七年级上册古诗词赏析及训练——《次北固山下》

七年级上册古诗词赏析及训练——《次北固山下》

次北固山下（王湾）

【原文】

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【译文】

弯曲的小路伸展到青山外，小船在碧绿的江水前行走。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。寄出去的家信不知该怎样寄回家乡，希望北归的大雁捎到洛阳去。

【赏析】

这是一首五律诗，最早见于唐人芮挺章编选的《国秀集》。唐人殷璠选入《河岳英

灵集》时题为《江南意》，但有不少异文：“南国多新意，东行伺早天。潮平两岸失，

风正数帆悬。海日生残夜，江春入旧年。从来观气象，惟向此中偏。”颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？

诗中“生”“入”用了拟人手法。是人物一说理。却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。

这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生。堪称千古名篇。

该诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”，这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。

这首五律虽然以第三联驰誉当时，传诵后世，但并不是只有两个佳句而已；从整体看，也是相当和谐优美的。

【主题】

这是一首五言律诗，诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

【写法】

寓情于景，景中含理。海日生于残夜，驱尽黑暗，江上景物呈现的“春意”闯入旧年，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极向上的力量。

【常见考题】

一、理解性默写

1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行（以小景与大景相互映衬，写出江面开阔景象）的句子是：。

2．现在可用来表示客观形势大好，事业发展势头正旺的诗句是：。

3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：。

4．《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句（表现时序变迁，新旧交替这一自然规律；昼夜更替、新春早到的喜悦）是：。

【答案】

1．潮平两岸阔，风正一帆悬

2．潮平两岸阔，风正一帆悬

3．乡书何处达？归雁洛阳边

4．海日生残夜，江春入旧年

二、阅读理解

1．“次北固山下”的“次”意思是

2．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？

答：

。

3．首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。

4．诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________

5．展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。

答：

。

6．首联中总写北固山秀丽景色的两个词语

是、。

7．颈联历来为人们所称道，任意选择一个角度，作简要赏析。

答：

。

8．“潮平两岸阔”的“阔”字,用得极妙,请简析。

答：

。

9．对这首诗赏析正确的一项是（）

A．首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。

B．诗的颔联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。

D．全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。

10．对这首诗赏析不正确的一项是（）

A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

11．找出下列说法中不正确的一项（）

A．首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

【答案】

1．停泊，停留

2．思念故乡乡书何处达？归雁洛阳边

3．客路行舟

4．潮平两岸阔

5．春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大。

6．青山、绿水。

7．示例一：描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，更蕴含自然理趣：新生的美好事物往往产生于旧事物中。

示例二：在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

示例三：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。

示例四：将“生”和“入”拟人化，把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，景中寓情，思乡而不低沉，蕴含新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力的哲理，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情，引发人们对未来美的遐想，是千古传诵的佳句。

8．①“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺，视野也因之开阔。②又写出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已浓的景象。③“阔”字，又抒发胸怀，展示诗人开阔的胸襟。

9．D

10．D

11．D