沪教版数学二年级上册《加与减》PPT课件
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二年级数学上册加减混合运算课件(共6张PPT)
70（人）
正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。
16 – 4 + 5 =
简 便
67 + 21 8
写 法
95
－ 25
70
你们有哪些解 决方法呢？
试一试:
56＋34－20＝
78－24＋39＝
例1：
二年级数学上册加减混合运算课件 12 + 8 – 10 = 16 – 5 + 10 = 16 – 5 + 10 = 16 – 5 + 10 = 正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。 你们有哪些解决方法呢？ 掌握两位数加减混合的竖式书写方法。 20 + 10 – 8 = 二年级数学上册加减混合运算课件 你们有哪些解决方法呢？ 16 – 4 + 5 = 正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。
-25
（9 5 ） 你们有哪些解决方法呢？
16 – 5 + 10 = 16 – 4 + 5 =
（ 7 0）
你们有哪些解决方法呢？
16 – 4 + 5 =
20 + 10 – 8 =
你们有哪些解决方法呢？
16 – 5 + 10 =
67 + 20 + 10 – 8 =
你们有哪些解决方法呢？
28 － 25 =
车上原来有67人， 正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。
67 + 28 －25 =
现在有多少人？ 16 – ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ + 10 =
例1：
67 + 28 －25 = 70 （人）
16 – 4 + 5 =
67
95
12 + 8 – 10 = 67 + 28 －25 = 67 + 28 －25 =
二年级数学上册加减混合运算课件(共6张PPT)
二年级数学上册加减混合运算 课件
第1页，共6页。
看谁算的又快又对
16 + 5 - 10 = 11 16 – 5 + 10 = 21
14 + 3 – 5 = 12 12 + 8 – 10 = 10 16 – 4 + 5 = 17 20 + 10 – 8 = 22
第2页，共6页。
学习目标
• 掌握两位数加减混合的竖式书写方法。
第3页，共6页。
例1：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
车上原来有67人， 现在有多少人？
第4页，共6页。
例1：
67 + 28 －25 = 70 （人）
67
95
6+7（+92 2588 ）－ 265 （=7- 27 7500）（人） 二 1你你11掌11你你二1二111二6二你二你二1正 掌你111124624672460666666年们们握们们年年年年们年们年确握们++++++++++––––––级有 有 两 有 有 级 级 级 级 有 级 有 级 计两 有444445358352835180数 哪哪位哪哪数数数数哪数哪数算 位哪++++++–-––-––- －–11155555151515学 些些数些些学学学学些学些学加 数些00080002=====上 解解加解解上上上上解上解上减 加解======5==== 册 决决减决决册册册册决册决册混 减决= 加 方方混方方加加加加方加方加合 混方减 法法合法法减减减减法减法减两 合法混 呢呢的呢呢混混混混呢混呢混步 的呢合？？竖？？合合合合？合？合式竖？运 式运运运运运运题 式算 书算算算算算算， 书课 写课课课课课课提 写件 方件件件件件件高 方法计 法。算 。1 能力。 简便 + 2 8 1
第1页，共6页。
看谁算的又快又对
16 + 5 - 10 = 11 16 – 5 + 10 = 21
14 + 3 – 5 = 12 12 + 8 – 10 = 10 16 – 4 + 5 = 17 20 + 10 – 8 = 22
第2页，共6页。
学习目标
• 掌握两位数加减混合的竖式书写方法。
第3页，共6页。
例1：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
车上原来有67人， 现在有多少人？
第4页，共6页。
例1：
67 + 28 －25 = 70 （人）
67
95
6+7（+92 2588 ）－ 265 （=7- 27 7500）（人） 二 1你你11掌11你你二1二111二6二你二你二1正 掌你111124624672460666666年们们握们们年年年年们年们年确握们++++++++++––––––级有 有 两 有 有 级 级 级 级 有 级 有 级 计两 有444445358352835180数 哪哪位哪哪数数数数哪数哪数算 位哪++++++–-––-––- －–11155555151515学 些些数些些学学学学些学些学加 数些00080002=====上 解解加解解上上上上解上解上减 加解======5==== 册 决决减决决册册册册决册决册混 减决= 加 方方混方方加加加加方加方加合 混方减 法法合法法减减减减法减法减两 合法混 呢呢的呢呢混混混混呢混呢混步 的呢合？？竖？？合合合合？合？合式竖？运 式运运运运运运题 式算 书算算算算算算， 书课 写课课课课课课提 写件 方件件件件件件高 方法计 法。算 。1 能力。 简便 + 2 8 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件1
四、巩固新知
1．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)无论计算加法还是减法，都要从高位算起。( × )
(2)计算加法时要把相同数位对齐，计算减法时可以不
用对齐数位。( × ) (3)比232少46的数是多少，列式是232－46。( √ )
3.用竖式计算。 149－57＝ 82
149 － 57
82
325－157＝ 168
325 －1 5 7
16 8
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 544－265＝ 279
544 －2 6 5
27 9
500－274＝ 226
500 －2 7 4
22 6
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 356－178＝ 82
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
六、课堂总结
在这节课上，你学到了什么？ 你觉得自己表现得怎么样？
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
356 －1 7 8
82
843－356＝167
843 －3 5 6
16 7
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 215－169＝ 46
沪教二年级第一学期数学知识点归纳整理PPT课件
5、乘法意义（两种）：
○○○○ ○○○○ ○○○○
3×4=12（个） 表示3个4 或者 4的3倍是12。
第9页/共27页
除法的意义（三种）
• ○○○○ ○○○○ ○○○○
12÷3=4（个） 表示把12平均分成3份，每份是4。
• ○○○○ ○○○○ ○○○○
12÷4=3（份） 表示12里面有3个4。
第15页/共27页
能利用顶点和棱的总数算出还缺的顶点数和小棒 数以及小正方体的个数。
缺
第16页/共27页
（3）长方形和正方形： 共同点：有4个直角，有4条边，对边相等。 不同点：正方形的4条边都相等。
知道正方形是特殊的长方形。 会画任意和指定边长的长方形和正方形。 能够正确数出所给图形中长方形的个数。
一、计算
• 直接写出得数
•列竖式计算
第1页/共27页
百以内加减法（包括进退位）：
45–9 45 + 9 表内乘除法
3×4 45÷9
有余数除法 46÷9
两步计算题：递等式计算
57- 12–8 9+ 27+ 21
= 45－8 = 36＋21
= 37
= 57
（从左往右依次计算；也可先凑整再算，但
这种巧算的方法不做要求。）
7、知道乘法表的计算路线，并能应用相应规律进 行推算。
5×2=
6×2=
5_×_3=
6×3=
第12页/共27页
8、能应用5个3 加3个3等于8个3，5个3减3个3等 于2个3的知识进行计算。
2×7+6×7=（ ）×7=（8 ）
56
4×7+7×3=（ ）×（ ）7 =（ ）7
49
二年级上册数学-加减混合运算 ppt课件
在一个算式中，假设有小括号，要先算小括号里面的。
说一说先算什么，再计算。
①74－30－18 ②74－〔30－18〕 ③74－30＋18 ④ 74－〔30＋18〕
1. 比一比，看谁算得又对又快。
37＋26＋34
83－〔30＋26〕
92－27－54
55－〔62－19〕
2.用100元钱购买以下商品中的恣意两种。 算一算：还剩多少钱？
酸奶
3.要使下面算式成立，能否需求加小括号？ 假设要，怎样加？
79 －〔20 ＋ 19〕＝ 40 55 －〔63 － 43〕＝ 35
－ 50 － 24 ＝ 12 18 ＋〔47 － 35 〕＝ 30
说一说先算什么，再算什么。
40＋16＋20
80－75＋30
可以从左到右依次计算。来自小华带100元到商店买了一双运动鞋和一个书包。 小华还剩多少元？
同窗们，他知道吗？〔 〕叫小括号，又叫圆括号。 是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先运用的。在采用小括号以 前，人们要用很复杂的文字来阐明运算顺序。后来，人们曾 运用过括线“ 〞。例如60－35＋12，在35＋12上面画一 条横线，表示要先算35＋12。
说一说先算什么，再计算。
①74－30－18 ②74－〔30－18〕 ③74－30＋18 ④ 74－〔30＋18〕
1. 比一比，看谁算得又对又快。
37＋26＋34
83－〔30＋26〕
92－27－54
55－〔62－19〕
2.用100元钱购买以下商品中的恣意两种。 算一算：还剩多少钱？
酸奶
3.要使下面算式成立，能否需求加小括号？ 假设要，怎样加？
79 －〔20 ＋ 19〕＝ 40 55 －〔63 － 43〕＝ 35
－ 50 － 24 ＝ 12 18 ＋〔47 － 35 〕＝ 30
说一说先算什么，再算什么。
40＋16＋20
80－75＋30
可以从左到右依次计算。来自小华带100元到商店买了一双运动鞋和一个书包。 小华还剩多少元？
同窗们，他知道吗？〔 〕叫小括号，又叫圆括号。 是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先运用的。在采用小括号以 前，人们要用很复杂的文字来阐明运算顺序。后来，人们曾 运用过括线“ 〞。例如60－35＋12，在35＋12上面画一 条横线，表示要先算35＋12。
二年级数学上册两位数加减法PPT课件沪教版
例2 72－49 = 23
方法一 72－9 ＝63
63－40 ＝23
例2 72－49 =
23 …被减数 …减数 差
方法二
-
72 49 23
比一比
34+49= 40+44= 62-22= 72+24= 77-35-23= 24+24-31= 34-23+45=
32+61= 20+52= 72-49= 97-61= 91-27= 28+25= 47+28= 84-49= 89-67+39= 63+33-57= 100-50+50=
两位数加减法的复习
两位数加减法的复习
例1 .兔妈妈：我收了64个萝卜。 兔妹妹：我收了25个萝卜。 兔妈妈问：我们俩一共收了多少个萝卜？
例1
６４＋２５＝ ８９
64＋25=89
20 5
方法一84891方法二64＋25= ８９
+
64 25
89
…加数
…加数
…和
两位数加减法的复习
例2
兔爸爸：我收了72个萝卜。 兔哥哥：我收了40个萝卜。 兔爸爸问：我比兔哥哥多收了几个萝卜？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
(沪教版)加与减PPT2
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
360 元
900－600=300
300+60=360
96－60=36 960－600=360 答：一台电冰箱比一台电视机便宜360元。
500 ＋ 800 1300 元
960 － 600
360 元
认真观察这2个算式，看看与我们以前学过的加减法算式有 什么不同？
整十整百数的加减口算与百以内的加减法计算方法 相同，只是数的范围扩大到了万以内，计算时要注 意相同数位上的数才能相加减。
8个百加5个百是（ 13 ）个百，也就是（1300）
800+200=1000
1000+300=1300
8+5=13 800+500=1300 答：买一台洗衣机和一台电视机一共花1300元。
“960－800”，能解答哪个数学问题呢？
一台电冰箱比一台电视机便宜多少元？
这个算式你会算吗？
960 － 600
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
【沪教版】教材-加与减精品教学PPT1
《童话世界》和 少本？
《丛林世界》共有多
你会列式吗？请在练习本上列出算式。
28 + 4 ＝ 32 （本）
2．初探进位加法。 (1)初探算法。谁来说说你是怎么列式的？ 你们会计算吗？
(2)交流算法。算好的小朋友请把你算 的方法与你的同桌小伙伴说一说。
算法一：
8＋4＝12 20＋12＝32
28＋2＝30 30＋2＝32
4．理解进位加法。 《童话世界》和 《海底世界》共有多 少本？ 你是怎样列式计算的？
28 + 9 ＝ 37 （本）
【沪教版】教材-加与减精品教学PPT1
【沪教版】教材-加与减精品教学PPT1
动手摆一摆小棒，然后说一说思维过程。
8＋9＝17 20＋17＝37
28＋2＝30 30＋7＝37
【沪教版】教材-加与减精品教学PPT1
【沪教版】教材-加与减精品教学PPT1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
算法二： 看算式直接口算。
28＋4＝32
先算:
8＋4＝12
再算: 2 0 ＋ 1 2 ＝ 3 2
算法三： 用竖式计算。
十位 个位
(沪教版)加与减精品教学PPT1
第一单元 加与减 课时1 谁的得分高
一、算一算，填一填。
24+26+19= 69 18+44+23=
85
24 （50）
18 （62）
+26 +19
+44 +23
（50） （6）9
（62） （85）
二、用竖式计算。 16＋34＋27＝ 13+36+45＝ 37＋29+18＝ 19+26+48＝
77
94
•
5.正是这些文 化 代 表 着 传统 村 落 的 特 色， 所 以 吸 引 了各 地 游 客 前 来体 验 并 参 与 进来 ， 在 传 统 村落 中 按 照 他 们的 习 俗 和 饮 食习 惯 体 验 不 一样 的 生 活
•
6.这些都是非 常 重 要 的 文化 内 容 ， 不 要为 了 现 代 化 进程 的 推 进 ， 使传 统 村 落 的 文化 遭 到 摒 弃 ，都 要 尽 可 能 的像 非 物 质 文 化一 样 去 保 护 。
99-56+22=
78
25
99
- 26
+ 33
- 56
（52）
（58）
（43）
+18
- 48
+ 22
（70）
（10）
二、用竖式计算下面各题。
（65）
88-49+27= 43+52-76＝ 91-29+17＝ 65+33-87＝
66
19
79
11
三、下面的竖式中，每个汉字各代表几？（链
接拓展要点）
勤5
84
93
三、电器商场。
一、算一算，填一填。
24+26+19= 69 18+44+23=
85
24 （50）
18 （62）
+26 +19
+44 +23
（50） （6）9
（62） （85）
二、用竖式计算。 16＋34＋27＝ 13+36+45＝ 37＋29+18＝ 19+26+48＝
77
94
•
5.正是这些文 化 代 表 着 传统 村 落 的 特 色， 所 以 吸 引 了各 地 游 客 前 来体 验 并 参 与 进来 ， 在 传 统 村落 中 按 照 他 们的 习 俗 和 饮 食习 惯 体 验 不 一样 的 生 活
•
6.这些都是非 常 重 要 的 文化 内 容 ， 不 要为 了 现 代 化 进程 的 推 进 ， 使传 统 村 落 的 文化 遭 到 摒 弃 ，都 要 尽 可 能 的像 非 物 质 文 化一 样 去 保 护 。
99-56+22=
78
25
99
- 26
+ 33
- 56
（52）
（58）
（43）
+18
- 48
+ 22
（70）
（10）
二、用竖式计算下面各题。
（65）
88-49+27= 43+52-76＝ 91-29+17＝ 65+33-87＝
66
19
79
11
三、下面的竖式中，每个汉字各代表几？（链
接拓展要点）
勤5
84
93
三、电器商场。
沪教版小学数学二年级上册加与减
加与减教学目标：1.学会从图中或文字中收集相关信息2.能看懂将收集到的信息以另一种形式(图式),即线段图的形式来表述3.正确解决加与减的应用题4.培养学生完整叙述解题过程教学重点、难点：收集相关信息解决加与减的应用题教具、学具准备：课件教学时间：共 1 教时第 1 教时一、激趣引入师:小猫爱吃鱼,主人就帮它养了一缸鱼,现在它肚子又饿了,瞧它正从鱼缸里捞鱼呢!设计意图：创设情境激发学生兴趣二.新授：(一)加法1.出示P3/1的插图仔细看图你知道了些什么?(捞出了5条鱼,鱼缸里还有18条鱼)2.师:知道的可以称作信息,所以从这幅图中我们可以收集到的信息是什么? (从图中可以收集到的信息是已经捞出了5条鱼,鱼缸里还有18条鱼) 板书信息3.根椐这两个信息可以提什么问题?(鱼缸里原来有几条鱼?捞出的比鱼缸里还有的鱼少几条?……) 一一板书这些问题4.如果问题是:鱼缸里原来有几条鱼?(1)谁能把收集到的信息与问题连起来说一遍(2)为了更好地帮助理解,我们就借助图式把题意表示出来捞出5条鱼缸里还有18条鱼缸里原来有几条？(3)结合图式你能说说这题用什么方法做,为什么?(加法,把两部分合起来)5.指导说数量关系捞出的条数+鱼缸里还有的条数=鱼缸里原有的条数6.指导列式、单位名称及答句的写法。
7.完整叙述解题过程(从图中可以收集到的信息是已经捞出了5条鱼,鱼缸里还有18条鱼,问题是鱼缸里原来有几条鱼,这道题是求两部分的和用加法做,捞出的条数+鱼缸里还有的条数=鱼缸里原有的条数算式是18+5=23单位名称条,答鱼缸里原来有23条鱼)设计意图：加法应用题教学中重视指导，对于这一内容中的数量关系、答句及图式的画法作为重点，这是学生以往从未接触过的，并逐步训练学生如何完整地叙述解题过程。
(二)减法1.如果选择的是这个问题呢?桶里的比鱼缸里的鱼少几条?2.分小组讨论交流,叙述完整的解题思路步骤:(1)收集信息与问题(2)画出图式(3)讨论用什么方法做,说明理由(4)说出数量关系(5)列式单位名称答句3.全班交流补充减法图式有两种不同形式（1）桶里有5条桶里的比鱼缸里的鱼少几条？鱼缸里现在有18条（2）桶里有5条桶里的比鱼缸里的鱼少几条？鱼缸里现在有18条设计意图：减法教学以从扶到放，只对叙述解题过程的几个步骤加以提醒，充分发挥小组合作的功效。
【沪教版】教材-加与减精品课件1
三、巩固练习
1．用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。
85－58＝ 27 44－27＝ 17
80－55＝ 25 64－19＝ 45
85 －5 8
27
44 －2 7
17
80 64 －5 5 －1 9
25 45
【沪教版】教材-加与减精品课件1
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2．买1个羽毛球拍多少元？
50－29＝21（元） 答：买1个羽毛球拍21元。
小组合作，探究算法。
以四人一组的形式讨论一下，你们有什么好 的计算方法计算“40－28”？
比一比哪个小组表现得最好？
ห้องสมุดไป่ตู้
40－28=12
十位
绿色圃中小学教育网
个位
十位 个位
30-20=10 10-8=2 10+2=12
竖式计算。
十位 个位
40 －2 8
12
用竖式计算时应注意些什么？
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四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？
【沪教版】教材-加与减精品课件1
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•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
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数学一年级 下册
第六单元
加与减(三)
第6课时 跳绳（1）
一、创设情境，引入新课
这是一张跳绳比赛统计表，说说你从统计表中 得到了哪些数学信息。
沪教版二上1.2加与减课件(共13张PPT)
探究一
探究二
捞到桶里5条 鱼缸里比桶里多几条鱼?
鱼缸里现在有18条 18－5=13（条） 答：鱼缸里比桶里多13条鱼。
探究一
探究二
桃树45棵 梨树35棵 桃树45棵 梨树？棵
一共？棵
□45 ○+ □35=□80（棵） 答：一共有□80 棵。
一共80棵
□80○- □45=□35（棵） 答：梨树有□35 棵。
加法算：一共有几块皮子？ 减法算：足球上的白皮子比黑皮子多几块？
足球上的黑皮子比白皮子少几块？ 足球上的黑皮子和白皮子相差几块？
练习一 练习二 拓展练习
足球上黑色 皮子有12块
12 块 20 块
足球上白色 皮子有20块
12 块 多? 块
Байду номын сангаас
?块
12 + 20 = 32 （ 块 ）
20 块
20 - 12 = 8（ 块 ）
练习一 练习二 拓展练习
小淘气今年9岁 妈妈比他大？岁
小淘气今年9岁 妈妈比他大23岁
妈妈今年32岁
□32 ○- □9 =□23（岁） 答：妈妈比他大□23 岁。
妈妈今年?岁
□9 ○+ □23=□32（岁） 答：妈妈今年□32 岁
练习一 练习二 拓展练习
足球上黑色 皮子有12块
足球上白色 皮子有20块
捞到桶里5条 鱼缸里现在有18条 问题1:鱼缸里本来有几条鱼？
捞到桶里5条
鱼缸里现在有18条
鱼缸里本来有几条鱼？
探究一
探究二
捞到桶里5条 鱼缸里现在有18条
鱼缸里本来有几条鱼？ 捞到桶里的条数+鱼缸里现在有的条数=鱼缸里本来有的条数 鱼缸里本来有的条数-鱼缸里现在有的条数=捞到桶里的条数 鱼缸里本来有的条数-捞到桶里的条数=鱼缸里现在有的条数
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我有50张邮票
她们一共有多少张邮票？
50 + 35 = 85（张）
答：她们一共有85张邮票。
还可 以怎样编 问题？
练习
借走了15只球 体育室还有28只
体育室原有几只球?
体育室比借 借走15只球 出的多几只?
体育室现有28只球
红粉笔有几支? 白粉笔有65支
一共有100支
总结：
通过本节课的学习，同学们学会如 何运用线段图解应用题了吗？
沪教版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够学会运用线段图解应 用题。
2. 能够正确列式并解题。
收集重要信息， 你会吗？
A
B
已经开了27朵 还有15朵没开 花园里一共有？朵花
27 + 15 = 42 （朵）
已经开的花+还没有开的花=花园一共有的花
答：花园里一共有42朵花。
已经开了27朵 还有？朵没开 已经开了？朵 还有15朵没开
花园里一共有42朵花 42 - 27 = 15（朵）
花园里一共有42朵花 42 - 15 = 27（朵）
答：还有15朵没有开。 答：已经开了27朵。
我有35张邮票
我有50张邮票
小亚比小巧多几张邮票？
50 - 35 = 15 （张）
能否提一个 减法的问题呢？
答：小亚比小巧多15张邮票。
我有35张邮票
她们一共有多少张邮票？
50 + 35 = 85（张）
答：她们一共有85张邮票。
还可 以怎样编 问题？
练习
借走了15只球 体育室还有28只
体育室原有几只球?
体育室比借 借走15只球 出的多几只?
体育室现有28只球
红粉笔有几支? 白粉笔有65支
一共有100支
总结：
通过本节课的学习，同学们学会如 何运用线段图解应用题了吗？
沪教版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够学会运用线段图解应 用题。
2. 能够正确列式并解题。
收集重要信息， 你会吗？
A
B
已经开了27朵 还有15朵没开 花园里一共有？朵花
27 + 15 = 42 （朵）
已经开的花+还没有开的花=花园一共有的花
答：花园里一共有42朵花。
已经开了27朵 还有？朵没开 已经开了？朵 还有15朵没开
花园里一共有42朵花 42 - 27 = 15（朵）
花园里一共有42朵花 42 - 15 = 27（朵）
答：还有15朵没有开。 答：已经开了27朵。
我有35张邮票
我有50张邮票
小亚比小巧多几张邮票？
50 - 35 = 15 （张）
能否提一个 减法的问题呢？
答：小亚比小巧多15张邮票。
我有35张邮票