五年级下册语文园地三(完整好用)

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人教五年级下册语文园地三

人教五年级下册语文园地三

敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好! 这次我非常幸运能这在这个讲台上,这次我竞选的岗 位是体育委员。虽然我身体不是很强壮,但是我一直热爱 体育运动,每天都坚持锻炼身体。 对了,我会的项目还很多呢!像什么乒乓球,网球, 羽毛球……我都样样精通,而且还很厉害呢!可是我唯独 滑冰和踢鸡毛键很差,我一定要好好学习一下这两项。 要是我当上了体育委员,我会管理好班上的体育运动 。做操时,我会整理好队形,制止讲话的现象。即使是要 好的朋友我也会对他不留情,绝对不会给他开后门。当有 同学姿态不对时,我会帮助他们改正。要是谁不会什么项 目,我会尽全力教会他。假如有谁觉得我什么地方做得不 好,我也会接受他的建议,努力改正。 要是我没评上也没关系,我也会帮助大家,大家也可 以给我提意见, 请大家支持我,投我一票。 谢谢大家!
竞选数学课代表的 发言稿
敬爱老师、亲爱的同学们: 大家上午好! 今天,我站在这儿就是为竞选劳动委员而来的。我觉得劳动创 造了美丽。劳动使我们周围的环境变得更加清洁、更加美丽。在一 个好的环境里同学们就可以更加认真学习。所以我要竞选劳动委员. 我从小在农村长大,有时我会帮助爷爷和奶奶干农活(例如夏 天帮助他们收稻谷),有时还会帮助爸爸和妈妈做家务(例如打扫 房间、倒垃圾等)。而且在学校我每天都会打扫教室。劳动对我来 说并不陌生。怎样安排人手和分配劳动时间?如何以最快的速度做 完劳动?有拖地不干净的地方,我可以告诉他们应该怎样做。还有 我看到垃圾会捡起来。我相信我自己能做好这个劳动委员. 假如我当上了劳动委员,我会把教室打扫干净,不留一点污点 。老舍的《养花》一文中有,这样一段话:“要是赶上狂风暴雨或 天空突变,就得全家出动,抢救花草,十分紧张,几百盆花,都要 很快拿进家里,使人腰酸腿疼,热汗直流。“这个意思是,如果你 不劳动连棵小花都养不活,这个难道不是真理吗?我们应该劳动, 让大家领悟劳动的伟大意义。 我的发言结束了,请大家支持我,投你那神圣的一票吧!谢谢!

《语文园地三》人教版五年级下册语文精品PPT课件

《语文园地三》人教版五年级下册语文精品PPT课件

连续动词
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期累积的经验,改进了造纸 术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里 捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
词句段运用
首先,将乒乓球放在布中央,反向包裹,用线紧紧扎起来,布娃娃的头和身子就已经 有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头,用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和 嘴巴,并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发,当然,头发的造型可以自由发 挥,想画成怎样的造型,它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞,用剩余 的布卷出两个胳膊,分别安装在剪好的两个洞内,并用针线缝制好。然后,用剪刀将白纸 剪上两只手,用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后,再用剩余的布卷两条腿,用线缝 好后,安装在身体的后侧,自然下垂即可。
语文精品课件
第四单元 语文园地
五年级下册 人教版
目录
01 课前导读 02 交流平台 03 词句段运用 04 日积月累 05 课堂小结
课前导读
苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之。
----〖清〗林则徐
交流平台
读一读,找规律。
眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑 神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑。
日积月累
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
日积月累
解题
这是一首送别诗。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地,但这种交待被“烟花三月” 这个鲜丽的意象感觉化了。此句意境优美,文字绮丽,清人孙洙誉为“千古丽句”。诗的后两 句看似写景,实则包含着一个细节——目送孤帆。在诗歌的用韵上,诗人也颇具匠心地选择 “楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚,吟诵起来余音袅袅。

五年级语文园地三词句段运用

五年级语文园地三词句段运用

五年级语文园地三词句段运用稿子一嘿,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊五年级语文园地三的词句段运用呀。

你看,那些有趣的词语,就像一个个小精灵,蹦蹦跳跳地出现在我们面前。

比如说“左右为难”这个词,想象一下,一个人站在中间,左边也不是,右边也不是,是不是感觉特别纠结?还有“奋不顾身”,一想到有人为了某个目标,啥都不顾地冲上去,是不是特别勇敢?再来说说句子。

“那只大虫叫武松弄得没有一点力气了。

”瞧瞧,把“武松”放在前面,“那只大虫被武松弄得没有一点力气了。

”感觉立马就不一样啦,是不是很神奇?说到段落运用,就像搭积木一样。

我们把一个个句子巧妙地组合起来,就能讲出一个精彩的故事。

比如写一个小动物,先描述它的样子,再讲讲它的习性,最后说一说和它相处的有趣经历,一篇小短文就出来啦。

语文的世界真是太好玩啦,就像一个大宝藏,等着我们去挖掘呢!稿子二嗨呀,小伙伴们!咱们又见面啦,今天来唠唠五年级语文园地三词句段运用。

先瞅瞅那些词语,“直言不讳”,哇,多直白,有啥说啥,一点不拐弯抹角。

“喋喋不休”,是不是让你想到了一个一直在你耳边不停说话的人?可有意思啦。

句子呢,也有好多花样。

“他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走。

”改成“园内凡是能拿走的东西,被他们统统掠走。

”只是稍微变一变,感觉就不同喽。

段落运用呀,那更是有讲究。

写风景的时候,从远处写到近处,或者从白天写到晚上,一层一层的,就像给画面上色一样,越来越美。

写人物呢,从外貌写到性格,再到发生的事儿,这个人就活灵活现地站在我们面前啦。

语文这东西,真的太有趣啦,咱们可得好好学,一起在语文的世界里畅游哟!。

五年级语文下册语文园地三

五年级语文下册语文园地三
总结词
回忆童年生活,表达对祖父的怀念
详细描述
《祖父的园子》是一篇回忆童年生活的散文,作者通过描写在祖父园子里的快乐 时光,表达了对童年生活的怀念和对祖父的感激之情。
《月是故乡明》解析
总结词
抒发思乡之情,表达对故乡的热 爱
详细描述
《月是故乡明》是一篇抒发思乡 之情的散文,作者通过对故乡月 亮的描写,表达了对故乡的深深 眷恋和热爱。
VS
详细描述
在略读课文中,学生将会遇到大量的新词 语。这些词语可能是一些常见的词汇、短 语、成语等,虽然比较简单,但是数量较 多。学生需要通过阅读和笔记的方式,耐 心积累这些词语,逐步扩大自己的词汇量 ,提高语言表达能力。
语文园地中的新词
总结词
语文园地中的新词是学生学习的重要内容之一,这些词语通常比较实用,有助于提高学 生的语言运用能力。
THANK YOU
问答题
针对文章的主题或重要 观点设置问题,要求学
生回答并阐述理由。
判断题
判断学生对文章内容的 理解是否准确,有助于
学生纠正错误理解。
阅读拓展练习
阅读一篇与课文主题相关的文章
写读后感
选择与课文主题相关的文章,让学生进行 拓展阅读,加深对主题的理解。
读完文章后,要求学生写出自己的感想和 体会,锻炼学生的思考和表达能力。
结合课后习题,深入理解课文内 容
多读、多写、多听,提高自己的 语言表达能力
02
课文解析
《古诗三首》解析
总结词
描绘自然景色,抒发情感
详细描述
《古诗三首》包括《游子吟》、《鸟鸣涧》和《暮江吟》,这些诗歌通过描绘 自然景色,如山水、花鸟等,抒发了作者的情感,表达了对自然和生命的热爱 。

五年级下_语文园地三(完美版)

五年级下_语文园地三(完美版)

艺术化的语言魅力无限。杨氏之子九岁, 与客人笑谈中的对答令人拍案叫绝,他的 采用婉转回应的方式,礼貌的让 回答妙在__________________________; 晏 孔君平自觉无言以对 子出使楚国,楚王三次为难晏子,晏子巧 齐国 _ 的尊严,可见 妙回击,维护了__ 晏子能言善辩 ___ __ ;剧本《半截蜡烛》中伯诺 德夫人一家给我留下了深刻的印象,因为 机智爱国_;相声《打电话》则通过夸 他们_____ 张的语言,说明了打电话时说话要清晰简练 _ ____ 。
回文联 数字联

半丝半缕恒念物力维艰
山山水水处处明明秀秀
叠字联
晴晴雨雨时时好好奇奇
山羊上山,山碰山羊角
水牛下水,水没水牛腰
顶针联
“提示语”
提示语是什么 采用对偶句式是编拟提示语时最常用的 方法,如“只带走满腹诗书,不留下半点 遗憾”,“一支烟燃尽修养,半口痰辱没 斯文”等。这类提示语有节奏有韵律,读 来琅琅上口,听来和谐悦耳,给人以美感 ,也便于记忆。就是利用谐音、谐义赋予 词句几层不同的意思,从而收到耐人寻味 之效。如公厕提示语“来也匆匆,去也冲 冲”,以文雅的隐含博如厕者会心一笑, 起到了很好的效果。
顶针联: (上联)楼外青山,山外白云,云飞天外 (下联)池边绿树,树边红雨,雨落溪边
说说对联的意思
楼外是连绵的青山,山外是雪白 的云朵,云朵在天外飘拂;池边环绕 的是绿树,树边开着红色的花,飘落 的花瓣如红雨,红雨洒落在溪边。
字顶针联
• 以字为顶针单位,如:
• 水面冻冰,冰积雪,雪上加霜; • 空中腾雾,雾成云,云开见日。

叠字联能表达市民心声。戒烟叠 字联:“屡抽屡戒屡屡抽屡屡戒,日 戒日抽日日戒日日抽。”此联形象地 讽刺了一些人戒烟时戒时抽,戒戒抽 抽,抽抽戒戒,愈戒愈抽的现象。“ 根根柱柱抽抽扔扔手手人民币,丝丝 缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。” 此联 形象地抽烟的危害,既有害身体健康 又浪费财物。

部编版五年级语文语文园地三-课件

部编版五年级语文语文园地三-课件

快乐读书吧
从前有座山
民间故事是民间文学中的重要门类之一,它作 为一种口头艺术,一般有固定的类型和重复的段落, 这是为了在讲述中方便记忆,同时加深听众的印象。 民间故事寄托着人们朴素愿望:正义却弱小的主人 公总是能够打败强大的对手,心地善良的穷苦人最 终会丰衣足食,过上幸福的生活……
田螺姑娘:勤劳善良,懂得感恩,善解人意。 牛郎:勤劳能干, 心地善良,敢于追求幸福 。 织女:心灵手巧, 美丽善良,渴望自由,不 畏强权。 梁山伯:温和善良, 宅心仁厚,不卑不亢。 祝英台:聪明勇敢, 美丽善良,敢做敢当。
仿照下面的例子,把牛郎织女初次见面 的情节说得更具体。(事例略,见教材 46页)
说特点 这道题是训练大家怎样运用合理的想象,
对文段进行扩写,让内容更生动,更具体。 从示例中,我们可以看出第一个片段比较简 略,而第二个片段增加了狼的动作和它具体 的心理活动,补充了狼的神态和小羊说话的 样子,以及狼和小羊说话的内容与语气提示 语,因此说得更加具体。
演练台
七夕晚上,我坐在院子里听奶奶讲牛郎 织女的故事,情不自禁地吟诵起_唐___代诗人 _林__杰___的诗句“_七__夕__今__宵__看__碧__霄___,_牵__牛___ _织__女__渡__河__桥___”。
素材库
嫦娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。
乞巧:指的是农历七月初七,又名七夕,相 传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智 巧,所以这一天被称作“乞巧节”。 碧霄:青天。
【作者简介】
林杰(831—847),唐代诗人,字智周, 福建人。小时候非常聪明,六岁就能赋诗, 下笔即成章,又精通书法棋艺。死时,年仅 十七岁。
【古诗大意】

小学五年级下册语文园地三作文范文大全

小学五年级下册语文园地三作文范文大全

作文范文大全(发言稿)班长竞选发言稿敬爱的老师、亲爱的同学们:你们好!今天,我能站在这里参加这次班长选举,既高兴又自豪。

我叫XXX。

我以前的性格内向,做事缺乏信心,胆子也比较小。

现在的我已经不想像以前那样,想通过这次竞选班长的锻炼,将自己摇身一变,成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子,希望同学们相信我,让我拥有这个锻炼的机会。

这次竞选班长,让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。

曾荫权先生的竞选口号是“我会做好这份工作”,在这里,我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。

假如我真的当选班长,我会团结其他班干部,同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩,维护班级的荣誉,开展丰富多彩的活动,增强同学们的集体荣誉感。

同时,我会动员、组织成绩好的同学,主动去帮助成绩稍欠理想的同学,让大家的成绩共同提高,因为学习才是我们学生的主要任务。

假如我当选了班长,我会成为老师和同学们沟通的桥梁。

有时候,同学对老师或学校有一些想法,但他们不敢跟老师说,误会积压在心底,慢慢地造成了对老师的反感,从而影响了师生关系,大大降低了学习的效率,此时,我会及时把同学们的意见反馈给老师,也会及时把老师的设想跟同学们沟通,这样,我们班级就会变成一个优秀的班级。

假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将不断自我纠正,争取进步,决不气馁,下届再选。

最后,我再次真诚地希望同学们选我当班长,让我做同学们的忠实“仆人”。

谢谢大家!范文:金色九月,阳光明媚,在这个收获的季节,我们迎来了新的学期。

为了能让我们班在新学期中更精彩,我决定来竞选我们班的班长。

因为,当一名班长就可以有更多的机会为同学服务,为班级争光,让我们班名声远扬,所以,当班长是我一直以来最大的心愿!作为班长,不仅要学习好,带头遵守校规班纪,还要具备较高的组织协调能力,在同学中要有很高的威信。

如果大家问我,你竞选班长有哪些优势呢?我回答:首先,我有一颗热爱班集体,渴望为她服务的心,其次,我已经连续四年担任学习委员,担任半年副班长,在工作上积累了很多经验。

五年级语文园地三教案(精选5篇)

五年级语文园地三教案(精选5篇)

五年级语文园地三教案(精选5篇)五年级语文园地三教案(精选篇1)教学目标:1.学习本课生字新词,能够正确流利地朗读课文。

2.通过课文具体的语段,感受“水,成了村子里最珍贵的东西。

”感悟作者具体生动的描述。

3.原是缺水之苦,而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐,体会这种写的好处。

4.通过具体的语言文字感受水的珍贵,激发珍惜水资源的情感。

教学重点:体会*以乐衬苦的反衬写法。

教学过程:一、导入1、图片导入。

2、板书课题。

二、感悟描写,体悟情感。

1、默读课文,看课文中水给作者留下什么印象?(可以用课文中的一句话来概括)2、出示:水是村里最珍贵的东西。

3、找出*中描写水珍贵的句子。

可以边读边画出相关句子,可以用概括性的词语写出自己的感受。

(1)出示:只有在下雨的日子……吃来自天空的水。

(2)指名读,并结合自己生活实际谈谈为什么说水珍贵。

(3)一场雨带给孩子们欢乐,让他们有了这样久逢甘露的心情,你认为他们为什么会这样做?带着这份痛快、喜悦读这段。

(4)你在雨天的时候是怎么做的?为什么他会这样,他们的做法让我意外之余更多的是感受到哪里的人民对水的——。

(5)自由读这段话,说说你的感受。

(6)出示:母亲用一把大锁……象征着、幸福和痛快。

(7)从这句中你体会到了什么?从哪里看出水的珍贵。

(8)出示:从头顶倾注而下……一滴也没有被浪费掉。

(9)指名读这段话,通过想象你感受到了什么?(10) 这是一种酣畅淋漓的感觉,久旱逢霖的感觉,如果让你用一个词语形容,你会用那个词语?带着这种感情读这段。

(11) 出示母亲的话:你们真是饿坏了?为什么用“饿”而不用“渴”?4、*中通过一场雨和一勺水洗澡,体现出水带给他们的快乐,并没有用大量的文笔写水带给他们的苦?为什么呢?5、*中给村里人带来了“苦”,可作者却具体生动的描述水给村里人带来的“乐”,以乐衬托苦,更加衬托出水的珍贵。

这种写法叫做反衬。

三、指导生字。

(1)出示“勺”(2)观察生字,指出生字注意的部分。

人教版五年级下册语文园地三

人教版五年级下册语文园地三

(3)叠字联(叠字,又名“重言”, 系指由两个相同的字组成的词语。 )
翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝 重重叠叠山,曲曲环环路 叮叮咚咚泉,高高下下树 山山水水,处处明明秀秀 晴晴雨雨,时时好好奇奇
(4)顶针联(亦称联珠对、联锦对, 是指对联的前一个分句的句脚字,作为 后一个分句的句头字,使相邻的两个分 句,首尾相连,一气呵成 ) 楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 楼外有青山 山外又有白云 云越飘越高, 池边有绿树 树边有落下的枫叶 枫叶落到 了溪边
读读写写 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记 解释 负责 了如指掌 完好无损 不惜代价
多音字: 为wâì设果 为wãi难 都dōu是 首都dū 撒sā谎 撒sǎ种
应yìng声 应yīng该
一只zhī 只zhǐ是 了liǎo解 看了le看
(2) 数字联(数字联即在对联中嵌入数字, 使数量词在对联中有某种特殊的意义。) 一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中
一夜分为五更,半夜就是二更半。 七月到九月这三个月是秋天,八月是中秋。
(3)叠字联(叠字,又名“重言”, 系指由两个相同的字组成的词语。 )
翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝 描绘的是西湖晴天雨天不同的景致。 春天一到,到处花红柳绿,莺歌燕舞, 那么和谐,那么融洽!更加微风细雨, 花草争艳,年年如此,岁岁如此!此景 美妙啊!
强盛强大侮辱欺侮吩咐嘱咐欺骗哄骗规矩规则招待款待迎接欢迎浓厚深厚乘机趁机聪惠聪敏纯洁纯净凝视注视温柔温情猛烈强烈规矩规则解释注释说明实话实说实不相瞒取笑嘲笑讥笑面不改色泰然自若反义词
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艺术化的语言魅力无限。杨氏之子 九岁,与客人笑谈中的对答令人拍案 叫绝,他的回答妙在 采用婉转回应的方式,礼貌的让孔君平自觉无言以对 __________________________;晏子 出使楚国,楚王三次为难晏子,晏子 齐国 的尊严,可见 巧妙回击,维护了___ 能言善辩 ;剧本《半截蜡烛》中伯 晏子_____ 诺德夫人一家给我留下了深刻的印象 机智爱国 ,因为他们______ ;相声《打电话》 则通过夸张的语言,说明了打电话时 清晰简练 说话要_____ 。
语文园地三
读读写写:
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难
规矩 招待 囚犯 出息 大臣
柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻
赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记:
解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
日积月累:对联
什么叫“对联”? 对联,雅称“楹联”,俗称“对子”。 它言简意赅,对仗工整,平仄协调,是汉语 语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族 的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、喜 联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联 和杂联等。对联文字长短不一,短的仅一、 两个字;长的可达几百字。对联形式多样, 有正对、 反对、流水对、联球对、集句对 等。
叠字联: (上联)翠翠红红,处处莺莺燕燕 (下联)风风雨雨,年年暮暮朝朝
说说对联的意思
绿绿红红,红绿相衬,到处都是莺 歌燕舞的美丽景象;风风雨雨,风雨交 加,在人生路上,年年的日日夜夜都这 样风雨兼程。(出自浙江杭州西湖)
• 顶针联亦称联珠对、联锦对,是指 对联的前一个分句的句脚字,作为 后一个分句的句头字,使相邻的两 个分句,首尾相连,一气呵成。如 “山羊上山,山碰山羊角;水牛下 水,水没水牛腰。”顶真联,按顶 真单位分为字顶真、词顶真等,按 联中的顶真位置,可分为句中顶真 、句间顶真和句句顶真。
字顶针联
以字为顶针单位。 如: • 水面冻冰,冰积雪,雪上加霜; • 空中腾雾,雾成云,云开见日。 • 又如: • 望天空,空望天,天天有空望天空; • 求人难,难求人,人人逢难求人难。

句句顶针对联

即在各断句间以整句顶真,如


千古流,千古楼,千古楼上望 千古流,流楼共千古; • 人月印,人月影,人月影里合 人月印,印影同人月。
楼外\青山,山外\白云,云飞\天外 池边\绿树,树边\红雨,雨落\溪边
考考你:
• • • • • • 一、我会读对联。 1、请选择读法对的一组。 (1)答案:( B) A、地满红花\红满地 B、地满\红花\红满\地 (2)答案:( A ) A、楼外\青山,山外\白云,云飞\天外 • B、楼外青山,\山外白云,\云飞天外\ •
• 其三:清代,北京城里有一家饭馆 叫“天然居”,乾隆皇帝曾就此作 过一副有名的回文联:


客上天然居 居然天上客
回文联: (上联)地满红花红满地 (下联)天连碧水碧连天 说说对联的意思 地上落满红色的花瓣,红花铺满地面;蓝天 接着碧绿的水,水连着蓝天。
• 数字联即在对联中嵌入数字,使数量词在 对联中有某种特殊的意义,用数量词组成 的对联的作用主要有:创造形象和意境、 加大对仗难度、进行数学运算、数字合称 词的阐释、连续嵌入自然数等。 枯燥乏味 的数字经文人之手,嵌入对联之中,就会 产生意想不到的奇妙效果,令对联朗朗上 口。数字联看上去只是由几个数字组成, 可是却具有深藏不露的意义。
பைடு நூலகம்
日积月累 艳艳红花随落雨 雨落随花红艳艳 一粥一饭,当思来处不易 半丝半缕恒念物力维艰 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 山羊上山,山碰山羊角 水牛下水,水没水牛腰
回文联
数字联
叠字联
顶针联
在本单元的课文学习中,我们时 时处处可以感受到机智巧妙、幽默风 趣的语言艺术。小林和小东两位小朋 友学完课文后很有自己的感触,让我 们一起来看看吧!
• 《晏子使楚》 • 本文讲述了什么?赞扬了晏子的什么? • 本文讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国, 在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故 事,赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国 情怀和他高超的语言艺术。
• 《半截蜡烛》 • 本文讲了见什么事?表现了什么? • 本文通过写伯诺德夫人一家为保住蜡烛里的秘密,伯诺德 夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊 心动魄的斗争,终于取得胜利的事,表现了伯诺德夫人一 家机智、勇敢和对祖国的热爱。 • 《打电话》 • 《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了 一个在公用电话亭打电话、缺乏公共道德的年轻人。一句 话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个 多小时,既误了自己的事又耽误了别人的时间。通过这件 事告诉人们,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省 时间,也是对别人的尊重。
口语交际


讨论:劝说别人时要注意什么?
注意:
语气委婉 以礼待人 以理服人 以情动人
在日常生活中,在很多情况下,我们需 要“劝说”,劝说和鼓励是相对的,劝说往 往要求对方改变某一种做法或想法,劝说可 能成功,也可能失败,其中的原因有很多, 但是劝说是否真诚,是否讲究策略,是一个 重要的原因。 下面的案例,请同学们想一想,怎样 才能劝说成功。
口语交际


讨论:劝说别人时要注意什么?
情景导入:演一演
爷:(坐在椅子上,抽出一支烟点着)饭后一支烟,胜过活 神仙!(吸了一口,咳嗽。) 颖:爷爷,您知道今天是什么日子吗? 爷:什么日子? 颖:5月31日是世界无烟日。这一天,全世界的人都不能 吸烟。 爷:谁规定的?谁能管了全世界? 颖:联合国规定的。 爷:联合国能管了咱们中国? 颖:爷爷,抽烟的害处很大,我求您别抽了! 爷:没事!我抽了几十年了,身体不照样好好的?咳,咳 ……就是有点小咳嗽。 颖:反正抽烟没一点好处。 爷:颖颖,天不早了,你该上学了;我呢,到公园溜达。
数字联: (上联)一夜五更,半夜二更有半 (下联)三秋九月,中秋八月之中 说说对联的意思 一夜分为五更,半夜就是二更半的时 分;秋季的三个月分为三秋,九月是第三 秋,中秋正好是八月份的中间。
• 一个晚上分成 5更天,那么 半个晚上就是 2.5更(2更半 ),七月到九 月这三个月是 秋天,八月是 中秋。
• • • • •
• 嵌数隐字联 吕蒙正题春联 上联:二三四五 下联:六七八九 横批:南北
这是一副巧嵌数字又兼用隐字法的巧趣联。传说宋代吕 蒙正对贫穷现象十分愤慨,常用对联来抒发自己胸中的不平。 有一年,他独出心裁,创作了这一副由数字组成的春联。上联 四个数字,从小到大,按顺序排列,但缺“一”;下联也是四 个数字,从小到大,按顺序排列,但缺“十”;横批两个方位 词,则少“东西”二字。用谐音读出来,就是缺“一(衣)” 少“十(食)”无“东西”。联语手奇巧,幽默有趣中无嘲弄 了当时社会黑暗,揭示了人们缺衣少食的现状,表达了对封建 统治者的不满和愤懑。
• 《杨氏之子》 • 你知道什么意思吗? • 意思:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九 岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见 他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个 孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中 有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这 是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说 孔雀是先生您家的鸟。
夜等分为五更,一更也 等于现在的二个小时, 从晚上七时开始起更, 一更指七时至九时,二 更指九时至十一时,三 更指十一时至次日凌晨 一时,四更指一时至三 时,五更指三时至五时。 更点: 古代把晚上戌时 作为一更,亥时作为二 更,子时作为三,丑时 为四,寅时为五更。
叠字法
• 在对联创作中,叠字法的运用是非 常广泛的,几乎随处可见。 • 叠字,又名“重言”,系指由两个 相同的字组成的词语。人们在创作 楹联时,常常将叠字运用于联语创 作的方法,就是叠字法。
顶针联: (上联)楼外青山,山外白云,云飞天外 (下联)池边绿树,树边红雨,雨落溪边
说说对联的意思
楼外有连绵的青山,山外有雪白的云 朵,云朵在天外飘拂;池边环绕的是绿树, 树边开着红色的花,飘落的花瓣如红雨, 红雨洒落在溪边。
地满\红花\红\满地 天连\碧水\碧\连天 一夜\五更,半夜\二更\有半 三秋\九月,中秋\八月\之中 翠翠\红红 ,处处\莺莺\燕燕 风风\雨雨,年年\暮暮\朝朝
说一说
这个劝说例子,劝说成功了 吗?为什么劝说会不成功?
总结
说话态度要真诚;不同的劝说对 象要有不同的语气,比如对长辈要尊敬; 在不同的情况下用不同的语气,比如紧 急的情况就不能慢条斯理;一般要分析 原因,指出改正的方向等 在劝说别人时,以理压人、说软话求人 都不大可能奏效,要晓之以理,动之以情, 让对方心服口服。另外,劝说还要注意对象、 场合、方式方法。
请你欣赏
请 客
旧时年关,有人在家设宴招待帮助过他的人,一共请了 四位客人。时近中午,还有一人未到。于是自言自语:“该 来的怎么还不来?”听到这话,其中一位客人想:“该来的 还不来,那么我是不该来了?”于是起身告辞而去。其人很 后悔自己说错了话,说:“不该走的又走了。”另一位客人 心想:“不该走的走了,看来我是该走的。”也告辞而去。 主人见因自己言语不慎,把客人气走了,十分懊悔。妻子也 埋怨他不会说话,于是辩解道:“我说的不是他们。”最后 一位客人心想:“不是他们!那只有是我了!”于是叹了口 气,也走了。
古时,某县令很贪,大肆搜油刮脂,使 家家户户穷得揭不开锅。春节某家贴出此 联,倾诉心里苦楚。这副对联的上下两联 与吕蒙正联的上下两联写法及用意类似相 同,只是数字叠用,亦谓缺“一(衣)” 少“十(食)。横批也略有差异。横批“ 二四七三”运用谐音,即“二(儿)四( 死)七(妻)三(散)”。从整联看,与 吕蒙正联有异曲同工之妙,堪称联中“双 壁”。
雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
四面荷花三面柳 一城山色半城湖 重重叠叠山,曲曲环环路 丁丁冬冬泉,高高下下树
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