《一匹出色的马》第二课时教学设计

《一匹出色的马》第二课时教学设计

第二课时

一、情景导入

春天河岸上的景色真美啊，课文还写到了哪些美景呢？今天我们继续学习第7课。

二、精读课文

1.阅读第2自然段

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

（1）这段话用了什么样修辞手法？

田野比喻成绿毯

有什么作用？

更生动形象的把葱葱绿绿的田野展示给了我们。

（2）画出文中AABB的词语，并仿写几个。

白白胖胖高高兴兴蹦蹦跳跳

（3）用“像”字仿写比喻句。

弯弯的小河像（一条银色的带子）。

（雨后的彩虹）像（一座七彩的桥）。

（红红的太阳）像（一个巨大的火球）。

2.阅读第3自然段

春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

（1）从哪个词可以看出我们对美景的留恋？

恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。

勃勃生机夸夸其谈滔滔不绝栩栩如生

（3）用“一边……一边”仿写句子。

我一边唱歌一边跳舞。

爸爸一边查资料一边做笔记。

老师一边讲课，一边在黑板上写字。

3.阅读第4-6自然段。

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

（1）一匹出色的马指什么？

一根又长又细的枝条

（2）妹妹求爸爸抱，爸爸怎样做的？

爸爸给妹妹找了一根细长的柳条作为“马”送给了妹妹，要妹妹骑着“马”回家。

（3）从爸爸的话中，你体会到了什么含义？

爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回家，不仅迎合了小孩子好奇的心

理，同时也暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话包含了父亲的教育智慧。

4.阅读第7自然段

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

（1）爸爸的建议妹妹接受了吗？从哪可以看出来？

接受了。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

（2）“迎接”“笑”说明了什么？

说明了妹妹不但自己回到了家，而且还非常高兴。

（3）为什么一根柳条就让妹妹高兴的自己回到家了呢？

因为妹妹把这根柳条当作了一匹真正的马，克服了疲劳。

（4）分析句子：

1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

妹妹的心情是怎样变化的？妹妹为什么会有这些变化？

失望——开心

开始是妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹在爸爸的鼓励和引导下，开心的做好了自己的事：回家。

（5）通过这个小短文，你受到了什么启发？

我懂得了教育智慧的重要性，明白了自己的事情要自己

做。

5.听故事，想道理

《爱发脾气的孩子》

小朋友们，听完这个故事，你们明白了什么道理呢？

6.拓展阅读

三、归纳总结（演示第22张幻灯片）

《一匹出色的马》这篇课文告诉了我们什么道理？这篇课文告诉了我们教育智慧的重要性，同时也让我们明白了要学会克服困难，自己的事情自己做。

四、课堂练习

读读记记

郊外恋恋不舍葱葱绿绿柔软

绿毯层层波纹碧绿碧绿异常

五、作业布置：

1.说说“一匹出色的马”指的是什么？

2.妹妹在骑“马”前后的心情是怎样的？为什么会出现这些变化？

3.背写本课生字词。