岳飞练字教学设计

篇一：《岳飞练字》教案

《岳飞练字》教案

教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，学会复述课文。

2、学会本课的生字

3、激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。

教学重难点：教会学生抓住重点词语进行讲故事的方法。

教学准备：ppt课件

教学过程：

（一）由课题导入

同学们你们好，今天很高兴和大家一起学习，我们要学习的课文是第19课《岳飞练字》，（相机板书：19、岳飞练字）请同学们拿出手来，跟老师一起书空，注意“练”这个字的写法，左右结构，左窄右宽。同学们齐读课题，一二。。。。。。

同学们的声音很响亮，我们来看一看课题，从题目当中我们可以看出来本课所讲故事的主人公是（岳飞），我相信同学们在课前已经查阅了许多关于岳飞的事情，有哪位同学愿意与我们分享一下。

我们再来看一下课题，讲了岳飞的什么事情呢？（岳飞练字的事情）可见课文的标题能够告诉我们很多很多的信息，所以同学们以后在读课文的时候可要多多的分析一下课题了。（二）初读课文

现在我们只知道是关于岳飞练字的故事，可是我们还是不知道岳飞到底是怎样练字的，我希望同学们在读了课文之后，能够告诉我，好吗？现在请同学们读课文，要求读准字音、读通句子，读不通顺的地方再一读遍。开始！

（三）在解决这个问题之前，我们要先过一过生字关。

（ppt出示生字）

纸笔格子抹平珍惜刻苦

自由读一读，找两名同学读，当小老师。

（四）读课文，我找四名同学分段朗读。其他同学认真听，看一看有没有存在什么问题。（五）1、现在我们再来回到那个问题，岳飞是怎样练字的？自己在下面说一说，一会请同学来告诉我。（找两名同学来说）

过渡语：我们都知道写字是需要纸和笔的，可是小岳飞家里实在是太穷了，买不起纸和笔，不像我们的同学们书包里都有许许多多的笔和纸，是不是呀，于是聪明的小岳飞想到了一个好方法，也就是我们的同学所说的那样，用细沙和树枝来写字，现在请同学们自由朗读第二自然段，用曲线画出表示小岳飞动作的词语。（下位指导）

我请同学来说一说你找到的表示动作的词语。

看一看你们找到的词语是不是都在这了。现在请同学们根据这些词语来再说一说岳飞练字的故事。希望同学们以后再讲述故事的时候，抓住重要的词语讲，重点是表示动作的词语，是不是觉得简单很多。

2、我们来看一看小岳飞说的两句话，（ppt呈现）自己读一读，想一想，小岳飞应该是用什么样的语气来说这两句话的呢，一会让同学们来做小岳飞说说这两句话，看谁说的最好。

3、从此。。。。

4、后来，岳飞终于练得一手好字，他写的字一直流传到今天。我们来欣赏一下。

（六）提升：学了岳飞的故事，你有什么感想。

篇二：岳飞练字教案

《岳飞练字》教学设计

杨文

教学目标

1 认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。

2 能正确、流利、有感情地朗读课文，

3 激励学生学习岳飞刻苦学习的精神，积累刻苦学习的名言警句。

教学重点

1 学生学习岳飞刻苦学习的精神，积累刻苦学习的名言警句。

2 有感情地朗读课文，理解课文内容，培养语感。

教学准备

教师：生字卡片（或课件）、岳飞像。

学生：1、 了解有关岳飞的生平故事。2、阅读有关勤学苦练的故事教学过程：

一、创设情景，引入新课

（出示岳飞像）老师激情开课：

1、感谢小朋友们精彩的课前展示，同学们，你们知道这首满江红是谁写的吗？对，今天杨老师就要隆重地给大家介绍的中国历史上有名的名族大英雄——岳飞，岳飞可是一位了不起的人物，课前你们了解了关于岳飞的哪些知识？请介绍给大家听。（学生介绍课前了解的岳飞的有关情况或小故事。）

2、就是这样一位大英雄，他小的时候勤奋好学，练就了一手好字，想知道他练字的秘诀吗？让我们一起走进第19课《岳飞练字》。请同学们把课题齐读两遍。

二、读文感知，了解内容

1、请同学们打开语文书，自由地朗读课文。想想课文主要向我们讲了一件什么事情呢

2、课文主要向我们讲了一件什么事情呢？谁能用简洁的话说一说。

3、大家说得很好，能不能试着用谁用什么在哪练字，他怎么样，终于练得一手好字来说说课文的主要内容。

出示填空：课文主要讲了————用——-在——-练字，他————，终于练得一手好字。

三、朗读课文，理解感悟

1、那么岳飞是怎样练字的呢？请大家再读课文，找出相关句子，想想你从中想到了什么？再和同桌的同学们交流，开始吧。

2、和同桌交流一下。

3、同学们讨论得热火朝天，现在谁愿意第一个和大家交流。

4、通过岳飞练字，你有没有悟出什么道理来？（要努力才有收获）

5、课文积累：同学们说的真好，那现在老师想考考大家：谁来说一说

出示填空：1、岳飞一边，一边对妈妈说：“？”

2、岳飞，进步很快。

四、拓展延伸:

1、岳飞很爱学习，刻苦练字，值得我们学习。其实同学们平时就读过很多勤奋刻苦的名言警句，比如说古今贤文的劝学篇，同学们还记得吗？请同学们一起背诵一遍好吗？

2、今天杨老师还想和大家一起分享一些有关勤学苦练的成语？

3、出示刻苦学习的成语：

自由读，同桌互相背。看谁记得快。

4、聪明在于勤奋，天才在于积累。今天老师还要送同学们一些学学习的名言警句。

出示学习的名言警句，同桌读，齐读。试着背。

5、学以致用：

（1）、同学贪玩，不努力学习，我们要劝他：

(2)、不识字的的张爷爷看见小明在读书，说：“我小时候没好好读书们现在真后悔。”小明

说：“你这是:

(3)、凿壁偷光讲的是匡衡借助邻居家的灯光刻苦学习。同他意思相近的成语还有：

五、这节课你最大的收获是什么？

师小结：这节课小朋友们积累了很多知识，俗话说厚积而薄发，相信同学们以后会表现的更棒，把掌声送给自己吧！

篇三：最新西师版小学语文一年级下册《岳飞练字》优秀教案第一课时

《岳飞练字》教学设计

教学目标

知识与能力

1.学会本课的生字新词

2.理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。

3.正确流利地朗读课文、，复述课文。

过程与方法

1.自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。

2.鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。

情感态度与价值观

激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。

教学重点

学会本课的生字新词。

教学难点

理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。

课前准备：

1．学生预习课文，解决课中生字、词，了解故事的主要情节。

2．查阅岳飞的基本资料，和同学共享。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、展示资料，了解岳飞

小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事一定了解不少吧，谁愿意来说一说。学生自由介绍岳飞的资料。导入新课：今天我们来学习新的课文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时候的故事，板书课题。

1、学生借助拼音自由读课文，要求：对照生字表圈出本课的生字新词。

2、齐读课文，教师倾听，适时地指导。

3、指名反馈生字认读情况。

4、开火车熟练地认读本课的生字。

5、学生自由读课文，思考课文讲了岳飞的什么故事？

三、读课文，理解内容

1、小朋友们，岳飞小时候很爱读书，写字，可是家里穷，买不起纸和笔。什么叫穷，你们知道吗？

2、带疑问读课文：岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用什么来练字的呢？请小朋友们边读边在课文里找一找。

3、岳飞看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他心里是怎么想的？

4、指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样？指导朗