香港有棵老榕树

（2）这棵老榕树昂贵究竟在何处？作者是如何表现的？
【合作展示】
（3）“树，活的树，又不卖，何言其贵”这句话有什么表达作用？
（4）为什么要写一位老作家访问香港的往事？
（5）第12段的朗读语调应该是什么样的？
（6）如何理解最后一自然段？
4、小组讨论，推荐一名学生班内汇报交流。
5、班内交流，教师点评。
三、拓展延伸，激发情感。
1、教师朗读《鸟的天堂》。
2、学生结合课文，谈感受。
四、课堂小结。
通过自主学习，合作探究，我们领悟了文章的主旨，更陶冶了我们情操。将自己的启示总结一下吧！
【当堂检测】
五、练习。
1、辨字组词
湾(湾仔)筑(建筑)吨(一吨)榕(榕树)
弯(弯曲)恐(恐慌)顿(顿时)溶(溶化)
2、写句子。
（1）这是一棵保护措施最昂费的榕树，我愿它常青长寿。
教学用具 及方法：
教材，课件
让学生自主读议，找出具体的句子，领悟文章的主旨。
教学过程
【预习反馈】
一、复习巩固。
1、听写生字。
2、指名读课文。
3、说说文章的主要内容。
【精讲点拨】
二、品读课文。质疑解难。
1、边读边画，提出各方面的疑问。
2、交流自己的疑问。
3、教师整理学生的问题：
（1）这棵老榕树给你留下了什么样的印象？
（2）只有……才…… 只有懂得爱植物和尊敬植物的地方，才是真正领悟人Baidu Nhomakorabea价值的地方。
批注：
【课后反思】
课题：《香港有棵大榕树》
第2课时 初备人：陈丽军二次备课人员： 审核人：
二次备课时间： 月 日 实施时间： 月 日 主教者：
教 学
目 标
1、学习本课的10个生字，并能正确书写。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解重点句子的含义，体会作者的感情。
教学重点难点：
1、朗读课文，了解这棵榕树昂贵之处。