五年级美术第19课 爱护家园
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿1
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿1一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过绘画和手工制作等表现手法，表达出对家园的热爱和保护环境的责任感。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法，如水彩画、彩铅画、剪纸等，让学生在学习的过程中，不仅提高了美术技能，也增强了对环境保护的认识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作等表现手法有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，创造力和想象力丰富，对于保护环境的主题，他们有自己的认识和理解。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性和创造力，引导他们用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高美术表现能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生增强对家园的热爱，提高保护环境的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，用美术的方式表达对家园的热爱和对环境保护的思考。
2.教学难点：学生如何将内心的情感和对家园的认识转化为独特的美术作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示相关作品，引导学生观察、讨论和创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些关于家园和环境保护的图片，引导学生关注和思考。
2.新课讲解：教师讲解水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，并进行示范。
3.学生创作：学生根据自己的想法和情感，选择合适的绘画和手工制作方法进行创作。
4.课堂交流：学生展示自己的作品，大家共同讨论和评价。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调保护环境的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《第19课爱护家园》和教学内容的关键词，如绘画方法、手工制作、环境保护等。
美术五年级上册教案-第19课爱护家园-人教版
-环保意识的培养：使学生认识到爱护家园的重要性，理解环境问题与我们生活的密切关系。
-绘画表现方法的学习：指导学生掌握水墨画、水粉画等绘画技法，并能运用到创作中。
-审美能力的提升：培养学生从生活中发现美的能力，运用美术语言表达对家园的关爱。
举例：
-通过讲解环保知识，案例分析，让学生了解环境问题的现状和影响，强调爱护家园的责任。
2.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，提升审美素养；
3.培养学生的绘画表现能力，掌握水墨画、水粉画等技法，提高艺术创造力；
4.培养学生的创新思维和团队协作能力，通过小组讨论、实践，激发学生的创作灵感；
5.培养学生的人文关怀，关注家园环境，将环保理念融入美术创作，体现学科综合素养。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解环保的基本概念。环保是指保护自然环境和生态系统，使之免受污染和破坏，从而为人类和其它生物创造一个良好的生存环境。环保是每个人的责任，也是我们维护家园和谐的重要任务。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环保在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
还有一点值得注意，就是在实践活动中的实验操作环节，有些学生操作不够规范，导致实验效果不佳。为了提高实验效果，我将在下一节课中加强对实验操作的讲解和指导，确保学生们能够掌握正确的操作方法。
总之，这节课的教学让我深刻认识到，环保意识的培养和绘画技法的教学需要不断摸索和改进。在今后的工作中，我将努力提高自己的教学水平，以期让学生们更好地掌握知识，将爱护家园的理念付诸实践。
-创新能力的培养：引导学生将所学技法与创新思维结合，创作出具有独特视角和环保寓意的画作。
小学美术人教版 五年级上册 第19课《爱护家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第19课《爱护家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人教版五年级上册第19课《爱护家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过欣赏地球的环境和资源,认识地球家园的美丽。
2.让学生了解地球生态环境日益恶化的现象,激发学生保护环境、爱护资源的热情。
3.会利用绘画或其他方式表达自己对大自然和人类社会的关爱之情,唤起大家的环保意识。
2学情分析本课是一堂“综合・探索”课。
教材向我们展示了地球以及地球上的各种资源。
学习本课旨在告诉大家,地球是生命栖息的美丽家园,大家应积极行动起来保护它。
保护它不仅仅是为了地球,更是为了我们地球上所有的生命。
大家要共同携起手来,为拥有一个无污染、无公害、平衡优美的生态环境,为人类拥有一个美好的未来而共同奋斗。
3重点难点重点:通过学习,提高学生的环保意识。
难点:学生创作是突出主题的新颖。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】爱护家园一）导入新课出示绘画作品《我们的家园没了》1.提出问题:你看到了什么？想到了什么？2.教师小结,引出课题。
人们向往生态家园,在那里,居住环境舒适优美,人与自然和谐相处,资源可持续利用。
就像原始森林是鸟儿的生态家园,蔚蓝大海是鱼儿的生态家园,我们共同生存的地球就是我们共同的家园。
出示课题：《爱护家园》2【讲授】爱护家园（二）欣赏视频或图片,展示我们共同家园的环境和资源,感受地球的本色。
1.学生观察、记录、感受地球家园的美丽和资源的丰富。
2.思考:地球如此之美,为何会出现《我们的家园没了》这样的结果?3.谈谈自己在生活中曾经听到的或看到的破坏地球家园的现象,并说一说解决的方案。
（三）德育渗透,引导学生思考:在美术课上,我们可以先做点什么？学生畅所欲言,行动起来,让更多的人参与到环保行动中,用我们的画笔展现大家美丽的心愿,让它传到世界的每一个角落。
（四）结合其他绘画作品,引导学生如何把心中的环保希望或想法从不同的角度以巧妙的创意表现出来。
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对家园的热爱和保护意识，通过观察和描绘家园的美，让学生理解环境保护的重要性，激发他们爱护家园、保护环境的责任感。
同时，通过本节课的学习，学生将能够：1. 知识与技能：掌握家园环境的基本特点和描绘方法，运用绘画技能表现家园的美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的观察能力、审美能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家园、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 家园环境的观察与描绘：引导学生观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观，通过绘画表现家园的美。
2. 环境保护的意义与方法：让学生了解环境保护的重要性，学习保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水、减少污染等。
3. 家园美的创造与表达：鼓励学生发挥想象，运用绘画技能创作出富有创意的家园作品，表达对家园的热爱。
教学重点与难点教学重点：家园环境的观察与描绘，环境保护的意义与方法。
教学难点：家园美的创造与表达，如何引导学生运用绘画技能表现家园的美。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示家园的美景，引导学生观察和感受家园的美，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生分组观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观，讨论如何用绘画表现家园的美。
3. 示范与指导：教师示范家园环境的描绘方法，指导学生运用绘画技能表现家园的美。
4. 创作与表达：学生根据观察和讨论的结果，运用绘画技能创作家园作品，表达对家园的热爱。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和鼓励。
板书设计1. 课题：爱护家园2. 教学目标：掌握家园环境的基本特点和描绘方法，提高观察能力、审美能力和绘画技能，培养热爱家园、保护环境的情感。
3. 教学内容：家园环境的观察与描绘，环境保护的意义与方法，家园美的创造与表达。
小学美术五年级上册 第19课 《爱护家园》教学设计2课时
生：我们可以做一期专题是保护环境的宣传栏，从而使人类更加认识到保护环境的。
师：做宣传栏，让大家都能够看到它。还有吗？来，说一说。
生：我们可以做一些爱护家园的海报，通过海报宣传来呼吁人们爱护家园。
师：这是个不错的想法，今天我们就用海报宣传呼吁身边的人一起来爱护家园....先来了解一下什么是海报？...谁再来对照着自己的学习单补充一下有关海报的知识？
师：绿色出行，减少尾气排放，还有吗？
生：我们可以保护水资源，节约用水。
师：节约，无限的循环利用它...好，爱护环境是我们每个人的责任，那么有什么办法让我们身边的人也来参与到爱护家园的行动中？
生：我们可以通过在学校的广播，还有在做黑板报的时候，可以把这些内容进去，让同学、家长更好的去认识他们，认识保护环境的重要性。
学情分析
通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报还很陌生缺乏基本的认识和了解，所以，教学中学生如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达自己的思想，存在一定的困难。教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、分析作品、小组讨论、练习评价等教学环节，来高效完成本节课的教学任务。
师：这幅海报是一个汉堡。仔细观察这个汉堡。它每一层什么是？
生：动物，食物。
师：全部是我们地球上的生物。老师把地球上的这些资源联想成一个汉堡，如果你再去浪费资源，那么以后还有吃的东西吗？我们称这种方法为联想法。
师：再来看看这只熊说：我也要什么？
生：时尚。
师：他用什么方法变时尚的？
生：戴上了一条项链，项链上挂了人的耳朵。
学情分析
通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报和制作环保服装还很陌生。所以，第一课时着重解决如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达环保理念。第二课时通过举行环保服装大赛，锻炼学生的动手能力，宣扬环保意识。教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、分析作品、小组讨论、活动展示等教学环节，来高效完成本课题的教学任务。
人教版小学美术五年级上册《第19课：爱护家园》
第19课：爱护家园课型：设计、应用课时：2课时教材内容解析：本课主题重大，立意深远。
地球作为我们人类赖以生存的家园，其唯一性和破坏程度日益严重。
保护地球和地球的生态环境已经成为世界各国人民的共同愿望。
教学目标：知识目标：通过学习，使学生深入了解地球是我们人类美丽的家园，如何更好地保护地球环境和合理利用资源。
同时，学生需要掌握世界地球日的起源和目的。
技能目标：让学生了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强他们对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发他们对地球的热爱之情和环境保护的意识。
此外，学生还需要懂得保护地球环境的重要性，并教育他们从自身做起，从现在做起，为保护环境贡献自己的一份力量。
同时培养他们保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
情感态度与价值观：学生需要掌握各种绘画形式的创作方法，并能利用这些技能制作环保主题的手抄报（宣传海报）。
此外，他们需要通过画面表达自己的想法、希望或建议，从而传递保护环境的积极态度。
学情分析：— 1 —近几年的教学经验告诉我，我所教授的学生在自力更生能力上有所提高。
大部分学生对美术学习持有浓厚的兴趣。
然而，部分学生的成绩仍不理想，这可能与班级整体素质和个体差异有关。
教学重难点：本课的教学重点是应用各种绘画形式来表达自己对环境和资源的热爱，以及应用手抄报和海报等宣传方式传递环保信息。
而教学难点则在于如何创新构图和版面设计，以及如何通过画面准确表达自己的想法、希望或建议。
教学策略选择与设计：本课将采用直观教学法、示范教学法和启发教学法。
通过展示真实的环保宣传海报和手抄报，让学生直观地了解环保宣传的形式和手法。
同时，教师还将进行示范教学，让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法。
在启发教学方面，教师将引导学生思考环保的重要性，激发他们对环保的热情和责任感。
在学法指导上，本课将采用欣赏法、对比法、观察法和讨论法。
学生需要欣赏优秀的环保宣传作品，与自己的作品进行对比，观察作品的构图和色彩运用，同时与同学进行讨论分享，互相学习、借鉴和提高。
美术五年级上册教学设计《第19课 爱护家园4》人教版
美术五年级上册教学设计《第19课爱护家园4》人教版一. 教材分析《第19课爱护家园4》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要通过绘画和手工制作的形式，让学生了解和关注环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动。
教材内容主要包括画面设计、色彩搭配、材料选择等方面，通过引导学生发挥想象力和创造力，绘制出自己心中的美好家园，并提醒大家要爱护环境，保护家园。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和手工制作能力，对色彩、形状、线条等方面有一定的认识和理解。
学生在生活中也接触过一些环保知识，但对环境保护的重要性认识不足，行动上容易忽视。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从理论和实践两方面认识到环保的重要性，激发他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2.引导学生运用绘画和手工制作的形式，创作出富有创意的家园作品。
3.提高学生的色彩搭配能力、画面设计能力和材料选择能力。
4.培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
四. 教学重难点1.重点：引导学生关注环境保护，培养学生从生活中发现美的能力。
2.难点：如何引导学生将环保理念融入绘画和手工制作过程中，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，感受环保的重要性。
2.实例教学法：分析优秀作品，让学生了解环保作品的特点和创作方法。
3.实践教学法：引导学生动手操作，实践绘画和手工制作技巧。
4.小组讨论法：分组讨论，促进学生之间相互学习、交流与合作。
六. 教学准备1.准备相关环保资料，用于教学情境的创设。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、画笔、彩泥等。
3.准备优秀作品示例，用于分析和学习。
4.划分课堂区域，便于学生操作和实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用环保资料，创设教学情境，引导学生关注环境保护。
如展示污染严重的图片，让学生谈谈自己的感受，引发他们对环保的思考。
五年级上册美术教案-19爱护家园 ｜人教新课标
五年级上册美术教案－19爱护家园 | 人教新课标教学目标1. 让学生理解“爱护家园”这一主题，培养环保意识和社会责任感。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学内容1. 环保意识的培养：通过讲解环保知识，让学生了解环保的重要性，激发他们的环保意识。
2. 美术作品的欣赏：让学生欣赏一些关于“爱护家园”主题的美术作品，提高他们的审美能力。
3. 美术创作：让学生通过绘画、手工等方式，创作出自己的“爱护家园”主题作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的环保意识和美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、环保知识资料、美术作品图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过讲解环保知识，引导学生了解环保的重要性，激发他们的环保意识。
2. 作品欣赏：让学生欣赏一些关于“爱护家园”主题的美术作品，提高他们的审美能力。
3. 创作指导：讲解美术创作的技巧和方法，引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中。
4. 创作实践：让学生通过绘画、手工等方式，创作出自己的“爱护家园”主题作品。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价，提高他们的自信心和表达能力。
板书设计1. 课题：五年级上册美术教案－19爱护家园2. 教学目标：培养学生的环保意识和美术创作能力3. 教学内容：环保意识的培养、美术作品的欣赏、美术创作4. 教学重点与难点：培养学生的环保意识和美术创作能力，引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中5. 教学过程：导入、作品欣赏、创作指导、创作实践、作品展示与评价作业设计1. 让学生根据自己的创作经验，写一篇关于“爱护家园”主题的美术创作心得。
2. 让学生收集一些关于环保的知识，制作一份环保知识手抄报。
课后反思通过本次教学，我发现学生们对环保有了更深的理解，他们的美术创作能力也得到了提高。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教案2
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教案2一. 教材分析本课为《爱护家园》，属于人教版美术五年级上册。
通过本课的学习，让学生了解和掌握美术的基本技能，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生对自然环境的认识和保护意识，增强学生的环保观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、线条、形状等有基本的认识。
但部分学生对环保的认识还不够深入，需要通过本课的学习，提高他们对环保的关注和重视。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握美术的基本技能。
2.培养学生创新意识和实践能力。
3.提高学生对自然环境的认识和保护意识。
4.增强学生的环保观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画表达自己对家园的保护意识。
2.难点：如何引导学生将环保观念融入到绘画作品中。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的实践能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关环保案例和绘画作品，用于课堂分析和讲解。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些环保案例，引导学生关注自然环境，激发学生的保护意识。
2.呈现（10分钟）题的。
引导学生认识到绘画是一种表达自己观点和情感的方式。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个环保主题，运用所学的美术技能，设计一幅表达环保意识的绘画作品。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行点评，引导学生从色彩、线条、形状等方面进行自我评价和改进。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将环保观念融入到日常生活中，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的美术技能，创作一幅以环保为主题的绘画作品，下节课进行展示和交流。
8.板书（5分钟）教师根据课堂内容，进行板书设计，突出环保主题。
五年级上册美术教案 第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教案第19课《爱护家园》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生的环保意识，提高他们对家园环境保护的认识和重视。
通过学习本课，学生将能够：1. 认识到家园环境的重要性，明白爱护家园是每个人的责任。
2. 学习并掌握环保的基本知识和技能，能够运用于日常生活中。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，能够设计出有创意的环保作品。
4. 培养学生的合作精神，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教学内容1. 环保意识的培养：通过图片、视频等形式，让学生了解家园环境的重要性，明白爱护家园是每个人的责任。
2. 环保知识和技能的学习：学习环保的基本知识和技能，如垃圾分类、节约用水、节能减排等，让学生能够运用于日常生活中。
3. 环保作品的设计与制作：引导学生运用创新思维，设计出有创意的环保作品，如环保海报、环保手工艺品等。
4. 小组合作活动：组织学生进行小组活动，共同完成环保作品的制作，培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的环保意识，提高他们对家园环境保护的认识和重视；学习并掌握环保的基本知识和技能，能够运用于日常生活中。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维，设计出有创意的环保作品；如何培养学生的合作精神，使他们在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、环保相关的图片和资料。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解家园环境的重要性，激发他们的环保意识。
2. 新课导入：讲解环保的基本知识和技能，如垃圾分类、节约用水、节能减排等，让学生能够运用于日常生活中。
3. 案例分析：展示一些环保作品，引导学生进行分析，学习其中的创新思维和设计方法。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，共同完成环保作品的制作，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 作品展示与评价：学生展示自己设计的环保作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的自信心和创作能力。
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿2
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》说课稿2一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对家园的热爱和爱护之情。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法和技巧，如水彩画、彩铅画、剪纸等，让学生在学习过程中掌握这些技能，并能够运用到实际作品中。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画和手工制作基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
他们对于表达自己对家园的感情充满热情，能够积极参与到课堂活动中。
但是，部分学生可能对一些复杂的绘画技巧和手工制作方法还不够熟悉，需要教师在教学过程中给予指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，并能够运用到实际作品中。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养美术创作能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够表达对家园的热爱和爱护之情，培养环保意识和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水彩画、彩铅画、剪纸等绘画和手工制作方法，并能够运用到实际作品中。
2.教学难点：学生对于一些复杂的绘画技巧和手工制作方法的掌握，以及如何将自己的情感融入作品中。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，学生能够了解和掌握绘画和手工制作的方法和技巧。
分组合作法可以让学生互相学习、交流，提高团队合作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些关于家园的图片，引起学生的兴趣和关注，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解本课的学习目标和要求，示范绘画和手工制作的方法和技巧。
3.学生创作：学生根据教师的要求和自己的想象，进行绘画和手工制作创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《爱护家园》和本课的学习目标，如绘画和手工制作方法、表达情感等。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教学设计2
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教学设计2一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过绘画、手工制作等表现手法，表现出对家园的热爱，培养学生的环保意识。
教材中提供了多种创意元素，如树木、河流、房屋等，学生可以根据自己的想象力进行组合创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对家园的环保意识还不够强烈，需要通过本节课的教学，引导他们关注家园环境，提高环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画、手工制作的基本技巧。
2.培养学生对家园的热爱，提高环保意识。
3.培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘画、手工制作的基本技巧，表现出对家园的热爱。
2.难点：如何将环保意识融入到作品中，创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授绘画、手工制作技巧。
2.引导法：教师引导学生关注家园环境，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备教材、范例作品、绘画和手工制作材料。
2.学生准备绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些破坏环境的现象，如垃圾堆、污染的河流等，引导学生思考这些问题对家园的影响，从而引出本节课的主题《爱护家园》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的范例作品，让学生了解本节课的创作方向。
同时，教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师选取几名学生作品进行展示，让大家一起评价、学习。
教师针对作品中的优点和不足进行点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将环保意识融入到作品中，鼓励学生发挥创意，创作出更有意义的作品。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教学设计1
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教学设计1一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过绘画和创作，表达出对家园的热爱和保护环境的理念。
教材中提供了多种绘画技法和创作方法，让学生在学习的过程中，既能提高美术技能，又能增强环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和创作能力，对环境问题也有一定的认识。
但是，如何在作品中表达出自己的情感和理念，对学生来说是一个挑战。
此外，部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和创作的基本技巧，提高美术素养。
2.培养学生对家园的热爱和对环境保护的意识。
3.引导学生通过作品表达自己的情感和理念。
四. 教学重难点1.绘画和创作技巧的掌握。
2.如何将环保理念融入到作品中。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生了解和掌握绘画和创作技巧。
2.引导法：老师引导学生思考和探索，培养学生对家园的热爱和对环境保护的意识。
3.练习法：学生通过实践，提高绘画和创作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.绘画和创作所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.环保相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些环保相关的图片和视频，引导学生关注家园的美好和环境保护的重要性。
2.呈现（10分钟）老师展示一幅美丽的家园画面，让学生观察和描述画面中的内容和情感。
然后，老师简要介绍本课的学习内容和目标。
3.操练（15分钟）老师示范绘画和创作技巧，让学生跟随老师一起练习。
在练习过程中，老师注意观察每个学生的绘画进度和遇到的问题，适时给予个别指导。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅家园画作，老师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和评价。
5.拓展（10分钟）老师引导学生思考和探索，如何将环保理念融入到作品中。
学生讨论后，老师展示一些优秀的环保作品，让学生从中汲取灵感。
五年级上册美术教案第19课《爱护家园》人教新课标(2023秋)
在本次《爱护家园》的教学过程中，我深刻体会到环境保护教育的必要性和紧迫性。通过本节课的学习，我发现学生们对环保问题的关注度有了明显提高，他们开始认识到自己在保护家园环境中的责任和使命。
课堂上，我尝试采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。导入新课环节，通过提出与生活密切相关的问题，成功吸引了学生的注意力。在新课讲授中，结合理论介绍和案例分析，让学生了解到环境保护的重要性和实际操作方法。实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生们亲身体验到环保行动的乐趣，增强了他们的实践能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱护家园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极践行环保行动。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于环境保护的理论知识，部分学生掌握程度不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。其次，在实践活动和小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对环保话题的兴趣不足或者小组分工不明确。针对这一问题，我将在后续教学中调整策略，如增加互动环节，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的参与度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。它是保障我们家园美好、可持续发展的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环保行动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。
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反思
应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
内容分析
重点
应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
难点
构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法
教法
学法
教具学具
1、教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。 2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。
教
学
过
程教Biblioteka 处理1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。X-k-b-1.-c-o-m A、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗? B、 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢? （2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。 2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。（2）观察了解宣传海报的组成部分。 A、 文字 B、 图案 C、 色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字 （辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画 （3）组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。（4）教师小结 A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。 B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等 ）运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。（7）小组汇报。 “现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说？” （8）学生设计与制作过程： A、 鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。 B、 提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。 3、 展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品。 “大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。” （2）分组排练节目，准备下节课汇报演出。 “这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。” 4、 教师小结 “地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”
课题
第19课爱护家园
课型
第课时
教学
目标
知识目标
认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
能力目标
能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
情感目标
情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。