幼儿园大班发展目标
2024年幼儿园大班幼儿发展计划
在设计2024年幼儿园大班幼儿发展计划时，我们需要考虑到这个年龄段孩子的特点，以及他们在身体、认知、社会情感和语言等方面的全面发展。
以下是一些关键点，可以作为制定计划的参考：一、幼儿发展目标1.身体发展：通过户外活动、体育游戏和舞蹈等，增强幼儿的体质，培养良好的运动习惯和协调能力。
2.认知发展：提供丰富的学习环境，鼓励幼儿提问和探索，发展他们的观察力、想象力和解决问题的能力。
3.社会情感发展：培养幼儿的自我认知、情绪管理和社会交往能力，教导他们分享、合作和尊重他人。
4.语言发展：通过阅读、讲故事和角色扮演等活动，提高幼儿的听说能力，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
二、教育教学计划1.主题教学：根据幼儿的兴趣和好奇心，设定不同的主题，如“我的身体”、“动物世界”、“环境保护”等，通过多元化的活动进行探索和学习。
2.创造性艺术：通过绘画、手工、音乐和舞蹈等艺术形式，激发幼儿的创造力和表现力。
3.科学探索：提供简单的科学实验和观察活动，让幼儿体验科学探究的过程，培养他们的科学素养。
4.社会文化：结合节日、传统文化和多元文化活动，增强幼儿的社会认知和对不同文化的理解。
三、家园共育计划1.家长参与：定期举办家长会、开放日和亲子活动，让家长了解幼儿在园情况，并提供家庭教育指导。
2.沟通渠道：利用家长手册、班级微信群等，保持与家长的沟通，及时反馈幼儿的成长和进步。
3.家庭教育：提供家庭教育建议和资源，帮助家长在家中创造良好的学习环境，延续幼儿园的教育理念。
四、健康与安全计划1.健康饮食：提供营养均衡的饮食，培养幼儿良好的饮食习惯。
2.安全教育：通过游戏和情景模拟，教育幼儿识别和应对常见的危险情况。
3.健康检查：定期为幼儿进行健康检查，确保他们的身体健康。
五、评估与反馈1.持续评估：通过观察、记录和评估，了解幼儿的发展进度，及时调整教学计划。
2.个性化支持：根据评估结果，为每个幼儿提供个性化的支持和指导。
3.家长反馈：鼓励家长参与评估过程，提供对幼儿园教育的反馈和建议。
大班幼儿五大领域发展目标范文(精选3篇)
大班幼儿五大领域发展目标范文(精选3篇)大班幼儿五大领域发展目标1生活活动1、引导幼儿认真抹油防干裂，2、引导幼儿大小便后及时塞好衣服。
3、给幼儿更多的活动机会，使他们亲近大自然，发现和感受秋天的变化，特别是落叶颜色的变化。
4、调整值日生制度，使值日生服务内容更丰富，如：检查服装、盥洗、抹油情况;照顾自然角等。
教育活动1、结合秋季种植有计划地继续丰富自然角，重点：干、水果;种植及测量，丰富观察记录，了解现有植物的特性如：几天浇水合适等。
2、继续结合《有趣的落叶》主题活动，带幼儿有计划地了解，叶子是如何变色的`;叶子的形状;叶子的光合作用，叶子为什么会变颜色等。
3、与《快乐发展》书结合，带幼儿有计划地完成11月(动物世界)内容。
4、数学方面引导幼儿区分左右，感知学习用多种方法进行排序。
5、有计划地开展新的主题活动《有用的纸》。
区域活动1、配合主题活动及时调整丰富活动区材料如：落叶配对材料，落叶比大小、排序等。
2、调整丰富益智区材料，添加倒豆、漏勺漏豆、夹子夹球等玩具材料。
3、美工区添加编织、剪直线曲线的材料。
4、丰富娃娃墙饰，添加有关使用各种厨具的方法性的指导图片，继续添加游戏时的半成品材料。
5、图书区：将摘下来的故事廊《三只蝴蝶》投放到图书区，指导幼儿讲述表演使用。
环境创设1、室内是两个主题墙：《有趣的落叶》《有用的纸》2、走廊是不断丰富的自然角，和落叶制作展示等。
其他1、指导家长配合教幼儿练习写自己的名字和学号。
2、指导家长配合丰富班上活动区材料。
3、及时调整网页内容让家长了解幼儿在园的学习生活情况，更好的家园共育。
大班幼儿五大领域发展目标2一、班况分析本学期我班共有幼儿_名，其中有男孩_名、女孩_名。
孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、职责感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达本事、与人交往的本事、生活自理本事以及动手操作本事都有较大的发展。
幼儿园五大领域发展目标(大班)
幼儿园各年龄班五大领域发展目标（一）大班幼儿发展目标一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。
2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。
（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。
1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。
2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。
（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。
2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。
3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。
4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。
5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌握简单的自护和求救的方法。
6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。
（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。
2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。
3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。
5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。
二、语言领域；（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。
幼儿园大班幼儿教育目标与措施
幼儿园大班幼儿教育目标与措施一、语言表达能力培养：1.培养幼儿良好的语言表达能力，包括听、说、读、写的能力。
2.提高幼儿的口头表达能力，培养他们自信、流利、准确地用语言沟通。
3.培养幼儿对文字的基本认识和书写能力。
措施：1.组织幼儿参与各种语言游戏和角色扮演，鼓励幼儿用语言描述自己的经历、观察和感受。
2.提供大量有趣的诗歌、故事等各类语言材料，让幼儿通过听、说、读的方式进行语言训练。
3.设置各种与日常生活相关的情境，鼓励幼儿用文字记录、表达自己的经验和感受。
二、社交能力培养：1.培养幼儿的团体意识，提高他们的合作能力和团队精神。
2.培养幼儿的交往能力，包括与老师、家长以及同伴之间的相处方式和沟通技巧。
3.培养幼儿的自我管理能力，包括情绪的管理、行为的自控和冲突的解决。
措施：1.组织各种团体活动，如集体游戏、合唱、舞蹈等，培养幼儿的合作和协作意识。
2.设置各类角色扮演情景，并引导幼儿尝试不同的角色来模拟真实社交情境，提高他们的交往技能。
3.帮助幼儿认识和表达自己的情绪，教导他们采用积极的方式来处理冲突，并倡导幼儿共同参与规则的制定和执行。
三、认知能力培养：1.提高幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
2.培养幼儿对数学、科学、艺术等领域的兴趣和理解能力。
3.发展幼儿的想象力和创造力，培养他们的创新精神。
措施：1.创设各种观察和实验情景，让幼儿通过亲身经验来探索和发现世界。
2.制定适龄幼儿的数学、科学、艺术等学习活动，通过游戏和手工制作等方式，培养幼儿的兴趣和理解。
3.鼓励幼儿进行自主创造，给予他们足够的自由度和素材，让他们尝试不同的方式来表达自己的想象力和创造力。
四、动手能力培养：1.提高幼儿的动手能力，包括精细动作和大肌肉运动的原则控制能力。
2.培养幼儿对材料和工具的运用能力，让他们能够进行简单的手工制作。
3.培养幼儿的实践能力，让他们通过动手实际操作来学习和探索。
措施：1.设计各种手工制作活动，引导幼儿进行剪、描、画、粘贴等操作，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
幼儿园大班工作计划14篇
幼儿园大班工作计划14篇幼儿园大班工作计划篇1一、指导思想以《新纲要》为指导，以儿童发展为本，以开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力。
教师在不断学习、实践、反思的过程中与孩子结伴成长。
二、主要目标1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，在实践研究中，提高每位老师教育教学的能力。
2、以综合课程促进孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性。
让每一位孩子的潜能得到发挥。
3、探索做好家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。
三、主要工作（一）、互帮互学，共同发展教师队伍的素质，是幼儿园发展的首要因素。
本学期，我们大班老师将一如既往地发扬团结、协作、创新的精神，互相关心、互相帮助、共同合作。
结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平积极地开展年级组的各项活动。
如备课、教学具制作、环境创设、成长档案填写、每月家长会、节日活动、操节编排、区域活动、幼儿常规培养、幼小衔接等方面商讨探索成功的思路与模式，积累宝贵的资源和经验。
对于新教师，老教师一方面能努力在教育教学中做好、榜样与示范作用，另一方面也应严格关心新教师的学习实践情况，通过督促、提醒让她们尽快成长。
以集体的力量帮助每一位老师不断成长、发展。
（二）保教结合、健康成长1、班级管理针对大班孩子探索性、自主性强的年龄特点，我们将进一步创设宽松、和谐、民主、平等的环境氛围，和孩子一起讨论制订班级常规，集体遵守，在这一过程中对一些不合理的规则师幼一起商量调整，不断完善，让幼儿真正参与班级管理，体会自己是集体的一员。
根据多元智能理论，每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力。
因此，我们将开展丰富多彩的活动。
如大带小、社区活动，“迎奥运”亲子运动会等拓宽教育空间，有效利用资源；故事大王、说新闻活动，天气预报、小主持人、提高孩子语言表达能力，锻炼孩子反应的灵敏性；此外还有歌舞活动、小制作、电脑、逻辑狗、旱冰等。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标引言概述：大班幼儿发展目标是指在幼儿园大班阶段，幼儿应该达到的各个方面的发展目标。
这些目标包括智力发展、社交情感发展、身体运动发展、语言发展和审美发展等。
通过达到这些发展目标，幼儿可以全面发展，并为将来的学习和生活奠定良好的基础。
正文内容：1. 智力发展：1.1 认知能力的提高：大班幼儿应该能够通过观察、实验和思量来获取新的知识，能够运用已有的知识解决问题。
1.2 记忆力的增强：幼儿应该能够记住并复述故事、歌曲、数字和字母等信息，能够用记忆来完成一些简单的任务。
1.3 逻辑思维的发展：幼儿应该能够理解和运用简单的逻辑关系，能够进行简单的推理和解决问题。
2. 社交情感发展：2.1 同伴关系的建立：幼儿应该能够与同伴进行友好的互动，能够分享和合作，能够解决冲突和妥善处理问题。
2.2 自我认知的提高：幼儿应该能够认识到自己的情绪和需求，并能够表达出来，同时也能够理解和尊重他人的情绪和需求。
2.3 值得信赖的人际关系：幼儿应该能够建立和成年人的亲密关系，能够信任并寻求他们的匡助和支持。
3. 身体运动发展：3.1 粗大运动技能的提高：幼儿应该能够掌握跑、跳、爬、滚等基本的粗大运动技能，并能够运用这些技能进行各种活动。
3.2 精细运动技能的发展：幼儿应该能够进行一些需要精细动作的活动，如剪纸、握笔书写等。
3.3 身体协调性的增强：幼儿应该能够进行一些需要身体协调的活动，如跳绳、打球等。
4. 语言发展：4.1 语言理解能力的提高：幼儿应该能够理解和遵守简单的口头指令，能够理解故事、歌曲和对话等。
4.2 语言表达能力的增强：幼儿应该能够用简单的语言表达自己的需求和想法，能够进行简单的对话和描述。
4.3 词汇量的扩大：幼儿应该能够掌握一定数量的词汇，并能够在适当的时候运用它们。
5. 审美发展：5.1 艺术创作能力的培养：幼儿应该能够通过绘画、手工制作等方式进行艺术创作，表达自己的情感和想法。
5.2 艺术欣赏能力的提高：幼儿应该能够欣赏并理解一些简单的艺术作品，如音乐、舞蹈、绘画等。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标标题：大班幼儿发展目标引言概述：大班幼儿是幼儿园中的最高年龄段，他们正处于成长发展的关键阶段。
因此，制定明确的发展目标对于他们的全面发展至关重要。
本文将探讨大班幼儿的发展目标，帮助家长和教师更好地指导他们的成长。
一、身体发展目标1.1 发展动作技能：大班幼儿应该能够掌握基本的跑、跳、爬等动作技能，提高身体协调性。
1.2 培养健康习惯：养成良好的饮食习惯和生活习惯，保持健康的体魄。
1.3 提高体能水平：通过体育活动和锻炼，提高大班幼儿的体能水平和身体素质。
二、认知发展目标2.1 发展语言能力：提高大班幼儿的听说读写能力，丰富他们的词汇量和语言表达能力。
2.2 培养思维能力：激发幼儿的思维潜力，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
2.3 培养好奇心：引导大班幼儿主动探索和学习，培养他们对新事物的好奇心和求知欲。
三、社交发展目标3.1 培养合作精神：通过团体活动和合作游戏，培养大班幼儿的合作精神和团队意识。
3.2 提高沟通能力：教导幼儿如何与他人有效沟通，学会表达自己的想法和情感。
3.3 培养友谊：引导大班幼儿建立良好的人际关系，培养他们的友谊和团结精神。
四、情感发展目标4.1 培养自信心：鼓励大班幼儿尝试新事物，培养他们的自信心和自尊心。
4.2 培养情感表达能力：引导幼儿学会表达自己的情感和情绪，提高情商。
4.3 培养情商：教导大班幼儿学会理解和控制自己的情绪，培养情商和情感管理能力。
五、审美发展目标5.1 提高审美能力：培养大班幼儿对美的感知和欣赏能力，提高审美情趣。
5.2 培养创造力：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表现力。
5.3 提高文化素养：通过音乐、舞蹈、美术等活动，提高大班幼儿的文化素养和审美水平。
结语：大班幼儿的发展目标是多方面的，需要家长和教师共同努力，为他们的成长提供良好的环境和指导。
希望通过本文的介绍，能够更好地了解大班幼儿的发展目标，为他们的成长之路铺平道路。
大班教学工作目标计划7篇
大班教学工作目标计划7篇大班教学工作目标计划7篇大班教学工作目标计划怎么写才能体现真正价值呢?时间过得太快,让人猝不及防,幼儿园大班的新学期快开始了,让我们做好教学工作计划下面是小编为大家整理的关于大班教学工作目标计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!大班教学工作目标计划（精选篇1）本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。
再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。
如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析。
本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。
经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。
他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。
初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点。
1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。
鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
大班幼儿健康发展目标
大班幼儿健康发展目标大班幼儿健康发展是幼儿教育的重要目标之一，在幼儿园教育中占据着重要的地位。
大班幼儿健康发展主要分为身体健康、心理健康和社交健康三个方面，每个方面都具有其独特的教育内容和目标。
以下是大班幼儿健康发展的目标：1.身体健康：大班幼儿阶段是一个身体发展较快的阶段，幼儿身高和体重增长较快，体能和运动能力也有了明显的提升。
因此，身体健康是大班幼儿健康发展的重要目标之一目标:-培养幼儿的良好饮食习惯和卫生习惯，让幼儿懂得正确的饮食和生活习惯对身体健康的重要性。
-提高幼儿的运动能力和协调能力，通过各种户外和室内活动，促进幼儿身体机能的全面发展。
-培养幼儿的自理能力，让他们能够自己穿脱衣物、洗手、上厕所等日常生活技能，促进他们的独立性和自信心的发展。
2.心理健康：心理健康是大班幼儿健康发展的重要方面，幼儿在这个阶段面临着情绪、认知和社会适应等方面的挑战。
通过提供良好的教育环境和认真的教育方法，可以促进幼儿的心理健康发展。
目标:-培养幼儿的情绪认知能力，让他们能够理解和表达自己的情绪，并学会与他人分享和沟通。
-培养幼儿的认知能力，通过游戏和探索等活动，促进他们的观察、思考和解决问题的能力。
-培养幼儿的社会适应能力，让他们在集体生活和各种社交活动中学会与他人合作和相互尊重。
3.社交健康：在大班幼儿阶段，幼儿开始接触和交往同伴，社交健康的培养对于幼儿的全面发展至关重要。
通过提供丰富多样的社交体验和有效的群体活动，可以促进幼儿的社交技能的发展。
目标:-培养幼儿的合作能力，让他们能够与他人一起合作完成任务，学会分享和倾听他人的意见。
-培养幼儿的沟通能力，通过绘画、表演、谈话等活动，促进幼儿的语言表达和交流能力的发展。
-培养幼儿的互助意识，让他们懂得帮助和关心他人，培养出团队合作的观念。
通过实现以上目标，大班幼儿的健康发展将得到全面的促进，他们的身体、心理和社交能力将得到有效的提升，为他们未来的学习和生活奠定基础。
幼儿园大班五大领域目标及措施
幼儿园大班五大领域目标及措施幼儿园大班是孩子人生的重要阶段，为了促进幼儿综合素质的全面发展，我们制定了五大领域目标，并采取一系列措施来实现这些目标。
本文将详细介绍这五大领域目标及措施。
一、智力发展智力发展是幼儿时期最关键的领域之一。
我们的目标是培养幼儿的观察、记忆、思维、判断和解决问题的能力。
为了实现这一目标，我们采取以下措施：1. 提供丰富多样的学习资源，如故事书、拼图、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 开展富有启发性的探究活动，鼓励幼儿主动思考和提问。
3. 通过团队游戏和角色扮演等社交互动活动，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、语言发展语言发展是幼儿园大班教育的重要目标之一。
我们的目标是提高幼儿的听、说、读、写的能力，培养他们的表达和交流技巧。
以下是我们的措施：1. 每天开展绘本阅读活动，培养幼儿对语言的兴趣和理解能力。
2. 创设语言丰富的环境，如贴满单词和图片的墙壁，激发幼儿的语言表达欲望。
3. 提供各种交流机会，如角色扮演、小组讨论等，鼓励幼儿积极参与到口语交流中。
三、社会情感发展社会情感发展是幼儿园大班的重要任务之一。
我们的目标是培养幼儿的自我意识、社交技巧和情绪管理能力。
以下是我们的措施：1. 建立和谐的班级氛围，培养幼儿的友善、合作和分享精神。
2. 引导幼儿学会自我认识和自我表达，提高他们的自信心和自尊心。
3. 通过组织社交活动和游戏，培养幼儿的合作、沟通和解决冲突的能力。
四、身体发展身体发展是幼儿园大班教育的基本目标之一。
我们的目标是促进幼儿身体素质的全面发展，提高他们的运动协调性和身体控制能力。
以下是我们的措施：1. 定期开展体育锻炼和游戏活动，如跑步、爬高、跳绳等，提高幼儿的身体机能和肌肉协调能力。
2. 引导幼儿养成良好的生活习惯，如定时休息、饮食均衡等，促进他们的身体健康发展。
3. 通过音乐和舞蹈活动，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
五、审美与艺术发展审美与艺术发展是幼儿园大班教育的重要内容之一。
大班幼儿培养目标
大班幼儿培养目标大班幼儿培养目标大班幼儿是指年龄在4-5岁之间的孩子，处于幼儿园的高年级阶段。
在这个阶段，幼儿的认知能力、语言表达能力和社交能力都得到了很大的发展。
因此，大班幼儿的培养目标应该更加全面和具体。
一、认知目标在认知方面，大班幼儿应该具备以下能力：1. 建立简单的数学概念和运算能力。
通过教育活动和游戏可以帮助幼儿建立起对数字，形状，颜色和大小的基本概念，并能进行简单的加减运算。
2. 发展解决问题和推理能力。
通过观察、演绎和分析问题的方法，培养幼儿解决问题和推理的能力。
3. 拓展言语表达能力。
通过讲故事、绘本阅读等活动，培养幼儿的语言表达能力，提高沟通能力和表达意见的能力。
二、情感目标在情感方面，大班幼儿应该具备以下能力：1. 培养情感的认知和表达。
通过各种情感教育活动，帮助幼儿学会认知和表达自己的情感，并能够理解和尊重他人的情感。
2. 培养良好的自我认知和自我控制能力。
通过情感教育和规则引导，帮助幼儿认识自己的情绪和行为，并能够适当地控制自己的情绪和行为。
3. 建立积极的人际关系。
通过社交活动和合作游戏，培养幼儿与他人合作、分享和互助的能力，建立良好的人际关系。
三、身体目标在身体方面，大班幼儿应该具备以下能力：1. 发展基本的动作技能。
通过体育活动和操练，培养幼儿的跑、跳、投等基本动作技能，提高身体的协调性和敏捷性。
2. 培养日常生活自理能力。
通过培养幼儿的自理意识和培养日常生活技能，如穿衣、穿鞋、洗手等，让幼儿学会独立完成生活上的基本任务。
3. 培养健康的饮食习惯。
通过饮食教育和养成良好的饮食习惯培养幼儿的养生意识和形成良好的饮食习惯。
通过以上的培养目标，大班幼儿能够在认知、情感和身体等方面得到全面的发展。
同时，这些目标也是幼儿园教育教学中的重要方面，符合幼儿园教育的整体目标，为幼儿园的教育教学工作提供了指导和依据。
幼儿园大班培养目标
幼儿园大班培养目标幼儿园大班培养目标是为了帮助孩子全面发展，培养他们的身心素质，提高他们的学习能力和社交能力。
以下是幼儿园大班培养目标的主要内容。
一、身体素质的培养在大班阶段，幼儿开始进一步发展他们的身体素质。
教师通过开展各种体育活动，帮助孩子锻炼身体，提高协调能力和灵活性。
同时，引导孩子养成良好的生活习惯，如定时作息、合理饮食等。
二、认知能力的培养幼儿园大班是孩子认知能力发展的关键时期。
教师通过组织各种游戏和教育活动，帮助孩子培养观察、思考和解决问题的能力。
教师还可以引导孩子进行自主学习和探索，培养他们的好奇心和主动性。
三、社交能力的培养大班阶段是幼儿开始接触团体生活的重要时期。
教师通过开展集体活动、小组合作等形式，培养孩子的合作能力和团队精神。
教师还可以通过角色扮演和情境教学等活动，培养孩子的情商和交往能力。
四、语言能力的培养幼儿园大班是孩子语言能力发展的关键时期。
教师通过丰富的语言环境和语言游戏，促进孩子的口语表达和听力理解能力的发展。
教师还可以通过韵律游戏和儿歌等活动，培养孩子的语音感知和语言表达能力。
五、审美能力的培养在大班阶段，教师可以通过开展绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，培养孩子的审美能力。
教师还可以通过参观美术馆和音乐厅等场所，拓宽孩子的视野，培养他们对美的欣赏和表达能力。
六、情感态度的培养幼儿园大班是孩子情感态度发展的关键时期。
教师要给予孩子充分的关爱和尊重，帮助他们建立积极的自我形象和自信心。
教师还可以通过开展情感教育活动，培养孩子的情绪管理和人际交往能力。
总之，幼儿园大班培养目标的核心是帮助孩子全面发展，培养他们的身心素质，提高他们的学习能力和社交能力。
教师要通过多种形式的活动引导孩子发展各个方面的能力，为他们健康成长打下良好的基础。
幼儿园大班各领域目标
幼儿园大班各领域目标幼儿园大班各领域目标一、身体与健康领域目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，学会日常自理活动，如上厕所、洗手等。
2.提高幼儿自我保护的意识，学会正确的交通规则和安全知识。
3.培养幼儿健康的饮食习惯，了解食物的分类及其营养价值，学会自己动手做简单的饭菜。
二、社交与情绪领域目标：1.培养幼儿与他人合作的能力，学会与他人分享、友好相处。
2.促进幼儿的情感发展，学会表达自己的感受和情绪，并尊重他人的感受和情绪。
3.培养幼儿的自信心和独立性，激发幼儿的创造力和主动性。
三、语言与沟通领域目标：1.提高幼儿的语言表达能力，学会用简洁的语言表达自己的想法和意见。
2.培养幼儿的听说能力，学会仔细倾听他人的发言并进行回应。
3.促进幼儿的阅读兴趣，开展绘本阅读活动，引导幼儿逐渐掌握一些常见的字词。
四、科学与探究领域目标：1.培养幼儿的观察力和感知能力，引导幼儿主动去观察、感受身边的自然和社会环境。
2.激发幼儿的好奇心和探索欲望，鼓励幼儿提出问题并寻找答案。
3.引导幼儿进行简单的实验和操作，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
五、艺术与审美领域目标：1.培养幼儿对绘画、音乐等艺术形式的兴趣，引导幼儿进行想象创作。
2.提供舞蹈、歌曲、手工等各种艺术形式的活动，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
3.鼓励幼儿欣赏和借鉴他人的艺术作品，培养欣赏和表达欣赏的能力。
六、数学与逻辑领域目标：1.培养幼儿的数数和数值概念，让幼儿能够正确地数数和对物体进行分组。
2.引导幼儿进行简单的数学推理，如大小、高矮、多少等能力的发展。
3.开展有趣的数学游戏，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
七、社会与环境领域目标：1.让幼儿了解自己的家庭、学校和社区等不同环境，并学会尊重和关心他人。
2.培养幼儿的环保意识，学习保护环境并参与环保活动。
3.引导幼儿认识自己的国家和世界，培养国际视野和跨文化交流的能力。
综上所述，幼儿园大班各领域目标涵盖了幼儿全面发展的方方面面。
幼儿园大班常规培养目标
幼儿园大班常规培养目标幼儿园大班是幼儿教育中的关键阶段，对幼儿的全面发展起着重要的作用。
在这个阶段，幼儿园大班的常规培养目标主要包括以下几个方面：一、学习与认知目标1. 培养幼儿对环境的观察和感知能力，提高幼儿的观察力和思维能力；2. 培养幼儿对事物的分类和归纳能力，提高幼儿的逻辑思维和判断能力；3. 培养幼儿的语言表达能力，帮助幼儿建立良好的语言基础；4. 培养幼儿的基本数学概念，如数量、形状、大小等，为进一步学习数学打下基础；5. 培养幼儿的音乐和美术兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、生活与社会目标1. 培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、洗手、上厕所等，培养幼儿独立生活的能力；2. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽时遮住口鼻等；3. 培养幼儿的社交能力，如学会尊重他人、合作与分享等；4. 培养幼儿的安全意识，如学会遵守交通规则、防止火灾等。
三、身体与运动目标1. 培养幼儿的精细运动能力，如手指灵活、握笔书写等；2. 培养幼儿的大运动能力，如跑、跳、爬等；3. 培养幼儿对各种体育运动的兴趣，如球类运动、游泳等。
四、情感与人际目标1. 培养幼儿的自信心，鼓励幼儿积极参与各类活动，培养幼儿的自信心和自尊心；2. 培养幼儿的情绪管理能力，教会幼儿正确表达和处理情绪；3. 培养幼儿的友谊和合作观念，帮助幼儿学会与他人相处；4. 培养幼儿的家庭责任感，教育幼儿尊重父母、关心家人。
五、艺术与创造目标1. 培养幼儿的想象力和创造力，提供丰富的艺术材料和活动，激发幼儿的创造潜能；2. 培养幼儿的音乐和舞蹈兴趣，通过音乐和舞蹈活动，培养幼儿的艺术修养；3. 培养幼儿的美术兴趣，提供各种美术材料和活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、环境与科学目标1. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识，通过观察和实践，增加幼儿的科学知识；2. 培养幼儿的科学探究精神，引导幼儿进行简单的科学实验和观察；3. 培养幼儿对身边事物的好奇心，通过提问和探索，培养幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班幼儿发展目标
幼儿园大班幼儿发展目标
健康
1、身体健康，能较好地适应环境。
2、在各项活动中表现积极主动、愉快。
3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
5、能积极参加体育活动，动作灵活。
6、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。
语言：
1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
5、会说普通话。
科学：
1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
社会：
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社会行为准则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体爱家乡、爱祖国的情感。
艺术：
1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。
2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标引言概述：大班幼儿是指年龄在4-5岁之间的孩子，这个阶段是幼儿园教育中的关键时期。
大班幼儿的发展目标是指他们在认知、语言、社交、情感和身体发展等方面所应达到的阶段性目标。
本文将详细介绍大班幼儿的发展目标，并分为五个部分进行阐述。
一、认知发展目标：1.1 增强观察力和注意力：大班幼儿应当能够通过观察和注意力集中，注意到周围的事物，并能够提出相关问题。
1.2 发展记忆力和思维能力：大班幼儿应当能够记住一定数量的信息，并能够运用逻辑思维进行问题解决。
1.3 培养创造力和想象力：大班幼儿应当能够进行创造性的思维活动，如绘画、故事创作等。
二、语言发展目标：2.1 提高听说能力：大班幼儿应当能够理解和遵守简单的口头指令，并能够用简单的语言表达自己的想法和需求。
2.2 培养阅读兴趣：大班幼儿应当能够通过阅读图书和听故事的方式，培养对阅读的兴趣，并能够理解故事的基本情节。
2.3 提升书写能力：大班幼儿应当能够正确握笔并能够书写自己的名字和简单的字母。
三、社交发展目标：3.1 培养合作意识：大班幼儿应当能够与他人合作，共同完成一些小组活动，并能够尊重他人的意见和观点。
3.2 提高沟通能力：大班幼儿应当能够用简单的语言表达自己的观点，并能够倾听他人的意见并做出回应。
3.3 培养友善行为：大班幼儿应当能够与他人友好相处，尊重他人的感受，并能够解决冲突和分享资源。
四、情感发展目标：4.1 培养自我认知：大班幼儿应当能够认识自己的情绪，并能够用适当的方式表达自己的情感。
4.2 培养自信心：大班幼儿应当能够相信自己的能力，并能够勇敢地面对新的挑战。
4.3 培养情绪管理能力：大班幼儿应当能够有效地管理自己的情绪，如愤怒、焦虑等，学会通过适当的方式来缓解。
五、身体发展目标：5.1 培养协调能力：大班幼儿应当能够进行各种肢体动作，如跑、跳、爬等，并能够控制自己的身体。
5.2 发展精细动作技能：大班幼儿应当能够进行一些精细动作，如剪纸、握笔等，并能够进行简单的手工制作。
幼儿园大班五大领域目标
幼儿园大班五大领域目标幼儿园大班五大领域目标包括：语言沟通、数学思维、科学探究、身体发展和艺术创造。
下面将对这五大领域目标进行详细解释。
首先是语言沟通。
在语言沟通目标中，我们希望幼儿能够通过听、说和表达有效地沟通和交流。
他们应该能够理解简单的指令，用简单句子表达自己的意思，并能够描述和分享自己的经历和观点。
幼儿园会提供各种语言沟通的机会，例如读故事书、参加角色扮演活动和进行小组讨论等。
第二是数学思维。
在数学思维目标中，我们希望幼儿能够通过观察、探索和解决问题来发展他们的数学思维能力。
他们应该能够识别和比较数字、量化物体和事件，并能够使用基本的数学概念解决日常问题。
幼儿园会提供各种数学游戏和活动，帮助幼儿发展他们的数学思维。
第三是科学探究。
在科学探究目标中，我们希望幼儿能够通过观察、实验和解释现象来研究和了解自然界。
他们应该能够提出问题、观察和记录实验结果，并能够从中得出结论。
幼儿园会提供各种科学实验和观察活动，帮助幼儿培养对科学的兴趣和探索精神。
第四是身体发展。
在身体发展目标中，我们希望幼儿能够通过参加各种体育活动来发展他们的身体协调和运动能力。
他们应该能够跑、跳、爬和平衡，并能够控制自己的身体动作。
幼儿园会提供各种体育游戏和活动，帮助幼儿发展他们的身体发展。
最后是艺术创造。
在艺术创造目标中，我们希望幼儿能够通过参与音乐、舞蹈、绘画和手工艺等艺术活动来发展他们的创造力和审美能力。
他们应该能够用各种媒介表达自己的想法和情感，并能够欣赏和评价艺术作品。
幼儿园会提供各种艺术活动，帮助幼儿发展他们的艺术创造能力。
总之，幼儿园大班的五大领域目标包括语言沟通、数学思维、科学探究、身体发展和艺术创造。
这些目标能够全面促进幼儿的综合发展，帮助他们获得丰富的知识和技能，并培养他们的创造力和探索精神。
幼儿园大班五大领域目标及措施
幼儿园大班五大领域目标及措施一、身体发展领域目标及措施：身体发展是幼儿园大班的重要目标之一，通过各种活动和游戏，培养幼儿的肢体协调能力和运动技能。
1. 目标：培养幼儿的基本运动能力，提高身体协调性。
为实现这一目标，可以采取以下措施：- 每天安排适当的户外活动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的耐力和协调能力；- 在室内设置各种游戏设施，如爬梯、滑滑梯等，帮助幼儿锻炼肌肉和平衡能力；- 定期组织大班幼儿参加体育活动，如足球、篮球等，培养团队合作精神和竞技意识。
二、语言发展领域目标及措施：语言发展是幼儿园大班的重点之一，通过各种语言活动和游戏，培养幼儿的听说能力和表达能力。
1. 目标：提高幼儿的听力理解和表达能力，培养良好的语言交流习惯。
为实现这一目标，可以采取以下措施：- 每天安排故事时间，讲述富有趣味的故事，激发幼儿的想象力和表达欲望；- 组织各种语言游戏，如诗歌朗诵、口头表演等，培养幼儿的口语表达能力；- 鼓励幼儿参与小组讨论和互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、社交情感发展领域目标及措施：社交情感发展是幼儿园大班的重要目标之一，通过各种游戏和活动，培养幼儿的合作意识和情感表达能力。
1. 目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的情感表达和交流能力。
为实现这一目标，可以采取以下措施：- 组织各种小组活动，如合唱、舞蹈等，培养幼儿的合作意识和团队精神；- 鼓励幼儿参与角色扮演，培养幼儿的情感表达能力和自信心；- 定期组织亲子活动，让幼儿与家长互动，培养幼儿的家庭情感和社交技巧。
四、认知发展领域目标及措施：认知发展是幼儿园大班的核心目标之一，通过各种游戏和探索活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
1. 目标：培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
为实现这一目标，可以采取以下措施：- 设置各种观察和实验活动，如观察昆虫、种植植物等，培养幼儿的观察力和科学探索能力；- 提供各种动手材料和玩具，如积木、拼图等，激发幼儿的创造力和解决问题的能力；- 定期组织参观活动，如博物馆、动物园等，拓宽幼儿的视野和知识面。
幼儿园大班教育目标
幼儿园大班教育目标幼儿园大班教育目标幼儿园大班是孩子成长的重要阶段，教育目标的设定对于孩子的发展至关重要。
以下是幼儿园大班教育目标的参考：1. 健康成长：培养幼儿良好的生活习惯和饮食习惯，增强免疫力和抵抗力，促进身体和心理健康的全面发展。
2. 情感表达：通过各种活动和游戏，引导幼儿学会表达自己的情感，并且学会与他人进行情感交流和合作，培养积极向上的情感.3. 社会交往：参与各种集体活动和游戏，培养幼儿与他人的良好沟通和合作能力，培养友善、有礼、积极参与集体生活的意识和品质。
4. 语言沟通：通过听故事、看图书、演讲和讲述等活动，培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的听说读写综合能力，为将来的学习打下良好的基础。
5. 数理思维：通过数数、分类、比较、量的认识以及简单的数学运算等活动，培养幼儿的数理思维能力，培养幼儿对良好发展所必需的数学观念和基本算术能力。
6. 科学探索：通过观察、实验、探索等活动，培养幼儿对周围环境的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学思维能力，为培养创新能力打下基础。
7. 艺术兴趣：通过绘画、音乐、舞蹈、手工等活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造力，提升幼儿的审美能力和艺术表达能力。
8. 自主学习：在幼儿园大班，鼓励幼儿主动参与各种活动，培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
9. 环境意识：通过生活实践和环境教育，培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识，培养幼儿的社会责任感和环保意识。
10. 乐于分享：鼓励幼儿在集体活动中与他人分享、合作和互助的精神，培养幼儿的集体观念和团队合作意识。
以上是幼儿园大班教育目标的一些参考，具体教育目标还应根据幼儿园的实际情况和幼儿的个体差异进行适当的调整和安排。
通过全面的教育目标的设定，幼儿园大班教育可以更好地促进孩子的全面成长和发展。
幼儿园大班指南目标
幼儿园大班指南目标幼儿园大班指南目标幼儿园大班是孩子们从小学前期向小学阶段过渡的重要阶段，也是孩子们逐渐在学校生活中独立自主的阶段。
制定幼儿园大班指南目标，有助于引导孩子们形成良好的行为习惯和学习动力，提高他们的自主学习能力和综合素质。
以下是幼儿园大班的指南目标：1. 培养良好的自理能力：大班孩子们是幼儿园中的长辈，他们需要为自己的行为负责，养成良好的习惯，包括自己穿脱衣物、整理书包、保持个人卫生等方面。
目标是使孩子们逐渐独立自理，提高自理能力。
2. 培养积极向上的学习态度：大班孩子们需要逐渐养成良好的学习态度，善于观察、思考和解决问题。
目标是激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习动力和自主学习能力。
3. 培养良好的社交能力：大班孩子们需要学会尊重他人、与他人合作，培养与人沟通的能力和解决问题的能力。
目标是培养孩子们的良好品德和行为习惯，提高他们的社交能力和人际交往能力。
4. 发展丰富的语言表达能力：大班孩子们需要逐渐提高听说读写等语言表达能力，能够表达自己的想法和感受，能够理解和运用简单的语言。
目标是培养孩子们的表达能力和沟通能力，提高他们的语言能力和交流能力。
5. 培养创造力和想象力：大班孩子们需要逐渐培养创造力和想象力，通过绘画、手工制作、游戏等活动，培养孩子们的艺术、美感和创造力。
目标是激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的艺术修养和创新能力。
6. 培养健康饮食和生活习惯：大班孩子们需要培养健康的饮食和生活习惯，养成良好的作息习惯和饮食习惯。
目标是保障孩子们的身体健康，提高他们的生活质量和生活自理能力。
通过以上指南目标的内容，可以帮助幼儿园大班孩子们在学校生活中更好地发展自己的潜能，培养全面发展的个人素质，为他们顺利过渡到小学阶段奠定坚实的基础。
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大班幼儿第一学期发展目标
一、健康领域：
1、基本动作：
⑴、能步伐均匀，听信号变换方向走。
⑵、会听信号变速跑或改变方向跑。
⑶、会助跑跨跳。
⑷、能单腿站立秒以上。
⑸、能侧面钻过直径为55厘米的竹圈。
⑹、会肩上挥臂投远、投准。
⑺、尝试跳绳。
⑻、能在有间隔的物体上走。
⑼、尝试匍匐爬行。
2、能协调灵活的做操类活动。
3、能熟练的在各种器械上活动。
4、能较灵活的做简单的舞蹈动作，会进退步等。
5、能初步控制和调节及自己的情绪，活泼开朗。
6、懂得预防龋齿、换牙及保护眼睛的一般常识。
7、遵守游戏规则，不怕输。
8、知道一些自我保护常识，安全使用工具。
9、在游戏中探索器械和材料的多种玩法，综合的运用各种技能进行活动，动作较准确、灵敏。
二、语言领域
1、能耐心、专注地倾听别人讲话，较迅速的理解别人的说话内容并做出积极的应答。
2、在生活和游戏中初步养成使用礼貌用语的习惯，能用恰当的礼貌用语与人交往。
3、能坚持说普通话，发音正确。
4、能较清楚、连贯地讲述所见所闻，所想所做。
5、在集体面前讲话态度自然大方，声音洪亮。
6、喜欢欣赏不同题材的儿童作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，尝试根据文学作品的线索及结构进行仿编、创编、童话剧表演等活动。
7、初步掌握阅读的方法，有一定的阅读习惯，能看懂多幅多页图书的内容。
8、关注日常生活中常见的符号、标志及文字，理解其表达的意思。
9、学习正确的书写姿势，能按规范笔顺书写自己的名字，有一定的空间、方位知觉及手眼协调能力。
三、社会性领域
1、知道自己是集体的一员，积极参与集体活动、小组讨论，感受集体活动的乐趣和集体的力量。
2、知道中国是一个多民族的国家，有兴趣了解各种民俗风情和文化艺术。
简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样性和差异性。
3、参观、游览等活动中感受天津的变化。
了解重大、传统节日，在庆祝活动中体验节日的快乐。
4、喜欢劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。
5、比较客观的评价自己和他人，有接纳自己、欣赏他人的态度。
四、科学领域
1、能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲。
2、主动关心和爱护动植物及周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参与环保活动。
3、活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思考、爱提问，尝试去探索答案。
用适当的方式表达探索活动的感受和发现，并积极与同伴交流。
4、形成一些初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。
（顺数、倒数、顺接数、数组成、单双数10以内加减法、大于数、小于数、二维以上排序、分类、认识形体、以自己为中心认识左右、正确书写10以内数字）
5、对身边的科学现象感兴趣，学习用多种方法进行探究和实验，尝试用语言、图表等多种形式表达探究的过程和结果，乐于与同伴分享探索和发现的乐趣。
6、对人的生长、发育、成长、衰老至死亡的过程和性别之间最基本的差别有正确的认识。
7、对自己生活有密切关系的科学成果感兴趣，感受交通工具、通讯
工具等现代化手段给人们带来的快捷和方便。
五、艺术领域
（一）、音乐领域
1、基本能在没有伴奏的情况下独立唱歌。
2、敢于大胆独唱、领唱。
3、能用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的形象、内容和情感。
4、能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词，并即兴演唱。
5、能够按音乐的节奏做各种基本动作、模仿动作和舞蹈动作，并能随音乐改变较迅速改变动作。
6、尝试根据对音乐的理解创编动作。
7、探索民族鼓的不同演奏方法。
8、逐步养成正确使用乐器、爱护乐器的良好习惯。
9、能理解、欣赏歌曲的内容和基本情绪，感受不同演唱形式的艺术美。
感受较复杂情节的乐曲。
（二）、美术领域
1、能分辨色彩的浓、淡、鲜、灰。
2、能运用较有表现力的线条、形状和色彩，画出物象的变化。
大胆使用色彩表现自己的情感。
3、能较完整的描画观察到的自然界物体形象和社会生活中的某些事件，表现两个以上物体之间关系，组成内容较为丰富的画面。
4、尝试用自然材料、废旧材料制作玩具。
5、养成正确使用材料、收放材料的习惯。
6、能欣赏感兴趣的幼儿作品，并能说出自己的感受。
六、行为习惯：
（一）、生活习惯
1、能够保持安静，正确使用餐具，进餐速度30分钟左右。
2、进餐姿势正确，进餐时能保持桌面、衣物整洁。
3、知道餐前要洗手，餐后要漱口。
4、能饭菜搭配，安静进餐，不挑食不剩饭菜。
5、能够在餐前便后或手脏时用正确方法将手洗干净。
6、便后能够在提醒下冲水、洗手，并能将衣服整理好。
7、能够在睡前将脱掉外并叠放整齐。
8、有序折叠、归放自己的被子、枕头。
9、能够正确穿鞋。
10、能够整理玩具、图书。
11、能在打喷嚏或咳嗽时用手掩口。
12、不与同伴打斗，不做危险动作。
13、能随天气变化及自己身体需要增减衣物。
14、能够正确使用剪刀、等简单的工具。
使用工具时不做危险动作。
15、户外活动时不做剧烈、危险运动。
（二）、学习习惯
1、能在较短时间内完成简单的任务，做事不拖拉。
2、能够听懂他人讲话的内容并作出反应。
3、能安静的倾听他人讲话，不打扰他人讲话。
4、能够较专心的做自己喜欢做的事情。
5、喜欢看图书，能够从前向后一页一页的翻书并仔细看。
（三）、品德习惯
1、能够主动热情与人打招呼。
能够正确使用礼貌用语。
2、在各项活动中能够遵守规则。
3、爱父母、爱长辈、爱老师、懂得照顾他们。
4、能够为集体做力所能及的事情。
（四）、思维习惯
1、有目的细致的观察事物。
2、能仔细观察比较发现两种相似物体的细致差别。
3、能够根据自己的已有经验大胆、合理的想象。
4、能够创造性地再现自己的想法。
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