小猪变干净了
童话故事-小猪变干净了
——文章来源网，仅供分享学习参考 1 童话故事-小猪变干净了
有一只小猪，它长着，圆圆的头、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身子。
它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了，就在泥坑里滚来滚去它身上全是泥浆。
它想：“哼！我就不洗澡！”
一天，小猪想去找朋友，它走着走着看到了一只小白兔。
小白兔长的样子：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，白白的身子。
小猪看着小白兔很可爱，就想和它交朋友。
小猪着急的说：“小兔小兔我想和你交朋友。
”小兔一看这么脏就说：“小猪呀，你太脏了，你洗了澡，我就和你玩。
”小猪不想洗澡，只好伤心的走掉了。
它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的样子：头上戴着红红的帽子，白白的身子。
小猪看见了，就想和它交朋友，小猪它说：“小白鹅小白鹅我想和你交朋友。
”小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了你洗完澡我就和你玩。
”
小猪看了看自己的身子很脏它很像交朋友，小白鹅说：“走我带你去洗澡。
”小白鹅带小猪来到了池塘。
把水扑腾扑腾扑在了小猪的身上，小猪终于变干净了。
小白鹅和小兔都跟它玩了！。
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事一、小猪变干净了的故事背景在一个阳光明媚的早晨，小猪醒来后发现自己变得非常脏。
他的妈妈告诉他，他需要变得干净整洁才能迎接朋友们的到来。
于是，小猪决定开始自己的清洁之旅。
二、小猪的清洁过程1.1 洗澡小猪首先去了浴室，准备给自己洗个澡。
他打开了水龙头，让热水流淌在身上。
温水滑过皮肤，让小猪感到非常舒适。
他用肥皂涂抹在身上，然后用手揉搓，一点一点地去除污垢。
他用清水冲洗干净，感觉到一股清新的气息充满了整个浴室。
1.2 梳理毛发小猪的毛发也非常脏乱，他决定先给它梳理一下。
他拿出了一把梳子，小心翼翼地梳理着每一根毛发。
毛发变得越来越顺滑，小猪感觉自己焕然一新。
2.1 清洁房间接下来，小猪开始打扫房间。
他拿起扫把和拖把，一点一点地清理着地面上的灰尘和垃圾。
房间里的物品也被他擦得干干净净。
看着整洁的房间，小猪感到非常满足。
2.2 换衣服除了身体和房间，小猪的衣服也需要清洗。
他找出了自己的衣物，一件件地放入洗衣机里。
然后，他设置好洗衣程序，等待着衣物变得干净。
当衣物洗好后，小猪将它们晾晒在阳光下，让它们变得更加柔软舒适。
2.3 整理玩具小猪的房间里还有很多玩具，它们也需要被整理一下。
小猪将它们分类摆放，确保每个角落都干净整洁。
看着整齐划一的玩具，小猪觉得自己的房间变得更加温馨了。
三、小猪变得干净的好处经过一番努力，小猪终于变得干净整洁了。
他的身体感觉非常舒适，精神也焕发出来。
他的房间变得更加美观，吸引了许多朋友前来拜访。
最重要的是，小猪学会了如何保持自己的卫生习惯，这对他的健康成长非常重要。
四、结论通过这个故事，我们可以看到保持个人卫生对于健康成长的重要性。
这个故事也告诉我们要勇于面对问题并积极解决它们。
只有这样，我们才能变得更加美好和完善。
故事小猪变干净了
故事小猪变干净了从前，有三只小猪住在森林里。
它们都很懒惰，喜欢在泥巴中玩耍，从来不愿意洗澡。
它们的房子都是用稻草、木头和砖头搭建的，最小的那只小猪住在稻草屋里，中等的那只小猪住在木屋里，最大的那只小猪住在砖屋里。
一天，一位好心的老奶奶经过它们的房子，看到它们的房子又脏又臭，就对它们说，“小朋友们，你们的房子太脏了，该好好清洁一下了。
”可是，小猪们却不以为然，它们觉得脏不脏无所谓，反正它们很快乐就好。
老奶奶见状，决定帮助小猪们改变这种状况。
她先从最小的那只小猪开始，带它去了一个干净的地方，教它洗澡、换衣服，然后还教它打扫房子，最后教它做饭。
小猪学得很快，不久就变得干干净净，整洁可爱了。
接着，老奶奶又去找了中等的那只小猪，一样的教它洗澡、换衣服，打扫房子，做饭。
这只小猪也学得很快，很快就变得干净整洁了。
最后，老奶奶又去找了最大的那只小猪。
这只小猪开始并不愿意学习，觉得自己的房子已经够结实了，也不需要洗澡换衣服。
但老奶奶耐心地教导着它，最终，这只小猪也变得干净整洁了。
小猪们的变化引起了其他动物们的注意，它们都对小猪们的变化赞叹不已。
小猪们也发现自己变得更受欢迎了，它们的生活也变得更加幸福美满了。
通过老奶奶的帮助，小猪们明白了一个道理，干净整洁是一种美德，它不仅可以让自己更加健康快乐，还可以赢得别人的尊重和喜爱。
从此以后，小猪们每天都会保持自己的房子干净整洁，也会定期洗澡换衣服，过上了幸福美满的生活。
故事告诉我们，干净整洁是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
无论是家庭、学校还是社会，干净整洁都是最基本的要求。
希望每个人都能像小猪们一样，保持干净整洁，让自己的生活更加美好。
小班语言《小猪变干净了》教案6篇
小班语言《小猪变干净了》教案6篇优秀的教案应当能够提供多样化的学习活动，教案有助于教师预测学生的学习困难和挑战，为个性化教学提供支持，以下是作者精心为您推荐的小班语言《小猪变干净了》教案6篇，供大家参考。
小班语言《小猪变干净了》教案篇1活动目标:1．引导幼儿理解故事内容，知道故事中的主要人物和情节。
2．鼓励幼儿学说故事中小猪、小白兔、小白鹅的对话，培养幼儿的口语表达能力。
丰富词语：“干净”、“脏”、“#”、“滴答，滴答”。
3．让幼儿懂得爱干净的重要性。
活动准备：手偶、课件活动重点：理解故事内容。
活动难点：懂得要做个爱清洁、讲卫生的好孩子。
审美元素：故事情节生动、有趣，一只不爱干净的小猪，弄得浑身是泥面目全非，朋友们都不愿跟它玩，最后小猪洗了个澡变干净了，才重新回到大家中间。
孩子们明白了只要养成爱清洁、讲卫生的好习惯，一定会是人见人爱的好孩子。
活动过程：一、教师出示小猪手偶，引起幼儿学习兴趣。
师：小朋友们，你们看这是谁呀？（小猪）今天，小猪给我们小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪变干净了》。
二、教师分段讲述故事内容，用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
1．教师讲述故事第一段。
提问：故事里的小猪长的什么样子啊？他喜欢干什么？它爱清洁吗？2．教师继续讲述第二段前半部分。
（1）提问：小猪想去找朋友，它是怎么叫的呀？（丰富词语：“#，#”）幼儿学叫。
（2）提问：小猪走着，走着，看见了谁呀？小白兔长的什么样子啊？好看吗？小猪是怎么对小白兔说的呀？小白兔会和它一起玩吗？（幼儿猜）3．教师继续讲故事。
提问：小白兔和它一起玩了吗？（没有）为什么？小白兔是怎么说的？学说短句：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
”4．继续讲故事。
（1）师：小猪又碰到谁？小白鹅长的什么样子？小猪是怎么对小白鹅说的？你们说小白鹅会答应吗？为什么呢？（2）提问：小白鹅是怎么说的呀？丰富短句：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
幼儿园小班语言故事教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猪变干净了》含反思故事简介故事讲述了小猪在肮脏的环境中生活，因此身上十分脏乱。
但是，小猪不懂得自己要变得干净。
后来，小猫告诉小猪洗浴的好处，并带着小猪一起洗澡。
小猪意识到了要保持干净，并开始主动清洁自己。
教学目标1.帮助幼儿了解自己的身体需要保持清洁。
2.激发幼儿对自我卫生的认识和兴趣。
3.增进亲子之间的沟通和交流。
教学内容语言活动1. 朗读故事教师可以用生动的语言和适当的肢体语言，朗读故事《小猪变干净了》，并引领幼儿了解故事中的情节。
2. 提问和回答教师可以通过简短的提问，引导幼儿思考和表达，如：•“我们为什么要保持身体的清洁呢？”•“小猪为什么会变干净呢？”•“小猪的朋友们都做了些什么呢？”工作活动1. 观察自己的身体要求幼儿自己观察自己的身体，并找出哪些部位需要保持干净。
教师可以示范，并带领幼儿一起完成。
2. 清洁游戏教师可以用清洁的道具（如毛巾、肥皂等），带领幼儿进行清洁游戏，让幼儿在游戏中领悟到保持身体清洁的方法。
情感体验1. 观察动物的生活习惯教师可以带领幼儿一起观察小猫和小猪的生活习惯和行为举止，增进幼儿对动物的了解和喜爱，并从中领悟到生活习惯对自身卫生的影响。
2. 感受清洁和卫生的重要性通过游戏和亲身实践，让幼儿感受到身体清洁的好处，建立良好的卫生习惯，培养幼儿良好的生活习惯。
教学方法1. 触发式讲解法通过故事的情节引导幼儿感受生活的真实性和实用性，从而加深对卫生习惯的认识。
2. 体验式学习法通过各种情境和活动，让幼儿身体力行，从中领悟到个人卫生对自己和周围人的影响，建立良好的生活习惯。
反思该教案在实际教学中应用时，可以适当调整活动内容和方式，根据幼儿的实际情况灵活运用。
在教学过程中，教师还需要注意巩固幼儿的学习成果，及时给予反馈和肯定，并引导幼儿在日常生活中坚持养成良好的生活习惯。
幼儿园中班表演游戏小猪变干净了教学设计【含教学反思】
幼儿园中班表演游戏小猪变干净了教学设计一、教学目标（一）认知目标1.能够认识小猪这种动物；2.能够认识肥皂这种清洁用品；3.能够通过游戏体验洗涤小猪的过程，并了解清洁的意义。
（二）情感目标1.培养幼儿爱护动物的情感；2.培养幼儿保持身体卫生习惯的意识；3.培养幼儿合作意识。
（三）操作目标1.能够用肥皂水清洗小猪；2.能够动手制作小猪的装饰品；3.能够在游戏中表现得愉悦并积极参与。
二、教学重点1.让幼儿掌握肥皂的使用方法；2.让幼儿感受清洁的意义。
三、教学内容本次教学内容为“小猪变干净了”，通过游戏活动的模式，引导学生感受清洁的过程，了解清洁的意义。
（一）激发学生学习兴趣1.观看肥皂水的制作方法，拉近学生距离；2.让学生亲手制作小猪的装饰品，激发好奇心；3.引导学生感受用肥皂清洗小猪的过程，激发参与欲。
（二）游戏教学第一部分：制作小猪的装饰品1.老师先向学生展示如何制作小猪的装饰品，然后让学生自己动手；2.选手选自己喜欢的颜色和材料，并制作自己喜欢的装饰品。
第二部分：清洗小猪1.老师向幼儿讲解小猪的身体卫生问题；2.为幼儿提供小猪和肥皂水，并引导幼儿将小猪清洗干净。
第三部分：小猪变干净了1.老师向幼儿讲解清洁后小猪的变化，让学生感受和认识清洁的重要；2.幼儿进行游戏模仿，让学生自己当老师，帮小猪清洗身体。
（三）教学反思本次活动成功的点在于切换游戏和学习模式，由学习切到游戏环节，让学生参与到教学过程中，提高了他们的兴趣和投入度；在制作小猪装饰品时，学生很有兴趣，一起探讨如何做好一个小猪，并且亲手动手进行制作，增加了他们的归属感和参与感；在清洗小猪时，学生很有兴趣地涂肥皂水并认真地清洗小猪，体验到了清洁的重要性，这符合我们开展此次活动的目的。
不足在于，小猪的材质可能不够好，匆忙做的较为粗糙，影响了游戏效果；同时，有些孩子可能因为缺乏安全意识，不懂得如何正确使用肥皂，老师需要进一步关注。
幼儿园语言活动《小猪变干净了》
04
实施过程记录
活动导入部分
01
老师向孩子们介绍今天的主题： 《小猪变干净了》，并简单描述 故事背景，引发孩子们的兴趣。
02
播放一段与主题相关的动画或音 乐，吸引孩子们的注意力，为接 下来的活动做好铺垫。
故事讲述与表现部分
老师生动地讲述《小猪变干净了 》的故事，通过丰富的表情和肢 体语言帮助孩子们更好地理解故
该故事简单易懂，情节生动有趣，适合幼儿 园阶段的儿童理解和接受。
活动目的
通过讲述和表演故事，培养幼儿的倾听和表达能力，提高其对语言的理解和运用能 力。
引导幼儿养成良好的卫生习惯，形成自我意识和自我管理能力。
通过角色扮演和互动游戏等形式，增进幼儿之间的友谊和合作，培养其社交技能。
预期效果
幼儿能够在老师的引导下进行简 单的角色扮演和表演，表达自己 的想法和感受。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，进行对话和表演，加深 幼儿对故事的理解和记忆 。
互动游戏
设计与故事相关的游戏， 让幼儿在游戏中体验故事 情节，增强活动的趣味性 和互动性。
互动环节设置
提问互动
在故事讲述过程中，适时 提出问题，引导幼儿思考 和回答，激发幼儿的好奇 心和探究欲望。
情感交流
鼓励幼儿分享自己的感受 和想法，增进幼儿之间的 情感交流和互动。
在活动过程中，鼓励家长与孩 子进行互动和对话，提高孩子 的口语表达能力。
通过角色扮演和游戏环节，让 家长和孩子更好地理解和沟通 彼此的想法和感受。
提升孩子自信心和表达能力
通过活动中的表演和展示环节，让孩子展示自己的才能和成果，增强自 信心。
鼓励孩子在活动过程中主动表达自己的想法和感受，提高表达能力。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小猪变干净了》含反思
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小猪变干净了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所传达的卫生习惯。
2. 能够通过观察、模仿和表达，提高语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色情感，培养幼儿的情感共鸣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪手偶、洗澡玩具、泡泡机。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的洗手池，讨论洗手的重要性。
通过提问，引导幼儿关注个人卫生。
2. 故事梗概与角色分析（10分钟）讲述故事梗概，分析故事中的角色特点，引导幼儿关注小猪的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“小猪为什么不愿意洗澡？”引导幼儿从故事中找到答案。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何让小猪愿意洗澡。
每组派代表分享讨论成果。
5. 语言表达与情感体验（10分钟）教师示范如何用语言表达情感，引导幼儿模仿。
让幼儿扮演故事角色，体验角色情感。
6. 艺术创作（10分钟）以“小猪变干净了”为主题，让幼儿用水彩在画纸上创作一幅画作。
六、板书设计1. 故事《小猪变干净了》2. 主要角色：小猪、妈妈3. 故事情节：小猪不愿意洗澡——遇到好朋友——愿意洗澡——变干净七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述故事《小猪变干净了》，并用水彩画一幅画作。
2. 答案：故事讲述要求语言通顺，情感表达准确。
画作要求主题明确，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在讨论、创作等环节的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“我是卫生小能手”活动，让幼儿在家庭、学校等场合展示自己的卫生习惯，激发他们持续关注个人卫生。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的角色情感，培养幼儿的情感共鸣。
3. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室内的洗手池，讨论洗手的重要性。
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事一、小猪的生活环境在一个美丽的小山村里，有一只可爱的小猪，它的名字叫贝贝。
贝贝的家在一片绿树成荫的地方，周围有很多鲜花和蝴蝶，还有一个清澈的小溪。
贝贝非常喜欢这里的生活，每天都会和小伙伴们一起在田野里奔跑、嬉戏。
贝贝有一个让爸爸妈妈很头疼的问题，那就是它特别爱脏。
每次回家，它的身上总是沾满了泥土、灰尘和青草。
妈妈总是要花很多时间给贝贝洗澡，爸爸也经常抱怨贝贝弄脏了自己的衣服。
贝贝虽然知道这样不好，但就是改不了这个习惯。
二、小猪变干净了的原因有一天，贝贝在小溪边玩耍时，无意间救了一只受伤的小鸟。
小鸟感激不已，告诉贝贝它是一棵魔法树上的精灵，因为受到了邪恶巫师的诅咒，才会变成这副可怜的模样。
为了感谢贝贝的救命之恩，小鸟决定帮助贝贝实现一个愿望，让它变得干净整洁。
三、小猪变干净了的过程1.1 小猪的努力听到小鸟的提议，贝贝非常高兴，它立刻答应了小鸟的要求。
于是，贝贝开始努力改变自己。
每天早晨，它都会起床后先去小溪边洗脸刷牙，然后再吃早餐。
吃完饭后，贝贝会主动去找妈妈帮忙洗碗，还会用毛巾擦拭桌子和椅子。
在学校里，贝贝也会主动捡起地上的垃圾，保持教室的卫生。
2.1 小猪的变化经过一段时间的努力，贝贝发现自己变得越来越干净了。
它的身上不再沾满了泥土和青草，衣服也变得洁白如新。
同学们都非常羡慕贝贝，纷纷向它请教如何保持干净的方法。
贝贝很高兴能帮助到大家，于是把自己的经验分享给了大家。
2.2 小猪的成就渐渐地，贝贝的家乡变得更加美丽了。
村民们都被贝贝的影响所感染，开始养成良好的卫生习惯。
村子里再也找不到一片垃圾，大家都过上了干净整洁的生活。
甚至还有越来越多的人来到这个村子度假，享受这里的美好环境。
3.1 小猪的感悟终于有一天，小鸟来告诉贝贝，它的愿望已经实现了。
原来，是它自己的努力和坚持，让自己变得如此干净整洁。
贝贝非常感激小鸟的帮助，同时也为自己的成长感到骄傲。
它决定要把这份爱心传递下去，让更多的人感受到温暖和美好。
2024年小猪变干净了(中班故事)
小猪变干净了(中班故事)小猪变干净了一、引言小猪变干净了，这是一个富有教育意义的中班故事。
故事通过讲述小猪从脏兮兮到干净整洁的过程，向孩子们传递了讲究卫生、养成良好生活习惯的重要性。
本文将从故事梗概、教育意义、教育方法和建议等方面进行阐述，以期帮助教师更好地利用这个故事进行教育教学。
二、故事梗概在一个美丽的农场里，住着一只可爱的小猪。
它活泼可爱，喜欢在泥巴里打滚，和小伙伴们玩耍。
可是，小猪有个坏习惯，就是不爱洗澡，总是把自己弄得脏兮兮的。
妈妈为此很苦恼，担心小猪会因为不讲卫生而生病。
有一天，小猪在玩耍时不小心摔了一跤，满身泥巴。
妈妈决定趁机教育小猪，让它认识到讲卫生的重要性。
妈妈带着小猪来到河边，耐心地给它洗澡，告诉它要养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
在妈妈的关爱和教导下，小猪终于明白了道理，答应以后要做一个爱干净、讲卫生的好孩子。
三、教育意义1.培养幼儿良好的卫生习惯故事通过小猪的经历，引导孩子们认识到讲究卫生的重要性。
让孩子们了解，只有保持身体清洁，才能拥有健康的身体，远离疾病的困扰。
2.培养幼儿自我管理能力故事中，小猪在妈妈的引导下，学会了自觉洗澡、讲究卫生。
这有助于培养幼儿的自我管理能力，让他们学会独立完成生活中的基本事务。
3.传递家庭教育的理念故事中小猪妈妈的关爱和耐心教导，展示了家庭教育的重要性。
家长应以身作则，关注孩子的成长，引导他们养成良好的生活习惯。
4.培养幼儿团结协作精神故事中，小猪在妈妈的帮助下，学会了洗澡。
这有助于培养幼儿团结协作的精神，让他们学会在互相帮助中成长。
四、教育方法与建议1.教师可通过讲述故事、表演故事、讨论故事等方式，引导幼儿理解和感受故事内容。
2.教师可结合故事内容，开展相关的主题活动，如卫生习惯培养、自我管理能力提升等。
3.教师可邀请家长参与教育活动，共同关注孩子的成长，营造良好的家庭教育氛围。
4.教师可组织幼儿进行角色扮演，让他们在体验中学会讲究卫生、团结协作。
小猪变干净了故事
小猪变干净了故事
从前，有一只小猪，它非常喜欢玩泥巴，每天都在泥坑里打滚，弄得浑身都是泥巴。
它的妈妈常常对它说，“小猪啊，你总是这么脏，快去洗个澡变干净吧！”可是小猪总是不听妈妈的话，继续在
泥巴里玩耍。
有一天，小猪去找它的朋友小兔子玩耍，可是小兔子看到它那
脏兮兮的样子，不愿意和它一起玩耍了。
小猪感到很伤心，它决定
要变干净，不再让朋友们嫌弃它。
于是，小猪跑回家，找到了一大盆清水，它努力地用水洗掉身
上的泥巴，洗了好久好久，终于变得干干净净了。
小猪高兴地跑到
小兔子家，小兔子看到它变得干净了，非常高兴，立刻和它一起玩
耍了。
从那天起，小猪再也不喜欢在泥巴里打滚了，它学会了保持干净，因为它知道，只有变干净了，才能和朋友们一起快乐地玩耍。
这个故事告诉我们，要学会保持干净，因为干净的形象能给人
留下好印象，也能让我们更健康。
就像小猪一样，只有变干净了，
才能和朋友们一起快乐地生活。
所以，让我们都像小猪一样，保持干净，让自己变得更加美好吧！。
小猪变干净了(中班故事)PPT
小猪开始主动和其他小动物一 起玩，交到了更多的朋友。
03
小猪的成长
小猪的自我认知提升
自我形象认知
小猪通过洗澡和打扮，认识到自 己原本也是一个干净整洁的小动 物，而不是脏兮ห้องสมุดไป่ตู้的小泥猪。
自我价值认知
通过变干净的过程，小猪认识到 自己的价值不仅仅在于外表，而 更在于内在的品质和努力。
小猪的社交能力增强
小兔
一只聪明的小兔子，名叫 跳跳。它非常注重卫生， 每天都把自己洗得干干净 净。
小鸡
一只活泼的小鸡，名叫叽 叽。它总是和皮皮一起玩 ，但有时候也会提醒皮皮 该洗澡了。
02
小猪的转变
小猪的脏乱状态
小猪平时不注意卫生 ，身上总是脏兮兮的 。
小猪的朋友们都不愿 意和它一起玩，因为 它太脏了。
小猪住的地方也乱七 八糟，垃圾随处可见 。
04
故事的寓意
勤劳和整洁的重要性
故事中的小猪通过自己的努力， 将原本脏乱的生活环境变得干净 整洁，体现了勤劳和整洁的重要
性。
整洁的环境不仅能让人心情愉悦 ，还有助于提高生活品质和健康
水平。
家长可以通过这个故事引导孩子 养成勤劳整洁的好习惯，从小培 养他们的责任感和生活自理能力
。
自我改变和自我提升的意义
培养责任感
教育孩子认识到保持个人和环 境卫生是每个人的责任，培养
其责任感和自我管理能力。
如何通过故事启发孩子的思考？
选择合适的故事
提问与讨论
选择适合孩子年龄和兴趣的故事，能够引 发其好奇心和思考欲望。
在故事讲述过程中，适时提出问题引导孩 子思考，如“小猪为什么会变干净了”、 “我们应该怎么学习小猪”等。
建立友谊
幼儿园中班教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园中班教案《小猪变干净了》含反思一、教学目标通过本节课的学习，让学生们：1.了解和认知不同事物的相似点和不同点；2.认识污垢的危害和洁净的重要性；3.培养学生们的观察能力、动手能力和语言表达能力；4.培养学生们的团队协作精神和积极向上的学习态度。
二、课堂准备1.教具：小猪玩偶、黑板、粉笔、拖把、水桶等；2.材料：《小猪变干净了》故事书，卫生纸、男孩、女孩、小猪等卡片。
三、教学过程1. 导入环节教师播放一段小猪在沼泽里热闹玩耍的动画片，引导幼儿们来描述小猪的样子和活动，细心的老师能够及时给予幼儿们正面的参考和补充。
2. 正文环节1.呈现故事教师给幼儿们讲述《小猪变干净了》这个故事，或是通过幼儿们的展示、语言交流等方式呈现。
2.学习内容教师指导幼儿们识别一些与小猪相似的事物，比如羊、狗、熊等，拿起图卡一一展示。
通过对比，让幼儿们发现它们之间的不同之处。
接着，以小猪沼泽里蒙上灰之后变得肮脏为例，让幼儿们发现肮脏会带来很多不好的后果，激发幼儿们爱护自己和身边环境的意识。
3.交流和实践教师安排小组活动，让幼儿们分角色，模拟小猪成长的故事情景。
比如，小猪在沼泽里玩了很久，回家后发现自己身上沾满了泥巴，于是和父母一起洗澡；或是小猪因为做家务摔倒了，手上摔破了皮，然后大家帮它包扎。
在实践中，幼儿们能够更好的理解故事情节，感受到洁净的重要性，同时锻炼自己的观察能力和动手能力。
3. 温故知新教师为小朋友总结本节课的学习内容，简单回顾今天的故事情节，并与现实生活之间的联系做出关联。
四、教学反思在这节课中，我试图将幼儿们日常生活中常见的事物与故事情节联系起来，让幼儿们在求知的过程中，体验到学习的乐趣，在实践中动手，将所学知识固化下来。
同时，在教学过程中，我也发现了自己存在的不足，比如我的表述方式过于简单，需要有更多的具体事例作为标杆帮助幼儿们更好的理解，或是在故事方面能够更加丰富深入，让小朋友们更好展开想象和表达。
小班语言活动小猪变干净了教案与反思8篇
小班语言活动小猪变干净了教案与反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动小猪变干净了教案与反思8篇通过实用的教案，我们能够更好地培养学生的学习能力和自主学习的习惯，一份注重情感教育的教案能够培养学生的情感素质，下面是本店铺为您分享的小班语言活动小猪变干净了教案与反思8篇，感谢您的参阅。
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事1.1 小猪的一天在一个阳光明媚的早晨，可爱的小猪醒来了。
他伸了个懒腰，打了个哈欠，然后从床上爬了起来。
小猪是一个非常干净的动物，每天都会把自己打扮得干干净净的。
他喜欢整洁，喜欢让自己看起来井井有条。
1.2 小猪的家小猪的家是一个非常温馨的地方。
家里摆放着各种各样的玩具，墙上挂着五彩斑斓的画作。
小猪的妈妈是一位非常贤惠的主妇，她每天都会为小猪准备美味可口的食物。
小猪的爸爸则是一个非常勤奋的人，他每天都会去工作，为了给小猪一个更好的生活。
2.1 小猪的朋友小猪有很多朋友，他们都是一些非常可爱的动物。
有一天，小猪的朋友告诉他，他们的家被一只狡猾的狐狸占领了。
狐狸把他们的家弄得一团糟，还把他们的东西都藏起来，不让它们找到。
小猪听了之后，决定要帮助朋友们把家找回来。
2.2 小猪的决定小猪决定要去教训一下那只狡猾的狐狸。
他告诉自己的朋友们，我们要团结起来，一起努力，一定能够把狐狸赶出我们的家。
于是，小猪和他的朋友们开始了一场寻找狐狸的冒险之旅。
3.1 小猪的冒险在寻找狐狸的过程中，小猪和他的朋友们遇到了很多困难。
有时候，他们会迷路；有时候，他们会遇到一些危险的动物；还有时候，他们会觉得累得无法继续前进。
但是，每当这个时候，小猪都会鼓励他的朋友们说：“没关系，我们一定能够找到狐狸的！只要我们团结一心，就没有什么可以阻挡我们前进的道路！”3.2 小猪的成功经过一番艰苦的努力，小猪和他的朋友们终于找到了那只狡猾的狐狸。
他们勇敢地与狐狸展开了一场激烈的战斗，最后成功地将狐狸赶出了他们的家。
从此以后，小猪和他的朋友们又可以在一个干净整洁的环境中快乐地生活了。
4.1 小猪的感悟这次冒险让小猪深刻地认识到了一个道理：只要我们团结一心，就没有什么困难是不能克服的。
小猪也明白了一个道理：保持干净整洁的环境是非常重要的。
只有这样，我们才能够拥有一个舒适的生活空间，才能够让我们的心情变得愉快。
4.2 小猪的决心从此以后，小猪更加珍惜自己的家园，每天都会花很多时间来打扫卫生。
《小猪变干净了》幼儿园小班健康PPT课件
白鹅姐姐笑眯眯地说：“小猪嘟嘟，等你变干净了，我们一起玩好吗？小猪嘟嘟 看看自己满身都是泥，不好意思地低下了头。
小猪嘟嘟真的太伤心了，哇哇大哭起来，为什么大家都不和我玩？ 小猪：“到底有什么办法，能让我变干净呀？”
脏小猪变成香香猪，瞧他们玩得多开心！
小班健康：小猪变干净了
小猪嘟嘟 最喜欢玩泥坑 这天小猪嘟嘟玩好泥坑 去找朋友玩。
走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴的叫：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔看见小猪嘟嘟身上 全是泥巴，连忙说：“不行不行，你身上太脏了。”
小白兔不愿和小猪嘟嘟一起玩，小猪嘟嘟伤心得离开了。
小猪嘟嘟走着走着，走到草地上，碰到了白鹅姐姐
幼儿园中班教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园中班教案《小猪变干净了》含反思中班教案《小猪变干净了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养理解与记忆力，鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力，懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理，快来看看幼儿园中班《小猪变干净了》含反思教案吧。
活动目标1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重点、难点重点：培养幼儿讲卫生的好习惯。
难点：让幼儿能流利的讲出这个故事。
活动准备沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒。
活动过程1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
设计提问：(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。
(2)发生了一件什么事情?2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。
(教师边操作沙箱边讲故事)3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。
(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)设计提问：小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。
)小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。
”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”) 小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆呢！小白鹅又说：“走，我带你到 河边去洗个澡吧！”
小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼 在小猪的脸上、身上。
小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了， 我们一起玩吧！”
小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪和朋友们玩得可高兴啦！
→
→ →
→
我爱洗澡！！
小猪走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛， 白白的毛。真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧， 洗干净了我再和你玩。”
小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子， 白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说： “哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”
我 爱 洗 澡
肥头大耳一身膘， 每天吃饱睡大觉， 走路摇着小尾巴， 嘴里唱着哼哼调。
有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎 的身体，真有趣！可就是不爱清洁。它喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥 浆。
一天，小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。