家庭教育工作制度
家庭教育管理规章制度细则
家庭教育管理规章制度细则家庭教育一直被认为是孩子成长过程中最为重要的环节之一。
它不仅关系到孩子个人的品德修养和学业发展，同时也关系到社会的稳定和进步。
然而，由于缺乏明确的管理规定和制度，有些家庭教育存在迷失方向、缺乏方法论、过度关注功利等问题，影响了教育的效果。
为了更好地规范家庭教育，确保孩子全面健康的成长，我们需要制定家庭教育管理规章制度细则。
一、教育理念家庭教育管理规章制度细则的首要任务是明确教育理念。
家长在教育孩子的过程中应注重培养孩子的人格品质，培养孩子的独立和自信心。
家长要强调家庭教育的目的不仅是为了孩子的学业成绩，更重要的是培养孩子的道德观念和健康发展。
同时，家长应明确教育的方式和方法，避免过度关注功利，注重培养孩子的品德和学习能力。
二、教育目标家庭教育管理规章制度细则还应明确教育目标。
教育是为了培养孩子的全面发展，而不仅仅是追求学术成绩的提高。
因此，我们应该明确教育目标，包括但不限于培养孩子的道德观念、社交能力、学习能力、健康意识等。
家长应注重培养孩子的乐观向上的心态和积极的价值观，使他们具备应对困难和挫折的能力。
三、父母角色家庭教育管理规章制度细则还应明确父母的角色。
父母是孩子的第一任教育者，他们的行为和言传身教对孩子产生着深远的影响。
因此，父母应具备明确的责任和义务来履行自己的教育角色。
父母应该始终给予孩子正确的引导和榜样，注重与孩子之间的情感交流，积极关注孩子的学习和生活。
同时，父母应具备正确的教育方法和技巧，以便更好地引导孩子的成长。
四、家庭教育时间和空间家庭教育管理规章制度细则还应规定家庭教育的时间和空间。
家庭是孩子最重要的学习和成长环境，应为孩子提供一个良好的学习和成长的氛围。
父母应合理规划家庭时间，确保有足够的时间与孩子进行互动和交流。
同时，父母还应为孩子提供一个合适的学习空间，使他们能够专心学习和思考。
五、成长评估和奖惩机制家庭教育管理规章制度细则还应明确成长评估和奖惩机制。
学校家庭教育管理制度
学校家庭教育管理制度家庭教育是学校教育的重要延伸，通过家庭教育，学校可以更好地培养学生的品德、态度和习惯，提高学生的学习成绩和综合素质。
为了优化学校家庭教育的效果，制定一套科学合理的学校家庭教育管理制度至关重要。
本文将从多个方面展开对学校家庭教育管理制度的探讨。
一、明确学校家庭教育的目标学校家庭教育的目标是帮助学生全面发展，培养良好的行为习惯和道德品质。
学校家庭教育管理制度应当明确学校家庭教育的目标，并通过各种形式的活动，创造良好的家庭教育环境。
二、加强学校与家庭的沟通学校家庭教育管理制度应当促进学校与家庭之间的密切合作。
学校可以通过家长会、家长开放日等形式，加强学校与家庭的沟通，及时传递学生的学习、行为等信息。
三、建立家校合作机制学校家庭教育管理制度应明确学校与家庭的权利和义务，建立家校合作机制。
学校可以制定相关政策，鼓励家庭参与学校活动，并提供必要的支持和帮助。
同时，家庭也应积极配合学校的要求，参与学生的教育管理。
四、丰富家庭教育形式学校家庭教育管理制度应当鼓励家庭采用多种形式进行教育，如家庭读书、亲子游戏、家庭手工制作等活动，以提高学生的综合素质。
学校可以通过制定相关政策，引导家庭开展多样化的家庭教育活动。
五、加强家庭教育指导力量学校家庭教育管理制度应当加强家庭教育指导力量，指导家长正确引导和教育子女。
学校可以组织家长培训班，提供专业的家庭教育指导，提高家长的育儿水平。
六、建立学校家庭教育档案学校家庭教育管理制度应当建立学校家庭教育档案，记录学生的家庭教育情况、家庭环境以及学校家庭教育活动的开展情况。
通过档案管理，学校可以更好地了解学生的家庭背景，有针对性地进行家庭教育指导。
七、鼓励家庭志愿者参与学校家庭教育管理制度应当鼓励家庭与学校之间的互动，让更多家庭参与学校的教育管理。
学校可以设立家庭志愿者岗位，邀请家长参与学校活动，共同促进学生的发展。
八、强化家庭教育监管学校家庭教育管理制度应当加强家庭教育的监管，确保家庭教育的质量和效果。
学校家庭教育规章制度
学校家庭教育规章制度第一章总则第一条为规范学校家庭教育，提高学生综合素质，加强家校合作，促进学生全面发展，特制定本规章制度。
第二条本规章适用于全体学校学生及其家长，包括学校教职工和其他相关人员。
第三条学校坚持以德育为根本，以学生为中心，以家校合作为基础，以培养人才为使命，努力构建和谐校园。
第四条学校秉承“家校一体、育人为本”的理念，形成学校教育和家庭教育合力的育人格局。
第五条学校依法保障学生和家长的教育权利，维护学校教育的正常秩序。
第二章家庭教育责任第六条学生的家庭教育责任是家长的义务，家长应当尊重学生的人格和发展，关心学生的学习和生活，指导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
第七条家长应当关心孩子的学习情况和身心健康，提供必要的学习和生活条件，引导学生树立正确的人生观念和价值观念。
第八条家长应当积极配合学校的工作，加强与学校的联系，了解学生在学校的表现和发展情况，共同努力推动学生的全面发展。
第九条家长应当积极参与学校组织的各项教育活动和家长会，与学校教师密切合作，共同关注学生的成长。
第十条学校和家长应当共同对学生进行教育管理，建立教育合作共同体，形成学校和家庭共同教育的合力。
第三章学校教育责任第十一条学校是学生的第二个家，学校对学生的教育工作负有重要责任，学校应当全面关心学生的成长和发展。
第十二条学校要落实国家的教育方针，坚持立德树人、全面育人，促进学生全面发展。
第十三条学校应当建立健全的教育管理制度，加强对学生的管理和服务，提高办学质量和水平。
第十四条学校教育工作要围绕学生的发展需求和社会需求，制定科学的发展规划，促进学生全面成长。
第十五条学校要加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第十六条学校要开展素质教育和德育工作，培养学生的品德情操和社会责任感。
第四章家校合作机制第十七条学校应当建立家校共育机制，加强学校和家庭之间的交流与合作，共同促进学生的全面发展。
第十八条学校应当建立家校沟通平台，定期向家长反馈学生的学习和生活情况，并邀请家长参加学校的各项活动。
家庭教育工作制度
陈仓区中心幼儿园
家庭教育工作制度
一、制订符合本园实际及家长需要的家庭教育工作计划,并定期做好总结工作;
二、成立幼儿园家教工作领导小组,建立园长负责、家
长参与、教师指导、后勤参加的家庭教育工作网络;并组建
家长委员会;
三、有针对性地开展家庭教育指导;
1、办好家长学校,根据在园幼儿家长不同情况,有针对
性地举办各种讲座与开展各类活动,帮助家长树立正确的保
教观念,创设良好的家教环境,学习科学的保教方法;
2、召开各种类型家长会,定期向家长介绍工作计划,交
流教育经验,探讨教育方法,听取家长意见,注重微型家长会
的作用,有的放矢地进行分类指导;
3、多渠道地开展家校联系,通过家园联系册、家园共
育栏、家长接待日及家访等形式,及时了解幼儿在园与在家
的生活、健康情况,形成一致的教育目标,参与目标的落实、环境的创设,力求家园合作的教育效果;
4、举办各种类型的开放活动,让家长正确了解教育内容、方法,并了解自己孩子在园的各方面情况,从而提高家
长科学教育的水平;
5、充分利用家长的资源,激发家长参与课程教学、研
究等探索活动;
四、定期向家长进行各类调査,征询家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见,发挥家长监督、管理、
合作作用;
五、幼儿园应密切同社区的联系与合作,宣传幼儿园教
育的重要性,争取社区支持和参与学校建设
六、重视家教工作的资料积累;。
家庭教育室制度
家庭教育室制度
家庭教育室制度是为了帮助家长更好地履行育儿责任，提高家庭教育水平而设立的。
具体制度内容如下：
1. 家庭教育室的宗旨：以家庭为基础，促进儿童全面健康发展，提高家庭教育水平。
2. 家庭教育室的服务对象：家有未成年子女的家庭。
3. 家庭教育室的服务内容：
(1) 提供儿童心理、行为、认知等方面的指导，帮助家长了解儿童成长发展的规律。
(2) 提供育儿经验交流和家庭教育理念分享，帮助家长更好地履行育儿责任。
(3) 提供家庭教育资源和辅导材料，帮助家长掌握科学的教育方法和技巧。
4. 家庭教育室的工作机制：
(1) 由专业的家庭教育指导专家组成，定期进行家庭教育课程和讲座。
(2) 定期开展家长和儿童互动活动，如亲子游戏、家庭手工制作等。
(3) 建立家长志愿者队伍，开展家庭教育实践和社区服务。
5. 家庭教育室的管理规定：
(1) 家长必须签订家庭教育室服务协议，并按时缴纳服务费用。
(2) 家长必须遵守家庭教育室的管理规定，如不得在家庭教育室
内吸烟、饮酒等。
(3) 家长必须对自己和孩子的行为负责，不得在家庭教育室内发生损坏设施、扰乱他人秩序等行为。
以上是家庭教育室制度的具体内容，希望能够帮助家长更好地履行育儿责任，提高家庭教育水平。
家庭教育管理规章制度
家庭教育是儿童成长过程中非常重要的一部分，为了提高家庭教育质量，必须建立一套科学、合理、可行的家庭教育管理规章制度。
一、家庭教育的目标家庭教育应以培养儿童良好的道德品质、学习习惯、身体健康和社交能力为目标，全面促进儿童身心健康发展。
二、家庭教育的责任家长是儿童的第一任教师，应对儿童的成长负有全面责任。
家长应关心儿童的身心健康，关注儿童的学习和生活，引导儿童树立正确的价值观和人生观。
三、家庭教育的管理1. 家长应根据儿童的年龄和发展阶段，制定合理的家规家教，引导儿童遵守家规家教，培养儿童的自律意识。
2. 家长应定期与学校沟通，了解儿童的学习和生活情况，积极参与学校的家庭教育活动，为儿童提供良好的学习和生活环境。
3. 家长应关注儿童的兴趣爱好和特长，鼓励儿童参加各类课外活动和社会实践，培养儿童的综合素质和创新能力。
四、家庭教育的指导1. 家长应根据儿童的需求和实际情况，给予适当的指导和支持，帮助儿童解决学习和生活中遇到的问题。
2. 家长应关注儿童的心理变化，及时发现和解决心理问题，为儿童的心理健康提供保障。
3. 家长应与儿童建立良好的沟通机制，倾听儿童的意见和需求，尊重儿童的人格和权利。
五、家庭教育的考核1. 家长应定期对儿童的学习和生活进行考核，及时发现和纠正问题，促进儿童的全面发展。
2. 家长应关注儿童的道德品质和行为表现，培养儿童的公民意识和责任感。
3. 家长应与学校共同制定儿童的成长计划，跟踪儿童的成长进度，为儿童的未来发展提供指导。
六、家庭教育的奖惩1. 家长应对儿童的良好表现给予适当的奖励和表扬，激发儿童的学习和成长积极性。
2. 家长应引导儿童正确面对挫折和失败，培养儿童的韧性和抗压能力。
3. 家长应与学校共同对儿童的违规行为进行惩戒，确保儿童遵守规章制度，培养儿童的自律意识。
建立一套科学、合理、可行的家庭教育管理规章制度，有助于提高家庭教育质量，促进儿童全面发展。
家长应认真履行家庭教育责任，关注儿童的学习和生活，为儿童的成长提供良好的环境和条件。
家庭辅导机构工作制度
家庭辅导机构工作制度一、总则第一条为了规范家庭辅导机构的工作，保障家庭辅导服务的质量，根据《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条家庭辅导机构应以关爱家庭、促进家庭和谐为宗旨，为家庭成员提供心理辅导、情感沟通、家庭教育等服务。
第三条家庭辅导机构应建立健全各项管理制度，确保工作规范化、科学化、人性化。
第四条家庭辅导机构工作人员应具备专业素养和职业道德，尊重家庭成员的隐私权和自主权，不得泄露相关信息。
二、组织结构第五条家庭辅导机构应设立理事会，负责机构的决策、管理和监督工作。
第六条家庭辅导机构应设立专业团队，包括心理咨询师、家庭教育指导师、社会工作者等，负责开展具体的家庭辅导工作。
第七条家庭辅导机构应设立志愿者团队，负责协助专业团队开展家庭辅导活动。
三、工作内容第八条家庭辅导机构应开展家庭状况评估，了解家庭成员的需求，制定个性化的辅导计划。
第九条家庭辅导机构应开展心理咨询服务，帮助家庭成员解决心理问题，提高心理健康水平。
第十条家庭辅导机构应开展情感沟通培训，提高家庭成员之间的沟通技巧，增进相互理解。
第十一条家庭辅导机构应开展家庭教育指导，普及家庭教育知识，提高家长的教育素养。
第十二条家庭辅导机构应开展亲子活动，促进家庭成员之间的互动，增强家庭凝聚力。
第十三条家庭辅导机构应开展家庭矛盾调解，协助解决家庭纠纷，维护家庭和谐。
四、工作流程第十四条家庭辅导机构应建立家庭辅导申请制度，明确申请条件、申请方式和审批流程。
第十五条家庭辅导机构应建立家庭辅导档案管理制度，妥善保存家庭成员的基本信息和辅导记录。
第十六条家庭辅导机构应建立家庭辅导效果评估制度，定期对辅导效果进行评估，并根据评估结果调整辅导方案。
第十七条家庭辅导机构应建立投诉举报制度，及时处理家庭成员对辅导服务的意见和建议。
五、人员管理第十八条家庭辅导机构应加强工作人员培训，确保工作人员具备专业素养和职业道德。
家庭教育的规章制度及实施范本
家庭教育的规章制度及实施范本一、家庭教育的目标1、培养孩子良好的品德和价值观，如诚实、善良、尊重他人、责任感等。
2、帮助孩子建立积极的心态，培养自信、乐观、坚韧的品质。
3、促进孩子的学业进步，培养良好的学习习惯和学习能力。
4、培养孩子的社交能力，让孩子学会与人友好相处、合作和沟通。
5、关注孩子的身心健康，培养孩子良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、家庭教育的原则1、以身作则父母是孩子最好的榜样，要通过自己的言行举止为孩子树立正确的榜样。
要求孩子做到的，自己首先要做到。
2、尊重与平等尊重孩子的个性和想法，与孩子建立平等的沟通和交流关系，让孩子感受到被尊重和信任。
3、鼓励与引导多鼓励孩子，发现孩子的优点和进步，及时给予肯定和表扬。
在孩子遇到困难和挫折时，给予引导和帮助，而不是批评和指责。
4、一致性家庭成员在教育孩子的观念和方法上要保持一致，避免孩子产生困惑和无所适从。
5、爱与关怀让孩子感受到父母的爱和关怀，为孩子营造一个温暖、和谐的家庭氛围。
三、家庭教育的规章制度1、生活习惯每天按时起床、睡觉，保证充足的睡眠时间。
自己整理房间，保持房间整洁。
饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。
每天进行适量的体育锻炼，如跑步、跳绳等。
2、学习习惯每天按时完成作业，不拖拉。
养成阅读的习惯，每天至少阅读 30 分钟。
上课认真听讲，积极回答问题。
定期复习所学知识，做好预习工作。
3、品德行为不说脏话，不打架斗殴。
尊重长辈，听从长辈的教导。
诚实守信，不撒谎、不欺骗。
学会分享，不自私自利。
4、社交礼仪见到长辈和客人要主动打招呼，使用礼貌用语。
学会倾听他人的意见和想法，不打断别人说话。
与同学友好相处，不欺负弱小。
5、家庭责任主动帮助父母做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子、洗碗等。
关心家庭成员，学会照顾他人。
四、家庭教育的实施方法1、沟通交流每天安排一定的时间与孩子进行沟通交流，了解孩子的想法和需求。
认真倾听孩子的心声，给予孩子充分的表达机会。
学校家庭教育工作制度
双沟镇中心学校家庭教育工作制度为全方位教育学生，发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络的功能，特成立家长学校。
制定如下制度：一、领导机构家长学校校长：赵喜生家长学校副校长：刘松、关先兵教导主任：石耀辉、郝秋元、付志强授课教师：闫贺敏、侯荣喜、郝艳清（优秀教师）周学明、张志平、李海燕（优秀教师）邵明胜、赛如祥、陶高升（退休教师）二、授课方式和授课内容1、每学年3-4次2、授课采取培训、辅导、座谈等方式进行。
3、授课内容根据不同时期，不同年级而不同，具体由政教处、年级部协商而定，由政教处具体组织实施。
4、每次授课以年级部为单位，一般不跨年级进行。
5、年级组负责召集学生家长，政教处处负责安排其它事宜。
三、相关要求1、每次开课必须有充分的准备，授课教师要有讲稿，授课完毕，需将讲稿交政教处存档。
2、每次开课要有的放矢、有主题。
3、讲授内容要侧重如何进行家庭教育，配合学校做好学生思想工作做到有理论、有实践、能解决实际问题，对家长起到辅导、培训作用。
主要有：家教的重要性；家教经验介绍；家教方法；《家长教育行为规范》；专家谈家教；家长应具备的素质；形势教育；家教误区种种等。
4、要达到家庭、学校互通信息，共同育人的目的。
5、可根据不同情况采用不同方式进行授课。
四、纪律制度：1、准时到校上课，不迟到、早退。
2、有事请假，不无故缺席。
3、专心听讲，不开小差。
4、认真考试，不随便缺考。
五、考试制度：1、内容：根据学习内容，综合出卷。
2、形式：开卷与闭卷结合。
3、成绩：满分100分。
六、评比制度：1、优秀学员条件：⑴积极参加学习，认真上好各课；⑵自觉遵守作息制度，组织纪律性强；⑶虚心、好学、投入，热情高；⑷考试成绩优秀。
2、好家长条件：⑴家庭教育经验较丰富；⑵家教成功，子女表现突出。
3、评比方法：⑴学员互评、推荐。
⑵学校领导审定。
家庭教育规章制度
家庭教育规章制度篇一：家庭教育工作考核制度家庭教育工作考核制度为进一步搞好家庭教育工作，确保我校家庭教育持续健康地发展，特制定本制度。
一、指导思想1、以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领实验工作。
以全面推进素质教育为主线，以提高家长素质为重点，积极开展家庭教育现代化实验工作。
使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，形成合力。
努力提高家长“为国教子，以德育人”的能力和水平，培养中国特色社会主义的建设者和接班人。
2、认真贯彻山东省东营市有关家庭教育现代化实验试点工作会议精神和文件要求，结合本校实际制定学校家庭教育现代化实验工作意见，并认真组织实施。
通过实验，将现代科学育人的知识和方法，普及到学生家庭。
实现了三个显著变化，即家教现代化水平有显著提高；硬件软件建设有显著进展；家长的理论水平和实践能力有显著进步。
二、领导重视1、成立家庭教育现代化工作领导小组，校长任组长，各有关负责人参加。
2、教育行政领导关心、支持实验工作，经常了解实验工作情况，认真听取汇报，及时研究工作，帮助解决实际困难。
3、成立家教指导中心，具体指导、协调和管理教育系统家庭教育工作。
4、各单位经常与当地关工委、妇联等有关部门联系，及时沟通情况，交流信息，积极主动争取指导与帮助。
三、统筹规划1、根据鲁教关字［20XX］10号文件要求，制定本单位家庭教育发展规划，并按年度对规划执行情况进行检查评估。
2、实验工作做到整体规划，分步实施，以点带面，梯次推进。
3、坚持调查研究，抓好典型，总结经验，用典型指导和推动工作。
四、培训骨干1、请领导或专家举办讲座，培训骨干。
2、举办家教培训班或组织家教骨干培训每年1-2次。
五、制度建设1、学校建立家庭教育工作评估考核制度。
2、定期评选优秀家长。
六、实验实施1、设立家长学校，家长学校达到“七有”标准。
即有领导、有校牌、有教室、有教师、有教材、有计划、有经费。
2、家长学校的内设机构齐全，成员配备到位，运转正常。
学校家庭教育工作制度
学校家庭教育工作制度
一、学校家庭教育工作的宗旨
以尊重学生个体真实感受和学习成长需求，弘扬中华民族优秀传统文化，为学生树立正确的价值观、人生观、世界观，开展有效、有益家庭教育，提高学生综合素质，推动学校教育，不断推进学校社会融合发展，共
同推动社会和谐稳定，是学校家庭教育工作的宗旨。
二、学校家庭教育工作的指导思想
以马克思主义指导学校教育实践，坚持以教育实践为主线，以宣传引
导为重点，以资源共同体发展为空间，以思想、道德、文化、学习为核心，以培养学生主体意识为抓手，倡导和创新，促进家庭教育与学校教育的有
机衔接，以家庭为基本单元，协助学生实现核心能力的全面发展，形成良
好的家庭教育教育环境。
三、学校家庭教育工作的主要内容
（一）重视协同发展，加强学生的学习指导。
积极开展家长学习指导
讲座，引导家长切实发挥家庭作用，协助孩子进行有效的学习。
（二）加强公共思想道德教育服务。
定期开展家庭教育知识讲座，弘
扬中华传统文化，培养学生的自我保护意识，培养学生良好思想道德。
（三）加强家庭教育资源共享。
幼儿园家庭教育管理制度
一、指导思想为了全面提高幼儿园教育质量，加强幼儿园与家庭之间的联系与合作，共同促进幼儿的身心健康发展，特制定本管理制度。
二、管理目标1. 建立健全家园联系机制，确保幼儿园教育与家庭教育相互促进、共同发展。
2. 提高家长对幼儿园教育工作的了解和参与度，形成良好的家庭教育氛围。
3. 培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和道德品质，为幼儿的全面发展奠定基础。
三、管理内容1. 家园沟通（1）幼儿园定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教育目标和教育教学活动，增进家长对幼儿园的了解。
（2）建立班级微信群、QQ群等沟通平台，及时发布幼儿在园情况、活动安排等，方便家长了解幼儿生活。
（3）开展家长开放日活动，邀请家长参与幼儿园的教育教学活动，增进家园互动。
2. 家庭教育指导（1）幼儿园定期开展家庭教育讲座，邀请专家为家长提供家庭教育指导。
（2）针对不同年龄段幼儿的特点，制定家庭教育方案，为家长提供个性化指导。
（3）建立家庭教育咨询热线，为家长提供实时咨询服务。
3. 家园共育活动（1）开展亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读、亲子手工等，增进亲子关系。
（2）组织家长参与幼儿园的节日庆典、庆典活动等，共同营造节日氛围。
（3）鼓励家长参与幼儿园的志愿服务活动，共同为幼儿园的发展贡献力量。
四、管理制度1. 幼儿园设立家庭教育指导委员会，负责制定家庭教育管理制度，协调家园沟通工作。
2. 家长委员会成员应具备良好的家庭教育观念，积极参与幼儿园的教育教学工作。
3. 幼儿园教师应具备家庭教育指导能力，定期与家长沟通交流，了解幼儿在家的表现。
4. 幼儿园定期对家庭教育工作进行评估，总结经验，不断改进。
五、考核与奖惩1. 对积极参与家庭教育活动的家长给予表彰和奖励。
2. 对不配合幼儿园家庭教育工作的家长，进行沟通和引导，必要时采取相应的措施。
3. 对在家庭教育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
六、附则本制度自发布之日起实施，由幼儿园家庭教育指导委员会负责解释。
家庭教育指导规章制度
家庭教育指导规章制度第一章总则第一条为了加强家庭教育，促进家庭和谐，健康成长，保障子女权益，制定本规章制度。
第二条家庭是社会的基本单位，家庭教育是培养子女发展的重要环节。
家庭教育应当坚持德育为先，注重道德规范教育，促进身心健康发展。
第三条家庭教育应当遵循以爱为基础，以尊重为前提，以规矩为辅助的原则，促进家庭成员间的和睦相处，共同发展。
第四条家庭教育应当依法进行，尊重子女的个性和选择，照顾其合理需求，培养其独立自主能力。
第五条家庭教育应当注重家风家训的培养，倡导孝顺父母，尊重长辈，注重家庭责任的承担。
第六条家庭教育要与学校教育相结合，保持沟通，共同助力子女的全面发展。
第七条家庭成员应当相互尊重，相互关心，相互支持，形成和谐家庭氛围。
第八条家庭成员有义务共同维护家庭的尊严和荣誉，不得损害家庭成员间的感情。
第二章家庭教育内容第九条家庭教育的内容应当包括道德规范教育、学业发展指导、情感沟通培养等方面。
第十条家长应当以身作则，做子女的榜样，教育子女注重礼仪，尊重他人，遵循法纪。
第十一条家长应当对子女进行学业辅导，指导学习方法，提醒学习重点，激发学习兴趣。
第十二条家长应当注重情感沟通，与子女进行心灵交流，了解他们的困惑和需求，鼓励他们表达心声。
第十三条家长应当引导子女树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态和行为。
第十四条家长应当关心子女健康成长，健康饮食、良好作息，保障子女身心健康。
第十五条家长应当教育子女尊重师长，团结同学，遵纪守法，形成良好社会公民素质。
第三章家庭教育方法第十六条家长在进行家庭教育时，应当注重方法和手段的灵活运用，根据子女年龄特点和性格特征，合理选择教育方式。
第十七条家长可以通过谈心交流、示范引导、合理批评等方式，进行家庭教育。
第十八条家长应当根据子女的不同情况，采取适当的奖惩措施，激发其积极性，约束其行为。
第十九条家长应当鼓励子女参与社会实践活动，拓展视野，培养社会责任感。
第二十条家长应当引导子女合理使用信息技术，防止沉迷网络，影响学习和健康成长。
学校家庭教育工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校家庭教育工作，提高家庭教育质量，促进家校合作，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、家长和学生。
第三条本制度旨在明确学校家庭教育工作的组织架构、工作内容、工作流程和保障措施，确保家庭教育工作有序、高效地开展。
第二章组织架构第四条学校成立家庭教育工作领导小组，负责全校家庭教育工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第五条家庭教育工作领导小组下设办公室，负责日常工作，包括：1. 组织制定家庭教育工作计划；2. 协调各部门开展家庭教育活动；3. 收集、整理家庭教育资料；4. 指导各年级、各班级开展家庭教育工作；5. 负责家庭教育工作的考核评估。
第三章工作内容第六条家庭教育工作的主要内容：1. 家庭教育知识普及：通过讲座、培训、宣传等形式，向家长普及家庭教育知识，提高家长教育素养。
2. 家校沟通与合作：建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系，共同关注学生成长。
3. 家长培训与指导：开展家长培训活动，提升家长教育子女的能力，针对家庭教育问题提供个性化指导。
4. 学生心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康教育，引导家长关注学生心理需求。
5. 家校共育活动：组织丰富多彩的亲子活动、家庭实践活动等，促进家校共育。
第四章工作流程第七条家庭教育工作流程：1. 制定计划：家庭教育工作领导小组根据学校实际情况，制定年度家庭教育工作计划。
2. 组织实施：各年级、各班级根据工作计划，开展家庭教育活动。
3. 汇报总结：各年级、各班级定期向家庭教育工作领导小组汇报工作情况，总结经验。
4. 考核评估：家庭教育工作领导小组对家庭教育工作进行考核评估，提出改进措施。
第五章保障措施第八条加强组织领导，明确责任分工，确保家庭教育工作落到实处。
第九条加大经费投入，为家庭教育工作提供必要的物质保障。
第十条建立健全激励机制，对在家庭教育工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第十一条加强宣传教育，提高家长对家庭教育的认识，营造良好的家庭教育氛围。
学校家庭教育工作制度
学校家庭教育工作制度学校家庭教育工作制度是指学校针对学生家庭教育进行的一系列组织化的、有针对性的、系统性的工作。
家庭教育是学校和家庭合作的重要环节，对于学生的健康成长和全面发展至关重要。
因此，学校应制定相关的家庭教育工作制度，以加强家庭教育的指导和引导，促进学生家庭教育的健康发展。
一、制定家庭教育工作目标学校应根据学生的实际情况和家庭教育的需要，制定明确的家庭教育工作目标。
这些目标可以包括提高家长教育水平、培养家长正确的教育观念、促进家庭教育与学校教育的融合等。
制定家庭教育工作目标可以为学校的家庭教育工作提供明确的方向和目标。
二、建立家庭教育工作机构三、制定家庭教育工作计划学校应定期制定家庭教育工作计划，明确具体的工作内容和时间安排。
这个计划可以根据不同学段和学生的需要进行分阶段制定，包括开展家庭教育讲座、组织家庭教育培训、开展家庭教育调研等。
制定家庭教育工作计划可以帮助学校将家庭教育工作纳入日常的工作中，系统化地开展相关的工作。
四、加强家长培训学校应积极组织开展家长培训活动。
通过开展家长培训活动，可以帮助家长提高教育水平、增强育儿能力、掌握科学的教育方法。
这些培训活动可以包括家长讲座、家庭教育沙龙、亲子活动等。
通过加强家长培训，可以提高家长的教育意识和教育水平，更好地支持学校的教育工作。
五、建立家校沟通渠道六、组织家庭教育活动学校应定期组织开展家庭教育活动，促进学校和家庭的互动和交流。
这些活动可以包括亲子游、亲子读书会、亲子手工制作等。
通过组织家庭教育活动，可以让家长和学生共同参与、共同体验，增强家庭教育的亲情、乐趣和教育功能。
总之，学校家庭教育工作制度的制定和实施对于学生家庭教育的促进和提升具有重要的意义。
学校应加强对家庭教育工作制度的关注和重视，合理安排资源、开展相关活动，为学生的健康成长和全面发展提供有力的支持和保障。
学校家庭教育管理制度
一、指导思想为贯彻落实《家庭教育促进法》和《中小学德育工作规程》，进一步加强学校与家庭的联系，形成家校共育合力，促进学生的全面发展和健康成长，特制定本制度。
二、组织架构1. 成立学校家庭教育工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，各年级组长、班主任、家长代表等人员为成员。
2. 设立家庭教育办公室，负责具体实施家庭教育管理工作。
三、工作目标1. 提高家长对家庭教育的认识，树立正确的家庭教育观念。
2. 加强家校沟通，形成家校共育合力，促进学生全面发展。
3. 提升家庭教育质量，为学生健康成长提供有力保障。
四、主要措施1. 加强家庭教育宣传（1）通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传家庭教育政策法规和科学育儿知识。
（2）利用校园广播、校报、微信公众号等平台，普及家庭教育理念。
2. 开展家庭教育活动（1）定期举办家庭教育讲座，邀请专家学者、优秀家长代表分享育儿经验。
（2）组织家长亲子活动，增进亲子关系，培养孩子良好品质。
（3）开展家庭教育实践活动，如家庭作业辅导、亲子阅读等。
3. 建立家校沟通渠道（1）设立家长热线，及时解答家长疑问。
（2）利用家校微信群、QQ群等线上平台，加强家校沟通。
（3）定期开展家长座谈会，听取家长意见和建议。
4. 完善家庭教育评价机制（1）设立家庭教育优秀家庭、优秀家长等评选活动，激发家长参与家庭教育的积极性。
（2）将家庭教育纳入学校德育评价体系，对家长进行综合评价。
五、保障措施1. 学校将家庭教育工作纳入年度工作计划，确保各项工作落到实处。
2. 加大经费投入，为家庭教育活动提供保障。
3. 定期对家庭教育工作进行督导检查，确保制度落实到位。
4. 加强家庭教育队伍建设，提高家庭教育工作水平。
通过以上措施，学校将努力构建和谐的家校关系，为学生的健康成长提供有力保障。
家庭教育管理规章制度范本
家庭教育管理规章制度范本第一章总则第一条为了加强家庭教育管理，提高家庭教育质量，促进家庭成员全面发展，根据《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本规章制度。
第二条家庭教育是指父母或者其他监护人对未成年人进行的道德、智力、体质等方面的教育。
第三条家庭教育应当遵循依法教育、科学教育、文明教育、和谐教育的原则。
第四条家庭教育的目标是培养未成年人具备良好的道德品质、健康的生活习惯、正确的价值观和适应社会的能力。
第二章家庭教育内容第五条家庭教育内容主要包括：（一）道德教育：培养未成年人尊敬父母、孝顺长辈、关爱他人、诚实守信、勤劳节俭等良好道德品质。
（二）智力教育：提供良好的学习环境，关注未成年人的智力发展，培养学习兴趣和自主学习能力。
（三）体质教育：关注未成年人的身体健康，提倡合理膳食、适量运动，培养良好的生活习惯。
（四）审美教育：培养未成年人对文学、艺术、自然等美的感知和欣赏能力。
（五）心理健康教育：关注未成年人的心理健康，培养良好的心理素质，提高应对挫折和压力的能力。
第三章家庭教育方法第六条家庭教育应当采用科学、合理的方法，注重情感沟通和行为引导，尊重未成年人的个性差异。
第七条父母或者其他监护人应当以身作则，做好未成年人的榜样，树立良好的家庭形象。
第八条家庭教育应当注重实践教育，鼓励未成年人参与家务劳动、社会实践活动，培养责任感和独立生活能力。
第四章家庭教育环境第九条家庭教育环境应当温馨、和谐、稳定，有利于未成年人的身心健康。
第十条父母或者其他监护人应当创造良好的学习环境，提供必要的学习资源和辅导。
第十一条家庭教育环境应当注重培养未成年人的社交能力，促进家庭成员之间的相互理解和支持。
第五章家庭教育监督与指导第十二条父母或者其他监护人应当定期检查未成年人的学习和生活情况，及时发现和纠正不良行为。
第十三条父母或者其他监护人应当加强与学校、社区等方面的沟通，共同关心未成年人的成长。
小学家庭教育工作制度
小学家庭教育工作制度
家庭和学校形成教育合力，对学生健康发展非常重要。
学校教育离不开家长和社会的支持与配合，为做好家庭教育工作，增进学校、家庭互相信任、及时沟通，形成良好的校内外育人环境，特建立以下家校协同教育管理制度。
一、学校组成家庭教育领导小组，并有专人负责家委会及家长学校工作。
每学期制定工作计划，期末进行总结。
二、学校建立“学校——年级组——班级”三级家庭教育指导委员会。
1、家庭教育指导委员由各年级组推荐，学校审核决定。
家委会成员要注意代表性及本人的参与能力。
2、家庭教育指导委员会成员，每学年作一次人员调整。
3、学校定期向家庭教育指导委员会通报学校发展规划及阶段性工作成果，了解家庭教育情况，征求家长对学校工作的意见，争取得到家长支持。
4、家委会每学期召开2次会议，学校重大的教育教学活动，邀请家长委员会参加。
三、学校建立家长学校，定期开展家庭教育指导活动。
家长学校每学期开设1次专题讲座，以专题讲座，家教经验交流，问卷调查等形式，向家长介绍教育子女的科学方法，引领家长创设良好的家庭教育环境。
四、学校要求班主任开展家庭访问工作，学校每学期召开家长学校至少一次，使家庭教育与学校教育协调一致，形成最佳合力。
幼儿园家庭教育工作例会制度（精简版）
幼儿园家庭教育工作例会制度幼儿园家庭教育工作例会制度为了使我们的家庭教育理念和新的观点及时传达到每个班级的老师和家长，充分地发挥家庭教育工作会议的作用，齐心协力把光华幼儿园家庭教育工作组织领导的更好，更完善。
特制定以下家庭教育例会制度：一、指导思想幼儿园主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，更新家长的教育观念，做到科学育儿，提升家庭教育工作质量。
采取多种形式指导幼儿家长全面了解幼儿园的工作，分析吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见和建议，共同担负教育幼儿的任务。
促使教育者、家长和幼儿共成长、同发展。
二、工作目标1.结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式。
2.帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观。
进行家长学校专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。
帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，提高家长学校的教育效果。
3.加强家长委员会工作，发挥家委会成员督促作用，挖掘优秀家长的示范、辐射作用，积极培养先进典型的家长。
总结表彰本学年度家庭教育工作。
4.制订每学期的家庭教育指导站工作、家长学校工作等。
三、具体制度1.积极主动的参加克拉玛依区光华幼儿园的家庭教育会议，不迟到和早退，将会议内容如实传达给各班级的老师。
2.光华幼儿园每一位家庭教育指导站成员有权参与和共同协商关于家庭教育的活动等内容。
3.每学期至少有三次以上的家庭教育会议，并且，每次会议要有记录。
4.根据会议内容允许和吸收对家庭教育感兴趣的家长和优秀家长参与会议，充分发挥家长的作用。
5.每次协商会议和策划活动时，光华幼儿园家庭教育指导站至少有半数以上成员参加和通过。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家庭教育工作制度 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
陈仓区中心幼儿园
家庭教育工作制度
一、制订符合本园实际及家长需要的家庭教育工作计划，并定期做好总结工作。
二、成立幼儿园家教工作领导小组，建立园长负责、家长参与、教师指导、后勤参加的家庭教育工作网络。
并组建家长委员会。
三、有针对性地开展家庭教育指导。
1、办好家长学校，根据在园幼儿家长不同情况，有针对性地举办各种讲座与开展各类活动，帮助家长树立正确的保教观念，创设良好的家教环境，学习科学的保教方法。
2、召开各种类型家长会，定期向家长介绍工作计划，交流教育经验，探讨教育方法，听取家长意见，注重微型家长会的作用，有的放矢地进行分类指导。
3、多渠道地开展家校联系，通过家园联系册、家园共育栏、家长接待日及家访等形式，及时了解幼儿在园与在家的生活、健康情况，形成一致的教育目标，参与目标的落实、环境的创设，力求家园合作的教育效果。
4、举办各种类型的开放活动，让家长正确了解教育内容、方法，并了解自己孩子在园的各方面情况，从而提高家长科学教育的水平。
5、充分利用家长的资源，激发家长参与课程教学、研究等探索活动。
四、定期向家长进行各类调査，征询家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督、管理、合作作用。
五、幼儿园应密切同社区的联系与合作，宣传幼儿园教育的重要性，争取社区支持和参与学校建设
六、重视家教工作的资料积累。