中班数学画一画、比一比教案
比一比涂一涂中班数学教案
比一比涂一涂中班数学教案一、教学目标1.使幼儿了解数字的涂抹方法，培养他们的数字意识和数数能力；2.通过比一比涂一涂的活动，培养幼儿的集中注意力和想象力；3.通过互动游戏，培养幼儿的团队合作和沟通能力；4.通过亲自动手涂抹数字，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备1.准备涂料、毛笔、纸张等涂抹材料；2.准备数字模板和涂抹示范图片；3.准备绒布、海绵等辅助涂抹工具。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以用幼儿熟悉的歌曲或儿歌引入课程，让幼儿进入学习状态。
例如，可以唱着《数鸭子》的歌曲，让幼儿一边唱一边做相关手势，让他们对数字产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师拿出数字模板和涂抹示范图片，向幼儿展示。
通过让幼儿观察数字模板和涂抹示范图片，引导他们认识数字的形状和特点。
3.示范（10分钟）教师在黑板上示范涂抹数字的方法。
例如，先用毛笔蘸取涂料，然后按照数字模板的形状涂抹在纸上，注意力保持和手的动作。
4.操练（15分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组站在指定的位置上。
教师在纸上绘制出数字，要求幼儿根据数字涂抹的规则进行涂抹。
教师可以提供一些绒布、海绵等辅助涂抹工具，帮助幼儿更好地涂抹数字。
在操练过程中，教师要及时指导和纠正幼儿的涂抹方式，并给予肯定和鼓励。
5.游戏（15分钟）教师组织幼儿进行涂抹游戏，规则是：每个小组选出一位代表，代表站在指定位置，教师念出一个数字，代表要根据数字进行涂抹，其他小组成员要通过观察代表的涂抹动作来猜出数字是什么。
游戏过程中，教师要适时给予提示和鼓励，鼓励幼儿积极参与，提高团队合作和沟通能力。
6.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结涂抹数字的要点和技巧。
鼓励幼儿分享自己的体会和收获。
四、教学延伸1.幼儿可以在家继续练习涂抹数字的方法，可以用砂纸、绒布或彩泥来进行涂抹。
2.幼儿可以尝试用不同颜色的涂料来涂抹数字，增加创造力和想象力。
3.家长可以和孩子一起参观艺术展览，让孩子更加了解涂抹艺术的发展和应用范围。
幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思
幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思中班游戏教案《比一比》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会按照数量的多少排序，发现7以内前后两数之间多1和少1的关系，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园中班游戏《比一比》含反思教案吧。
【活动目标】数学区--比较7以内的两数关系目标：1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2.学会按照数量的多少排序。
3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。
【指导要点】一、1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。
2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。
问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?3.按数量多少排点卡或数卡。
二、介绍开设区域1.科学区(各种各样的杯子(一))：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。
了解各种杯子的特性，并能按一定的标准进行分类。
2.语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：”请把……借给我，好吗?等句式。
3.绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。
4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。
5.手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，提高手眼协调能力和创造力。
6.运动区(轮胎)：继续提供轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。
三、幼儿游戏、教师指导。
四、收拾材料、集中讲评。
角色游戏：饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目标：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。
幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》含反思
幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》含反思一、教学目标：1. 通过观察、比较、画画的活动，培养幼儿的观察力和比较能力。
2. 培养幼儿的数学思维和创造力，提高他们的手眼协调能力。
3. 培养幼儿对大小关系的认识和理解。
二、教学准备：1. 画纸和彩色笔。
2. 不同大小的物品，如水杯、盒子、玩具等。
三、教学内容和过程：1. 导入（5分钟）：老师首先问幼儿：“你们有没有注意到日常生活中有些东西大小是不一样的？”再拿出不同大小的物品给幼儿观察，引发幼儿对大小关系的思考。
2. 活动展开（15分钟）：（1）老师通过搭积木或摆放物品的方式，展示不同大小关系。
引导幼儿观察、比较大小，并通过提问让幼儿参与进来，如“这个东西比那个东西大还是小？”“这个东西和那个东西一样大吗？”等。
（2）老师告诉幼儿们，我们可以用画画的方式来表示不同的大小关系。
每个幼儿都拿到画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画一些大小不同的东西，如大树和小花、大象和小鸟等。
老师在边上进行指导和帮助。
（3）完成画画后，老师让幼儿们互相比较自己画的东西的大小，通过评论和反馈，让幼儿们明确自己的画是否符合大小关系。
3. 活动总结（5分钟）：（1）老师带领幼儿们总结本堂课学到的内容，强调大小关系的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多观察、比较大小。
（2）老师提问幼儿：“你们觉得这个活动有什么有趣的地方？有没有遇到什么问题需要解决？”引导幼儿思考和表达自己的想法。
4. 反思：本次教学活动中，我发现有几个方面需要改进：首先，我在导入环节的提问问得不够具体，没有引发幼儿充分思考。
下次我可以提前准备一些图片或幻灯片，让幼儿通过观察真实的物体来回答问题。
其次，在活动展开的过程中，我没有充分考虑到幼儿的个体差异，有些幼儿画画的速度较快，而有些幼儿则需要更长的时间。
下次我可以在规定的时间内让幼儿尽量完成自己的作品，同时给予较慢的幼儿更多的帮助和鼓励。
最后，反思环节的提问需要更具体，以引导幼儿深入思考和表达自己的观点。
中班数学教案《比一比》含反思
中班数学教案《比一比》含反思教学目标：1.通过观察物品或图片大小，运用“比”的概念，并能用“比”的方法解决实际问题。
2.能正确地应用“比”的概念，能够用文字描述“比”的意义。
教学重难点：学生能够理解什么是“比”，并能够用“比”的方法比较大小，解决实际问题。
教学准备：1.教师准备几组不同大小的物品或图片，如水杯、球、书等。
2.课堂互动软件、计算机、PPT等。
教学过程：1. 导入让学生观察几组不同大小的物品或图片，让他们通过目测来排列大小，并描述它们之间的大小关系。
2. 学习新知1.让学生用两个物品进行大小比较，“物品A比物品B大/小”。
2.给学生引导，通过观察物品的大小，描述大小关系，引导学生使用“比”的概念。
如：“A比B大”，“A比B小”，“A比B大1/3，A比B小1/2”。
3.让学生用两个物品进行大小比较，引导学生计算比值，“物品A比物品B大/小”，计算比值为几比几。
如：“A比B大1/2”，即A:B=3:2。
3. 练习1.让学生用两个物品比较大小，并计算比值。
如：苹果和橘子，求苹果比橘子大几分之几。
2.让学生通过观察图片，进行大小比较，并计算比值。
如：比较小狗和大狗的大小，小狗与大狗相比大小是多少分之几。
4.让学生自己归纳“比”的概念，如：“比就是一个物品和另一个物品的大小关系，用比较运算符号比较大小，用冒号表示比的大小比值。
”。
5. 反思本次教学中，教师通过多维度的教学方法以及多种不同形式的教学内容，达到了很好的效果。
但在课堂互动方面还需加强，应该更多地利用互动软件和其他互动形式参与到教学中，否则学生容易出现听课疲劳。
小结这次中班数学教案中，我们通过观察物品或图片大小，运用“比”的概念，并能用“比”的方法解决实际问题。
最后，我们了“比”的概念，让学生能够用文字描述“比”的意义。
希望本次教案对老师们有所帮助，也希望这些孩子在数学学习中越来越进步。
中班数学画一画、比一比教案
中班数学画一画、比一比教案教学目标1.学生能够通过画画的方式表达自己的数学思维；2.学生能够通过比较不同物体的大小、数量等来发现数学规律；3.培养学生的观察能力和创造力。
教学内容第一节课：画一画1.通过ppt或实物向学生展示几个不同形态的物体，并引导学生发现它们的共同点和不同点；2.学生自由选择自己喜欢的物体进行模仿，教师可以适当提供一些提示和指导，例如需要画几个圆、几条直线等；3.学生完成画画后可以在班上或与同桌进行展示，其他同学可以提出自己的看法和建议。
第二节课：比一比1.通过ppt或实物向学生展示不同数量、大小、形状的物体，并引导学生发现它们之间的关系；2.学生自由选择两个物体进行比较，并用语言记录下比较的结果，例如“这个比那个大/小”、“这个比那个多/少”等；3.学生可以把比较结果用图画的形式表达出来，例如画两个圆圈，一个大一个小，或者画两行蚂蚁，一行多一行少；4.学生完成表达后可以在班上或与同桌进行展示，其他同学可以提出自己的看法和观察结果是否正确。
教学方法1.采用教师引导、学生自主的方式，让学生在探索中自主发现数学知识；2.结合实物、图画等方式，让学生更直观地感受数学的魅力；3.注重个性化的教学，允许学生在表达上有不同的方式和想法。
教学效果评估1.观察学生在课堂上的表现，是否能够跟随教师的引导自主探索数学知识；2.查看学生的画画和比较的结果，是否能够表达清晰、准确；3.听取学生对于课程的反馈，是否对数学有了更深的理解和兴趣。
总结通过这两节课的教学，学生能够更加直观地感受到数学的魅力，培养了他们的观察能力和创造力，同时也增强了他们的学习兴趣和自信心。
在今后的教学中，教师可以结合更具有挑战性和趣味性的主题来进行数学教学，让学生在挑战中不断成长。
中班数学活动教案《数一数,比一比》
中班数学活动教案《数一数,比一比》教案名称：数一数,比一比适用对象：中班幼儿教学目标：1. 通过数一数活动，让幼儿感受数的概念，培养观察力和数的敏感性。
2. 通过比一比活动，让幼儿感受比较大小的概念，并能正确运用比较词汇。
教学准备：1. 数字卡片：准备几张大号的数字卡片，上面写有数字1-10。
2. 数量卡片：准备一些小号的数量卡片，上面画有不同数量的图形，比如1个苹果，2只小鸟等。
3. 比较卡片：准备一些大小不同的物品卡片，如大、中、小杯子、大、中、小球等。
4. 教具：数学计数器、报数卡、计数绳等。
教学步骤：1. 导入活动（数一数）（10分钟）1.1 引导幼儿观察教室中有多少张桌子、多少张椅子等。
1.2 使用数字卡片出示数字，让幼儿说出相应的数量。
1.3 让幼儿用手指数一数自己的手指、眼睛、头发等身体部位的数量。
2. 数一数活动（20分钟）2.1 让幼儿分组，每组给一张数量卡片，让幼儿数一数卡片上的图形数量。
2.2 指导幼儿用计数绳、数学计数器等工具来数一数自己班级中的男孩、女孩数量。
2.3 让幼儿在教室中找出一个容器，比如篮子、盒子等，让他们数一数容器里有多少个玩具或水杯等物品。
3. 导入活动（比一比）（10分钟）3.1 出示比较卡片，引导幼儿观察差异，例如比较大小、比较高矮等。
3.2 让幼儿用手指比一比自己与身边同学的身高、手指长度等。
3.3 让幼儿在教室中找出两个大小不同的物品，让他们比一比哪个更大、哪个更小。
4. 比一比活动（20分钟）4.1 给每个幼儿一个比较卡片，让他们找出班级里相同大小的物品。
4.2 让幼儿排队按大小顺序排列，比一比谁站在前面、谁站在后面。
4.3 带领幼儿参与大小比赛，在指导者的指令下，根据物品大小迅速站队。
5. 总结和延伸活动（10分钟）5.1 与幼儿一起回顾数一数和比一比的活动内容，并总结数的概念和比较大小的方法。
5.2 让幼儿分组，自由进行数一数和比一比的小游戏，相互检验学习成果。
中班数学比一比教案
中班数学比一比教案教案标题：中班数学比一比教案目标：1.培养幼儿对比和比较的能力。
2.加深幼儿对数量大小和关系的理解。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
4.通过比一比的活动，促进幼儿的数学思维发展。
教学准备：1.海报或图片用于展示比较的对象。
2.图书《一比一》。
3.数字卡片、计数棒、计数材料等数学教具。
教学过程：Step 1: 导入比较的概念（10分钟）1.引入话题：今天我们要学习一个新的数学活动，叫做“比一比”。
2.出示一些图片或物品，例如苹果和梨，让幼儿观察并说出两者之间的一些不同之处。
3.引导幼儿思考：这些物品有什么不同？它们的大小、颜色、形状等方面有什么区别？4.教师总结：比较就是看一样和不一样的内容，并发现并说出它们之间的关系。
Step 2: 通过游戏理解比较的概念（15分钟）1.使用数学教具，如数字卡片、计数棒等，进行数的对比游戏。
2.教师出示两个数字卡片，要求幼儿比较两个数的大小，并用计数棒将对应数量进行比较。
3.引导幼儿讨论：比较后哪个数比较多？哪个数比较少？4.教师总结：比较时要先观察然后才能判断大小。
Step 3: 阅读图书《一比一》（20分钟）1.准备图书《一比一》，并展示给幼儿。
2.教师朗读故事，引导幼儿观察图书中的图片和文字，并提问：故事中哪些物品进行了比较？谁的东西多一些？3.与幼儿讨论故事中的比较情景，帮助幼儿理解并加深对比较概念的认识。
Step 4: 比较实物（25分钟）1.教师出示几组数量不同的实物，如水杯、糖果等，并把每组实物放在不同的容器中。
2.引导幼儿观察每组实物，并进行比较。
例如：哪组实物多一些？哪组实物少一些？3.让幼儿按照大小顺序排列每组实物。
4.引导幼儿思考：如何判断每组实物的大小关系？Step 5: 游戏巩固（10分钟）1.制作一张海报，上面绘制不同大小的苹果，并用数字卡片标注每个苹果的数量。
2.每个幼儿分发一张海报和一些数字卡片，要求幼儿根据海报上的苹果进行比较，并用数字卡片进行标注。
中班数学优秀教案《比一比》及教学反思
中班数学优秀教案《比一比》及教学反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，比较两组物体的数量，学会用“多”“少”“一样多”来描述。
2.培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。
二、教学内容1.教学素材：小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，以及各种水果、蔬菜等物品。
2.教学场景：森林里的比一比大赛。
三、教学过程1.导入（1）教师展示小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道森林里的小动物们今天要举行什么活动吗？”（引导幼儿猜测）2.情境创设（1）教师讲述故事《森林里的比一比大赛》，让幼儿了解比赛规则。
（2）教师展示各种水果、蔬菜等物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3.比一比活动（1）教师将幼儿分成四个小组，每个小组代表一个动物玩偶。
（2）教师出示第一组物品，引导幼儿观察并比较数量，如：“小熊组，你们觉得苹果多还是橘子多？请用‘多’‘少’‘一样多’来描述。
”（3）教师出示第二组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（4）教师出示第三组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（5）教师出示第四组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（1）教师邀请幼儿分享自己在比一比活动中的感受和发现。
四、教学反思1.教学效果本次活动通过情境创设和比一比游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较物体数量的方法。
从幼儿的表现来看，他们能够积极参与活动，正确运用“多”“少”“一样多”来描述物体数量。
2.教学改进（1）在活动过程中，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
3.教学延伸（1）在课后，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起参与比较物体数量的活动。
（2）在下一节课中，教师可以继续开展类似的比一比活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
通过本次教学活动，我深刻体会到了情境教学的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的教学情境，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
[中班数学教案]中班数学教案比一比
![[中班数学教案]中班数学教案比一比](https://img.taocdn.com/s3/m/458abf415e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14a3.png)
[中班数学教案]中班数学教案比一比教案：中班数学教案比一比一、教学内容本节课我们使用的教材是中班数学教材，我们将会学习第8章“比较大小”。
在这一章节中，学生将会学习如何比较两个物体的大小，并能够用语言表达出来。
二、教学目标1. 学生能够理解比较大小的概念，并能够用语言表达出来。
2. 学生能够通过观察和操作，学会比较两个物体的大小，并能够用符号表示出来。
3. 学生能够通过比较活动，培养观察力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和操作，学会比较两个物体的大小，并能够用符号表示出来。
难点：学生能够理解比较大小的概念，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、玩具学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 引入：通过一个简单的比较活动，引出比较大小的概念。
例如，拿出一个大的球和一个小的球，让学生观察并说出哪个球大，哪个球小。
2. 讲解：通过PPT展示比较大小的卡片，讲解比较大小的方法。
让学生观察卡片上的物体，并说出哪个物体大，哪个物体小。
3. 练习：让学生通过操作玩具，进行比较大小练习。
例如，拿出两个玩具，让学生观察并说出哪个玩具大，哪个玩具小。
4. 作业：让学生完成作业本上的比较大小题目。
例如，给出两组物体，让学生用符号表示出哪个物体大，哪个物体小。
六、板书设计板书比较大小板书内容：大大小小大大小小七、作业设计1. 题目：请比较下列物体的大小，并用符号表示出来。
答案：2. 题目：请用语言描述下列物体的大小关系。
答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生的学习兴趣很高，大部分学生都能够掌握比较大小的方法。
但是，也有部分学生对于用语言表达比较大小的概念还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续加强对这部分学生的辅导，帮助他们更好地掌握比较大小的方法。
拓展延伸：可以让学生在生活中进行比较大小的实践活动，例如，比较水果的大小，比较书本的大小等。
这样可以让学生更好地理解和掌握比较大小的概念。
《比一比》中班数学教案
《比一比》中班数学教案活动目的：引导幼儿感知物体的粗细并用语言准确表达通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣培养幼儿相互合作有序操作的良好操作习惯让幼儿懂得简单的数学道理活动重难点：感知物体的粗细用语言准确的表达物体的粗细活动准备：1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物教学方法：观察法、操作法、游戏法活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题初步感知物体的粗细1.教师出示两根纸棒引导幼儿观察并回答问题师：它们有什么不同呢(一个粗一个细)2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类（1）出示纸盒请幼儿观察师：小朋友看看这两个小盒子上有什么（有两个洞洞）这两个洞洞有什么不同呢（一个大一个小）你能看出个是粗宝宝家的房门那个是细宝宝家的房门（2）介绍活动规则（3）幼儿动手操作感知纸棒的粗细请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体并说一说你知道它是粗或细的启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的（指认）二、启发幼儿感知物品的粗细并按粗细进行分类1.出示所比较的物体的图片2.引导幼儿观察物体初步感知物品的粗细师：出示两根茄子请幼儿仔细看看这两根茄子有什么不同（一根粗一根细）师：出示两棵大树图片小朋友再仔细看看这两棵树有什么不同呢（一棵粗一棵细）3.启发幼儿将物品按粗细进行分类师：小朋友请你们动脑筋想一想这些物品可以怎样分类呢请个别幼儿上前来操作其余的幼儿观察三、幼儿集体操作师：请小朋友完成数学课本中第29页的内容看一看图中的物品个粗个细请你把细的物品圈出来吧四、游戏：说相反幼儿跟老师玩“说相反”的游戏加深幼儿对粗细的认识和理解五、活动小结小朋友们今天我们知道了通过比较能够知道个物体粗个物体细物品的粗细是相对的同类物品不同类物品除了粗细不同在大小颜色长短等方面也有区别小朋友一定要善于观察善于发现找出它们不一样的地方活动延伸：请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品看谁找得又多又快活动反思：本次三课活动我上的是中班数学活动《比一比》(比较粗细)活动一开始我通过游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题初步让幼儿感知物体的粗细因为粗细是幼儿日常生活中常见的物品但在出示两根粗细不同的纸棒时有的幼儿说这个大、那个小这个胖、那个细但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细在这一环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较通过比较得出其结论在操作过程中我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同还有部分幼儿不能准确的表述在展示图片上时间有点长到了后面的环节就有些显得时间有些仓促总的来说在本次活动中部分幼儿对粗细没有生活经验在学习时这部分幼儿掌握的不是太好还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解在接下来的活动中我将取长补短引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
中班《比一比》数学教案
中班《比一比》数学教案中班《比一比》数学教案作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班《比一比》数学教案，希望对大家有所帮助。
中班《比一比》数学教案1设计意图：中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。
活动目标： 1、引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。
2、通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。
3、提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动重点难点：活动重点：感知物体的粗细。
活动难点：用语言准确的表达物体的粗细。
活动准备： 1、图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。
2、粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。
教学方法：观察法、操作法、游戏法。
活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。
1、教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。
师：它们有什么不同呢？（一个粗一个细。
） 2、请幼儿将纸棒按粗细进行分类。
（1）出示纸盒，请幼儿观察。
师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。
）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。
）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。
（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。
请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。
中班数学《比一比》教案【12篇】
中班数学《比一比》教案【优秀12篇】中班数学《比一比》教案篇一一、活动目标（1）能比较物体的粗细与宽窄（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果二、活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等三、活动过程（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：......（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）（3）出示彩色卡纸，区别宽窄老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）（4）比一比，说一说A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领四。
活动延伸我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录中班数学《比一比》教案篇二目标：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
准备：教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。
学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
过程：1、集体活动。
（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”（2）正确判断7以内数量。
幼儿园中班数学教案《比一比》含反思
幼儿园中班教案《比一比》含反思中班教案《比一比》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细，引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达，提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣，快来看看幼儿园中班《比一比》含反思教案吧。
活动目的：引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。
通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。
提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。
培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
让幼儿懂得简单的数学道理。
活动重难点：感知物体的粗细。
用语言准确的表达物体的粗细。
活动准备：1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。
2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。
教学方法：观察法、操作法、游戏法。
活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。
1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。
师：它们有什么不同呢？ (一个粗一个细。
)2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。
（1）出示纸盒，请幼儿观察。
师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。
）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。
）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。
（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。
请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。
（指认）二、启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。
1.出示所比较的物体的图片。
2.引导幼儿观察物体，初步感知物品的粗细。
师：出示两根茄子，请幼儿仔细看看，这两根茄子有什么不同？（一根粗，一根细。
）师：出示两棵大树图片，小朋友再仔细看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。
）3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。
师：小朋友，请你们动脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢？请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观察。
三、幼儿集体操作。
2024年幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》
2024年幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》一、教学目标1.让幼儿了解比较的概念，能够正确使用“比”字进行比较。
2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，通过画图和比较学习数学知识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维能力。
二、教学准备1.教学素材：卡片、彩色纸、颜色笔等。
2.教学环境：教室布置整洁，保证每位幼儿的课桌和椅子整齐摆放。
3.教学工具：黑板、彩色粉笔、橡皮檫等。
三、教学内容1. 比一比•让幼儿认识“比”字，引导他们在日常生活中发现大小、多少的不同。
•通过比较颜色、形状等属性，让幼儿感受“比”字的用法，如“这个苹果比那个苹果大”。
2. 画一画•让幼儿通过画图的方式加深对“比一比”的理解。
•给幼儿提供一些简单的素材，让他们画出不同的图形或物体，然后使用“比”字进行比较。
3. 组合练习•给幼儿一些练习题，让他们通过比较大小、多少等属性组合出不同的情境。
•如：“画一个大点的圆圈”、“画两个黄色的星星”等练习。
四、教学方法1.启发式教学：通过引导和提问激发幼儿的思考，帮助他们自主探索学习。
2.示范引导：老师可以先示范如何比较和画图，然后让幼儿跟随练习。
3.小组合作：让幼儿分组进行练习和讨论，促进彼此之间的交流和合作。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，包括对比较的理解和画图的能力。
2.收集幼儿的练习作品，对比他们的表现和答案是否正确。
3.通过课堂互动和回答问题的情况，评估幼儿对知识的掌握程度。
六、教学反思本节课主要通过“画一画、比一比”的教学方式，帮助幼儿理解比较的概念。
在今后的教学中，可以适当增加更多的练习和实践环节，让幼儿在实际操作中更好地掌握这一知识点。
此外，在教学中应注重启发式教学方法，激发幼儿的兴趣和学习动力，促进他们积极参与到教学活动中来。
以上就是2024年幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》的教学内容，希望能够对您的教学实践有所帮助。
幼儿园中班数学活动教案《数一数,比一比》含反思
幼儿园中班数学活动教案《数一数,比一比》含反思1. 教学目标1.让幼儿能够从日常生活中理解和掌握“数一数，比一比”的意义；2.通过现场实践活动，培养幼儿对事物数量和大小的直观感受；3.让幼儿初步认识小学数学比较大小的概念，为以后的学习打下基础。
2. 教学内容1.数数的意义和方法；2.培养幼儿对事物大小的直观感受；3.比较大小的基本概念。
3. 教学步骤步骤一：引导幼儿数一数周遭的事物教师会带领幼儿围绕周遭的事物进行数数活动，比如： - 数一数班级里的同学有多少人； - 数一数自己的玩具有多少个； - 数一数自己的脚有多少个。
在数的过程中，引导幼儿使用手指、计数器等工具，巩固数数的方法。
步骤二：通过图形让幼儿感受数量的大小通过图形，让幼儿感受数量和大小的关系。
可以使用比较大、比较小的形状来比较大小，如将一个圆形和一个正方形分别放在幼儿面前，引导幼儿回答哪个更大、哪个更小。
步骤三：让幼儿借助图形比较大小教师可以在板书上画出几个图形，让幼儿依据大小关系进行排序，进一步巩固大小的比较概念。
步骤四：游戏活动1.游戏名称：找最大的游戏规则：将教室里的各种大小物品混在一起，让幼儿找出最大的物品，一起比较大小，反复进行，让幼儿掌握比较大小的技能。
2.游戏名称：比一比游戏规则：将教室里的两种物品拿出来，让幼儿比较大小，并判断是“一样大”、“大一些”、“小一些”等。
让幼儿培养通过比较判断大小的能力。
步骤五：反思在活动结束后，教师可以和幼儿一起进行反思，探讨幼儿在数数和比较大小活动中的收获和问题，整理总结教师应该注意的教学点，以进一步提高教学创新能力。
4. 总结本次教学活动的重点是帮助幼儿理解并掌握数一数，比一比的概念，让幼儿初步认识小学数学比较大小的概念，并在实践活动中巩固这些知识。
在活动中，教师积极引导幼儿的参与，让幼儿通过游戏、图形等形式，感受数量和大小的关系，进一步巩固所学内容。
通过本次活动，幼儿在学习中快乐成长，教师也能够获得具有积极意义的教学体验。
年幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》
年幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握“画一画、比一比”的基本概念和方法，能够简单地进行绘画比较。
2.过程与方法：培养学生观察、比较、绘画的能力，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和观察能力。
3.情感态度与价值观：通过绘画比较，培养学生的合作精神、独立思考能力和创造力，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握“画一画、比一比”的基本方法；2.能够通过绘画比较进行简单的数学操作。
教学难点1.学生在理解“比”的概念时可能存在困惑；2.学生在进行比较时可能出现混乱或不理解的情况。
三、教学准备1.教师准备：备好黑板、粉笔、彩色画笔等教学工具；2.学生准备：学生准备好画纸、彩色笔等学习用具；3.教学环境：课堂布置整洁、宽敞，准备好足够的绘画空间。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过展示一组图案，让学生观察并描述图案之间的不同之处，引入“比”的概念，引发学生的兴趣。
第二步：学习“画一画、比一比”（15分钟）1.教师向学生介绍“画一画、比一比”概念，讲解基本画图方法；2.学生根据教师的示范，用彩色笔画出不同的图案，并比较画出的图案之间的差异。
第三步：练习与训练（20分钟）1.学生分组进行练习，根据教师提供的题目进行“画一画、比一比”操作；2.教师巡视指导，帮助学生理解“比”的概念，纠正错误的做法。
第四步：展示与讨论（10分钟）1.学生展示自己的绘画作品，分享自己的观察和比较结果；2.教师引导学生对不同作品进行讨论，总结各组之间的绘画差异和共同之处。
第五步：小结与延伸（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，鼓励学生在日常生活中进行更多的“画一画、比一比”活动，拓展数学思维。
五、教学反思本节课通过“画一画、比一比”这一形象生动的教学方法，使学生更容易理解“比”的概念，激发了学生对数学学习的兴趣。
教师在引导学生绘画比较过程中要注重引导和纠正，确保学生掌握正确的操作方法，加深他们对数学知识的理解。
幼儿园中班数学教案《画一画比一比》含反思
幼儿园中班数学教案《画一画比一比》含反思教案名称：《画一画、比一比》教学目标：1.让幼儿能够通过画画的方式认识数字和数量。
2.培养幼儿观察、比较和归纳的能力。
3.培养幼儿喜爱数学学习的兴趣。
教学重点：1.辨认并画出指定数量的物体。
2.进行简单的比较，并掌握“多、少”的概念。
教学准备：1.数量卡片。
2.各种颜色的彩笔和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿一起玩捉迷藏游戏，让幼儿找到一些特定数量的物品，例如找到五只积木。
2.引导幼儿观察找到的物品数量，并进行数量验证。
二、讲解（10分钟）1.出示一个数量卡片上面标有数字的卡片，让幼儿辨认数字，并指出相应数量的物品。
2.通过示范的方式，告诉幼儿如何使用彩笔和纸张画出相应数量的物品。
三、实践（15分钟）1.让幼儿拿起彩笔和纸张，根据示范，画出指定数量的物品。
2.逐个检查幼儿画出的物品数量是否符合要求，并给予鼓励。
四、比较（15分钟）1.出示两组物品，让幼儿观察并比较两组物品的数量。
2.引导幼儿用语言表达出哪组物品数量多，哪组物品数量少，并让幼儿自己画出比较多的数量。
五、展示与分享（10分钟）1.让幼儿依次展示自己画的作品，并简单介绍画的数量和物品。
2.对幼儿的作品进行赞扬和鼓励，让幼儿感受到自己的努力是被肯定的。
六、总结与反思（5分钟）1.和幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调画一画和比一比的重要性。
2.引导幼儿思考本节课中有哪些地方需要改进和提高，以及更好的方法是什么。
教学延伸：1.鼓励幼儿在家中进行练习，让他们通过画一画的方式巩固数字和数量的认识能力。
2.可以设计更复杂的比较问题，如“比一比，你家的橙子比西瓜多还是少？”等。
教学反思：本节课通过画一画和比一比的活动，让幼儿通过实际操作的方式加深对数字和数量的认识。
幼儿通过画出指定数量的物品，不仅巩固了对数字的理解和认知，还培养了观察和比较的能力。
在教学过程中，我及时给予了幼儿鼓励和赞扬，让他们感受到自己的努力是被肯定的，增强了他们对学习的积极性和兴趣。
幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》含反思
幼儿园中班数学教案《画一画、比一比》含反思一、教学目标1.能够理解“比”的概念，学会比较大小；2.能够用画图的方式进行大小的比较；3.培养观察能力，提高想象能力；4.培养合作学习能力，增强对小组合作的兴趣。
二、教学内容本次教学内容为数学的比大小。
三、教学步骤1. 教师引导1.引导幼儿围坐在一起，认真听讲；2.询问幼儿们是否知道“比”的概念，鼓励幼儿们积极回答。
2. 比的介绍1.介绍“比”的概念，以小组为单位，分别展示3个不同种类的水果，瓶装汽水等物品；2.引导幼儿们采用眼睛直接比较大小，再根据老师的指示互相比较大小。
3. 组内合作1.将幼儿分组，每组5人；2.要求每个小组比较3组不同数量的半圆，体验手工制作半圆；3.观察图片中的物品形状，其中一个画下物品，让其他幼儿猜猜并比较大小。
4. 提高思维能力在上述比较过程中，发现不同的幼儿有不同的思维习惯和思维方式。
我们可以适当化解这种情况，让所有幼儿都成为能独立思考、自己解决问题的人。
5. 经验反思1.总结今天的内容，强调“比”的概念在日常生活中的应用，以及对于幼儿整体能力的培养；2.询问幼儿们是否能够体会到其中的乐趣和乐感；3.了解幼儿们说一说现在眼睛好的体验，以及其他伙伴的要求。
四、教学总结通过本次课程教学，我欣喜地发现，幼儿们在小组合作中能够体验到相互帮助的快乐，在《画一画、比一比》这一教学环节中，幼儿们的思维能力得到了很大的锻炼和提高，培养了良好的比较习惯和思维方式，加强了观察能力和想象能力，同时，也让其享受到了探索、创造和合作的快乐。
课堂气氛活跃、投入度高，收到了非常满意的教学效果。
在今后的教学中，我将进一步发挥自身专业优势，深入了解幼儿的发展需求和学习兴趣，不断提高教学质量和教学效果，努力营造一个有知识、有责任、有爱心的幼儿园教育场所。
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中班数学画一画、比一比教案
中班数学画一画、比一比教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过画一画、比一比，使幼儿进一的实际意义，能熟练地将数物进行匹配，并能较顺利地感知自然数列中前后两数的量的关系，培养幼儿良好的作业习幼儿作业的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看画一画、比一比教案吧。
活动目标：
1、通过画一画、比一比，使幼儿进一步理解7的实际意义，能熟练地将数物进行匹配，并能较顺利地感知后两数的量的关系。
2、培养幼儿良好的作业习惯，提高幼儿作业的能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
教具：数卡1——7，数群卡1——7。
学具：幼儿用书、笔等。
活动过程：
一、复习认识7以内的数。
1、给数字画像。
2、拍手游戏复习7以内数的形成。
3、游戏——会变的数卡，进一步感知数列中前后两数多1少1的关系。
二、幼儿作业。
1、（出示范例）教师引导幼儿审题，并示范做题目。
2、幼儿翻开书，和老师一起读题目。
3、幼儿做建构书P6的作业——数物体，写相应的数字。
4、P12看数字画礼品。
5、P24用添1或去1的方法让数字和圆点一样多。
三、展示、评价幼儿作业。
四、收拾用具后结束本次活动。