趣味语文童话接龙(小学生)
童话故事接龙
童话故事接龙童话故事接龙童话故事接龙：外星展览会龙头：一阵刺眼的亮光，弄得我不得不睁开了眼睛。
可这是哪儿啊？怎么不是在我家里？我狐疑的瞅瞅四周，发现这里的楼房和我们地球不一样了，直接是电脑住宅再不就是浮在天空的云朵。
难不成，我来到了外星球？看着周围的情形——这里的居民出门不再和我们地球一样，是步行或者骑车，而是有的坐着飞碟，有的坐大鸟去，有的呢，额，直接躺在一个玻璃上睡起大觉来，玻璃自动转换成一只船，徐徐飘去……看着这一切，我更加肯定了我的想法——我来到了外星球。
我看着匆匆赶路的人群，上前拉住一位大叔问：“打扰了，请问你们这是要去干什么啊？”那位大叔解释道：“今天是星历二一一五年四月五日外星展览日，五十年一次，终于轮到了。
我正赶时间呢，不多说了......喏，外星展览会就在前面，我怕排不上号，得赶紧去排队呢。
”大叔向我挥了挥了走，兴冲冲往走急步走去......过了好一会儿，我才缓过神来，拍拍脑袋大叫：“哎呦，还在想什么啊？人家都说了有展览会，还不快去。
”话刚说到一半，人就已经跑远了。
果然，远远地，我就看见前面有个晶蓝的大牌子，周围则挤满了人，那个水泄不通啊。
幸亏我小，找到空便钻进去，来回钻了好几个，才挤到前面。
一个阿姨眼尖的看见了我，问道：“小朋友，你到这里是干什么的呢？”显然，她并没有看出我是二十一世纪的人。
第二棒我回答阿姨道：“我听一位大叔说，今天这里将举行一场外星展览会，我觉得好新鲜呢，想来看个究竟。
展览会上有什么东西展出？您知道吗？”阿姨一听，可兴奋了，眉飞色舞道：“听宣传车说，今天展出的都是我们从没见过的高科技产品哪！——防止作弊的‘防弊机’啦；发生地震时能够帮助自救的‘铅笔盒’啦；可以提供充裕时间的‘时间银行’啦……总之，是一场让人大开眼界，大长见识的高科技展览会。
”听到这里，我心已痒痒，急急地把手伸向口袋——我要掏钱买票，进去一睹这场精彩的展览会。
我从口袋里掏出100元大钞递给窗口的售票员，不料，售票员把我的钱退了回来：“小朋友，我们现在已经不用这种老钱币了，这种钱币早在五十年前就不用了。
趣味语文童话接龙（小学生）
趣味语文童话接龙（小学生）第一篇：趣味语文童话接龙(小学生)趣味语文《童话故事接龙》一、教学目标“童话故事接龙”趣味性很强，使众多的人接续成一个完整的故事多么有趣呀！在口语交际活动中，提高学生的想象力，丰富学生的创造力，让童话伴着学生成长。
二、学习要求1、由一位同学设计一个童话故事的开头，其他同学陆续说下去。
2、每个人每次可以说一两句语义完整的话，与前一位同学说的内容相衔接。
每个人在接续的时候，不但要考虑前面人的语言环境，还要考虑后面故事的发展问题。
3、语言的风格要尽量保持一致，内容是前后关联，情节要逐步深入。
三、教学过程1、将全班同学分成若干组，以给为单位开展活动。
2、事先设计一个大致的故事情节供同学们参考，大家对故事情节有所了解之后再进行本活动。
四、“童话接龙”素材1、蟋蟀还乡精彩的故事，常常意犹未尽，让人觉得“余音绕梁，三日不绝”。
《蟋蟀在时报》就很有这样的特点。
读完这篇童话，你也许会不由得产生许多联想：切斯特功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢？他回到乡下后又会是怎样一番情景呢？跟城里的朋友之间还会有怎样的故事发生呢？2、大熊猫丫丫、乐乐将“旅美”十年专机接送，旅途中经进特制的“五星级”集装箱、网站全程追踪行踪……4月7日，两只中国大熊猫“丫丫”和“乐乐”将享受贵宾级的待遇，乘机飞往美国，并在那里居住十年，想象途中的经历，居住新家的感觉，它们思念家乡吗？发挥想象，连接成一篇童话故事。
五、课后反思第二篇：小学生成语接龙成语接龙1、亡羊补牢牢不可破破镜重圆原原本本本本分分奋发图强强人所难难能可贵贵人多忘忘乎所以以礼相待待时而动动如脱兔兔角龟毛毛手毛脚矫揉造作坐井观天天马行空空口无凭平淡无奇奇花异草草木皆兵兵临城下下不为例立竿见影影影绰绰绰绰有余郁郁袅袅鸟语花香相亲相爱爱屋及乌乌合之众众志成城成千上万腾云驾雾雾里看花花枝招展斩钉截铁2、一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸祸不单行--行若无事事出有因因小失大大快人心心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出3、一刻千金今非昔比比比皆是事半功倍背道而驰持之以恒横冲直撞壮志凌云芸芸众生生搬硬套二三其得德高望重众望所归归心似箭见异思迁千方百计记忆犹新心中有数束手无策侧目而视三思而行行之有效笑逐颜开开卷有益意在笔先先睹为快快马加鞭鞭长莫及急中生智智勇双全四海为家家喻户晓小题大做坐失良机积少成多多多益善善始善终终身大事视而不见见多识广五彩缤纷纷至沓来来之不易易如反掌掌上明珠珠联璧合何乐不为为所欲为惟妙惟肖销声匿迹六神无主煮豆燃萁奇珍异宝饱经风霜双管齐下下笔成章张冠李戴待人接物物极必反反客为主七手八脚地大物博博学多才才疏学浅浅尝辄止只争朝夕息事宁人人才辈出出口成章八面威风风云人物物尽其用用兵如神神通广大大声疾呼呼之欲出出类拔萃脆而不坚坚持不懈九霄云外外强中干肝胆相照照猫画虎虎头蛇尾委曲求全全力以赴付之一炬据理之争争分夺秒十载寒窗窗明几净敬而远之知难而进尽心竭力历历在目目不转睛精益求精刻舟求剑4、好梦不长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日月丽天天下第一一步登天天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷穷形尽相相惊伯有有一得一一手托天天荒地老老罴当道道路以目目中无人人定胜天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人命关天天下一家家道中落落花无言言行不一一手遮天5、杞人忧天天罗地网网开－面面如土色色色俱全全力以赴赴汤蹈火火树银花花香鸟语语不惊人人才辈出出其不意意气用事事出有因因小失大大材小用用非所学学富五车车水马龙龙马精神神采飞扬－扬长而去－去伪存真－真相大白－白头偕老－老当益壮－壮志凌云－云中仙鹤－鹤立鸡群－群策群力－力争上游－游刃有余－余音绕梁－梁上君子－子虚乌有－有机可乘－乘虚而入－入情入理－理直气壮－壮气吞牛－牛高马大－大器晚成－成仁取义－义重恩深－深更半夜－夜郎自大－大公无私－私心杂念－念念不忘－忘乎所以－以貌取人－人云亦云－云开见日－日久天长－长治久安－安身之地－地久天长－长驱直入－入木三分－分庭抗礼－礼顺人情－情投意合－合而为一-－叶障目－目不暇接－接二连三－三人成虎－虎头蛇尾－尾大不掉－掉以轻心－心口不一－一网打尽－尽入皆知－知情不举－举重若轻－轻而易举－举－反三－三缄其口－口若悬河－河鱼之疾－疾风劲草－草木皆兵－兵贵神速－速战速决－决－雌雄－雄心壮志－志同道合－合情合理－理屈词穷－穷途末路－数字成语连读（1）一刻千金今非昔比比比皆是事半功倍持之以恒横冲直撞壮志凌云芸芸众生生搬硬套（2）二三其德德高望重众望所归归心似箭见异思迁千方百计记忆犹新心中有数束手无策侧目而视（3）三思而行行之有效笑逐颜开开卷有益意在笔先先睹为快快马加鞭鞭长莫及急中生智智勇双全（4）四海为家家喻户晓小题大做坐失良机积少成多多多益善善始善终视而不见见多识广（5）五彩缤纷纷至沓来来之不易易如反掌掌上明珠珠联璧合何乐不为为所欲为惟妙惟肖销声匿迹（6）六神无主煮豆燃萁奇珍异宝饱经风霜双管齐下下笔成章张冠李戴待人接物物极必反反客为主（7）七手八脚脚踏实地地大物博博学多才才疏学浅浅尝辄止只争朝夕息事宁人人才辈出出口成章（8）八面威风风云人物用兵如神神通广大大声疾呼呼之欲出出类拔萃脆而不坚坚持不懈（9）九霄云外外强中干肝胆相照照猫画虎虎头蛇尾委曲求全全力以赴付之一炬据理力争争分夺秒（10）十载寒窗窗明几净敬而远之知难而进尽心竭力历历在目目不转睛精益求精精雕细刻刻舟求剑生肖成语连读（1）鼠目寸光光彩夺目目中无人海阔天空空中楼阁格格不入入木三分分文不取曲径通幽（2）牛刀小试势不可挡当机立断断章取义义无反顾顾全大局局促不安安居乐业业精于勤秦晋之好（3）虎口余生生气勃勃博大精深深谋远虑绿叶成荫阴差阳错错综复杂杂乱无章张口结舌蛇欲吞象（4）兔死狐悲悲喜交加家贫如洗喜怒无常长年累月跃马当先兵贵神速肃然起敬敬若神明（5）龙争虎斗斗志昂扬阳春白雪雪中送炭探囊取物物以类聚聚精会神神采奕奕义愤填膺莺歌燕舞（6）蛇蝎心肠常备不懈邂逅相遇欲罢不能能者为师失魂落魄迫不及待戴罪立功功德无量量入为出（7）马放南山山清水秀袖手旁观官运亨通通宵达旦弹无虚发发人深思思前想后后生可畏蔚然成风（8）羊肠小道道不拾遗怡然自得得不偿失失之交臂闭门思过过眼烟云云山雾罩照本宣科苛捐杂税（9）猴年马月跃跃欲试势不两立力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾爱不释手手疾眼快脍炙人口（10）鸡鸣狗盗道听途说说长道短短小精悍汗马功劳劳苦功高高谈阔论论功行赏赏罚分明名副其实（11）狗尾续貂雕虫小技既往不咎咎由自取取之不尽尽善尽美美中不足足不出户互通有无无奇不有（12）猪狗不如如饥似渴可歌可泣气象万千千差万别别具匠心心领神会讳疾忌医依依不舍舍己为人第三篇：小学生常用成语接龙(精华)成语接龙（没有谐音）：1.大功告成-成百上千-千载难逢-逢凶化吉-吉祥如意-意气风发-发奋图强-强人所难-难解难分-分秒必争-争先恐后-后来居上-上窜下跳-跳梁小丑2.非同小可-可乘之机-机不可失-失魂落魄-魄散魂飞-飞沙走石3.令人发指-指日可待-待人接物-物尽其用-用武之地-地大物博-博古通今-今非昔比-比比皆是-是是非非-非同小可-可歌可泣-泣不成声-声泪俱下-下不为例4.出其不意-意气风发-发扬光大-大功告成-成人之美-美中不足-足智多谋5.好事多磨-摩拳擦掌-掌上明珠-珠连壁合-合纵连横-横冲直撞-撞钟伐鼓-鼓腹含游-游刃有余-余音绕梁-梁孟相敬-敬业乐群-群策群力-力争上游-游手好闲-闲情逸致6.心口如一-一笔抹杀-杀一儆百-百家争鸣-鸣锣开道-道不拾遗-遗臭万年-年富力强-强词夺理-理直气壮-壮志凌云-云中白鹤-鹤发童颜-颜筋柳骨-骨肉相残-残兵败将-将信将疑-疑神疑鬼-鬼使神差7.斗志昂扬-扬眉吐气-气味相投-投机取巧-巧立名目-目送手挥-挥洒自如-如释重负-负荆请罪-罪魁祸首-首屈一指-指鹿为马-马到成功-功德圆满-满面春风-风和日丽8.大快人心-心旷神怡-怡然自得-得意忘形-形势逼人-人浮于事-事出有因-因小失大-大庭广众-众星捧月-月中折桂9.六神无主-主敬存诚-诚心实意-意在笔先-先礼后兵-兵多将广-广阔天地-地瘠民贫-贫病交迫-迫不及待-待时而动-动辄得咎-咎由自取-取长补短-短绠汲深-深恶痛绝-绝处逢生-生杀予夺-夺眶而出-出没无常-常胜将军-军令如山-山穷水尽-尽力而为-为人陷害-害群之马-马革裹尸-尸鸠之平-平白无奇-奇谈怪论-论功行赏-赏罚分明-明目张胆-胆小如鼠-鼠目寸光-光明磊落-落花流水-水到渠成-成千上万-万古长青-青红皂白-白头偕老-老态龙钟-钟鸣鼎食-食无饥饱-饱以终日-日积月累-累世穷年-年富力强-强词夺理-理直气壮-壮志凌云-云蒸霞蔚-蔚然成风-风靡一时-时不我待-待价而沽-沽名钓誉-誉满全球10.七步成诗-诗情画意-意味深长-长驱直入-入木三分-分毫不取-取之于民-民脂民膏-膏腴之地-地狭人稠-稠人广众-众所周知-知人论世-世疏事异-异口同声-声色俱厉-厉兵秣马-马壮人坚-坚毅果敢-敢怒敢言-言而有信-信口开河-河鱼腹疾-疾风暴雨-雨淋日炙-炙手可热-热情洋溢-溢于言表-表里相济-济济之才-才疏学浅-浅斟低唱-唱对台戏-戏蝶游蜂-蜂拥而上-上窜下跳（上行下效）11.呆若木鸡-鸡飞蛋打-打抱不平-平起平坐-坐井观天-天真烂漫-漫不经心-心旷神怡-怡然自得-得心应手-手舞足蹈-蹈常袭故-故作高深-深入浅出-出生入死-死里逃生-生生不息-息交绝游-游手好闲-闲花野草-草木皆兵-兵贵神速-速战速决12.九霄云外-外圆内方-方便之门-门户之见-见多识广-广开言路-路不拾遗-遗世独立-立杆见影-影不离灯-灯红酒绿-绿水青山-山摇地动-动人心弦-弦外之音-音容笑貌-貌合神离-离经叛道-道殣相望-望穿秋水-水到渠成-成千上万-万马奔腾-腾云驾雾13.十全十美-美意延年-年幼无知-知足常乐-乐极生悲-悲天悯人-人心向背-背暗投明-明哲保身-身体力行-行若无事-事倍功半-半斤八两-两面三刀-刀山火海-海阔天空-空前绝后-后发制人-人仰马翻-翻天覆地-地广人稀14.倚官仗势-势不可当-当局者迷-迷途知返-返本还原-原封不动-动心忍性-性烈如火-火树银花-花言巧语-语重心长-长年累月-月黑风高-高枕无忧-忧愤成疾-疾风迅雷-雷厉风行-行尸走肉-肉食者鄙-鄙俚浅陋-陋巷箪瓢-瓢泼大雨-雨丝风片-片瓦不存-存心不良-良药苦口-口诛笔伐-伐功矜能-能征惯战-战天斗地-地下修文-文从字顺-顺手牵羊-羊质虎皮-皮里春秋-秋毫无犯-犯上作乱-乱箭攒心-心神不宁-宁缺毋滥-滥竽充数-数九寒天-天灾人祸-祸从天降-降志辱身-身败名裂-裂石穿云-云游四海-海外奇谈-谈虎色变-变本加励-励精图治-治国齐家-家徒四壁-壁垒森严-严辞拒绝-绝无仅有-有心无力-力排众议-议论纷纷-纷至沓来-来去分明-明察秋毫-毫不在意-意在言外-外强中干-干净利落-落落大方-方领矩步-步履维艰-艰难险阻15.安危于共-共从共荣-荣华富贵-贵远贱近-近在咫尺-尺璧寸阴-阴魂不老-老大无成-成败荣枯-枯木逢春-春风拂面-面若敷粉-粉饰太平-平易近人-人才辈出-出神入化-化做春风-风度翩翩-翩翩起舞-舞笔弄文-文思敏捷-捷足先登-登峰造极-极目远眺16.冒名顶替-替天行道-道合志同-同甘共苦-苦心经营-营私舞弊-弊绝风清-清心寡欲-欲速不达-达官显宦成语接龙(可以谐音)1.一诺千金今非昔比比比皆是事半功倍背道而驰持之以恒横冲直撞壮志凌云芸芸众生生龙活虎虎虎生威威风八面面墙思过过河拆桥乔装打扮尺短寸长长驱直入 2.二三其德记忆犹新心中有数 3.三思而行快马加鞭鞭长莫及力所能及急功近利疾言利色色厉内荏 4.四海为家善始善终终身大事拭目以待半途而废入情入理德高望重束手无策行之有效急中生智利令智昏忍气吞声家喻户晓视而不见废寝忘食理屈词穷众望所归侧目而视笑逐颜开智勇双全昏天黑地声东击西小题大作见义勇为食而不化穷途末路归心似箭视而不见开卷有益全力以赴地广人稀惜墨如金坐失良机为期不远化整为零见异思迁见利忘义意在笔先赴汤蹈火息息相关金玉良言积少成多远见卓识伶牙俐齿千方百计义不容辞先睹为快火中取栗关门大吉言行一致多多益善实事求是 4待价而沽孤掌难鸣名列前茅毛遂自荐见利忘义义不容辞 5.五彩缤纷纷至沓来来之不易易如反掌掌上明珠珠联璧合何乐不为为所欲为惟妙惟肖销声匿迹记忆犹新心旷神怡怡然自得得心应手手到擒来6.六神无主张冠李戴待人接物7.七手八脚只争朝夕息事宁人8.八面威风呼之欲出出类拔萃盛气凌人人定胜天忍辱负重重于泰山杂乱无章张皇失措来日方长煮豆燃萁物极必反脚踏实地人才辈出风云人物脆而不坚天寒地冻山明水秀措手不及长篇大论奇珍异宝反客为主地大物博出口成章物尽其用坚持不懈动魄惊心秀外慧中岌岌可危论功行赏饱经风霜博学多才张口结舌用兵如神邂逅相遇心领神会中流砥柱危言耸听赏罚分明双管齐下才疏学浅舌敝唇焦神通广大浴血奋战绘声绘色铸成大错听之任之明争暗斗下笔成章浅尝辄止焦头烂额大声疾呼战无不胜色厉内荏错综复杂 59.九霄云外外强中干肝胆相照照猫画虎虎头虎尾委曲求全全力以赴付之一炬拒理力争争分夺秒10.十年寒窗窗明几净敬而远之知难而进尽心尽力历历在目目不转睛精益求精精雕细刻刻舟求剑见多识广第四篇：小学生成语接龙游戏小学生成语接龙游戏小学生成语接龙大全收集了一些在小学时常用到的成语，大家在学习或游戏中都可以用到，前面从一到九可以用来游戏接龙，后面是几个常用成语组成的成语接龙，希望大家喜欢。
故事接龙的趣味开头
故事接龙的趣味开头1.“哎呀，我今天一定要找到那只丢失的小猫！”小明着急地对小伙伴们说。
-例子：小明和他的小伙伴们正在小区里到处寻找那只他们经常一起玩耍的小猫，太阳火辣辣地照在他们身上，小明满脸是汗，一边找一边喊着小猫的名字，小伙伴们也都很着急，纷纷说：“小猫到底跑哪儿去了呀？”2.“姐姐，你说这个城堡里真的有公主吗？”弟弟充满好奇地问。
-例子：姐弟俩来到了一个废弃的城堡前，弟弟瞪大眼睛看着城堡，满心期待，姐姐笑着回答：“也许有哦。
”弟弟兴奋地说：“那我们快进去找找吧！”3.“爸爸，我想吃冰淇淋，就一个嘛！”小女孩拽着爸爸的衣角撒娇。
-例子：在热闹的街头，小女孩看到卖冰淇淋的车，就走不动路了，眼巴巴地看着爸爸，爸爸有些无奈地说：“哎呀，吃太多凉的不好。
”小女孩继续撒娇：“不会的，爸爸最好了。
”4.“嘿，你们等等我呀，我跑不动啦！”小强在后面大喊。
-例子：小伙伴们在公园里赛跑，小强落在了后面，他喘着粗气，看着前面的小伙伴越跑越远，着急地喊着让他们等等。
5.“哇，这个礼物太棒了，是谁送的呀？”小美惊喜地叫起来。
-例子：小美过生日，打开一个礼物盒后，看到里面精美的礼物，特别开心，大声地问着周围的人是谁送的，朋友们都笑着不说话。
6.“哼，我才不要和你一起玩呢！”小刚生气地对小涛说。
-例子：小刚和小涛因为一件小事吵了起来，小刚扭过头，气呼呼地说出这句话，小涛也不甘示弱：“不玩就不玩！”7.“妈妈，我明天想去动物园，好不好嘛？”小男孩满脸期待。
-例子：晚上吃饭的时候，小男孩突然提出这个要求，妈妈想了想回答：“看你表现咯。
”小男孩赶紧保证：“我一定乖乖的。
”8.“哈哈，我抓到你啦！”小丽兴奋地喊着。
-例子：小伙伴们在玩捉迷藏，小丽好不容易找到了一个小伙伴，高兴地手舞足蹈，那个小伙伴则是一脸懊恼。
9.“哎呀呀，我的书包去哪儿了？”小红着急地四处找。
-例子：放学了，同学们都陆续回家，小红却发现自己的书包不见了，她焦急地在教室里翻找，嘴里不停地念叨着。
2024年部编版一年级语文上册语文园地二优质教案
2024年部编版一年级语文上册语文园地二优质教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册语文园地二。
具体内容包括：词语接龙游戏、趣味故事《小兔子乖乖》、诗歌《江南可采莲》、汉字书写练习等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用本课所学的词语，提高词汇量。
2. 学生能够正确流利地朗读趣味故事《小兔子乖乖》和诗歌《江南可采莲》，理解其主要内容。
3. 学生能够通过汉字书写练习，提高汉字书写能力。
三、教学难点与重点重点：词语的积累与应用，朗读技巧，汉字书写。
难点：汉字书写的规范与美观，理解并体会诗歌的意境。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、词语卡片、书写模板。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过词语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，复习旧知。
2. 新课导入：学习趣味故事《小兔子乖乖》，引导学生关注故事中的词语，并理解故事内容。
3. 诗歌学习：学习诗歌《江南可采莲》，指导学生朗读并理解诗歌意境。
4. 汉字书写练习：指导学生按照书写规范，练习书写本课所学生字。
5. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书词语接龙游戏，展示故事和诗歌的关键词语。
2. 在黑板上书写本节课所学生字，并进行讲解。
3. 根据教学内容，设计简洁美观的板书。
七、作业设计1. 作业题目：（1）词语接龙游戏：以本课所学的词语为基础，进行接龙。
（2）朗读练习：朗读趣味故事《小兔子乖乖》和诗歌《江南可采莲》。
（3）汉字书写：按照书写规范，练习书写本课所学生字。
作业答案：（1）例：小兔子→子→子女→女孩→孩童→童话→话语→语文→文学→学习→习惯→惯性→性格→格子→子→子女→女孩→（循环进行）（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的词语，积累词汇。
（2）推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
三年级下册语文 课后小练笔《接龙编故事》
三年级下册语文课后小练笔《接龙编故事》
①范文一《瞌睡虫王国》
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，他们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
听说蝴蝶既美丽又善良，一只瞌睡虫就想和蝴蝶做朋友。
可是他自己在山洞这边，蝴蝶却在花丛那边，距离太遥远。
但瞌睡虫实在太孤独，太想和蝴蝶做朋友啦，就决定去找蝴蝶。
虽然路很远，可是也要和蝴蝶做朋友！
瞌睡虫在路上经历了风吹雨打、电闪雷鸣等许多磨难，最终抵达了花丛。
它在花丛里找到了蝴蝶，蝴蝶果然跟传说中一样美丽，瞌睡虫说明了自己的来意，蝴蝶被瞌睡虫的诚意感动了，开心地与瞌睡虫成为了好朋友。
②范文二《瞌睡虫王国》
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。
它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
它们先来到了海洋王国。
你们看，海豚正在睡觉。
瞌睡虫们迫不及待地飞上前去，兴奋地说：“你能做我们的朋友吗？”“当然可以。
”海豚友好地点点头。
瞌睡虫们高兴地说：“那就请你跟我们回瞌睡虫王国一起睡觉吧！”“要我离开这里吗？那我不去了。
我只能生活在水里。
”瞌睡虫们失落地飞走了。
它们继续飞，飞呀飞呀，看见了一群小鸟在空中自由自在地飞行。
瞌睡虫们想：这些不停飞翔的鸟儿们，肯定很累吧！于是它们着急地飞上前去问：“小鸟们，你们能跟我们做朋友吗？”“能啊！”小鸟们毫不犹豫地答应了。
瞌睡虫们愉快地邀请了鸟儿们来到了自己的王国。
一到这里，鸟儿们就莫名其妙地呼呼大睡起来，小鸟儿从来没有睡得这么香过。
从此，小鸟们经常到瞌睡虫王国来睡觉。
童话故事接龙素材
《童话故事接龙》口语交际一、活动目的“童话故事接龙”趣味性很强，使众多的人接续成一个完整的故事多么有趣呀！在口语交际活动中，提高学生的想象力，丰富学生的创造力，让童话伴着学生成长。
二、活动重点：齐心协力，集思广益，合作创作一篇童话。
三、活动要求1、给定一个童话故事的开头，同学们陆续说下去。
2、每个人每次可以说一两句语义完整的话，与前一位同学说的内容相衔接。
每个人在接续的时候，不但要考虑前面人的语言环境，还要考虑后面故事的发展问题。
3、语言的风格要尽量保持一致，内容是前后关联，情节要逐步深入。
三、实施建议先设计一个大致的故事情节供同学们参考，大家对故事情节有所了解之后再以小组为单位进行本活动。
四、“童话接龙”素材1、《红螺山的由来》开端：在美丽的渤海之滨，有一个叫张相公的村子，村里有一个漂亮的小仙女叫虹螺女，她勤劳善良，乐于助人，与村民们一起幸福快乐的生活着。
灾难没有因为他们的幸福就不降落到他们的身上，一天……（他们因为……得罪了海里的水妖）发展：水妖使用魔法让海水迅速上涨，很快就漫上了村子，村子眼看着就要被海水吞没了，村民们都慌了。
虹螺女因法力太低无法与水妖对抗，只好去求玉帝……（玉帝再三提醒她，你变成的山的高度不能超过600米，否则无法变回原形）高潮：村民们都住到了虹螺女变成的小山上，水涨一寸，山就长高一尺……（水怪怒了，使出全部力量，再次掀起巨浪，卷着沙石，猛冲过来）结局：海水退去了，……（水妖死了，人们把虹螺女变成的山叫做虹螺山。
）2、冬天里的传说很久很久以前，热神和冷神有了个女儿，叫雪儿。
她美丽动人，活泼可爱。
众神们把她当作宫中的明珠，无比地疼爱。
在时间的年轮中，雪儿一天天长大了。
她厌倦了天宫枯燥无味的生活。
渐渐地，她变得忧郁起来。
冷神妈妈看着十分着急，于是决定让女儿到凡间去游玩一番。
在雪儿临走之前，冷神妈妈再三叮嘱：“雪儿，你在凡间游玩时，遇到了危险，要及时运用法力，还有一定要在春天到来之前回来，否则，我将永远不能见到你！”雪儿她来到了美丽的百花谷……生活的好景不长。
一二年级童话接龙
童话王国
小朋友们，欢迎你来到童话王国！今天的童话王国由你做主，故事由你来讲述！看，森林学校里发生了什么？请你把这个故事继续编下去，先把图画完整，然后试着把故事编完整。
调皮的小猪
叮铃铃，上课了！今天，长颈鹿老师要教大家一个新本领——叶贴画。
老师用灵巧的手挑选出了合适的树叶，很快拼出了一条小鱼，真厉害啊！
看着老师贴在黑板上的“小鱼”，小动物们可高兴了！大家纷纷拿出树叶，有的选树叶，有的拼图案，同学们按着长颈鹿老师教的方法，开始制作自己的叶贴画。
可是，小猪真调皮，他没有像同学们一样认真学，而是悄悄用手里的纸折起了纸飞机。
班级：姓名：
故事天地
小朋友们，欢迎你来到故事天地！今天的故事由你做主，请你来讲述！看，上学路上发生了什么？请你把这个故事继续编下去，先把图画完整，然后试着把故事编完整。
上学路上
啊呀！上学时间马上要到了，晓敏要迟到了！
晓敏把书包往爷爷身上一扔，说：“爷爷，快帮我背着！要迟到了！快跑！”说着，晓敏飞快地向前跑去。
班级：姓名：。
一年级故事接龙
一年级故事接龙这是一个关于一年级学生的故事接龙。
第一篇：小明的新朋友小明是一年级的学生，他非常开朗和友好。
有一天，他在学校里遇到了一个新同学叫小红。
小明很好奇地走过去和她打招呼，并邀请她一起玩。
第二篇：小红的特殊才能小红谢谢小明的邀请，她也很开心能交到新朋友。
小红告诉小明，她有一个特殊的才能，她会画很美丽的画。
小明对此非常好奇，他邀请小红一起去画画。
第三篇：小明和小红的美丽画作小明和小红找到一处安静的地方，开始画画。
他们用彩笔和水彩画出了一幅幅美丽的图画。
大家都很喜欢小明和小红的画作，学校里的老师和同学们也对他们赞叹不已。
第四篇：小明和小红的冒险旅程小明和小红因为画画成为了最好的朋友。
他们决定一起去探险，寻找新的绘画灵感。
他们一起走进了森林，看到了许多美丽的风景和野生动物。
他们把这些见闻都记录在画作里，展示给学校的同学们。
第五篇：小明和小红的成功小明和小红的画作在学校举办的艺术展上获得了很多奖项。
他们感到非常自豪和满足，同时也收获了更多的朋友。
他们决定继续努力画画，分享他们的故事和创造力。
第六篇：小明和小红的梦想小明和小红一直梦想着成为艺术家，他们希望将来能开一家艺术画廊，让更多的人欣赏他们的作品。
他们知道现在只是一年级，还有很长的路要走，但他们相信只要努力，梦想就能实现。
通过这个故事接龙，我们可以看到小明和小红的友谊与才能的相互促进。
他们通过画画，不仅展示了自己的创造力，也获得了美丽的回报。
这个故事鼓励孩子们相信自己的能力，追求自己的梦想。
三年级语文作文故事接龙
三年级语文作文故事接龙三年级的时候，我们班可流行故事接龙啦！那场面，别提多热闹了。
记得有一次语文课，老师突发奇想，说要带我们玩故事接龙的游戏。
大家一听，眼睛都亮了，兴奋得像一群小麻雀，叽叽喳喳个不停。
老师先开了个头：“从前呀，有一只小兔子，它住在一个美丽的森林里。
”说完，老师微笑着看着我们，那眼神仿佛在说：“孩子们，轮到你们发挥啦！”第一个举手的是小明，他站起来，挠挠头，有点儿紧张地说：“这只小兔子呀，特别喜欢探险。
有一天，它决定去森林深处看看。
”小明刚说完，大家都忍不住鼓掌，给他加油打气。
接下来轮到小红了，她眨眨眼睛，欢快地说：“小兔子走进森林深处，发现了一条清澈的小溪，溪水哗哗地流着，好像在唱着动听的歌。
”然后是小李，他手舞足蹈地说：“小兔子看到小溪，高兴极了，它想去喝点水。
可是刚靠近溪边，就看到一只大螃蟹横着走了过来。
”就这样，同学们一个接一个地接着往下编故事。
有的说小兔子和大螃蟹成了好朋友，一起在溪边玩耍；有的说大螃蟹不让小兔子喝水，小兔子生气地和它吵了起来；还有的说小兔子请来了森林里的其他小动物帮忙，一起对付大螃蟹。
轮到我的时候，我心里可紧张啦。
我深吸一口气，说：“就在小兔子和大螃蟹僵持不下的时候，一只聪明的小猴子跑了过来。
小猴子对它们说：‘别吵啦，别吵啦，大家一起分享溪水不是更好吗？’小兔子和大螃蟹听了，都觉得小猴子说得有道理。
”我刚说完，心里的大石头才落了地，看到同学们投来肯定的目光，我开心极了。
大家越编越起劲，故事也越来越精彩。
有的同学说得绘声绘色，还加上了动作和表情；有的同学则想得奇奇怪怪，让人忍不住哈哈大笑。
不知不觉，一节课就过去了。
老师笑着说：“今天的故事接龙太精彩啦，大家的想象力真是丰富！”我们都意犹未尽，还沉浸在那个有趣的故事世界里。
从那以后，我们经常盼着老师再带我们玩故事接龙的游戏。
因为在这个过程中，我们不仅锻炼了自己的想象力和语言表达能力，还感受到了团队合作的快乐。
口语交际——童话故事接龙
章 节 小组： 姓名：
口语交际：童话故事接龙
齐心协力，集思广益，共同创作一篇童话。
选定一个故事题目，由一个同学设计故事的 开头，其他同学陆续说下去。
一、把你和其他同学喜欢的童话故事题目提供给
小组，由小组筛选，确定一个故事题目。
【知识链接】
成语接龙 胸有成竹
竹报平安 安富尊荣 荣华富贵 贵而贱目 目无余子 子虚乌有 有目共睹 睹物思人 人中骐骥 骥子龙文 文质彬彬 彬彬有礼 礼贤下士 士饱马腾 腾云驾雾 雾里看花 花言巧语 语重心长 长此以往 往返徒劳 劳而无功 功成不居 居官守法 法外施仁 仁浆义粟 粟红贯朽 朽木死灰 灰飞烟灭 灭绝人性 性命交关 关门大吉 吉祥止止 止于至善 善贾而沽 沽名钓誉 誉不绝口 口蜜腹剑 剑戟森
森 森罗万象
二、选定一位同学设计好故事开头。
三、小组内其他同学陆续说下去。
1、认真听前面同学说。
2、每个人每次只准说一两句语义完整的话，与前一位同学说的内容相衔接。
3、语言的风格尽量保持一致，内容要前后关联，情节要逐步深入。
4、确保人人参与。
把自己小组的故事完整地讲给其他小组听
在老师的指导下，小组与小组间评出“优秀童
话故事”。
〖个性导学〗【我的问题】。
同学间的语文小故事接龙
同学间的语文小故事接龙
题目：同学间的语文小故事接龙
在我们班的语文课上，发生了一件有趣的事情。
老师为了激发我们对语文的兴趣，提议我们进行一次语文小故事接龙。
同学们兴致勃勃，纷纷跃跃欲试。
故事的开头由小敏同学开始：“在一个阳光明媚的早晨，小兔子拿着一本书，踏上了寻找知识宝藏的旅程。
”
接着，小刚同学接上：“小兔子在森林里遇到了一只聪明的狐狸，狐狸告诉它，知识宝藏就在前方的那座高山上。
”
然后，小华同学说：“小兔子感激地与狐狸告别，继续向前。
途中，它遇到了一条波涛汹涌的河流，小兔子犹豫了。
”
这时，小芳同学接着说：“正在小兔子犯难的时候，一只善良的乌龟游了过来，主动提出要帮助小兔子过河。
”
小明同学紧接着说：“乌龟驮着小兔子顺利地过了河。
在河对岸，小兔子发现了一个神秘的山洞，它小心翼翼地走了进去。
”
小丽同学紧张地说：“在山洞里，小兔子遇到了一只可怕的巨龙。
巨龙守护着知识宝藏，要求小兔子回答出它的三个问题才能获得宝藏。
”
小亮同学接着说：“小兔子冥思苦想，终于回答出了巨龙的三个问题。
巨龙敬佩地看着小兔子，将知识宝藏交给了它。
”
最后，小杰同学总结道：“小兔子带着知识宝藏回到了家乡，与森林里的动物们分享了它所学到的知识。
从此，森林里的动物们过上了幸福美满的生活。
”
这个故事接龙让我们班的同学们充分发挥了想象力，也让我们感受到了语文的魅力。
通过这次活动，我们不仅提高了自己的语文素养，还增进了同学间的友谊。
让我们在今后的学习生活中，继续用语文知识编织美好的故事吧！。
三年级语文作文故事接龙
三年级语文作文故事接龙在我们三年级的语文课堂上，发生了一件超级有趣的事儿——故事接龙。
那天，阳光透过窗户洒在教室里，老师带着神秘的笑容走进来，说：“同学们，今天咱们来玩个故事接龙的游戏！”大家一听，眼睛都亮了，兴奋地交头接耳起来。
老师先开了个头：“从前有一只小兔子，它住在一个美丽的森林里。
”然后点了第一排的小明接着往下讲。
小明挠挠头，想了想说：“小兔子每天都很快乐，它最喜欢在森林里蹦蹦跳跳地找胡萝卜吃。
”接下来轮到了小红，她歪着脑袋说：“有一天，小兔子在找胡萝卜的时候，遇到了一只迷路的小松鼠。
”就这样，同学们一个接一个地往下接，故事变得越来越精彩。
轮到我的时候，我心里紧张得像揣了只小兔子，怦怦直跳。
我深吸一口气，说道：“小兔子和小松鼠决定一起去找回家的路，它们走过了一条弯弯的小溪，溪水清澈得能看见水底的石头和游来游去的小鱼。
”我一边说，一边在脑海里想象着那个画面，仿佛自己也跟着小兔子和小松鼠走进了那片神秘的森林。
再往后，有的同学说它们遇到了好心的猫头鹰给它们指路；有的同学说它们不小心闯进了一个神秘的花园，里面长满了奇奇怪怪的花；还有的同学说它们在森林深处发现了一个隐藏的城堡。
就在大家说得热火朝天的时候，平时不太爱发言的小刚站了起来，他有点不好意思地说：“小兔子和小松鼠走进城堡，发现里面一个人也没有，但是有好多好多好吃的，有蛋糕、冰淇淋、巧克力。
”他说着说着，还忍不住咽了咽口水，把大家都逗笑了。
这时候，老师笑着说：“那接下来会怎么样呢？”大家都陷入了沉思。
突然，班上的“小机灵鬼”小辉站起来说：“小兔子和小松鼠可没有被美食诱惑，它们知道不能随便拿别人的东西。
就在它们准备离开的时候，城堡的主人回来了，原来是一位善良的仙女。
仙女被它们的诚实打动了，决定帮助小松鼠找到回家的路。
”故事还在继续，每个人都沉浸在这个奇妙的世界里。
有的同学讲得眉飞色舞，有的同学边讲边比划，还有的同学因为太紧张说话都有点结巴了，但这一点儿也不影响大家的热情。
同学间的语文小故事接龙
同学间的语文小故事接龙### 同学间的语文小故事接龙在一个阳光明媚的下午，我们班级的语文老师突发奇想，提出了一个有趣的活动——语文小故事接龙。
规则很简单：每个同学轮流说出一个故事的开头，然后下一个同学接着讲下去，直到故事圆满结束。
活动开始了，第一个同学小华站了起来，他清了清嗓子，开始了他的接龙：“在一个遥远的王国里，有一个聪明绝顶的少年，名叫小明。
”接着，小丽接过话茬：“小明不仅聪明，而且心地善良。
一天，他在森林里迷路了，遇到了一只受伤的小鸟。
”小刚迫不及待地接上：“小明决定帮助这只小鸟，他用树叶和树枝为它搭建了一个温暖的小窝。
”小美接着说：“小鸟非常感激小明，它告诉小明一个秘密——森林深处有一棵神奇的树，可以实现一个愿望。
”轮到小强了，他想了想，说：“小明带着好奇和希望，踏上了寻找神奇树的旅程。
他遇到了各种各样的困难，但他从不放弃。
”小芳接着说：“在旅途中，小明帮助了许多需要帮助的动物和植物，他们都被小明的善良和勇气所感动。
”小华再次站起来，他接着说：“终于，在一个月圆之夜，小明找到了那棵神奇的树。
他许下了一个愿望——希望森林里的所有生物都能和平共处。
”小丽补充道：“神奇树被小明的真诚所打动，它发出了耀眼的光芒，森林里的生物们感受到了小明的愿望。
”小刚接着说：“从那以后，森林里的生物们真的开始和平共处，他们互相帮助，共同生活。
”小美说：“小明也因为这次经历，成为了森林里的传奇人物，他的故事被一代又一代的传唱。
”最后，小强总结道：“这个故事告诉我们，善良和勇气是通往成功的钥匙，而和平共处是我们共同的愿望。
”老师微笑着看着我们，说：“同学们，你们的故事接龙非常精彩，它不仅锻炼了你们的语言表达能力，也让我们明白了团结和善良的重要性。
”这次语文小故事接龙活动，不仅让我们度过了一个愉快的下午，也让我们学到了很多宝贵的道理。
我们约定，以后还要举行更多这样有意义的活动。
故事接龙作文
故事接龙作文故事接龙作文无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的故事接龙作文，欢迎大家分享。
故事接龙作文1“谢谢你们，那就暂且在我家住几日，陪我聊聊天，也可以去我家附近转一转，听我的老鼠朋友说，在白杨林的不远处，就有一片果林，附近池塘中的荷花也开得正旺呢。
”我与蛙朋友对视一眼，答道：“住就不劳烦了，我们正准备一起去旅行，一会儿就启程。
”最终，鼹鼠先生的盛情挽留让我们决定住一晚上，就当作是歇歇脚。
夜晚，我们围坐在小桌旁，分享着自己的故事。
我讲了我一路上所看到的璀璨的星空，奇险的华山，风情万种的云南；也讲了我救小鹿、从蟒蛇先生手中逃脱、穿越沙漠等奇幻经历。
摇曳的烛光，好像照亮了一屋子的'故事。
我仿佛又再次看到了从前所经历的一切。
一幕幕，在飞速变幻着，有笑，有泪，不变的，是我对于这旅行生活如火焰一般的热情。
躺在小床上，我想，如果旅行是一剂毒药，那我宁愿无药可救。
去的地方越多，我才发现自己了解的越少，旅行让我看淡人生，也许，当我老了，面对着曾经的功与过，荣与辱，都会淡然一笑，翩然而过。
摆正床边的荷叶小帽，闭上双眼，滑入梦乡。
清晨，空气中还带着甜甜的露珠气息，我们就告别了鼹鼠先生，踏上新的旅途。
对于青蛙来说，最有吸引力的自然是荷塘。
一路走走停停，一片广阔的荷塘突然在眼前展开。
远处荷叶绿了一大片，白色和红色的荷花点缀其中。
这里不同于我的家乡，这里的荷塘带有一丝神秘，让人不愿走近，怕扰了这里静谧的气氛。
密密的荷叶中突然蹦出几只青蛙。
他们见到我们俩，先是一愣，接着微笑着示意。
我也脱下荷叶小帽向他们问好。
我们之间的对话悄无声息，只由整片荷塘见证。
在荷塘中畅游，使我想起了家乡的那片荷塘。
没有这片这么大，长得这么旺，就连荷叶也没有这么绿。
可在我心中，家乡比这儿更美。
我与家乡荷塘的每一种动物都熟识。
每一个角落都游过千百遍，家人、朋友的陪伴更让那片荷塘有了温度。
三下语文故事接龙
三下语文故事接龙《奇妙的故事接龙之旅》“丁零零……”上课铃响了，这节是语文课。
王老师走进教室，神秘地笑着说：“同学们，今天咱们来玩个有趣的游戏——故事接龙！”哇！教室里一下子炸开了锅，同学们都兴奋极了，叽叽喳喳地讨论起来。
“那我先来开个头！”王老师清了清嗓子，“在一个遥远的森林里，住着一只聪明可爱的小兔子。
”老师话音刚落，我就迫不及待地举起手：“有一天，小兔子决定去探险，它沿着一条小路一直走，一直走，走到了一个神秘的洞穴前。
”同桌小明也不甘示弱，接着说道：“小兔子好奇地往洞穴里张望，突然，一只大蜘蛛从洞顶垂了下来！”“哎呀，那小兔子不得吓坏啦！”小红惊呼道。
“才不会呢！”小刚反驳道，“小兔子多聪明呀，它一下子就跳开了，然后迅速跑回了家。
”“那怎么能行？”小莉着急地说，“故事还没结束呢，小兔子回家拿了一把宝剑，又回到了洞穴。
”“哈哈，小兔子可真勇敢！”大家都笑了起来。
“小兔子拿着宝剑，小心翼翼地走进洞穴，发现里面有好多闪闪发光的宝石！”班长也加入了进来。
“哇，那它发财啦！”我忍不住喊了出来。
“可是，这些宝石旁边还有一只凶猛的大老虎在看守呢！”学习委员说。
“这可怎么办呀？”大家都皱起了眉头。
“小兔子灵机一动，想到了一个好主意。
它故意在洞穴外弄出很大的动静，把大老虎引了出去。
”小宇接着往下编。
“然后小兔子赶紧把宝石都装进口袋，跑回了家！”小美的声音清脆又响亮。
“不对不对，小兔子应该把宝石分给森林里的其他小动物，大家一起过上幸福的生活！”一向善良的小涵说道。
“哎呀，你们说得都好棒！”王老师笑着说，“那接下来呢？”同学们你一言我一语，故事越来越精彩。
有的说小兔子用宝石换来了很多食物，举办了一场盛大的宴会；有的说小兔子用宝石帮助其他小动物盖了新房子；还有的说小兔子因为这些宝石遇到了很多危险，但最终都化险为夷。
“叮铃铃……”下课铃响了，可我们还沉浸在精彩的故事中，不愿意结束。
这真是一次奇妙的故事接龙之旅啊！它让我明白了，一个人的想象力是有限的，但大家的想象力加在一起，就能创造出无比精彩的世界！我喜欢这样的语文课，你们呢？。
童话接龙
童话接龙作者：来源：《作文周刊·小学六年级版》2017年第44期4月18日下午，卡卡和同学们正在甘肃龙头小学上体育课，突然飞沙走石，沙尘暴来了，刮起了超级龙卷风，卡卡、狗娃、二嘎和大眼妹瞬间被刮上了天空……第一棒河北石家庄市翟营大街小学六·3班张子睿卡卡是个超级幻想家，曾经无数次幻想过自己开上宇宙飞船或者变身为超人到外星球去探险，平常没事时，最喜欢在家鼓捣各种所谓的“科学实验”。
卡卡的家里，几乎是个“零件加工厂”，到处散落着拆散的各种零件，一不小心就会遭遇“地雷”之灾。
而狗娃则是运动健将，在运动会上都能看到他的身影。
关键的是，狗娃是个全能型人才，跑步像一阵风似的疾驰而过，跳高像海豚跃起那么完美，最让人瞠目结舌的是狗娃的游泳水平，时而蛙泳，时而狗刨，真可谓如鱼得水。
二嘎是学霸，曾经连续创造了5次数学成绩100分的“奇迹”。
但是有一个问题，二嘎智商高个子却不高，比同龄人至少矮10厘米，同学们给二嘎起了个外号叫“小人精”。
大眼妹，不用说，每个班都有的女汉子。
老师组织同学们去游乐场，男生们看着惊险刺激的游乐设施在进行激烈的“思想斗争”时，大眼妹大声问游乐场的工作人员：“阿姨，哪个游戏最惊险刺激我就坐哪个！”这话让一帮男生差点想找个地缝钻进去……可这次的龙卷风却彻底改变了他们的命运。
第二棒安徽合肥市双岗小学六·4班宋子凡“啊……啊！”曾经无数次幻想过飞天的情景，但唯独没有这一条，卡卡还没弄明白怎么回事，就飞起来了。
他努力地想睁开眼睛，可龙卷风的威力太大，卡卡只能紧闭双眼，祈祷着这一切快点儿结束。
不知过了多久，随着“砰”的一声，卡卡着地了。
他忙睁开眼睛，眼前的一切令他惊呆了。
原来卡卡摔在了一大块橙色的土地上，周围的空气中弥漫着甜丝丝的味道，这味道卡卡很熟悉，因为妈妈经常说胡萝卜对眼睛好，常常烧胡萝卜给他吃。
“对！就是胡萝卜的味道。
”卡卡大呼道。
啊！胡萝卜形状的房子，颜色全是橙色加绿色，就连路边的树和地上的草也长成了胡萝卜形状。
童话的词语接龙
童话的词语接龙《童话词语接龙》1. “哎呀，咱们来玩童话词语接龙吧。
我先说一个词：城堡。
就像我上次去旅游的时候，看到的那个古老城堡，高高的城墙，尖尖的塔楼。
我跟小伙伴们在城堡前面，都惊呆了，感觉自己像走进了童话世界一样。
小伙伴说：‘这城堡是不是住着公主啊？’我就说：‘肯定住着呢，说不定还有骑士守护呢！’城堡就像是童话世界的一个神秘大门，打开它就能看到好多奇妙的故事。
”2. “那我接‘精灵。
’精灵就像树林里的那些小光点，一闪一闪的。
有一次我和爷爷在树林里散步，我突然看到有个小小的东西在树后面闪了一下。
我就问爷爷：‘爷爷，那是不是精灵呀？’爷爷笑着说：‘说不定呢，精灵可是很神秘的，它们会在树林里守护着小动物们。
’我就想啊，精灵就像大自然的小守护者，总是悄悄地做着好事，真的好神奇。
”3. “该我了，我说出‘魔法。
’魔法这个词让我想到那次在学校表演魔术的事情。
我同学小明扮演魔术师，他拿着一根小木棍，说那是魔法棒。
他对着一个空盒子挥了挥，然后打开盒子，里面居然有一颗糖。
我就大喊：‘哇，这就是魔法呀！’魔法就像一把神奇的钥匙，能打开充满惊喜的门，在童话里，魔法可以让不可能变成可能。
”4. “那我接‘仙女。
’仙女呀，就像我看的图画书里的样子，穿着长长的裙子，背后还有漂亮的翅膀。
我跟妹妹一起看那本书的时候，妹妹说：‘姐姐，我也想当仙女。
’我就说：‘好呀，那你要像仙女一样善良哦。
’仙女就像是天空中最美丽的星星，给人们带来希望和美好的幻想，她们总是在人们需要的时候出现，用爱和善良帮助大家。
”5. “我接‘魔杖。
’魔杖在我心里就像哈利·波特用的那种。
有次我跟爸爸一起看《哈利·波特》电影，哈利·波特拿着魔杖一挥，就能变出各种奇妙的东西。
我对爸爸说：‘爸爸，我也好想要一根魔杖啊。
’爸爸说：‘魔杖可是要用来做好事的哦。
’魔杖就像童话里的一种特殊力量，掌握它的人要是充满正义，就能创造很多美好的奇迹。
一二年级成语接龙
一二年级成语接龙成语接龙是一种传统的语言游戏，通过连续使用成语，培养孩子的语言能力和记忆力。
在小学一二年级，成语接龙不仅能提高孩子们的语言水平，还能增强他们的思维能力。
下面是一些适合一二年级学生的成语接龙游戏。
1. 从简单的成语开始，如“一马当先”，然后让孩子接龙“先人后己”。
2. 使用动物成语，如“画龙点睛”，然后接龙“睛明眼亮”。
3. 引入自然元素，如“山清水秀”，然后接龙“秀色可餐”。
4. 利用身体部位，如“头头是道”，然后接龙“道听途说”。
5. 结合生活场景，如“人来人往”，然后接龙“往返无常”。
6. 使用植物成语，如“柳暗花明”，然后接龙“明察秋毫”。
7. 引入历史人物，如“孔融让梨”，然后接龙“梨花带雨”。
8. 使用天气成语，如“风和日丽”，然后接龙“丽质天生”。
9. 利用时间成语，如“日复一日”，然后接龙“一日千里”。
10. 结合数字，如“一心一意”，然后接龙“意气风发”。
11. 使用颜色成语，如“五颜六色”，然后接龙“色厉内荏”。
12. 引入方位，如“东张西望”，然后接龙“望子成龙”。
13. 利用身体动作，如“手舞足蹈”，然后接龙“蹈厉之志”。
14. 使用身体器官，如“心领神会”，然后接龙“会心一笑”。
15. 引入食物，如“瓜熟蒂落”，然后接龙“落落大方”。
16. 使用建筑元素，如“高楼大厦”，然后接龙“大厦将倾”。
17. 引入人物关系，如“夫妻反目”，然后接龙“目中无人”。
18. 使用自然现象，如“电闪雷鸣”，然后接龙“鸣锣开道”。
19. 结合季节，如“秋高气爽”，然后接龙“爽心悦目”。
20. 使用交通工具，如“车水马龙”，然后接龙“龙飞凤舞”。
一二年级成语接龙成语接龙是一种传统的语言游戏，通过连续使用成语，培养孩子的语言能力和记忆力。
在小学一二年级，成语接龙不仅能提高孩子们的语言水平，还能增强他们的思维能力。
下面是一些适合一二年级学生的成语接龙游戏。
1. 从简单的成语开始，如“一马当先”，然后让孩子接龙“先人后己”。
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趣味语文《童话故事接龙》
一、教学目标
“童话故事接龙”趣味性很强，使众多的人接续成一个完整的故事多么有趣呀！在口语交际活动中，提高学生的想象力，丰富学生的创造力，让童话伴着学生成长。
二、学习要求
1、由一位同学设计一个童话故事的开头，其他同学陆续说下去。
2、每个人每次可以说一两句语义完整的话，与前一位同学说的内容相衔接。
每个人在接续的时候，不但要考虑前面人的语言环境，还要考虑后面故事的发展问题。
3、语言的风格要尽量保持一致，内容是前后关联，情节要逐步深入。
三、教学过程
1、将全班同学分成若干组，以给为单位开展活动。
2、事先设计一个大致的故事情节供同学们参考，大家对故事情节有所了解之后再进行本活动。
四、“童话接龙”素材
1、蟋蟀还乡
精彩的故事，常常意犹未尽，让人觉得“余音绕梁，三日不绝”。
《蟋蟀在时报》就很有这样的特点。
读完这篇童话，你也许会不由得产生许多联想：切斯特功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢？他回到乡下后又会是怎样一番情景呢？跟城里的朋友之间还会有怎样的故事发生呢？
2、大熊猫丫丫、乐乐将“旅美”十年
专机接送，旅途中经进特制的“五星级”集装箱、网站全程追踪行踪……4月7
日，两只中国大熊猫“丫丫”和“乐乐”将享受贵宾级的待遇，乘机飞往美国，并在那里居住十年，想象途中的经历，居住新家的感觉，它们思念家乡吗？
发挥想象，连接成一篇童话故事。
五、课后反思。