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第四、坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们 说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做 的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往 后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天 开始，每天做3下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不 到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩 手3下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地 举起了手。
成功在于坚持 这是一个并不神秘 的秘诀。
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第五、自信----自信就是力量
再说说信心问题，每个人都要相信自己，我们都 是聪明的，我们应该庆幸自己有获得知识的能力。 想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会， 你们应该珍惜这个机会。每个人都是独特的，你 一定能够同所有人一样优秀，别人能做到，你健 健康康地为什么做不到呢？每个人都有无限的潜 力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家每 天早晨上学的时候，对着朝阳，微笑，并在心里 默默地跟自己说：“我是最棒的，我一定会成功”
「我不是小孩子了，我不要 爬樹和玩耍。」男孩說。
「我要買東西來玩， 我要錢。妳可以給我一些錢嗎？」
「真抱歉。」樹說「我沒有錢。 我只有樹葉和蘋果。孩子，
拿我的蘋果到城裡去賣。這樣， 你就會有錢，你就會快樂了。」
於是男孩爬到樹上， 摘下她的蘋果，
把蘋果通通帶走了。
樹好快樂。
男孩好久都沒有再來…… 樹好傷心。
男孩會爬上樹幹，
抓著樹枝盪鞦韆，
吃吃蘋果。
他們會一起玩捉迷藏。
玩累了， 男孩就在她的樹蔭下睡覺。
男孩好愛這棵樹…… 好愛喔！ 樹好快樂。
日子一天天過去，
男孩長大了。
樹常常好孤獨。
有一天 男孩來到樹下
樹說：「來啊，孩子，來， 爬上我的樹幹，抓著我的 樹枝盪鞦韆，吃吃蘋果， 在我的樹蔭下玩耍， 快快樂樂的！」
Page 4
现在的同学将是你以后人生中最重 要的一部分，以后回想起来的高中 同学的主体！
一定要珍惜当前所拥有的
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选择本身并不重要： 重要的是选择后的坚 持与努力！
Page 6
第三、目标
一个猎人在追赶一只兔子。这时，兔 子忽然钻进了地洞。过一会儿，却爬 上来一只土拨鼠，那猎人又开始追赶 土拨鼠。土拨鼠爬上了树，猎人最后 什么也没有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？
Baidu NhomakorabeaPage 3
第二、团结
班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班 级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间 相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相 互协作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚， 看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他 人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同 进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望 我们班也能形成一股属于班的凝聚力。
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昨天的辉煌凝固成永恒的美丽， 今日的期待孕育着明天的丰碑。同学 们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲； 纪律散漫，点不燃生命的火焰。如果 你希望成功，当以组织纪律为保证， 以创新理论为指导，以师生互动为动 力，以质量成绩为目标，勇于超越自 己的昨天和前天。
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Page 7
目标最关键的是要明确，包含内容和时间两个要素
短期目标：一周，一个月所要取得的进步；
中期目标：以一个学期为期限，看看期末所取得的 成绩有没有达到预期效果；
长期目标 ：以后理想的大学或者工作或者更多选 择。
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计划是实现目标的前提
最好的解决方法，就是使学习具有 “计划性”。计划是实现目标的前提， 没有计划，目标就成了水上浮萍，没 有根基。做事没有计划，结果不是 “眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸 象”一样，只见树木，不见森林。生 活对于没有计划的人来说，就是“走 一步看一步”，“当一天和尚撞一天 钟”。
「砍下我的樹幹 去造條船吧！」 樹說。 「這樣你就可以遠航…… 你就會快樂。」
於是男孩砍下了她的樹幹， 造了條船，坐船走了。
樹好快樂…… 但不是真的。
過了好久好久，那男孩又再回來了。 「我很抱歉，孩子。」 樹說：「我已經沒有東西 可以給你了，我的蘋果沒了。」 「我的牙齒也咬不動蘋果了。」 「我的樹枝沒了。」 「你不能在上面盪鞦韆了──」 「我太老了，不能在 上面盪鞦韆。」男孩說。
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5、总结归纳的习惯
对每一阶段的知识和学习，我们要及时进 行归纳，总结出适合自己的方法，才能不 断提高。
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6、合理安排时间的习惯（高效学习）
高中的学习，课程多、时间紧，要求同学 们学习要有计划性，要定出各个学科，各 个时段的学习计划，争取最大限度的利用 时间，这就等于赢得了大量的学习时间。
記得有空多多陪父母說說話～
男孩坐了下來。 樹好快樂。
有一棵大樹， 春天倚着她幻想； 夏天倚着她繁茂； 秋天倚着她成熟； 冬天倚着她沉思； 這棵大樹就是父亲母亲，
在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓； 如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀
许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。
第八、纪律、制度
有一天， 男孩回來了， 樹高興得發抖， 她說：「來啊！孩子， 爬上我的樹幹， 抓著我的樹枝盪鞦韆， 快快樂樂的。」
「我太忙，沒時間爬樹。」男孩說。 「我想要一間房子保暖。」他說 「我想要妻子和小孩， 所以我需要一間房子，
妳可以給我一間房子嗎？
「我沒有房子。」樹說。 「森林就是我的房子，不過 ，
你可以砍下我的樹枝， 去蓋房子，
這樣你就會快樂了。」
於是男孩砍下了 她的樹枝， 把樹枝帶走， 去蓋房子。
樹好快樂。
可是男孩好久都沒有再來， 所以當男孩再回來的時候， 樹太快樂了，快樂得 幾乎說不出話來。 「來啊！孩子」 她輕輕地說 過來，來玩呀！」
「我又老又傷心，玩不動了」男孩說。 「我想要一條船，可以帶我遠離這裡。 妳可以給我一條船嗎？」
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3、阅读习惯
读书破万卷，下笔如有神”，我们要不断的扩大 自己的知识面，开阔视野，就要加大阅读量，并 作好读书笔记。
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4、质疑、求教习惯
高中的知识比初中知识难度加深，不易理 解，学习上会遇到许多困难，因此同学们 要大胆质疑，虚心向老师或同学请教。
避免不敢问、不想问的想法
请假要求
1、通生请假必须有 事需家长请假，如在学校必须写下请 假条批准后方可离校。
2、住宿生请假必须写假条，打电话请假者必须发送短信 假条，假条中说明请假缘由、请假时间时间、回校时间。
3、如果是住校生必须持假条到宿舍管理员室登记。 4、请假人必须按时到校，否则作旷课处理，且以后不得
请假。
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第七、学会感恩
感恩，是一种对恩惠心存感激的表示，是 每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。 学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致 麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点 滴付出永铭于心。
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從前有一棵樹……
她好愛一個小男孩。 每天男孩都會跑來，
收集她的葉子， 把葉子編成皇冠， 扮起森林裡的國王。
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又过了一个月，苏格拉底又问，这回， 坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动，还 有哪几位同学坚持了?”这时，整个教 室里，只有一人举起了手。这个学生 就是后来成为古希腊另一位大哲学家 的柏拉图。
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世间最容易的事是坚持，最难的事也 是坚持。说它容易，是因为只要愿意 做，人人能做到；说它难，是因为真 正能做到的，终究只是少数人。
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纪律要求
1、任何人不得迟到、早退、旷课。不随意带其他同学到 教室内。
2、任何人在上课时间禁止玩手机、MP3、看课外书籍、 吃零食等。
3、任何人上课必须认真听讲、记好课堂笔记，积极思考 老师布置的作业；不许随意讲话、大声喧哗；不许睡觉。
4、自习课、晚自习认真做好作业，做好预习工作；不得 随意讲话、不得随意下座位或外出。
启航
郝利鑫
对新同学的到来表示热烈的欢 迎！并预祝大家在新的班级、新的 学期里取得新的辉煌！
怎样度过下面这两年紧张而又丰 富多彩的高中生活呢？
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第一、尽快适应新环境
高中阶段不仅所学知识深度、难度加 大，而且新的班级、新的老师、新的 同学会使人际环境较以前相对复杂。 所以大家要尽快适应新环境。
「我的樹幹沒了。」 樹說。「你不能爬──」 「我太累了，爬不動的。」男孩說。 「我很抱歉。」樹嘆了口氣。
「我真希望我能給你什麼…… 可是我什麼也沒了。我只剩下 一塊老樹根。我很抱歉……」 「我現在要的不多。」男孩說。 「只要一個安靜，可以坐著 休息的地方。我好累好累。」
「好啊。」樹一邊說， 一邊努力挺直身子。 「正好啊，老樹根是最適合 坐下來休息的。來啊！ 孩子，坐下來，坐下來休息。」
5、课间操：不定时的查人，处罚形式多样 6、禁止顶撞老师、抽烟、打架等其他违反校规校纪的行
为。
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卫生、值日要求
1、值日生必须认真值日，每组一周（其中 周一大扫除），保证班级清洁卫生。
2、每天下午上课前拖一次地。 3、每一位同学必须注意个人卫生，不随意
乱扔垃圾，要保证自己周围清洁卫生。 4、卫生委员负责监督工作。
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第六、要养成几种好的习惯
1、坚持锻炼身体的习惯
身体是革命的本钱，没有健康的身体，就 谈不上愉快地生活，也不可能安心地学习， 因此建议同学们从基本的跑操开始坚持锻 炼身体。
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2、要养成持之以恒的习惯
冰冻三尺，非一日之寒。良好习惯的培养是一项 长期而艰巨的系统工程，需要灵活有效的方法和 持之以恒的耐心，我们相信：坚持“有效方法+ 持之以恒=良好习惯”的培养策略，良好习惯一 定能养成，并会使学生受益终生
第四、坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们 说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做 的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往 后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天 开始，每天做3下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不 到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩 手3下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地 举起了手。
成功在于坚持 这是一个并不神秘 的秘诀。
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第五、自信----自信就是力量
再说说信心问题，每个人都要相信自己，我们都 是聪明的，我们应该庆幸自己有获得知识的能力。 想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会， 你们应该珍惜这个机会。每个人都是独特的，你 一定能够同所有人一样优秀，别人能做到，你健 健康康地为什么做不到呢？每个人都有无限的潜 力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家每 天早晨上学的时候，对着朝阳，微笑，并在心里 默默地跟自己说：“我是最棒的，我一定会成功”
「我不是小孩子了，我不要 爬樹和玩耍。」男孩說。
「我要買東西來玩， 我要錢。妳可以給我一些錢嗎？」
「真抱歉。」樹說「我沒有錢。 我只有樹葉和蘋果。孩子，
拿我的蘋果到城裡去賣。這樣， 你就會有錢，你就會快樂了。」
於是男孩爬到樹上， 摘下她的蘋果，
把蘋果通通帶走了。
樹好快樂。
男孩好久都沒有再來…… 樹好傷心。
男孩會爬上樹幹，
抓著樹枝盪鞦韆，
吃吃蘋果。
他們會一起玩捉迷藏。
玩累了， 男孩就在她的樹蔭下睡覺。
男孩好愛這棵樹…… 好愛喔！ 樹好快樂。
日子一天天過去，
男孩長大了。
樹常常好孤獨。
有一天 男孩來到樹下
樹說：「來啊，孩子，來， 爬上我的樹幹，抓著我的 樹枝盪鞦韆，吃吃蘋果， 在我的樹蔭下玩耍， 快快樂樂的！」
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现在的同学将是你以后人生中最重 要的一部分，以后回想起来的高中 同学的主体！
一定要珍惜当前所拥有的
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选择本身并不重要： 重要的是选择后的坚 持与努力！
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第三、目标
一个猎人在追赶一只兔子。这时，兔 子忽然钻进了地洞。过一会儿，却爬 上来一只土拨鼠，那猎人又开始追赶 土拨鼠。土拨鼠爬上了树，猎人最后 什么也没有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？
Baidu NhomakorabeaPage 3
第二、团结
班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班 级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间 相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相 互协作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚， 看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他 人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同 进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望 我们班也能形成一股属于班的凝聚力。
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昨天的辉煌凝固成永恒的美丽， 今日的期待孕育着明天的丰碑。同学 们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲； 纪律散漫，点不燃生命的火焰。如果 你希望成功，当以组织纪律为保证， 以创新理论为指导，以师生互动为动 力，以质量成绩为目标，勇于超越自 己的昨天和前天。
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目标最关键的是要明确，包含内容和时间两个要素
短期目标：一周，一个月所要取得的进步；
中期目标：以一个学期为期限，看看期末所取得的 成绩有没有达到预期效果；
长期目标 ：以后理想的大学或者工作或者更多选 择。
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计划是实现目标的前提
最好的解决方法，就是使学习具有 “计划性”。计划是实现目标的前提， 没有计划，目标就成了水上浮萍，没 有根基。做事没有计划，结果不是 “眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸 象”一样，只见树木，不见森林。生 活对于没有计划的人来说，就是“走 一步看一步”，“当一天和尚撞一天 钟”。
「砍下我的樹幹 去造條船吧！」 樹說。 「這樣你就可以遠航…… 你就會快樂。」
於是男孩砍下了她的樹幹， 造了條船，坐船走了。
樹好快樂…… 但不是真的。
過了好久好久，那男孩又再回來了。 「我很抱歉，孩子。」 樹說：「我已經沒有東西 可以給你了，我的蘋果沒了。」 「我的牙齒也咬不動蘋果了。」 「我的樹枝沒了。」 「你不能在上面盪鞦韆了──」 「我太老了，不能在 上面盪鞦韆。」男孩說。
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5、总结归纳的习惯
对每一阶段的知识和学习，我们要及时进 行归纳，总结出适合自己的方法，才能不 断提高。
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6、合理安排时间的习惯（高效学习）
高中的学习，课程多、时间紧，要求同学 们学习要有计划性，要定出各个学科，各 个时段的学习计划，争取最大限度的利用 时间，这就等于赢得了大量的学习时间。
記得有空多多陪父母說說話～
男孩坐了下來。 樹好快樂。
有一棵大樹， 春天倚着她幻想； 夏天倚着她繁茂； 秋天倚着她成熟； 冬天倚着她沉思； 這棵大樹就是父亲母亲，
在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓； 如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀
许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。
第八、纪律、制度
有一天， 男孩回來了， 樹高興得發抖， 她說：「來啊！孩子， 爬上我的樹幹， 抓著我的樹枝盪鞦韆， 快快樂樂的。」
「我太忙，沒時間爬樹。」男孩說。 「我想要一間房子保暖。」他說 「我想要妻子和小孩， 所以我需要一間房子，
妳可以給我一間房子嗎？
「我沒有房子。」樹說。 「森林就是我的房子，不過 ，
你可以砍下我的樹枝， 去蓋房子，
這樣你就會快樂了。」
於是男孩砍下了 她的樹枝， 把樹枝帶走， 去蓋房子。
樹好快樂。
可是男孩好久都沒有再來， 所以當男孩再回來的時候， 樹太快樂了，快樂得 幾乎說不出話來。 「來啊！孩子」 她輕輕地說 過來，來玩呀！」
「我又老又傷心，玩不動了」男孩說。 「我想要一條船，可以帶我遠離這裡。 妳可以給我一條船嗎？」
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3、阅读习惯
读书破万卷，下笔如有神”，我们要不断的扩大 自己的知识面，开阔视野，就要加大阅读量，并 作好读书笔记。
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4、质疑、求教习惯
高中的知识比初中知识难度加深，不易理 解，学习上会遇到许多困难，因此同学们 要大胆质疑，虚心向老师或同学请教。
避免不敢问、不想问的想法
请假要求
1、通生请假必须有 事需家长请假，如在学校必须写下请 假条批准后方可离校。
2、住宿生请假必须写假条，打电话请假者必须发送短信 假条，假条中说明请假缘由、请假时间时间、回校时间。
3、如果是住校生必须持假条到宿舍管理员室登记。 4、请假人必须按时到校，否则作旷课处理，且以后不得
请假。
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第七、学会感恩
感恩，是一种对恩惠心存感激的表示，是 每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。 学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致 麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点 滴付出永铭于心。
Page 21
從前有一棵樹……
她好愛一個小男孩。 每天男孩都會跑來，
收集她的葉子， 把葉子編成皇冠， 扮起森林裡的國王。
Page 11
又过了一个月，苏格拉底又问，这回， 坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动，还 有哪几位同学坚持了?”这时，整个教 室里，只有一人举起了手。这个学生 就是后来成为古希腊另一位大哲学家 的柏拉图。
Page 12
世间最容易的事是坚持，最难的事也 是坚持。说它容易，是因为只要愿意 做，人人能做到；说它难，是因为真 正能做到的，终究只是少数人。
Page 55
纪律要求
1、任何人不得迟到、早退、旷课。不随意带其他同学到 教室内。
2、任何人在上课时间禁止玩手机、MP3、看课外书籍、 吃零食等。
3、任何人上课必须认真听讲、记好课堂笔记，积极思考 老师布置的作业；不许随意讲话、大声喧哗；不许睡觉。
4、自习课、晚自习认真做好作业，做好预习工作；不得 随意讲话、不得随意下座位或外出。
启航
郝利鑫
对新同学的到来表示热烈的欢 迎！并预祝大家在新的班级、新的 学期里取得新的辉煌！
怎样度过下面这两年紧张而又丰 富多彩的高中生活呢？
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第一、尽快适应新环境
高中阶段不仅所学知识深度、难度加 大，而且新的班级、新的老师、新的 同学会使人际环境较以前相对复杂。 所以大家要尽快适应新环境。
「我的樹幹沒了。」 樹說。「你不能爬──」 「我太累了，爬不動的。」男孩說。 「我很抱歉。」樹嘆了口氣。
「我真希望我能給你什麼…… 可是我什麼也沒了。我只剩下 一塊老樹根。我很抱歉……」 「我現在要的不多。」男孩說。 「只要一個安靜，可以坐著 休息的地方。我好累好累。」
「好啊。」樹一邊說， 一邊努力挺直身子。 「正好啊，老樹根是最適合 坐下來休息的。來啊！ 孩子，坐下來，坐下來休息。」
5、课间操：不定时的查人，处罚形式多样 6、禁止顶撞老师、抽烟、打架等其他违反校规校纪的行
为。
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卫生、值日要求
1、值日生必须认真值日，每组一周（其中 周一大扫除），保证班级清洁卫生。
2、每天下午上课前拖一次地。 3、每一位同学必须注意个人卫生，不随意
乱扔垃圾，要保证自己周围清洁卫生。 4、卫生委员负责监督工作。
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第六、要养成几种好的习惯
1、坚持锻炼身体的习惯
身体是革命的本钱，没有健康的身体，就 谈不上愉快地生活，也不可能安心地学习， 因此建议同学们从基本的跑操开始坚持锻 炼身体。
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2、要养成持之以恒的习惯
冰冻三尺，非一日之寒。良好习惯的培养是一项 长期而艰巨的系统工程，需要灵活有效的方法和 持之以恒的耐心，我们相信：坚持“有效方法+ 持之以恒=良好习惯”的培养策略，良好习惯一 定能养成，并会使学生受益终生