读书活动感言
读书月的感言(3篇)
读书月的感言（3篇）读书月的感言（通用3篇）读书月的感言篇1刚刚结束的沈阳市第七届读书月，可谓热闹非常，活动越来越多，品位越来越高，影响越来越大，对形成好读书、读好书、善读书的社会风气，确实起到了推波助澜、引导提升的作用。
但是，内因是事物变化的根据，读书毕竟是个体行为，阅读量的积累和质的飞跃，只能依靠个体的努力。
社会为每个人的读书创业创造了和正在创造着越来越好的条件，真的是找不出不把书读好的理由。
读书贵有恒，应该养成阅读的好习惯。
经常听朋友讲，我要读书了。
可刚有个开头，就不了了之。
书读不下去，没有时间只是一个借口，真正的原因恐怕是内心浮躁，外加功利心太重的结果。
生活的色彩是如此缤纷，何必把光阴消耗在一本书上，更何况读书并没有立竿见影的功效。
但是，那些坚持经常读书的人，仿佛置身于多个世界，感受到的不只是一个世界的精彩，而且那精彩，不读书的人是无论如何体会不到的。
读书讲究系统化，不能散在泛泛而读。
信息社会最多最烂的莫过于信息，人们处在信息的包围圈之中，善于选择，才能冲出信息重围。
尽管开卷有益，但益处有大小。
读一本好书，再接着读类似的书；读一个人的书，再接着读他其他的书，收获系统的而不是零散的，全面的而不是片面的阅读体验。
这样的阅读方是深层次阅读。
这样的阅读才能深入人的心灵世界，收获的一定不是一般知识。
读书的优选方向，应该是自己的专业。
术业有专攻，每个人都有自己所学专业，也都有自己的专长，因而形成固有的知识结构和能力水平。
读书有助于专业上的与时俱进、精益求精，这是毋庸置疑的。
集中精力多读本专业领域内的书，十分有助于成为本专业的行家里手。
当然，也不能把读其他方面的书与之割裂开来。
读文化、文学的书，特别是读历史、哲学的书，对于提升思想水平、涵养专业水平至关重要。
读书的同时，需要勤思多写。
读书的目的当然全在于应用，但在读与用之间有个媒介，这个媒介就是思考和写作。
只有多思考、勤写作，读书的成果才能真正的反映出来。
亲子读书感言简短
亲子读书感言简短1. 亲子读书，那可真是太棒啦！就像一起踏上奇妙的冒险之旅，哇！我和孩子读《小王子》的时候，真感觉进入了那个奇幻的星球，和小王子一起经历各种奇妙的事。
亲子读书不就是这样吗，一起沉浸在故事里，感受不一样的世界。
2. 亲子读书真的很重要啊！这就像给孩子的心灵打开一扇窗，让他们看到更广阔的天空。
我们一起读《夏洛的网》，孩子被故事感动得稀里哗啦的，这难道不是最棒的情感教育吗？3. 亲子读书多有意思呀！好比共同种下一颗知识的种子，然后看着它慢慢发芽长大。
有次读《十万个为什么》，孩子那好奇的眼神，哇，真让人难忘！这就是亲子读书的魅力呀。
4. 亲子读书，哎呀，那简直是亲子关系的超级黏合剂！就像一起搭建一座坚固的桥梁。
读《小熊宝宝》系列时，孩子那开心的笑声，真的让我觉得一切都值了！5. 亲子读书，可不只是读书那么简单哦！这简直是打开孩子智慧大门的钥匙呀。
我们读《神奇校车》，跟着弗瑞丝老师到处冒险，那感觉，太赞了吧！6. 亲子读书，真的能带来好多惊喜呢！就像挖掘宝藏一样，总会有新发现。
一起读《哈利·波特》，我们仿佛也进入了魔法世界，这不是很神奇吗？7. 亲子读书，哇塞，那可是温馨时光的最佳点缀！如同给生活增添了一抹绚丽的色彩。
读《猜猜我有多爱你》时，我们互相表达着爱，这种感觉真的太好了呀！8. 亲子读书，是多难得的体验呀！好像在和孩子共同建造一个美好的童话城堡。
那次读《安徒生童话》，孩子被故事吸引得入了迷，这不就是我们想要的吗？9. 亲子读书，绝对是不能错过的呀！就像拥有了一个魔法口袋，可以变出无尽的欢乐。
读《不一样的卡梅拉》，和卡梅拉一起冒险，多有趣呀！10. 亲子读书，真的太有意义啦！这不就是给孩子的未来铺上坚实的基石吗？我们一起读那些经典的绘本，留下的都是美好的回忆呀，不是吗？。
教师指导学生读书感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在教育岗位上已经度过了几个春秋。
在这段旅程中，我深刻体会到了作为一名教师的喜悦与责任。
而在这其中，指导学生读书成为了我最珍贵的经历之一。
今天，我想借此机会，与大家分享一些关于教师指导学生读书的感言。
一、书籍是心灵的良药古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”这句话深刻地揭示了书籍的价值。
在我看来，书籍不仅是知识的宝库，更是心灵的良药。
它能够帮助学生打开心灵的窗户，让他们在知识的海洋中畅游，从而塑造健全的人格。
在我指导学生读书的过程中，我发现他们逐渐爱上了阅读。
每当看到他们津津有味地翻阅一本本书籍，我的内心充满了喜悦。
书籍如同一把钥匙，打开了学生心中的好奇之门，让他们在知识的殿堂里自由翱翔。
二、阅读是成长的阶梯读书能够丰富学生的知识，提升他们的素养。
在我看来，阅读是学生成长的阶梯。
它能够帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的创新精神和实践能力。
在我指导学生读书的过程中，我注重培养学生的阅读兴趣。
我鼓励他们多读书、读好书，让他们在阅读中找到自己的兴趣所在。
同时，我还关注学生的阅读方法，教导他们如何筛选信息、提取精华，提高阅读效率。
三、教师是阅读的引路人作为教师，我们有责任引导学生走进书籍的世界，成为他们阅读的引路人。
在我看来，教师不仅要传授知识，更要激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
在我指导学生读书的过程中，我努力做到以下几点：1. 营造良好的阅读氛围。
我在教室里设立了读书角，让学生们能够随时拿起一本书，享受阅读的乐趣。
同时，我还定期举办读书分享会，让学生们互相推荐好书，共同成长。
2. 传授阅读方法。
我教导学生如何挑选适合自己的书籍，如何把握书籍的主旨，如何进行批判性阅读。
我相信，掌握了正确的阅读方法，学生们的阅读能力会得到很大提升。
3. 激发阅读兴趣。
我关注学生的兴趣爱好，引导他们找到与自己兴趣相符的书籍。
同时，我还鼓励学生参加各类阅读活动，如阅读马拉松、知识竞赛等，让他们在活动中感受阅读的魅力。
有关读书的获奖感言(精选10篇)_1
有关读书的获奖感言（精选10篇）读书的获奖感言1我的《漫谈〈三国演义〉》一帖，在春季读书活动中获奖，着实感到意外。
《三国演义》作为四大名著之一，自问世以来即有名家评论，而其主要内容，思想倾向，文学艺术性，在文学界也早有定论。
我只是根据前人的观点，结合自己的感悟，进行了加工整理而已，对于获奖，实在惭愧。
我参加春季读书活动的帖子有三篇，其中《再读〈红岩〉》一帖，实在是有感而发，窃以为应比《三国》一帖更有内涵。
当今社会，生活水平逐渐提高，人们都以经济为中心，而信仰却淡薄了。
如今提倡信仰，再提“红岩精神”，我以为更有现实意义。
总而言之，获奖实在惭愧，惟有努力读书，方对的起“春季读书”一词。
读书的获奖感言2工作标兵是单位对员工工作价值的肯定和奖励，当我知道自己被评为工作标兵，真感到很意外，也很惭愧。
说实在的，真的是没什么地方值得交流的，我做的也只不过跟每位同事一样的份内事，却获得了这样荣誉，我甚感荣幸。
人因有事业而从容，人因有成就而自豪。
“工作标兵”这个称号对我来说，既是份荣誉，也是份责任。
人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身于自己的岗位上拼搏、进取，才能蓬勃向上！被誉为“工薪族的神话”的韩国总统李明博，青少年时期饱尝生活艰辛，后来他凭借自己的努力成为一个曾执掌韩国龙头企业的风云人物，从首尔市市长到第17任大韩民国总统，他将自己的价值升华到最大。
毋庸质疑他是亿万“工薪一族”学习的楷模。
只要每个人把自己的能力发挥到最大，将来获奖的不仅仅是自己，还有其他更多的人。
单位以人为本的企业文化使我们获益很多，我们也应为单位的发展贡献自己的一份力量。
这次能够当选工作标兵，是对我工作的肯定，更是对我以后工作的一种鞭策。
在以后的工作当中，我将不辜负领导的期望，更加尽心尽职，努力工作，并不断学习，以提升自己的工作技能，维护好优秀员工的形象，用实际行动为单位的发展尽自己的绵薄之力。
我非常自豪在人生的韶华之年，来到旭阳光电这片沃土。
读书感言(精选45篇)
读书感言（精选45篇）读书感言篇1读书，贵在坚持。
读一本好书，就算读上100遍，没有理解其意，没有感悟内涵；那还是白读！读书，要读好书。
读漫画书是放松心境，可却不能永远的读；读名著是难解其义，却教会了我们许多……读书，更要认真。
倘若读过无数本书，一本也没有仔细的读，那又有何用可有些人，虽读书不多，但却真正的明白了那些书的意义……“傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满，傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满”。
“不读书，不知天高地厚，安然自得；一开卷，方叹学海浩瀚，学无止境”。
读书感言篇2我喜欢读书，因为有了书，我才能懂得更多知识；因为有了书，我才能将作文进一步写好，读书破万卷，下笔如有神。
在我的身上发生了许多关于读书的趣味故事。
有一天午时，我在家中读书我先看了一个故事，觉得这个故事写得很好，语句也很优美。
再看一遍吧，我有些句子还没理解呢。
于是，我又看了一遍，才看下一个故事。
这样一个之后一个，我看了足足一个小时！该到妈妈店上帮忙了，为了不那么无聊，我把这本书放在一个口袋里，这样待会儿没事的时候就能够拿出来看了，嘻嘻！此时，我还在想那些故事的情节，所以还未换鞋就把门嘭地一声关上了。
唉，又得重新把门打开。
之后到了店上，我的书果然派上了用场，于是我坐在妈妈的小店前，又津津有味地读了起来还有一次，我边读书边写好词好句。
可之后，我读得太入迷了，读着读着，就忘记记笔记了，还在那里不停地看呀看呀，立刻就要到上学的时间了，我还在那儿傻看。
猛地一抬头，呀，时间快到了！我赶忙快速地找出几个句子，不管三七二十一，就用我的快笔字写上了，结果写得歪歪扭扭的，真是难看死了！以后我要改掉这个坏毛病，因为读书能够，但不能读得太着迷了，那样会忘记自己该做的事。
并且，要读健康的书籍，那才是最好的读书方式。
有人说：没有书的家就像没有花的花园，没有草的草地。
高尔基也说过：书是人类提高的阶梯。
确实是这样，书是我们生活中很重要的一部分，不读书的人他是没有前途的。
家庭读书会的感言
家庭读书会的感言书，在我们的生命中充当着重要的角色。
古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；又曰：万物皆下品，唯有读书高。
那么家庭读书会的感言有哪些？大家不妨来看看推送的家庭读书会的感言，希望给大家带来帮助！家庭读书会的感言朱永新教授在其《新教育之梦》一书中也曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书。
”成为了每个家长的共识。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。
我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
”开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。
在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。
我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。
根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。
吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
“行万里路，读万卷书。
”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。
以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。
读书分享会感言简短
读书分享会感言简短嘿，朋友们！今天来和大家聊聊读书分享会感言这档子事儿。
读书啊，就像一场奇妙的旅行，你能去到各种你想都想不到的地方。
你可以跟着孙悟空大闹天宫，也可以陪着小王子在星球间穿梭，还能和福尔摩斯一起去破解那些神秘的案件。
每一本书都是一扇通往新世界的门，只要你轻轻推开，哇，那里面的精彩简直让人应接不暇！在读书分享会上，大家就像一群探险家，每个人都带着自己的宝藏书籍，兴奋地和别人分享。
你听听这个人讲的故事，哎呀，怎么那么有趣！再听听那个人的感悟，哇塞，原来还能这么想！这不就像是你一个人在森林里瞎转悠，突然遇到了一群志同道合的伙伴，大家一起交流，一起发现新的美景。
你说读书是不是很神奇？它能让你哭，让你笑，让你紧张得手心出汗，也能让你感动得稀里哗啦。
有时候你读着读着，会突然一拍大腿，哎呀，我咋就没想到呢！有时候又会忍不住摇头叹气，哎呀呀，这人咋这么傻呢！这不就跟咱自己的生活一样嘛，有欢笑有泪水，有惊喜有遗憾。
读书分享会可不只是说说书这么简单哦！那还是一个结交朋友的好地方。
你想想，能因为一本书聊得热火朝天的人，那得多合拍呀！说不定聊着聊着就成了好朋友，以后可以一起读更多的书，分享更多的故事。
这可比在大街上随便拉个人聊天有意思多了吧！而且啊，通过别人的分享，你还能发现好多以前不知道的好书呢！就像挖宝藏一样，突然有人告诉你这里有个大宝贝，你能不兴奋吗？说不定就因为别人的一句话，你就开启了一段全新的阅读之旅呢！这感觉，啧啧，太美妙了！读书分享会也是个让你成长的地方。
听着别人的观点，你会发现原来同一件事还能有这么多角度去看待。
这就像给你的思维打开了无数扇窗，让你的视野变得更加宽广。
你会学会从不同的角度去思考问题，去理解别人。
这可不是一朝一夕能学会的，但在读书分享会上，你就有了这样的机会。
咱们生活在这个快节奏的时代，每天都忙忙碌碌的。
但别忘了，给自己留一点时间，去读一本好书，去参加一次读书分享会。
那会让你的生活变得更加丰富多彩，就像给黑白的画添上了鲜艳的色彩。
亲子阅读活动个人感言体会(通用8篇)
亲子阅读活动个人感言体会（8篇）亲子阅读活动个人感言体会（篇1）再次和孩子一起拿起书本，过去的记忆也渐渐的浮现出来。
还记的上次和孩子一起看书的时候，已经是很久之前了。
自从他上小学之后，我也开始慢慢的投身于工作之中，不仅在没有长时间陪陪他的机会，连过去每晚不间断的读故事都渐渐的不再有了。
这次的“亲子共读”活动，给了我一个很好的机会。
借着最近的空闲，我也好好的和孩子通过这次的亲子活动加深了感情。
还记得一开始孩子拿着书本来找我的时候，像是有些不情愿的样子。
我也明白，在这些日子来，我们已经很少做这么亲密的亲自活动了，再加上我在学习上的管理严格，孩子的心中对我也抱有一定的畏惧。
但其实我却并不想这样。
而在清楚了这次活动的意义之后，我明白这是一个弥补我们亲自关系的好机会，借此活动的理由，我便带着孩子去了书店，边选购书籍，边体会这次活动带来的乐趣。
在这段购物的路上，我们慢慢的开始重新变得亲近，尽管活动还未正式的开始，但是我已经感受到了这个活动对我们家长的意义。
作为一名家长，我尽管在学习上严格管理，但是却忽略了孩子的生活以及我们之间的感情。
通过这短暂的购书体会，我理解了孩子的心情，也感受到他是期待与我们家长相处，对我们还有很深的依赖。
当我们回家打开书籍，我感到了一阵熟悉的感觉。
在阅读中，我们互相讨论，互相教导，我指点孩子不会的汉字和情节，孩子反馈给我他天马行空的想象，慢慢的，我也沉浸在这个简单的故事之中。
在阅读的体验中，我少有的减慢了自己的生活节奏。
过去的生活中我因为工作以及生活的压力不自觉的加快了自己的脚步，甚至连身边孩子早已更不上我的速度都没能发现。
渐渐的，我们的距离也疏远了。
但在这次，当我们共同的阅读一本书的时候，好像我们又走到了一起！孩子开心，我也感到快乐。
通过这次的体会，我认识到，偶尔也需要这样简单的停下来一下，孩子对我们是这么的依赖，我们不能用生活的借口撇开他。
这次的共读让我体会很深，今后的生活中，我也会多多的抽出一些时间来陪陪孩子，无论是读书或是游戏。
亲子共读个人收获和感悟(通用11篇)
亲子共读个人收获和感悟（通用11篇）亲子共读个人收获和感悟【篇1】亲子阅读家长感言，从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。
回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。
经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。
现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。
阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。
我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。
在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。
这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。
首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。
对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。
除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。
其次，就是如何让孩子读流利。
我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。
于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。
读书感言【优秀4篇】
读书感言【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生读书活动获奖感言
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我参加大学生读书活动的心得体会，并借此机会，向一直关心和支持我的领导、老师和同学们表示衷心的感谢！首先，我要感谢学校举办这次读书活动，为我们提供了一个展示自我、提升自我的平台。
读书，是一种精神享受，更是一种精神追求。
通过读书，我们可以开阔视野，增长知识，陶冶情操，提升自我。
这次读书活动，让我们大学生在忙碌的学习生活中，找到了一种放松心情、充实自我的方式。
回顾这次读书活动，我感慨万分。
从最初的报名参赛，到后来的撰写读书心得、制作PPT、参加答辩，每一步都充满了挑战。
在这个过程中，我深刻体会到了读书的乐趣和意义。
首先，读书让我收获了知识。
书籍是人类进步的阶梯，阅读书籍可以让我们站在巨人的肩膀上，了解世界、认识自我。
在这次活动中，我阅读了《活着》这部作品。
作者余华以简洁而深刻的文字，讲述了一个普通农民的一生。
这部作品让我深刻体会到了生命的可贵，以及面对困境时的坚韧与乐观。
同时，我也了解到了中国农村的现状，对我国的农村发展有了更深刻的认识。
其次，读书让我学会了思考。
在阅读过程中，我会对书中的内容进行分析、思考，甚至提出自己的观点。
这种思考的过程，让我受益匪浅。
在这次活动中，我撰写了一篇关于《活着》的读书心得，通过分析作品中的主题、人物形象等，表达了我对生命的理解。
这个过程让我明白了，读书不仅仅是获取知识，更是培养思考能力的过程。
再次，读书让我提高了表达能力。
在这次活动中，我需要制作PPT、参加答辩，这对我而言是一个巨大的挑战。
为了完成这些任务，我不断学习如何运用语言、图片、视频等元素，使我的表达更加生动、形象。
这个过程让我认识到，读书可以锻炼我们的表达能力，让我们更好地与他人沟通、交流。
此外，读书还让我结识了许多志同道合的朋友。
在这次活动中，我认识了很多热爱读书的同学，我们一起分享读书心得、交流观点，共同成长。
这种友谊让我倍感珍贵。
在此，我要感谢我的指导老师，是您的悉心指导，让我在这次活动中不断进步。
读书感言优秀10篇
读书感言优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子阅读活动家长感言
亲子阅读活动家长感言亲子阅读活动家长感言1每节课间都能看到这些同学，那端坐桌前认真读书的身影，看到他们那温柔、入迷的表情，我知道，他们已经被书中有趣的内容吸引了，他们的思想正在跟作者的思想发生共鸣，他们的心正在随着主人公的喜怒哀乐而起伏着，他们的整个人也正在全身心地享受着读书所带来的快乐，而我，也常常被他们感动着，我也因他们的快乐而快乐着……识字是基础，读书是积累，写作是目的。
要想很好地达到最终的目的，我们必须多认字，多读书。
认字的渠道很多：课本识字、生活识字、读书识字……我认为，前两个渠道是基础，读书识字既是运用又是巩固，同时，多读书、好读书、读好书，还是一个积累的过程。
很多家长在跟我沟通的时候，总说孩子的写作是个难题，自己也不知如何引导，总觉得孩子的语言总是那么干涩。
我觉得指导固然重要，积累必不可少。
“读书破万卷，下笔如有神。
”孩子之所以不会写，写不好，是因为脑中缺少东西，这些东西怎么来？一个是生活经验所得，认真观察，用心感悟；另一个就是读书，认真多读，用心积累。
久而久之，何愁孩子不会写，何愁孩子写不好，读后感《读“家长亲子共读感言”有感》。
这一点在杨文青身上、在董益李身上、在李晓桐身上、在李璨身上、在赵丛一身上、在吕梓豪身上……都有着真实的见证。
读书活动月中，有很多家长加入到了“亲子共读”的行列，我欣喜地看着家长的变化，更欣喜地看着孩子的变化。
感谢家长朋友们，是你们的真情加入，理解支持，才使得您的孩子——我的学生，有了如此的变化。
他们的改变代表着你们的改变，他们的进步代表着你们的进步，我真诚地希望您能坚持下去，不管任何时候，请记住您真心的和孩子共读时的快乐体验，幸福时刻，请用您的实际行动持续这份幸福，这份快乐，相信您的收获会不亚于意外中头彩，偶然获宝藏，它将是您和孩子一生的财富……当然，班里有那么一小部分孩子仍然没有融入到这浓浓的读书氛围中，还没有像其余孩子那样浸润在那浓浓的书香之中，而这也代表着您还没有做到这样，孩子没有变化代表着您没有变化，孩子没有进步代表着您没有进步，不要期望孩子能那么自觉的去做这些事，没有您的引导与熏陶，孩子很难像其余孩子那样。
读书活动感言
读书活动感言热爱书吧！他就像一位无声的老师，启迪你的心灵；像黑暗中的一簇光点，引领你前进的道路；像一种力量，让你在知识的海洋中遨游……读了《鲁滨逊漂流记》让我感受到了鲁滨逊为生存而坚强奋斗的精神；读了《西游记》让我领教到孙悟空七十二变的本领；读了《钢铁是怎样炼成的》，让我懂得了人的一生是坎坷的，是需要我们坚持不懈地去努力，我们的一生才会辉煌。
热爱书吧！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，书是看不完的，一本书就像一粒种，在春天冒出新芽，在你一步步读下去时，它就在一点点生长，当你读完时，也就在秋天，他成熟了，也迎来了“收获”。
热爱书吧！读书破万卷，下笔如有神，一本书里的知识是无尽的，只有多读了，才会对你的写作有所帮忙。
读书是一种乐趣，他会带领你走向更广阔的天地，他会让你明白更多搞笑而又神秘的事物，打破心中的问号，不仅仅如此，他还能陶冶情绪，消除你心中的苦恼。
一寸光阴一寸金，请赶紧拿起手中的书，好好地读读吧！读书活动感言2人生快事，莫如读书。
它能让我们知天地、晓人生。
它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。
书是我们精神的巢穴，生命的源泉。
古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。
从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。
这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。
读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书能够解闷；愁苦时，读书能够忘忧；兴奋时，读书能够畅流……读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可代替的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。
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读书活动感言导语：沉浸在好书的世界中多久也不觉得累，于我而言，阅读是一件很幸福的事情。
以下是为大家分享的读书活动感言，欢迎借鉴！读书活动感言（1）：读书破万卷，下笔如有神。
读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。
正因书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。
因此书籍永远是新的。
对于我们教师而言，要学的东西太多了。
教给学生一杯水，教师就应有一桶水。
但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
因此，教师不仅仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。
书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。
读书还要讲究方法，有方法才有成功的路径。
教师这天的学习主要不是记忆超多的知识，而是掌握学习的方法，为何学习?从哪里学习?怎样学习?老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。
学习型社会带给了充裕的学习资源。
学习化社会中的个体学习，能够针对自身的切实需求，选取和决定学习什么、怎样学习等等。
在知识经济大潮中，作为一名人民教师，就应找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。
教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。
只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，教师乐学，才能会让学生在快乐中生活，在愉快中学习。
符号名字一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。
任何人实现梦想，但首先务必拥有能够实现这一梦想的信念。
有信念自有毅力，有毅力才能成功。
身为教师，务必成为学习者。
教师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教育过程。
牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
教学不再是简单的知识灌输的过程，应当是学习学生主体和教师主体的关联。
学生将不再是知识的接收器，而是自主知识的收获者。
应对知识更新周期日益缩短的时代，教师务必彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念，而要发奋使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。
一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
用心教书，用心育人。
师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。
不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。
教师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
读书的生活是精彩的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断进步。
向女生表白的话读书活动感言（2）：为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。
首先，宣传发动，明确读书活动目的。
1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。
4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。
5、建立幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿构成良好的读书习惯。
其次，领导重视，行政支持。
为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。
根据活动目的，层层落实职责，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。
再次，完善图书建设，组织教师交流研讨。
幼儿园本学期购置了超多新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。
园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读带给便利。
第四，结合教育教学，组织读书活动。
我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案《以课例研究为载体，提高园本教研的针对性和有效性》，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍，选取其中一方面研究资料，重点学习，反复阅读，并组织开展了“专题研讨”活动，将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。
这样，以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了种“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识都增强了。
最后，及时总结，不断进步。
透过读书活动，教师们从内心深处理解了这项活动，也喜爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。
幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰。
同时，幼儿园建立了教师读书档案。
读书活动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情。
今后，我们将在全园进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善我园的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。
读书活动感言（3）：12月11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是十分难得的学习机会，透过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。
高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多……。
赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。
更重要的要做到以下几点：一、课内外阅读相结合学生阅读潜质的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，明白词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。
在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会资料、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。
并在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。
透过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读潜质得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。
用生动形象的语言向学生简介要读的文章资料，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。
学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。
针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。
比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。
因此大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。
让学生从小诵读古诗词，不仅仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。
在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。
在进行诗文感悟时，以感受为主，明白为辅。
主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有味道就行。
3、能够根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的潜质做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。
读书亦是如此。
然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。
因此，指导学生读书的方法也很重要。
我认为应注意以下几点：1、指学生选取健康、有益的课外读物课外阅读益处多多，但开卷未必有益。
别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。
我们务必学会这样一种本领，选取最有价值，最适合自己所需要的读物。
”时下出版物众多，鱼目混珠，因此指导学生正确地选取课外读物十分重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读（1）由课内向课外延伸。
古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。
确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。
在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，还能够结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生透过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。
帮忙学生广开信息渠道，超多储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理潜质。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。
常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。
”因此，我们创造一切条件，帮忙学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能够收到事半功倍的效果。
我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也能够边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。
阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自己的体会、见解，用心开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。
促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。