大班科学活动教案《认识时钟》
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班《认识时钟》教案5篇制定有趣味性的教案能够增加学生对学习的兴趣和动力，教案使教师更好地反思教学过程和效果，进行教学改进，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《认识时钟》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学《认识时钟》教案及反思 大班科学活动认识时钟的教案
大班科学《认识时钟》教案及反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察和实践，初步认识时钟的作用和基本构造。
2.培养幼儿的观察能力和时间感知能力。
3.开发幼儿的动手能力和想象力。
二、教具准备1.板书: 时钟的基本构造和指针的作用。
2.相关图片或视频资源。
3.实物时钟。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师可以用一段时间相关的视频，如人们在各种场景下使用时钟的视频来引入课题。
同时，教师也可以问一些问题，激发幼儿的学习兴趣，例如：“你们平时都是怎么知道几点钟的？”2. 观察时钟 (10分钟)教师把一枚实物时钟展示给幼儿观察，引导幼儿仔细观察时钟的构造，包括刻度盘、时针、分针和秒针。
3. 板书解释时钟的基本构造 (5分钟)教师将时钟的基本构造绘制在黑板上，包括刻度盘和指针的作用。
同时，教师可以讲解指针的区别和指向的含义。
4. 游戏活动：认识时间 (15分钟)教师将幼儿分成小组，每个小组有一个时钟和一张时间卡片。
教师会说出一个时间，比如“上午十点”，然后小组内的幼儿需要调整时钟的指针指向相应的时间。
完成后，教师可以对每个小组进行表扬和指导。
5. 制作时钟手表 (15分钟)教师准备好印有刻度的底板和指针，并给每个幼儿发放。
然后，教师引导幼儿将指针固定在底板上，制作属于自己的时钟手表。
6. 板书记录 (5分钟)教师让幼儿在黑板上记录下他们制作的时钟手表，并引导幼儿们观看并比较。
7. 反思讨论 (10分钟)教师和幼儿一起回顾这节课学习的内容，带领幼儿思考和讨论以下问题： - 你们觉得制作时钟手表有什么难点？ - 你们觉得时针、分针和秒针的区别是什么？ - 时钟在我们日常生活中有什么作用？四、教学反思在本节课的教学中，幼儿们通过观察实物时钟和主动制作时钟手表的方式，初步认识了时钟的基本构造和指针的作用。
同时，通过游戏活动和课堂讨论，幼儿们也逐渐培养了观察能力和时间感知能力。
然而，在教学过程中，我发现幼儿对于时钟的认知还比较模糊，对小时和分钟的概念容易混淆。
大班认识时钟教案5篇
大班认识时钟教案5篇大班认识时钟教案篇1活动设计背景小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。
活动目标1、体会时间在生活中的应用。
2、帮助幼儿树立正确的时间观念。
3、能正确认识整时和半时。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点1、重点：认识整时2、难点：认识半时活动准备小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟(去掉钟面和秒针) 、标有1、2、3……时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。
(教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢?请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。
——回答是闹钟)。
闹钟是来干什么的?幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。
对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢?——想教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么?幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短……教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。
分针和时针有什么用呢?请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。
教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。
请小朋友回答他们看见了什么。
教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。
分针跑一圈时钟跳动一格。
教师将标有1、2、3……时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。
反复教幼儿认读，请小朋友认读。
收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。
请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。
幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。
将分针和时针都指向12点。
拔分针到钟面的一半(即刻度6)，让幼儿观察时针的变化。
大班科学活动认识时钟的教案
大班科学活动认识时钟的教案教案优化：一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学领域课程，主要让幼儿认识时钟，了解时钟的构造，学会认识小时和分钟，并能够通过观察时钟，了解时间的流逝。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识时钟的构造，了解小时和分钟的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察时钟，了解时间流逝的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的时间观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识时钟的构造，了解小时和分钟的关系。
难点：培养幼儿观察时钟，了解时间流逝的能力。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、挂图、视频资料学具：画笔、画纸、时间卡片五、教学过程1. 情境导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿关注时间，激发他们对学习时钟的兴趣。
2. 讲解时钟的构造：教师出示时钟模型，向幼儿讲解时钟的构造，包括时针、分针、秒针、数字等，并结合实际例子进行解释。
3. 讲解小时和分钟的关系：教师通过挂图和视频资料，向幼儿讲解小时和分钟的关系，让幼儿理解小时和分钟是如何推进的。
4. 实践操作：幼儿动手操作时间卡片，练习认识和计算时间。
5. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论如何根据时钟来判断时间，并分享自己的心得。
六、板书设计时钟的构造：时针、分针、秒针、数字小时和分钟的关系：时针走一大格，分针走一圈；分针走一小格，时针走一大格。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家中的时钟，记录下一天中不同时间时针和分针的位置，并和家长一起讨论时间的流逝。
2. 请幼儿尝试自己设计一个有趣的故事，以时间为主题，与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对时钟的构造和小时分钟的关系有了基本的认识，大部分幼儿能够观察时钟，理解时间的流逝。
但也有部分幼儿对于时间的理解还比较模糊，需要进一步的引导和讲解。
在今后的教学中，我会通过更多的实践活动，让幼儿更好地理解和掌握时钟的认识。
同时，也会引导幼儿将时间观念运用到日常生活中，培养幼儿的时间管理能力。
大班科学《认识时钟》教案-2024鲜版
04
认识其他时间表示法
2024/3/28
15
刻度的读取方法
认识时钟的刻度
时钟的表盘上有12个数字，每个数字代表一个小时，相邻两个数字之间的间隔代 表5分钟。通过指针指向的数字和刻度，可以读取当前的时间。
认识分钟和小时的刻度
分钟刻度通常比小时刻度更密集，可以通过观察指针在分钟和小时刻度上的位置 ，来确定当前时间的分钟和小时数。
第四季度
整点半点连连看
准备一些时钟卡片，上 面标有不同的时间，让 孩子们将整点和半点的 卡片分别连起来，加深 对整点和半点表示方法 的理解。
模拟时钟游戏
让孩子们分组，每组一 个模拟时钟，由老师报 出时间，孩子们在模拟 时钟上拨出相应的时间 。通过游戏的方式让孩 子们更加熟练地掌握整 点和半点的表示方法。
实践过程
教师向幼儿展示自制时钟模型的样品，并介绍制作方法和步骤。
幼儿分组进行制作，每组4-5人，共同商讨设计方案并分工合作。
2024/3/28
30
自制时钟模型操作实践
在制作过程中，教师巡回指导，帮助 幼儿解决遇到的问题和困难。
制作完成后，各组展示自制的时钟模 型，并分享制作过程中的经验和收获 。同时鼓励幼儿互相评价作品，提出 改进意见和建议。
本课程适用于大班学生，旨在通 过生动有趣的教学活动，帮助学 生初步建立时间观念。
课程重要性
认识时钟是学生日常生活中必不 可少的一项技能，对于培养学生 的时间管理能力和自律性具有重 要意义。
4
教学目标
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读时钟上 的整点和半点，了解时钟 的基本构造和运作原理。
2024/3/28
将12小时制的时间转换为24小时制，需要判断时间后面是否有AM或PM。如果有AM且小时数小于12 ，则时间不变；如果有AM且小时数等于12，则将小时数改为0；如果有PM且小时数小于12，则将小 时数加上12；如果有PM且小时数等于12，则将小时数改为12。
大班教案《认识时间》
大班教案《认识时间》•相关推荐大班教案《认识时间》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案《认识时间》篇1【活动目标】1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
【活动准备】时钟模型一个、小时钟若干个。
【活动过程】1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？小结：最短的叫时针，较长的是分针。
钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
3、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。
（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
4、出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）教学反思：整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。
在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。
大班教案《认识时间》篇2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。
幼儿园大班数学教案《认识时钟》含反思
幼儿园大班数学教案《认识时钟》
一、教学目标
1.了解时钟的基本知识，包括小时和分钟的概念；
2.能够在时钟面板上识别不同的数字和标识；
3.能够使用时钟测量时间和计算简单的时间差；
4.增强幼儿的时间意识和计算能力。
二、教学准备
1.教师准备：PPT课件、时钟模型、小球、计时器；
2.学生准备：活动室、学生桌椅、教具。
三、教学过程
1. 前期铺垫
1.教师介绍时钟的基本概念，让学生认识时钟的数字与标识；
2.手持时钟模型，让学生在时钟上指出不同的数字和标识。
2. 认识时钟
1.导入PPT，并介绍时钟的基本部分，包括指针、刻度、刻度线和标识；
2.让学生分组进行讨论，探究时钟的结构和测量方法；
3.使用教具时钟模型，让学生向周围的同学展示所选时间，学生互相评估时间是否正确。
3. 练习测量时间
1.让学生分组进行比赛，在规定时间内看谁能快速准确的计算两个时间之间的差值；
2.掌握测量时间的方法，让学生使用计时器进行记录，根据自己的计时结果进行比对。
4. 计算时间
1.使用教具小球，让学生分组进行计算时间的练习；
2.考虑到幼儿儿的认知能力，教师可以将时钟的刻度线对应的小时数进行强化；
5. 反思
教师和学生一起进行反思，思考学习过程中的问题，整理教学方法，并记录感想和体会。
四、教学效果
本次教学，学生通过互动参与，较好地掌握了计算和测量时间的方法，能够灵活运用时钟模型和小球进行计算。
教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，启发学生思考，取得了较好的教学效果。
同时，本节课也发现了一些问题，在今后的教学中需要加以改进，如增强教学实践性、拓宽教学方法等。
大班科学活动《认识时钟》教案
大班科学活动《认识时钟》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《幼儿科学探究》第三单元“时间与我们的生活”，具体内容为第二章“认识时钟”。
本节课将详细介绍时钟的构造、功能以及如何看懂时钟上的时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构造，知道时钟的作用。
2. 培养幼儿学会看懂时钟上的时间，并能准确报时。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会看懂时钟上的时间，并能准确报时。
教学重点：让幼儿了解时钟的构造，知道时钟的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟一个，时钟图片若干，时钟模型一个。
2. 学具：每人一份时钟拼图，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个实物时钟，让幼儿观察时钟的构造，并引导幼儿思考时钟的作用。
2. 讲解时钟的构造与功能（10分钟）（1）教师通过时钟图片，讲解时钟的各个部分，如时针、分针、秒针、数字等。
（2）教师操作时钟模型，让幼儿直观地了解时钟的工作原理。
3. 学会看懂时钟上的时间（10分钟）（1）教师通过时钟模型，讲解如何看懂时钟上的时间。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固看懂时钟的方法。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示几个时钟的图片，让幼儿判断并报出时间。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿用时钟拼图，自己动手拼出指定的时间，并报出时间。
6. 彩绘时钟（5分钟）幼儿用彩色笔在画纸上彩绘出自己喜欢的时钟。
六、板书设计1. 板书认识时钟2. 板书内容：（1）时钟的构造：时针、分针、秒针、数字（2）时钟的作用：报时、计时（3）如何看懂时钟：分针指向的数字为“分”，时针指向的数字为“时”七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的时钟，并标出时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解幼儿对时钟的认识程度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察时钟，学会珍惜时间。
（2）开展“我的时间我做主”主题活动，让幼儿自己制定一天的时间安排，培养时间观念。
幼儿园大班主题教案《认识时钟》
幼儿园大班主题教案《认识时钟》一、教学目标1.学习认识时钟的基本概念，了解时钟的作用和功能。
2.学习认识时钟的基本构造：刻度盘、表针、表面等。
3.学习认识小时、分钟、秒针，顺时针和逆时针的区别。
4.能够读取时钟的时间，包括整点和半点，以及分钟数。
5.通过各种游戏和实践活动，培养幼儿们较好的时间感和观察力。
二、教学内容1. 时钟的基本概念和构造•了解时钟的作用和功能，即用于测量时间。
•学习时钟的基本构造：刻度盘、表针、表面等。
•要求幼儿准确描述时钟的各部分。
2. 时钟指针•认识小时、分钟、秒针，以及指针的不同作用。
•学习顺时针和逆时针的方向，以及它们在时钟上的表现。
•锻炼判断时间的基本能力。
3. 时钟的读法•学习时钟读法，能够读取整点、半点以及分钟数。
•练习时钟读法，培养幼儿的观察力和时间感。
4. 游戏和实践活动•设计各种时钟游戏，如找指定时间，比赛判断时间的快慢等。
•利用幼儿园附近的大型物品，如柱子、桥梁等，模拟时钟，让幼儿感性认识顺逆时针，练习读时钟。
三、教学步骤1. 导入活动教师引导幼儿观看一部有关时钟的小视频，以图像的方式介绍时钟的基本概念和构造。
例如，柳工作坊的《认识时钟》。
2. 感性认识时钟教师带着幼儿们通过或者展示一些大型的物品来模拟钟表，如石柱、栏杆、桥梁等。
让幼儿来感受顺时针和逆时针的含义，通过较大的物品感受到时针不停走动的感觉，了解时间的概念，让幼儿自然地了解时钟，为后续的认知打下基础。
3. 时钟的构造教师介绍时钟的基本构造，刻度、钟面、钟盘等等。
通过真实的时钟物品来获得更多的参考。
4. 时钟的指针教师带着幼儿识别时钟三个指针的名称，学习指针的不同作用，幼儿们来简单描述每个指针的区别。
5. 读时钟教师逐个教授唤醒幼儿读时钟的方法，重在时钟的长短指针，以及来讲解它们表示的时间。
还要教授幼儿何时要注意半小时，有一点等等，让幼儿对整点有更深入的理解。
6. 游戏活动教师设计聚焦在“认识时钟”上简单有趣的活动、游戏。
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班数学认识钟表教案5篇》，希望对您有所帮助。
1.幼⼉园⼤班数学认识钟表教案 活动⽬标： 1、了解时钟的表⾯结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。
2、发展孩⼦的逻辑思维能⼒。
3、教育孩⼦珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、提⾼逻辑推理能⼒，养成有序做事的好习惯 5、发展⽬测⼒、判断⼒。
教学准备： 1、课件 2、⾃制⼤钟⾯。
3、为每个幼⼉准备教具时钟⼀个。
4、⼤灰狼头与懒洋洋头饰。
教学过程： ⼀、导⼊ 1、ppt动画：⼩红，七点了该起床了请幼⼉观察画⾯，并回答是谁叫⼩红起床的?她是⼏点起床的? 2、七点，你是怎么知道的?⼀起学习电⼦表上的时间。
3、除了这个电⼦表，你还可以怎么知道是⼏点起床的?(钟表) ⼆、新授，认识钟⾯A、幼⼉观察⽼师⼿中的钟⾯ 1、教师出⽰钟⾯并提问：看，钟⾯上有什么? 2、⽐⽐看，这两根针有什么地⽅不⼀样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针) 3、钟⾯上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的? 4、请⼩朋友看⼀看钟⾯上的时针、分针都指在哪⼀个数字上?(12) 5、请⼩朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12⾛⼀圈⼜回到了12上)由时针、分针赛跑，引导幼⼉感知时针、分针的运动规律。
师：今天呀，时针和分针要进⾏依次跑步⽐赛，现在他们都在数字12的起跑线上。
请你们猜猜谁会赢?好，⽐赛就要开始了，预备-开始!(教师操作钟表)师：谁跑得快啊? 幼：分针师：请⼩朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿⼉长，像只⼩兔跑得快;时针的腿⼉短，象只乌龟跑得慢) 6、⼩结：当分针⾛⼀圈时，时针就⾛⼀⼤格，就是⼀⼩时。
大班科学认识时钟教案【含教学反思】
大班科学认识时钟教案【含教学反思】教学目标1.认识和了解时钟的结构和主要部位2.熟悉和掌握24小时制的基本知识3.学习使用时钟表盘，能够准确读取和报时教学准备1.实物时钟和时钟表盘2.视频或图片素材展示时钟的构造和工作原理3.绘制时钟表盘的模板4.白板和标记笔教学过程教学步骤一：让孩子们认识时钟的主要部位1.引导学生观察并互相分享自己在生活中常见的时钟：墙钟、手表、电子钟等。
2.展示时钟的内部构造和主要部位，如钟面、时针、分针、秒针等，可以通过采用视频或图片等形式进行展示。
3.让学生自己动手将时钟拆开，通过观察拆下来的零部件来了解时钟的构造与原理。
教学步骤二：学习24小时制知识1.介绍24小时制的概念，与12小时制进行比较并分析其优缺点。
2.示范24小时制的读法和表述方式，如“早上七点”可以表示为“07：00”等，同时强调小时和分钟的读法习惯和表述方式。
3.让学生进行模拟读写24小时制表述，比如教师说出一个时间，让学生们用时钟来表示出来。
教学步骤三：使用时钟表盘1.给学生绘制时钟表盘的模板，让学生粘贴到自己的笔记本上，并标出时间点和数字。
2.示范和练习如何用时针和分针来表示各种不同时间点，让学生们尝试自己通过时钟表盘来读取时间。
3.给学生在时钟表盘上标出若干个时间点，如上午8点、下午5点等，让学生通过时钟盘读出准确的时间并报出来。
教学反思此次教学通过图像、实物、模拟等多种形式将时钟的构造原理、24小时制知识和时钟表盘应用进行了有机结合，吸引了孩子们的兴趣；同时各个环节的操作性很强，让孩子们能够通过亲自动手来加深对时钟知识的理解与掌握。
在教学中，我也发现了一些不足之处，比如时钟统一使用数字时钟，可以在之后的教学中使用指针时钟来进行练习，并且加大课堂练习的时间和数量，让孩子们真正做到熟练掌握。
大班教案认识时钟15篇
大班教案认识时钟15篇一、活动目标1、熟悉时钟，了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。
2、能正确识别整点、半点。
3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。
二、活动预备PPT、教师自制时钟，老狼头饰,小白兔头饰。
三、活动过程（1）谜语导入，引出主题。
1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手。
你知道它是谁吗？（时钟）2、出示PPT，你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进展工作，学习和休息。
（2）熟悉时钟，了解钟面的主要构造和运行规律。
1、今日教师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想熟悉一下？那我们欢送一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。
2、引导幼儿观看钟面，说出自己的发觉。
教师提问：看完了教师带来的这些好朋友，你发觉了什么，每个钟面上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1--12）那针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。
教师小结：虽然时钟的大小、颜色、外形不一样，但是它们的钟面上都有1-12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时针方向走动的。
（3）熟悉整点、半点1、熟悉整点：利用拨动的钟面，出示整点时间，请幼儿观看，现在时针和分针分别指着什么数字上？现在是几点？你是怎么知道的？教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针指在1上，就是1点。
2、熟悉半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观看，说出是几点半。
教师小结：先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6上，就是7点半。
幼儿园大班科学教案《认识时钟》
幼儿园大班科学教案《认识时钟》教学目标1.让幼儿初步认识时钟的作用和概念。
2.让幼儿能够分辨出时针、分针、秒针，并拥有初步的读时能力。
3.通过实际操作，让幼儿能够将时间与日常生活相联系。
教学准备1.时钟模型（带有秒针） 1个2.较大的钟表或时钟图片 1个3.数字卡片（1~12） 12张4.班级工具箱教学过程导入环节1.引入时钟制度概念，让幼儿初步了解时钟的重要性。
2.展示时钟图片或者真实的时钟模型，让幼儿观察并说出自己看到的时间。
引导幼儿辨认时针、分针、秒针。
操作一：数取和顺序联系1.让幼儿围坐在教师身边，教师展示数从1到12的数字卡片，并依次发给每个幼儿一个卡片，让他们根据发卡的先后顺序排列。
操作二：关注时针和分针1.教师将时钟模型设定为2:50，让幼儿观察并注意时针、分针的位置。
2.让幼儿分组，每组选出一名较熟悉钟表的代表上来模拟指针的走动并说出当前的时间。
操作三：学会秒针1.让幼儿观察时钟模型，告诉他们第三个针叫做秒针，每隔一秒就会转动一格，然后询问幼儿看到的秒针位置和数字是什么。
2.让幼儿自由练习观察时钟模型秒针的位置和数字。
操作四：模拟操作时钟模型1.让幼儿分组，每组选出4名代表，让他们拿着数字卡片模拟时钟的走动，用自己的语言报出时间，并让其他组员检查时间对不对。
讲解时与生活联系1.让幼儿说出家庭日常中的一些活动，如早上起床、上学、吃饭等，问问他们这些活动应该在几点钟完成。
2.让幼儿分组完成日常活动时间的表格填写。
总结1.教师进行教育与让幼儿阐述自己的收获和感受。
2.让幼儿以小组为单位展示自己的天气图和自画时钟展示给其他幼儿观看。
课后延伸让幼儿课后可以向家长讲述时钟的基础知识，让家长帮助幼儿巩固掌握时、分、秒的概念，提高幼儿的练习次数和质量，达到复习的效果。
参考资料无。
大班科学活动《认识时钟》教案
大班科学活动《认识时钟》教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《时间的认识》，详细内容为认识时钟。
通过本节课的学习，幼儿将掌握时钟的构造、功能及使用方法，理解时间的重要性，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构造，认识时针、分针、秒针及其作用。
2. 培养幼儿准确读取时钟时间的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的构造，学会读取时钟时间。
难点：理解时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟模型、磁性教具。
2. 学具：幼儿用时钟、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，邀请一名幼儿扮演“时间守护者”，通过讲述“时间守护者”寻找丢失的时间的故事，引发幼儿对时间的关注。
2. 讲解时钟构造（10分钟）（1）教师通过挂图和时钟模型，讲解时钟的构造，介绍时针、分针、秒针及其作用。
（2）邀请幼儿观察教具时钟，加深对时钟构造的理解。
3. 学习读取时钟时间（15分钟）（1）教师示范如何读取时钟时间，讲解读取方法。
（2）教师操作磁性教具，展示不同时间，让幼儿尝试读取。
（3）幼儿分组操作幼儿用时钟，进行读取时间练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同时间的磁性教具，让幼儿快速读取。
（2）教师邀请幼儿上台展示，读取自己组内时钟的时间。
（1）教师提问：“时间对我们有什么重要性？我们应该怎样对待时间？”六、板书设计1. 时钟构造：时针、分针、秒针2. 读取时钟时间：分针指向几，时针刚过几，就是几时整。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家中时钟，记录下每天起床、吃饭、上学、睡觉的时间。
2. 答案：根据实际情况记录时间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、挂图、时钟模型等多种教具，让幼儿认识了时钟的构造和读取方法。
课后，教师应关注幼儿在生活中对时间的应用，引导幼儿珍惜时间，遵守时间。
大班科学活动教案《认识时钟》
大班科学活动教案《认识时钟》
教学目标
•通过本活动，学生能认识时钟的概念。
•能够简单描述时钟的作用。
•能够简单描述时钟的结构。
活动准备
•一块大型时钟模型
•包装好的不同种类的时钟或时钟的图片
•钟表维修工具
活动过程
第一步：认识时钟
首先，老师向学生们展示一块大型的时钟模型，并简单介绍时钟的概念。
然后，老师问学生们是否知道时钟的作用。
引导学生讨论。
讨论后，老师简单介绍时钟的作用，即用来显示时间。
然后，老师向学生们展
示不同种类的时钟或时钟的图片，让学生们发现时钟可以是很多种形式的。
第二步：了解时钟的结构
接下来，老师向学生们介绍时钟的结构。
首先，老师展示一些钟表维修工具，
引导学生思考时钟的内部结构是什么样的。
然后，老师给学生们介绍时钟的结构，从外部到内部分别是：表盘、数字或标记、指针、机芯、齿轮、锤子等。
第三步：体验操作时钟
最后，老师让学生们体验操作真实的时钟。
老师可以准备一些具有不同机芯结
构的手表或挂钟，让学生们体验不同的机芯结构，如机械表和电子表的区别。
同时，老师还可以指导学生操作时钟的方法，如调整指针、拆卸表盘、更换电
池等。
总结
通过本次活动，学生们对时钟的概念和作用有了更加深入的认识，并了解了时钟的结构和使用方法。
这不仅加深了学生们对科学的理解，也能增强他们的动手实践能力和探究精神。
大班科学活动《认识时钟》精品教案
大班科学活动《认识时钟》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《时间与时钟》，详细内容为认识时钟的结构、学会看懂时钟上的时间、了解时钟的工作原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构造，认识时钟的各个部分，如时针、分针、秒针等。
2. 培养幼儿看懂时钟上的时间，并能准确报时。
3. 培养幼儿对时间观念的认识，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时钟的工作原理，学会看懂时钟上的时间。
教学重点：让幼儿认识时钟的各个部分，并能准确报时。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物时钟、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用时钟模型、时钟贴纸、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时钟的故事，引发幼儿对时钟的兴趣。
2. 认识时钟（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察时钟的构造，认识时针、分针、秒针等。
（2）让幼儿触摸实物时钟，加深对时钟各部分的认识。
3. 学会看懂时钟（10分钟）（1）利用多媒体课件，展示不同时间时钟的指针位置，让幼儿学会看懂时钟上的时间。
（2）进行互动游戏，教师出示时间，幼儿说出时间。
4. 了解时钟的工作原理（10分钟）（1）通过简单易懂的语言，向幼儿介绍时钟的工作原理。
（2）出示分解图，让幼儿直观地理解时钟的工作原理。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分发幼儿用时钟模型，让幼儿动手操作，练习调整时钟的时间。
（2）进行小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内完成时钟的调整。
六、板书设计1. 板书《认识时钟》2. 板书内容：时钟的构造：时针、分针、秒针看懂时钟：学会识别时钟上的时间时钟的工作原理：简单介绍时钟的工作原理七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的时钟，并标注上你喜欢的时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对时钟有了全面的了解，但部分幼儿在理解时钟工作原理方面仍有困难，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿园大班数学课教案《认识时钟》含反思
幼儿园大班数学课教案《认识时钟》含反思一、教学目标1.了解时钟的构造，并能够手动调整输入时间；2.理解钟面各处数字的含义，并学会用准确的语言表达时间；3.通过时钟的认知，培养学生的时间感知能力。
二、教学内容1. 时钟构造及用法课前导入老师向学生展示一张时钟的图片，学生可用语言描述一下它的样子，或者说出自己常见的时钟种类。
引入新知通过展示一个普通的时钟，让学生们能注意到时钟由数字、时针和分针三部分组成，并介绍一下它们的含义。
然后，手动调整时钟指针，让学生们能够清晰地逐个拼读时钟上的数字，并理解各区域数字的含义。
操作体验•学生们自己动手操作时钟。
老师将设置好的时间告诉学生，让学生自己尝试调整时钟指针，让指针指向对应时间。
•要求学生说出时钟指针所指时间的准确名称，并尝试用数字表示时间。
2. 时间的语言表达引入新知引导学生通过日常生活中的例子，了解现在是几点/现在时间是多少等常用时间表达方式。
操作体验•学生模仿老师用语言表达时间，并且根据老师给出的现在时间，自己选定其他时间点，并用语言表达出来。
•让学生练习24小时制表达方式，并和同学进行配对练习。
三、教学反思本次课程的设计是由我一个人完成的，但为了能够提供给广大教师朋友一个完整的教案模板，我参考了很多外部资料，并且把自己多年教学的心得进行了总结。
整个课程较为简单，但是内容明确、紧凑，注重学生的操作体验和语言表达能力的提升。
在上课期间，学生们表现出了相当高的兴趣度，尤其是在操作体验环节，他们非常积极地参与，并且在学习的过程中获得了更多的知识价值。
但是在后期的复习过程中，我发现学生对于时钟和时间的记忆比较泛化，没有在真实的场景中应用得当。
在课堂上要特别加强与生活场景的贯通。
在之后的教学中，我会更加注重教学的针对性和实效性，让学生在能够对所学内容在现实生活中有所应用的基础上，逐步提升所学知识的深度和广度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动教案《认识时钟》
幼儿园大班科学活动教案：认识时钟
活动目标：
认识半点，能正确辨认并叫出它的名称。
活动过程：
1、出示大钟面，认识半点：
教师出示大钟面，把分针、时针分别拨至8：30、9：30幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。
教师报时间，幼儿拨时针、分针。
2、学习认识半点：
——“假如现在是10：00点，在钟面上怎样表示呢？”
（1）、幼儿讨论、尝试拨钟，教师告知正确的表达方法。
（2）、幼儿听教师报时间，拨出相应的半点。
（3）、请个别幼儿演示。
3、看卡片拨半点：
教师出示卡片，幼儿拨相应的半点。
4、幼儿书面练习：
幼儿做《认识半点》的练习，教师观察指导。
1 / 1。