一年级识字1教学教案

一年级识字1教学教案

【篇一：人教版小学语文一年级下册《识字1》教学设

计】

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选

义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册

识字 1

广东省东莞市莞城中心小学刘艳

一、课型：识字课

二、教学目标：

1、认记“万、复”等14个生字，写好“齐、冬”两个字。

2、正确、流利地朗读课文，理解、积累文中的四字词语，运用“春

回大地，万物复苏”练习说话。

3、感受课文所描绘的春天的美景，激发热爱春天、热爱大自然的美

好情感。

三、教学重点：

1、认记“万、复”等14个生字，写好“齐、冬”两个字。

2、正确、流利地朗读课文。

四、教学难点：

理解、积累文中的四字词语，运用“春回大地，万物复苏”练习说话。

五、教材简析：

《识字1》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级下册第一

组的一篇独立识字课。本文是看图识字课，八个四字词语写的都是

春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人走进美好的春天。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。

识字是教学的重点，要通过创设情境，再现画中景，体会画中情，

让学生在美的景物中，在感受生活的美好中认识事物，认识汉字。六、教学设想：

《语文课程标准（2011年版）》在第一学段的学段目标中明确指出：要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”。本课将儿童

熟识的语言因素作为主要材料，对文本进行

再创造，创设了一个以“跟着春姐姐找春天”为主线的大情境，充分

利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，让学生与生

字多次见面，并给他们展示的舞台，激发学生识字的兴趣，引导学

生主动识字。在写字方面，本课设计了三次写字训练，第一次写单

个的字，第二次放进词语里，第三次融入小诗中，既确保了写的时间，又体现了写的层次。

七、教学准备：

教师：多媒体课件、生字卡片、写字纸

学生：观察春天的景象

八、教学过程：

（一）猜“春”：动画演绎，以趣促学

师：小朋友，你们喜欢猜字迷吗？猜猜这是什么字？

[播放动画：六只手变成“三”，两条腿变成“人”，红太阳变成“日”，“三、人、日”组成“春”。]

【设计意图】利用猜字谜的方式点燃学生的学习热情，吸引学生的注意力，激发学生去探索春天的兴趣。

（二）赏“春”：入情入境，初读正音

1、图文结合，整体感知

师：春天来了，春姐姐邀请大家一起去找春天。就让我们小手拉大手，迈着轻快的脚步，迎着红红的太阳，出发吧！

[出示课件：文中的八个四字词语以及与其相对应的画面。]

【百度搜索】：

泉水丁冬： /show/1/74/3784923k16202e99.html

莺歌燕舞： /show/1/40/3864221kfba6ce59.html

(背景音乐)春天在哪里:/erge/zweg/6580.html

2、自由读文，相机正音

师：春姐姐把我们找到的春天汇在了一起，这就是我们今天要学习的《识字1》。请小朋友翻开课本第1页，自由地读一读识字1，借助拼音，把每一个字音读准确。

（学生自由读文。指名读。）

3、自主学习，突破难字

师：谁能把课文中要求我们认识的字读准？快和小伙伴一起叫一叫它们的名字吧！（同桌认读生字，相互正音。）

师：你觉得哪些字容易读错？让我们互相提醒提醒。

（通过指名读、齐读、开火车读、小老师领读等方式，指导学生读准四个后鼻音的字和三个第三声的字。）

【设计意图】创设了一个“跟着春姐姐找春天”的大情境，带领学生走进春天，通过给美景拍照的方式，调动学生的各种感官，把孩子的情感移入文境，引导他们感受文本，感受春景之美，让学生直观

形象地感知文中的四字词语。接着，教师把学习的主动权交给学生，引导学生自己发现难读的字音，并顺应学情，重点指导难读的字音，让学生在自主、合作、探究的过程中，快乐地学习生字，读准字音。（三）游“春”：识字学词，记形释义

师：你们把字音都读准了，春姐姐可高兴了，她给我们送来了刚才

拍下的照片。你最喜

欢哪一张？

预设：

1、相机学习“柳绿花红”、“百花齐放”

生：我最喜欢柳绿花红。

【百度搜索】：

柳绿花红：

/diary.php?page=4action=detailid=216 093

（指名读、齐读“柳绿花红”。）

师：这就是柳树，谁能看着图来记一记“柳”字？

（学生自主识记“柳”字。）

师：春天来了，柳树绿了，花儿开了，有粉红的桃花，有雪白的梨花，还有金黄的油菜花。许许多多的花儿一齐开放，这就叫——百

花齐放。

【百度搜索】：

梨花/show/1/44/32563d38cef4198c.html

（学习“齐”字。扩词。）

2、相机学习“莺歌燕舞”、“百鸟争鸣”

生：我最喜欢莺歌燕舞。

（分组读、齐读“莺歌燕舞”。）

【百度搜索】：

莺歌燕舞：/show/1/40/3864221kfba6ce59.html

师：春天的小燕子爱跳舞，也爱看别人跳舞。

（学习“舞”字。图文结合，再现生字，拓展识字“民族舞、现代舞、

芭蕾舞、拉丁舞”。）

【百度搜索】：

拉丁舞: /programs/view/9xdeebtcatg

（学生自主识记“鸣”字。形旁归类，拓展识记“口字旁”的字。）

3、相机学习“冰雪融化”、“泉水丁冬”

生：我最喜欢冰雪融化。