写人作文开头和结尾的小技巧
写人作文开头、结尾该怎么写
妙开头
1、语言幽默式
开头语言风趣幽默，能快速吸引读者的注意力。 例：本小姐生来“超凡脱俗”，姓啥名啥都不管，可是别人一问起我 的生肖，我都会大笑三声。为啥笑？因为我属猴！属猴咋啦？要知 道，猴是有灵性的。（《我属猴》）
妙开头
2、正侧结合式
用正面描写和侧面描写相结合的方式来开篇，新颖有趣。 例：她身材苗条，双眼流波，一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际，俨 然一位小家碧玉。提到许丽华的芳名，本校男生无一不条件反射似 的为之振奋。（《咱们班的三大女侠》）
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好结尾
1、后记式
在文章结尾时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的 表达效果。 例：老师是弓，我们是箭，为了让我们走得更远，他甘愿被拉得更 弯；我们是水，老师是糖，为了把我们变得更甜，他甘愿溶化掉自 己。（《三真老师》）
好结尾
2、情景交融式
结尾通过描写景物来抒发感情，使得感情抒发得更真切自然。 例：这时，太阳光正从窗外斜射进来，沐浴在阳光里，她的笑容越 发灿烂夺目。（《临街的窗》）
写人的作文开头和结尾
写人五种xx作文开头写法作文题目：《我的父亲》。
一、直接开头法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅的，象个瘸子……这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。
这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。
下面介绍四种鲜活的开头法。
二、用经典句子开头1、用诗词开头。
"莫等闲，白了少年头。
"我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2、用俗语开头。
中国有句俗语叫做"三棒槌打不出一个屁来。
"我的爸爸就是一个不爱说话的人……还可用用对联、用成语开头等等。
三、外貌描写开头：例一：《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
例二：《我最喜欢的人》我最喜欢的人——妈妈。
妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。
这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
1、外貌描写＋特点开头：例一：《我的奶奶》我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。
他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三：《可爱的园丁——我的老师》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。
她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。
例四：《小小音乐家》我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！例五：我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
写人作文好的开头结尾
写人作文好的开头结尾英文回答：In the realm of literary expression, crafting a compelling narrative about a person requires a meticulous approach to both the introduction and conclusion. These elements serve as the foundation and capstone of the story, respectively, and their effectiveness can greatly influence the reader's engagement and overall experience with the piece.中文回答：开头：1. 引用名言佳句，以一句著名作家、哲人或历史人物的名言佳句作为开头，为文章定下基调，引人入胜。
例如，"世界上最伟大的光荣不在于永不失败，而在于能够屡败屡战。
"——丘吉尔。
2. 生动描述，通过对人物的外貌、神情、动作或周围环境的生动描述，让读者迅速进入人物的世界，产生代入感。
例如，"她有一双清澈明亮的眼睛，就像午夜的星空，闪耀着智慧和坚定的光芒。
"3. 引出人物内心情感，从人物的内心世界入手，通过描写他们的所思所想所感，引起读者的共鸣。
例如，"他感到一种莫名的不安，仿佛头顶上悬着一把随时会掉下来的利剑。
"4. 设置悬念，抛出一个谜团或疑问，激发读者的好奇心，吸引他们继续阅读。
例如，"一个年轻的女子独自站在荒郊野外，她的身边散落着一些奇怪的痕迹，而她的脸上却带着一丝诡异的笑容。
"结尾：1. 总结人物特点，回顾文章中对人物的描写，总结出他们的主要特点和成长历程，给读者留下深刻的印象。
例如，"经过一系列的挫折和挑战，她终于成长为一个坚强、智慧和勇敢的女性。
写人作文开头结尾大全
写人作文开头结尾大全写人作文开头结尾大全相信大家都接触过作文吧，特别是具有教育意义的写人作文，写人作文要求有鲜明的人物个性。
那么你有了解过写人作文吗？以下是小编收集整理的写人作文开头结尾大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写人作文开头结尾篇1开头⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕相信都有值得我们回味和感动的事吧走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆开头⒉从易到难，从少到多，从简到烦总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）结尾⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼这一切的一切，才让我成长。
开头⒊小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。
稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎结尾⒊长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮开头⒋懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧结尾⒋回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人不，是一个乖孩子。
开头⒌在我的XXX（小学六年，成长过程等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。
其中最XX（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于（你要写的事）。
每当想起它，我就会（想起什么人，悟出什么道理之类的）。
结尾⒌虽然事情已经过了XXX（那么久，几个月之类），但是每当我XXX（看见什么人，听到什么声，看见什么情景）时，还是会想起（你要写的事）。
这令人终生难忘的事时时XXX（告诉，鞭笞，警告，激励）着我，（你写的事的主题思想）。
开头6：成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。
啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。
结尾:6：一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。
写人作文精彩开头结尾优秀写人开头
一、开门见山法1、（温暖的感觉）提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。
一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。
级时的班长,尽管我们分别一瞧多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。
二、外貌描写法1、（帅哥老爸）爸爸长得真帅:一米八的个子,白净的“国”字脸,眼睛明亮,鼻梁挺直。
就就是有一点我不喜欢,她唇上、颌下、腮边,总就是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子,把嘴也掩盖了。
因为她工作忙,老就是没时间刮。
每当我被她亲得痒痒的时候,妈妈总就是数落她只知道工作,不注重生活小节,爸爸总就是“嘿嘿”一笑,继续忙她的事。
2、（我的老师）曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五（2）班的教室,第一次见到您的时候,便被您那温与的神情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉就是那么温婉秀美、恬静聪慧。
3、打开影集,照片上的她:短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着。
她就就是天真可爱,做事认真的李小红。
《我的同学》三、言语开头法1、（奇迹）“病得那么严重,怎么会来呢？”“就就是,还就是上习吧！”“那可不一定。
”“……”教室里乱成一团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累病了。
“唉,这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头,“老师来了！”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。
她怎么可能来呢？2、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒,睁眼一瞧,啊,妈妈还没睡。
我抬头瞧小闹钟,已经11点了,我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡,医生不让您多注意身体不？”妈妈回过头来笑着对我说:“您快睡吧,明天还要上学。
”说完,又改起作业来。
3、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课。
她发现我的作业没有做完,突然一拍桌子,冲着我吼道:“跟您说过多少遍了？这已经就是第五次了！您到底就是忘了还就是存心不想做？说！”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。
“您这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到,“我瞧您就是故意与我做对！您不想学就算了！再说,我也没功夫教您。
写人叙事作文的开头、结尾怎么写
写人叙事作文的开头、结尾怎么写开头1、倒叙总起式先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》2、悬念式提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、声音总起式开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。
你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。
听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。
《一次惨痛的教训》6、对比总起式把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》7、开门见山式直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》8、写景导入式例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》结尾1、总结照应式这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
写人作文开头和结尾的神仙句子
写人作文开头和结尾的神仙句子1. “哎呀，妈妈，我今天一定要告诉你一件超级重要的事！”开头。
例子：阳光透过窗户洒在地板上，我一蹦一跳地跑到妈妈面前，神秘兮兮地说：“哎呀，妈妈，我今天一定要告诉你一件超级重要的事！”妈妈笑着问：“什么事呀，这么神秘？”我眨眨眼睛，“等会儿你就知道啦！”结尾：这就是我要告诉妈妈的事呀，她肯定会为我骄傲的！2. “嘿，弟弟，你看我厉害不厉害！”开头。
例子：在公园里，我兴奋地对弟弟喊：“嘿，弟弟，你看我厉害不厉害！”我展示着刚学会的滑板技巧，弟弟拍手叫好：“哇，姐姐好棒！”结尾：哈哈，和弟弟在一起玩耍真开心呀！3. “爷爷，你再给我讲个故事嘛！”开头。
例子：夜晚，我依偎在爷爷身边，撒娇地说：“爷爷，你再给我讲个故事嘛！”爷爷摸摸我的头，“好呀，宝贝。
”然后就开始绘声绘色地讲起故事来。
结尾：爷爷的故事总是那么好听，我好喜欢听呀！4. “爸爸，我们来比赛谁跑得快！”开头。
例子：在操场上，我对爸爸喊：“爸爸，我们来比赛谁跑得快！”爸爸笑着答应：“好啊，那我们准备开始咯！”我们奋力地跑起来。
结尾：虽然我可能跑不过爸爸，但和他一起比赛真的好快乐！5. “奶奶，我想吃你做的红烧肉啦！”开头。
例子：一进门，我就大声对奶奶说：“奶奶，我想吃你做的红烧肉啦！”奶奶笑着说：“小馋猫，这就给你做。
”结尾：奶奶做的红烧肉，是世界上最好吃的！6. “妹妹，我们一起玩过家家吧！”开头。
例子：周末，我对妹妹说：“妹妹，我们一起玩过家家吧！”妹妹高兴地拍手，“好呀好呀！”我们就开始布置起“家”来。
结尾：和妹妹玩过家家，感觉自己好像真的长大了呢！7. “老师，我这次考试一定会进步的！”开头。
例子：在教室里，我鼓起勇气对老师说：“老师，我这次考试一定会进步的！”老师鼓励地看着我，“我相信你！”结尾：我一定要努力实现对老师的承诺呀！8. “小伙伴，我们去探险吧！”开头。
例子：放学后，我对小伙伴喊：“小伙伴，我们去探险吧！”小伙伴们立刻响应，“好啊，出发！”我们在小区里开始了“冒险之旅”。
写人、写景作文开头和结尾
写人作文开头与结尾开头1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕得大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气,一颗悬着得心像一块石头落回原处。
《可怕得大狼狗》例２:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号得同学居然就是冯光泽,学校得钱校长为她发了奖。
“哗哗哗—-”台下顿时响起一阵雷鸣般得掌声。
这个捣蛋鬼得变化可真大啊!《真没想到》2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她就是谁呢？那衣服,那俊俏得小脸盘,这么眼熟.《我得表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽得季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我得弟弟真可爱.圆圆得小脸上嵌着一双水灵灵得大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我得弟弟》5、肖像总起式.先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集,照片上得她：短短得黑发，红润得小嘴,柳叶似得眉毛，调皮地笑着。
她就就是天真可爱，做事认真得李小红。
《我得同学》6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境,而后总起全文。
例1:“世上只有妈妈好,有妈得孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我得眼前就浮现出妈妈得影子。
《难忘得妈妈》７、对比总起式.把许多事与人与其中得一个人或一件事对比，突出其中之一.例：儿童时代得往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻得,我怎么也忘不了。
《难忘得一件事》８、开门见山式。
直截了当得交代人与事。
例:又就是星期六,我冒着严寒回到了家，见到了年迈得爷爷.《爷爷得拐杖》9、写景导入式.例:碧蓝蓝得海水就在脚下，成群得海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片得芦苇.强强最喜欢得爷爷得小屋就在这里，一张普通得苇叶，经过爷爷三折两卷,就成了一支吹奏出悠扬曲调得芦笛。
《爷爷得芦笛》结尾1、总结照应式.这就是结尾中最常用得一种，篇末总结全文，点明中心,照应课题与开头。
写人的作文开头和结尾各5个简短
写人的作文开头和结尾各5个简短
第一：
开头：我有一个很让我敬佩的人，那个人就是我的老师。
结尾：感谢你，我的老师给予我无穷的知识，让我进步。
第二：
开头：青春的岁月在父母的脸上划上一道又一道的皱纹，让我不禁有点心疼他们。
结尾：我希望我能快点长大，成为父母的避风港，为我的父母遮风挡雨。
第三：
开头：我有一个很优秀的同学，同时他还是一个热心肠的人。
结尾：感谢你，我的同学，谢谢你的帮助让我的学习更进步。
第四：
开头：在我童年里，我有很多的玩伴，而与我最要的玩伴就是我的邻居，我们形影不离，一起成长，一起学习。
结尾：感谢你陪伴了我整个童年，让我的童年过得那么快乐。
第五：
开头：在我的心中有一个我最重要的人，那个人就是我的爸爸，我的爸爸为了我们的小家付出了他的所有，谢谢你我的爸爸。
结尾：我希望时光走的慢一些，让我快点长大，报答父亲的养育之恩。
写人的作文开头和结尾指导
写人的作文开头和结尾指导【开头指导】在写人的作文开头时，需要引起读者的兴趣并展示出主题。
以下是一些常见的开头写作指导：1. 引用名言或格言：可以选择与主题相关的名言或格言，以引起读者的共鸣。
例：曾经有人说过：“人生苦短，及时行乐。
”这句话深深地触动了我，让我开始思考一个问题：什么样的人才能真正地享受人生？2. 描述背景或场景：通过描写人物所处的背景或场景，让读者对人物有一个初步的了解。
例：那是一个阳光明媚的早晨，我来到了一家养老院。
在那里，我遇到了一位特别的老人，他的故事让我深受感动。
3. 提出问题或引发疑问：通过提出一个引人思考的问题或引发读者的疑问，激发读者的好奇心。
例：你有没有遇到过一个让你难以忘怀的人？我遇到了一个这样的人，他的故事让我明白了什么是真正的勇气和坚持。
【结尾指导】在写人的作文结尾时，需要总结全文，给读者留下深刻印象。
以下是一些常见的结尾写作指导：1. 总结全文：简要概括全文的主要内容，并强调人物的重要性或故事的意义。
例：通过这个人物的故事，我明白了一个道理：坚持和努力是成功的关键。
他的经历不仅仅是个人的成长，更是对我们每个人的启示。
2. 提出反思或展望：对人物的经历进行反思，或者展望人物的未来，让读者对人物有更深层次的思考。
例：这个人物的故事让我思考了很多，我想，他的未来一定会更加光明。
我希望自己也能像他一样，勇敢地面对困难，追求自己的梦想。
3. 引用名言或格言：选择一个与主题相关的名言或格言，以加深读者对主题的理解和印象。
例：正如莎士比亚所说：“人生就像一场舞台剧，每个人都有自己的角色。
”这个人物的故事让我明白了，无论我们的角色如何，我们都应该努力演好自己的角色，创造属于自己的精彩。
以上是一些写人的作文开头和结尾的指导，希望能对您有所帮助。
如果还有其他问题，欢迎继续咨询。
写人记事万能作文开头结尾
写人记事万能作文开头结尾1.“哎呀，妈妈，我今天真的太开心啦！”记得那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去公园玩耍，看着湛蓝的天空，我兴奋地对妈妈喊道。
-那天，公园里热闹极了，我在草地上奔跑着，妈妈则在一旁微笑地看着我，还不时提醒我慢点跑，别摔着。
我跑累了，就扑进妈妈怀里，撒娇地说：“妈妈，我好爱你呀！”2.“嘿，弟弟，你别跑那么快呀！”那是一个雨后的下午，我和弟弟在小区里追逐嬉戏，我大声地朝他喊着。
-地面还有些湿漉漉的，弟弟却像个小猴子一样上蹿下跳，我在后面紧追不舍，嘴里不停地喊着他。
突然，弟弟不小心滑倒了，吓得我赶紧跑过去，紧张地问：“弟弟，你没事吧？”3.“爷爷，你给我讲个故事嘛！”晚上，我躺在床上，抱着爷爷的胳膊央求道。
-爷爷笑着刮了下我的鼻子，开始给我讲起了他小时候的故事。
我听得津津有味，不时地提出问题，和爷爷互动着。
4.“爸爸，我们什么时候再去钓鱼呀？”那次和爸爸一起去钓鱼的经历让我念念不忘，我忍不住问爸爸。
-记得那天，我们坐在湖边，爸爸耐心地教我怎么挂饵、怎么甩竿。
当我钓到第一条鱼时，我激动地大喊大叫，爸爸也笑得合不拢嘴。
5.“姐姐，你看我画得好不好？”妹妹拿着她的画跑过来，满脸期待地问我。
-我接过画，仔细地看着，笑着说：“哇，妹妹画得真棒呀！”妹妹听了，高兴地又蹦又跳。
6.“奶奶，我来帮你择菜吧！”厨房里，我看到奶奶在忙碌，主动说道。
-奶奶欣慰地看着我，把菜递给我，我和奶奶一边择菜一边聊天，厨房里充满了欢声笑语。
7.“老师，这个问题我知道！”课堂上，我积极地举手回答问题。
-老师微笑着点我回答，我站起来，自信地说出了答案，同学们都为我鼓掌，我心里美滋滋的。
8.“小伙伴们，我们来玩捉迷藏吧！”放学后，我和小伙伴们聚在一起，我提议道。
-大家纷纷响应，游戏开始了，我们在院子里跑来跑去，笑声回荡在整个院子里。
9.“妈妈，我不想起床！”早晨，我赖在床上，懒懒地对妈妈说。
-妈妈走过来，轻轻地拍了拍我，说：“小懒虫，快起床啦，太阳都晒屁股咯！”我这才不情愿地爬起来。
七年级写人记事作文万能开头结尾
七年级写人记事作文万能开头结尾全文共3篇示例，供读者参考七年级写人记事作文万能开头结尾篇1开头⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕相信都有值得我们回味和感动的事吧走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆开头⒉从易到难，从少到多，从简到烦总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）结尾⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼这一切的一切，才让我成长。
开头⒊小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。
稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎结尾⒊长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮开头⒋懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧结尾⒋回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人不，是一个乖孩子。
开头⒌在我的xxx（小学六年，成长过程等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。
其中最xx（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于（你要写的事）。
每当想起它，我就会（想起什么人，悟出什么道理之类的）。
结尾⒌虽然事情已经过了xxx（那么久，几个月之类），但是每当我xxx（看见什么人，听到什么声，看见什么情景）时，还是会想起（你要写的事）。
这令人终生难忘的事时时xxx（告诉，鞭笞，警告，激励）着我，（你写的事的主题思想）。
开头6：成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。
啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。
结尾:6：一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。
七年级写人记事作文万能开头结尾篇2友谊开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏，需我们珍爱。
友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。
写人作文精彩开头结尾-优秀的写人开头
写人作文精彩开头结尾-优秀的写人开头1.XXX，这位充满温暖的人，总是让同学们留连忘返。
每当我想起她，就会想起那些美好的回忆。
2.XXX，我的四年级班长，尽管我们现在已经分别多年，但她的事迹仍历历在目，难以忘怀。
3.我的爸爸身材高大，面容白净，眼睛明亮，鼻梁挺直。
唯一让我不太满意的是他的胡子，总是让他的嘴巴被遮盖。
由于他工作繁忙，常常没有时间刮胡子。
每当他亲我时，妈妈总是责备他只关注工作，不注重生活小事。
爸爸则会嘿嘿一笑，继续忙他的事。
4.XXX，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的时候，你温和的神情深深地感染了我。
你白皙的脸庞上，一双的眼睛总能显现出一丝灵气，加上你秀气的嘴巴，让我感受到你的温婉、秀美、恬静和聪慧。
5.XXX，短短的黑发，红润的小嘴，XXX似的眉毛，她总是调皮地笑着，让人感受到她的天真可爱和认真做事的态度。
她是《我的同学》中的主角。
6.当XXX的女儿生病了，大家都在议论着她为何会来上课。
我扫兴地摇摇头，觉得这堂数学课上不成了，但就在这时，一个同学跑进来，喊着XXX来了。
我感到惊讶，怎么可能呢？7.我的妈妈总是辛勤工作，即使是在深夜，她也在做作业。
一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，我看到妈妈还没睡。
我提醒她医生嘱咐她要多注意身体，但她却笑着说：“你快去睡吧，明天还要上学。
”8.我的爸爸总是很严格，他看到我没完成作业，就突然拍了一下桌子，冲着我吼道：“你已经是第五次了，你是故意的吗？”我忍不住哭了起来，爸爸甚至把未完成的书页撕了。
他说他不想成为我的敌人，但将来考不上大学是我的事。
1.我最爱的人是我的母亲。
每当我遇到困难、取得成绩、心情烦躁或满心欢喜时，我都会向她倾诉我的心曲。
她的慈祥面容浮现在我脑海里：岁月使她失去了青春的红润，生活的XXX在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了XXX，但她紧抿的双唇显示着坚毅、倔犟的性格。
每次想到她，我都会获得信心和力量，永不满足，奋发向上。
写人的作文开头和结尾
写人的作文开头和结尾【开头方法】一、开门见山法：我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌。
我们是从小一起长大的，感情非常深，这个人就是我们班很有名的人——李宁。
（《我的好朋友》）二、提出问题法：小小的年纪，就能成为一个能人，这是很了不起的！我的知心好友——张浩，就是这样一个了不起的朋友。
你想了解他吗？（《小能人》）三、言语开头法：“吃饭的时候不许说话。
”“做完作业再做游戏。
”“上学路上要小心啊！”听，妈妈又开始唠叨起来了。
（《爱唠叨的妈妈》）四、外貌描写法（直接以外貌描写开头，第二自然段不再描写外貌）：我的妈妈今年已经39岁了。
他中等身材，不胖不瘦，两道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。
她的嘴角微微向上翘，好像总在微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。
皱纹已经悄悄爬上了她的眼角，这些皱纹记载着妈妈的辛苦，记载着她对我无限的爱。
（《我的妈妈》）五、运用修辞法：有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。
（《伟大的老师》）六、引用开头法：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。
”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。
（《世上只有妈妈好》）【结尾方法】一、呼应点题法：我和赵伟同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多同学都带来了极大的乐趣。
有赵伟这样的同学在班上，我们的生活更精彩！（《有了你，生活更精彩》）二、反问结尾法：宋老师是我学习中的良师，前进道路中的明灯，我怎能忘记这位好老师呢？（《我的好老师》）三、愿望表达法：这就是我的父亲，平凡而伟大的父亲。
他对我的恩情，我一辈子也报答不完。
我必须努力学习，做一个快乐、充实的人，这也是父亲最大的愿望。
（《平凡的爸爸》）四、总结升华法：这就是我的妈妈，她无私奉献了自己的一生。
她是平凡的，又是伟大的，我爱我的妈妈，我更爱她那平凡之中显出的伟大。
（《平凡的人》）五、抒发情感法：看着弟弟，我好像看到了他那颗美丽的心灵，像早晨的朝霞，像春天的花朵。
写人记事万能作文开头结尾
写人记事万能作文开头结尾1. “哎呀，妈妈，我真的不想去嘛！”那天早上，我嘟囔着不想去学校，妈妈却在一旁耐心地哄着我。
就像每一个普通的早晨，妈妈总是想尽办法让我打起精神面对新的一天。
我知道，那是妈妈对我的爱呀！2. “嘿，你能不能快点呀！”我朝着还在磨蹭的小伙伴喊道。
我们要一起去公园玩耍，阳光洒在我们身上，那是属于我们的快乐时光。
这友情的温暖，不就像那灿烂的阳光吗？3. “爷爷，给我讲讲你小时候的故事呗！”我缠着爷爷。
爷爷笑了笑，开始讲述那些遥远的过去，我仿佛跟着爷爷回到了他的童年，这传承的感觉真奇妙啊！4. “姐姐，这个怎么弄呀？”弟弟眨巴着眼睛问我。
我一边教他一边想着，我们就是这样相互陪伴着成长的呀，就像那相互依靠的树苗和藤蔓。
5. “爸爸，我这次考试没考好。
”我低着头说。
爸爸摸摸我的头说：“没关系，下次努力就好。
”在爸爸的鼓励下，我感受到了如山的父爱，这爱不就像坚实的大地一样吗？6. “奶奶，我好想你做的红烧肉呀！”我撒娇道。
奶奶笑着说马上就做，那厨房里的烟火气和奶奶的笑容，不就是家的味道吗？7. “喂，明天我们去哪里玩呀？”我打电话给好朋友。
我们总是这样计划着一起的活动，那是我们青春里最欢快的乐章啊！8. “老师，这个问题我不懂。
”我举手问道。
老师耐心地解答，那关切的眼神就像明灯照亮我前行的路，这师生情多珍贵呀！9. “妹妹，别跑那么快呀！”我在后面喊着。
妹妹却调皮地笑着继续跑，看着她的背影，我觉得那就是童年最纯真的模样啊！10. “哇，你真厉害！”我对比赛获胜的小伙伴由衷地赞叹。
我们一起经历的这些时刻，不就像闪耀的星星点缀着我们的生活吗？。
实战：写人作文十大开头法和结尾法
实战：写人作文十大开头法和结尾法写人文章的开头方法写作文有六字箴言：凤头、猪肚、豹尾凤头：开头，像凤头那样美丽、精彩、引人入胜。
为内容和中心服务，不宜拖沓。
应简洁、利落。
猪肚：主体，像猪肚子那样充实、丰富的内容豹尾：结尾，像豹尾一样有力刚健，比喻文章的结尾应表现力强实战总结：写人作文开头十法前言：人物作文，是孩子小学阶段写的最多的一类作文。
人物作文如何开头呢？1直接交代开头法用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。
如：1.我们班有位同学，他叫姚锦东，他学习不是很好。
（宋佳芸《姚锦东》）2.我在学校交了个朋友，他叫王小悠。
（周嘟嘟《我的好朋友》）3.我们班沈熔是个名副其实的“隐形人”。
来往一个人，玩耍一个人。
朋友寥寥无几。
（《她是这样一个人》）4.我们班级有一个爱打架，不愿帮助人的家伙。
他叫林嘉康。
（《我的同学》）5.我们班有一个女生，名字叫封欣彤。
她作风很奇葩，大家都叫她“疯子”。
（《我们班的奇葩》）这样的开头方法，开门见山，简洁明了！弊端是，用得多了，难以见出新意。
没有新意的开头，往往不太容易引起人的注意。
2回忆引出开头法用回忆的方式，引出要写的人物。
如：春天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
（《理想的风筝》）这是一篇写刘老师的文章。
开头没有直接写刘老师，而是先描绘了春天的风景，再由风筝引出了文章的主要人物——刘老师。
再如：1.又一个教师节到了，我不由回想起和老师在一起的点点滴滴。
（黄荷黄《和老师在一起》）2.光阴似箭，日月如梭。
一转眼冬天又要来了。
每到冬季，我都要到滑雪场去滑雪。
来到雪场，我便不由自主想起我的滑雪教练。
（张凯尧作文《滑雪教练》）3.生活就像一架照相机，记录着我们点点滴滴，每当看到书桌上的那张照片，不禁让我想起那事，那人。
写人作文开头和结尾优美句子
写人作文开头和结尾优美句子在我们写人的时候，开头和结尾那几句话可太重要啦！就像给一个人的亮相搭了个特别的舞台，又像是给他们的离场留了个难忘的背影。
先说开头吧，要是能有一句精彩的开场白，那简直就像在读者的心坎上敲了一记响亮的鼓，让人一下子就被吸引住了。
比如说，“在那熙熙攘攘的街头，有一个身影，如同春日里绽放的花朵，瞬间点亮了我的世界。
”你看，这一下子就让人好奇，到底是个什么样的身影有这么大的魅力。
或者“每当回忆起那段温暖的时光，他的笑容就像电影画面一样，在我脑海中清晰地浮现。
”这是不是就让你特别想知道，这笑容背后有着怎样的故事？记得有一次，我写我的好朋友小芳。
我开头就写：“在那洒满阳光的校园角落，总有一个蹦蹦跳跳的身影，那就是小芳，如同快乐的小精灵，给我们的校园生活带来了无尽的欢乐。
”这开头一写，我感觉小芳那活泼可爱的样子一下子就出现在眼前了。
再来讲讲结尾。
一个好的结尾，就像是给这个人的故事画上了一个完美的句号，还能让读者心里留下点余味。
比如说，“他就像一颗璀璨的星星，虽然遥远，却始终照亮着我前行的路。
”或者“她的善良和勇敢，如同春风拂面，让我在每一个想起她的瞬间，都能感受到温暖和力量。
”就像那次写小芳，结尾我是这么写的：“小芳，这个如同阳光般温暖的女孩，我相信无论未来的路有多长，她都会带着那份纯真和热情，一路欢歌，一路绽放。
”写完这个结尾，我自己都觉得对小芳的喜爱和祝福满满当当的。
其实啊，写人作文的开头和结尾，关键就是要抓住那个人最独特、最吸引人的地方，用最真诚、最生动的语言把它表达出来。
让读者一开头就迫不及待地想要了解这个人，到结尾的时候还能带着满满的感动和回忆。
总之，写好写人作文的开头和结尾优美句子，就像是给我们笔下的人物穿上了最漂亮的衣裳，让他们在文字的世界里闪闪发光。
希望咱们以后写人的时候，都能想出那些让人眼前一亮的开头和结尾，把每一个人物都写得活灵活现的！。
写人作文的开头结尾万能句子
写人作文的开头结尾万能句子
今天，语文老师又布置了写人作文。
唉，每次写人作文，我都郁闷！我总觉得写不出那种把人写得惟妙惟肖的感觉，竟像把一块无奇的石头，硬要雕刻成栩栩如生的雕像，好难啊！
我翻着第一页作文本，翻来翻去，一直找到比较适合的开头。
老师说，开头要让人读了就想一直看下去。
可是，我该怎么写呢？
“哎，我该怎么办呢？”我愁眉不展地问爸爸，爸爸一直在旁边看手机，头也不抬地说：“开头就写人物的外貌特点呗，比如眼睛、鼻子、嘴巴，再配上一些描写出细节，让人眼前一亮！”
“啊，这样的话啊？”我眼睛一亮，赶紧拿起纸笔，正在构思。
我就开始写了，写啊写，感觉越来越得心应手。
我把那个人写得活灵活现，就像真的站在我面前一样。
还没写到一半，我读了一遍，嗯，总觉得还确实不错，最起码比以前写的要好多了！我激动地把作文本递给爸爸看。
爸爸看了后，笑眯眯地地说：“好嘛，小子，进步比较大！”
我会心地笑了，原来写人作文并没有想象中那么难。
只要认真用心去写，总能写出好文章的！
对了，结尾也不能忘。
老师说，结尾要总结全文，升华主题。
但，我该怎么写呢？
我挠着头，突然，眼前闪现出今天下午和朋友一起玩耍的场景。
我们一起追逐着夕阳，脸上洋溢着青春只有一大家都快乐的笑容。
我灵机一动，结尾就写我对这样的人的感受吧，写我对他的喜欢，写我对他的佩服。
我拿起毛笔，在结尾处又写了这样一句话：“我真的希望，时间能够慢一点，让我可以和这个人，一起跨入更多的快乐时光。
”
写完这句话，我长长地舒了一口气，终于写完了！我望着自己写好的作文，心里充满了喜悦和成就感。
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写人作文开头和结尾的小技巧
一、开头
1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长
叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》
例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他
发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊!
《真没想到》
2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》
3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》
第1页共4页
4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个
小酒窝。
《我的弟弟》
5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑
着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》
6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声??”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现
出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》
7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》 8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》
第2页共4页
9、写景导入式。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》
二、结尾
1、总结照应式。
这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至
今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒??《可怕的大狼狗》
例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》
2、感悟式。
通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》
3、自然式。
以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。
《我学会了骑自行车》
第3页共4页
4、抒情式。
以抒情的方式表达自己的感情。
例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;
啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。
5、记忆式。
写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。
远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。
《父母的爱》
6、联想式。
从所写的人和事情展开联想，写出感想。
第4页共4页。