高一语文第一课
高一上册语文第一课《沁园春·长沙》教案5篇
高一上册语文第一课《沁园春·长沙》教案5篇高一上册语文第一课《沁园春·长沙》教案篇1教学目标：1、了解解词的相关常识，掌握诗词的诵读技巧。
2、品味词的语言，揣摩词的意象，体会词中的意境。
3、感受诗人博大的情怀和革命壮志，培养胸怀祖国的情感。
教学重点：1、品味词的语言，揣摩词的意象，体会词中的意境。
2、感受诗人博大的情怀和革命壮志，培养胸怀祖国的情感。
教学难点：1、品味词的语言，揣摩词的意象，体会词中的意境。
2、感受诗人博大的情怀和革命壮志，培养胸怀祖国的情感。
教学时间：一课时教学用具：小黑板教学过程：一、导入。
由《沁园春·雪》导入。
二、讲授新课。
1、简略讲介作者毛泽东。
2、由“沁园春·雪”和“沁园春·长沙”的比较，学习词牌和词标题的常识。
词牌：又称词调，是词的格式的名称。
每个词牌都规定了这系列词的段数、句数、韵律，每句的字数、句式等。
所以，人们写词又叫填词，即按照词牌的格式把内容填进去。
而词的标题即是与词的内容有关。
3、多形式诵读课文，掌握词的读音、节奏，初步感知内容。
4、简述这首词的写作背景。
这首首词写于1925年，当时农民运动蓬勃兴起，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农协会，并创建了湖南省第一个党支部——韶山支部，把贫苦农民发动起来，开展了轰轰烈烈的斗争。
而这引起了当时土豪恶霸的恐慌，湖南反动军阀赵恒锡通缉毛泽东。
毛泽东被迫离开家乡来到长沙，同年秋天去广州接办全国农民运动讲习所。
在长沙时，他重游橘子洲，看到绚丽的秋色，面对日益高涨的革命形势，回忆起当年在此求学和革命斗争的生活，不禁心潮澎湃，豪情满怀，于是写下了这首气势磅礴的词。
5、赏析课文。
(1)上片1)分析品读第一句的“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的语序及这一变序的作用。
参考答案：平常的语序应为“寒秋，(诗人)独立(于)橘子洲头，(望)湘江北去”。
这一变序凸现了诗人“独立”于天地间的形象。
高一语文开学第一课图文
中国现代文学
80%
现代小说
介绍现代小说的代表作品，如鲁 迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》 等，引导学生理解现代小说的主 题和艺术特色。
100%
现代诗歌
介绍现代诗歌的发展历程，分析 其艺术特色和思想内涵，引导学 生领略现代诗歌的韵味和美感。
80%
现代散文
介绍现代散文的代表作品，如朱 自清的《背影》、丰子恺的《缘 缘堂随笔》等，引导学生欣赏现 代散文的文采和思想内涵。
04
语文实践活动
朗诵比赛
总结词
通过朗诵比赛，学生可以提升语言表达能力，增强自信心，培养 对文学的热爱。
详细描述
朗诵比赛是一种富有表现力的语言活动，它能够帮助学生更好地 理解课文内容，提高语言表达能力。在比赛中，学生们可以选择 自己喜欢的诗歌、散文等文学作品进行朗诵，通过声音的抑扬顿 挫、节奏的把握以及情感的表达来展现文学的美。这不仅可以增 强学生的自信心，还能培养他们对文学的热爱。
05
总结与展望
本学期学习重点
02
01
03文Βιβλιοθήκη 文阅读深入理解古文词汇和句式，培养文言语感。
现代文阅读
提高阅读速度和阅读理解能力，掌握不同文体的阅读 技巧。
作文训练
通过写作实践，提高学生的写作水平和表达能力。
下学期学习计划
01
02
03
古代文学史
系统学习古代文学发展历 程，了解重要作家和作品。
现代文学
掌握现代文学流派和代表 作家及其作品，培养批判 性思维。
语言文化
深入了解汉语语言文化， 提高语言运用能力和文化 素养。
对学生的期望与建议
积极参与课堂活动
鼓励学生主动参与课堂讨 论，发表自己的见解。
高一语文开学第一课+课件 统编版高中语文必修上册
学好语文其实就是四个字：听、读、写、背。 如果还要加四个字，那就是——多听、多读，多写，多背！理科学习靠题海，文科学习靠书海。 好记性不如烂笔头。
三、学习基本要求
听君一席话，胜读十年书
①必动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，为后期复习做好准备。
（一）新教材的类别：高中语文教材分必修教材和选择性必修教材两种。必修教材供高一学生使用，选择性必修教材供高二学生使用。必修教材2册，共15个单元，选择性必修教材编3册，共12个单元。 整个教材以27个单元，覆盖课程标准所要求的18个学习任务群。
创新教材体例设计，以人文主题和学习任务群双线组织单元。教材以培养学生的“理想信念”“文化自信”“责任担当”为核心，细化出“伟大的复兴”“使命与抱负”“青春激扬”等若干人文主题，作为单元组合和内容选择的一条重要线索，发挥语文教材的铸魂培元作用。
语文是秋虫的低吟，是落叶的叹息，是鸟儿的飞翔，是溪水的流淌，是青草的气息，是野花的芳香。
语文是什么
语文是李白的诗——浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。
语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。
语文是魏征的治国方略——告诉帝王该如何治理好国家。
“整本书阅读，是为了让学生拓展视野，找到适合自己的阅读方法，教师可以把标准降低，学生只要大致读完，读完就不错，读完就能磨性子，读书是为了养性，培养毅力，涵养心智，去除浮躁。经典的阅读总会有困难，但又是充满乐趣的，读书不能就易避难，不要总是读自己喜欢的，浅易的，流行的读物，不要在低水平圈子里打转，读一些深一点的，可能超过自己能力的经典是一种挑战，设计整本书阅读，就是为了给学生磨性子，把他从流行文化，网络游戏中往回拽一拽，拉一拉。” ------温儒敏
高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)
高一语文开学第一课优秀的教案（精选13篇）高一语文开学一课优秀的教案篇一【教材定位】《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的一篇课文，这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。
学习这两篇文章时，要通过熟读课文，找出并推敲文中的名句，并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。
《劝学》选自《荀子》，劝，即鼓励的意思。
荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。
在学习这篇文章时，要注意把握整篇文章的中心论点，分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。
同时，注意分析本文的论证特色，学习荀子的论证技巧。
【素养目标】1、掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。
2、了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。
3、了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
4、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【教学重难点】学习并掌握本文的论证手法【教学方法】点拨法、探究法。
【教学过程】一、情景导入时代的快速发展，人类的多元融合，让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。
从小我们就受到“学习使人进步，知识改变命运”的熏陶，今天，就让我们一起走近《劝学》，看看荀子对于学习的看法。
二、知人论世1、了解荀子荀子（约前3一三～前238），名况，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
2、了解《荀子》《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。
全书一共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。
2024版高一第一课《静女》PPT课件
3
诗歌中对静女形象的赞美，可以激励现代女性注 重自身美德修养，传承和弘扬中华民族优秀传统 美德。
2024/1/29
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05
艺术手法鉴赏与创作风格分析
2024/1/29
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《静女》艺术手法鉴赏
细腻的心理描写
通过生动的细节描绘，展现了女子娴静、温婉的性格特点，同时也 透露出她内心的喜悦和期待。
独特的场景设置
2024/1/29
01
《静女》是一首描绘静谧女子形象 的古代诗歌，通过细腻入微的笔触 展现女子的内心世界。
02
本课程将带领学生走进《静女》的 世界，通过文本解读、意象分析和 情感体验，领略古代诗歌的魅力。
4
教材版本及特点
2024/1/29
教材版本
本课程采用人教版高中语文必修一 教材。
教材特点
该版本教材注重文本细读和文学鉴 赏，通过选文的经典性和时代性， 培养学生的审美情趣和文学素养。
25
思考题与课堂讨论
思考题
《静女》一诗中，诗人通过哪些手法来描绘静女的形象？这些手法有何作用？
课堂讨论
结合《静女》及其他同类题材作品，谈谈你对古代爱情观的理解。同时，可以 对比现代爱情观，探讨古今爱情观的异同及其原因。
2024/1/29
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
03
诗歌中对静女形象的描绘，也反映了当时社会对女性地位的认
知和评价标准。
17
现实意义及启示
1
爱情观教育
通过诗歌中传达的爱情观念，引导学生树立正确 的爱情观，珍视纯真、坚贞的爱情。
2
家庭伦理建设
诗歌中体现的家庭伦理观念，对于现代社会家庭 建设仍有重要意义，可以引导人们注重家庭和谐、 维护家庭稳定。
2023最新-部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案【优秀7篇】
部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案【优秀7篇】教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
这次帅气的为您整理了7篇《部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《沁园春·长沙》教学设计篇一【教学目的】1、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。
2、背诵全词。
【教学过程】一、导入新课对于秋天，不同人有着不同的看法：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”是张继笔下的秋天。
“明月松间照，清泉石上流”是王维笔下清静无为的秋；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是王勃笔下秋天。
那么，大家心中的秋天又是怎样的呢？该不会只有一个秋──中秋吧！大家的秋暂时不谈，欣赏完毛泽东在《沁园春·长沙》给我们描绘的秋天后，也许你们心中的秋天会更美。
毛泽东用古典诗词形式写现代精神。
他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。
他生前同意并公开发表的诗词有39首，其中，以“沁园春”为词牌的长调(91字以上)只有两首。
初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。
长沙是毛泽东革命人生的中国，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。
二、背景介绍这首次作与1925年，正是北伐战争的前一年。
当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义。
同时国共两党统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导完成，成为了党内外斗争的焦点。
这年深秋，毛泽东来广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。
三、诵读鉴赏1、整体感知，熟悉内容：⑴ 听范读正音：舸、寥廓、峥嵘、稠、遒、遏。
⑴ 生齐读，熟悉内容。
2024年度-高一语文人教版第一课课件
金玉良缘，被家族安排成婚，但婚姻 生活并不幸福。
15
04
情感体验与价值观传递
16
情感渲染技巧探讨
运用生动语言
01
通过细腻的描绘和形象的比喻，将学生带入课文情境，感受作
者的情感世界。
借助音乐、图片等多媒体手段
02
通过配乐朗诵、展示相关图片等方式，增强学生的情感体验，
使学生更加深入地理解课文内容。
引导学生想象
薛宝钗
初入贾府时端庄娴雅，赢得众人喜爱；后与宝玉成婚，但婚姻并非她所 愿，心中苦闷；在封建礼教的束缚下，她逐渐失去了自我。
14
人物关系梳理
林黛玉与贾宝玉
青梅竹马，两小无猜，情感纠葛，是 小说中的主要爱情线索。
薛宝钗与贾宝玉
林黛玉与薛宝钗
两人性格迥异，但同样才貌双全，是 小说中的双女主。她们之间的关系复 杂微妙，既有竞争又有惺惺相惜之情 。
03
通过引导学生发挥想象力，让学生在脑海中勾勒出课文中的场
景和人物形象，从而更加真切地感受作者的情感。
17
价值观导向明确
强调人文关怀
通过课文中的人物形象和事件， 向学生传递人文关怀的价值观， 引导学生关注社会、关注他人、
关注自己的内心世界。
倡导正能量
通过课文中的积极元素，向学生传 递正能量的价值观，鼓励学生积极 向上、奋发向前。
高一语文人教版第一课课件
1
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本内容解析与赏析 • 人物形象塑造与性格特征 • 情感体验与价值观传递 • 知识拓展：相关文学作品推荐阅读 • 课堂互动环节设计
2
01
课文背景与作者简介
3
时代背景及文学流派
高一语文必背课程
高一语文必背课文1．第一课《沁园春长沙》毛泽东，背诵要求：全词独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？2、第二课《雨巷》戴望舒背诵要求：全诗撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。
她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
3、第三课《再别康桥》徐志摩背诵要求：全诗轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
4、第四课，《荆轲刺秦王》背诵要求：选背太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
高一语文必修一第一课《沁园春·长沙》课文全解
高一语文必修一第一课《沁园春·长沙》课文全解凡事预则立，不预则废。
学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的语文必修一《沁园春•长沙》课文解析，希望对大家有所帮助!语文必修一第一课《沁园春·长沙》【基础知识】重要字音：沁(qǐn)园春百舸(gě) 峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu) 漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
近义词辨析：寥廓：(天空)高原空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
文学常识：诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。
战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。
以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。
“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。
唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。
古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。
近体诗又分为律诗、绝句和排律。
律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。
五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春•长沙》;其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。
高一语文开学第一课-ppt课件
邂逅相遇，适我愿兮。
高中语文第一课·邂逅
高
高
为
何
中
中
何
为
语
语
学
语
目
文
文
语
文
怎
学
文
么
什
CONTENTS
学
么
录
（一）何为语文？
语：形声。从言，吾声。 本义：谈论、议论、辩论。
文：象形。象“纹理纵横交错”形。 本义：花纹、纹理。
语言、文字、文章、文学、文化
语言表达，文字书写 文章阅读，文学鉴赏 思维逻辑，思想文化
基础的、综合性学科
上中下册
高中语文 五本书
高中语文学习
就是“做任务”
• 五本书 • 十几个单元任务 • 单篇 + 群文阅读 • 读写结合 • 项目式学习 • 跨媒介学习
【以考定学】 高考考什么
一、现代文阅读
二、古代诗文阅读 三、语言文字运用 四、写作
论述类、实用类文本（论文、新闻） 文学类文本（小说、散文） 文言文阅读 古代诗歌阅读 古文默写
多朗读阅读 多背诵记忆 多梳理积累 多思考研究 多表达交流
语感积累、认知提升 腹有诗书气自华 知识体系的整合 走向深度与深刻 绝知此事要躬行
具体要求
1、上课认真听，适当记笔记。 2、课后作业保质保量完成。 3、定期整理积累本。 4、认真对待每一个发言与表达。
一课一得 君子重然诺 知识体系 输入与输出
之美和角色的无畏精神，与悟空
的精神内核完美契合。
猪八戒照镜子 方知我是我
在情节上融入了新的文学创作， 让游戏内涵更加深刻，增添了
悲剧感和哲学意味。
制作人冯骥：“最后让你痛苦 的不是远方的高山，而是鞋底 的沙子。沙子是无穷无尽的， 但是你想走到那座山，就得忍 受这样的过程。踏上取经路，
部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案(优秀8篇)
部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案（优秀8篇）部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》教案篇一教学目标1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。
2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。
教学重难点1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。
2、领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。
教学过程一、导入读一首诗：《咏蛙》独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？你知道本是谁所作吗？毛泽东。
看看毛泽东的情怀，想想我们现在考进华理大附中（许多人一副落丧的样子）的心态吧，我们不一定都具备毛泽东那样的领袖气质，但至少要自信啊！顺便再看一首毛泽东的诗：《立志》孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
引入到《沁园春·长沙》。
二、齐读全词。
正音。
三、了解大致背景。
四、诵读课文，整体感知1、诵读欣赏①结合欣赏毛泽东手书《沁园春长沙》，听朗读录音。
②结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵。
表明地人物、时间、和地点的词：“独”“立”“洲”。
关键词句：上片“看”字、下片“忆”字。
“万类霜天竞自由”。
“问苍茫大地谁主沉浮”。
“到中流击水，浪遏飞舟”等。
有表现力的词句：上片“万”“遍”“漫”“争”“击”“翔”。
下片“挥斥”“指点”“激扬”“粪土”等。
2、整体感知思考：本词描述了几幅画面？试根据内容给各幅画拟出小标题。
讨论、明确：描述了四幅画面：独立寒秋图#160;湘江霜天图峥嵘岁月图#160;中流击水图五、再诵诗歌，品味鉴赏1、写壮景，抒豪情①独立寒秋图：注意“独”字。
②湘江秋景图：抓住“看”字。
注意视角、用词、手法。
品味明确：远眺：万山红遍#160;#160;#160;层林尽染#160;#160;（静）近观：漫江碧透#160;#160;#160;百舸争流#160;#160;（静、动）仰视：鹰击长空#160;#160;（动）俯瞰：鱼翔浅底#160;#160;（动）总写：万类霜天竞自由小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。
最新-高一语文开学第一课教案精选11篇
高一语文开学第一课教案精选11篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？读书破万卷，下笔如有神，本文是人美心善的帮大伙儿整理的11篇高中语文第一课的相关内容。
高一语文开学第一课优秀的教案篇一一、目的要求：1、明确《高中语文教学大纲》关于语文教学的目的要求及语文学习的特点。
明确语文课程的基本特点，即工具性与人文性的统一。
2、初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。
3、明确高考对语文学习的要求。
二、教学重点：初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。
三、教学难点：明确语文学习的特点。
四、教学设想：高中生面临与初中阶段不同的学习，要让学生明确高中语文学习的特点，明确高中语文学习的目的，掌握语文学习的方法，提高语文学习的兴趣，不断提高运用语文知识的能力以及应对高考的的能力，语文的第一节课是至关重要的。
因此，在第一节课让学生明确语文教学大纲的要求，并结合高考试题，让学生明确应考的要求，都是有必要的。
第一节课的准备工作，可以将《高中语文教学大纲》以及20xx年高考试题印发给学生，先让学生预习，思考初中是怎样学语文的，有哪些好的学习方法，还有哪些需要改进的。
准备工作：印发《高中语文教学大纲》及20xx年语文高考试题。
（一课时）五、教学步骤：1、由高中《语文教学大纲》中关于语文的性质导入新课：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
这里有两层意思：第一，交际工具，即交际性，实际上也就是它的实用性，这符合大语文教学观，生活处处皆语文，语文是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学好其他学科、今后的工作和继续学习，都具有重要的意义；第二，文化性，传承人类文明，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，提高国民素质。
都具有重要的意义。
2、引导学生从这两个方面谈谈学语文的体会。
3、讲述语文学习中兴趣的培养以及创新精神的培养，发展健康个性和形成健全人格。
2024学年高一语文开学第一课：“语”你相遇+好幸运优质课件31张(1)精选全文
4．用毒毒毒蛇毒蛇会不会被毒毒死？
5．校长说：校服上除了校徽别别别的，让你们别别别的别别 别的你非得别别的！
语文在哪里：试卷里有语文
但实际上，这些好文章都出自于我们日 常所作的试卷里，所以你看，做个有心 人，生活处处是美好的语文！
语文在哪里：歌词里有语文
语文在哪里：电影里有语文
这个时代缺的不是完美的人，缺的是从自己心底里给出的， 真心、正义、无畏和同情。
愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时， 坚信你的珍贵。
在这个世界上，做一个好人，要比做一个没原则的人，付出 更多的代价。
课本中的语文
高中语文的新特点：更具深度、更具难度、更有广度
139课=
=69课
一课包含几篇文章，且篇幅变得更长： 《齐桓晋文之事》1681个字 《鸿门宴》1837个字
最后，你的语文成绩就会再高一些 。。。。。。
第四部分
课堂小测
测试
1.你的语文老师姓啥？ 2.歌词“停在康桥上的那只蝴蝶，飞往午夜河畔的翡冷 翠，巴黎的鳞爪，感伤的文学。”有哪些文常？ 3.语文课上需要你准备哪些用品？
老师寄语
此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦 幸福或许不排名次，但成功必排名次 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力 学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终身的 谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力
我自飘零我自狂，犹如野鹤游四方。 君莫欺我不识字，人间安得有此事。 三里清风三里路，步步春风再无你。 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。 无人与我立黄昏，无人问我粥可温。
1．今大下雨，我骑车差点摔倒，好在我一把把把手把住了！
2．来到杨过曾经生活的地方，小龙女动情地说："我也想过 过过儿过过的生活"。
高一第一课语文知识点梳理
高一第一课语文知识点梳理一、古文阅读古文是中学语文课程的重要组成部分，高中一年级的学生将开始接触和学习古文。
在古文阅读中，需要理解古文的意思，掌握古文的语法和修辞手法，并能灵活运用。
以下是高一第一课语文古文知识点的梳理：1. 古文基础知识- 理解古文的结构，包括句子和段落的组织方式。
- 记忆并认识常用的古文词汇，如“岂”、“焉”、“曷”等。
- 掌握古文中常见的表示时间、地点等的词语，如“昔”、“故”、“此”等。
2. 修辞手法- 熟悉古人常用的比喻、夸张、反问等修辞手法，能够准确理解并解释古文中的修辞表达。
- 学习一些古文中的典故和成语，以便更好地理解古文的意义和蕴含的文化内涵。
3. 阅读技巧- 练习快速阅读古文，提高整体理解的能力。
- 注意理解古文中的上下文逻辑关系，包括因果关系、转折关系等。
- 掌握根据古文的语境猜测词义的技巧，养成查字典的好习惯。
二、现代文阅读除了古文阅读，高一语文还将涉及现代文的阅读和分析。
现代文是指现代时期创作的文学作品，如小说、散文、诗歌等。
在现代文阅读中，需要理解文本的主题和情感表达，掌握分析文章结构和语言运用的能力。
以下是高一第一课语文现代文知识点的梳理：1. 文章结构- 阅读文章时要注意整体结构，包括开头、主体和结尾，并理解作者采用该结构的目的。
- 分析文章段落之间的过渡和联系，理解作者运用的手法和技巧。
2. 语言运用- 理解作者使用的修辞手法，如比喻、拟人、象征等，分析其在文中的作用和效果。
- 掌握作者使用的重点词语和句式，理解其意义和表达方式。
- 注意作者使用的描写手法，如景物描写、人物描写等，分析其表达的意境和情感。
3. 主题和情感表达- 理解文章的主题和核心思想，把握作者的观点和态度。
- 分析作者运用的情感表达手法，如抒情、抨击、议论等，准确理解情感的内涵和表达方式。
三、写作技巧高一语文课程也注重培养学生的写作能力，以下是一些写作技巧的梳理：1. 文章结构- 写作时要有明确的开头、主体和结尾，确保思路清晰、逻辑严谨。
高一语文课本第一课荷塘月色
高一语文课本第一课荷塘月色《荷塘月色》是一朱自清先生写的一篇优美的散文，被收录在高一的语文课本里。
《荷塘夜色》主要讲了哪些内容呢？下面是店铺网络整理的高一语文课本第一课《荷塘月色》的内容以供大家学习参考。
高一语文课本第一课《荷塘月色》原文这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四周，长着许多树，蓊蓊(wěng)郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱(duó)着。
这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
高一语文全册第一课知识点
高一语文全册第一课知识点高一语文全册第一课知识点回顾与归纳高一学习，意味着进入了人生的一个新阶段，语文作为一门重要的学科，占据了学生们课堂学习的一大部分。
第一课是我们高一语文全册的开篇之作，它为我们搭建了一个学习的框架。
在本篇文章中，我将回顾与归纳高一语文全册第一课的知识点，带领读者们一起回顾这一课的精髓。
第一课的主要内容是石室诗士赋、石头记、回忆的结构。
首先，我们来回顾一下石室诗士赋。
它是一首李清照的诗，通过描绘石室中的诗士形象，表达诗人对现实生活的无奈和对理想境界的追求。
在这首诗中，我们可以感受到李清照深情易逸的词句，以及她独特的写作风格。
同时，这首诗也给我们传递了一种对于自由的追求，以及对于现实压力的抗争的态度。
接下来我们来看石头记这一章节。
作为中国古代四大名著之一，《红楼梦》是一部代表性的长篇小说，而石头记则是它的前六十回。
石头记以林黛玉、薛宝钗和贾宝玉三位主角的命运为中心，通过对贾府的描述，展现了封建社会的种种弊端和人们的命运悲剧。
在石头记中，我们可以看到贾府内部的权谋与争斗，以及人与人之间的复杂关系。
在这一章节中，我们不仅可以欣赏到曹雪芹精细入微的描写能力，更能体味到作者对于世态炎凉的揭示和自由意志的呐喊。
最后一个知识点是回忆的结构。
回忆是课本中另一个关键词，也是本章的主题之一。
通过作者在回忆中的叙述，我们可以感受到他对曾经的往事的眷恋和追思。
回忆使得文本在时间维度上更加丰富和立体，为读者们提供了更多情感的联想。
同时，在回忆的结构也引导着我们反思与自省，体味岁月的流转和人生的曲折。
通过回顾与归纳第一课的知识点，我们不仅能够聚焦于相关的知识内容，更能够理解和品味其中的人文精神和审美价值。
在高一语文学习的过程中，我们应该注重课内外的拓展与延伸，努力提升自己的综合素养。
总结而言，高一语文全册第一课知识点的回顾与归纳，对我们整个学期的学习具有积极的意义。
通过这一课的学习，我们不仅了解了李清照的诗歌，还读懂了曹雪芹的小说。
高一语文上册第一课
高一语文上册第一课1. 《观刈麦》- 白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
2. 《钱塘湖春行》- 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
3. 《雁门太守行》- 李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
4. 《赤壁》- 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5. 《泊秦淮》- 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
6. 《行路难》- 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7. 《望岳》- 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8. 《春望》- 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
9. 《石头城》- 刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
10. 《白雪歌送武判官归京》- 岑参将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
11. 《登高》- 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
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【省招考院】刘潜航，2016你的高考成绩为语文：103，数 学：66，外语：90，综合：116，政策加分：20，总分：395， 排序位次：86892。 【省招考院】朱丁芳，2016你的高考成绩为语文：100，数 学：81，外语：79，综合：144，政策加分：20，总分：424， 排序位次：66171。
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行——读有字之书，也读无字之书
1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。 2、做好摘抄笔记。 3、自改作文。 4、自编作品集。
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累积
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学会欣赏
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五一居士
写一手好字 练就一张铁嘴 拥有一肚子名篇佳作 写一手好文章
一颗敏锐的心。
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高中语文第一课
无规矩不成方圆
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准备工作
一、语文随笔本和摘抄本（可以二合一） 三、《现代汉语词典》
流连忘返，这就是语文； 当你看到一幅雄浑俊雅的书 画，立即被其所吸引，于是你 搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞
美它，这就是语文； 当你发表演讲、主持会议， 滔滔不绝，引经据典，口吐连 珠妙语，这也是语文。.
高中语文第一课
语文，想说爱你不容易
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空想主义者
学和不学. 一个样
行动主义者
文言文、写作文、背诗文、无资源 .
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【省招考院】余游，2016你的高考成绩为语文：97，数学： 83，外语：39，综合：142，政策加分：20，总分：381， 排序位次：96878。
【省招考院】张泽图，2016你的高考成绩为语文：102，数 学：78，外语：42，综合：140，政策加分：20，总分：382， 排序位次：96383。
• A．识记：指识别和记忆。 • B．理解：指领会并能作简单的解释。 • C．分析综合：指分解剖析和归纳整理。 • D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析
和评说。 • E．表达应用：指对语文知识和能力的运用。 • F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解，
有发现。
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• Ⅰ卷阅读题 • 必考题 • 科技文阅读（9分）、文言文阅读（19分） 古诗词鉴赏（11分）、名句名篇默写（6分） • 选考题 • 文学类文本阅读或实用类文本阅读（25分） • Ⅱ卷表达题 • 语言文字运用（20分） • 作文（60分）
语文是一口流利的普通话； 是一手秀丽的方块字；
是从笔端流出的锦绣文章；
是侃侃语而文谈的，风就度是和气魄； 是举说手铿投锵足间有的力“中书国卷气话”； 语写文是方与方对正手智正辩慧论的中时应国，对字； 语书文洋是和洋他洒人洒聊中天时国，文 做堂堂正正得体中的国话人语！。
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语文是什么？
当你听到一首动人心魄的歌， 沉浸于歌词所描绘的幽然意境，
麻木主义者
2016
• 19·58万
324678
总 人 数贵 ：名州
高 考 报
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• 12.88万
高中语文第一课
语文，叫我怎能不爱你
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为
什
语文是一个人 一生中离不开
么
的工具
要 学
因为高考 要考语文
是其他学科
语文 的基础
习
学习语文
可以陶冶你的
语
情操提升
文
你的气质
？
你表达了自己，你才获得生命
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• 考试能力要求
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贵有恒，何必三更起，五更眠。 最无益，只怕一日曝，十日寒。
每个人都有属于自己 的一片森林，迷失的 人迷失了，相逢的人 会再相逢。
----村上春树
相识是一种缘．．．
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当你静下心来，烹一壶清茶，煮一 杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开 书卷，书中世界，洋洋大观，尽收 眼底，可观宇宙之大，可察品类之 盛，可神交于古人，可觅知音于今 人，岂不雅哉？岂不乐哉？
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什语么文是是什语么文？？
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说——言为心声，不耻下问
1.上课时多参与讨论，主动向同学老师 交流心得。 2.请教老师和同学，不懂就问 3.朗诵、演讲、辩论 4.阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼 自己的鉴赏能力和思维能力
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读书破万卷，下笔如有神
1.读出声。可以更好的体会文章的情感， 有利于理解和记忆，帮助你“出口成 章”。 2.背书。培养扎实的文学功底，使作文 更加“出彩”。 3.使用工具书。中学生常用的工具书有 《现代汉语词典》《成语词典》《古汉 语常用词词典》。这集中工具书是必不 可少的。
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听君一席话，胜读十年书
1.认真听课 要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、 难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 记笔记。 2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。 3.拓宽听的聚到，让更多的信息从“耳”而入。
看电视：“新闻联播”“艺术人生”“实话实
说”“文化访谈录”“东方时空”“焦点访 谈”“百家讲坛”等
【省招考院】柳定定，2016你的高考成绩为语文：107，数
学：81，外语：96，综合：135，政策加分：20，总分：439，
排序位次：56186。
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前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张
纸，并诡异地说“读一读吧！我为你写的诗，不
音
看会后悔的。“我连忙接过纸，内容是：”暗湿 竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧梅有
趣 闻花，卧枝伤痕低。“我先是莫名其妙，再认真
地读一遍，总感觉很怪，当我读到”卧枝伤痕低
“时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我又认真
地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。
整首诗翻译为：”俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，
俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。
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高中语文第一课
语文，叫我如何拯救你
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从听、说、读、写、思、行六个方面入手。
推荐报刊：《读者》 《青年文摘》《散文》《视野》 《南方周末》《羊城晚报·副刊》等。
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写——纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行
1.写好每个字，注意卷面整洁； 2.认真写作业； 3.写笔记，将所学的知识分门别类，日 后好复殆
1、独立思考，切不可人云亦云 2.学会反思，将一天所学的知识大致思 量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心 中有数。 3.好奇多问 4.将自己思考的结论记下，与同学老师 交流。
1、字帖一本，每周三页，每周检查一次。 一本名著和一本杂志（《意林》《读者》《青年文摘》《格言》等均可）
自备文稿纸，每天练习 一页纸字，可以描红 也可以临摹，每天早上 交，不合格重练。
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常规作业
一、积累本一本，保质保量，每周检查一次。 二、早读做到放声读，动手写，用心记。之 后勤引用。 三、每天用十分钟练字（每天早上交)