小学英语情景对话PPT课件
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小学英语对话教学ppt课件(共41张精选PPT)
演对话或者小短剧,唱指唱英文歌曲，TPR即Total
physical response（全部动作反应法）,教材中的let`s do
部分内容都适合此方法。
▪ 热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，
以旧带新，为新课学习做铺垫。因此选用的歌曲、Let’s do、
chant等内容最好与新授内容有关。如：对话中涉及到颜色，在热
成学习任务。
▪ 小学英语新课程标准
常见的小学英语对话教学模式
▪ 1. 导人话题 感知对话文本 分段突破 解读
对话文本 实际运用 提升对话文本的课堂教学模式。
▪ 2. 热身活动—新知呈现—巩固联系—拓展应用—评价检测教学模式。
▪ 3. 热身活动---呈现新知---句型操练---巩固操练---拓展应用---评
生帮助老人过马路的情景，或者设计一个男学生帮助一
个女学生搬桌子的情景，来进行语言的拓展训练。
▪ (2)直接进行话题对话
这种话题最直接，也最真实，最具交际性。教师只需直接给出某
个话题，例如，
“Holiday(假日)”、“Shopping(购物)”、“My favorite book(我喜欢的一
mechanical practice
Meaningful practice
3. 小学英语对话教学的话题设计
对话材料的分类
▪ 对话文本大致可分为情景型、结构型和信息型三大类型
▪ 情景型对话文本的特点是情景性很强,语言点重复性不大, 可替
换性不强。
▪ 结构型对话文本的特点是为学习某一句型结构服务, 语言
模仿与纠正等，属于完全控制性对话。
▪ (2)替换性话题
在原对话的框架里，用另外的单词或短语替换某些部分，
physical response（全部动作反应法）,教材中的let`s do
部分内容都适合此方法。
▪ 热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，
以旧带新，为新课学习做铺垫。因此选用的歌曲、Let’s do、
chant等内容最好与新授内容有关。如：对话中涉及到颜色，在热
成学习任务。
▪ 小学英语新课程标准
常见的小学英语对话教学模式
▪ 1. 导人话题 感知对话文本 分段突破 解读
对话文本 实际运用 提升对话文本的课堂教学模式。
▪ 2. 热身活动—新知呈现—巩固联系—拓展应用—评价检测教学模式。
▪ 3. 热身活动---呈现新知---句型操练---巩固操练---拓展应用---评
生帮助老人过马路的情景，或者设计一个男学生帮助一
个女学生搬桌子的情景，来进行语言的拓展训练。
▪ (2)直接进行话题对话
这种话题最直接，也最真实，最具交际性。教师只需直接给出某
个话题，例如，
“Holiday(假日)”、“Shopping(购物)”、“My favorite book(我喜欢的一
mechanical practice
Meaningful practice
3. 小学英语对话教学的话题设计
对话材料的分类
▪ 对话文本大致可分为情景型、结构型和信息型三大类型
▪ 情景型对话文本的特点是情景性很强,语言点重复性不大, 可替
换性不强。
▪ 结构型对话文本的特点是为学习某一句型结构服务, 语言
模仿与纠正等，属于完全控制性对话。
▪ (2)替换性话题
在原对话的框架里，用另外的单词或短语替换某些部分，
英语情景交际课件(公开课)ppt (1)
B. Not really D. That's cool
解析 考查交际用语。not really 说明自己没打过棒
球，与后面的“我认为学打棒球很有趣”相吻合。
例 3 — Do you think their table tennis
team will win the first place at the coming Asian Games? —___.Ours is much stronger than theirs. D
3 ．能同时回答 Thank you. 和 Sorry. 的 答语如下： Think nothing of it. / That's OK. /That's all right. / Forget it.
10.----Shall we go camping this weekend? -----______________________ It / That (all) depends . (那要看情况而定) 11.----I am afraid I can’t pass the coming test. Cheer up 高兴起来，振作 ----___________( 起来). I am sure you can make it.
4. Go ahead.表示鼓励对方做某事，
意为“请吧；请说吧；请开始吧；请尽 管用”。注意：在回答May I use…或I wonder if I can use…时，如借用的东西 可以拿走，就用 Here you are. 或者用 Go ahead. Help yourself.可表示“请随 便吃、喝”外，还可表示“请自己动手 做/拿……”。
必备的几组易混淆的交际用语
1. All right 好的，行的。 That's all right. 没关系，
新人教版三年级上册英语情景对话复习课件ppt
( B) 11. 你想喝点水，你会说：
A. Can I have some milk? B. Can I have some water? C. Can I
have some rice? ( B ) 12. 你想让对方吃这个蛋糕时，你会对他说： A. That one, please.B. Eat some cake, please.C. Eat some
AC. Here you are
( ) 15. 今天是丽丽的生日，同桌会对她说：
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
( C ) 16. 你和爸爸一起去公园散步，你们遇见了你的班主任孙老 师，你会向爸爸介绍孙老师说： A. Hello, Mr Sun. B. Bye, Mr Sun. C. This is Mr Sun.. ( B) 17. 下午好。 A. Good morning. B. Good afternoon C. Goodbye. ( B) 18. 这是李小姐。 A. That is Miss Li. B. This is Miss Li. C. It’s Miss Li. ( A ) 19. 切蛋糕。 A. Cut the cake. B. Drink some water. C. Eat some fish. ( C ) 20. 不用谢。 A. Thank you. B. I like it. C. You’re welcome.
coAke. ( ) 13. 一位老奶奶摔倒了，你将她扶起来，她会对你说：
BA. Thank you. B. Nice to meet you. C. You’re welcome. ( ) 14. 你刚刚跑完步回来，你很渴，你会对妈妈说：
A. Can I have some milk? B. Can I have some water? C. Can I
have some rice? ( B ) 12. 你想让对方吃这个蛋糕时，你会对他说： A. That one, please.B. Eat some cake, please.C. Eat some
AC. Here you are
( ) 15. 今天是丽丽的生日，同桌会对她说：
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
( C ) 16. 你和爸爸一起去公园散步，你们遇见了你的班主任孙老 师，你会向爸爸介绍孙老师说： A. Hello, Mr Sun. B. Bye, Mr Sun. C. This is Mr Sun.. ( B) 17. 下午好。 A. Good morning. B. Good afternoon C. Goodbye. ( B) 18. 这是李小姐。 A. That is Miss Li. B. This is Miss Li. C. It’s Miss Li. ( A ) 19. 切蛋糕。 A. Cut the cake. B. Drink some water. C. Eat some fish. ( C ) 20. 不用谢。 A. Thank you. B. I like it. C. You’re welcome.
coAke. ( ) 13. 一位老奶奶摔倒了，你将她扶起来，她会对你说：
BA. Thank you. B. Nice to meet you. C. You’re welcome. ( ) 14. 你刚刚跑完步回来，你很渴，你会对妈妈说：
小学英语日常口语交际教学精品PPT课件 图文
Let’s have a daily talk! 3.邀请
Let’s have a daily talk!
1. It’s time to get up/go to school… 到了起床/去学校 的时候了 2. It’s time for dinner./ English class. 到了（做）…的时候了。 3. Would you like some cakes? Yes, I’d like. / No, thanks
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那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她这 叫归家 吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过;还 说身体 不好， 好人又 怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍着 我啥事 儿了， 跟着瞎 起哄， 爱咋咋 吧…… ”他说 是不挂 念，心 里别扭 着。九 点过半 ，仍无 若的消 息，他 心神不 宁……“ 又喝了 ?不要 命了?昨 晚的事 情过眼 就忘… …可怜 的亦冰 ，这些 年真够 难为他 的…… ”他待 要给若 发信息 ，问她 是不是 还在外 面，她 给他发 来信息 ，说她 到家了 ，要他 放心… …他悬 着的心 算是告 一段落 地放下 来，也 该洗洗 睡了… … 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶? 怎么回 事儿?这 么晚了 ，误碰 ……不 对…… 不管怎 样，打 过去问 问。” 于是他 就把电 话打过 去，电 话通着 ，没人 接听， 他心犯 狐疑， 一连又 打了七 、八个 过去… …“莫 非他与 若在一 起…… 绝不是 误碰… …”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打……“ 她俩一 定在一 起…… 发生了 什么? 不行， 得去找 她……” 他毫无 迟疑， 起身穿 上衣服 ……“ 今晚一 定要见 着她… …”一种 不安袭 击着他 。他想 给亦冰 打电话 ，问若 在不在 家，又 一想先 别大惊 小怪的 ，过去 看看若 的车是 否在家 再做道 理。他 匆匆离 家，走 的时候 连屋里 的灯也 没顾得 关…… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“车 上一定 有人… …”他 心里一 惊，因 为杨巍 家就在 这儿附 近。“ 莫非若 的车… …”车速 太快， 他急点 刹车， 错车的 一刹凝 眸望去 ，正是 若的车 ，前排 影影绰 绰的两 个人影 ，他脑 袋嗡地 一声， 竟至于 狠踩了 一脚油 门，那 车轰的 一声穿 窜出去 多远… …待他 回过神 来，赶 忙把车 停靠在 路边， 深呼吸 ……
英语情景对话PPT 精品 PPT课件
Xiaoming:Oh,no. Xiaomei:what’s wrong,Xiaoming?
Xiaoming:I’m worried about the next month’s exam ...
Xiaomei:Because you’re not trying to study hard!
Xiaoming:So what shoud Ido? Xiaomei:You shoud make good study habits.First,
Mom：The early bird gets the worm。 Xiaoming：I know. I know. But I don’t want any worms。
Act 2ຫໍສະໝຸດ Time:15:20p.m. Place:Classroom People:
Xiaoming Xiaomei
Act 2
Thank you !
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
make a plan for your study;second,make full use of the time in the class;Thirdly, critical study is also very important. Xiaoming:So kind you are.Thank you!
Good life Good habits －Life theatre 一生活剧场
六年级下册英语习题课件-情景对话专项 人教PEP版 (共15张PPT)
(三) 1.Mum, where is my green T-shirt?I want to put them on. 2.No, thanks, mum. I have no time to have breakfast. I must go to school now. 3.Your green T-shirt is on the chair.What do you want to eat? 4.But what day is it today? 5.Lin Tao. It’s eight o’clock. You must get up. 6.Oh, dear!Today is Sunday. 顺序: 5 1 3 2 4 6
Amy:Beautiful!Let me try them on. Mrs Green:They just fit you. 5. C Assistant:Ninety-five yuan. Mrs Green:A little expensive. How about ninety yuan? Assistant:All right!Welcome to come next time!
三、补全对话。 (一)
Mike:1. D Tom:It was so great! Mike:2. C Tom:I went to Beijing with my parents. Mike:3. B Tom:We visited the Great Wall and the Palace Museum. Mike:4. A Tom:We went there by plane. Mike:5. E
A.I was short and thin. B.What happened? C.That’s funny. D.How was your summer holiday? E.I’m sorry to hear that.
六年级英语下册情景对话专项ppt课件人教pep版
Amy:Beautiful!Let me try them on. Mrs Green:They just fit you. 5. C Assistant:Ninety-five yuan. Mrs Green:A little expensive. How about ninety yuan? Assistant:All right!Welcome to come next time!
(二) ( D )1.How was your winter holiday? ( F )2.What’s in the bedroom? ( B )3.I don’t like doing word puzzles. ( J )4.Where did your mother go last week? ( H )5.Would you like some juice? ( C )6.How did they go to Beijing last Friday? ( I )7.Did they go camping last Sunday? ( G )8.When is Mother’s Day? ( A )9.Whose pictures are these? ( E )10.What should you do in the library?
A.No, thank you! B.I’m very sorry to hear that. C.He visited his grandparents. D.It was very good. E.She is tall and thin. F.I’m 53 kilograms. G.It’s usually rainy. H.Twenty-five. I.I’d like some fruit and vegetables. J.I went to Hainan.
五年级英语上册 专项复习 情景对话专项课件人教pep小学五年级上册英语课件
Robin:Let me see.Yes, B
Sarah: E Robin:Yes, D It’s me.
12/10/2021
第十五页，共二十页。
(四)
A.Let’s go boating. B.Yes,there is. C.Is there a river in the forest?
D.Let’s go to the forest.
Miss White: B and E Zhang Peng:Cool! A
12/10/2021
第十七页，共二十页。
五、根据上下文意思,补全对话。 A:1. Who’s your art teacher? B:Miss Liu is our art teacher. A:2. Is she strict? B:Yes,she’s very strict.
Sarah:My music teacher is Miss Lin.
Mike: C Sarah:We have beef noodles for dinner on Thursdays.
A
Mike:We have sandwiches.They are delicious.
12/10/2021
第十一页，共二十页。
B.He’s kind and polite.
12/10/2021
第二页，共二十页。
( A )3.—What do you have on Tuesdays?
—
A.I have English on Tuesdays. B.I read books on Tuesdays. ( A )4.—What would you like to eat?
情景(qíngjǐng)对话专项
Sarah: E Robin:Yes, D It’s me.
12/10/2021
第十五页，共二十页。
(四)
A.Let’s go boating. B.Yes,there is. C.Is there a river in the forest?
D.Let’s go to the forest.
Miss White: B and E Zhang Peng:Cool! A
12/10/2021
第十七页，共二十页。
五、根据上下文意思,补全对话。 A:1. Who’s your art teacher? B:Miss Liu is our art teacher. A:2. Is she strict? B:Yes,she’s very strict.
Sarah:My music teacher is Miss Lin.
Mike: C Sarah:We have beef noodles for dinner on Thursdays.
A
Mike:We have sandwiches.They are delicious.
12/10/2021
第十一页，共二十页。
B.He’s kind and polite.
12/10/2021
第二页，共二十页。
( A )3.—What do you have on Tuesdays?
—
A.I have English on Tuesdays. B.I read books on Tuesdays. ( A )4.—What would you like to eat?
情景(qíngjǐng)对话专项
英语情景交际课件(公开课)ppt
• —I wonder if I could use your telephone. • —________. （1996 A. I wonder how B. I don’t wonder C. Sorry, it’s out of order D. No wonder, here it is 上海27） 上海 ）
• —Do you think it’s going to rain over the weekend? • —_______________．（NMET ’94,13） ． ） A.I don’t believe B.I don’t believe it C.I believe not so D.I believe not I
2.---Thank you for your help. --- 1>.____________________. That’s all right 2>.____________________. Not at all 3>.____________________. You are welcome 4>.____________________. Don’t mention it 5>.____________________. It’s a pleasure ____________________. It’s my pleasure ____________________. My pleasure
21.----Your cell-phone is really beautiful. Thank you for saying ---- ________________________. so 22. ----Mr. Black this is our language lab. Would you like to go in and have a look? After you. ----_______________ A. help you self B. This way, please C. Follow me D. After you
对话小学英语课堂ppt课件
(5)比较式 读音与词意相近（或相反）,帮助记忆。 Sometimes - some time - some times Long-short new-old young-old thin-strong tall-short
一、 小学英语课堂教学技能运用
5.Emergency in Class (课堂突发事件) 教学机智-灵活自如地驾驭课堂教学进度；若遇意外，应顺势（学生 思维）调整，取新措施，达预期教学目的。 ６.Using Blackboard-writing and Stick Figure to optimize teaching (运用板书和简笔画优化教学) 板书-微型教案，是课堂教学的眼睛。 作用：层次分明、重点突出； 激发兴趣，增强学习； 启迪智慧，活跃思维； 传播美学，陶冶情操。
二、小学英语教学活动设计
eg. NSE Sports Teaching contents: Words:basketball\football\table-tennis Sentences: Do you like basketball? Yes, I do.\No, I don’t. Teaching aims: a.Moral educational aim: To arouse the students’ interests in English and encourage them to use English bravely and correctly. Help them build up self-confidence and the spirit of co-operation. b.Intellective aim: Can understand and express the three words,can ask and answer using the new sentence pattern. c.Capability aim: Try to make dialogues and communicate using the words and sentence pattern in real life.
一、 小学英语课堂教学技能运用
5.Emergency in Class (课堂突发事件) 教学机智-灵活自如地驾驭课堂教学进度；若遇意外，应顺势（学生 思维）调整，取新措施，达预期教学目的。 ６.Using Blackboard-writing and Stick Figure to optimize teaching (运用板书和简笔画优化教学) 板书-微型教案，是课堂教学的眼睛。 作用：层次分明、重点突出； 激发兴趣，增强学习； 启迪智慧，活跃思维； 传播美学，陶冶情操。
二、小学英语教学活动设计
eg. NSE Sports Teaching contents: Words:basketball\football\table-tennis Sentences: Do you like basketball? Yes, I do.\No, I don’t. Teaching aims: a.Moral educational aim: To arouse the students’ interests in English and encourage them to use English bravely and correctly. Help them build up self-confidence and the spirit of co-operation. b.Intellective aim: Can understand and express the three words,can ask and answer using the new sentence pattern. c.Capability aim: Try to make dialogues and communicate using the words and sentence pattern in real life.
情景对话PPT课件
英语
英语教学五Байду номын сангаас计划
• 第一年 简单单词+生活场景训练 ，程度好的学生背诵《新概念英语》 中的故事
• 第二年 圣经故事+哲理小故事（大量），背诵故事，复述故事（模仿 英式或美式英语）
• 第三年 写作 （英语日记，用简单句播报新闻）；引导学会去听英语 新闻，记忆新闻的专有名词
• 第四年 故事+写作+新闻听力
第三周 3. 问路与指路（Asking and showing directions)
• 句型（sentence patterns)： • Is there a ….near here? • Where’s the …? • Could you tell me the way to…? • Could you tell me how to get to…? • Go along … • turn left /right at the…crossing
A: Which bus shall I take? C: You can take a No.6 bus. A: Thank you very much. C: It’s my pleasure. / You are welcome.
第四周 4. 买东西 (shopping)
• 句型（sentence patterns)：
• 第五年 英语名作家的作品演绎
•
诗歌欣赏与中国古代诗词
•
例如: 莎翁、欧亨利
英语
• 目标：学生们掌握日常英语简单对话和单词。 • 行动： • 1. 每一周学习一个情景对话，掌握该情景对话的固定句型，并且要背诵该情景对话。 • 2. 能力较强学生每日记忆24-20个单词，能力较弱学生每日记忆12-6个单词。 • 3. 每日进行30分钟的英语读书时间。老师每日教授24个单词（6页纸），老师先讲解新单词，
英语教学五Байду номын сангаас计划
• 第一年 简单单词+生活场景训练 ，程度好的学生背诵《新概念英语》 中的故事
• 第二年 圣经故事+哲理小故事（大量），背诵故事，复述故事（模仿 英式或美式英语）
• 第三年 写作 （英语日记，用简单句播报新闻）；引导学会去听英语 新闻，记忆新闻的专有名词
• 第四年 故事+写作+新闻听力
第三周 3. 问路与指路（Asking and showing directions)
• 句型（sentence patterns)： • Is there a ….near here? • Where’s the …? • Could you tell me the way to…? • Could you tell me how to get to…? • Go along … • turn left /right at the…crossing
A: Which bus shall I take? C: You can take a No.6 bus. A: Thank you very much. C: It’s my pleasure. / You are welcome.
第四周 4. 买东西 (shopping)
• 句型（sentence patterns)：
• 第五年 英语名作家的作品演绎
•
诗歌欣赏与中国古代诗词
•
例如: 莎翁、欧亨利
英语
• 目标：学生们掌握日常英语简单对话和单词。 • 行动： • 1. 每一周学习一个情景对话，掌握该情景对话的固定句型，并且要背诵该情景对话。 • 2. 能力较强学生每日记忆24-20个单词，能力较弱学生每日记忆12-6个单词。 • 3. 每日进行30分钟的英语读书时间。老师每日教授24个单词（6页纸），老师先讲解新单词，
英语口语情景对话ppt课件
9
• 该起床了! It's time to get up! (该起床了!) I don't wanna get up. (我真不想起。) It's time to wake up! It's time to get out of bed. It's time to get ready.
10
• 睡得好吗? Did you sleep well?
• 回答： Fine, thank you. Pretty good.
• Not so good/great. *用于身体状况不好或是有
其他什么不好的事时。
• Nothing much. Nothing special
3
• Glad to meet you. *用于初次见面。 I'm glad to meet you. Nice to meet you. It's great meeting you.
1
见面、分手时
• 碰到友人 Hi! (比Hello随便，用于比较熟悉的人，男女都可
以用)
Hi! (嗨!) Hi! (嗨!你好!) • 你好吗? How are you? (最常用的问候方式。除了有问
候对方“你好吗”的意思外，还含有“午安”在 内的意思。 )
2
• How's it going? How're you doing? *语气较随便。
• Are you gaining weight?/Have you gained weight? (最近你是不是胖了?) I'm afraid so. (好像是吧。) Are you getting fatter? *不礼貌的说法。 Are you losing weight? (最近你是不是瘦了?)
• 该起床了! It's time to get up! (该起床了!) I don't wanna get up. (我真不想起。) It's time to wake up! It's time to get out of bed. It's time to get ready.
10
• 睡得好吗? Did you sleep well?
• 回答： Fine, thank you. Pretty good.
• Not so good/great. *用于身体状况不好或是有
其他什么不好的事时。
• Nothing much. Nothing special
3
• Glad to meet you. *用于初次见面。 I'm glad to meet you. Nice to meet you. It's great meeting you.
1
见面、分手时
• 碰到友人 Hi! (比Hello随便，用于比较熟悉的人，男女都可
以用)
Hi! (嗨!) Hi! (嗨!你好!) • 你好吗? How are you? (最常用的问候方式。除了有问
候对方“你好吗”的意思外，还含有“午安”在 内的意思。 )
2
• How's it going? How're you doing? *语气较随便。
• Are you gaining weight?/Have you gained weight? (最近你是不是胖了?) I'm afraid so. (好像是吧。) Are you getting fatter? *不礼貌的说法。 Are you losing weight? (最近你是不是瘦了?)
英语情景对话公开课ppt课件
The shop assistant: 150 yuan.
Tom: I have only 120 yuan.__________6G_______________
The shop assistant: Ok. It’s for your mother. Here you are. Tom: Here is the money. Thanks.
for helping me with my forgetting to bring
English.
your books.
1.--You _a_r_e_ _w_e_l_c_o_m_e_. 1.--It d__o_es_n_’_t_ _m_a_t_t_e_r.
2.--That’s __a_ll__ __r_ig_h_t_. 2.--That’s __a_l_l ___
.
(1)—I’d like to invite you to dinner this
Saturday, Mr. Smith.
—
.
A. Oh, no. Let’s not.
B. I’m very sorry, but I have other plans.
C. I’d rather stay at home.
C．Hello. Have you had your supper?
D．Hi! Going to dinner..
( 3 )—Thanks so much for the book you sent me.
The shop assistant: __________3H_Байду номын сангаас____________
Tom: The red one.
The shop assistant: Sorry.________4C_______. Look at this coat. Tom: It looks nice.__________5F_K_______________
Tom: I have only 120 yuan.__________6G_______________
The shop assistant: Ok. It’s for your mother. Here you are. Tom: Here is the money. Thanks.
for helping me with my forgetting to bring
English.
your books.
1.--You _a_r_e_ _w_e_l_c_o_m_e_. 1.--It d__o_es_n_’_t_ _m_a_t_t_e_r.
2.--That’s __a_ll__ __r_ig_h_t_. 2.--That’s __a_l_l ___
.
(1)—I’d like to invite you to dinner this
Saturday, Mr. Smith.
—
.
A. Oh, no. Let’s not.
B. I’m very sorry, but I have other plans.
C. I’d rather stay at home.
C．Hello. Have you had your supper?
D．Hi! Going to dinner..
( 3 )—Thanks so much for the book you sent me.
The shop assistant: __________3H_Байду номын сангаас____________
Tom: The red one.
The shop assistant: Sorry.________4C_______. Look at this coat. Tom: It looks nice.__________5F_K_______________
情景交际(课件)英语人教PEP版六年级下册
（3） What/How about...?
店员为顾客提供商品供选择，意为“……怎么样？”。
2. 顾客常用语 （1） I’d like... 顾客表达自己想要的东西，也可以表达为：I want...（我想要……）。 （2） How much...? 顾客询问价格。通常是How much is it? 或How much are they? （3） That’s too expensive. 太贵了。 （4） I’ll take it/them. 我要买下。 （5） Here’s the money. 给你钱。
四、 请求与提供帮助 【请求的交际用语】 1. 请求常用语 Can/May...? 表示请求的语气。如：
2. 应答常用语 （1） Yes./Certainly. 可以。 （2） OK./All right. 好的。 （3） You’d better not. 你最好不要那样做。
【提供帮助的交际用语】 1. 提供帮助常用语 （1） Can/May I help you? 你需要帮忙吗？ （2） What can I do for you? 我能为你做什么？ 2. 应答常用语 （1） Thanks. 谢谢。 （2） No, thanks. 不了，谢谢。 （3） That’s very kind of you. 你真是太好了。
情景交际
一、 问候、介绍、告别 【日常问候的交际用语】 1. 初次见面的问候语 （1） How do you do? 你好！ 这是较正式的问候语，用于初次见面并被介绍相识的场面，表示“您
好”，回答：How do you do？。 （2） Nice to meet you. 很高兴认识你。 初次见面（多用于被人介绍相识后）时的寒暄用语，意思是“认识你很
等）”。
店员为顾客提供商品供选择，意为“……怎么样？”。
2. 顾客常用语 （1） I’d like... 顾客表达自己想要的东西，也可以表达为：I want...（我想要……）。 （2） How much...? 顾客询问价格。通常是How much is it? 或How much are they? （3） That’s too expensive. 太贵了。 （4） I’ll take it/them. 我要买下。 （5） Here’s the money. 给你钱。
四、 请求与提供帮助 【请求的交际用语】 1. 请求常用语 Can/May...? 表示请求的语气。如：
2. 应答常用语 （1） Yes./Certainly. 可以。 （2） OK./All right. 好的。 （3） You’d better not. 你最好不要那样做。
【提供帮助的交际用语】 1. 提供帮助常用语 （1） Can/May I help you? 你需要帮忙吗？ （2） What can I do for you? 我能为你做什么？ 2. 应答常用语 （1） Thanks. 谢谢。 （2） No, thanks. 不了，谢谢。 （3） That’s very kind of you. 你真是太好了。
情景交际
一、 问候、介绍、告别 【日常问候的交际用语】 1. 初次见面的问候语 （1） How do you do? 你好！ 这是较正式的问候语，用于初次见面并被介绍相识的场面，表示“您
好”，回答：How do you do？。 （2） Nice to meet you. 很高兴认识你。 初次见面（多用于被人介绍相识后）时的寒暄用语，意思是“认识你很
等）”。
英语情景对话专项课件PEP
(pep)2023-10-27contents •课程介绍•情景对话技巧•情景对话实践•情景对话案例分析•学生实践与评估•教学建议与展望目录01课程介绍国家英语教育政策背景随着全球化的进程，英语在日常生活和工作中的重要性日益凸显。
为了提高中小学生的英语口语能力，国家出台了相关英语教育政策，强调英语听说读写能力并重，而情景对话是提高口语表达能力的重要途径。
课程背景学生现状在现实生活中，许多学生虽然学习了多年英语，但在实际场景中却无法流畅地运用英语进行交流。
他们的英语口语能力与实际需求存在较大差距。
课程目的英语情景对话专项课件旨在帮助学生弥补上述缺陷，通过模拟真实场景的对话练习，提高学生的英语口语表达能力。
使学生掌握常用的日常生活用语，包括问候、介绍、购物、交通等场景。
课程目标知识与技能通过多媒体教学、角色扮演、互动练习等多种教学方法，培养学生的口语表达能力，提高他们的口语水平。
过程与方法增强学生的自信心，让他们敢于开口说英语，享受说英语的乐趣。
同时培养学生的合作精神，提高他们的跨文化交流意识。
情感态度价值观课程内容对话场景01涵盖问候、介绍、购物、交通等多个日常生活场景，确保学生能够在各种实际场景中运用所学知识进行交流。
对话内容02包括对话的文字材料、配套音频、视频资料等，为学生提供丰富的学习资源。
练习与活动03设计多种形式的练习题目和活动，如填空、选择、对话练习等，以加深学生对对话内容的理解和记忆。
同时组织角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语应用能力。
02情景对话技巧在听对话时，要学会识别关键词，这些关键词可以帮助你理解对话的主题和内容。
识别关键词注意语音语调把握节奏和连词语音语调可以传递出说话者的情感和态度，理解这些可以帮助你更好地理解对话。
对话中的节奏和连词可以帮助你理解对话的进展和逻辑。
030201在表达自己的观点时，要尽量把话说清楚，避免使用过于复杂的词汇和句子。
表达清晰在对话中，提问是一个重要的技巧，通过提问可以获取更多信息，同时也可以表达自己的疑惑。