人员素质测评第一次作业2017

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06090 2017年10月人员素质测评试题(word文档良心出品)

2017年10月江苏省高等教育自学考试人与素质测评理论与方法一、单项选择题1.美国著名社会心理学家戴维麦克利兰于1973年提出的素质模型是（C ）A.素质洋葱模型B. 素质五结构模型C. 素质冰山模型D. 素质同心圆模型2.个人在长期的社会化过程中按社会规范行动时所表现出来的经常性的、稳定性的特性或倾向称为（B ）A.性格B. 品德C. 个性D. 兴趣3.测评主体采用科学的方法通过一定的方式收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一测评目标作出量值或价值判断的过程，或直接从表征信息中引发与判断被测评者具有的某些特征的过程称为（A ）A.鉴定性测评B. 诊断性测评C. 开发性测评D. 配置性测评4.把人当做“经济动物”来看待，认为人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的私利，工作的目的只是为了获得经济报酬，这种人性假说是（D ）A.社会人假说B. 复杂人假说C. 自我实现人假说D. 经济人假说5.心理学中把人能够顺利地完成某种活动的心理特征称为（A ）A.能力B. 性格C. 气质D. 动机6.集中研究中所需各领域的资深、权威人士就某一项胜任力因素进行讨论，大家可以就自己所在的领域提出自己的意见，允许自由辩论，最终得出一个大家认可的结论，这种胜任力素质模型构建的方法是（B ）A.深度访谈法B. 专家头脑风暴法C. 关键事件法D. 行为事件访谈法7.特征----因素理论的提出者（C ）A.戴维麦克利兰B. G.W. 奥尔波特C. 弗兰克帕森斯D. 约翰霍兰德8.在测评标准构成要素中，用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是（D ）A.测评标志B. 测评权重C. 测评标记D. 测评标度9.用一些带有程度差异的形容词、副词名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布情形的测评指标标度方式是（ D ）A.等级式标度B. 数量式标度C. 定义式标度D. 量词式标度10.首先依据工作分析或者相关理论提取与职位相关的结构要素，然后依据结构要素来构建测量项目，计算测量项目之间的相关性，然后剔除相关性较弱的项目，只保留与潜在结构要素或者理论相关的项目，这种履历项目筛选方法是（A ）A.结构法B. 实证法C. 经验法D. 比较分析法11.相对于被测评者个体水平与群体水平而言，笔试测验可以从受测群体中区分出具有适应不同专业领域工作所要求的人才，这一笔试测评的作用是（C ）A.检测作用B. 预测作用C. 鉴别作用D. 淘汰作用12.目前笔试测评中应用最为普遍的客观性试题是（B ）A.判断题B. 选择题C. 配对题D. 填空题13.笔试试题编制的主要手段是（D ）A.选题B. 改题C. 审题D. 编题14.基于人的行为的连贯性原理发展起来的一种面试方式是（C ）A.情景面试B. 压力面试C. 行为面试D. 技能面试15.整个面试过程中最为重要的阶段是（B ）A.导入阶段B. 核心阶段C. 确认阶段D. 结束阶段16.在面试测评的试题类型中，通过向面试者询问过去在工作中遇到的基本状况，采取具体行动，担任的角色，最终的结果等，以预测其未来的工作能力的问题是（A ）A.行为性问题B. 情境性问题C. 背景性问题D. 压力性问题17.个体的心理特质是内在的，看不见摸不着的，是不可能通过物理测量仪器进行精准测量的，但却可以通过个体的外显行为推断其内在的心理特质水平，因此，心理测验具有（B ）A.客观性B. 间接性C. 相对性D. 模糊性18.要求被测评者根据他所看到的，编造出一个包括过去，现在和未来发展的故事，从故事中可以探测其个性的投射测验方法的是（C ）A.联想法B. 构成法C. 构造法D. 表达法19.世界上第一个智力量表是（A ）A.比奈---西蒙智力量表B. 斯坦福---比奈量表C. 瑞文标准推理测验D. 韦克斯勒成人智力量表20.让处于同等地位的被测评者就有限的资源进行分配，从而考察被测评者的语言表达能力，分析问题能力，概括或总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性等，这一无领导小组讨论的题目类型是（ D ）A.开放式问题B. 两难问题C. 操作性问题D. 资源争夺性问题21.在公文筐设计的原则中，其首要原则是（A ）A.模拟性原则B. 系统性原则C. 全面性原则D. 重要性原则22.人员素质测评实施方案的第一项内容是（B ）A.进行需求分析B. 确定测评目的C. 确定测评方法D. 设计实施的过程23.用两个假定功能相等但是内容不一样的测验复本来测量同一个群体，然后求出被测评者在这两个测验上得分的相关系数，这一信度称为（ C ）A.再测信度B. 内部一致性信度C. 复本信度D. 评分者信度24.在人员素质测评报告的构成要素中，整个测评报告中最主要的部分是（D ）A.测评的基本信息B. 被测评者的基本信息C. 测评报告的表述方式D. 被测评者的测评结果25.在人员素质测评报告的撰写过程中，最为重要的一项原则是（A ）A.客观性原则B. 结构性原则C. 逻辑性原则D. 实用性原则二、多项选择题26.个体的兴趣差异可以概括为（ABC ）A.兴趣的倾向性差异B. 兴趣的广泛性差异C. 兴趣的持久性差异D. 兴趣的有效性差异E.兴趣的开放性差异27.测评标准的主要方法有（ABCE ）A.工作分析法B. 专业小组讨论法C. 上级确定法D. 德尔菲法E. 经验总结法28.根据面试的规范化程度，可以将面试测评划分为（ABD ）A.结构化面试B. 非结构化面试C. 情景面试D. 半结构化面试E. 行为面试29.公文筐测验考察的能力严肃主要包括（ABCDE ）A.协调计划能力B. 组织管理能力C. 分析和判断能力D. 沟通能力E. 写作能力30.影响测评工具测验效度的主要因素包括（ABD ）A.测量本身的因素B. 测验实施方面的因素C. 被测评者的因素D. 效标的因素E. 测验长短和难度的影响三、填空题31.人的素质主要有自然素质、心理素质和社会素质三部分构成。

2017年4月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案

33.绩效评估
34.兴趣测验
35.背景调查
四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
36.简述人力资源测评的基本原理。
37.信度的估计方法
38.人格理论与人格测验的关系。
39.结构化面试的特征。
40.绩效评估的信息来源。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
41.人力资源测评的意义
测评结果,属于
A.总体水平分析
B.差异分析
C.排列分析
D.整体分布分析
22.邀请一些了解测评对象、研究测评方法的专家学者或管理人员,其一集思广益,毫
无虑地提出所有可以想到的测评要素,该测评要素的确定方法是
A.头脑风暴法
B.样例分析法
C.调查咨询法
D.机构模块法
23.依据主观的经验,权衡每个指标重要性的大小,直接赋予每项指标不同的权重系数,
33.所谓绩效评估，是指运用数理统计、运筹学原理和特定指标体系，对照统一的标准，按照一定的程序，通过定量定性对比分析，对项目一定经营期间的经营效益和经营者业绩做出客观、公正和准确的综合评判。
34.兴趣测验（Interest test）是心理测验的一种。通过个体对客观事物的不同反应和对陈述项目的不同选择来评估个体的兴趣倾向，以协助教学辅导和职业辅导。通常运用有良好信度和效度的兴趣量表或调查表。其分数能较好地预测职业选择、职业稳定性和职业满意度，而工作的成功则与能力关系更密切。在职业选择中．常与能力测验及其他资料综合运用。用于职业咨询的效度较高，用于挑选和晋升工作人员时，因被试可能作虚假反应而使效度降低。
E.考核性评测
27.投射技术具有的四个特点是
A.目的的隐蔽性
B.内容的非结构性
C.结果的模糊性

2017年1月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法真题

2017年1月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、人员素质测评主要测评被测者的（）A、心理素质B、身体素质C、遗传素质D、艺术素质2、等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（）A、相等B、不相等C、相反D、相似3、指某一个时间内个体所负担的一个或数个责任的集合的是（）A、要素B、任务C、职位D、职务4、相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（）A、积B、差C、和D、比重值5、观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。

它主要采取（）A、直接观察B、间接观察C、记时观察D、记件观察6、“江山易改，禀性难移”说明非常稳定的是人的（）A、个性B、性格C、气质D、态度7、1938年默瑞与摩尔根编制的投射测验是（）A、智力测验B、16因素测验C、主题统觉测验D、墨迹测验8、明尼苏达办事员能力测验属于（）A、运动技能倾向测验B、机械倾向测验C、技能技巧测验D、文书能力测验9、吉尔夫特编制的南加利福尼亚大学测验主要用于测量人的（）A、性格B、创造力C、气质D、态度10、主要用于测量人的性格的心理测验是（）A、比奈——西蒙量表B、明尼苏达操作速度测验C、卡特尔16种个性因素测验D、南加利福尼亚大学测验11、德尔菲法又称为（）A、层次分析法B、多元分析法C、专家分析法D、主观经验法12、生活特性测评主要测评个体的（）A、创造力B、动机水平C、管理水平D、智力水平13、工作分析的结果是形成职位工作规范和（）A、职位说明书B、职位工作责任书C、职位工作计划书D、职位晋升图14、绩效考评是指考评主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为和（）A、工作动机B、工作效果C、工作兴趣D、工作态度15、下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是（）A、笔试B、心理测验C、面试D、投射法16、在评价中心的活动中，主试人进行观察评定的是要求考生表现出来的（）A、信念B、意识C、思想D、行为17、在工作情景模拟测评的基础上发展起来的测评形式是（）A、心理测验B、面试C、纸笔测验D、评价中心18、差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的（）A、比值B、和C、差D、积19、素质测评结果报告的方式，按形式分常见的有口头报告、分数报告、等级报告和（）A、分项报告B、综合报告C、评语报告D、图表报告20、在测评活动中直接得到的分数，叫做（）A、常模参照性分数B、导出分数C、目标参照性分数D、原始分数二、、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21、一次量化22、信度23、角色扮演24、察举制25、考核性测评三、判断改错题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）26、人员素质测评与人才素质测评在测评理论、方法与技术上是相同的。

人事选拔与测评作业2017

窗体顶端单选题您的本次作业分数为：100分1.【第1章】人员测评产生的前提条件是（）：A 岗位差异?B 个体差异?C 人岗匹配?D 素质可测??单选题2.【第1章】最古老、最基本的人员测评方法是（）：A 评价中心技术?B 面试?C 心理测验?D 笔试??单选题3.【第1章】人员测评的对象是（）：A 素质?B 任职者?．C 管理人员?D 能力??单选题4.【第1章】人事管理领域应用最普遍的一种测量形式是（）：A 面试?B 投射测验?C 心理测验?D 笔试??单选题5.【第1章】最早被用于人力资源测评的是（）：A 知识技能测评?B 能力测评?C 个性测评?D 职业适应性测评??单选题6.【第1章】针对高级管理人员最有效的测评方法是（）：A 面试?B 角色扮演?C 评价技术中心?D 管理游戏??单选题7.【第1章】企业发展的第一要素是（）：A 顾客资源?B 土地资源?C 组织资源?D 人力资源??单选题8.【第1章】人员测评存在的客观基础是（）：A 岗位差异?．B 个体素质差异?C 人岗匹配?D 素质可测??单选题9.【第1章】真正将人员测评引入实用领域的是哥伦比亚大学的（）：A 泰勒?B 伍德沃斯?C 希波克拉底?D 高尔顿??多选题10.【第1章】人员测评的概念包括（）A 测量?B 评定?C 分析?D 综合?E 评价?．?多选题11.【第1章】人事行政的四环节包含（）A 选才?B 取才?C 用才?D 育才?E 留才??多选题12.【第1章】人员测评量化的主要形式有（）A 一次量化与二次量化?B 类别量化与模糊量化?C 顺序量化?D 等距量化与比例量化?E 当量量化??多选题13.【第1章】人员测评的类型有（）A 选拔性测评?B 诊断性测评?C 配置性测评?D 鉴定性测评?E 开发性测评??多选题14.【第1章】人员测评的功能有（）A 预测?B 鉴定?C 导向?D 诊断反馈?E 激励??多选题15.【第1章】在人员测评中，最科学、最核心的技术，也是被关注最多的是（）A 投射测验?B 标准化测验?C 心理测验?D 评价中心技术?E 面试??单选题16.【第2章】行政人员的测评内容以（）为主：A 科学职能?B 专业能力与社会职能?C 品德素质和心理素质?D 社会智能与心理素质??单选题17.【第2章】测评要素设计的起点是（）：A 招聘?B 绩效考核?C 培训与开发?．D 工作分析??单选题18.【第2章】测评标准体系的内在规定性，常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定的是（）：A 标度?B 标准?C 标示?D 标记??单选题19.【第2章】测评所指向的具体对象与范围，具有相对性的是（）：A 测评内容?B 测评目标?C 测评目的?D 测评指标??多选题20.【第2章】测评标准体系的类型有（）：A 效果参照性标准体系?B 效率参照性标准体系?C 效标参照性标准体系?D 模板参照性标准体系?E 常模参照性标准体系??多选题21.【第2章】人员测评标准体系横向结构由（）构成：A 结构性要素?B 内容性要素?C 行为环境要素?D 工作绩效要素?E 客观环境要素??多选题22.【第2章】技术人员测评内容重点有（）：A 智力水平?B 思维能力?C 创造力?D 与专业有关的特殊能力?E 成就动机、意志、毅力??多选题23.【第2章】常用的经验总结法有（）：A 小组总结法?B 个人总结法?C 经验总结法?D 集体总结法?E 讨论总结法??多选题24.【第2章】人员测评所设立的测评内容在总体上要有（）：A 条件 ?B 过程 ?．C 结果 ?D 前提 ?E 行为 ??单选题25.【第3章】搞好问卷调查的关键是（）：A 挑选好实施人员 ?B 明确调查对象 ?C 设计好问卷 ?D 确定统计方法 ??单选题26.【第3章】最具有影响、权威性的智力测验是（）：A 比奈——西蒙智力量表 ?B 自陈量表 ?C 主题统觉测验?D 罗夏墨迹测验 ?．?单选题27.【第3章】出现最早、用的最多的一种投射法是（）：A 图形投射 ?B 语言投射 ?C 墨迹投射?D 动作投射 ??单选题28.【第3章】最先把智力测验应用于军队挑选士兵的是（）：A 泰勒?B 叶克斯、推孟?C 默里?D 摩根??单选题29.【第3章】心理测验起源于实验心理学中（）研究的需要：A 岗位差异?B 组织差异?C 个性差异?D 个别差异??多选题30.【第3章】心理测验由（）组成：A 测试题目?B 施测方法?C 记分方法?D 技术指标?E 结果解释??多选题31.【第3章】能力测验可以划分为（）：A 人格测验?B 智力测验?C 能力倾向测验?．D 成就测验?E 品德测验??多选题32.【第3章】心理测验中的注意事项有（）：A 心理测验的文化差异?B 信度和效度?C 标准化?D 对实施测验人员进行培训?E 测验方法的选择??多选题33.【第3章】问卷的结构通常包含（）：A 标题?B 指导语?C 提示?D 结束语?E 问题?．?单选题34.【第4章】一个面试考官同时对多个应试者进行面试，称之为（）：A 多对一面试?B 小组面试?C 集体面试?D 压力面试??单选题35.【第4章】面试中导入阶段的主要作用是（）：A 舒缓情绪?B 缓和气氛?C 查明背景资料?D 深入测评被试者素质??单选题36.【第4章】面试活动操作的蓝图指的是（）：A 面试问题?B 面试提纲?C 面试答案?D 面试官??单选题37.【第4章】整个面试中最为重要的阶段是（）：A 导入阶段?B 确认阶段?C 核心阶段?D 结束阶段??单选题38.【第4章】面试地点可以选择（）：A 小型会议室 ?B 办公场地 ?C前台 ?．D 大型会议室 ??单选题39.【第4章】最常见的一种集体面试法是（）：A 有领导小组讨论 ?B 多对一面试 ?C 多对多面试?D 无领导小组讨论 ??多选题40.【第4章】根据面试的内容，可以把面试划分为（）：A 压力面试 ?B 非压力面试 ?C 情景性面试 ?D 经验性面试?E 结构化面试 ??多选题41.【第4章】企业人员测评最常用的方式是（）：A 面试 ?B 笔试 ?C 心理测试 ?D 投射测试?E 评价中心技术 ??多选题42.【第4章】面试小组可以由（）构成：A 人事助理?B 用人部门的业务主管?C 面试专家?D 总经理?E 副总经理??多选题43.【第4章】根据面试的标准化程度分类，面试的类型有（）：A 结构化面试?B 情景性面试?C 压力式面试?D 半结构化面试?E 非结构化面试??多选题44.【第4章】结构化面试的问题类型有（）：A 背景性问题?B 知识性问题?C 思维性问题?D 行为性问题?E 经验性问题??多选题45.【第4章】面试中倾听的技巧有（）：A 多听少说?B 善于提取要点?．C 善于阶段性总结?D 表现出对谈话的兴趣?E 注意思考??单选题46.【第5章】评价中心技术起源于（）：A 美国?B 英国?C 德国?D 日本??单选题47.【第5章】评价中心的最大特点在于它的（）：A 动态性?B 综合性?C 互动性?D 情景模拟性?．?单选题48.【第5章】评价中心中用得最多、也是最重要的测评方法是（）：A 公文处理?B 无领导小组讨论?C 管理游戏?D 角色扮演??多选题49.【第5章】评价中心技术的主要形式有（）：A 公文处理?B 管理游戏?C 小组讨论?D 角色扮演?E 心理测验??．多选题50.【第5章】无领导小组讨论的任务类型有（）：A 开放问题式任务?B 两难问题式任务?C 多项选择性任务?D 合作操作性任务?E 资源争夺性任务??多选题51.【第5章】公文处理的测验维度包含（）：A 工作条理性 ?B 计划能力 ?C 预测能力 ?D 决策能力 ?E 沟通能力 ??多选题52.【第5章】根据讨论的主体有无情境性，小组讨论可以分为（）：A 无情境性讨论 ?．B 情境性讨论 ?C 有领导小组讨论 ?D 无领导小组讨论?E 专题讨论 ??多选题53.【第5章】无领导小组讨论的测验维度有（）：A 管理维度 ?B 人际技能维度 ?C 能力维度 ?D 个性维度?E 性格维度 ??多选题54.【第5章】无领导小组讨论论题的选择原则有（）：A 联系工作内容 ?B 知识高度综合 ?C 难度适中 ?D 无固定答案 ?．E 具有一定的冲突性 ??单选题55.【第6章】知识测评最有效的形式是（）：A 笔试?B 面试?C 评价中心技术?D 心理测验??单选题56.【第6章】最常用的主观性题目类型是（）：A 选择型试题?B 判断型试题?C 论文型试题?D 综合性试题??．单选题57.【第6章】胜任职位必须的基本通用的知识，称之为（）：A 专业知识?B 政治知识?C 基础知识?D 学科知识??单选题58.【第6章】知识测评可以分为专业知识测评和（）：A 基础知识测评?B 综合知识测评?C 考核知识测评?D 深度知识测评??单选题59.【第6章】下列关于填空题编写要点，说法正确的是（）：A 试题的编写以答案模糊，可发挥性为准则?B 注意答案的复合性?C 缺样的不限于个别关键词，空格最好超过2个?．D 试题若用到单位，应注明答案的单位??单选题60.【第6章】只要熟悉了知识点就能理解，即（）：A 间接理解?B 直接理解?C 迁移理解?D 雷同理解??单选题61.【第6章】下列关于是非判断题编写要点，说法错误的是（）：A 保持题意本身是或非的单义性?B 尽量使用“特加限制定词”?C 不以安排试题的顺序来简化评分?D 避免复合句或双重判断句??．单选题62.【第6章】主要了解被试者应聘岗位有关知识的掌握程度的是（）：A 结构考试?B 综合考试?C 广度考试?D 深度考试??多选题63.【第6章】知识测评的种类有（）：A 基础?B 广度考试?C 专业考试?D 结构考试?E 深度考试??多选题64.【第6章】下列属于选答型的是（）：A 是非判断题?B 选择题?．C 搭配题?D 名词解释?E 改错题?65.【第6章】下列属于供答型的是（）：A 改错题 ?B 列举题 ?C 填空题 ?D 名词解释 ?E 论文题 ??多选题66.【第6章】知识测评一般包括（）：A 记忆 ?B 理解 ?C 应用 ?D 分析 ?．E 综合??多选题67.【第6章】知识测评常用的题型有（）：A 供答型 ?B 抢答型 ?C 选答型 ?D 综合型 ?E 填答型 ??多选题68.【第6章】下列关于论文题编写要点，说法正确的是（）：A 应给考生提供发散性思维 ?B 有充分作答时间 ?C 注意编写程序 ?D 论题涉及的应该是实质性、具体的东西 ?E 明确、具体、完整地制定标准答案的基本要求 ?69.【第7章】智力的最高表现为（）：A 决策力?B 执行力?C 想象力?D 创造力??单选题70.【第7章】智力测评的结果用（）来表示：A 情商?B 智商?C 逆商?D 浙商??单选题71.【第7章】被认为是“文化公平”测验的是（）：A 陆军测验?．B 智力测验?C 瑞文推理测验?D 认知能力测验??单选题72.【第7章】社交型职业能力以（）能力为核心：A 操作?B 人际关系协调?C 想象?D 决策??单选题73.【第7章】最早的职业能力倾向测验起源于（）：A 20世纪20年代?B 20世纪30年代?C 20世纪40年代?D 20世纪50年代?．?单选题74.【第7章】我国的职业能力测评在（）才开始兴起：A 20世纪80年代?B 20世纪90年代?C 21世纪?D 20世纪70年代??单选题75.【第7章】一般能力测评一般是对（）的测评：A 沟通能力?B 认知能力?C 管理能力?D 机械能力??单选题76.【第7章】人认识世界并运用知识解决实际问题的起基础作用的能力总和即（）：A 执行力?B 创造力?C 脑力?D 智力??多选题77.【第7章】职业能力主要分为（）：A 操作型职业能力?B 艺术型职业能力?C 科研型职业能力?D 社交型职业能力?E 经营型职业能力??多选题78.【第7章】智力包括（）：A 注意力 ?B 观察力 ?．C 记忆力 ?D 想象力 ?E 思维力 ??多选题79.【第7章】心理运动能力测验主要测评（）：A 感觉 ?B 知觉 ?C 运动能力 ?D 嗅觉 ?E 直觉 ??单选题80.【第8章】卡特尔16人格因素测验完成时间一般为（）：A 一个小时 ?B 30分钟 ?C 一个半小时 ?D 45分钟?．?单选题81.【第8章】具备安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露、注意力稳定难于转移、善于忍耐、具有内倾性特质的是（）：A 胆汁质 ?B 多血质 ?C 粘液质 ?D 抑郁质 ??单选题82.【第8章】卡特尔16人格因素测验已于（）年引入我国：?．单选题83.【第8章】目前世界各国尤其是美国最广泛应用的人格测验量表是（）：A 卡特尔16人格因素测验?B 艾森克人格问卷?C 主题统觉测验?D 明尼苏达多相人格测验??单选题84.【第8章】下列关于人格测验的说法正确的是（）：A 人格测验主观性太强?B 人格测验没有对错之分?C 人格测验不受文化因素制约?D 人格测验计分解释客观??单选题85.【第8章】悖德型人格障碍的临床表现是（）：A 犹豫不决、优柔寡断?B 情感肤浅，易受暗示?C 缺乏自我控制能力?．D 人际关系不良??单选题86.【第8章】以猜疑和偏执为主要特点的人格障碍是（）：A 偏执型?B 表演型?C 悖德型?D 冲动型??单选题87.【第8章】下列不属于卡特尔16人格因素的是（）：A 懒惰性?B 兴奋性?C 世故性?D 敢为性??．单选题88.【第8章】明尼苏达多相人格测验最大的优点是（）：A 省时省力?B 客观和系统?C 便于操作?D 不受文化和教育背景限制??多选题89.【第8章】人格测评最常用的方法有（）：A 问卷?B 心理测验?C 面试?D 访谈?E 投射技术??多选题90.【第8章】希波克拉特把气质分为（）：A 神经质?B 胆汁质?．C 多血质?D 粘液质?E 抑郁质??多选题91.【第8章】人格障碍有（）：A 偏执型?B 分裂型?C 冲动型?D 强迫型?E 表演型??多选题92.【第8章】巴甫洛夫认为，人的神经活动具有（）特征：A 活动强度 ?B 均衡性 ?C 灵活性 ?D 活动敏感性 ?．E 适应性 ??多选题93.【第8章】人格测验中存在的问题有（）：A 整体动态测验人格的困难 ?B 人格测验题目编制的困难 ?C 测验分数的解释值的商讨 ?D 社会文化因素的影响 ?E 技术的专业性 ??单选题94.【第9章】所有测评结果在理论上的代表值是（）：A 众数 ?B 平均数 ?C 频率 ?D 频次 ??单选题95.【第9章】把各指标（项目）上的得分直接相加，即（）：A 累加法 ?B 平均综合法 ?C 加权综合法 ?D 连乘综合法 ??单选题96.【第9章】根据各个指标（项目）间的差异，对每个指标得分适当扩大或缩小若干倍后再累加的一种方法指（）：A 累加法?B 平均综合法?C 加权综合法?D 连乘综合法??多选题97.【第9章】素质测评结果的内容分析主要包括（）：A 整体分布分析?．B 总体水平分析?C 差异情况分析?D 频率分析?E 频次分析??多选题98.【第9章】数据综合后，结果报告的形式有（）：A 分数报告?B 文字报告?C 等级报告?D 评语报告?E 图表报告??多选题99.【第9章】数据综合常见的方法有（）：A 累加法?B 平均综合法?C 加权综合法?D 连乘综合法?．E 指数连乘法??多选题100.【第9章】整体分布分析常见的形式有（）：A 频数分布表?B 众数表?C 概率表?D 概率图?E 频数分布图???．。

人员素质测评题含答案

人员素质测评200题（含答案）一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。

”它是提出者的（）A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。

这是素质测评的（）A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。

这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。

这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。

这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。

(精选)2017年10月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案

2017年10月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法(课程代码06090)1. 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2. 应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。

3. 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题-、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1. 用数字或符号对特定个体及群体的相关特征进行描述的过程是A.测量B.评价C.归纳D.推理2. 人力资源测评的重点是对象的A.生理特征B.身高及外貌C.群体生理属性D.心理特征3. 最能达到“人尽其才，才尽其用”目的的人力资源测评类型是A.预测性测评B.选拔性测评C.配置性测评D.开发性测评4. 决定了人与人之间不同个性的是A.根源特质B.独特特质C.表面特质D.共同特质5. 具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意和不重实际等人格特征的职业类型属于A.实际型B.研究型C.艺术型D.社会型6. 成就测评属于A.能力测评B.预测性测评C.显示性测评D.绩效评估7. 考察被试者对事物的辨别和判断的能力宜用A.简答题B.选择题C.论述题D.案例题8. 对指标行为特征或表现的范围、强度和频率的规定是A.测评标志B.测评标度C.测评权重D.测评量表9. 以数字形式出现的硬资料是A.量化的资料B.质化的资料C.间接资料D.直接资料10. 采用二值记分估计题目难度时，P值越大则难度越A.大B.小C.不确定D.平均11. 最适合于评估学业成就测验的效度评估方法是A.结构效度B.复本效度C.内容效度D.效标关联效度12. 事业成功与否的关键因素，素质测评的重点，同时也是人力资源测评理论与实践的重点的是A.身体素质B.心理素质C.文化素质D.知识素质13. 英国心理学家斯皮尔曼于1904年率先提出了A.群因素论B.流体和晶体论C.三维智力结构D.双因素论14. 认为智力的实质不是单一的G因素，而是由空间表象、计数、言语理解、词语流畅性、推理、知觉速度和联想记忆7种不同的基本能力构成的是A.群因素论B.流体和晶体论C.三维智力结构D.双因素论15. EPQ得以建立的人格理论基础是A.荣格的人格类型理论B.艾森克的人格理论C.卡特尔的人格特质理论D.比奈的人格测验理论16. 除了可以测量被试者的人格特征以外，还包含了人际关系方面内容的测评量表是A.艾森克人格问卷B.明尼苏达多相人格问卷C.卡特尔16种人格因素问卷D.加利福尼亚心理调查表17. —些人具有的试图追求和达到目标的内在动力属于A.成就动机B.权力动机C.生理动机D.亲和动机18. 在不同种类的活动中表现出来的共同的能力属于A.—般能力B.专业能力C.特殊能力D.能力倾向19. 为选拔适应某些装配线或流水线上简单而又重复工作的人的测验是A.书写能力测评B.操作能力测评C.机械能力测评D.创造能力测评20. 目标在于准确地对组织中各个员工的工作业绩进行衡量的是A.素质测评B.绩效评估C.能力测评D.能力倾向性测评21. 受到员工对绩效管理公平性评价的影响的是A.绩效系统的可按受性B.绩效系统的明确性C.绩效的评价期D.绩效系统的标准化22. 为打破隔膜，减轻被测试者紧张情绪，提出友善、客套、比较随便话题的面试阶段是A.热身阶段B.熟悉阶段C.核心考察阶段D.结束阶段23. 只需要回答“是”或“不是”的面试提问方式是A.封闭式B.开放式C.引导式D.假设式24. 准确、及时、安全、有效地拟制、传递、处理和管理公文，为机关公务提供适用信息的是A.小组讨论B.角色扮演C.管理游戏D.公文处理25. 通过语言文字来表述人事测评结果的方法是A.文字表述法B.表格表述法C.图形表述法D.定量表述法二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。

人员素质测评第一次作业2017

作业名称人员素质测评第一次作业作业总分100起止时间2017-10-12至2017-11-9 23:59:00通过分数60标准题总分100题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2阿纳斯塔西把“心理测评”定义为实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。

下列关于“心理测评”的表述，哪项不正确（）•A、心理测评是对行为的测量•B、心理测评是对多组行为样本的测量•C、心理测评是对模拟行为的测量•D、心理测评是一种标准化的测评标准答案：b说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:21879年，德国心理学家（）在莱比锡大学设立了世界上第一个心理学实验室，开始了对个体行为差异的研究•A、阿弗莱德·比奈•B、西奥多·西蒙•C、威廉·冯特•D、雷蒙特·卡特尔标准答案：c说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点，这体现素质的（）•A、稳定性•B、系统性•C、差异性•D、基础性标准答案：a说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。

这种分类的标准是（）•A、按测评内容划分•B、按测评客体划分•C、按测评结果评分•D、按测评目的评分标准答案：b说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）•A、评价量表•B、投射测验•C、标准化的纸笔测验•D、自陈测验标准答案：c说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2以鉴定或验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）•A、配置性测评•B、鉴定性测评•C、诊断性测评•D、考核性测评标准答案：d说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2心理测验的历史由来已久。

江苏省2017年1月自考06090人员素质测评理论与方法试题及答案

2017年1月江苏省高等教育自学考试E040·06090 人员素质测评理论与方法在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。

1、组织之间的竞争归根到底是（）。

A. 人才的竞争B. 技术的竞争C. 资源的竞争D. 资金的竞争2、现代人才资源管理无论在理念与时间上如何发展，其前提都应是（）。

A. 用人B. 商人C. 知人D. 任人3、在常用的信度估计方法中，复本信度的考察侧重点是（）。

A. 测验跨时间的一致性B. 测验跨形式的一致性C. 测验评分者的一致性D. 测验题目的一致性4、最先提出科学人格测评的是（）。

A. 施耐德B. 墨瑞C. 罗夏D. 高尔顿5、韦克斯勒智力测评一律是（）。

A. 一级评分B. 二级评分C. 三级评分D. 四级评分6、动态测评方法是基于前苏联心理学家维果斯基的（）。

A. 结构方程B. 智力二因素论C. 最近发展区理论D. 智力结构模型7、在大五人格测验中，引起个体负面情绪的刺激数量和强度反映了人格的（）。

A. 情绪稳定性B. 随和性C. 外倾性D. 开放性8、在卡特尔提出的16种根源特征中，反映在社会情境中感觉轻松的程度的是（）。

A. 乐群性B. 交际性C. 活泼性D. 情感性9、20世纪80年代，在心理测评中取代罗夏墨迹测验最高位置的是（）。

A. 麦尔斯—布瑞格斯类型指标B. 比奈—西蒙智力量表C. 艾森克人格问卷D. 明尼苏达多项人格测验10、文件筐实验要求被测评者对各种信息进行（）。

A. 口头处理B. 书面处理C. 现场处理D. 及时处理11、文件筐实验中，要求所编制的文件不能太复杂繁琐也不能过于简单，它具有较好的区分度，这体现了文件筐设计中的（）。

A. 难度适度原则B. 高仿真原则C. 针对性原则D. 典型性原则12、角色扮演的基础和前提是（）。

A. 主题定位B. 岗位设计C. 工作分析D. 角色选择13、胜任力的概念最早可以追溯到（）。

人员素质测评作业1.

学习心得姓名：内容：①《人员素质测评学习心得》②《得人之道学习感悟》人员素测评人员素质测评学习心得这个学期，在段老师的带领下学习了“人员素质测评”这一门课程，学习了很多重要的理论知识，也在课后的学习反思中作中得到了许许多多的体悟。

人力资源很重要，人才是科技的载体，是科技的发明创造者，是先进科技的运用者和传播者。

如果说科技是第一生产力，那么人才就是生产力诸要素中的特殊要素。

人才不仅是再生型资源、可持续资源，而且是资本性资源。

在现代企业和经济发展中，人才是一种无法估量的资本，一种能给企业带来巨大效益的资本。

人才作为资源进行开发是经济发展的必然。

企业只有依靠人才智力因素的创新与变革，依靠科技进步，进行有计划的人才资源开发，把人的智慧能力作为一种巨大的资源进行挖掘和利用，才能达到科技进步和经济腾飞。

企业必须创造一个适合吸引人才、培养人才的良好环境，建立凭德才上岗、凭业绩取酬、按需要培训的人才资源开发机制，吸引人才，留住人才，满足企业经济发展和竞争对人才的需要，从而实现企业经济快速发展。

对于任何组织来说都是一笔宝贵的财富，能够得到出色的人力资源，无疑会提高组织的运作效率，大幅的增加效益。

而人员素质测评技术，无疑在选拔人才方面会起到巨大的作用。

具体在选拔人才的过程中，我觉得主要需要测评的是两方面，一是人员的素质高低，这些主要可以通过一些能力测试来测得，当然，在各种具体的评测技术过程中，被试者所得到的评价也是其能力的体现。

另一方面则是人才与组织空缺岗位或者说是企业的风格之间的匹配程度，我觉得这是组织在测评过程中需要着重注意的地方，也是较难进行的一个环节。

所以，不管我们要采取什么测量技术，确定测评的目的总归是需要最先进行的，是为了绩效考核，为了确定对员工的培训项目，或是招聘面试针对的是什么岗位。

目的确定后，就需要确定测量的维度，主要考察的是哪些方面，每个方面的权重是如何分配的，都需要慎重地确定。

而在定义这些维度的过程中，要尽量具体化，这也是为了保证每一位考官对被试者的评价都保持在一个相近的水平上。

15秋南大人员素质测评第一次作业

作业名称：人员素质测评第一次作业作业总分：100 通过分数：60起止时间：2015-10-9 至 2015-11-8 23:59:00标准题总分：100详细信息：题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容:利用适当的测评方式和测量工具，甄别出受测者之间能力、潜能和人格等各方面的个体差异，衡量其更方面的优劣和水平高低，这体现了人员素质测评的（）A、导向功能B、区分功能C、反馈功能D、激励功能正确答案:B题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容:在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。

这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法正确答案:D题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容:素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性正确答案:C题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容:素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用，这体现素质的（）A、难测性B、可塑性C、稳定性D、差异性正确答案:B题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容:测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。

这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果评分D、按测评目的评分正确答案:B题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容:我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验正确答案:C题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容:心理测验的历史由来已久。

人员素质测评上机实习作业

人员素质测评上机实习作业在此次人员素质测评上机实践课程中，在郭建老师的指导下我们分别做了四项测验，包括：卡特尔十六项人格测验、房树人测验、霍兰德职业测试。

这次实践使我对于对于人事测评的实际功能与作用有了一定的认识。

一、相关测评的做法：（一）卡特尔十六种人格因素测验卡特尔十六种人格因素测验在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量都能使得对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。

每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其它各因素分数的高低，或全体因素的组合方式。

所以，在评价各个因素分数的高低时，应参考其它方面的行为和生活状况，不应仅仅根据测验的结果武断地评价自己的人格。

需要特别强调的是，现在所反映出的人格特点并不是不可改变的，个人的成长过程，学习的机会，动机、目的和生活环境的变化，还会随时随地改变一个人的人格因素与类型。

（二）房树人测验房树人测验做法是给被测者铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘房、树、人等图画，然后根据一定的标准对图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、心理功能、智力状态或人格特征，判断心理活动的正常或异常等问题，这种形式和类型的心理测验统称为房、树、人绘画测试。

（三）霍兰德职业测试美国约翰·霍普金斯大学的心理学教授、著名的职业指导专家约翰·霍兰德于1971年提出了职业性向理论。

测验共分为七部分，无时限制，但要按要求完成。

在做题前请详细阅读各部分的导言，然后做题，请记录自己的测试结果。

该测验将帮助发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。

如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业。

二、相关测评结果的分析与收获：通过卡特尔十六种人格因素测验，我对自己人格特点有一些了解，这有助于我们通过努力来改善、优化人格。

人员素质测评作业

要求:
1．请考生认真读题，并准备发言提纲，时间2分钟。

2．依照抽签顺序小组每位考生依次发言表明观点并陈述理由，时间3分钟。

3．考生进入自由讨论，并须达成一致意见，时间20分钟。

4．小组推举一位代表进行总结陈辞，时间3分钟
问题：
H公司是一家生产电子产品的上市公司，是一家致力于数码打印设备研发、生产、销售并提供专业售后服务的公司。

你是该公司总部的销售副总裁。

现由于特殊原因，地区销售副经理的职位出现空缺，需要通过选聘的方式填补。

现有5名候选人可供选择。

通过一番调查和考虑，你认为最合适的提拔人选是：
A，28岁，男，善于跟客户打交道，客户人脉资源广，销售业绩好。

但纪律散漫，对于上级的指令并不十分顺从。

B，26岁，男，工作热情高，办事严谨认真，但没有突出的业绩。

C，24岁，男，名牌大学毕业，学历高，背景好，但从事销售工作时间不长，与其他员工相比经验不足。

D，40岁，女，在本部门工作8年，经验丰富，资历深，但接受新事物的能力与年轻人相比稍逊不足。

E，28岁，女，曾有突出的工作业绩，连续三个季度的销售冠军，但近段时间由于家庭原因导致工作状态低靡，部门上级曾与她谈话，但沟通效果不明显。

测量的素质：
组织协调能力、逻辑思维能力、口头表达能力、说服和辩论能力
分工：
张昌剑2012201270
张立勋2012201279
王森2012201243。

人员素质测评试题及答案完整版

人员素质测评试题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1 分，共分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。

实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。

A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。

A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。

A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。

A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。

A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。

A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。

A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ A ）程度。

A.吻合B.变异C.准确D.满意10.（ C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。

A.动作B.行为C.体态语D.情感11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A ）?。

06090 2017年10月人员素质测评试题[精品文档]

《人员素质测评》平时作业（共5则范文）

《人员素质测评》平时作业（共5则范文）第一篇：《人员素质测评》平时作业（共）《人员素质测评》平时作业二，简答题（每题20分，共100分）1，简述素质的特点。

答：素质的特点：基础作用性、稳定性、可塑性、内在性、表出性、差异性、综合性、分解性、层次性与相对性。

2，简述人员素质测评的特点。

答：⑴人员素质测评是心理测量，而不是物理测量；⑵人员素质测评是抽样测量，而不是具体测量；⑶人员素质测评的相对测量，而不是绝对测量；⑷人员素质测评是间接测量，而不是直接测量。

3，简述面试的特点。

答：⑴直观性。

面试是对应试者的直观性考核。

⑵互动性。

面试是主考官和应试者之间的相互沟通、了解的过程。

⑶综合性。

面试是对应试者的综合性考核。

不仅考察应试者掌握的知识及思维，还可以考察到应试者的口头表达能力、为人处世能力、独立处理问题的能力，也可以考察那些通过笔试不能考察到的应试者的举止仪表、气质风度、自信心等。

⑷过程性。

面试是对应试者的过程性考核。

不仅重视结果，也注重面试者的过程表现。

⑸灵活性。

面试内容对于不同的应试者来说是相对变化的、灵活的。

4，简述面试与模拟面谈的区别。

答：面试是一种经过精心设计，在特定情境下以面对面的交谈与观察为主要手段，由表及里地测评应试者有关素质的方式。

所谓面谈模拟，是指一种特殊的情境模拟。

在这种模拟当中，一个被试要求与另一个扮演下属、同事或顾客的被试进行对等性的谈话。

5，简述评价中心技术的概念及特点。

答：评价中心是以测评管理素质为中心的标准化的一组评价活动。

特点：情景的模拟性、综合性、动态性、标准化、整体互动性、全面性、以预测为主要目的、形象逼真、行为性。

第二篇：人员素质测评与评估2017-2018学年第一学期平时作业一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的﹍﹍。

A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性2．中国古代早期的素质测评方法叫察举，即通过观察比较的方式来选择人才，下列哪一项不是察举的衍生。

人员素质测评试题及答案

人员素质测评试题及答案一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。

这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。

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这种分类的标准是（）•A、按测评内容划分•B、按测评客体划分•C、按测评结果评分•D、按测评目的评分标准答案：b说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）•A、评价量表•B、投射测验•C、标准化的纸笔测验•D、自陈测验标准答案：c说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 以鉴定或验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）•A、配置性测评•B、鉴定性测评•C、诊断性测评•D、考核性测评标准答案：d说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 心理测验的历史由来已久。

（）将“心理测验”一词第一次写入心理学的文献中•A、詹姆斯·卡特尔•B、弗朗西斯·高尔顿•C、阿纳斯塔西•D、赫尔曼·罗夏标准答案：a说明：- 题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2韦氏成人智力量表包括（）个分量，其中语言类量表（）个，操作量表（）个•A、11，6,5•B、11,5,6•C、13,6,7•D、13,7,6标准答案：a说明：题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）•A、职业道德素质•B、政治素质•C、智能素质•D、科学素质标准答案：c说明：题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）•A、智力测验•B、能力测验- •C、个性测验•D、心理测验标准答案：a说明：题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 改革开放初期（1977-1993）我国人员素质测评主流标准是（）•A、委任制•B、又红又专•C、任人唯贤•D、四有新人标准答案：d说明：题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 一种以开发素质潜能与组织人力资源为目的的测评是（）•A、配置性测评•B、开发性测评•C、诊断性测评•D、选拔性测评标准答案：b说明：- 题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）•A、配置性测评•B、鉴定性测评•C、诊断性测评•D、选拔性测评标准答案：a说明：题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）•A、纸笔测验•B、评价中心•C、心理测验•D、麦克利兰动机测量量表标准答案：b说明：题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 如果测评和外在效标一致性高，就说预测效度（）•A、低•B、高- •C、无效•D、无法判断标准答案：b说明：题号:16 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 明尼苏达多相人格测验适用于（）岁以上的成人•A、15•B、16•C、17•D、18标准答案：b说明：题号:17 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）•A、儿童（16岁以下）•B、成年人（16岁以上）•C、中年人（45岁以上）•D、老年人（60岁）标准答案：b说明：题号:18 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2测验随和性的典型题目是（）•A、“我喜欢到自己不了解的新餐馆用餐”•B、“我通常稳步而持续地完成工作”•C、“我不愿意说出我正在想什么”•D、“我愿意相信别人”标准答案：d说明：题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4素质主要是指职业素质，从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定作用的、内在的、相对稳定的基本品质，主要表现在（）•A、职业兴趣•B、职业能力•C、职业个性•D、职业倾向标准答案：abcd说明：题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4面试是最为普遍的人员素质测评手段，面试的形式通常包括哪几类（）•B、小组面试•C、成组面试•D、电话面试标准答案：abcd说明：题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4与其他类型的测评相比，选拔性测评的主要特点是（）•A、强调测评的区分功用•B、测评标准的刚性最强•C、测评指标具有选择性•D、结果或是分数或是等级标准答案：abcd说明：题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4与其他类型的素质测评相比，配置性测评的特点是（）•A、针对性•B、客观性•C、严格性标准答案：abcd说明：题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4与其他类型的测评相比，诊断性测评具有的特点()•A、测评内容相对深入•B、测评结果不宜公开•C、测评具有较强的系统性•D、侧重于被评价者现有的素质与功用标准答案：abc说明：题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在操作与运用考核性测评时应注意以下问题（）•A、全面性•B、充分性•C、客观性•D、权威性标准答案：abcd说明：题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4一般比较通用的投射测验法有（）•A、联想法•B、构造法•C、完成法•D、选择或排列法•E、表露法标准答案：abcde说明：题号:26 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4人员素质测评的功能是（）•A、辨识•B、反馈•C、导向•D、激励标准答案：abcd说明：题号:27 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4智力测评的常用工具有（）•A、韦克斯勒智力测评•B、瑞文标准推理测评•C、加利福尼亚分散思维测评•D、明尼苏达机械拼合测评标准答案：ab说明：题号:28 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4影响效度的因素（）•A、测评题目的质量•B、样本组的性质•C、效标的选择•D、施策时的干扰因素标准答案：abcd说明：题号:29 题型:判断题本题分数:3随着职位的复杂性增加，能力测验对工作绩效的预测效度也提高•1、错•2、对标准答案：2- 说明：题号:30 题型:判断题本题分数:3测试外倾性的典型题目是“我不愿意说出我正在想什么”•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:31 题型:判断题本题分数:3“正确”答案不明显的人格测验具有较低的实用性•1、错•2、对标准答案：1说明：题号:32 题型:判断题本题分数:3人员素质测评中对人的认知是从相对到绝对的•1、错•2、对标准答案：1说明：- 题号:33 题型:判断题本题分数:3笔迹测验只能够作为人员素质测评的辅助手段•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:34 题型:判断题本题分数:3信度是指测评所得结果的有效性程度•1、错•2、对标准答案：1说明：题号:35 题型:判断题本题分数:3人员素质测评的标准越高越好•1、错•2、对标准答案：1说明：题号:36 题型:判断题本题分数:3人员素质测评属于间接测量- •1、错•2、对标准答案：2。