长度，指向文件内容的指针内容。
2．目录文件的目录项包括目录名，指向下一级目录块的指针内容。
假定每个目录文件最多只能占用一个块；3．程序功能方面的要求：需要实现一个命令行操作界面，包含如下命令：4．程序实现方面的要求：（1）、对于重名（创建时），文件不存在（删除时），目录不存在（改变目录时）等错误操作情况，程序应该做出相应处理并给出错误信息，但是程序不得因此而退出。
（2）、界面友好，程序强壮。
（3）、设置界面的提示符，提示的命令以及调试的方法应和前面的要求一致。
不要自己设计命令或者附加不要求的功能。
三.实验源程序文件名: Filesystem_s.cpp执行文件名:Project1.exe四.实验分析1)总论：该系统是一个多用户、多任务的实时操作系统。
对用户和用户的文件数目并没有上限。
也就是说该系统允许任何用户申请空间，而且在其目录下的文件数目并不做任何的限制。
该系统的操作命令如下：①、bye-用户注销命令。
当使用该命令时，用户退出系统。
命令格式：run\bye↙系统注销该用户并回到登陆界面。
②、close-删除用户注册信息命令。
执行该命令后，用户在系统中的所有信息，包括该用户目录下的所有文件都被删除。
命令格式：run\close↙.完成后返回登陆界面。
③、create-在当前目录下创建一个文件，且该文件不能跟系统中的文件重名。
该文件的管理信息登录到用户文件信息管理模块中。
微型课题结题报告之令狐文艳创作
微型课题结题报告令狐文艳课题：学生数学思维能力训练的实践与研究主研：西充中学王民春一、问题的提出数学思维方法的教学属于数学教学范畴，蕴含着数学中的思维规律，是数学的灵魂。
传统的数学教学一直以学生接受知识为目的。
《新课程标准》指出：在学生获得知识的同时，要注重思维能力、情感态度与价值观方面得到进步和发展。
培养学生数学思维能力是教学的首要和主要目标，教学不仅仅是要教给学生知识，还要教给学生才智及思维的方式因此在数学教学中只有兼顾到数学知识和数学思维能力两方面，才能真正体现教学的有效性，也才能真正体现以学生发展为主的教育。
要学好数学需要多种能力，其中思维能力尤为重要。
不少同学整天忙着做作业，手头资料一大堆，习题做了也不少，但学习成绩就是不理想，这是为什么？究其原因，就是没有吃透教材的基本原理，没有掌握解题的科学方法。
吃透原理，是学好功课的根本保证；掌握方法，是攻克难题的有力武器。
只有弄清原理，才能思路清晰，从容对答；只有掌握方法，才能触类旁通，举一反三。
不管遇到什么难题，都能得心应手，迎刃而解；不管参加何种考试，都能超水平发挥，一举夺标。
而“数学思维能力的培养与训练”的研究就是较好的途径，发展学生的思维，对学生进行思维训练，把教学过程变为教会学生学习的过程，达到教是为了不教的目的。
进入初中三年级，数学知识的难度和深度都有所提升，如果还只是死板教条的学习，不注重思维能力的培养，学生会越学越累，效果也不好，因此在初中三年级注重数学思维能力的培养很有必要。
鉴于数学思维功能僵化现象在学生中是大量存在，展开对这一课题的研究非常必要。
二、理论支持我国初、高中数学教学大纲中都明确指出，思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。
我们认为，大纲中对思维能力的这一阐述是准确的、科学的，反映了心理学对思维能力研究的最新成果，对我国当前的数学教学具有重要的指导意义。
学守则见行动 争当时代好少年之令狐采学创编
《学守则践行动争做时代好少年》令狐采学活动设计理念少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起。
要把《中小学生守则》内容熟记熟背，融化在心灵里，结合学习和生活等实践不断加深理解。
要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。
活动主要目标1.通过学习小学生守则的后6条，学会做人的准则，学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范，争做向上向善好少年。
2. 学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。
活动前期准备1．人手一份《守则》和《规范》并熟记于心；2.制作ppt3.根据《小学生守则》第4、5、6、7、8、9条内容分成6个小队，由小队队长介绍本队名称。
学生查找关于自强不息、诚实守信、勤奋好学、文明安全等方面的资料和故事。
一、班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只有坚持才能养成。
新的《中小学生守则》，能够帮助我们小学生养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。
对于新的《中小学生守则》有的同学已经会牢记于心了（齐诵9句话）。
但是，枯燥的死记硬背是缺乏生命力的，只有和我们的班级生活联系起来，才会内化成每个同学的自觉意识，更好地促进每个同学的健康成长。
二、小队展示师：课前，我们各小队开展了学守则的活动，针对守则规定进行学习研究，今天这节课，我们就来交流汇报你们的学习成果。
请各小队队长，根据你们的研究内容，汇报你们的队名。
（一）明礼守法小队1、学习《高亭中心小学三项评比细则》，逐项学习打分，做到加1分，做不到减1分，看看我们能得几分。
2、查看“七彩中队”奖章，找原因3、学习《中小学生守则》第4条明礼守法讲美德。
扬尘治理措施-之令狐采学创编
目录令狐采学一、工程概况 (2)二、编制依据 (2)三、扬尘控制清单 (2)四、控制点及扬尘管理标准 (3)五、具体控制措施 (4)六、现场保洁措施 (12)七、“六必须、六不准” (13)一、工程概况项目名称：地址：建设单位：设计单位：监理单位：施工单位：施工范围：。
要求：按现行国家施工及验收规范、标准及石家庄市有关规定进行竣工验收，一次性交验合格。
施工现场无扬尘、无污染、不扰民、低噪音。
二、编制依据（一）石家庄建设工程施工现场扬尘管理标准（二）石家庄市严管建筑施工扬尘十二条（三）三、扬尘控制清单四、控制点及扬尘管理标准（一）控制点1、工地围墙及大门封闭控制2、场内主要道路及场区地坪硬化处理3、洒水降尘4、垃圾存放及运输5、材料堆放及覆盖6、车辆冲洗设施及冲洗率7、施工现场监控设施的设置8、现场材料进出扬尘控制9、混凝土使用10、土方施工扬尘控制11、砂浆的使用12、PM10监测设备的安装及使用13、裸露土方绿化及覆盖14、生活垃圾处理（二）扬尘管理标准“七个百分百”1、施工现场沿地四周设置连续围档1002、施工现场的水泥、砂石等易生产杨尘的建筑材料及时入库、入池、遮盖100%。
3、施工现场出入口，主要道路硬化率100%。
4、施工现场余土及建筑垃圾等集中堆放、采取固化，覆盖，绿化等措施落实率100%。
5、施工现场出场车辆冲洗设施及冲洗制度落实率100%。
6、清运建筑渣土，建筑垃圾等运输车辆密闭化改装率100%。
7、脚手架外侧安装密目式安全网100%。
五、具体控制措施(一）日常管理1、施工现场保洁施工区内派清扫班每日进行定时清扫，及时洒水，确保路面清洁；日常车辆进料，必须对车辆进行冲洗，保证灰土不带出工地。
生活区、办公区每天进行日常清扫工作；1）每日进行1至2次清扫，清扫的灰尘和垃圾必须及时处理至垃圾存放点，不得滞留；2）在清扫前，必须对路面、地面进行洒水，防止清扫时产生扬尘而污染周边环境；3）车辆进料必须进行登记，车辆出门必须进行洗车，入料车辆拒不执行洗车，一律不予放行，并及时报告项目部；4）做好保卫工作，与本工程无关的扬尘污染源禁止带进工地；5）生活区垃圾及时清运，及时上盖；6）围挡采取连续围挡，确保工地处于全封闭状态；2、监理组对建筑垃圾临时储存由现场技术负责人负责管理，及时清理至建筑垃圾废料场1）建筑垃圾必须分类堆放，不得混堆；2）保持周边清洁，不得散落；3）及时做好记录；3、垃圾及材料运输管理垃圾及砂石等材料的运输，能导致在运输途中的撒、漏、扬等不良现场，造成扬尘污染和其它环境影响，必须实施控制。
关于贵州大学社会实习报告范文
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综合实践活动课程案例之令狐文艳创作
综合实践活动课程案例令狐文艳习惯与健康嘉祥县疃里镇第二中学：王凤国一、主题产生的背景针对学校提出的养成十个好习惯，组织学生学习、讨论：什么是习惯？简单地说就是在一定情景中，不需要人有意识地去思索考虑，就自动化地产生的行动，叫习惯。
习惯指的行为表现，表现于行为，是看得见摸得着的，是自动化的行为表现。
是行为主体的主动行为，是孩子在独自一人的时候也会那么去做的行为。
是自动化的行为，是具有稳定性的行为方式。
好习惯与健康有很大的关系，所以说好习惯很重要。
二、活动的总体目标1、通过自查、调查、反思的方法，了解习惯中存在的优点与问题，了解习惯与健康的关系。
2、学生之间分工合作，增强他们团结协作的精神，促使养成好的习惯。
3、培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。
三、活动流程主题确定→主题分解→方案策划→实践活动→总结反思习惯与健康------主题确定课学生的特点，在这个主题中我们设计了三个递进的课题是：《养成十个好习惯》、《习惯与身心健康》、《习惯养成的好处》。
《养成十个好习惯》主要是通过自查、反思、观察、讨论等，认识习惯的重要性，逐步养成好的习惯。
《习惯与身心健康》主要在培养学生发现问题、解决问题的能力，积极主动的养成好的习惯。
《习惯养成的好处》学生通过调查反思，找到养成好习惯的好处，有利于形成稳定的行为。
四、活动实施课题一：《养成十个好习惯》活动目标：1、通过自查、反思、合作等方法了解自己在习惯养成中的优点与存在的问题。
2、帮助和引导学生学会自我发现，培养观察与解决问题的能力。
3、通过活动，使学生自觉养成良好习惯。
活动过程：第一阶段：准备阶段（一）确立研究专题课堂确立研究课题，教师创设问题情境，结合开学校长提出的养成十个好习惯的养成，引出班级要开展综合实践活动的研究课题《养成十个好习惯》，引导学生讨论，同学们各抒己见，畅所欲言，提出了一些问题，现归纳如下：1、十个好习惯都是什么？2、哪些我们做的好？3、哪些我们还要努力做好？4、怎样自觉养成好习惯？5、这种自觉的行为能持续多长时间？（二）制定活动实施方案1、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组，制定小组活动计划，明确自己小组的活动目标。
教科版六年级科学下册实验报告单(全)之令狐文艳创作
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
六年级科学实验报告
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我认为在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，铁钉生锈越快。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格
○待改进
六年级科学实验报告
学校年级六年级实验者
时间2016．05.11 实验名称建一个“星座”模型
实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕
我的猜测：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状
步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】
2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、
27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子
观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”
的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察
“北斗七星”，构成的图形就会不同。
六年级科学实验报告。
贵州大学实验报告模板
贵州大学实验报告模板一、引言在贵州大学进行实验时，我们需要按照一定的报告格式进行撰写。
本文旨在为贵州大学学生提供一个实验报告的模板，以便更好地完成实验报告的撰写任务。
二、实验目的本实验旨在探究贵州大学某特定课程的实验内容。
通过该实验，我们将学习并熟悉贵州大学相关课程的知识，提高实践运用能力，并总结实验过程中所遇到的问题和解决方法。
三、实验材料与方法3.1 实验材料列出实验所需的仪器、设备、试剂、样品等信息，并注明来源和规格。
3.2 实验方法详细描述实验的步骤和操作流程。
必要时附上实验步骤的示意图或流程图。
四、实验结果与分析4.1 实验结果记录实验数据和观测结果，并以表格、图表、文字等形式进行展示。
4.2 实验分析根据实验结果，进行数据分析和实验结论的推导，思考实验中出现的偏差或误差，并提出原因和改进方案。
五、实验讨论在本部分，可以对实验结果进行讨论，探究实验中涉及到的理论知识，深入分析实验结果的科学意义和应用价值，并提出对进一步实验研究的建议。
六、实验结论根据实验结果和讨论，总结实验的主要发现和结论，简明扼要地回答实验所设定的问题，并提出对实验的改进意见。
七、参考文献按照贵州大学要求的引用格式，列出参考文献，包括书籍、期刊、网页等。
八、附录在需要的情况下，可以将实验过程中的原始数据、实验记录表、仪器仪表的技术参数等，放在附录中进行详细展示。
以上为贵州大学实验报告的基本结构和内容要点。
在实际撰写报告时，建议根据具体实验内容和要求，调整和补充相应的内容。
此模板仅供参考，请在实际使用时做出适当的修改。
九、结语通过实验报告的撰写，我们不仅可以巩固实验所学到的知识，还能够提高我们的科学研究和实践运用能力。
希望本文提供的贵州大学实验报告模板能够对贵州大学学生在撰写实验报告时有所帮助。
在撰写报告过程中，记得对相关文献进行引用，并避免泄露个人信息，以确保报告的准确性和安全性。
加油！。
贵州大学理学院学生实习报告(张胜)
学生实习报告专业：信息与计算科学班级：信计101班学号：1007010162学生姓名：张胜实习单位：贵州大学附中实习地点：贵州贵阳贵大附中2014年3月25日实习报告内容实习报告内容包括实习时间、实习场所、实习内容、实习心得感受以及对整个实习过程的各种建议与意见等。
可以是对实习收获的综述和总结，也可以是运用在校内所学理论和知识对实习中某一方面问题进行细致、全面、深入的总结，写出专题报告，提出自己的改进设想、建议，以提高运用专业知识分析问题和解决问题的能力。
贵大附中数学教学实习报告一、实习的目的和意义：数学教学实习是贵州大学数学类专业实习的重要组成部分，是数学教育贯彻理论与实践相结合的体现。
熟悉教师的工作和中、小学数学教学工作，从而获得独立从事数学教育工作和教学工作的能力。
为以后从事数学教学工作及适应新的教学岗位奠定坚实基础。
二、实习的时间、地点：实习共约三周时间，即于2014年2月28日开始，至3月21日结束；实习的学校是贵州大学附中。
三、实习的内容：本次实习主要分两个阶段，第一阶段主要是听课、备课和教学方法的实习，围绕齐斌老师对《证明》一单元的新课讲授和习题讲解展开，我备课的教案课题是“3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义”（见附件一）；第二阶段主要是教学实习，紧紧围绕各自的教案进行教学说课、讲课、评课的实习。
班主任实习贯彻整个过程，主要内容概括如下：（一）听课、备课和教学方法实习1、听课：认真听齐老师对《证明》一单元相关知识的讲课以及对相应习题试卷的讲解，并做好了听课记录。
2、备课: 认真钻研教材、参考有关教学资料，根据班级情况确定教学方案，记录讲课思路。
3、教学方法：齐老师告诉我们关于课堂方法要注意一下几点：（1）要把握好课堂，切忌满堂灌，要充分调动学生学习；（2）不照着教案念课，不可以照本宣科，教案只提供思路，具体讲授要根据学生当时的情况随时进行教学的调整以适应更多学生理解知识；（3）能处理班上突发情况；（4）上课严肃认真、努力完成教学任务、课后征求指导老师的意见、上课仪表端正、使用普通话。
学习日志之令狐采学创编之欧阳家百创编
学习日志欧阳家百（2021.03.07）1.课堂教学能力是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素，即课堂是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。
它是按照知识体系的逻辑顺序而循序渐进的。
通过教师的程序设计、师生的积极互动，让学生在学习本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩，培养的学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、能“会学”、“乐学”、“快学”。
因此，教师的首要任务就是如何使学生“愿学”，即首先激活学习内驱力，教师务必教会学生会听课，让他们在听课时做到“有信心”、“能专心”、“会用心”。
其次学习方法是通向学习成功的桥梁，没有好的学习方法，就没有好的学习效果。
学习有法，学无定法，学要得法。
每个学生因个性的差异和学习环境的不同，必须选择最适合于自己的自学方法。
因此，教师要因人而异地教会他们各自的自学方法。
根据我们学习到的理论知识，联系到具体课堂教学实践，我认为教师应当做到以下几点：第一，教会学生预习。
因为他们大多没有预习的习惯，所以先讲述预习的意义和好处。
学生们认识到重要性后，趁热打铁，传授具体的方法。
结合练习册把每课的生字、多音字、形似字、词语解释全部摘抄到笔记本上，并熟读课文三遍，提出一个有价值的问题。
这些预习要素在上新课之前检查，没有完成的将受到小小的惩罚。
经过三周的训练，他们基本上能够做到自觉完成。
第二，教会学生听课。
一节课40分钟，好多不能全堂集中，所以我采用讲授25分钟，学生练习10分钟。
每堂课先用3分钟提问抽答，借以复习上节课的内容。
首先教会他们做到“有信心”、“能专心”、“会用心”。
听课要注意力高度集中，一丝不苟，留神每一个问题，甚至是一句话。
学生切不可“身在曹营心在汉”，不能“左耳进，右耳出”，不能“傻听”，不能只听“热闹”，不能只顾“欣赏”教师的语言、动作、表情而忽视了教学内容。
并且学会圈点勾画，快速有效地做好笔记，避免走神。
在学生练习的十分钟，我就巡视辅导，顺便检查他们的听讲情况。
三分钟述职报告之令狐文艳创作
篇一：三分钟述职稿令狐文艳尊敬的各位领导，老师：您们好！我叫00，中共党员，2007年毕业于西华师大外语系。
同年，到简阳中学工作。
任教过2010,13两届毕业班。
目前，在15高年级，担任一文一理两个班英语教学工作。
现将几年来的工作做简要汇报，请组织审议。
我热爱教育事业，时刻不忘认真执行党的教育方针，遵守《中小学教师职业道德规范》，以强烈的事业心和责任感对待本职工作，教书育人，严于律己，诚实守信。
关心和爱护学生，做到学高为师，身正为范。
认真履行岗位职责，全力做好本职工作，具有团结协作精神和优良的师德师风。
同时以用心钻研、不断创新的理念，发挥自己的能动作用，思考工作的改进点，积极投身学校的教学科研工作。
由于在教学过程中方法得当，对知识的传授深入浅出，符合学生的实际，深受学生的欢迎，教学效果显著。
目前，15高24班英语成绩连续多次在同类班级中位列第一，另一个文科班成绩也不断的与前面班级缩小了差距。
同时，我所指导过的学生，如李雪，史韵婵等，在中央电视台“希望之星”英语风采大赛，及全国中学生英语能力竞赛中都获得了名次。
新课改实施以后，我认真学习和实践高中新课程标准，将新课标理念落实到课堂教学当中，充分发挥学生的主体地位，让学生学会自主学习和合作学习，真正成为课堂的主人。
经过几年的实践，现已经能熟练地掌握了新课程下英语教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并与当前的高考形势相结合，熟练地运用到教学中去，取得了一定的效果。
并因此在2011年6月获“资阳市高中英语新课程教学竞赛”一等奖。
此外，我还努力学习先进的教育、教学思想，并结合自己的教学实际加以运用，认真研读了相关理论书籍、课例，并撰写了多篇论文。
其中《浅谈课堂内的语言艺术》一文在资阳市中小英语教育教学优秀论文评选活动中获奖。
今后，我将更加努力钻研业务，学习更多的多媒体教学知识和现代教育理论，把现代教育理论的应用和多媒体教学有机地结合，以提高课堂教学质量，促进教学效率，不断追求进步。
钣金件未注公差精度的规范标准(试行)0614之令狐采学创编
钣金件未注公差精度的规范标准（试行）令狐采学1 目的采用统一规范的未注公差标准，规范钣金件设计、生产、验收标准，保证钣金加工件精度要求。
（1）能有效简化制图，节省设计时间，高效地进行信息交换。
（2）突出图样上注出公差的尺寸，方便生产制造。
（3）简化检验要求，有助于质量管理。
最终能达到高质量、高效率生产。
2 适用范围从标准颁布之日起试运行，适用于颁布以后新设计钣金件(以前设计的钣金件,还按照原标准进行制造及验收)。
从设计出图、生产制造到产品验收的整个阶段，按照本标准运行。
3 职责3.1技术中心技术中心按照该标准进行设计，标准参考见附录一。
对功能上无特殊要求的要素采用一般公差，在图样上可不注出其公差，只须在技术要求或技术文件中说明参照本标准。
图样上尺寸未注公差的一般公差的公差等级，需考虑通常的车间精度。
（1）对任一单一尺寸，当功能上允许的公差等于或大于一般公差时，采用一般公差，既不需标注其公差。
（2）当要素的功能允许比一般公差大的公差，在制造上比一般公差更为经济时，其相应的极限偏差数值要在尺寸后注出。
（3）由于功能上的需要，某要素要求采用比一般公差小的公差值，应在尺寸后注出其相应的极限偏差数值。
3.2 制造中心（主指钣金件供应商）制造中心按照该标准进行生产，标准参考见附录一。
设计图样中标注公差项，依照标注的偏差数值进行生产。
而对于设计图样中未注公差项，应依照规范的标准偏差数值进行生产。
如果供应不能加工出设计标注的精度要求时，应与主设计人员沟通协商解决。
3.3 品质管理部品质管理部按照该标准进行验收，标准参考见附录一。
品质管理部严格按照未注公差的标准进行钣金件的验收工作。
对于超出一般公差的工件，如未达到损害其功能时及影响外观时，请与主设计人员联系，以判定是否可让步接收（但并不能说明以后都可降低标准）。
若工件的功能受到损害时请供应商返工或报废。
4制定本标准依据参考国际标准:ISO 2768,国家标准:GB/T 11841996、GB/T 18042000。
工作报告-贵州大学测量学实习报告 精品 精品 精品
贵州大学测量学实习报告篇一：测量学实习报告测量学实习报告报告题目：贵州大学南校区地形图测绘课程名称：测量学实习学院：林学院专业：林学年级：2019级林111班学生姓名：钟洪波指导教师：蔡学成2019年12月7日—12月14日目录一．引言……………………………………………………二．实习时间与地点………………………………一实习时间…………………………………………………二．实习地点………………………………………………三．实习过程………………………………………………一．外业………………………………………………………1勘探选点…………………………………………………2测量………………………………………………………3测量结果…………………………………………………二．内业………………………………………………………1画图前准备………………………………………………2展绘地形地物…………………………………………………………3检查………………………………………………………4修饰…………………………………………………………四．实习心得………………………………………………一．引言测量学是一门验证性的学科，学习理论知识后，必须要求通过实验动手操能达到学以致用的效果，虽然这门学科对我门专业的学生要求不是太高，但也求学生有较强的动手能力，必须通过自己亲身操作，才能知道怎样用这些仪器。
本次实验我们在第八组，我担任我们小组组长，成员有杨文越，潘建豪，陆元波，邓娟，郭林，范宏。
十二月七号，和八号上午我们进行外业测量，第一天由我和杨文越负责观察测量仪器，范宏负责记录数据，和潘建豪负责验证数据，郭林负责画草图和记录草图，邓娟和陆元波负责立棱镜，第二天我们交换了工作让每一个同学都学会了每一个环节，十二月九号十号两天我们在实验室里画图。
顺利完成了这次实习。
二．时间及地点实习时间：2019年12月7日——12月12日实习地点：贵州大学南校区礼堂周围三．实习过成一．外业(1)踏勘选点7号我们对礼堂测区进行踏勘，了解是否有已知等级控制点，熟悉测区施测条件。
贵州大学昆虫实习报告
贵州大学实习报告专用纸学院：农学院专业：农学姓名：王尧学号：1400210190 班级：农学141实习性质：课程实习实习地点：校园及附近、贵阳森林公园指导教师：邢济春成绩：目录昆虫种类鉴定表---------------------------------------------------------1 水稻、玉米、果树、蔬菜害虫的形态特征------------------------5 实习日志-----------------------------------------------------------------7 实习心得-----------------------------------------------------------------8一、昆虫种类鉴定表经过鉴定，我们所采集的昆虫有12个目，52个科，其中所鉴定出的有52个种。
二、水稻、玉米、果树、蔬菜害虫的形态特征1.水稻害虫:稻飞虱稻飞虱属同翅目飞虱科,体形小,触角短锥状，后足胫节末端有一可动的距。
翅透明，常有长翅型和短翅型个体。
生活习性:稻飞虱长翅型成虫均能长距离迁飞，成虫和若虫均群集在稻丛下部茎秆上刺吸汁液，遇惊扰即跳落水面或逃离，趋光性强，且喜趋嫩绿;但灰飞虱的趋光性稍弱。
防治:(1)选育抗虫品种充分利用国内外水稻品种抗性基因，培育抗飞虱丰产品种和多抗品种，因地制宜推广种植。
(2) 连片种植对不同的品种或作物进行合理布局，避免稻飞虱辗转为害。
同时要加强肥水管理，适时适量施肥和适时露田，避免长期浸水。
(3)保护天敌在农业防治基础上科学用药，避免对天敌过量杀伤。
(4)使用药剂根据虫情测报,掌握不同类型稻田飞虱发生情况和天敌数量。
推荐使用:a.前期预防:10%醚菊酯悬浮剂(稻飞龙)b.爆发时使用预防和速效性药物:如醚菊酯(稻飞龙)、马拉硫磷、毒死蜱;c.或用呋喃丹作根区施药。
防治稻飞虱的药剂:毒死蜱、吡虫啉、马拉硫磷、吡蚜酮、醚菊酯等。
财务会计实习报告范文之令狐文艳创作
财务会计实习报告范文1令狐文艳一、实习目的社会实践是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中去。
2007年7月——10月我在龙州县商贸局进行了各方面的实践。
现作如下实习报告：二、实习内容财务会计业务包括下列各项：(1)原始凭证的核签；(2)记账凭证的编制；(3)会计簿记的登记；(4)会计报告的编制、分析与解释；(5)会计用于企业管理各种事项的办理；(6)内部的审核；(7)会计档案的整理保管；(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。
各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。
机关中报表的编制也是一项非常重要的事务，会计报表的目的是向机关信息的使用者提供有用的信息。
会计信息要准确、全面、及时，然而当前的财务报表有很多的局限性。
在电子商务时代，基于网络技术平台的支持，报表的生成将呈现自动化、网络化和非定时性，冲破了时空的限制。
电子信息的迅猛发展，人类正疾步跨入信息社会。
网络经济正以人们始料不及的速度迅速发展，在短短的几年时间里，作为网络经济重要组成部分的电子商务已经走入人们的视野并对传统会计产生了深刻的影响，龙州县商贸局基本上结合信息时代的要求实现管理的信息化、自动化和网络化。
为期三个月的实习结束了，我在这三个月的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，以学习国际贸易专业的我们，可以说对财务会计已经是耳目能熟了。
所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。
但这些似乎只是纸上谈兵。
倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。
微机原理与接口技术实验——冒泡法之令狐文艳创作
一、实验内容令狐文艳用“冒泡“法对一组数300，250，280，240，260，按从小到大的顺序排列。
提示：用冒泡的方法对一组数据元素排序，它的基本方法是：将相邻的两个元素通过比较进行排序，通过多次，多遍的邻元素排序，实现整个一组数的排序。
对于5（N）个元素，整个排序通过4遍（=N-1）邻元素排序完成。
每一遍的排序由若干次邻元素的排序组成。
4遍排序中，邻元素的排序依次为4，3，2，1遍。
完成第一遍排序后，最大数沉底，已经到达它应占据的位置，不需要参加下一遍的排序。
外循环的次数为CX=4次(N-1)，内循环的次数为4，3，2，1(DEC CX)实验要求：1.编制程序，对这组数进行排序，并输出原数据及排序后数据；2.利用DEBUG调试工具，用D0(是D零命令)命令，查看排序前后，内存数据的变化；3. 去掉最大和最小的两个值，求出其余值的平均值，并输出最大值，最小值和平均值；4. 用学过的压栈PUSH和出栈POP指令，将平均值按位逐个输出(即输出263)；5将平均值263转化为二进制串，并将这组二进制串输出。
6.所有数据输出前要用字符串的输出指令，进行输出提示（如：zui da zhi shi : 300等），所有数据结果能清晰地显示在屏幕上。
二、程序清单及流程图冒泡法：DATA SEGMENT;定义数据段VAR DW 300,250,280,240,260 ;定义待排序的量N EQU $-VAR ;占内存空间的大小，是次数的两倍 ;因为这是字定义EJ DW ? ;给平均值预留存储空间YSSJ DB 'yuan shi shu ju ji lu shi:$' ;原始数据的输出提示PXH DB 0DH,0AH,'pai xu hou de shu ju ji lu shi:$';排序后的输出; 提示MAXS DB 0DH,0AH,'zui da zhi shi:$';最大值输出提示MINS DB 0DH,0AH,'zui xiao zhi shi:$';最小值输出提示EQS DB 0DH,0AH,'ping jun zhi shi:$';平均值10进制输出提示EQE DB 0DH,0AH,'ping jun shu de er jin zhi dai ma shi:$';平均值;的二进制数制的输出提示DATA ENDS;定义堆栈段STACK SEGMENT PARA STACK 'STACK'STAPN DW 200 DUP (?)STACK ENDS;定义代码段CODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACK ;定义各代码段，数据段，堆栈段;初始化START: MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV CX,N-2;原始数据显示MOV DX,OFFSET YSSJ ;显示‘原始数据的输出提示’的字符串，下同MOV AH,9 ;系统调用09H号功能，输出字符串INT 21HMOV CX,N ;输出原始数据循环初值MOV DX,10 ;DX的初始化MOV SI,0 ;变量的偏移量0,2,4,6,8 XSX: MOV AX,VAR[SI] ;将变量依次取出，逐个显示CALL XSXH ;调用显示子程序ADD SI,2 ;改变变量的偏移量DEC CX ;改变CX，结束循环LOOP XSX;冒泡算法MOV CX,N-2WXH: PUSH CXNXH: MOV AX,VAR[SI] ;暂存当前内存中的数据，一个字变量CMP AX,VAR[SI+2] ;与下一内存中的字变量比较JLE NXF ;如果前一字变量不大于后一字变量，不做交换， ;直接修改偏移地址XCHG AX,VAR[SI+2] ;该项SI值并不改变XCHG AX,VAR[SI] ;交换，将较大值往后移NXF: ADD SI,2 ;改变偏移量，将所有数比较完DEC CX ;实现内层循环LOOP NXHPOP CX ;改变外层循环次数DEC CX ;外层循环次数递减LOOP WXH;排序后的数据显示（同原始数据显示）MOV DX,OFFSET PXH ;显示‘排序后数据的输出提示’的字符串MOV AH,9 ;字符串显示INT 21HMOV CX,NMOV SI,0XSH: MOV AX,VAR[SI]CALL XSXH ;调用显示子程序ADD SI,2DEC CXLOOP XSH;最小值输出显示MOV DX,OFFSET MINSMOV AH,9INT 21HMOV SI,0MOV AX,VAR[SI] ;最小值是排序后该片内存中偏移量为0的数值CALL XSXH;最大值输出显示，最大值的偏移量与定义的类型及个数有关MOV DX,OFFSET MAXSMOV AH,9INT 21HMOV AX,VAR[SI+8] ;最大值是该片内存中偏移量最大为N-2的值CALL XSXH;求平均值MOV DX,0MOV CX,2 ;保存求和的个数，此处去掉最大最小值，个数为;N/2-2MOV SI,2 ;暂存求和起始偏移量，此处为2，不排最小值MOV AX,VAR[SI]QH: ADD SI,2ADD AX,VAR[SI]LOOP QH ;此循环用来求取排完序后的和MOV BX,3CWD ;扩展，求平均值，此处平均值大于255IDIV BX ;余数在DX，商在AXMOV EJ,AX ;将平均值（即商)写入内存，备用;使用PUSH，POP功能实现显示10进制的平均值MOV DX,OFFSET EQSMOV AH,9INT 21H ;输出相应提示字符串MOV AX,[EJ] ;将平均值写入寄存器，进行处理MOV BL,10 ;先取最低位IDIV BLMOV DL,AH ;余数在高位，给DX暂存PUSH DX ;最低位先压栈AND AX,00FFH ;将余数清0，保留商，再次取余IDIV BL ;此前为变BL值，再次取余，的次低位MOV DL,AH ;将余数给DL暂存PUSH DX ;次低位压栈MOV DL,AL ;此例仅3为，若有更高位，继续上述处理PUSH DX ;最高位压栈MOV CX,3 ;CX存十进制数的位数XHSC: POP DXADD DL,30HMOV AH,02HINT 21HLOOP XHSC ;依次弹出最高位，次高位，最低位，并逐一显示;将平均值转换为二进制显出MOV DX,OFFSET EQEMOV AH,9INT 21H ;输出相应提示字符串MOV BX,[EJ] ;将平均值写入BX寄存器进行处理MOV CX,16 ;循环次数，与定义的类型相关，一个字节8次XHYW: ROL BX,1 ;循环左移，依次取最低位MOV DL,BL ;数据暂存AND DL,01H ;取最低位，其余清0ADD DL,30HMOV AH,02HINT 21HLOOP XHYW ;依次显示各位;算法结束，回归系统MOV AH,4CHINT 21H; 显示子程序仅用于显示，此处不使用堆栈，XSXH PROCMOV BL,100 ;这里取最高位，数值100与位数有关，若有4位，则为1000IDIV BL ;除法，得余数和商MOV DX,AX ;高余低商，故将商给DX，取最高位，商只有一位PUSH DX ;保护DXADD DL,30HMOV AH,02HINT 21H ;显示最高位POP DXMOV AL,DHAND AX,00FFH ;将余数位清0，以免影响结果MOV BL,10IDIV BLMOV DX,AXPUSH DXADD DL,30HMOV AH,02HINT 21H ;显示次高位POP DXMOV DL,DHADD DL,30HMOV AH,02HINT 21H ;显示最低位，若有更高位与上述方法一致MOV DL,2CH ;AH此处未变INT 21HRETXSXH ENDPCODE ENDS ;代码段结束END START ;源程序结束流程图：三、 运行结果yuan shi shu ju ji lu shi : 300,250,280,240,260,pai xu hou de shu ju ji lu shi: 240,250,260,280,300, zui xiao zhi shi: 240,zui da zhi shi: 300ping jun zhi shi: 263ping jun shu de er jin zhi dai ma shi: 0000000100000111编译：链接：运行结果：四、调试分析和体会用DO命令查看排序前后，内存数据的变化在此次编写程序的过程中，遇到问题主要是因为对冒泡法的不熟悉，在编写程序的过程中进度较慢，参照着书上的冒泡法，但是在之后遇到的问题便是在编译出错很多时，需要慢慢地借助DEBUG工具以及自己的检查来找出错误，这个过程比较艰难。
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贵州大学实验报告三
令狐采学
学院:******** 专业：***** 班级：*******
⑷删除所建的索引。
3、存储过程
⑴创建一个存储过程，其用于查询学生管理数据库中每位学生选修每一门课程所得成绩的信息。
⑵对上述存储过程进行修改，对学生管理数据库中指定某位学生检索其选修的每一门课程所得成绩信息。
⑶执行存储过程。
⑷删除存储过程。
4、触发器
创建如下触发器：
在学生情况表( student)表中加入一列allcredit，用于记录学生总学分的信息；
在学生选课表(sc)中加入一列credit，用于记录课程学分的信息。
DML触发器：
⑴在学生成绩库中创建触发器trigge_1,实现如下功能：当在sc表中插入一条选课信息后，自动实现更新该学生在学生情况表( student)中的总学分信息。
⑵创建触发器trigge_2，实现当修改学生课程表（course）中的数据时,显示提示信息“学生课程表被修改了！”
DDL触发器：
⑶创建DDL触发器trigger_3，以防止从student数据库中删除任何表。