初三英语复习课公开课教案.docx
人教版中考英语九年级英语总复习教学教案
人教版中考英语九年级英语总复习教学教案人教版中考英语九年级总复习教学教案一、教学目标1、帮助学生系统地复习人教版九年级英语教材的知识点，提升他们的基础知识和应用能力。
2、通过专题训练和模拟考试，使学生熟悉中考英语科目的题型和难度，提高他们的应考能力。
3、在复习过程中，培养学生形成正确的学习方法和习惯，提高他们的学习效率和自主学习的能力。
二、教学内容1、教材知识点复习：涵盖人教版九年级英语全册教材的知识点，包括单词、语法、句型、阅读理解、写作等。
2、专题训练：针对中考英语科目的不同题型，进行专题训练，包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、写作等。
3、模拟考试：结合中考英语科目的题型和难度，编制模拟试卷，让学生熟悉考试流程，提高应考能力。
三、教学策略1、知识点复习：采用多种教学方法，如讲解、讨论、提问、练习等，使学生更好地掌握教材知识点。
2、专题训练：通过示范、实例分析、课堂讨论等方式，使学生掌握不同题型的解题技巧和策略。
3、模拟考试：在模拟考试中，引导学生按照考试要求和时间分配，培养他们的应考心态和策略。
四、教学评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、理解能力等。
2、作业和练习：检查学生完成作业和练习的情况，评估他们的学习效果和掌握程度。
3、模拟考试：分析学生在模拟考试中的表现，评估他们的应考能力和水平。
五、教学资源1、教材：人教版九年级英语全册教材。
2、教学软件：多媒体教学软件，包括教学PPT、视频、音频等。
3、学习网站：提供一些与中考英语复习相关的网站和资源，方便学生自行查阅和学习。
4、辅导材料：选择一些与中考英语相关的辅导材料，如习题集、模拟试卷等，供学生练习和提高。
六、教学进度安排根据中考时间安排和学生实际情况，可以将整个复习过程分为三个阶段：1、第一阶段：全面复习（2个月）。
按照教材章节顺序，系统地复习知识点，进行基础训练和专题训练。
2、第二阶段：强化训练（1个月）。
中考英语总复习公开课教案课程
中考英语总复习公开课教案教学目标：复习名词的用法教学重点和难点：名词的分类，名词的单复数，不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法、主谓一致。
能力要求：?能区分可数名词与不可数名词并识记名词复数的变化规则；能够正确使用‘’s所有格、of所有格及双重所有格；能够掌握名词作定语的几种特殊情况；能够在具体的语境中正确判断、区别、使用课标所规定的名词及名称短语。
教学方法：?采用多媒体课件，教师主导，以练为主、讲练结合教学过程：Step1?Review(归纳复习)??18分钟1.?先介绍中考考试说明中关于名词所考查的主要方面。
即名词的单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法。
2.?介绍名词的定义。
3.?介绍名词的分类：(1)?按名词性质分：普通名词和专有名词。
(2)?普通名词分为：可数名词和不可数名词4.?可数名词的单数形式????（由学生归纳）在名词前加a和an，以辅音音素开头的名词前加?a?如：a?book，以元音音素开头的名词前加?an如：an?egg???当名词前有形容词修饰时，要看形容词开头字母的发音，而不是看名词，如an?interesting?book?和a?red?apple.注：以下字母虽然是辅音字母，但却是以元音音素开头的，f,?h,?l,?m,?n,?r,?s?x.如：There?is????an?????“m”?in?the?word?“milk”.5.?名词的复数形式???（抽查提问学生）规则变化：(1).?一般情况在词尾?＋s;?如：?book-?books(2).以s,?x,?ch,?sh?结尾的词＋es;如：bus-?buses??box-boxeswatch-?watches????wish-wishes(3).以辅音字母加y?结尾的：把y变为i再加es;?如：story-stories(4).以f或fe结尾的：把f或fe变为v再加es;如：leaf-leaves????knife-?knives(5).以o结尾的词，如:hero-heroes；?Negro-Negroes；tomato-tomatoes；?potato-potatoes但???photo—photos;??zoo—zoos可数名词的复数不规则变化?????(学生归纳)man--men;??woman--women;?但German--Germansfoot--feet;??tooth-teeth??child--children;mouse--mice;??goose-geese(鹅);??deer--deer;??sheep--sheepChinese--Chinese;??Japanese--Japanese;Frenchman--Frenchmen;?Englishman--Englishmenwoman?doctor--women?doctors;??man?teacher–-men?teachersapple?tree--apple?trees?6、不可数名词：不可数名词的数量要借助一个可数名词单位来表达:数词+可数名词（单位）+of+不可数名词。
初三英语复习教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 巩固和提升学生对初三英语知识的掌握，包括词汇、语法、阅读理解和写作等方面。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语实际应用能力。
3. 帮助学生熟悉中考题型，提高应试能力。
教学重点：1. 词汇：重点复习中考常考词汇，包括动词、形容词、副词等。
2. 语法：重点复习中考常考的语法点，如时态、语态、非谓语动词等。
3. 阅读理解：提高学生快速阅读和获取信息的能力。
4. 写作：提高学生的英语写作能力，掌握不同文体的写作技巧。
教学难点：1. 词汇记忆：帮助学生有效地记忆和运用中考词汇。
2. 语法运用：帮助学生理解和运用复杂的语法结构。
3. 阅读理解：提高学生的阅读速度和理解能力，准确把握文章主旨。
4. 写作技巧：指导学生如何进行有效构思和表达。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾上学期所学内容，引导学生回顾所学知识点。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、词汇复习1. 列出中考常考词汇，让学生进行默写和拼写练习。
2. 通过游戏、竞赛等形式，帮助学生记忆和巩固词汇。
三、语法复习1. 回顾中考常考的语法点，如时态、语态、非谓语动词等。
2. 通过例句和练习题，帮助学生理解和运用语法知识。
四、阅读理解训练1. 提供一篇阅读材料，让学生进行快速阅读，回答问题。
2. 分析文章结构，总结文章主旨，提高学生的阅读理解能力。
五、小结1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾重点知识点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的课后作业完成情况。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、词汇巩固1. 通过词汇卡片、游戏等形式，让学生进行词汇巩固练习。
2. 检查学生的词汇记忆情况，针对薄弱环节进行强化训练。
三、语法巩固1. 通过例句和练习题，帮助学生巩固语法知识。
2. 针对学生易错点进行讲解和练习。
四、阅读理解提高1. 提供一篇难度稍高的阅读材料，让学生进行阅读训练。
九年级英语公开课复习教案范文
九年级英语公开课复习教案范文一、教学目标1.巩固和复习九年级英语重点词汇、短语和句型。
2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。
3.提高学生对英语学科的兴趣，增强自信心。
二、教学重难点1.重点：复习九年级英语重点词汇、短语和句型。
2.难点：运用所学知识进行实际交流。
三、教学准备1.PPT课件2.教学卡片3.黑板4.录音机四、教学过程Step1:导入1.利用图片或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.学生自由讨论，分享自己对主题的了解。
Step2:复习词汇1.教师带领学生复习九年级英语重点词汇，让学生快速回忆。
2.学生分组，用所学词汇进行猜词游戏，巩固记忆。
Step3:复习短语1.教师展示九年级英语重点短语，让学生快速回忆。
2.学生用所学短语编写句子，进行小组交流。
Step4:复习句型1.教师展示九年级英语重点句型，让学生快速回忆。
2.学生用所学句型进行角色扮演，模拟真实场景。
Step5:实践运用1.学生分组，根据所学知识编写对话或短文。
2.各组展示成果，其他学生进行评价。
Step6:课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
Step7:作业布置1.完成课后练习，巩固所学知识。
2.准备下一次课的预习内容。
五、课后反思1.教师根据课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2.学生根据课堂所学，反思自己的学习效果，制定改进措施。
Step1:导入1.教师展示一张图片，如“地球村”，引导学生讨论全球化背景下英语的重要性。
2.学生自由讨论，分享自己对全球化的理解。
Step2:复习词汇1.教师展示九年级英语重点词汇，如：globalization,municate,culture,language等。
2.学生快速回忆，并用这些词汇进行猜词游戏。
Step3:复习短语1.教师展示九年级英语重点短语，如：makeadifference,breaktheice,getalongwith等。
2.学生用所学短语编写句子，进行小组交流。
[九年级英语总复习教案B3U2]
![[九年级英语总复习教案B3U2]](https://img.taocdn.com/s3/m/22abbfee846a561252d380eb6294dd88d0d23dc2.png)
[九年级英语总复习教学设计B3U2]讲课人：郭礼文时间：班级：一、目标再现1．能够娴熟运用所学知识来讨论“运动“，特别是一些和生活亲密有关的运动项目。
2．掌握本单元的有关 \"water sports\" 的单词和短语，能听、说、读部分地名，要点掌握 no mater ， both and， all over 等短语或习习用语的用法。
3．进一步学习此刻达成时态，特别注意它与already ，just，yet，very 等词的连用，同时能够差别它们的用法。
4．能够娴熟运用此刻达成时态，用它来表达由过去开始，和此刻相联系的动作或影响，能够差别一般过去时与此刻达成时的不一样。
5．运用本单元所学知识来描绘某一运动。
如： the Olympic Games 或 surfing 或 ping 等。
二、要点难点分析1． What\"s the surfing like today?今日冲浪怎么样？surf 作名词，意为 \" 拍岸之浪，拍岸浪花 \" ；作动词用，意为 \" 冲浪，作冲浪运动 \" 。
surfing 是 surf 的动名词形式， surfer 意为\" 冲浪者，冲浪运动员 \" 。
surfing 是一项水上运动，水上运动的项目还有 water －skiing 滑水，water polo 水球，pe 跳水，Swim游泳。
2． Have you ever been to Hawaii?你去过夏威夷吗？have been to. . .意思是 \" 到过，去过 \" ，表示曾到过某地，但此时人已不在那边了。
而 have gone to 意思是 \" 去了某地 \" ，此刻人可能在去的途中或已在那个地方了，而不在说话人处。
比如：（1） Have you ever been to Hong Kong?你以前去过香港吗？（2）Jim has gone to England. 吉姆去英国了。
初三英语复习课教案
初三英语复习课教案黄露茵一、教学目标1.掌握宾语从句的构成和用法.2.正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.二、教学重点宾语从句的三大要素：连词，时态，陈述语序。
三、教学难点同上四、教学过程step1、warming-upt ask: do you know this teacher?(point to a teacher)ss:t say: i know the teacher.i know she is a very good teacher.t ask: is she a beautiful girl?(point to a girl)ss:t say: i think she is beautiful.t ask s1: how old are you?s1: i am...then ask ss: what did she say just now?ss: she said that she was...板书i know the teacher.i know she is a very good teacher.i think she is beautiful.she said she was..(叫学生划分这些句子的成分,引导学生明确理解宾从的概念)step2、练习、归纳、总结1、让学生把第一题a的各组句子合并成一个宾语从句,并观察合并后的每个句子的结构(注意引导词和语序)2、check the answers.1、she says that she likes english.2、do you know what her name is?3、can you tell me if/whether he goes fishing every day?(引导学生归纳三种宾从的构成,注意看连接词和语序)3、让学生再做的三组句子,叫学生要特别留意这些句子的时态.4、check the answers.1. we don’t know what they are doing.2. the teacher asked me if/whether they had finished their homework.3. father told me (that )the earth goes round the sun.(引导学生归纳主、从句时态的呼应关系)step3 中考考点练习1、让学生做近两年部分地区中考中出现的有关宾语从句的单项填空题,对宾语从句进一步巩固.2、对答案,师生一起分析点评,注意一些特殊的地方.step4 完成句子.1、让学生完成有关宾从的几道翻译题,对宾语从句进行灵活运用.2、对答案,师生一起分析点评.宾语从句专练一. 合并句子a.1. she says. “i like english.”2. do you know? what is her name?3. can you tell me? does he go fishing every day?b.1. we don’t know. what are they doing?2. the teacher asked me. have they finished their homework?3. father told me. the earth goes round the sun.二. 中考考点练习.(单项填空)( )1.—be careful! do you hear i said, david?--yes, mum.a. what c. why( ) you know in 1999?a. where he lived he livesc. where did he lived. where does he live( ) 3. we haven’t decided if .a. will we take a field tripb . we take a field tripc. we’ll take a field trip( ) teacher told us that light much faster than sound.a. travelsb. traveledc. wasd. will be( ) you know he will come or not tomorrow?-- i think he will come he free.a. whether, if isb. if , whether, will bec. whether, whether, isd. if, if , will be( ) don’t feel very well. mum as ked me this morning.a. what the matter isb. what is wrongc. what was the matterd. what wrong was( ) 7. --- could you tell me ?a. who was i waitingb. who am i waitingc. whom i am waiting ford. whom i was waiting for( )8. she didn’t tell me .a. which room she lived.b. she lived in which roomc. which room did she lived. which room she lived in( )9. he told me that he the disney world the next day.a. will visitb. has visitedc. is going to visitd. would visit( )10. the teacher asked lucya. where does she come from.b. what did she like bestc. if she could speak chinesed. when was she born三、完成句子。
九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思
九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确理解数词的分类及用法；（2）能够运用数词进行基本的数学运算和描述数量。
2. 能力目标：（1）通过练习，提高学生运用数词进行交流的能力；（2）培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：数词的分类、用法及基本的数学运算。
2. 教学难点：数词在实际语境中的运用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实际情境中学习和运用数词。
2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用数词。
3. 合作学习法：鼓励学生相互讨论、合作，共同解决问题。
四、教学过程1. 导入：（1）复习已学的数词知识；（2）引入本节课的主题——数词的运用。
2. 课堂讲解：（1）讲解数词的分类：基数词、序数词；（2）讲解数词的用法：表示数量、顺序、分数等；（3）讲解数词的数学运算：加减乘除。
3. 实践练习：（1）设计各种练习题，让学生运用数词进行数学运算；（2）设置情境，让学生运用数词进行描述。
4. 小组活动：（1）学生分组，讨论数词在实际语境中的运用；（2）每组选取一个话题，用数词进行描述。
5. 课堂总结：总结本节课所学内容，强调数词的重要性和运用。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固数词的知识；2. 观察生活中运用数词的例子，进行记录和总结。
教学反思：本节课通过情境教学法和任务型教学法，让学生在实际语境中学习和运用数词。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们积极参与课堂活动。
在小组活动中，学生能够主动讨论和运用数词，提高了他们的合作能力。
课后作业的设置，让学生能够将所学知识运用到生活中，增强了他们的实践能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对数词的用法掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对数词的运用有了明显的提高。
九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思
教案：九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思第一章：数词的分类和用法1.1 教学目标掌握基数词和序数词的分类理解基数词和序数词的用法能够正确运用基数词和序数词表达数量和顺序1.2 教学内容基数词：1-100的读写序数词：1-20的读写基数词和序数词的用法举例1.3 教学步骤1.3.1 导入复习基数词和序数词的读写提问学生：基数词和序数词的区别是什么？1.3.2 讲解讲解基数词和序数词的用法举例说明基数词和序数词在句子中的运用1.3.3 练习学生分组进行练习，用基数词和序数词造句学生互相交换并纠正错误学生提问并解答1.4 教学反思学生对基数词和序数词的分类和用法是否掌握清楚？练习环节是否能够帮助学生巩固知识点？是否有需要改进的教学方法和手段？第二章：数词的转换2.1 教学目标掌握数词的转换方法能够正确地将数字转换成英语表达能够理解和运用英语表达的数字进行计算2.2 教学内容整数到英语表达的转换小数到英语表达的转换分数到英语表达的转换2.3 教学步骤2.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你知道如何将数字转换成英语表达吗？2.3.2 讲解讲解整数、小数、分数到英语表达的转换方法举例说明转换过程和用法2.3.3 练习学生分组进行练习，进行数字转换学生互相交换并纠正错误学生提问并解答2.4 教学反思学生对数词转换的方法是否掌握清楚？练习环节是否能够帮助学生巩固知识点？是否有需要改进的教学方法和手段？第三章：数词在常用场景中的应用3.1 教学目标理解数词在常用场景中的应用能够正确运用数词描述时间、日期、价格等能够运用数词进行简单的计算3.2 教学内容数词在时间描述中的应用数词在日期描述中的应用数词在价格描述中的应用数词在计算中的应用3.3 教学步骤3.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你知道数词在哪些场景中应用吗？3.3.2 讲解讲解数词在时间、日期、价格等场景中的应用举例说明数词在这些场景中的用法3.3.3 练习学生分组进行练习，用数词描述时间、日期、价格等学生互相交换并纠正错误学生提问并解答3.4 教学反思学生对数词在常用场景中的应用是否掌握清楚？练习环节是否能够帮助学生巩固知识点？是否有需要改进的教学方法和手段？第四章：数词的常见错误和注意事项4.1 教学目标了解数词的常见错误掌握数词的正确用法能够避免数词使用中的常见错误4.2 教学内容数词的常见错误分析数词的正确用法注意事项和避免错误的方法4.3 教学步骤4.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你在使用数词时有没有遇到过错误？4.3.2 讲解讲解数词的常见错误和原因举例说明数词的正确用法和注意事项4.3.3 练习学生分组进行练习，注意数词的正确用法学生互相交换并纠正错误4.3第四章：数词的常见错误和注意事项（续）学生提问并解答4.4 教学反思学生是否能够识别并避免数词的常见错误？学生是否理解数词的正确用法和注意事项？是否有需要改进的教学方法和手段？第五章：数词的综合练习5.1 教学目标巩固数词的知识点提高学生运用数词进行实际交流的能力培养学生的听说读写综合能力5.2 教学内容数词的综合练习题数词的听力练习数词的口语练习数词的阅读和写作练习5.3 教学步骤5.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你能否用数词描述一下你的学校？5.3.2 练习学生分组进行数词综合练习题学生进行数词听力练习学生进行数词口语练习学生进行数词阅读和写作练习学生提问并解答5.4 教学反思学生是否能够综合运用数词进行实际交流？练习环节是否能够帮助学生巩固知识点？是否有需要改进的教学方法和手段？第六章：中考数词题型解析6.1 教学目标了解中考数词题型的特点和规律掌握解题技巧和方法提高学生的解题能力和应试水平6.2 教学内容中考数词题型的分类和特点解题技巧和方法的讲解典型题目分析和练习6.3 教学步骤6.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你认为中考数词题型有哪些特点？6.3.2 讲解讲解中考数词题型的特点和规律讲解解题技巧和方法分析典型题目并讲解解题思路6.3.3 练习学生分组进行中考数词题型练习学生互相交换并纠正错误学生提问并解答6.4 教学反思学生是否能够理解中考数词题型的特点和规律？学生是否掌握解题技巧和方法？是否有需要改进的教学方法和手段？第七章：中考数词模拟试题训练7.1 教学目标提高学生的应试能力增强学生的信心和应对压力的能力检测学生对数词知识的掌握程度中考数词模拟试题的训练学生答题情况的分析和反馈针对性地进行讲解和指导7.3 教学步骤7.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你对自己的数词掌握程度有信心吗？7.3.2 模拟试题训练学生进行中考数词模拟试题的训练老师观察学生的答题情况并进行记录7.3.3 分析和反馈老师对学生答题情况进行分析和反馈针对性地进行讲解和指导学生提问并解答7.4 教学反思学生是否能够在模拟试题中运用所学知识？学生是否能够在答题中遇到问题并及时解决？是否有需要改进的教学方法和手段？8.1 教学目标展示学生的学习成果激发学生的学习兴趣和动力学生数词作品的展示老师对学生的评价和鼓励8.3 教学步骤8.3.1 展示学生展示自己的数词作品学生分享学习数词的过程和收获老师对学生的评价和鼓励8.3.3 反馈学生对教学内容的反馈和建议老师对教学过程的反思和改进措施8.3.4 结束-重点和难点解析一、数词的分类和用法重点和难点解析：学生需要掌握数词的分类，包括基数词和序数词，以及它们在句子中的用法。
九年级英语复习教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 通过复习，巩固九年级英语基础知识，提高学生的综合运用能力。
2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 提升学生对英语学习的兴趣，为中考做好充分准备。
教学内容：1. 词汇：重点词汇、短语及常用句型。
2. 语法：时态、语态、非谓语动词等。
3. 阅读理解：各类阅读材料，提高阅读速度和理解能力。
4. 写作：应用文写作、记叙文、议论文等。
教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示一些九年级英语课本中的图片，引导学生回顾所学内容。
2. 提问：同学们还记得我们学过的哪些重点词汇和短语吗？请举例说明。
二、词汇复习1. 学生分组，每组挑选一位组长，负责组织组内成员进行词汇复习。
2. 每组组长带领组员回顾课本中的重点词汇，包括单词的拼写、发音和用法。
3. 各组派代表上台展示，其他同学进行补充和纠正。
三、语法复习1. 教师讲解九年级英语中的重点语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。
2. 学生通过课本练习题进行自我检测，巩固所学知识。
四、阅读理解1. 教师选取一篇适合九年级学生的阅读材料，让学生进行阅读。
2. 学生分组讨论，总结文章大意，并回答教师提出的问题。
3. 教师点评学生的答案，纠正错误，讲解解题技巧。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生在复习过程中应注意的事项。
2. 学生提出自己在复习过程中遇到的问题，教师进行解答。
第二课时一、复习巩固1. 学生分组进行复习，互相提问，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决复习过程中的疑难问题。
二、写作训练1. 教师讲解应用文写作、记叙文、议论文等写作技巧。
2. 学生根据所学知识，选择一种文体进行写作练习。
3. 教师选取优秀作品进行点评，指出学生的优点和不足。
三、课堂小结1. 教师对本节课的复习内容进行总结，强调学生在复习过程中应注意的事项。
2. 学生分享自己在复习过程中的心得体会。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
(初三英语教案)九年级英语总复习教案B3U6-教学教案
九班级英语总复习教案B3U6－教学教案授课人：郭礼文时间：：一、目标再现在本单元中要求同学对在前面五单元中所学过的学问做一次全面的回忆和总结。
复习、归纳一般过去时态和现在完成时态，进一步学习动词不定式和宾语从句。
能够区分have been与have gone的用法；重点学习课文\"Under the sea\"，明白How important is the sea to our life通过利用computer去查找一些information，进一步生疏有关如何操作计算机的术语；把握数词的用法和类似thousands of短语的用法。
通过该单元的学习，要使同学明白海洋对于我们人类的重要，人类与自然应当和谐相处，并尽力爱护它的环境。
二、重点难点解析1. Not too long ago, people couldn’t go scuba diving on Hainan Island, or anywhere else.不久以前，在海南和其他地方人们还不能进行潜水运动。
else 形容词，意思为“别的；其他的〞，无比拟级。
它常接在疑问代词，不定代词后面。
如：— Beside the weather, what else did he say 除了天气，他还说了些什么— Who else is coming 还有别人来吗— Anything else I can do for you 我还能为你做些别的事吗2. This is because there was no machine allowing a person to breathe under water for a long time. 这是由于没有供人水下呼吸很长时间的机器。
allow sb. to do sth. 意思为“允许某人做某事〞。
相当于宾语时，必需接不定式。
如：They don’t allow children to go into that room.= They don’t let children to into that room.他们不允许孩子进入那个房间。
九级英语第一轮复习教案人教版
③结合学生兴趣，引入与课程相关的小故事或实例，使板书设计更具趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性
（3）阅读理解：本节课的重点是提高学生的阅读理解能力，通过阅读九年级英语课本中的重点文章，培养学生的快速阅读、准确理解和深度分析的能力。
（4）写作技能：本节课的重点是提高学生的写作技能，包括句子结构、段落组织、文章布局等。学生需要通过练习写作，掌握英语文章的基本结构和写作技巧。
2.教学难点
（1）词汇复习：学生在词汇学习中往往存在记忆不准确、拼写错误等问题，需要教师通过各种教学方法帮助学生巩固记忆，提高词汇运用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇复习：本节课的重点是复习和掌握九年级英语课本中的重点词汇。这些词汇包括动词、名词、形容词、副词等，如：communicate, understand, importance, actively等。
（2）语法复习：本节课的重点是复习和掌握九年级英语课本中的重点语法知识，包括时态、语态、非谓语动词等。例如：现在进行时、被动语态、不定式等。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有九年级英语课本和配套练习册，以便于跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，在复习词汇时，可以准备相关的图片和例句，帮助学生更好地理解和记忆词汇。在复习语法时，可以准备相关的图表和示例，清晰地展示语法规则。在阅读理解环节，可以准备相关的视频或音频材料，提供更多的信息来源，拓宽学生的视野。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调九级英语复习的重要性和意义。
初三英语复习课公开课教案一等奖
初三英语复习课公开课教案一等奖《初三英语复习课公开课教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、初三英语复习课公开课教案一等奖课题《Review Unit One Topic 2》教学重点与难点：1. 本单元重要的语言点2. 现在完成时教学过程:1. Read the words2. Listen to the tape3. The important language points :(1) Call sb call sb up give sb a ring telephone sb(2) Be in / be at home(3) Not … any more / not … any longer / no longer(4) Because / because of(5) Get lost / be lost(6) Fin d / look for(7) Each other / one another(8) Hate doing / hate to do(9) On the phone / radio(10) Do some shopping / washing / cleaning(11) What’s the population of China ? It’s 1.3 billionHave a population of + 数字 large / small(12) Increase by 增长了 increase to 增加到(13) Developed / developing countries(14) So it is .(15) Carry out . the one – child policy(16) More than / over(17) Half of …..的一半分数表达: one fifth two fifths a quarter a half(18) Because / because of / thanks to(19) Find jobs / get jobs(20) Satisfy sb / be satisfied with(21) So far 迄今为止(22) Take measures to do sth(23) Work well in doing 做某事取得成效(24) Have fun doing sth(25) Such as +并列名词 for example / instance , +从句4. 现在完成时：(二)(1)和for , since 引导的短语、从句连用(2)和already / yet / never / ever / just / before / so far5.Homework :Exercise :完成下列句子：1. Could you tell me some ____________(有趣的) places around here ?2. The population in developing ___________(国家)is growing faster .3. China has already _____________(执行)the one – child policy .4. ___________(多亏于) the policy , China is developing quickly .5. Have you found him _________(已经)？6. I have __________(never /ever )been there before . I want to go there again .7. I _______________(have lived / lived) since I was three .8. China has the ____________(larger / largest ) population in the world .9. We still have a long way __________(to go / going )10. Natural _____________(environments / environment) arebecoming worse and worse .对于复习公开课的建议：一、“俯视”考点上复习课，教师不能只就题讲题，而应该纵观全局，“俯视”各个知识板块 , 找出各部分的联系。
九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思
教案：九年级英语中考复习数词公开课教案教学目标：1. 掌握数词的用法，包括基数词和序数词的构成及表示意义。
2. 能够正确运用数词进行日常交流和表达，提高学生的英语口语能力。
3. 培养学生对英语数词的兴趣，激发学生的学习积极性。
教学内容：1. 数词的分类及构成2. 基数词和序数词的用法及区别3. 数词在日常交流中的应用4. 数词的练习和巩固5. 数词在中考中的考点分析教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾已学过的数词知识，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由组成小组，讨论数词的用法和注意事项。
二、数词的分类及构成（10分钟）1. 教师讲解数词的分类，包括基数词和序数词。
2. 学生跟随教师一起总结基数词和序数词的构成规则。
三、基数词和序数词的用法及区别（15分钟）1. 教师通过例句展示基数词和序数词的用法，引导学生理解其区别。
2. 学生进行小组讨论，总结基数词和序数词的用法及注意事项。
四、数词在日常交流中的应用（10分钟）1. 教师创设情境，让学生运用数词进行日常交流。
2. 学生分组进行角色扮演，练习数词的运用。
五、数词的练习和巩固（10分钟）1. 教师设计数词练习题，包括选择题、填空题和句子完成题。
2. 学生独立完成练习题，教师及时给予反馈和讲解。
教学反思：1. 回顾教学目标，总结达成的程度。
2. 分析学生的参与情况和学习效果，反思教学方法是否适合学生。
3. 针对学生的弱点，提出改进措施，为下一步教学做好准备。
教案：九年级英语中考复习数词公开课教案（续）六、数词在中考中的考点分析（10分钟）1. 教师分析近几年的中考数词真题，总结考点和答题技巧。
2. 学生跟随教师一起了解数词在中考中的重要性和考查方式。
七、巩固练习（10分钟）1. 教师设计中考模拟题，让学生在模拟考试环境中运用数词知识。
2. 学生独立完成模拟题，教师及时给予反馈和讲解。
八、课堂总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数词的用法和注意事项。
九年级英语总复习详细教案
九年级英语总复习详细教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练运用动词的一般过去时态、一般现在时态、一般将来时态描述自己的行动和计划。
2. 学生能够正确使用形容词和副词的比较级和最高级进行表达。
3. 学生能够通过复习提高英语综合运用能力，为中考做好充分准备。
三、教学难点与重点重点：动词的一般过去时态、一般现在时态、一般将来时态的运用，形容词和副词的比较级和最高级的运用。
难点：动词时态和形容词、副词级别的综合运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放一段英语动画片，引导学生进入学习状态。
2. 知识回顾：教师引导学生复习动词的一般过去时态、一般现在时态、一般将来时态，以及形容词和副词的比较级和最高级。
3. 课堂讲解：教师通过例题讲解，让学生掌握动词时态和形容词、副词级别的运用方法。
4. 随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，检测学习效果。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
7. 课后作业：教师布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：动词时态、形容词和副词的比较级和最高级。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般过去时态描述你昨天做的事情。
（2）用一般现在时态描述你的生活习惯。
（3）用一般将来时态描述你的计划。
（4）用形容词和副词的比较级和最高级描述你的家人和朋友。
2. 作业答案：（1）I visited my grandparents yesterday.（2）I go to school every day.（3）I will go to the movies this evening.（4）My mother is taller than my father. My brother isthe smartest student in our class.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思
教案：九年级英语中考复习数词公开课教案教学目标：1. 能正确运用基数词和序数词，包括它们的比较级和最高级形式。
2. 能理解数词在实际语境中的应用，如日期、时间、金额等。
3. 能运用数词进行简单的数学计算。
4. 能通过数词的学习，提高自己的英语应用能力。
教学内容：1. 基数词：1-100的读写及应用2. 序数词：1-100的读写及应用3. 数词的比较级和最高级形式4. 数词在日期、时间、金额中的应用5. 数词在数学计算中的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过数数游戏引导学生复习基数词和序数词。
2. 学生集体朗读基数词和序数词，检查记忆。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师讲解数词的比较级和最高级形式，示例讲解并让学生跟读。
2. 教师通过实际语境展示数词在日期、时间、金额中的应用，如“Today is March 15th”，“The time is 3:30 pm”，“The price is $90”。
3. 教师讲解数词在数学计算中的应用，示例讲解并让学生跟读。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成，包括基数词、序数词的写法，以及数词在实际语境中的应用。
2. 教师选取部分学生答案进行点评，纠正错误并解释正确答案。
四、小组活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题（日期、时间、金额、数学计算），用数词进行展示。
2. 教师巡回指导，给予评价和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师对课堂进行简要反思，提出改进措施。
教学评价：1. 课后对学生的练习情况进行跟踪了解，了解学生对数词知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行数词知识的小测验，检验学生的学习效果。
教学反思：1. 本节课通过导入、新课展示、课堂练习、小组活动等多种教学方式，使学生充分理解和掌握数词知识。
2. 在课堂活动中，注重学生的实际操作和应用，提高学生的英语实践能力。
最新初三英语复习课公开课教案（100）
A revision class of teaching passage filling forstudents in junior 3Cheng Guan middle school:Shi Xiao Chuan 单元复习教学内容选词完成短文填空练习课时 1教学目标1.Teach Ss to learn the methods to do the reading practice in the test.2.Explain the methods while doing reading exercises.3.Improve the students’ reading skills to get good grade in the test.教学重点难点1.Teach Ss to learn how to do the reading practice in the test.2.Understand and use the methods to finish the reading exercisescorrectly.教具学具资料准备1.Reading practice paper,2. PPt. Media Player.课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）Step 1. GreetingsStep 2. leading-inT:In the test,we often havereading practice,so it is veryimportant for us to improve ourreading skills if you want to get agood grade,Today we’ll have alesson about how to do the readingpractice.Step 3. Reading practice 11. Hand out the paper and thenaskSs to do the first readingpractice and show the answerson the screen. After that ,askthem to read the passage aloud.Greetings.Listen carefully.1. Do the first reading practicewith the help of the teacher andthen check the answers on the课堂教学设计Step 4. Explanation about thereading methods1. First ask the Ss to make aconclusion about the readingmethods. Then ask Ss to read andunderstand the methods on thepaper. Explain the methods inchinese if necessary.Step 5. Reading practice 2Ask Ss to do the second readingpractice . Check the answers.Step 6.SummaryToday we have learnt moreabout the reading methods.Afterclass you’d better review them andfinish off the third practice. I hopeit can help you a little.Thanks .Goodbye.screen.2. Read the passage aloud.1. Make a conclusion about thereading methods . Then read themethods on the paper.2. Listen and understand themethods that the teacher is telling.3. Do the second readingpractice . Check the answers on thescreen.Listen carefully.Say goodbye to the teachers.作业布置1.Review the methods2.Finish off the third practice.板书Reading practice 选词填空的方法：。
九年级英语公开课复习教案范文文档
九年级英语公开课复习教案最新范文文档九年级英语公开课复习教案最新范文文档1Unit 1 The Developing WorldTopic 1 Our country has developed rapidly.Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and useful expressions:cruel, proper, by the way, bell, chairwoman, yet, grandson2. Learn the present perfect tense:You have just come back from your hometown.Where have you been, Jane? I have been to Mount Huang with my parents.By the way, where’s Maria? She has gone to Cuba to be a volunteer…3. Learn some functional sentences:I felt sorry for them.There goes the bell.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/童工图片/小黑板/多媒体图片或幻灯片/学生的旅游纪念照Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:12分钟)(通过教师询问暑期活动，导入话题，呈现现在完成时和部分生词。
)T: Listen! The bell is ringing. Let’s begin our class! (老师解释The bell is ringing 等于There goes the bell，板书bell，要求学生掌握)bellNice to see you again. Did you enjoy your summer holidays?Ss: Yes.T: (问其中一学生)Hi, Li Xueqing, where did you go during your summer holiday?S1: I went to my grandparents’ home.T: What did you do there?S1: I went fishing, swimming and so on.T: Wang Xue, where did you go?S2: I went to West Lake with my father.T: Wow! West Lake is a beautiful place. What did you do there?S2: I enjoyed the beautiful scenery, took photos and bought many beautiful cards.T: Li Yang, what about you?S3: I had to stay at home to help my mother with the housework.T: Oh. I feel glad for what you did, and I think you’re a good girl. You’re helpful. S4, did you go to summer classes?S4: Yes. I did. I went to an English training school to improve my English. I think the English training school is a nice place for me to improve my English.T: The English training school is a proper place to improve your English.(板书生词，请学生猜汉语意思并领读，要求掌握。
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邛崃市回龙镇初级中学校曹彬琴单元复习教学内容选词完成短文填空练习课时1
教
Ss to learn the methods to do the reading practice in the test.
学
the methods while doing reading exercises.
目
the students’ reading skills to get good grade in the test.
标
教学重点难点教具学具资料准备1.Teach Ss to learn how to do the reading practice in the test.
2.Understand and use the methods to finish the reading
exercises correctly.
practice paper,
2. PPt. Media Player.
教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）
Step 1. Greetings Greetings.
Step 2. leading-in
Listen carefully.
课T:In the test,we often have
reading practice,so it is very 堂important for us to improve our reading skills if you want to get
教 a good grade,Today we’ ll have a lesson about how to do the reading
学practice.
设Step 3. Reading practice 1
1.Hand out the paper and then
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Ss to do the first reading practice
and show the answers on the screen.
After that ,ask them to read the
passage aloud.
1.Do the first reading practice
with the help of the teacher and
then check the answers on the screen.
2.Read the passage aloud.
Step 4. Explanation about the
reading methods
1. Make a conclusion about the
1. First ask the Ss to make a reading methods .Then read the
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教
学设计
作业布置
板书设计Step 5. Reading practice 2
Ask Ss to do the second reading
practice . Check the answers.
3.Do the second reading Step practice. Check the answers on the
screen.
Today we have learnt more about
the reading class you’ d better
review them and finish off the
third practice. I hope it can help Listen carefully.
you a little. Thanks .Goodbye.Say goodbye to the teachers.
1.Review the methods
2.Finish off the third practice.
Reading practice
选词填空的方法：
1. 1. 分析单词
2.细读短文，选定单词。
如： hundreds of 3.填入单词，注意词形变化。
on the earth4、复查核对，切勿错位。
learn learner作业：仔细阅读并体会方法指导，然
后完
collect collection collector成选词填空练习 3
教学反思。