心理咨询师3级考试考点总结教学提纲
心理咨询师考试-三级咨询技能总结
⼼理咨询师考试-三级咨询技能总结第⼆章⼼理咨询技能1、建⽴良好的咨询关系是⼼理咨询的核⼼内容。
咨询关系的建⽴受到咨询师与求助者的双重影响。
就求助者⽽⾔，其咨询动机、合作态度、期望程度、⾃我觉察⽔平、⾏为⽅式以及对咨询师的反应等，会在⼀定程度上左右咨询关系。
2、⼼理咨询的态度包括：尊重、热情、真诚、共情和积极关注。
第⼀单元尊重1、恰当地表达尊重，需要理解以下⼏点：①尊重意味着完全接纳。
（完全接纳：A接受求助者的光明⾯和消极⾯。
B与持不同价值观的求助者平等交流。
C接纳求助者的优缺点。
）②尊重意味着⼀视同仁。
③尊重意味着以礼待⼈。
④尊重意味着信任对⽅。
⑤尊重意味着保护隐私。
⑥尊重应以真诚为基础。
2、咨询师对求助者的四种看法：①深信求助者有⾜够的内在潜⼒去⾯对挑战。
②相信求助者有能⼒改变，但能⼒有限，需要外界帮忙。
③相信求助者有能⼒应付⽇常琐事，但⽆法独⽴做出重⼤抉择。
④咨询师不相信⼈有内在的潜⼒。
第⼆单元热情1、热情与尊重相⽐，与求助者的距离更近些。
尊重是以礼待⼈，平等交流，富有理性的⾊彩，⽽热情则充满了浓厚的感情⾊彩。
仅有尊重⽽没有热情，咨访之间会显得有些公事公办，两者结合，才能情理交融，感⼈⾄深。
2、咨询师的热情可以体现在以下⽅⾯：①求助者初次来访时适当询问，表达关切。
②注意倾听求助者的叙述。
③咨询时耐⼼、认真，不厌其烦。
④咨询结束时，使求助者感受到温暖。
第三单元真诚1、真诚，是指在咨询过程中，咨询师以“真正的我”出现，没有防御式伪装，不把⾃⼰藏在专业⾓⾊后⾯，不带假⾯具，不是在扮演⾓⾊或例⾏公事，⽽是表⾥⼀致、真实可信地置⾝于求助者的关系之中。
2、真诚在咨询活动中具有重要意义：①可以为求助者提供⼀个安全⾃由的氛围，能让他知道可以袒露⾃⼰的软弱、失败、过错、隐私等⽽⽆需顾忌，使求助者切实感到⾃⼰被接纳被信任被爱护。
②咨询师的真诚坦⽩为求助者提供了⼀个良好的榜样。
3、在表达真诚时需要注意以下问题：①真诚并不等于说实话。
心理咨询师三级考点总结,详细解读
心理咨询师三级考点总结，详细解读1、基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
2、一般把心理现象分为心理过程和心理特性。
3、心理过程包括认识、情19、把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫反馈。
20、实现反射活动的神经结构叫反射弧。
21、神经系统是由中枢神经39、在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。
40、对光适应是在强光作用下，视觉的感受阈限迅速提高的过程。
（感受性降低）56、人耳感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是1000―4000Hz。
57、听觉的感受器是科蒂氏器官。
58、老年人听觉感受性降感和意志。
4、个体的心理特性表现为他的需要和动机、能力和人格。
5、心理学是自热科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。
6、动物心理发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段。
7、灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了思维萌芽的阶段。
8、科学心理学的创始人是冯特。
9、冯特于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学已经成为一门独立的学科。
10、冯特和铁钦纳是构造心理学派的创始人。
11、机能主义心理学的主要特点是强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。
12、格式塔心理学主张从整体上来研究心理现象。
13、行为主义的创始人是华生。
14、人本主义的主要代表人物是罗杰斯和马斯洛。
15、生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。
16、神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。
17、神经元是由细胞体、树突和轴突组成的。
18、反射是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。
系统和外周神经系统构成的。
22、外周神经系统从解剖上分包括12对脑神经和31对脊神经。
23、从功能上划分可以把外周神经系统分为躯体神经系统和自主神经系统。
24、中枢神经系统是由脊髓和脑组成的。
25、脑是由脑干、间脑、小脑和端脑构成的。
心理咨询师三级考点总结,详细
1、基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
2、一般把心理现象分为心理过程和心理特性。
3、心理过程包括认识、情感和意志。
4、个体的心理特性表现为他的需要和动机、能力和人格。
5、心理学是自热科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。
6、动物心理发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段。
7、灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了思维萌芽的阶段。
8、科学心理学的创始人是冯特。
9、冯特于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学已经成为一门独立的学科。
10、冯特和铁钦纳是构造心理学派的创始人。
11、机能主义心理学的主要特点是强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。
12、格式塔心理学主张从整体上来研究心理现象。
13、行为主义的创始人是华生。
14、人本主义的主要代表人物是罗杰斯和马斯洛。
15、生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。
16、神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。
17、神经元是由细胞体、树突和轴突组成的。
18、反射是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。
19、把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫反馈。
20、实现反射活动的神经结构叫反射弧。
21、神经系统是由中枢神经系统和外周神经系统构成的。
22、外周神经系统从解剖上分包括12对脑神经和31对脊神经。
23、从功能上划分可以把外周神经系统分为躯体神经系统和自主神经系统。
24、中枢神经系统是由脊髓和脑组成的。
25、脑是由脑干、间脑、小脑和端脑构成的。
26、脑干包括延脑、桥脑和中脑。
27、网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。
28、丘脑是皮层下较高级的感觉中枢。
29、皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于下丘脑。
30、对一般人来说，大脑两半球的功能左右是不对称的。
31、1860年，法国医生布洛卡发现了运动性言语中枢。
32、罗杰斯佩里通过割裂脑实验证明大脑两半球功能的不对称性。
2023年心理咨询师三级考试重点整理复习纲要(最新版本)
2023年心理咨询师三级考试重点整理复
习纲要(最新版本)
本文将提供2023年心理咨询师三级考试的重点整理复纲要。
以下是需要重点复的主要内容：
1. 心理咨询基础知识
- 心理学发展与主要学派
- 心理咨询的定义和特点
- 咨询师的角色和职责
- 咨询过程与技巧
2. 心理咨询理论与方法
- 人本主义心理咨询理论
- 認知行为心理咨询理论
- 系统咨询理论
- 解决问题导向咨询理论
3. 心理评估与测量
- 心理评估方法和工具
- 个体心理评估与群体心理评估
- 心理评估数据的解读和运用
4. 咨询中的专业伦理和法律问题- 咨询伦理准则和规范
- 心理咨询中的隐私保护和保密问题- 咨询师的责任和义务
5. 常见心理问题与咨询技巧
- 抑郁和焦虑症状的咨询处理
- 婚姻与家庭问题的咨询处理
- 青少年心理问题的咨询处理
- 咨询中的危机干预和心理支持
6. 心理咨询案例分析与实践
- 典型案例分析与解决方案
- 咨询计划和干预策略
- 咨询过程中的专业记录和报告撰写
本纲要涵盖了心理咨询师三级考试的主要内容。
希望通过重点复这些内容，能够有效提高考试的准备水平。
祝您考试顺利！。
心理咨询师三级技能部分复习提纲
三级心理诊断技能复习提纲第一章心理诊断技能一、如何进行初诊接待（P1）1．咨询准备工作：应有仪态，服装整齐、坐姿端正、表情平和。
2．使用礼貌的接待方式和礼貌的语言。
3．间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问。
4．询问结束后，明确表明态度。
5．向求助者说明保密原则：反复申明保密原则，说明保密例外。
6．向求助者说明心理咨询性质。
7．向求助者说明其权利及义务。
8、与求助者协商，确定咨询方式二、初诊接待的注意事项（P5）1、避免紧张情绪；2、语言表达：语速适中，吐字清楚；3、反复说明心理咨询中的保密原则；4、说明心理测量功能的有限性；5、心理咨询时，还应该注意仪态。
三、摄入性会谈的工作程序（P5）1、确定会谈的目标、内容与范围——2、确定提问方式3、倾听。
4、控制会谈内容与方向5、对会谈内容归类6、结束会谈四、摄入性会谈切入点——确定会谈目标、内容与范围（P5）确定会谈目标、内容与范围所依据的参照点有五个：1．求助者主动提出的求助内容。
2．心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3．心理咨询师可以依据心理测评结果初步分析发现问题。
4．上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
五、对会谈内容归类（P7）1.个人成长、发展中的问题（挫折和不良行为)2.现实生活状况3.婚姻状况4.人际关系中的问题5.身体方面的主观感觉（主观症状）6.情绪体验、生活态度7.其他六、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲。
P10答：（1）身份资料。
（2）来就诊的原因和对治疗服务的期望。
（3）现在及近期的状况。
（4）对家庭的看法。
（5）早年回忆。
（6）出生和成长。
（7）健康及身体状况。
（8）教育及培训。
（9）工作记录。
（10）娱乐。
（11）性欲的发展。
（12）婚姻及家庭资料。
（13）社会基础。
（14）自我描述。
（15）生活的转折点和选择。
七、了解求助者的精神状态与行为特点（P11）马隆和沃德于1976年总结出12个题目，作为会谈过程中了解求助者思想和行为的工作提纲，以下选六条：（1）外表和行为涉及的问题。
心理咨询师三级考试重点总结
初诊接待的工作程序做好咨询前的准备工作，礼貌的接待方式和礼貌语言，间接询问不可逼问，询问结束后，明确表明态度，说明心理咨询的性质，说明求助者的责权义，协商确定咨询方式。
初诊接待的注意事项避免紧张情绪、语言表达、反复说明保密原则、说明心理测量功能的有限性、咨询时的仪态确定会谈的目标、内容与范围求助者主动提出的求助内容、咨询师观察到的疑点、依据心理测评结果、上级心理咨询师下达的咨询目标控制会谈内容与方向中断、引导、释义、情感反射。
会谈法的种类摄入性会谈--了解情况，搜集资料。
鉴别性会谈--确定用什么样的测验和鉴别措施。
治疗性会谈---针对心理问题和行为问题进行的交谈。
咨询性会谈--针对健康人的会谈。
危机性会谈--与发生意外，突遭精神创伤者进行的交谈。
提问过多的原因心理咨询师对求助者心理障碍和对求助者的会谈内容缺乏基本理解，也可能是不善于掌握语言交流的技巧。
最有帮助的办法是多用开放式提问。
不恰当提问造成的消极作用造成依赖，责任转移，减少求助者的自我探索，产生不准确的信息，求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为，提问过多可以影响交谈中必要的概括与说明凯利将不适当提问的性质做过如下归类“为什么…”的问题：多重选择性问题，多重问题：修饰性反问：责备性问题：解释性问题：会谈内容的选择适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。
对求助者的病因有直接或间接的针对性。
对求助者的个性发展或矫正起关键作用。
对深入探索求助者的深层病因有意义。
对求助者症状的鉴别诊断有意义。
对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。
会谈时的注意事项态度保持中立，提问中避免失误，不讲题外话，不得用指责、批评性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。
摄入性会谈不应该给出绝对性的结论，结束语要诚恳客气不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者误解。
正确使用心理测验说明量表的意义并征得求助者同意。
选择恰当的心理测验量表。
如果测验结果与会谈法、临床观察结果相左，不轻信任何一方，而是重新会谈，再重新测评。
心理咨询师(三级)基础知识考试归纳总结
第一章 基础心理学1. 心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2. 基础心理学是以正常成人的心里现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
3.基础心理学内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格 4. 从心理现象发生、发展的角度分为：动物心理学和比较心理学；从人类个体心理的发生和发展的角度分为：发展心理学（儿童发展心理学、老年心理学）等；从研究社会对心理发展的制约和影响分为：社会心理学；从研究心理现象的神经机制分为：生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人们的工作水平，改善人们的生活质量分为应用心理学的多个分支：临床心理学、教育心理学、人力资源管理、工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航经历发生、发展和结束的不同阶段。
6. 每个人的心理过程都会表现出他个人的特点，构成了他独特的心理面貌。
组成一个人心理面貌的就是他的心理特征。
需要和动机反映了他心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。
个体的心理特征表现为他的需要和动机、能力和人格—人类）科学9. 科学心理学的建立：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
12. 方法：１、观察法：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律和方法。
２、调查法：就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答来分析了解他的心理活动的方法。
口头－访谈 问卷－回卷法。
３、个案法：对某一被试者所做的多方面的深入详细研究。
包括他的历史资料、作业成绩、测验结果以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。
又叫个案历史技术，强调的是个体之间的差异。
４、实验法：主试者在严格控制条件的情况下，观察被试者的行为或活动探索客观条件和人的心理活动之间和因果联系的研究方法。
心理咨询师三级操作技能部分复习提纲
操作技能部分复习提纲一、心理咨询技能1、良好的咨询关系：尊重、热情、真诚、共情，积极关注2、心理咨询的阶段：诊断阶段、咨询阶段（帮助阶段）、巩固阶段3、参与性技术：以求助者为框架：倾听、提问、鼓励和重复、内容反应、情感反应、具体化、参与性概述、非言语行为（目光、面部表情、身体语言、声音特质、空间距离、服饰与步态）4、影响性技术：以咨询师为框架：面质、解释、指导、内容表达、情感表达、自我开放、影响性概述、非言语行为5、多话的判定：是否大量及是否与咨询有直接密切的联系6、多话的原因：与咨询师有关/与求助者有关（七种类型）7、多话的处理：注意鉴别多话类型，运用内容反映技术8、沉默的原因和处理：大多数由求助者引起（六种类型），也可能由于咨询师技巧不足。
处理时注意不同类型的鉴别9、依赖的表现：可能以多种形式出现，基本特征是试图依靠他人而不是自己解决问题10、依赖的处理：澄清心理咨询性质、及时发掘并鼓励自我探索、坚持正确咨询理念11、移情的表现：负移情和正移情，直接和间接12、移情与依赖的区分：面向过去还是现在，寻求现实目标还是寻找替代物13、移情的处理：策略、果断、及早14、阻抗的表现形式：讲话程度上、讲话内容上、讲话方式上、咨询关系上15、阻抗产生的原因：成长中的痛苦、功能性的行为失调、对抗的动机16、应对阻抗的要点：解除戒备心理、正确诊断和分析、诚恳帮助对方的态度、使用咨询技巧17、行为主义疗法：阳性强化法、系统脱敏法、满贯疗法（冲击疗法）、厌恶疗法、模仿法、生物反馈18、认知行为疗法：合理情绪疗法（核心：ABC理论）、贝克、雷米和梅肯鲍姆理论19、人本主义疗法：求助者中心疗法20、合适的咨询对象：智力正常、年龄适宜、内容合适、人格正常、动机正常二、心理诊断技能21、区别正常与异常的三原则22、神经症与精神病的鉴别要点：自知力、求医行为、对客观现实的歪曲程度、妄想、幻觉23、神经症与神经症性心理问题的鉴别要点：大于等于6分为神经症，4-5分为可疑24、一般心理问题、严重心理问题与疑似神经症的鉴别要点：冲突类型、是否泛化、对社会功能的影响程度25、心理问题与疑似神经症的鉴别要点：现实刺激、病程、泛化、社会功能、人格26、求助者的状态整理：生理、心理、社会功能27、焦虑症、抑郁症、恐怖症的鉴别要点28、焦虑与烦恼的区别三、心理测验技能1、WAIS-RC：（龚耀先修订）适用范围大于16岁；分城市和农村版；算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、画图填充测验受时间限制；常模平均数10，标准差3；84百分等级13；98百分等级16。
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第一章《基础心理学》第一节绪论▪心理学一般可分为基础心理学和应用心理学。
基础心理学着重于理论体系的建立和基本规律的探讨，应用心理学则将心理学的理论运用于实际生活，服务于提高人们的生活质量和工作质量。
▪医学心理学在临床上的应用，包括心理卫生、心理健康、变态心理学、心理咨询和心理治疗等（属于应用心理学)。
▪基础心理学以正常成人的心理活动为研究对象。
▪心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
▪认知包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
▪感觉和知觉都是对事物外部现象的认识，属于感性认识阶段；人们通过思维才能产生对事物本质的认识。
▪能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件.气质相当于平常所说的脾气、秉性。
▪认知(感觉、知觉、记忆、思维等）、情绪和情感(以人的需要为中介，对客观事物与主体需要关系的反映）、意志（表现心理对行为的支配）、需要和动机（内部推动力量)、能力和人格这些心理现象是彼此联系，密不可分的。
基础心理学的内容分为四个方面：认知；情绪和情感、意志；需要和动机、能力和人格。
▪我们把认识、情绪和情感、意志活动这三类心理现象称为心理过程。
▪需要和动机反映了心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。
第二节生理基础▪辩证唯物主义认为人的心理是脑的机能,是对客观现实的反映。
脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。
▪无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理。
▪最原始的动物是单细胞动物。
单细胞动物有趋利避害的能力,这种表现叫感应性,不能叫心理现象，因为这种能力植物也有。
▪无脊椎动物发展到环节动物阶段如蚯蚓时，开始有了感觉的心理现象（从环节动物开始有了心理现象）。
环节动物和同样属于无脊椎动物的腔肠动物相比,环节动物有了神经系统，而腔肠动物没有神经系统。
这说明心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的。
▪脊椎动物有了知觉的心理现象。
灵长类动物的心理发展到了思维萌芽阶段。
心理咨询师基础知识考试要点总结资料(三级)
华夏心理咨询师-基础知识考试要点总结资料(三级)基础心理学第一节绪论概述概述第二节心理活动的生理基础感觉感觉基知觉知觉认知过程记忆认知过程记忆础思维思维想象想象心心理过程心理过程情绪、情感情绪、情感理意志意志学心理现象心理现象需要需要动机动机人格倾向人格倾向价值观价值观人格人格能力能力人格特征气质人格特征气质性格性格研究对象及内容基础心理学相当于普通心理学,以正常人的心理活动为对象,阐述心理活动的基本规律。
内容包括:认知;情绪、情感和意志;需要和动机;能力气质和性格。
心理学:研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
人的心理本质心理是脑的机能 ,脑是心理活动的器官。
无脊椎动物的神经系统非常简单, 只有感觉的心理现象;脊椎动物有了各种感觉器官, 有了知觉的心理现象 ;灵长动物有了思维的萌芽 ;只有到了人类才有了思维,才有了意识。
心理是客观事物的反应 ,心理的反应不是镜子式的反应, 而是能动的反应;心理是大脑活动的结果 ,却不是大脑活动的产品 ;心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像这种映像是看不见莫不着的; 心理现象既是脑的机能, 又受社会的制约,是自然和社会相结合的产物。
■心理学发展简史建立: 在人性的善恶问题上, 孟子主张性善 ,荀子主张性恶,世硕主张有善有恶,告子主张无善无恶;希波克拉底把人分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种类型;1879 年冯特在莱比锡大学建立绪的世界上第一个心理学实验室看作是科学心理学诞生的标志。
■学派构造心理学: 创始人是冯特和铁钦纳 ,主张采用实验内省方法;行为主义 : 创始人是美国人华生,主张抛开意识去研究行为,认为只要确定了刺激和反应 (S-R )之间的关系就可以预测行为 ;论格式塔心理学创始人是维特海默,认为整体不是部分的相加,意识经验也不等于感觉和感情等元素的结合,行为也不等于反射弧的集合;机能主义心理学 ,创始人杜威 ,主张意识是一个连续的整体,强调心理的适应功能, 强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用;精神分析学派 :代表人弗洛伊德,认为人的意识包含意识和无意识两个部分, 把人的心理结构分为本我、自我、超我。
心理咨询师三级理论+技能总结(精华版)
⑵下丘脑是内脏系统活动的调节中枢。
⑶小脑的功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。
４．⑴大脑半球的外侧面以外侧裂、中央沟等为界线可以分为四个叶：颞叶、顶叶、枕叶、额叶。
⑵大脑皮层的不同区域有不同的功能：颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
七、机能主义：詹姆斯为这一学派奠定了基本的思想基础。它1.反对把意识分解为感觉、情感等元素，(强调)主张意识是一个连续的整体；2.反对把心理看作一种不起作用的副现象,强调心理的适应功能;3.反对把心理学只看作一门纯科学，(强调)重视心理学的实际应用。因为它强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用，所以被称为机能主义心理学。(三个反对,三个强调)
２．巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射；斯金纳研究的条件反射称为操作条件反射，或工具条件反射。
第三节感觉和知觉
一、１．感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
２．可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。外部感觉是由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉等。内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉、和机体觉（又叫内脏感觉）。
３．知觉的基本特性是：⑴整体性；⑵选择性；⑶恒常性（即在一定的范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性，简称常性）；⑷理解性。
４．时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。影响时间知觉准确性的因素很多。活动内容的丰富容易对时间低估。对所发生事件所持的态度和它所引起的情绪也影响对时间的估计。
心理咨询师考试 最新考前复习重点 技能教材(三级)
心理咨询师技能教材（三级）第一章心理诊断技能第一节初诊接待与资料的搜集、整理初诊接待目的：1、搜集整理材料以进行诊断； 2、建立良好咨询关系的开始。
第一单元如何进行初诊接待心理咨询师应有的仪态：服装整齐、坐姿端正、表情平和（单选）不可直接逼问保密原则：1.需要保密的内容包括:心理咨询过程中求助者暴露的内容,心理咨询过程中与求助者的接触过程。
（多选）2.保密例外情况:求助者同意将保密信息透露给他人;司法机关要求心理咨询师提供保密信息;出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼;心理咨询中出现法律规定的保密问题限制;求助者可能对他人或自身造成即刻伤害或死亡威胁的;求助者患有危及生命的传染性疾病（多选）应确保求助者了解以下内容:什么是心理咨询;心理咨询如何进行;心理咨询主要解决什么问题;心理咨询不能解决什么问题。
（多选）第二单元摄入性谈话会谈目标中有一个以上的内容,应分别处理。
弄清其中的关系,把问题分清前后、主次,再依次提问,进行摄入性会谈。
开放式提问理由：1、促进求助者充分自由表达；2、帮助咨询师收集更详细的临床资料控制会谈和转换话题的技巧（11.11多）1.释义（内容反应）2.中断3.情感反射：心理咨询师有意识地刺激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。
（11.11单）4.引导会谈的种类(1)摄入性会谈：了解求助者的客观背景资料。
(3)治疗性会谈：针对心理问题和行为问题所进行的会谈。
（13.11单）凯利提出6种不恰当提问（识别哪一种，掌握特征；改错题）(1)“为什么..”的问题。
这类问题可以改变形式,可改为“怎样”和“什么”的形式。
(2)多重选择性问题。
这类问题并不是开放性问题,仍然是封闭性问题。
改变的办法是去掉选择性问题提(3)多重问题。
(4)修饰性反问。
(5)责备性问题。
(6)解释性问题。
第三单元正确使用心理测验工作程序：1、向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
2、依据求助者心理问题的性质,选择适当的心理测验项目。
心理咨询师(三级)基础知识考试归纳总结
心理咨询师(三级)基础知识考试归纳总结 work Information Technology Company.2020YEAR第一章基础心理学1.心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2.基础心理学是以正常成人的心里现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
3.基础心理学内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格4.从心理现象发生、发展的角度分为：动物心理学和比较心理学；从人类个体心理的发生和发展的角度分为：发展心理学（儿童发展心理学、老年心理学）等；从研究社会对心理发展的制约和影响分为：社会心理学；从研究心理现象的神经机制分为：生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人们的工作水平，改善人们的生活质量分为应用心理学的多个分支：临床心理学、教育心理学、人力资源管理、工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航经历发生、发展和结束的不同阶段。
6.每个人的心理过程都会表现出他个人的特点，构成了他独特的心理面貌。
组成一个人心理面貌的就是他的心理特征。
需要和动机反映了他心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。
个体的心理特征表现为他的需要和动机、能力和人格7.动物心理发展经历了感觉（无脊椎动物）、知觉（脊椎动物）、思维萌芽（灵长类动物）三个阶段和思维阶段（意识阶段—人科学9.科学心理学的建立：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
12.方法：１、观察法：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律和方法。
２、调查法：就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答来分析了解他的心理活动的方法。
口头－访谈问卷－回卷法。
３、个案法：对某一被试者所做的多方面的深入详细研究。
心理咨询师三级技能复习资料教学提纲
心理咨询师复习考点——技能部分（一）心理测验技能一、㈠、韦氏成人智力测验（WAIS-RC）1.包括6个言语测验和5个操作测验。
2.一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。
3.算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间。
4.不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验；有的项目按回答的质量分别记0、1、2分，如领悟、相似性和词汇等。
5.分测验的原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分。
言语智商(VIQ),操作智商（PIQ），总智商（FIQ）按韦氏智力平均分100，标准差15换算。
考试过程中可能出现的问题：①言语测验中被试表现出高于常模分数的有？②百分等级是多少？高于一个标准差为84，高两个98，低一个16，低两个26.智力等级分布（考）智力等级：正常90～109、均分100，上下±10分为一级。
往上：高于平常、超常、不小于130极超常；往下：低于平常、70为边界，低于69有智力缺陷。
7.智力缺陷的分等（考）智力缺陷分等：35～49为中度，上下±15，往上：轻度；往下：重度、极重度8.（考）为了克服测验程序复杂费时的缺点，韦氏三个智力量表均有简式版本。
如：⑴二合一：词汇和木块图案估计智商为最理想的二合一简式组合。
⑵四合一：选用词汇、算术、图片排列和木块图案四个分测验。
⑶二合一至六合一：龚耀先计算了韦氏各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分的相关，结果言语部分以知识、相似性和词汇分测验为代表测验，操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测验，这六个分测验可组合成各种形式的二合一至六合一简式。
使用简式量表要慎重，因其效度和信度比全量表为低。
㈡、韦氏儿童智力量表1.适用于6-16岁的少年儿童。
2.言语测验与操作测验交叉进行，为的是使整个测验过程更加有趣并富于变化。
3.韦氏儿童智力量表中国修订本WISC-CR共有12项分测验。
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前言：写给奋斗在心理咨询师（3级）考试一线的斗士心理咨询师——21世纪的“心灵钥匙”[职业分析]：心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解决心理问题的专业人员。
只有获得相应的资格证书才能从事该项职业。
取得职业资格证书可以广泛从事于职业心理咨询师、学校心理教师、辅导员、医院心理医生、企业EPA心理顾问、人力资源管理、谈判销售、刑侦狱警、妇联信访、拓展培训等。
21世纪是个知识与信息爆炸的时代，随着社会节奏的加快，生活压力的加重，焦虑、厌倦情绪累增，心理负荷过多，全球大约有70%的人都存在或多或少的心理问题，心理咨询师作为一种通过科学方法和手段提供有效的心理援助的专业活动是现代社会中的一个重要职业领域，荣获“06年美国十大最佳工作” 称号，同样是我国新世纪的十大热门职业之一。
国际卫生组织曾说：每千人拥有一个心理咨询师是“健康社会的平衡点”。
我国目前从事心理咨询工作的人数仅仅为一万人，而美国则有20万人，中美“每千人比”（千人必有一个心理咨询师）为1:130，社会需求旺，专业的心理咨询师匮乏严重，政府大力提倡心理咨询行业的发展，三级甲等医院均要求成立心理科，中小学学校都要求配备心理咨询师，这给心理咨询师提供了一个非常好的舞台，可以说，心理咨询师是21世纪的“心灵钥匙”。
[考前的话]：心理咨询师虽然是21世纪的就业热门，但是因其本身的特殊性，俗话说，男怕入错行，女怕嫁错郎，在选择职业的过程中要慎重考虑，结合自身实际状况（兴趣、爱好、特长、性格）选择适合自己发展的职业道路。
心理咨询师本身有三大特点：第一，职业持久性，心理咨询师是个不断积累的职业，可终身从事，获得持久发展。
正因为持久性，转行不易，会限制其他发展方向，如果想报考的同学，须想清楚自己职业定向再做出慎重选择。
第二，职业专业性，心理咨询师不是“万金油”专业，它所需要的知识技能，专业理论比其他专业要求更严格，专业性很强，知识性全面，基础不扎实，技能不过关，极容易在工作中出现失误，引起不必要的纠纷，所以报考的同学一定要学好基础知识，专业技能。
第三，不对等性，心理咨询师是帮助来访者解决心理问题的职业工种，需要咨询师有较强的耐心、毅力，大量不对等的情感投入，来访者的负性情绪，极容易引起“心理枯竭”。
这对于报考的同学来说，是个不小的挑战，做好心理准备，树立强大的内心。
考试试卷模式（时间、分值分布）解读：理论卷技能卷复习建议：一、看书书读透，理解、融会贯通。
技能操作知识要和基础知识相结合，不可教条，不可死读书本。
必须挤一切时间学习，不可有侥幸心理。
一分心血，一分汗水，一分成绩。
前面也谈到过，心理咨询师考试涉及的内容十分专业，如果没有强大的知识基础做支撑，很难考及格。
俗话说“书读百遍，其义自现。
”基础知识、技能两本书都要走一遍，做到心中有数。
当然，看书也要有目的，可以针对在上课的时候，老师重点讲到的知识点，做上标记，认真领会。
主要方法有以下几个：1、框架法这种办法是最普遍用的，心理咨询师考试内容涉及众多，一时复习起来毫无头绪，是很多人在初始阶段所面临的困境，正所谓“提纲掣领”，只有抓住知识点的整体脉络才能有所收获，在脑海中形成心理学的整体框架，对每科知识都在脑中形成清晰的脉络。
充分利用教材，这个时候最好有一套自己的记录，此类方法检测的最好办法是不看内容看目录，因为每一本教材都会进行目录检索，这就是整个教材的“中枢”，也是反映你此方法运用的程度，在整体框架上有所理解后，就很少出现知识点一遗漏的情况了。
2、标注法这种方法适合于有一定认识的同学，首先你对心理学有了大致的了解后，就可以根据自己的理解，老师的讲解，标注重难点、易错点，最好整理好页码，做上标签更好，醒目也方便随时查阅，有时候还可以进行一些对比，好记性不如烂笔头，自己多动动手，复习就会事半功倍。
3、归纳法如何有效、系统的复习，关键在于要学会分清主次，不要眉毛胡子一把抓，归纳法就是一个不错的方法，把易错、易混淆的知识点归纳对比，把相近、有联系的知识点结合起来，形成一个系统的关系网，记忆效果更佳，任何的考试不单单是知识的检阅，更多的是你对知识的整体把握，有效运用知识的能力。
注：仁者见仁，智者见智，也许你还有更好更适合自己的一套复习方法，知识点是死的，方法是活的，我们要把复习变成动态的，在源源不断的复习中收获更多的知识。
二、做题1、不提倡无目的的“题海战术”做题是必须的，这个不仅仅是对你看书效果的检阅，更多的是适应考试节奏，看考点，适应题型。
题不在多，关键是要精准，现在网络发达，只要上网一搜索，就会出现各种各样的真题、模拟题，我的建议是不要花费太多时间在这些题上面，虽美名曰“专家出题”，终究是预测，有多大的命中率也只有靠后才知道，习题集以教材为蓝本出题，已基本涵盖全部的知识点，万变不离其宗，再出新题也很难逃出原来模式。
我认为去找几套近年来的真题练练是必须的，因为这些都是经过考试的，有很大的价值。
做题也是对知识点的检测，要抛弃“题海战术”的观念，认为做得多，见得多，就可以了，做得再多又怎样，同样的题型，不会再次出现在下次的考试中。
2、学会有效做题要学会有效做题，做完了之后，学会总结归纳，分清主次（不会的题要多花点时间去看书，巩固；易错题要更正自己的知识点，以免下次再犯；易混淆题作对比，这样容易记住），不要以为做完习题之后就没用了，这是我们复习的关键，在那些做错的题，或者是你认为比较重要、有价值的常考题，最好做上标记，多勤于翻书，对比，与其挖空心思去猜测未来的考试重点，还不如扎实巩固基本功，这样的话，你收获的远远超过了做习题的成果。
学会去寻找规律，有些知识点考来考去，都不曾离开某个核心，我们只要抓只核心内容，就不会出错了。
3、向别人取经在复习的过程中，多与同学就易错、易混淆的知识点进行讨论，请教老师，与其闭门造车，孤军奋战，倒不如联合同学的力量，共同进取，共同学习，在这样的讨论、请教过程中，很多你无法解决、想不通的题在同学的帮助下，迎刃而解了，也许你还会在同学帮助下，获注意2、用标注法复习《发展心理学》，发展心理学一般是按时间顺序进行讲解，这样的话话用标注法就能够拉通知识点，一目了然。
3、用归纳法复习《变态心理学》心理咨询师考试最难的是变态心理学，要多花时间在基础中的变态心理学，虽然书上的内容很少，但要反复的斟酌，特别是症状学的内容，书上举的例子是重中之重，要尽可能理解，学会归纳比较，案例分析题很多都要涉及到变态心理学的知识点。
比如，正常与非正常心理的区分标准，这里面涉及到了所有变态心理，需要同学们归纳总结分类。
这样的话，就不会出现张冠李戴的情况。
三、4、对于《测量心理学》以及《测验技能》，一定要认真细心，因为这是心理咨询师唯一会运用上数学知识的地方，很多量表的分数统计，转换十分重要，这是接下来的诊断、咨询工作的前提条件，一旦有错误就会影响下面的得分。
重点要掌握MMPI-2、EPQ、SCL-90、16PF、韦氏智力量表，主要有以下建议：（1）、记住各测验的英文简称；（2）、记住适用范围；（3）、记住记分方法及时间限制；（4）、记住平均数和标准分（各分测验）还有临界值；（5）、记住施测步骤。
5、对于《诊断技能》，这是大题得分，一定要抓住，尽可能少失分。
诊断的整体思路和方法，掌握一些小窍门——抓关键点。
在做题的时候运用上，得心应手后，面对大题回答的时候也会显得容易得多。
（1）、找到主导症状（2）、根据三原则，判断是否属于心理异常（3）、根据求治动机、自知力、精神病性症状判断是否属于精神病性障碍（4）、大致确认为何种精神疾病（5）、判断心理冲突类型，判断是否为神经症性（6）、根据病程、症状、痛苦程度、社会功能，确认神经症亚型或神经症性心理问题（7）、根据持续时间、泛化程度、痛苦程度及功能受损等情况，确定一般心理问题、严重心理问题（8）、鉴别诊断，得出结果以上是回答大题第一、二题的基本步骤，罗列清楚，条理分明，是抓分的关键。
6、关于多选题多选题因为答案不定，有时两个，三个，有时全部，这给同学们在复习的时候带来了很大的困扰，我觉得对付多选题最好的办法，就是把基础弄扎实，做错了不要紧，要及时批注、分辨，以免下次再犯。
我们在复习的时候要留心眼，一般多选题考察的对象都是一些比较复杂的知识点，比如应付阻抗的要点、咨询过程中双方空间距离的特点等，这些本身就是比较重要的复习方面。
所以要多看多记。
7、案例分析题案例问答题的问题通常会包括对案例中相关资料的整理、对求助者的诊断是什么、依据是什么、需要做哪些鉴别诊断、咨询的阶段、目标是什么、如何对咨询效果进行评估等等。
通常还会出一两道完全考查书中知识点的内容，比如某种疗法的原理和程序，或效果评估等等，需要大家记忆的内容。
题目中考题分三种：1、记忆型：如咨询的评估方法，咨询中需要注意的问题等;2、分析型：如对心理问题进行鉴别、对心理问题的原因分析等；3、诊断型：这样题目是最难的，一般考试以偏重症的精神科会诊或转诊常见。
应试“三军规”充分的复习准备，是同学们自信步入考场的基础，但是，复习的好也不意味着考试就一定能成功，考试的临场发挥，应试技巧，心态也是影响考试的关键因素，所以我从这三方面来谈谈我的应试心得：1、调整心态：良好的心态是成功的关键，在考试紧张是在所难免的，代表着你对此次考试的重视，但是无需过分紧张，考前把状态调整到最好，减少紧张感；2、应试技巧：先易后难，这是许多优秀的考生常用的方法，要在两个半小时内完成235道选择题，4道案例分析题，时间就显得很紧张，所以提高做题效率是必须的，在保证没看错题目、没错解题意的时候，稍微提速，先易后难，不要为了一道半路杀出来的“程咬金”而慌了手脚，费时费力还不能做出来，这样做只能是牺牲了后面做题时间，浪费了很多该得到而未得到的分数，得不偿失。
3、答题有道：避免长篇大论，回答要简明扼要，突出关键词，罗列有序详尽，切忌含糊不清，抓住书中原题，尽量不失分。
寄语：相信自己的实力！预祝考试圆满成功！。