七年级生物教学计划(第一学期)
2024七年级上学期的生物教学计划（4篇）
2024七年级上学期的生物教学计划一、工作指导精神紧紧围绕学校“____”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识的全面人才。
二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。
另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：2.结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确认识和熟练程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬;4.本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。
三、教师学习和工作2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;3.认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;4.教师自身也是需要知识补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服务。
一学期和学生共同学习生活的日子仅有近____天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这____天里开心、快乐、健康、进步，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。
因此，每一位生物教师都要秉承这样精神，积极而踏实的工作，完成计划，争取获得成绩和质量的丰硕果实。
2024七年级上学期的生物教学计划（二）学生基本情况尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学好生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯非常重要。
新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，好比一张崭新的白纸，最容易设计最精美的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信心。
教材内容教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)1.教学目标(1)了解生物学的基本概念、基本知识和基本方法。
(2)学会正确观察生物现象，掌握一定的实验操作技能。
(3)学会运用生物学知识分析生物现象，进而认识生命在地球上的作用。
(4)养成良好的观察事物、锻炼思维的习惯。
2.教学重点3.教学内容(3)生态系统和环境保护。
(4)人体健康知识。
4.课时安排共10周，每周3课时，共30课时。
5.教学方法(1)启发式教学法，培养学生的动手实践能力和思维能力。
(2)实验示范法，通过实验室实践，让学生了解生物现象，掌握实验操作技能。
(3)互动教学法，通过讨论和交流，培养学生团队合作精神和创新能力。
(4)示范讲解法，运用多媒体教育，让学生更直观地了解知识。
6.教材《生物》(人教版)，并根据学生实际情况适当做出调整。
【二】七年级生物教学计划一、知识目标：1、了解细胞的基本结构和生物体细胞的分类。
3、了解生物体的组成：细胞、组织、器官、器官系统。
二、能力目标：1、能观察、描述细胞结构。
2、能说明生物体细胞的生命活动。
3、能区分不同的生物体细胞及其功能。
三、情感态度目标：1、培养对细胞科学研究的兴趣，增强对生命的敬畏之心。
2、学会珍惜生命，保护环境。
五、教学难点：2、各种器官组成器官系统。
1、课堂演示、现场观察。
2、微观镜检、摄像。
3、板书法、提问法、课堂讨论法。
七、教学过程：1、学前活动。
2、引入新概念。
3、课堂演示和分析。
4、现场观察和分析。
5、总结和归纳。
八、教学评估：1、课后小测验。
2、课堂提问。
3、实验分析。
4、综合性评价。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一课：细胞的基本结构和功能教学目标：1.了解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的基本结构和功能；2.能够区分动物细胞和植物细胞，并理解它们各自的特点；3.通过实验和观察了解细胞的层级结构。
教学步骤：1.导入：通过让学生观察新鲜的洋葱片和蜜蜂幼虫的图像，引起学生对细胞的兴趣；2.讲解细胞的基本结构和功能，带领学生认识细胞的主要组成部分；3.实验观察洋葱片和蜜蜂幼虫的细胞形态和结构，并与动物细胞和植物细胞进行对比；4.板书细胞层级结构的图示，引导学生了解细胞在生命体内的位置和组织结构；5.总结：复习细胞的结构和功能，并带领学生思考细胞的重要性。
第二课：生物的基本特征和分类教学目标：1.了解生物的基本特征，如生命的共同特点和多样性；2.掌握生物分类的方法和原则，了解不同生物的分类特征；3.了解生物分类的意义，并认识到生物多样性的重要性。
教学方法：1.讲解法：用简明的语言对生物的基本特征进行讲解；2.分组讨论法：让学生自行讨论生物的分类方法和原则，并展示自己的发现；3.案例分析法：通过具体的案例分析生物多样性的重要性。
教学步骤：1.导入：通过让学生观察不同生物的图像，并鼓励他们在小组中讨论，引出生物分类的话题；2.讲解生物的基本特征，带领学生认识生物在地球上的独特性；3.分组讨论生物的分类方法和原则，并进行展示；4.通过具体的案例，讲解生物多样性对生态平衡的重要性；5.总结：复习生物的基本特征和分类方法，并带领学生思考自然界中的生物多样性。
第三课：细胞的有丝分裂和无丝分裂教学目标：1.了解细胞的有丝分裂和无丝分裂的基本过程；2.掌握细胞有丝分裂和无丝分裂的区别；3.理解细胞分裂在生物生长和繁殖中的重要性。
第四课：细胞的呼吸与产能过程教学内容：1.细胞的呼吸过程；2.细胞的产能过程；3.细胞呼吸与产能过程对生物的重要性。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)一、生物基础知识教学计划一、教学目标：1.掌握生物学的相关基础知识，包括细胞结构、生物分类学、遗传学等；2.了解生物学的基本概念和原理；3.能够对生物学的相关问题进行探究和分析；4.培养学生对生物知识的兴趣和爱好。
二、教学内容：1.细胞结构（2）细胞膜和细胞壁（3）细胞器的组成和功能2.生物分类学（1）生物分类学的用途和意义（2）生物分类学的基本原则3.遗传学（1）遗传学基本概念（2）遗传物质的结构和功能（3）遗传基因的发现和作用4.生态学（2）生态系统的组成和特点（3）生态平衡的维护和调节三、教学方法：采用多种教学方法，例如讲授、演示、实验、探究等，让学生在实践中获得知识，培养学生的探究精神和实践能力。
四、教学重点：学生对生物分类和遗传基础知识的掌握。
学生对生物学概念和生态平衡的理解。
六、教学评价：通过考试、实验、小组讨论等方式进行教学评价，定期通知学生学习进展情况，并鼓励学生积极参加课外活动。
1.让学生掌握生物实验的基本方法和技能；2.培养学生的实验能力、动手能力和创新精神；1. 根据学生年级的不同教学不同实验内容，如细胞切片、生态系统观察、植物和动物组织培养等；2. 生物实验方法和技能的讲解和实践操作。
1.教师在实验开始前先介绍实验目的和步骤，确定实验的安全措施；2.带领学生进行实验操作，引导学生独立思考和分析实验结果；3.鼓励学生团队合作，通过实验共同探究生物学知识。
1.学生理解实验目的和步骤；2.教师对学生的安全措施进行监管和管理。
通过学生实验结果的观察、对学生实验表现的评价和对学生实验报告的撰写等方法进行教学评价。
2.掌握生物科技方面的最新技术和发展趋势；3.培养学生创新思维和实践能力。
1.基因工程技术（1）基因组测序和组装（2）基因编辑和基因改造（3）基因质谱2.生物制造技术（1）工业生物制造3.生物信息学（2）生物数据库和数据分析（3）基于生物信息的生物应用通过小组讨论、报告、答辩等方式进行教学评价，并定期开展有关生物科技领域的创新设计竞赛，以鼓励学生创新思维和实践能力的提升。
七年级第一学期生物教学工作计划
七年级第一学期生物教学工作计划七年级第一学期生物教学工作计划3篇日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好计划一下接下来的工作了！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的七年级第一学期生物教学工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级第一学期生物教学工作计划篇1通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对学生实验能力的要求，主要有：（1）正确使用常用的工具和仪器，具备一定的.实验操作能力。
（2）培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。
应对策略和教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一课时：细胞的基本单位教学目标：1.了解细胞是生物的基本单位；2.认识细胞的结构和功能；3.观察并比较动植物细胞的形态特点。
教学过程：Step1：导入新课通过展示一些常见的动植物细胞的图片，引导学生猜测这些细胞是由什么构成的，以及细胞在生物体中的作用。
Step2：细胞的结构和功能通过幻灯片或者黑板写，向学生介绍细胞的结构和功能，重点解释细胞膜、细胞质和细胞核的作用。
Step3：观察动植物细胞将已经染色的动植物细胞制片放置在显微镜下，让学生观察并比较其形态特点，如形状、大小、细胞壁和细胞核等。
Step4：总结与反思让学生回顾所学内容，归纳细胞的结构和功能，以及动植物细胞的形态特点，并进行讨论和分享。
作业：要求学生回家观察家庭中的植物细胞，并在下节课时进行展示和讨论。
第二课时：细胞的能量供应教学内容：1.引入细胞的能量供应来源；2.介绍光合作用的过程和作用；3.通过实验和观察，了解光合作用在植物细胞中的表现。
教学过程：Step1：导入新课通过引入细胞的能量供应来源，了解细胞需要能量来进行生命活动，并询问学生他们对细胞能量供应的理解。
Step2：光合作用的过程和作用通过幻灯片或者黑板写，向学生介绍光合作用的过程和作用，包括光合作用的方程式和产物等。
Step3：观察光合作用的表现将一片绿色的植物叶片放在有充足的光线下，用透明胶带粘在干净玻璃片上，将其放置在水中，然后用显微镜观察叶片表面的气泡等现象。
Step3：观察有丝分裂和无丝分裂通过实验和观察，比较有丝分裂和无丝分裂的特点，如细胞核形态变化、染色体的行为等方面。
教学过程：Step1：导入新课通过引入细胞的多样性概念，引导学生思考细胞的多样性与种类之间的关系。
2024年七年级上册的生物教学计划（五篇）
2024年七年级上册的生物教学计划一、学生现状分析七年级学生作为新生群体，刚踏入初中校门，普遍缺乏生物学科的基础知识。
这一现状虽为学生带来了一定的学习挑战，但同时也为其积极学习态度的激发提供了契机。
面对多学科并进的学习环境，多数学生在学习方法与应对策略上显得较为不适应，甚至出现迷茫与焦虑情绪，导致学习积极性普遍不高，厌学现象较为普遍，整体学习成绩偏低。
也存在部分学生能够迅速适应新环境，掌握有效学习方法，展现出强劲的学习动力，使得学生间的差异显著且明显。
二、教育教学目标概述1. 增进学生对人类与生物圈之间关系的理解，培养对大自然的热爱与对生命的珍视，强化人与自然和谐共生的理念，提升环境保护意识。
2. 激发学生对生命奥秘的探索兴趣，培养其实事求是的科学态度、勇于探索的精神及创新意识。
3. 引导学生形成良好的生活与卫生习惯，树立积极健康的生活态度。
4. 使学生初步掌握生物圈中人类起源与发展的基础知识。
5. 传授人体结构功能、生理及卫生保健知识，促进学生青春期生理与心理的健康发展。
6. 让学生了解生物科学技术在生活、生产及社会发展中的应用价值及其可能带来的影响。
三、教育教学策略与实施1. 加强演示实验教学，确保学生实验活动的顺利开展，以此提升学生的实践能力。
2. 灵活运用录音、录像、投影、幻灯及多媒体等现代化教学手段，优化课堂教学结构，提升教学效率与质量。
3. 在语言表达、板书设计及实验操作等方面追求规范、准确与熟练，为学生树立良好榜样。
针对学生实验能力的培养，特提出以下要求：（1）要求学生能够正确使用常用实验工具与仪器，具备基本的实验操作能力。
（2）鼓励学生收集并利用课内外图文资料设计实验方案，培养其独立思考与创新能力。
四、教学规划与展望1. 鼓励学生积极参与观察、思考与提问活动，并在此基础上设计并实施探究性学习方案。
2. 打破课堂界限，灵活安排调查、访问、参观等课外实践活动，确保活动的有效落实，同时引导学生学会分工合作与交流分享。
2024年七年级生物教学计划上(五篇)
2024年七年级生物教学计划上一、总体目标通过本学期的生物教学，培养学生对生物科学的兴趣和热爱，了解生物的基本概念和原理，并能够应用这些知识解决实际问题。
同时，培养学生的观察和实验能力，以及科学思维和合作意识。
二、课程设置本学期将按照以下内容进行生物教学：1. 生物的基本概念和分类2. 细胞与细胞器3. 生物遗传4. 动植物的结构和功能5. 生物的繁殖和发育6. 生态环境与保护三、教学方法1. 针对生物概念的学习，采用讲解、示范和练习相结合的方法，让学生通过多样的学习方式掌握生物的基本概念和分类。
2. 对于生物的细胞与细胞器、遗传和结构与功能的学习，采用观察和实验相结合的方法，让学生通过实际操作和观察，理解生物的结构和功能，以及遗传的基本原理。
3. 对于生物的繁殖和发育以及生态环境与保护的学习，采用案例分析和讨论的方式，让学生通过实际案例的分析和讨论，理解生物的繁殖和发育过程，以及生态环境对生物的影响和保护的重要性。
四、教学资源1. 教材和课本：利用教材和课本进行知识点的讲解和学习。
2. 实验设备和材料：提供必要的实验设备和材料，让学生进行实际操作和观察。
3. 多媒体教学工具：利用多媒体教学工具，展示生物实验过程和相关生物图像，使学生更直观地了解生物知识。
五、评估方式1. 课堂表现评估：对学生在课堂上的回答问题、参与讨论、观察和实验等方面的表现进行评估。
2. 作业评估：对学生课后布置的作业进行批改和评估。
3. 小组合作评估：对学生在小组合作活动中的分工和合作能力进行评估。
4. 期末考试：对本学期所学内容进行考试，对学生的知识掌握情况进行评估。
六、教学计划1. 第一周：生物的基本概念和分类- 掌握生物的基本概念，如生命现象、生命特征等。
- 了解生物的分类方法和分类原则。
2. 第二周：细胞与细胞器- 了解细胞的基本结构和功能。
- 掌握常见细胞器的结构和功能。
3. 第三周：生物遗传- 了解基本的遗传规律和遗传基因的传递。
2024年七年级生物上册教学计划(5篇)
2024年七年级生物上册教学计划第一章：细胞结构与功能1.1 细胞的基本结构（2课时）1.1.1 组成细胞的基本化合物1.1.2 细胞器官的结构和功能1.2 细胞膜与物质的运输（2课时）1.2.1 细胞膜的结构与功能1.2.2 物质的跨膜运输1.3 细胞的代谢（2课时）1.3.1 细胞的能量来源1.3.2 光合作用与呼吸作用第二章：遗传与变异2.1 遗传的基本规律（2课时）2.1.1 遗传的基本概念2.1.2 孟德尔遗传定律2.2 遗传与进化（2课时）2.2.1 进化的基本概念2.2.2 进化的证据2.3 生物的多样性与分类（2课时）2.3.1 生物的分类与命名2.3.2 生物的多样性第三章：植物的营养和生长3.1 植物的营养（2课时）3.1.1 植物的光合作用3.1.2 植物的营养物质3.2 植物的生长和发育（2课时）3.2.1 植物的生长条件3.2.2 植物的发育过程3.3 植物的繁殖（2课时）3.3.1 植物的有性繁殖3.3.2 植物的无性繁殖第四章：动物的营养和生长4.1 动物的营养方式（2课时）4.1.1 草食动物、肉食动物和杂食动物4.1.2 外寄生动物和内寄生动物4.2 动物的消化系统（2课时）4.2.1 动物的消化器官4.2.2 消化过程4.3 动物的生长发育（2课时）4.3.1 动物的生长条件4.3.2 动物的发育过程第五章：人体的结构与功能5.1 人体的组成及呼吸系统（2课时）5.1.1 人体的组成5.1.2 呼吸系统的结构和功能5.2 循环系统和排泄系统（2课时）5.2.1 循环系统的结构和功能5.2.2 排泄系统的结构和功能5.3 神经系统和感觉器官（2课时）5.3.1 神经系统的结构和功能5.3.2 感觉器官的结构和功能第六章：卫生与健康6.1 常见传染病及预防（2课时）6.1.1 常见传染病的病因和预防措施6.1.2 公共卫生与个人卫生6.2 其他常见疾病及预防（2课时）6.2.1 心血管疾病、消化系统疾病等的病因和预防6.2.2 锻炼和合理饮食6.3 保护环境与健康（2课时）6.3.1 环境污染对健康的影响6.3.2 保护环境与健康的方法以上是2024年七年级生物上册的教学计划。
2024年七年级生物上学期教学计划范本(三篇)
2024年七年级生物上学期教学计划范本一、教学目标1. 掌握基本的生物概念和生物学基础知识；2. 培养学生的观察和实验能力；3. 培养学生的科学思维和分析问题的能力；4. 培养学生的合作和团队精神。
二、教学内容1. 单元1：生命的奥秘（1）生物学的定义和研究内容；（2）生命的特征和层次；（3）生物的起源。
2. 单元2：细胞和细胞组成（1）细胞的发现和研究方法；（2）细胞的组成和功能；（3）原核细胞和真核细胞的区别。
3. 单元3：细胞的基本结构（1）细胞膜的结构和功能；（2）细胞质的组成和功能；（3）细胞核的结构和功能。
4. 单元4：细胞代谢（1）细胞呼吸和光合作用的基本概念；（2）细胞呼吸的过程和产物；（3）光合作用的过程和产物。
5. 单元5：遗传与变异（1）遗传的基本概念和遗传物质；（2）DNA的结构和功能；（3）基因的表达和遗传变异。
三、教学方法1. 探究式学习：通过实验、观察和讨论，引导学生主动探索生物学知识；2. 小组合作学习：组织学生进行小组活动，培养学生的合作和团队精神；3. 课堂讲授：通过讲解、示范和演示，向学生传授生物学的基本概念和知识；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，展示生物学实验和图片，加深学生的理解和记忆。
四、教学进度第一周：生命的奥秘1. 生物学的定义和研究内容2. 生命的特征和层次3. 生物的起源第二周：细胞和细胞组成1. 细胞的发现和研究方法2. 细胞的组成和功能3. 原核细胞和真核细胞的区别第三周：细胞的基本结构1. 细胞膜的结构和功能2. 细胞质的组成和功能3. 细胞核的结构和功能第四周：细胞代谢1. 细胞呼吸和光合作用的基本概念2. 细胞呼吸的过程和产物3. 光合作用的过程和产物第五周：遗传与变异1. 遗传的基本概念和遗传物质2. DNA的结构和功能3. 基因的表达和遗传变异五、教学评价1. 定期进行笔试和口试，测试学生对生物学知识的掌握情况；2. 考察学生的实验和观察能力，评估学生的实验报告；3. 组织小组合作活动，评估学生的合作和团队精神。
七年级上册生物教学计划（通用14篇）
七年级上册生物教学计划七年级上册生物教学计划（通用14篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的七年级上册生物教学计划，欢迎阅读与收藏。
七年级上册生物教学计划篇1本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：一、学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物知识的基础。
这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
二、教育教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对学生实验能力的要求，主要有：（1）正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：细胞的组成和功能教学目标：1. 了解细胞的基本组成和功能。
2. 掌握细胞的基本结构和功能。
教学内容：1. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的基本功能：营养摄取、代谢反应、生长和繁殖。
教学步骤：1. 细胞的基本组成介绍：通过实物模型和图片展示细胞的基本组成。
2. 细胞的基本功能介绍：通过实例解释细胞的营养摄取、代谢反应、生长和繁殖等功能。
3. 细胞的基本结构和功能的关系：通过图表和示意图，让学生理解细胞的结构和功能之间的密切联系。
教学扩展：1. 邀请学生参观实验室，观察真实的细胞标本。
2. 请学生进行细胞模型制作活动，巩固对细胞结构和功能的理解。
第二篇：细胞的分裂与遗传教学内容：1. 细胞分裂的基本过程：有丝分裂和减数分裂。
2. 细胞分裂的类型和意义：增生和遗传。
教学扩展：1. 进行细胞分裂模拟实验，让学生亲身体验细胞分裂的过程。
2. 开展班级细胞分裂竞赛，加深学生对细胞分裂过程的理解。
第三篇：生物进化教学目标：1. 了解生物的进化过程和原因。
2. 掌握生物进化的证据和机制。
教学步骤：1. 生物进化的定义和原因介绍：通过案例讲解生物进化的定义和原因。
2. 生物进化的证据和机制介绍：通过实验证据和示意图，让学生理解生物进化的证据和机制。
教学扩展：1. 组织学生进行生物进化报告，让他们深入研究生物进化的具体案例。
2. 开展班级生物进化展览，让学生展示他们对生物进化的理解。
第四篇：生态系统与环境保护教学内容：1. 生态系统的组成和功能：生物群落、生物生态、生态链和食物网。
2. 环境保护的重要性和方法。
教学步骤：1. 生态系统的组成和功能介绍：通过实际生态系统的案例，让学生了解生态系统的组成和功能。
2. 环境保护的重要性和方法介绍：通过图表和示意图，让学生理解环境保护的重要性和方法。
教学扩展：1. 进行野外考察，让学生亲身体验生态系统的组成和功能。
初一上册生物教学计划（精选12篇）
初一上册生物教学计划初一上册生物教学计划生物是探索生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。
其研究对象是生物的结构、功能、发生和发展规律。
其目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。
下面是小编整理的初一上册生物教学计划（精选12篇）仅供参考，欢迎大家阅读。
初一上册生物教学计划1一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。
大部分同学能够做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同学课上的小动作太多。
由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。
二、指导思想依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点达到吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。
重视实验教学，培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。
促进自身的教学方式和学生的学习方式达到最佳的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。
三、教学目标1.知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。
2.能力目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作能力。
在学习的过程中注重学生的个性发展。
3.情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。
4.成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破10%。
5.自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有一定的自学能力，在自学的过程中体验学习的乐趣。
四、教材分析(一)内容选择和组织特点1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。
七年级上学期生物教学计划5篇
七年级上学期生物教学计划5篇七年级上学期生物教学计划篇1本期教材内容（学科知识体系、重点难点）分析：根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。
其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。
通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
本期教学目的、要求（学生应掌握的知识内容和发展能力方面的要求）及其采取的措施：1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。
2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，促进学生全面发展。
充分利用现代教学手段，培养学生的学习技能和习惯，掌握学习方法。
3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素质。
按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进学生科学素质的形成和发展。
4、通过生物的学习掌握其本质和规律及其在生产生活中的运用，打好基础、培养能力。
通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和素质的养成。
注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。
5、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。
教学进度和课时安排：（略）七年级上学期生物教学计划篇2新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下：一教材分析本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。
关于七年级上学期生物教学计划4篇
关于七年级上学期生物教学计划4篇七年级上学期生物教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级上册）。
三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量此文来自优秀。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的`撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2024年人教版七年级生物上册的教学计划（7篇）
人教版七年级生物上册的教学计划一、内容概括本学期要完成七年级上册的全部内容。
包括：第一单元：认识生物（奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境）第二单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类）二、学生情况分析本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。
初一的孩子抽象思维能力还比较弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想办法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。
三、教学理念1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。
四、教学工作策略措施1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：细胞的组成和功能教学目标：1. 理解细胞的基本结构和功能。
2. 了解细胞的种类和特点。
3. 能够观察和描述细胞的结构。
4. 学会运用显微镜观察细胞。
教学内容：1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的功能：营养摄取、代谢、生长、分裂等。
3. 细胞的种类和特点：动物细胞和植物细胞的区别和相同之处。
教学过程：1. 导入：通过观察镜下显微镜下的植物细胞和动物细胞，让学生猜测细胞的结构和功能。
2. 讲解：介绍细胞的基本结构和功能，并与观察到的细胞进行对比。
3. 操作：让学生使用显微镜观察细胞的结构，并亲自操作显微镜调节焦距。
4. 活动：分组讨论和展示，让学生描述不同种类细胞的特点，并讨论细胞的作用。
5. 总结：回顾细胞的基本结构和功能，以及不同种类细胞的特点。
6. 课后作业：设计一个实验，观察细胞在不同环境条件下的变化。
评价方法：1. 观察学生在细胞观察实验中的操作和描述能力。
2. 分组讨论和展示的表现。
3. 课后作业的完成情况和实验设计的合理性。
第二篇：生物进化和物种形成1. 了解生物进化和物种形成的基本概念。
2. 掌握物种生成的主要机制。
3. 了解自然选择对物种形成的影响。
4. 理解生物的适应性和多样性。
教学过程：1. 导入：通过展示不同物种的图片，让学生猜测它们是如何形成的。
2. 讲解：介绍生物进化和物种形成的基本概念，并与学生讨论不同物种形成的原因和机制。
3. 案例分析：通过案例展示自然选择对物种形成的影响，并让学生分析案例中的变异、遗传和选择的作用。
4. 活动：分组进行小研究，选择一个物种进行观察和研究，了解该物种的适应性和多样性。
5. 讨论和总结：通过小组展示和讨论，总结生物进化和物种形成的重要概念。
第三篇：遗传与基因教学目标：1. 了解遗传的基本概念和原理。
2. 掌握基因的定义和功能。
3. 理解基因与遗传性状的关系。
4. 掌握基因的遗传规律。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：生物的基本概念及分类教学目标：了解生物的基本概念和分类方法，培养学生对生物的兴趣和探究能力。
教学内容：1. 生物的定义和特征；2. 生物的分类方法；3. 各类生物的基本特征和代表性物种；4. 制作生物分类表。
教学过程：1. 导入：通过展示生物的图片或视频，引发学生对生物的兴趣和好奇心，提出问题：“生物是什么？”2. 介绍生物的基本定义和特征，可以用生物的组织结构、生长发育、代谢等方面进行说明。
3. 介绍生物的分类方法，包括按照形态特征、生活方式、近缘关系等进行分类的方法。
4. 分组讨论，让学生根据所学的分类方法，自由组合出不同的生物分类。
5. 教师总结和讲解各类生物的基本特征和代表性物种，引导学生记忆。
6. 学生根据所学内容，制作生物分类表，将学过的生物依据不同分类方式进行归类。
7. 学生反馈：展示自己制作的分类表，交流、讨论和纠正错误。
第二篇：细胞的基本结构和功能教学目标：了解细胞是生物的基本组成单位，掌握细胞的基本结构和功能。
教学内容：1. 细胞的基本概念和细胞学的发展历程；2. 细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等；3. 不同类型细胞的特征及功能。
教学过程：1. 导入：通过展示细胞的图片或视频，引发学生对细胞的兴趣和好奇心，提出问题：“细胞是什么？”2. 介绍细胞的基本概念和细胞学的发展历程，强调细胞学对生物学的重要性。
3. 通过幻灯片、模型或实物等形式，讲解细胞的基本结构，比较不同类型细胞的区别。
4. 引导学生思考细胞结构与功能的关系，讨论不同细胞器的功能及其在维持细胞生命活动中的作用。
5. 分组活动，让学生根据所学内容，设计细胞结构模型，用不同颜色的纸板、棉花等材料拼贴，展示细胞的内部结构。
6. 学生反馈：展示自己设计的细胞模型，解释模型中各部分的功能和作用。
第三篇：生物遗传与进化教学目标：了解生物遗传和进化的基本概念和过程，掌握遗传和进化的相关原理和方面知识。
2024年七年级生物上学期的教学计划（五篇）
七年级生物上学期的教学计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
二、学生情况分析(一)教材教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
(二)学生情况三、主要措施和方法(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习(二)方法1、实验探究法：明确探究课题->引导探究->获得结论->测试反馈指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题七年级生物上学期的教学计划（二）一、指导思想二、自成教育本学期将继续彻底____初一年级的“迈好青春第一步，自信-成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。
初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。
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七年级生物教学计划（第一学期）一、指导思想以安图县××局2019年教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。
以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。
通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法三、教学的措施和方法1、通过上学期期末统考的成绩分析以后，争取及格率要达到90%，优秀率要达到50%。
这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。
对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。
课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
2、激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。
结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。
组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
四、教学要求：1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、教学进度及课时安排按照××局安排课时进度，根据实际教学情况来实施。
五、教研课题《怎样提高学生的考试成绩》七年级生物上册教学计划西乡古城中学杨小丽一、教学目标:(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。
同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时安排(共30课时)第一章周围的生物 3课时第二章探索生命 3课时第三章细胞是生命活动的基本单位 2课时第四章生物体的组成 4课时第五章绿色植物的一生 10课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 7课时一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
二、教材和学生情况分析(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
(二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。
同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时安排按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
周次教学内容1（9.3-9.7）概要：生物学什么？2（9.10-9.14）第一章生命的世界形形色色的生物3（9.17-9.21）第一章生命的世界生物与环境的相互影响4（9.24-9.29）第二章探索生命生物学是探索生命的科学生物学研究的基本方法5（10.1-10.5）国庆放假6（10.8-10.12）第三章细胞实验：显微镜使用细胞的基本结构和功能7（10.15-10.19）第三章细胞细胞生命活动单位细胞通过分裂而增值8（10.22-10.26）第四章生物体的结构层次细胞分化成组织生物体的器官，系统9（10.29-11.2）期中复习10（11.5-11.9）期中考试期中评卷11（11.12-11.16）第五章绿色开花植物的生活方式光合作用12（11.19-11.23）第五章绿色植物的生活方式呼吸作用13（11.26-11.30）第五章绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用14 (12.3-12.7）第五章绿色开花植物的生活方式运输作用15 (12.10-12.14）第六章绿色开花植物的生活史种子萌发形成幼苗16 (12.17-12.21）第六章绿色开花植物的生活史营养器官的生长17 (12.24-12.28）第六章绿色植物的生活生殖器官的生长18 (12.31-1.4）第七章绿色植物与生物圈19 (1.7-1.11 ）复习20 (1.14-1.18）复习21 (1.21-1.26）期末考试。