最新整理幼儿园大班语言教案小雨点
2024年大班语言活动教案小雨点
2024年大班语言活动教案小雨点一、活动目标1.能够理解小雨点的故事内容，感受故事中的情感。
2.培养幼儿倾听、表达和想象能力。
3.培养幼儿对自然环境的关爱和尊重。
二、活动重难点1.重点：理解小雨点的故事，学会关爱自然。
2.难点：运用语言表达对小雨点的情感。
三、活动准备1.故事课件《小雨点》2.小雨点头饰3.彩色画笔、画纸4.音乐《小雨点》四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小雨点》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述小雨点的故事。
2.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、情节。
3.教师与幼儿共同讨论，理解小雨点的故事主旨。
（三）角色扮演1.教师分发小雨点头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感。
（四）绘画活动1.教师引导幼儿用彩色画笔在画纸上画出自己心中的小雨点。
2.教师鼓励幼儿大胆表达自己的作品，分享绘画过程中的感受。
（五）音乐欣赏1.教师播放音乐《小雨点》，让幼儿感受音乐的优美。
2.教师引导幼儿跟随音乐，用动作表现小雨点的形象。
2.教师引导幼儿关爱自然，保护环境。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中讲述小雨点的故事。
2.环保活动：组织幼儿参加校园环保活动，培养环保意识。
（一）导入1.教师与幼儿互动，询问幼儿是否喜欢下雨天。
2.教师带领幼儿做《小雨点》手指游戏，活跃氛围。
（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述小雨点的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.故事内容：小雨点从天而降，滋润大地，与动植物和谐相处，回到天空。
3.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、情节，如：故事中有哪些角色？小雨点都做了些什么？（三）角色扮演1.教师分发小雨点头饰，让幼儿扮演故事中的角色，如：小雨点、小草、小花等。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作表现角色的情感。
（四）绘画活动1.教师引导幼儿用彩色画笔在画纸上画出自己心中的小雨点，可以是小雨点在滋润大地，也可以是小雨点与动植物互动的场景。
2024年大班语言诗歌《小雨点》教案
2024年大班语言诗歌《小雨点》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言诗歌《小雨点》，教材的章节为“春天的诗”。
详细内容包括：理解诗歌的内容，感受诗歌的节奏和韵律，学会用简单的语言描述小雨点的特点，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解并背诵诗歌《小雨点》，感受诗歌的意境美。
2. 通过观察和想象，用语言描述小雨点的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和热爱，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述小雨点的特点，如形态、动态等。
教学重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的节奏和韵律，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、诗歌音频、小雨点道具。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外的小雨，让幼儿亲身体验小雨点落在手上的感觉。
（2）引导幼儿用语言描述小雨点的特点，如“小雨点是什么形状的？”、“小雨点落在地上会发生什么？”2. 例题讲解（1）播放诗歌《小雨点》音频，让幼儿跟随音频朗读。
（2）结合PPT和挂图，讲解诗歌中的重点词语和句子。
3. 随堂练习（1）分组进行小雨点绘画活动，让幼儿用画笔和水彩表现出小雨点的特点。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己的画作。
4. 诗歌创作（1）引导幼儿观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，启发幼儿想象小雨点落在这些物品上的情景。
（2）鼓励幼儿创作一首关于小雨点的诗歌，并进行分享。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》全文2. 小雨点的特点及幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于小雨点的诗歌。
2. 答案示例：小雨点，滴答滴，落在地，溅起泥。
滋润花，滋养草，春天里，真美丽。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察并记录小雨点的形态、动态等。
（2）鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己对其他自然现象的观察和感受。
2024年《小雨点》幼儿园大班语言教案通用
2024年《小雨点》幼儿园大班语言教案通用一、教学内容二、教学目标1. 了解雨滴的形成过程，认识雨滴在不同物体上的形态变化。
2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的美德。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨滴的形成过程，以及雨滴在不同物体上的形态变化。
教学重点：通过故事情境，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小雨点故事挂图、雨滴模型、雨伞、雨衣等。
学具：彩笔、画纸、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟雨中行走，引导幼儿关注并讨论雨天的情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示小雨点故事挂图，讲述雨滴从云层降落到地面的过程，以及雨滴在不同物体上的形态变化。
3. 例题讲解（10分钟）以雨滴在水杯、树叶、花朵上的形态变化为例，引导幼儿观察、思考、表达。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的小雨点，并分享画作。
5. 小结与讨论（10分钟）六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 板书内容：雨滴的形成过程雨滴在不同物体上的形态变化爱护自然、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雨点，并描述它的形态变化。
2. 答案示例：小雨点从云层飘落下来，落在树叶上，变成了晶莹剔透的水珠。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事情境，引导幼儿关注雨滴的形成过程及形态变化，提高了幼儿的想象力和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨后的自然景象，引导幼儿发现雨后的美丽世界，进一步培养幼儿关爱自然、保护环境的美德。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽阐述2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深入浅出6. 板书设计的逻辑结构7. 作业设计的针对性与答案示例的引导性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容在教学内容部分，应确保对教材章节和详细内容的描述准确无误。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小雨点的特点和它带来的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够用自己的话复述故事。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够积极参与课堂讨论。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和观察力。
四、教学准备：1. 教具准备：小雨点的图片、视频等直观教具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：以谜语“小小伞，空中飘，落到地上滴答滴”引起幼儿兴趣，引导他们说出谜底——小雨点。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事中小雨点的特点和它带来的变化。
b. 观看小雨点的视频，让幼儿更加直观地了解小雨点的样子和特点。
c. 教师带领幼儿一起讨论：小雨点还可能落在哪些地方？会发生什么有趣的事情？d. 小组活动：让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事内容，并分享给其他小组。
3. 总结与延伸：教师引导幼儿总结故事中小雨点的特点和它带来的变化，让幼儿认识到大自然的奇妙。
鼓励幼儿回家后观察生活中遇到的小雨点，并和家长分享。
4. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、表达和讨论，以提高他们的语言能力和观察力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 复述故事：检查幼儿是否能用自己的话复述故事内容，检验他们对故事的理解程度。
3. 观察与表达：评价幼儿在观察小雨点相关图片或视频时的表现，是否能发现小雨点的特点，并能够用语言表达出来。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《小雨点》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为《小雨点》一文。
通过讲述小雨点的旅程，让幼儿了解雨水的形成过程，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 能够理解课文内容，了解雨水的形成过程。
2. 能够用完整的句子表达自己对课文内容的看法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然现象的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解课文内容，掌握雨水的形成过程。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己对课文内容的看法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、故事卡片等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天的景象，引导幼儿观察雨滴的形状，让幼儿讲述自己见过的雨天。
2. 例题讲解（15分钟）讲解《小雨点》一文，引导幼儿关注课文中小雨点的旅程，让幼儿了解雨水的形成过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，用自己的话复述课文内容，提高语言表达能力。
创作环节：让幼儿用水彩颜料在画纸上创作雨天景象，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 内容：小雨点的旅程：云层→雨滴→地面雨水的形成过程：水蒸气→云层→雨滴七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雨天景象，并用一句话描述。
2. 答案示例：画面描述了一个孩子在雨中跳跃的场景，句子描述为：“雨中跳跃的孩子，快乐无比。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小雨点》一文，让幼儿了解了雨水的形成过程，提高了幼儿的语言表达能力。
课后反思如下：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在创作环节，引导幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
3. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受大自然，观察雨滴的形状和雨后的景象，进一步提高幼儿对大自然现象的认识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2024年幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思
2024年幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《诗歌赏读》中的《小雨点》。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗歌的韵律美，学习小雨点的形象和作用，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解并背诵诗歌《小雨点》，体会诗歌的意境。
2. 通过观察和想象，能够用自己的语言描述小雨点的特点及作用。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高表达、交流能力。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，用自己的语言描述小雨点的特点及作用。
重点：学会背诵诗歌，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：诗歌挂图、小雨点道具、音乐CD、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一场春雨的场景，引导幼儿关注小雨点，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示诗歌挂图，带领幼儿一起朗读诗歌《小雨点》，讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论小雨点的特点及作用，提高幼儿的交流能力。
（2）个别回答：请幼儿用自己的语言描述小雨点，锻炼幼儿的表达能力。
4. 互动环节（10分钟）教师分发卡片，让幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩笔描绘小雨点，并分享自己的作品。
教师带领幼儿一起回顾诗歌内容，强调小雨点的特点及作用，引导幼儿关注生活中的自然现象。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 诗歌内容：小雨点，沙沙沙，落在树叶上，滴答滴答。
小雨点，沙沙沙，落在花朵上，嘀嗒嘀嗒。
小雨点，沙沙沙，落在湖面上，波纹荡漾。
小雨点，沙沙沙，落在心田里，滋润成长。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小雨点的画，并用自己的语言描述画中的小雨点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分感受了诗歌《小雨点》的意境，培养了幼儿的想象力和表达能力。
幼儿园大班语言教案《小雨点》
幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿热爱大自然，珍惜水资源。
二、教学内容1. 故事主题：小雨点的旅行2. 故事角色：小雨点、花朵、小草、河流、海洋等3. 故事情节：小雨点从云层中落下，依次访问了花朵、小草、河流和海洋，给他们带来了快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握故事的主要角色和情节。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 互动法：引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握故事角色和情节。
五、教学步骤1. 引入：播放雨声，让幼儿猜猜是什么声音，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的看法，引导他们关注大自然和水资源。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
5. 总结：教师总结故事主题，强调热爱大自然、珍惜水资源的重要性。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事主要角色、情节的理解程度。
3. 表达能力：评估幼儿在讨论、角色扮演等环节中的语言表达能力。
4. 情感态度：观察幼儿在课堂中对大自然、水资源的热爱和珍惜表现。
七、教学资源1. 故事课件：包含故事主要角色、情节的图片和视频。
2. 角色道具：制作故事中涉及的角色道具，如小雨点、花朵等。
3. 教学音频：包含雨声、故事讲述等音频素材。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行角色扮演等活动。
2024年幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思
2024年幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第四章《大自然的声音》，具体内容为诗歌《小雨点》。
通过学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，了解小雨点的形态和作用，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利、有感情地朗读诗歌《小雨点》。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
3. 激发幼儿对诗歌的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并表达诗歌中的意象和情感。
教学重点：正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片、录音机、磁带学具：画纸、水彩笔、画板五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《小雨点》音乐，带领幼儿做手指谣，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）教师展示挂图，引导幼儿观察并描述小雨点的形态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，注意语音、语调的准确性。
（2）教师通过PPT展示，讲解诗歌中的生词和难点，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行朗读比赛，提高幼儿的朗读能力。
（2）让幼儿用画笔和画纸，描绘出自己心中的小雨点，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
（1）教师引导幼儿用自己的话复述诗歌内容，巩固所学知识。
（2）让幼儿举例生活中其他自然现象，激发对自然的探索兴趣。
六、板书设计1. 《小雨点》2. 诗歌内容分节展示3. 生词及难点解释七、作业设计1. 作业题目：画出心中的小雨点，并配以简单的文字描述。
2. 答案示例：一个透明的小雨点，落在绿色的树叶上，滑下来，滋润了大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐、挂图、PPT等多种形式，让幼儿充分感受了诗歌的韵律美和意象美。
但在引导幼儿复述诗歌内容时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他自然现象，如雪花、彩虹等，用诗歌的形式进行表达，培养幼儿的诗歌创作能力。
《小雨点》幼儿园大班语言教案（通用15篇）
《小雨点》幼儿园大班语言教案（通用15篇）《小雨点》幼儿园大班语言篇1小雨点小雨点，沙沙沙，落在/花园/里，花儿/乐得/张/嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在/鱼池/里，鱼儿/乐得/摇/尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在/田野/里，苗儿/乐得/向上/拔。
（作者：唐邑丰）作品分析：1. 分析诗歌主题：《小雨点》用优美的排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验，能调动幼儿的情感。
段落层次都是工整对应着。
排比的句式顺口感强，易学易记，富有童趣。
2. 分析诗歌语言：这首诗歌的重点句是“小雨点，沙沙沙，落在＿＿＿，＿＿＿＿＿。
”难点在于一些字的读音，比如“沙（shā），在（zài），张（zhāng），嘴（zuǐ），上（shàng）池（chí）”还有让幼儿理解动词“张，摇，拔”。
3. 分析诗歌的节奏：节拍表现为有规律的停顿，划分符合说话习惯。
一.活动目标1. 通过教师示范后，能理解诗歌内容，能准确读出“沙，在，张，嘴，上，池”的读音，能理解动词“张，摇，拔”2. 通过直观教具演示，能带有感情的朗读诗歌。
3. 通过教师的指导，激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿的思考能力，让幼儿进行诗歌仿编。
二. 活动准备1. 在小黑板上写上诗歌2. 编一个手指操（双手向上举起，读到“小雨点，沙沙沙”时，手掌向下甩动）3. 找一些关于下雨自然图片，有目的引导幼儿观察三.活动过程（一）手指操导入：教师一边读这首儿歌一边做手指操。
（二）对幼儿说：我们今天来学习一首关于雨的儿歌，题目叫做《小雨点》（三）为了提高幼儿学习的积极性，教会幼儿简单的手指操，并在教师的示范下进行：① 教师泛读儿歌，幼儿小声跟读②同步跟读③ 教师和幼儿一起一边做简单的手指操一边读④ 男女小朋友分组读（四）提问幼儿：①今天我们学习什么诗歌？②小雨点落下来是什么样的声音呢？③小雨点都落到哪里去了？④小雨点落到花园里，花儿怎么样了？（重点引导幼儿理解“张嘴巴）问完这个问题接着问：除了花儿会乐得张嘴巴还有什么也是乐得张嘴巴？（激发幼儿想象）⑤小雨点落到鱼池里，鱼儿又怎么样了？（重点引导幼儿理解“摇尾巴”）⑥小雨点落到田野里，麦苗怎么样了？（重点引导幼儿理解“向上拔”）问完这个问题接着问：除了麦苗会乐得向上拔，还有什么也是会向上拔呢？（五）教师结合刚才的问题然后说：小雨点，沙沙沙，有的落到了花园里，花园的花儿乐得张嘴巴，它多开心啊；有的落到了池塘里，池塘的小鱼乐得摇尾巴，小鱼多高兴啊；有的落到田野里，田里的麦苗乐得向上拔，麦苗它要长高了！那么小朋友们知道小雨点还能落在什么地方吗？（这时借助下雨的图片，让小朋友们观察）（六）教师结合下雨的图片示范仿编一段例：小雨点，沙沙沙，落在泥土里，种子乐得发了芽。
2024年幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小雨点》一文。
通过讲述小雨点的旅程，让幼儿了解雨水的来源和去向，以及雨水对大自然和人类生活的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解雨水的来源和去向。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨水的循环过程。
2. 教学重点：培养幼儿对故事内容的理解和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示雨伞、雨衣等实物，引导幼儿谈论雨天的生活。
（2）播放雨声录音，让幼儿感受雨天的氛围。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师通过课件展示故事图片，讲述《小雨点》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中小雨点的旅程，让幼儿了解雨水的来源和去向。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“小雨点从哪里来？它都经过了哪些地方？去了哪里？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己对雨水循环的理解。
（2）每组派一名代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。
（2）提出问题：“你们还知道哪些关于雨水的小知识？”（3）鼓励幼儿分享自己的知识，拓展学习内容。
六、板书设计1. 故事《小雨点》2. 小雨点的旅程：天空→ 云朵→ 雨→ 地面→ 河流七、作业设计1. 作业题目：画出小雨点的旅程，并用文字描述。
2. 答案示例：小雨点从天空飘下来，落在了云朵上。
云朵里的水滴越来越多，变成了雨。
雨落在地面上，一部分被土壤吸收，一部分流进了河流。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解了雨水的来源和去向，提高了幼儿的语言表达和倾听能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察雨天的自然现象，与家人分享所学知识，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。
2024年幼儿园大班语言优质诗歌精彩教案《小雨点》含反思
2024年幼儿园大班语言优质诗歌精彩教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为诗歌《小雨点》。
通过学习这首诗歌，让孩子们感受大自然的美妙声音，培养他们对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 理解并掌握诗歌《小雨点》的内容，能正确朗读和背诵。
2. 培养幼儿对大自然声音的感知能力和表达能力，激发他们对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并表达诗歌中的自然现象和声音。
2. 教学重点：朗读和背诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、诗歌挂图、卡片、小雨点的道具。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、水盆、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿观察窗外，请他们描述下雨的情景。
b. 教师展示小雨点的道具，引导幼儿说出小雨点的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放诗歌《小雨点》的录音，引导幼儿关注诗歌中的自然现象和声音。
b. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，讲解诗歌中的生词和句子。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发卡片，让幼儿找出诗歌中描述的自然现象和声音。
b. 幼儿分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。
4. 课堂小结（5分钟）b. 邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己对大自然的喜爱。
六、板书设计1. 诗歌小雨点2. 诗歌内容：用不同颜色的粉笔书写诗歌，突出自然现象和声音。
3. 插图：绘制与诗歌内容相关的插图，如雨滴、小草等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雨点答案：幼儿根据自己对诗歌《小雨点》的理解，自由发挥，画出心中的小雨点。
2. 作业题目：用诗歌中的句子描述一下你喜欢的自然现象。
答案：幼儿选择一个喜欢的自然现象，用诗歌中的句子进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和日常生活中观察大自然，尝试用诗歌的形式表达自己的感受。
大班语言《小雨点》教案
大班语言《小雨点》教案一、教学目标：1. 理解儿歌《小雨点》的内容，能够正确地朗读和演唱。
2. 培养幼儿对雨的认识，了解雨水的用途。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：儿歌《小雨点》的正确朗读和演唱，对雨水用途的理解。
2. 教学难点：儿歌中的韵脚“点点”、“滴滴”、“丝丝”，以及“滋润”、“流淌”等词语的理解。
三、教学准备：1. 教具：雨滴挂饰、小雨点手偶、雨伞、雨衣等。
2. 材料：画纸、彩笔、泥巴、水等。
3. 环境：室内活动场地，干净、安全。
四、教学过程：1. 导入：出示雨滴挂饰，引起幼儿对雨的兴趣，引导幼儿说出与雨相关的词汇。
2. 教学儿歌：讲解儿歌《小雨点》的内容，示范朗读和演唱，指导幼儿跟读和演唱。
3. 情景表演：分组进行小雨点的情景表演，培养幼儿的合作精神。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出小雨点，用泥巴塑造小雨点的形象，培养幼儿的想象力。
5. 总结：让幼儿讲述小雨点的用途，引导幼儿认识到雨水对庄稼、树木、人类生活的重要性。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中练习儿歌《小雨点》的朗读和演唱。
2. 家长引导幼儿观察天气变化，了解雨水的作用，与幼儿一起探讨如何保护水资源。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论、表演和实践活动。
2. 评价幼儿对儿歌《小雨点》的内容理解程度，能否正确朗读和演唱。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能够发挥想象力，创造性地完成小雨点的画作和泥塑。
七、教学拓展：1. 开展“小雨点”主题班会，让幼儿分享自己在家观察雨水的过程和感受。
2. 组织幼儿参观农田或公园，实地了解雨水对植物生长的影响。
3. 开展“保护水资源”主题活动，引导幼儿从小树立节约用水的意识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否在家中练习儿歌和观察雨水。
2. 及时总结课堂教学中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的韵律美，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 诗歌《小雨点》的学习。
2. 诗歌表演活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容。
2. 难点：能够熟练地朗读诗歌，并参与诗歌表演活动。
四、教学准备：1. 诗歌《小雨点》的文本。
2. 图片、道具等教学辅助材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发挥想象力，描述图片中的场景。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
在朗读过程中，教师可以适时解释诗歌中的难点词汇，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演活动，让幼儿通过动作、表情等方式表现诗歌内容，培养幼儿的表现力。
4. 分享环节：鼓励幼儿分享自己喜欢的诗歌或有关雨的故事，培养幼儿的分享意识和同伴关系。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到学习诗歌的重要性。
教师应反思教学过程中是否存在不足，为下次教学活动做好准备。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对诗歌中的一些词汇理解不够，需要在今后的教学中加强词汇的讲解和引导。
在诗歌表演环节，部分幼儿表现不够积极，可以尝试采用更多样的方式激发幼儿的表演欲望。
本节课整体效果较好，但仍需在教学方法和内容上进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料描绘自己心目中的小雨点，培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
2. 音乐活动：组织幼儿学唱与小雨点相关的歌曲，让幼儿在音乐活动中感受小雨点的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对诗歌内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在诗歌表演中的表现，了解幼儿的表现力和团队合作能力。
3. 收集幼儿在教学延伸活动中的作品，评价幼儿的创造力和动手能力。
《小雨点》幼儿园大班语言精品教案
《小雨点》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小雨点》一则。
该故事讲述了一滴小雨点的奇妙旅程，从云层中降落到地面，遇到各种小动物，最终融入河流，流向大海的故事。
二、教学目标1. 了解故事的基本情节，理解故事中的角色和场景。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇积累和运用能力。
3. 激发幼儿对自然现象的好奇心，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色关系和情节发展。
重点：掌握故事的主要内容和语言表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小雨点道具、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小雨点服装，以表演形式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，详细讲解故事情节，引导幼儿关注角色和场景。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，进行语言表达示范，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的语言表达技巧，进行表演。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小雨点》2. 主要角色：小雨点、小动物们3. 故事情节：云层降落→遇到小动物→融入河流→流向大海七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小雨点的旅程》。
答案：幼儿发挥想象力，画出小雨点从云层降落到大海的旅程，标注出遇到的小动物和场景。
2. 作业题目：用彩泥制作故事中的角色。
答案：幼儿选择自己喜欢的角色，用彩泥制作，并介绍给同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了自然现象，培养了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对故事的理解程度，针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导。
同时，可引导幼儿关注生活中的自然现象，激发幼儿的探索欲望，将学习延伸到课堂之外。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
大班《小雨点》教案（精选16篇）
大班《小雨点》教案（精选16篇）大班《小雨点》教案篇1活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
2、丰富幼儿的词语，学习用“有的...有的...”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的`语言说话水平。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点重点：丰富词语；难点：用“有的...有的...”说一段话。
活动准备木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）活动过程1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。
（1）、播放下雨时的声音，导入课题。
（2）、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。
2、引导幼儿分段欣赏诗歌，帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。
3、扩展幼儿思维，“小雨点到底跑到那里去啦？”4、幼儿带上头饰，进行游戏活动。
这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像是小朋友们的好伙伴。
此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美，使小朋友的思维得到锻炼，从而发展他们的口语表达能力。
大班《小雨点》教案篇2活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件——声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
幼儿园大班小雨点语言教案
幼儿园大班小雨点语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解小雨点的特征和雨后的景象，通过观察和体验，了解雨的形成过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情怀。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解小雨点的特征和雨后的景象。
难点：让幼儿能够运用语言描述小雨点的特征和雨后的景象。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、雨衣、雨靴、小雨点挂图等。
2. 环境准备：室外的雨景或相关图片。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么呀？你们知道小雨点是什么样子的吗？”2. 基本环节：（1）观察雨滴：让幼儿观察室外的雨景或相关图片，引导幼儿描述小雨点的特征。
（2）体验雨中活动：让幼儿穿上雨衣、雨靴，到户外感受雨水的落在脸上的感觉，观察雨水打在地面上的样子。
（3）讲述雨后的景象：让幼儿观察雨后的景象，引导幼儿用语言描述。
3. 巩固环节：教师出示小雨点挂图，引导幼儿观察并描述小雨点的特征和雨后的景象。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察窗外的雨景，并用语言描述小雨点的特征和雨后的景象。
2. 家长协助幼儿用画笔画出小雨点和雨后的景象，并附上文字描述。
六、教学评价：1. 认知目标评价：通过课后家长反馈和课堂表现，评估幼儿对小雨点的特征和雨后景象的理解程度。
2. 技能目标评价：观察幼儿在观察和表达过程中的参与度和积极性，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 情感目标评价：通过幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估他们对自然现象的兴趣和热爱大自然的情怀。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨中游戏，如雨中捉迷藏、雨中跳舞等，让幼儿更加深入地体验雨的特点和乐趣。
2024年大班语言教案小雨点
2024年大班语言教案小雨点一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《奇妙的水世界》第二节，详细内容围绕“小雨点”这一主题，通过故事、诗歌、游戏等形式，让幼儿了解雨的形成、特点以及与生活的关系。
二、教学目标1. 知道雨的形成过程，了解雨与生活的密切关系。
2. 能用丰富的词汇描述雨的特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：雨的形成过程以及与生活的关系。
教学重点：让幼儿通过观察、体验，用丰富的词汇描述雨的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨点的图片、雨的声音录音、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、水彩笔、颜料、雨滴模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示小雨点的图片，引导幼儿观察雨滴的形状。
（2）播放雨的声音录音，让幼儿闭上眼睛，感受雨的声音。
2. 例题讲解：（1）讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨是从哪里来的。
（2）通过故事《小雨点的旅行》，让幼儿了解雨与生活的关系。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸和水彩笔，画出雨滴的形状。
（2）分组讨论，每组用丰富的词汇描述雨的特点。
4. 游戏环节：（1）雨滴接力赛：幼儿分成两队，每人拿着一个雨滴模型，通过传递，看哪队先将雨滴传到终点。
（2）小雨点找家：幼儿扮演小雨点，在教室内寻找与自己形状相同的雨滴模型，找到后进行配对。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 板书内容：（1）雨的形成过程（2）雨的特点（3）雨与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的雨景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿在雨中感受雨的乐趣。
（2）组织家长参与，让家长与幼儿共同观察雨后的变化，增进亲子关系。
（3）开展环保教育，让幼儿了解雨水的重要性，学会珍惜水资源。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 游戏环节的互动性和教育意义5. 作业设计的创意和实施6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注雨的形成过程以及与生活的关系。
2024年《小雨点》幼儿园大班语言教案通用
2024年《小雨点》幼儿园大班语言教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材《小雨点》，主要涉及第三章《有趣的天气》第二节《雨的奥秘》。
详细内容包括：认识雨的成因、特点及作用，学习有关雨的词汇，通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对雨的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 了解雨的成因、特点及作用，提高幼儿对自然现象的认知能力。
2. 学习并掌握有关雨的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关注大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解雨的成因及作用，运用所学词汇进行表达。
2. 教学重点：掌握有关雨的词汇，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿对雨的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解雨的成因、特点及作用，让幼儿了解雨的知识，并学习相关词汇。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿运用所学词汇描述雨的情景，提高幼儿的语言表达能力。
4. 故事分享（10分钟）讲述一个关于雨的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听习惯。
5. 儿歌学唱（10分钟）学习一首关于雨的儿歌，让幼儿在歌唱中巩固所学词汇，感受雨的韵律美。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨景，并用所学词汇进行描述。
答案示例：我画了一个雨天的公园。
天空乌云密布（cloudy），小雨点（raindrop）从天而降，落在湖面上，泛起层层涟漪（ripple）。
人们在雨中散步，享受雨后的清新空气。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，运用所学词汇。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习雨的知识和词汇方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿亲身感受雨天的氛围，观察雨后的变化，提高幼儿的观察力和实践能力。
2024年大班语言教案小雨点
2024年大班语言教案小雨点一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第三章“自然现象”部分，详细内容为“小雨点”一节。
通过学习，让学生了解雨的成因、特点以及与生活的关系，培养观察生活、热爱自然的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握雨的成因、特点，学会用语言描述雨的景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、表达，培养学生观察自然现象、获取信息、语言表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、关注生活、乐于探究的精神。
三、教学难点与重点难点：雨的成因、特点的理解和描述。
重点：观察雨的景象，用语言表达雨的特点。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雨的视频，引导学生观察雨的景象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解雨的成因、特点。
结合图片、PPT，让学生直观地了解雨的形成过程。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用画笔描绘雨的景象，巩固所学知识。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 语言表达（10分钟）学生用语言描述自己所画的雨景。
教师点评，指导表达技巧。
5. 小结与拓展（10分钟）引导学生关注生活中的雨，发现自然之美。
六、板书设计1. 雨的成因2. 雨的特点3. 描述雨的景象七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨景，并用语言描述。
2. 答案：参照课堂所学，发挥创意，描述雨的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对雨的成因、特点的理解仍有待加强。
2. 拓展延伸：让学生收集关于雨的诗歌、故事，下节课分享，提高学生的文学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的学生观察和分享环节。
2. 例题讲解中对雨的成因、特点的理解。
3. 随堂练习中的绘画表达和教师指导。
4. 语言表达环节的学生描述和教师点评。
5. 课后反思及拓展延伸中的学生诗歌、故事收集和分享。
详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需关注学生对雨景象的观察和分享。
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幼儿园大班语言教案小雨点
幼儿园大班语言教案小雨点篇一一.活动目标
1、感受下雨的优美意境，激发幼儿积极探索自然现象的兴趣。
2、提高幼儿的想像力和口语表达能力，使幼儿产生拓展性思维。
3、认真观察图片，初步学习编儿歌的方法。
二.活动准备
《小雨点》课件，花儿、鱼儿、苗儿及小雨点胸饰
三.活动过程
(一).1.请幼儿看课件,观察下雨天,倾听雨的声音
提问:小雨点从天上落下来,发出什么声音?(沙沙沙,丁丁丁,嗒嗒嗒)
2.小雨点落下来,落到我们身上,有什么感觉?我们心里感觉怎么样?
3.小雨点还会落到哪里?(花园里,大地上,草坪里,窗子上等等)他们会觉得怎么样? (幼儿自由讲述)
(二)、学习朗诵诗歌
1、欣赏图片①小雨点，沙沙沙，唱着歌，落到哪里?花儿变的怎么样了?花儿为什么会这样?
花园里还有谁?小雨点落到它的身上，它会怎么样?
2、欣赏图片②小雨点还落到了池塘里，鱼儿变的怎么样了?
从哪里可以看出鱼儿很开心?
@_@我是分割线@_@池塘里还有谁?小雨点落到它们的身上，它们会怎么样?
3、欣赏图片③这是什么?(禾苗)小雨点落在禾苗的.身上，禾苗会怎么样?(引导幼儿说出生长)禾苗为什么生长的这么快，好像被拔起来似的?
田野里还有谁?小雨点落在它们的身上，它们会怎么样?
4、小雨点沙沙沙的唱着歌，一会儿落到花园里，一会落到池塘里，一会落到田野里，像个顽皮的小朋友，把夏天打扮的真漂亮。
咱们给这首诗歌取个名字吧.
5.出示课件《小雨点》,引导幼儿学习诗歌。
(三)、出示背景图，幼儿仿编诗歌
1、小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里，它们还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?
教师鼓励幼儿大胆想象，创编诗歌。
(根据《小雨点》诗歌的句式仿编)
2、教师记录幼儿仿编的诗歌。
3、举行诗歌朗诵会，评选小诗人，展示幼儿仿编的诗歌。
4. 请幼儿分角色表演诗歌。
5.请幼儿将编的儿歌画成图画,贴在展板上展览.
幼儿园大班语言教案小雨点篇二一、活动内容：
《小雨点，沙沙沙》(儿歌)
二、活动目的：
1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：
1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：
@_@我是分割线@_@“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、活动过程观察及调整：
1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
@_@我是分割线@_@5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。
②、根据背景图练习儿歌。
③、幼儿分组朗诵儿歌。
④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。
6、简评幼儿活动情形结束。
五、活动延伸：
在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。
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