雅鲁藏布大峡谷教案整理完美版

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雅鲁藏布大峡谷教案(优秀9篇)

雅鲁藏布大峡谷教案（优秀9篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇一教学目标：1、根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

2、指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。

3、对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。

教学准备：课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）教学过程：一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。

二、初读，感知全文1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。

2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。

3、抽读课文，检查预习情况。

4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出壮丽奇异5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。

哪些段落在写它的奇异。

壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段）三、再读，感悟全文1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。

海拔：3000米长5044米平均深从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。

这种方法叫──列数字。

2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？美国的科罗拉多大峡谷一争高下（齐读）通过对比你发现了什么。

你想说什么吗？3、指导朗读，强调气势。

4、齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5、指导朗读6、雅鲁藏布大峡谷的`发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。

为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

四、有感情地朗读全文《雅鲁藏布大峡谷》雅鲁藏布大峡谷教案篇二教学目标：知识：1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。

雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教学设计优秀10篇

雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教学设计优秀10篇作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？它山之石可以攻玉，下面是人美心善的小编帮大伙儿收集的10篇雅鲁藏布大峡谷教案的相关范文。

雅鲁藏布大峡谷教学设计篇一教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文�学校及学生状况分析雁塔区北池头小学原是一所乡村小学，地处城区边缘的城乡结合部，近年来，随着学校办学理念的更新，办学条件逐年改善，教育教学水平也逐步提高，逐渐形成了“以教研促教学以理念谋发展”的办学特色。

在平时的教学中注意贯彻课改理念，认真学习课标，大胆实践新理念，注重集体教研，团结合作，不懈努力地实践新课改。

由于学校位置的特殊性，学生的来源也较复杂，外来借读生较多，来自不同的地区，因此学生学习的差异就更为明显，而这些学生的家长大多文化素质较低、家庭条件较差、对学生的学习关心不够，因此，学生的知识面比较窄，学习习惯相对较差。

但学生本质上都朴实善良，学习比较刻苦踏实。

在教学中，针对学生的实际，教师相应的补充资料，运用有效的教学方法，激发学生学习的兴趣，调动他们已有经验，鼓励他们大胆想象，大胆表达，从而完成教学任务。

一课时教学目标1．阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

2．学写课文提纲。

3．有感情的朗读课文。

教学重点阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

教学难点学写课文提纲。

课前准备学生预习课文；搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料；“金钥匙”幻灯片。

教学过程一、谈话导入。

雅鲁藏布大峡谷教案

雅鲁藏布大峡谷教案【必备】雅鲁藏布大峡谷教案三篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢？下面是店铺帮大家整理的雅鲁藏布大峡谷教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

雅鲁藏布大峡谷教案篇1教学目标1.知识与技能：学习收集资料，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2.过程与方法：通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

教学准备多媒体课件及相关资料。

教学时间2课时。

教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁华的都市……还有令人向往的西藏。

今天老师就带着同学们跟随作者的脚步，一同去游览西藏的雅鲁藏布大峡谷。

（板书课题。

）二、初读课文，感知内容1.自由读课文，读准字音。

2.检查生字新词。

3.指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）4.读书百遍，其意自见。

再次读课文，出示阅读要求：（1）读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？（大拐弯及传说；形成原因及长度、深度、宽度；“垂直的自然博物馆”。

）（2）对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。

三、交流困惑1.交流自读疑难。

教师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？2.学生汇报，教师引导学生评价所提出的问题。

四、自主学习，精读感悟（一）教师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？（2—5自然段。

）哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？（学生自由发言。

）（二）理解重点语句。

1.学习第2、3自然段。

关于这个大拐弯还有一个传说呢！谁能在默读课文后，不看书，将这个传说绘声绘色地讲给大家听？2.学习第4自然段。

雅鲁藏布大峡谷教案六篇

雅鲁藏布大峡谷教案六篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教学目标1．依据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

在阅读中感受大自然的奇妙，进而产生喜爱大自然的思想感情。

2．指导同学自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮美景观。

3．对同学进行语言文字的训练，引导同学积累、运用语言。

教学过程：一、激趣导入〔ppt1出示珠穆朗玛峰的图片〕同学们，你们知道世界最高的山峰-----穆朗玛峰位于我国的哪个省吗？〔西藏〕一提到西藏你们又会想到些什么呢？师：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。

其实，这块号称世界屋脊的土地有异样丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的奇妙。

板书课题：雅鲁藏布大峡谷。

齐读课题。

二、整体感知课文1．请同学们打开书p10，用开火的方式来读一遍课文，读完请同学们说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？〔生：秀丽、奇妙、让人赞叹、不行思议、无与伦比……〕2．是啊，同学们说的真好，老师也有同样的感受，你们是从课文中哪些地方体会到的呢？〔生：课文中的第4自然段写了它的秀丽。

第2自然段写了它不行思议……〕3．全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷的奇妙与秀丽，段落之间不是孤立的，文章的内容许多，为了更好的把握文章内容，可以用提纲的方式来关心我们了解课文内容。

〔ppt2：提纲：奇妙的大拐弯〔2〕世界之最〔3〕自然博物馆〔4〕最终一块秘境〔5〕〕请大家依据提纲来默读课文，选择你感受最深的部分来认真的品读，一会我们进行特色沟通。

三、研读课文，感受美景1．利用提纲关心我们读书，对课文的主要内容是不是了解的更清楚了？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。

全班沟通：〔1〕学习第2自然段〔奇妙的大拐弯〕。

①〔生：我喜爱描写奇妙的大拐弯这一段，我觉得太奇妙了。

想给大家读读〕〔ppt3：第2自然段从“黄昏”到“叫人不行思议”的句子〕〔生：我觉得太美了，身边是白云缭绕，脚下是怪石突兀，雅鲁藏布江浩浩荡荡自西而来，突然转了一个直角，太奇妙了。

雅鲁藏布大峡谷教案四篇

雅鲁藏布大峡谷教案四篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教学目标1、知识与技能。

（1）认识7个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美好。

（3）默读课文，想象描写的景象。

（4）用自己的话向别人介绍你知道的雅鲁藏布江。

2、过程与方法。

（1）自主拼读认识7个生字。

（2）自主朗读课文，了解课文内容。

3、情感态度价值观。

通过朗读感受大自然的美好，表达对大自然的热爱之情。

教学重难点1、认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美好。

2、用自己的话向别人介绍课文内容。

教学准备：多媒体课件、图片、地图教学课时：1课时教学过程：一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西X,提起西X你想到了什么？谁来说一说。

学生交流课前查找的资料。

1．利用多媒体课件出示地图，让学生寻找青藏高原。

2．了解两个世界之最。

（1）最高的山峰——珠穆朗玛峰。

（2）最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

（板书：雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准字音。

2．检查生字．词。

3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）4．读书百遍，其意自见。

再次读课文，出示阅读提纲：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。

5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

三、学习课文，交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。

四、自主学习，精读感悟1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。

雅鲁藏布大峡谷教案优秀10篇-最新

雅鲁藏布大峡谷教案优秀10篇作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《雅鲁藏布大峡谷教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

雅鲁藏布大峡谷教案篇一一。

学习生字、新词1、读准课文中标有音节的词语2、学习生字穆玛涓滔脉卉罕二。

分析1、边读边考虑，理解文章大意俺国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。

这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰－－珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷－－雅鲁藏布大峡谷。

考虑：（1）为什么说雅鲁藏布大峡谷“是无可置疑的世界第一大峡谷？”作者用什么方法来说明的？考虑：（2）雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？2、学习词语、句子，感受文章写作特点（1）丰富的语言例：“高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

”例：“堪称”“号称”“美誉”例：“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”（2）特定作用的句子例：“是无可置疑的世界第一大峡谷……”“映衬着雪山、冰川和郁郁苍苍的原始林海……”“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上……”三。

总结全文课文为俺们描绘的是大自然留给俺们的珍贵遗产－－雅鲁藏布大峡谷。

开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。

四。

资料袋的学习雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷教案篇二教学赏析“略”意为“简单、略微”；顾名思义，“略读”就是简单地读一读、略微知道大意即可。

然而，在我们的课堂教学中，略读课文教学之“略”就是指简单、粗略吗？它的应有之义是什么？在略读课文教学中怎样体现《学记》中的教学原则呢？近日，在网络视频上观看了一名师执教的《雅鲁藏布大峡谷》一课后，我对如何渗透《学记》原理，教好略读课文又产生了一些想法。

一、略，略在目标教学片断：师：这是一篇略读课文，跟我们学第一课《观潮》不一样。

雅鲁藏布大峡谷教案10篇

雅鲁藏布大峡谷教案10篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1【教材分析】这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的宝贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。

课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。

高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因此产生了这样壮美的景观。

接着，课文列举准确的数字，与世界上其他几个大峡谷进行比较;然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。

学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮美景观;二是要边读书边想象画面，感受大自然的奇妙魅力，激发喜爱祖国河山的思想感情。

【学情分析】这是四班级第一篇略读课文，可以让同学自己通过朗读的方式来完成学习任务，进一步培育同学自主阅读，主动探究的学习方式。

【教学目标】1、熟悉7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、边读边想象，体会课文描写的壮美景观，并能用自己的话介绍课文内容。

3、在阅读中感受大自然的奇妙，进而产生喜爱大自然的思想感情。

【教学理念】1、同学是学习和进展的主体，老师是活动的主动组织者和引导者。

语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

2、依据语文课程的基本特点，教学组织要引导同学在学习课文的过程中猎取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。

【教学重难点】1、重点：学习课文，了解大峡谷壮美、奇异的景观。

2、难点：用自己的话向别人介绍课文内容。

【教学过程】一、激趣导入同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。

在这块高原上还有两个世界之最：的山峰──珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。

(阅读资料袋。

)1、(老师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们，如今老师让大家听一首特别好听的歌曲，请大家闭上眼睛认真听，感受一下，看看你的眼前会消失什么?2、同学汇报：会消失蓝天白云、青山碧水等。

雅鲁藏布大峡谷教案优秀3篇

雅鲁藏布大峡谷教案优秀3篇雅鲁藏布大峡谷教案篇一一、教学目标1、认读11个字（包含两个多音字藏）2、引导学生积累、运用语言。

指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。

3、朗读课文，给课文分段，了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。

二、教学重点了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。

三、教学难点了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。

四、教学时数一课时五、教学过程（一）激趣导入，介绍文体1、创设情境导入你知道吗？在我们国家有许多的世界之最，谁来说一说？今天我们再来认识我国的一个世界之最--雅鲁藏布大峡谷。

齐读课题课前大家都搜集了资料，谁来说一说？指名回答，课件出示：（中国西藏雅鲁藏布江下游的雅鲁藏布大峡谷是地球上最深的峡谷。

大峡谷核心无人区河段的峡谷河床上有罕见的四处大瀑布群，其中一些主体瀑布落差都在30～50米。

峡谷具有从高山冰雪带到低河谷热带季雨林等9个垂直自然带，麋集了多种生物资源，堪称世界之最。

）今天，就让我们一起来领略这雅鲁藏布大峡谷的奇异风光。

【设计意图】培养学生课前预习，特别是搜集资料的能力，以便丰富学生的知识，养成好的学习习惯。

2、回忆文体：说明文说明文，主要是通过朴实、准确的语言来介绍科学知识，运用一系列的说明方法，说明某种事物的某种特点，让人信服。

说明方法：列数字、打比方、作比较、举例子等等。

【设计意图】回忆说明文的特点，利于学生接下来对雅鲁藏布大峡谷的自学。

3、介绍作者：杨逸畴，江苏人，水资源专家，地理地貌学家，科学探险家。

主要作品有《海港寻踪》、《峡谷瀚海不了情》等等。

（二）诊断预习，排除障碍1、读一读下面的词语：青藏珠穆朗玛峰咫尺马蹄秘鲁科尔卡大峡谷涓涓细流滔滔江水山脉人迹罕至美誉2、再读课文，做到正确、流利。

2023年雅鲁藏布大峡谷教案三篇

2023年雅鲁藏布大峡谷教案三篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教学目标1．根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

2．指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。

3．对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。

教学过程：一、激趣导入（ppt1出示珠穆朗玛峰的图片）同学们，你们知道世界最高的山峰-----穆朗玛峰位于我国的哪个省吗？（西藏）一提到西藏你们又会想到些什么呢？师：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。

其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。

板书课题：雅鲁藏布大峡谷。

齐读课题。

二、整体感知课文1．请同学们打开书p10，用开火的方式来读一遍课文，读完请同学们说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？（生：美丽、神奇、让人惊叹、不可思议、无与伦比……）2．是啊，同学们说的真好，老师也有同样的感受，你们是从课文中哪些地方体会到的呢？（生：课文中的第4自然段写了它的美丽。

第2自然段写了它不可思议……）3．全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷的神奇与美丽，段落之间不是孤立的，__的内容很多，为了更好的把握__内容，可以用提纲的方式来帮助我们了解课文内容。

（ppt2：提纲：神奇的大拐弯（2）世界之最（3）自然博物馆（4）最后一块秘境（5））请大家根据提纲来默读课文，选择你感受最深的部分来仔细的品读，一会我们进行特色交流。

三、研读课文，感受美景1．利用提纲帮助我们读书，对课文的主要内容是不是了解的更清晰了？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。

全班交流：（1）学习第2自然段（神奇的大拐弯）。

①（生：我喜欢描写神奇的大拐弯这一段，我觉得太神奇了。

想给大家读读）（ppt3：第2自然段从“傍晚”到“叫人不可思议”的句子）（生：我觉得太美了，身边是白云缭绕，脚下是怪石突兀，雅鲁藏布江浩浩荡荡自西而来，突然转了一个直角，太神奇了。

雅鲁藏布大峡谷教案(优秀4篇)

雅鲁藏布大峡谷教案（优秀4篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇一教材分析：这篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆、它是世界最后一块秘境等几个方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷。

教学目标：体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹之情，体会作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

学会理解生字新词，学会课文中的说明方法：列数字、对比和举例。

初步学会列提纲的方法。

教学重难点：培养学生的表达能力，搜集处理信息的能力。

学习列提纲。

教学构想：交流课前查找的资料，然后复述传说，提高学生的表达能力；通过学习数字、比较等说明法，知道雅鲁藏布大峡谷的壮观；在学习第四自然段，知道峡谷内的风景秀丽，引出最后两个自然段的感受，进一步激发学生热爱祖国河山的感情。

教学准备：多媒体课件教学时间：2课时一课时教学内容：学习课文，欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

学生学习过程：一、导入：说一说你见过的最壮观的自然景观。

老师这儿有几幅图片还有一首歌，大家看一看听一听，想想是哪儿的风情？（放课件，听歌曲《青藏高原》。

）这节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

二、初读课文1、自由朗读课文，找出课文中，你对哪个地方感兴趣，用笔画下来。

2、学生边读边画，教师巡视。

3、回答问题：哪个地方感兴趣。

三、精读课文（一）、在小组中交流自己最感兴趣的地方。

再读喜欢的段落，并说明感兴趣的原因。

（二）、全班交流1、课文中关于雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美好的传说呢！指名读课文第二自然段。

用自己的话复述这个传说。

交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的。

2、学习第三自然段。

（1）指名读第三自然段。

（2）这一自然段中用了什么写作方法。

（数字、比较说明法）（3）这些数字说明了什么？（用数字具体说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长；通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。

）（4）指导朗读：数字重读，以体现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。

雅鲁藏布大峡谷教案范文汇编5篇

雅鲁藏布大峡谷教案范文汇编5篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1【教材简析】课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。

【教学目标】１、认识并正确、规范地书写本课的７个生字，理解由生字组成的词语。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。

３、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。

【教学难点】以提纲的形式把握课文的主要内容。

【课时安排】２课时。

【教学过程】第一课时一、导入，激发学生兴趣１、课件出示西藏图片：教师配乐解说，激发学生兴趣。

２、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是──雅鲁藏布大峡谷。

板题：雅鲁藏布大峡谷生齐读课题。

二、初读全文、整体感知１、学生自由朗读课文：把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

２、检查读词及课文的情况。

３、请同学说一说：你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？４、小结。

三、学习课文，理解重点部分１、请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。

２、重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。

３、练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。

（适时板书。

）４、指导朗读：美读４、５自然段。

四、总结全文１、学完课文你想说点什么吗？２、说一说你这节课最深的'感受是什么。

五、布置作业1、写一处自己喜欢的景观。

2、课外阅读。

３、搜集一些关于祖国壮丽河山的__，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。

第二课时一、总体把握１、熟读课文：有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。

２、结合课文，说说你对奇观的理解。

二、内容探讨１、你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？２、你是从哪些方面体会到的？三、听写生字生词，纠错四、小练笔描写自己见过的奇观。

《雅鲁藏布大峡谷》教案3篇

《雅鲁藏布大峡谷》教案《雅鲁藏布大峡谷》教案精选3篇（一）教案名称：《雅鲁藏布大峡谷》教案适用对象：初中生教学目标：1. 了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、地貌特征、自然环境等基本知识；2. 了解雅鲁藏布大峡谷对当地人民的影响，以及该地区的特色文化；3. 培养学生对自然地理的兴趣和探索精神，培养学生的地理思维和观察能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置、地貌特征、自然环境；2. 雅鲁藏布大峡谷的地质历史以及对当地人民生活的影响；3. 雅鲁藏布大峡谷的生态系统和生物多样性；4. 雅鲁藏布大峡谷的特色文化。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引入本节课的主题，通过展示图片或视频让学生对雅鲁藏布大峡谷有个大致了解，能够激发学生的兴趣。

Step 2：知识讲解（20分钟）2.1 讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、地貌特征；2.2 讲解雅鲁藏布大峡谷的地质历史以及对当地人民生活的影响；2.3 讲解雅鲁藏布大峡谷的生态系统和生物多样性；2.4 讲解雅鲁藏布大峡谷的特色文化。

Step 3：小组合作探究（15分钟）3.1 将学生分成小组，每组选择一个问题进行研究，如：雅鲁藏布大峡谷对当地人民的生活有哪些影响？3.2 学生在小组内讨论并整理出自己的答案和观点。

3.3 各小组派代表进行展示和分享。

Step 4：课堂互动（10分钟）教师根据学生的讨论和分享，引导学生思考、提问，进一步加深对雅鲁藏布大峡谷的认识。

Step 5：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生共同总结与发现。

Step 6：课堂延伸（10分钟）教师可以给学生提供相关阅读材料或视频资源，让学生进一步了解雅鲁藏布大峡谷，并鼓励学生进行自主学习和探索研究。

Step 7：课后作业（5分钟）要求学生写一篇关于雅鲁藏布大峡谷的简短作文，包括地理位置、地貌特征、生态系统和文化特色等方面的内容。

教学资源：1. 相关图片和视频资料；2. 已准备的相关阅读材料；3. 小组讨论问题的纸卡。

雅鲁藏布大峡谷教案7篇

雅鲁藏布大峡谷教案7篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教材分析：这篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆、它是世界最后一块秘境等几个方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷。

教学目标：体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹之情，体会作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

学会理解生字新词，学会课文中的说明方法：列数字、对比和举例。

初步学会列提纲的方法。

教学重难点：培养学生的表达能力，搜集处理信息的能力。

学习列提纲。

教学构想：交流课前查找的资料，然后复述传说，提高学生的表达能力;通过学习数字、比较等说明法，知道雅鲁藏布大峡谷的'壮观;在学习第四自然段，知道峡谷内的风景秀丽，引出最后两个自然段的感受，进一步激发学生热爱祖国河山的感情。

教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学内容：学习课文，欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

学生学习过程：一、导入：说一说你见过的最壮观的自然景观。

老师这儿有几幅图片还有一首歌，大家看一看听一听，想想是哪儿的风情?(放课件，听歌曲《青藏高原》。

)这节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

二、初读课文1、自由朗读课文，找出课文中，你对哪个地方感兴趣，用笔画下来。

2、学生边读边画，教师巡视。

3、回答问题：哪个地方感兴趣。

三、精读课文(一)、在小组中交流自己最感兴趣的地方。

再读喜欢的段落，并说明感兴趣的原因。

(二)、全班交流1、课文中关于雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美好的传说呢!指名读课文第二自然段。

用自己的话复述这个传说。

交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的。

2、学习第三自然段。

(1)指名读第三自然段。

(2)这一自然段中用了什么写作方法。

(数字、比较说明法)(3)这些数字说明了什么?(用数字具体说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长;通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。

)(4)指导朗读：数字重读，以体现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。

关于雅鲁藏布大峡谷教案范文集合5篇

关于雅鲁藏布大峡谷教案范文集合5篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1一、教案背景1、面向学生：□中学□小学2，学科：语文2、课时：23、学生课前准备：a、初读课文，了解课文大意。

b、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

c、自学课文，思考课后的问题。

d、让学生提出自学中遇到的问题。

二、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

认识7个生字，积累优美词句。

2．理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。

3．在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

三、教材分析：这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。

课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。

高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。

接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。

然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。

在这一部分，作者运用了“从??到??”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。

读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。

教学重难点：在阅读中感受大自然的神奇，产生热爱大自然的思想感情。

四、教学方法：情境教学与媒体资源播放五、教学过程：（一）、激趣导入，揭示课题同学们，说起“世界屋脊”青藏高原，大家就会想起高高的雪山，美丽的雪莲花，还有离太阳最近的山峰——珠穆朗玛峰。

其实这里不但有以上景物，而且有世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

今天咱们就一同去雅鲁藏布大峡谷浏览一番。

从课题中，你想知道什么？（学生质疑）过渡：就让咱们走进课文，置身于神奇美丽的.雅鲁藏布大峡谷之中，所有的问题就会迎刃而解。

（二）、初读课文，整体感知1．学生自由读课文。

要求：①遇到不会的字要对照拼音多读几遍。

雅鲁藏布大峡谷教学设计《雅鲁藏布大峡谷》教学设计优秀7篇

雅鲁藏布大峡谷教学设计《雅鲁藏布大峡谷》教学设计优秀7篇作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是爱岗敬业的小编沧海红颜为家人们找到的7篇雅鲁藏布大峡谷教学设计的相关范文，希望可以帮助到有需要的朋友。

《雅鲁藏布大峡谷》教学设计篇一一、学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。

2、学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。

3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

二、教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法。

三、教学过程（一）激趣谈话，揭示课题同学们知道吗？我国的青藏高原被称为离太阳较近的地方，是“世界屋脊”。

在这块高原上还有两个世界之较：较高的山峰——珠穆朗玛峰和较深、较长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷（板书课题）今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。

自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。

（二）自学反馈，质疑问难1、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。

（如：“移、脉、卉、罕”等）2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：（1）……是不容置疑的世界一大峡谷。

（2）……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。

（3）……体现在生物的多样性上。

（三）质疑问难，师生共同帮助解决1、抓住要点，简要复述（1）默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。

（2）指名概括课文的内容。

2、深入研究，晶位语言要求按下列问题读书思考：（1）作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界一大峡谷？（2）课文中一连几处用了“从……到……”的句式，读了这些句子，你感受到什么了？（3）为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”？在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨：（1）作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界一的大峡谷。

雅鲁藏布大峡谷教案模板七篇

雅鲁藏布大峡谷教案模板七篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1一、谈话导入，读题质疑1.谈话引入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海;有辽阔的草原，茂密的森林;有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集了你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷的资料，都带来了吧!谁来说一说?(学生相互交流已搜集的文字、图片。

)3.教师出示图片：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天我们一起跟随作者去游览一下吧。

(板书课题：雅鲁藏布大峡谷)4.读题质疑：读了课题，你想知道什么?二、自读课文，感知发现1.初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字，或联系上下文理解“河床、切割、堪称”等词语的意思。

2.再读课文，要读正确、流畅，同伴互相抽读课文，检查初读情况。

3.听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看文中有没有合适的词?4.完成填空练习 1：雅鲁藏布大峡谷的景观不仅__________，而且___________。

三、研读课文，品味欣赏1.合作学习，研读课文。

自由读课文，互相说一说。

(1)从哪些方面可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?从“不容置疑”这个词中你发现了什么?(2)雅鲁藏布大峡谷景观的“奇异”表现在哪些方面?边读边画出你认为能体现“奇异”的语句。

2.全班交流，品味欣赏。

(1)读第一、二自然段。

①说说从哪些方面可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。

课文是用什么方法向我们介绍它的?(引导学生认识到作者是采用列举具体、准确数字的方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷的。

)②边读边想，当你读到这些具体数字时，你有怎样的感受?(引导学生体会出这些具体准确的数字(雄辩)有利地证明了雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。

)③读读第二自然段，想想能不能找个词替换“不容置疑”这个词，为什么?“一争高下”是什么意思?读着这段文字，你的心中涌起了怎样的感受?(自豪，骄傲。

)让我们带着这份自豪，带着这份骄傲齐读第二自然段。

《雅鲁藏布大峡谷》教案15篇

《雅鲁藏布大峡谷》教案15篇《雅鲁藏布大峡谷》教案1教学目标：知识与能力1.认识并正确、规范地书写本课生字，理解文中的词语。

2.有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。

过程与方法1.学习收集资料，培养学生搜集信息的能力，加深对雅鲁藏布大峡谷的认识。

2．通过自学交流，培养学生自主合作学习的能力。

情感态度与价值观培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。

教学重点：有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的'壮丽。

教学难点：学习收集资料，培养学生搜集信息的能力，加深对雅鲁藏布大峡谷的认识。

教学方法：1.资料交流法；2.自主学习法。

课时安排：两课时教具准备：相关资料教学过程：第一课时一、激趣导入1、出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。

2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是—雅鲁藏布大峡谷。

（板题，生齐读课题）二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈出来、读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式）4、小结。

三、学习课文，理解重点部分。

1.请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。

2.重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同桌互相讲一讲，说说你的理由。

3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。

（适时板书）4.指导朗读：齐读4、5自然段。

四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗？2、说一说你这节课最深的感受是什么。

五、布置作业。

1、写一处自己喜欢的景观。

2、课外阅读3、搜集一些关于祖国壮丽河山的__，将优美句段记到自己的小笔记本上。

第二课时一、总体把握1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。