四年级语文下册语文园地一口语交际(完美版)

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统编版语文四年级上册《语文园地三+ 口语交际》同步练习(含答案)

统编版语文四年级上册《语文园地三+ 口语交际》同步练习（含答案）语文园地三＆口语交际1.了解动物住所的名称，按要求完成练习。

（1）关于动物的住处，下列说法中有误的一项是（）A.牛棚狗窝B.鱼塘鼠洞C.马厩鸟窝D.牛圈羊巢（2）我能说出其他关于动物的住处，如鸡______、兔______。

（3）我能把包含动物的住处的词语和俗语补充完整。

鸠占鹊（）引蛇出（）不入虎（），焉得虎子。

2.读下面两组句子，感受语言的准确性，完成练习。

（1）①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

“最多九寸深"中的“最多”在句中指_。

如果去掉“最多"，则表示_____，表达就不够准确了。

（2）①别的昆虫在临时的隐蔽所藏身。

②别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

我发现第______句的表述更准确，因为______________________________。

3.探究绿豆的发芽过程，完成下面的练习。

1月22日1月24日1月27日1月30日（）（）（）（）（1）下面观察记录的内容对应的是上面的哪一幅图？选一选，填一填。

（填序号）A.____________B.C.____________D.（2）对于上题D选项中“大概”一词的理解，不正确的一项是（）A.“大概"在句子中的意思是“差不多”。

B.“大概"一词体现了语言表达的准确性。

C.“大概”在句子中是多余的，可以删去。

D.删掉“大概"，句子的意思就会发生改变。

（3）以下哪个观察角度在观察记录的内容中没有涉及？（）A.用眼睛看。

B.用耳朵听。

C.用鼻子闻。

D.用心想。

4.根据语境，选择合适的谚语填空。

（填序号）A.立了秋，把扇丢B.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉C.夏雨少，秋霜早D.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来E.二八月，乱穿衣F.八月暖，九月温，十月还有小阳春（1）一立秋，奶奶就把家里的电扇、蒲扇都收起来了，说有句俗语叫“_______”。

统编版四年级下册语文第一单元课件(含口语交际习作语文园地)

每达到一个标准给1分，你能得到5分吗？
71
感知词韵
清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最小儿喜无赖，溪头卧剥莲蓬。
71
图画1：茅檐低小，溪上青青草图画2：白发翁媪相媚好图画3：大儿锄豆溪东图画4：中儿正织鸡笼图画5：小儿卧剥莲蓬
词的题目不是连在一起的，前面的是词牌名，后面的才是题目。词牌名有很多种，比如“水调歌头”“西江月”“清平乐”……每种词牌规定了该词的曲调、句数和字数。
词由多个短句组成，每个短句的字数不等。词通常分上阙和下阙两个部分。
71
“清平乐”——是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首46个字，分为上下两阙，上阙有4个韵脚，下阙有 3个韵脚字。“村居”—— 是这首词的题目，意思是 “农村人家”。
71
梳理课文
村中环境：茅檐低小，溪上青青草上阙
村中人（老夫妇）：醉里吴音相媚好
秀丽恬静
大儿：锄豆草下阙中儿：织鸡笼（动作）小儿：卧剥莲蓬
表现出茅舍一家老小幸福、和谐的生活图景
71
小结方法
感词韵
入词境
悟词情
71
布置作业
1.背诵课文，把课文编成一个小故事并写下来。 2.推荐阅读：辛弃疾的其他诗词，了解辛弃疾。
我还会这样想象说话：“走出酒店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见……”
71
赏析感悟
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这两行诗将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，仿佛就在眼前。
这是动态描写，你还能从诗中找出静态描写的景物吗？从这些景物中你能感受到作者什么感情？

部编一下口语交际+语文园地一(最新完美版)(1)

口语交际
R·一年级下册
听故事，讲故事
今天老师给大家讲的故事是《老鼠嫁女》。
交际指导
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。 2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。
交际指导
3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。 4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
黄莺
返回
莺歌燕舞
冰雪融化泉水叮咚
百花齐放百鸟争鸣
百鸟争鸣
春回大地柳绿花红冰雪融化百花齐放
万物复苏莺歌燕舞泉水叮咚百鸟争鸣
小朋友，用刚刚学习的词语说一说你眼中的春天，然后画一画春天的图画吧！
shuí hé shuí hǎo
谁和谁好
谁shuí和hé s谁huí h好ǎo ？
不吵也不闹。花儿仰脸笑。
shuí hé shuí hǎo
谁和谁好？
shuí hé shuí hǎo
谁和谁好？
bái yún hé fēnɡ
白云和风
hǎo
好，
wǒ hé tónɡ
我和同
xué
学
hǎo
好，
fēnɡ wǎnɡ nǎ lǐ ɡuā
dà jiā chànɡ zhe ɡē
ɑn: 见万全半 ɑnɡ: 长王方上
大兴[xīng]安岭(lǐng)，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛(dǎo)上，到处盛(shèng)开着鲜花。我们的祖国多么广大。
大兴安岭
大兴安岭雪景
长江两岸
长江两岸
江南花红柳绿

部编版四年级语文下册四下语文《口语交际：转述》优秀教学设计精选合集-微课教案合集

《转述》脚本亲爱的同学们，你们好，欢迎来到莲都区中小学名师空中课堂。

我是来自丽水经济开发区第一小学的魏老师。

停课不停学，今天魏老师将和你们一起来学习语文园地一的第一课时，课前准备都做好了吗？四年级下册的语文书，笔，练习本，你可以边听，边记下对你有用的内容，如果都准备好了，就让我们开始今天的学习吧！Ppt出示：园地五学法今天，魏老师要教同学们用一种新方法来学习语文园地，它叫做园地五学法，都有哪五学呢？一起来看看吧！一聊口语交际，二议交流平台，三学字词句段，四诵日积月累，五写单元练习。

Ppt出示：一聊口语交际，二议交流平台，三学字词句段，四诵日积月累，五写单元练习。

园地一口语交际的主题是转述。

什么是转述呢？生活中，有的时候我们会遇到一些事情，需要请别人帮忙把话转告给别人，这就叫转述。

老师交代明天美术课要带一些材料，可是小红同学因为身体不舒服请假了，怎么办呢？这时候转述就派上用场啦。

播放动画：班级场景老师：明天的美术课，需要同学们带彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

明明，你和小红家住的近，可以转述给她吗？明明：没问题，老师。

家中场景明明：小红，明天上美术课，老师让你带彩笔、胶水、剪刀和白纸哦！小红：谢谢你，明明，谢谢你告诉了我这么重要的信息，不然，明天的美术课我可就上不成啦！班级场景老师：同学们，今天我们要制作树叶画，请同学们拿出你们的工具，我们要开始上课啦！小红：糟糕，树叶画！我没有带树叶，这可怎么办！呜呜～～～同学们，小红为什么哭呀？看完了刚才的动画短片，你能说说，这其中到底是哪个环节出现了问题呢？是的，原因出在明明转述的时候，没有将老师的话转达完整。

转述的时候要注意什么呢？请同学们翻开语文书第11页，从这一页中，你能提取哪些信息？边读边做一做批注吧！谁来说一说？动画人物：小A：转述时要弄清要点。

小B：转述时不要遗漏主要信息。

小C：转述时要注意人称变化。

圈小贴士里的话，你们都关注到了。

画线转述的时候，要弄清要点，不要遗漏主要信息。

口语交际说新闻-(共23张PPT)(完美版课件)

说新闻的基本要求
1.确定内容。首先要搜集一些新闻，找到自己最感兴趣的内容，整理出来。 2.整理思路。在交际的时候，要说清新闻发生的时间、地点和人物，并用简明而清楚的语言将事件描述出来，最后还要说说自己对这则新闻的看法。 3.交流要点。在交流的过程中，自己发言的时候要声音洪亮，表达清楚；在别人发言的时候，要认真听，还可以发表自己的见解。
老师：同学们的交流的新闻非常有价值，有意义，你们都有一双会发现的眼睛，有一颗会思考的小脑袋，我希望你们在平时不仅要读好书，也要关心天下事！
结构梳理
确定思路整理思路交流要点
说新闻
关于说的成语
一针见血三缄其口不声不响一言为定一言九鼎侃侃而谈喋喋不休南腔北调口角生风口齿伶俐半吞半吐慢条斯理字斟句酌少言寡语开宗明义开门见山
说新闻
新闻反映新发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实，具有迅速、明了、简短的特点，是一种最有效的宣传形式。广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。
什么是新闻？
1.要说明新闻的来源。 2.把新闻讲清楚，不要随意更改内容。 3.说说自己对这则新闻的看法。
林林：从中国新闻网获悉，针对中国儿童青少年的近视问题，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰15日指出，各个省、区、市要力争使儿童青少年近视率每年下降0.5到1个百分点。近视高发省份，要在一年内争取下降1个百分点，其他的省份要下降0.5个百分点以上。少年儿童的近视率在不断上升，已引起了国家的重视，希望以后能找到改变近视的有效方法。
说新闻的步骤
老师：通过本单元的学习，我们了解了大自然的奇妙，比如知道了琥珀是怎么形成的，恐龙是怎么飞上天的；感悟了科学技术的神奇，比如我们知道了纳米技术可以造福人类。那现在，大家就来说说自己所听见的，或者看到的新闻，并谈谈自己的看法。

【预习单】部编语文四年级下册第1单元-(口语交际、快乐读书吧、习作、语文园地)-21页

【预习单】四年级下册第 1 课《古诗词三首》【预习单参考答案】四年级下册第 1 课《古诗词三首》9、读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的情景。

我读了“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗，眼前仿佛出现了：一轮红日高高地挂在【预习单】四年级下册第 2 课《乡下人家》【预习单参考答案】四年级下册第 2 课《乡下人家》青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。

它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

【预习单】四年级下册第 3 课《天窗》一主题思想。

6、默读课文，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。

7、在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关语句。

8、读句子，回答括号里的问题。

【预习单参考答案】四年级下册第 3 课《天窗》“扫荡”给人以力量和震撼的感觉。

通过天窗感受到的风雨雷电的威力，是加上了孩子们无限想象的，孩子们的想象空间是无穷大的，所以孩子们通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。

“那小玻璃上面”原本只有“一粒星，一朵云”，可是孩子们却想象到“无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，这就是从“无””中看出“有”；“那小玻璃上面”只是掠过“一条黑影”，可是孩子们却想象到“灰色的蝙蝠”“会唱歌的夜莺”“霸气十足的猫头鹰”，这就是从“虚””中看出“实”。

【预习单】四年级下册第 4 课《桃花水》【预习单参考答案】四年级下册第 4 课《三月桃花水》【预习单】【预习单参考答案】四年级下册第 1 单元口语交际《转述》1、小军，学校的图书馆通知要更换借阅卡，期限是一个星期，过期不予受理。

你记得要及时更换哪！2、小丽你好，明天我们要去参观博物馆，早上8 点在学校北门集合，一定不要迟到哇！【预习单】家长签字：2、读懂要求，填一填表格。

部编小学四年级语文下册第一单元(1-4课、口语交际、语文园地)PPT课件

探
《清平乐·村居》以简练的笔触勾
究
画出一幅优美的田园图景，描绘出一家五
口各具情态的形象，借此表现人情之美和
生活之趣，抒发了词人对农村安宁、平静
生活的向往。
拓
展延
四时田园杂兴
伸
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
鸡鸭觅食图
拟人化的手法，使得字里行间充满浓厚的人情味。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔吃饭豪爽
突出乡下人家质朴的生活习俗。
院落晚餐图
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友.它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
我会认
gòu guān pǔ
sù shuài tǎng
构冠朴素率倘
结构皇冠朴素素养直率倘若
fù
dǎo
huì
xié
附捣绘谐
附加捣碎描绘和谐
我会写
构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠
注意这些字的笔画顺序哟！
随堂练习
一、多音字组词。
guān （皇冠）冠
guàn （冠军）
不能。因为此处的“黄蝶”是与后面的诗句相照
应的，正因为是黄蝶，它的颜色与菜花相似，所
以飞到菜花丛中才会无处可寻。
主
题
探
这首诗描绘了在幽静安逸的田园里，

4年级下册1单元：《口语交际：转述》第1课时

小学语文学科四年级下册第一单元
《口语交际：转述》第1课时“一课三单”
教学内容
口语交际《转述》
教学目标
1.能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，弄清要点，确保转述的时候，不要遗漏主要信息。
2.转述的过程中，注意人称的转换。能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。
3.在交际过程中有自信心，说话的时态度大方，有礼貌。
2._____________________________________________
3.______________________________________________
学习任务三:小试牛刀，自主学习
【材料】
（1）今天下午，四年级在操场举办跳绳比赛。
（2）明天下午，班级举办树叶贴画比赛。
（3）明天的美术课，请同学带来彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
提示：根据想前面几个任务的学习，明确此次“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们要注意些什么？
①在转述的时候，我们要弄清楚转述内容的要点。
②在转述的时候，我们不要遗漏重要的信息。
③我们还要注意人称的转换。
④进行转述的时候，我们要声音响亮，口齿清晰，仪态大方。
a.师生合作表演。
（表演内容：请你妈妈于明天上午九点带上身份证和四张一寸彩色照片到公司开会）
b.师生评议。
2.组内小结。
我知道转述：________________________________________________________
________________________________________________________
3.张阿姨对李明说：“我有急事要马上回南京，请你给我姐姐——也就是你的班主任带个口信，要她下午4点去幼儿园帮我接一下女儿慧慧，谢谢你了！”李明见到张老师说：“ ————————————— ”（不超过30字）

【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件

指顽皮、淘气，“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习：
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
◎ 读句子，回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世
界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作：故事新编……………128
◎ 口语交际：
◎ 语文园地……………………129

人教版四年级下册语文园地一习作(完美版)

想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。这时我就会想：我也要向这些同学学习，争取好成绩。
技法一：
合理安排文章结构
1、总写——分写——总写
代表性课文《桂林山水》
首先总写：“桂林山水甲天下”。然后分别写：漓江的水：静、清、绿。桂林的山：奇、秀、险。最后总结：真是“舟行碧波上，人在画中游”。
总写——分写（春、夏、秋、冬）——总写
总写——分写（早、中、晚）——总写
总写——分写（动态、静态）——总写
技法三：
运用修辞写活景物
（比喻、拟人、夸张、排比……)
指导选材： 1、典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。 2、新颖：善于发现别人没有发现的。
操场
请你先构思操场可以分成几部分写？按顺序描述。 1、操场中间是足球场 2、四周有塑胶跑道 3、跑道外围有一排排小树 4、北侧是升旗台 5、西边是篮球场 6、南面有沙坑、运动器材（单双杠等）
以校园升旗台一角为例教你怎样写
• • • • • • 一、构思、确定内容。升旗台的构造： 1、五级台阶 2、三支旗杆 3、台阶周围有护栏除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带过。 • 如：周围的小树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。 • 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
我爱学校的升旗台我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台……但我最喜欢的是学校的升旗台。升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁的深棕色的大理石，显得庄重肃穆。台阶周围摆放着一盆盆美丽的鲜花，有红的、黄的、紫的、粉红的……色彩鲜艳，光彩夺目，像为升旗台绣上美丽的花边。台中央竖立着三支银白色的笔直的旗杆，在阳光的照耀下闪着耀眼的银光。

部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT

部编版四年级语文下册第一单元习作PPT
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且给自己带来快乐的地方，写出自己快乐的原因。别人读了你写的内容，自然的能感受到这份快乐和喜悦。要想写出这种喜欢和快乐，我们就要抓住细节，发挥想象来描写，写出事物或人物的特征。
转述
小明：爸爸、妈妈，学校决定本周五下午在我们班教室召开家长会。交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。老师提示你们：
1.要带好纸和笔，到时记录老师讲话内容和填写选票。 2.因为家长多，学校没有那么大的停车场地，老师中的建议你们尽量选择交通工具。 3.提前十分钟到场，开会期间遵守会场秩序，把手机关闭。爸爸、妈妈，你们听明白了吗？
3.交际表观点。
1.转述通知内容时，要记清关键要素，别弄错；转述的时候，要把内容说清楚，说明白，不然就会耽误事。
2.转述时，换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。
3.转述时还要注意语气，讲究礼仪
4.评议谁最棒。
小组评议，转述人是否将通知的内容清楚、准确地告诉了家长，是否注意了人物的转换，转述是否注意了语气和礼貌。
房间的右边是我的床，床上的被单是犹如大海一样的蓝色，床头有一张小桌子，小桌子上面有一个小闹钟。床的后面是衣柜，衣柜里有我
部编版四年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT
老师通知大家：明天下午，班的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到
他该怎样说？
有时候，我们需要把一件事转述给别。这节口语交际课我们就来举行一次“转述”的讨论会，说一说如何将听到的话转述给第三者。

2020年春新部编版语文四年级下册第一单元1 古诗词三首授课课件(完美版)

三、火眼金睛，辨字组词。宿（住宿）未（未来）宜（适宜）味（品味）经（经过）彩（彩色）径（小径）菜（白菜）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂作业
四、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是___宋_____代诗人__杨__万__里__写的。诗中描写了__6___种景物，分别是_篱___落__、__一__径___、__枝__头___儿__童_ 黄蝶菜花 _。表达了诗人对田园生活的喜爱之情。 2.“ 儿___童__急__走__追___黄__蝶__，，飞__入___菜__花__无__处__寻___。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
宁静。第三句“日长篱落无人过”写正午时分的幽静的景象。第四句中写 “蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的，以动写静。
拓展延伸
四时田园杂兴 [宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
拓展阅读
说说这首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到了什么乐趣？
这首诗描写的是初夏农村的自然景色。让我们从中体会到田园之美，自然之趣，劳动之乐。
（静）（动）
课堂作业
一、一字多音我会选。 xiǔ sù
1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ xiǔ）。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（ sù ）舍。二、读拼音，写汉字。黄昏时分，一只蜻蜓xú xú （徐徐）落在xīshū（稀疏）的 lí ba（篱笆）上，准备要在这儿借sù（宿）一晚。
课堂作业
课堂练习
三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打 “×”）。 1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（ × ） 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（ √ ） 3.日长（cháng）篱落无人过。（ √ ）

部编版四年级语文下册《语文园地一》知识点+同步练习

统编语文四年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、交流平台读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。

二、词句段运用1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。

繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。

体会：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。

2.读一读，选一幅图画照样子写一写。

a、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

b、飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。

三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。

写一写：（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。

（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。

三、日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

注释：①冰：形容极度寒冷。

②犹：还，仍然。

③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。

）④烂漫：颜色鲜明而美丽。

（文中指花全部盛开的样子）⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

诗意：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。

已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。

人教部编版语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》自主预习单

人教部编版语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》自主预习单一、主题导入本单元主题为口语交际中的转述，转述是指根据所听所见的内容，以自己的语言进行表达的能力。

转述是提高语言表达能力和理解能力的重要方式，通过本单元的学习，我们可以更好地学会观察、理解并表达他人的意思。

二、学习目标1.明确口语交际中转述的概念和重要性；2.能够听懂他人的话语，并准确表达他人的意思；3.培养观察、记忆和表达能力；4.锻炼团队合作意识，提高沟通能力。

三、学习内容1. 什么是转述转述是指将他人的意思用自己的语言准确表达出来的能力。

转述需要我们认真聆听对方的话语，并理解其意思，在表达时要准确传达出对方的意图，不增不减。

2. 转述的重要性转述是沟通中非常重要的一环，通过转述可以更好地理解他人的意思，避免误解和沟通障碍。

同时，转述也可以帮助我们更好地记忆他人的意见和信息，提高我们的表达和理解能力。

3. 转述的技巧•聆听要认真：转述首先需要认真聆听对方的话语，理解其含义；•不失原意：转述时要力求准确传达对方的意图，不添加自己的观点；•简明清晰：转述时语言要简明清晰，表达准确易懂。

四、学习任务1.完成课前预习，了解转述的概念和重要性；2.在日常生活中，练习转述他人的话语，并加以实践；3.和同学们一起进行转述练习，发现并纠正错误。

五、学习过程1.在家中认真阅读教材，了解本单元的学习内容；2.认真听课，积极参与教师提问和课堂讨论；3.和同学们一起进行小组练习，互相转述不同的内容，并互相评价。

六、学习反思在本单元学习结束后，完成一份学习反思：反思在学习转述过程中遇到的困难和收获，总结自己在这方面的进步和提升，并规划下一步的学习目标。

通过本单元的学习，相信大家会有更好的口语交际能力，更清晰地表达自己的观点，更准确地理解他人的意图。

希望大家都能在转述这一环节中有所收获，不断提高自己的语言表达能力和沟通能力。

四年级下册人教版语文书语文园地一的口语交际《通知》

四年级下册人教版语文书语文园地一的口语交际《通知》1、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。

[判断题] *对(正确答案)错2、1《雷雨》是一部歌剧，作者是曹禺。

[判断题] *对(正确答案)错3、“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤”描写的是( ) [单选题] *A.贾宝玉(正确答案)B.贾琏C.贾蓉D.贾环4、1“今宵酒醒何处？”的下两句是“杨柳岸，晓风残月”。

[判断题] *对(正确答案)错5、1《雨巷》是戴望舒的成名作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号，此诗运用了象征的写作手法。

[判断题] *对错(正确答案)6、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）7、下列《红楼梦》中情节发生在端午节的是( ) [单选题] *A.琉璃世界白雪红梅B.憨湘云醉眠芍药裀C.撕扇子作千金一笑(正确答案)D.王熙凤效戏彩斑衣8、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案)D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）9、关联词：在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，（）会照出物体的影子来。

人教版四年级下册语文第一单元语文园地一口语交际、习作ppt

使至塞上
王维
• 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然
• 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然
清王士祯《将至桐城》
登快阁黄庭坚
• • • • 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
• 我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴，登上快阁来放松一下心情。 • 举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。 • 友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。 • 想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。
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在我们美丽干净的校园里，有一处美丽迷人的风景，这处风景带给我们美的享受。 • 春回大地，万物复苏。教学楼前的柳树伸出了柔软的枝条，长出了嫩嫩的绿叶，远看像一把撑开的绿伞；近看，它像一个害羞的小姑娘。那些柳叶宝宝从枝里探出头来，好像在侦察有没有敌人。春风拂过，一根根柳条像小姑娘的头发被春风姑娘梳理着。看到这样的柳树，我想到了贺知章的一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我终于明白这首诗的真正含义了。 • 在柳树的左边，有一个好朋友——白玉兰。她好美，像仙女下凡似的。看着看着，仿佛那些花像一朵朵白云掉落在树杈上。有的是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的；有的是半开半放的花蕾，悄悄露出了一点她那美丽动人的笑脸；还有的已经完全开放，这一朵，那一朵，仿佛她们是在比赛看谁最漂亮，看谁最迷人。 • 春姑娘来了，她抚摸着柳树，柳树更绿了；她抚摸着白玉兰，白玉兰更白了；她抚摸着我们的校园，我们的校园更美