五年级上册综合实践活动教案： 3《走进综合实践活动》-辽师大版
2024年辽师大版五年级综合实践精彩教案上册
2024年辽师大版五年级综合实践精彩教案上册一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握家乡传统文化的基本知识和特点。
2. 培养学生的观察、思考、实践能力，提高他们综合运用知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，激发他们传承和弘扬家乡文化的热情。
三、教学难点与重点重点：家乡传统文化的特点和表现。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际中，提高实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家乡传统文化的图片，引导学生关注和思考家乡文化的特点。
2. 新课内容：讲解家乡传统文化的起源、发展、特点和表现，结合实例进行分析。
（1）小组讨论：学生分成小组，讨论家乡的传统文化现象，分享自己的见解。
（2）成果展示：各小组展示讨论成果，其他同学进行评价和补充。
3. 实践活动：组织学生进行一次实地考察或采访，了解家乡传统文化的现状。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 走进家乡的传统文化2. 内容：（1）家乡传统文化的特点（2）家乡传统文化的表现（3）实践活动：实地考察/采访七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的家乡传统文化”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入了解家乡的传统文化，开展相关实践活动，如制作手工艺品、参加民俗活动等，提高学生的实践能力，培养学生的家乡情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的针对性和实用性3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践活动设计6. 板书设计的逻辑性和条理性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合学生的生活实际，注重实践性。
辽师大版五年级综合实践教案上册
辽师大版五年级综合实践教案上册一、教学内容本节课选自辽师大版五年级综合实践上册教材第三单元“生活中的科学”，具体涉及第5课“力的作用”。
详细内容包括：力的定义、力的作用方式、力的测量以及日常生活中的力的实例。
二、教学目标1. 了解力的概念，理解力的作用方式，掌握力的测量方法。
2. 能够运用所学知识分析日常生活中的力的实例，解释有关力的现象。
3. 培养学生的观察、思考、实践和创新能力，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：力的测量方法，力的作用方式在实际生活中的应用。
重点：力的概念，力的作用方式，力的测量。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、实验器材、多媒体设备。
学具：学习手册、笔、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示运动员举重、拉弓射箭等图片，引导学生思考：这些情景中都有什么共同点？从而引出力的概念。
2. 新课导入（10分钟）讲解力的定义、力的作用方式，展示力的测量工具——弹簧测力计，并现场演示如何使用。
3. 例题讲解（15分钟）分析生活中常见的力的实例，如：扔篮球、推拉门等，引导学生理解力的作用方式。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分析身边的力的实例，并尝试用力的概念和作用方式进行解释。
5. 实践活动（15分钟）学生分组进行力的测量实验，使用弹簧测力计测量不同物体的力，记录数据并进行分析。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三个力的实例，并说明它们的作用方式。
答案示例：①踢足球，作用方式：脚对足球的推力；②拉开弹簧门，作用方式：手对门的拉力；③地球对物体的重力，作用方式：地球对物体的吸引力。
2. 作业题目：使用弹簧测力计测量一本书的重量，并计算出其质量。
答案示例：假设测得书的重量为2.5N，重力加速度为9.8m/s²，则书的质量为2.5N ÷ 9.8m/s² ≈ 0.26kg。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了力的概念、作用方式和测量方法。
辽师版五年级上册综合实践活动教案全册
辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的科学知识和技能，提高科学素养。
2. 培养学生动手操作能力，激发创新思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学知识与实际操作的结合，创新思维和解决问题的能力。
教学重点：基本科学知识的掌握，动手操作能力的培养，团队合作与沟通能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、土壤样本、植物种子、简单机械模型、电路元件、家居安全设备等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过生活实例，引导学生关注身边的科学现象，激发学生的探究兴趣。
2. 例题讲解以教材中的主题活动为例，详细讲解科学知识，演示操作步骤。
3. 随堂练习学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 团队合作学生分组进行主题活动，共同探究、解决问题，提高团队协作能力。
5. 成果展示各小组展示实践成果，进行交流和分享，提高学生的沟通能力。
六、板书设计1. 板书主题：五年级上册综合实践活动2. 板书内容：各主题活动的关键词、重要概念、操作步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）测量并记录一周的气温变化。
（2）观察身边的植物生长过程，绘制生长曲线图。
（3）设计一个简单的机械装置，解决实际问题。
（4）制作一个家居安全提示卡，提醒家人注意安全。
2. 答案：（1）气温变化记录表。
（2）植物生长曲线图。
（3）简单机械装置设计方案。
（4）家居安全提示卡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用所学知识，解决生活中的实际问题。
（2）开展科学小实验，激发学生的探究欲望。
（3）组织学生参观科普场馆，拓宽科学视野。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的明确性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节，涵盖综合实践活动的核心知识点。
辽师大版五年级综合实践优质教案上册
辽师大版五年级综合实践优质教案上册一、教学内容本节课选自辽师大版五年级综合实践优质教案上册，涉及第三单元“生活与数学”的第一课时“时间的管理”。
具体内容包括：教材第21页至第23页，通过时间管理案例，让学生了解时间的重要性，学会合理安排时间，提高效率。
二、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到合理安排时间对生活、学习的影响。
2. 培养学生运用数学方法，解决实际生活中的时间管理问题。
三、教学难点与重点重点：让学生学会合理安排时间，提高效率。
难点：如何引导学生运用数学方法解决时间管理问题。
四、教具与学具准备教具：时钟、教学课件学具：学生每人准备一本记录本、一支笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个忙碌的小学生一天的生活，引导学生关注时间管理的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）让学生观察教材第21页的案例，思考如何合理安排时间。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解教材第22页例题，引导学生运用数学方法解决时间管理问题。
（2）让学生模仿例题，自主完成教材第23页的练习题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成教材第24页的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）（1）如何合理安排时间，提高学习效率？（2）在你的生活中，有哪些时间管理的成功案例？六、板书设计1. 时间管理的重要性2. 时间管理的方法和技巧3. 数学方法在时间管理中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，制定一个合理的时间表。
（2）思考自己在时间管理方面的优点和不足，写一篇反思日记。
2. 答案：（1）时间表：根据学生的实际情况，合理安排学习、休息、娱乐等时间。
（2）反思日记：要求学生真实记录自己在时间管理方面的表现，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 让学生课后反思自己的时间管理方法，不断调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读时间管理方面的书籍，了解更多时间管理的方法和技巧。
2024年辽师版小学五年级上册综合实践活动教案全册
2024年辽师版小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一章：走进自然，探索奥秘。
内容包括：自然界的多样生物、观察植物的生长、了解动物的生活习性。
2. 第二章：动手动脑，创意无限。
内容包括：生活中的科学小实验、废物利用小制作、创意绘画与手工。
二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样生物，培养他们的观察力和探索精神。
2. 培养学生动手动脑的能力，激发他们的创新意识和创造力。
3. 增强学生的环保意识，学会珍惜资源，关爱自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自然界的多样生物的认识，科学小实验的原理理解，废物利用的创意设计。
2. 教学重点：观察力的培养，动手能力的提升，创新意识的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、电脑、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示自然界的美景，激发学生对自然的好奇心，引入新课。
2. 例题讲解：以观察植物的生长为例，讲解如何进行观察和记录。
3. 随堂练习：让学生分组观察校园内的植物，并做好观察记录。
4. 教学活动：组织学生进行科学小实验，引导他们发现生活中的科学原理。
5. 创意设计：鼓励学生利用废旧物品进行创意制作，培养他们的创新意识。
六、板书设计1. 板书小学五年级上册综合实践活动2. 板书内容：（1）走进自然，探索奥秘（2）动手动脑，创意无限（3）观察记录方法（4）科学小实验原理（5）废物利用创意设计七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，记录它们的特点和生长变化。
（2）利用废旧物品制作一个创意作品，并介绍其制作过程。
2. 答案：日期：_______地点：_______观察对象：_______观察到的特点：_______生长变化：_______step1：准备材料step2：设计创意step3：动手制作step4：完成作品八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察自然界，探索科学奥秘，发挥自己的创意，将所学知识应用到实际生活中。
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上册《综合实践活动》教材，具体内容为第三章《身边的科学》第一节《神奇的水》。
通过本节课的学习，学生将了解水的性质、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握水的性质、用途等基本知识，增强对科学探究的兴趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生的环保意识，使其认识到保护水资源的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质、用途和保护水资源的意识。
教学重点：通过实践活动，让学生亲身体验水的性质，提高动手操作能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：水、色素、杯子、滴管、实验器材等。
学具：记录本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一瓶水，引导学生观察并说出水的特点。
2. 例题讲解教师通过实验演示，让学生了解水的性质（如溶解、浮力等）。
学生跟随教师操作，观察实验现象，并做好记录。
3. 随堂练习学生分组进行实验，探究水的性质。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 知识拓展教师讲解水的用途和保护水资源的重要性。
学生讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。
学生分享本节课的收获。
六、板书设计1. 神奇的水2. 内容：水的性质：无色、无味、透明、溶解、浮力等。
水的用途：饮用、洗涤、农业、工业等。
保护水资源：节约用水、防止污染、合理利用等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对水的认识。
举例说明如何在生活中节约用水。
2. 答案：教师在批改作业时，关注学生对课堂知识的掌握和运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请相关领域的专家或家长，开展水资源保护的讲座或实践活动。
组织学生参观水利设施，了解水资源的利用和保护。
开展节水宣传周活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的设计与实施4. 作业设计及课后反思一、教学目标的设定1. 知识目标：明确指出学生需要掌握水的性质、用途等基本知识。
辽师版五年级上册综合实践活动教案全册
辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元：身边的科学第1课：神奇的水第2课：光与影第3课：声音的世界2. 第二单元：生活中的数学第4课：图形的奥秘第5课：有趣的测量第6课：时间与我们的生活3. 第三单元：探索自然第7课：植物的生长第8课：动物的奥秘第9课：保护我们的家园二、教学目标1. 让学生了解和掌握综合实践活动的基本知识和技能。
2. 培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及合作意识。
3. 引导学生关注生活，关注科学，关注自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：知识点的深入理解与运用。
学生创新能力的培养。
学生合作意识的提高。
2. 教学重点：基本知识和技能的掌握。
观察能力、动手能力的培养。
环保意识的增强。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如试管、酒精灯、放大镜等）。
多媒体教学设备。
2. 学具：学生分组准备实验器材。
画图工具（如尺子、圆规等）。
记录本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：选取典型例题，详细讲解解题思路。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。
6. 成果展示：学生展示学习成果，提升自信心。
8. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：课题名称、知识点。
例题、解题步骤。
课后作业。
2. 板书要求：字迹工整、条理清晰。
突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）神奇的水：收集身边的水资源，了解其用途。
家中使用水的调查问卷。
（2）光与影：观察生活中的光与影现象，拍照记录。
制作一个简单的投影仪。
（3）声音的世界：记录一天中听到的声音，描述其特点。
制作一个简易的乐器。
（4）图形的奥秘：收集生活中的图形，分析其特点。
设计一幅美丽的图案。
（5）有趣的测量：测量家中物品的长度、面积、体积。
五年级上《综合实践活动》辽师版教案
五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上《综合实践活动》教材，具体包括第三章“生活中的科学”和第四章“探索与实践”。
详细内容为第三章第二节“力的作用”以及第四章第一节“简单机械的应用”。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解力的概念，掌握力的作用原理；学会使用简单机械，并能应用于生活实践。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察分析、团队合作的能力；提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：力的作用原理的理解，简单机械的应用。
教学重点：力的概念，动手操作与实践。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、滑轮、杠杆、斜面等。
学具：小车、砝码、绳子、直尺等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景（如：拉小车），引导学生思考力的概念。
2. 新课导入：讲解力的概念，阐述力的作用原理，举例说明生活中力的应用。
3. 例题讲解：以滑轮为例，讲解简单机械的应用，引导学生理解并学会使用简单机械。
4. 动手实践：分组进行实践操作，使用教具与学具进行力的测量、简单机械的应用等。
5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，巩固学生对力的理解和简单机械的应用。
六、板书设计1. 力的概念2. 力的作用原理3. 简单机械的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中三个应用力的实例，并简要说明力的作用原理。
（2）使用滑轮、杠杆等简单机械，解决实际问题。
2. 答案：（1）实例：踢足球、拉弓射箭、按开关等。
作用原理：力的作用可以改变物体的运动状态、形状等。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对力的概念和简单机械的应用掌握情况较好，但部分学生对力的作用原理理解不深，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用简单机械进行创新设计，解决生活中的实际问题。
辽师版小学五年级上册《综合实践活动》教案（全册））
辽师版小学五年级上册《综合实践活动》教案（全册））五年级综合实践活动计划一、指导思想1.以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。
2.重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。
二、目标任务1.立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途径。
2.以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。
3.以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。
4.通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。
5.通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课程评价体系。
三、活动内容（一）拥抱自然围绕“植物”的研究主题，开展了解植物、爱植物、调查统计校园的植物、寻找秋天等系列活动。
（二）走进社会开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。
（三）体验生活主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱活动。
（四）动手操作主要开展制作小礼物等活动。
让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。
四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
第一课我是小小摄影师活动背景掌握基本的数码摄影技术，会让我们更加充分地享受到生活的惬意和乐趣。
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上《综合实践活动》教材，主要包括第三章“我们的地球”和第四章“生活中的科学”。
具体内容为：地球的自转与公转，季节变化与地球运动的关系，以及简单机械在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解地球的自转与公转，理解季节变化与地球运动的关系。
2. 培养学生运用科学知识解决生活中实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：地球的自转与公转，季节变化与地球运动的关系，简单机械的应用。
难点：理解地球运动产生的地理现象，运用科学知识解决生活中的问题。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、简单机械模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪，引导学生观察地球的自转与公转，引发学生对地球运动的好奇心。
2. 新课导入：讲解地球的自转与公转，引导学生思考季节变化与地球运动的关系。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个简单机械，解决生活中的实际问题。
4. 例题讲解：讲解简单机械的原理，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生动手制作一个简单机械，观察其工作原理。
7. 课堂评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 地球的自转与公转2. 季节变化与地球运动的关系3. 简单机械的原理与应用七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，设计一个简单机械，解决生活中的一个问题。
2. 答案：学生可自行设计，如制作一个简易杠杆、滑轮组等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对地球运动和简单机械的理解程度，以及实践活动的参与情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的简单机械，了解其工作原理，将所学知识应用到实际生活中。
组织学生进行小组讨论，分享观察和思考成果。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 地球的自转与公转，季节变化与地球运动的关系。
2024年辽师版五年级上册综合实践活动精彩教案全册
2024年辽师版五年级上册综合实践活动精彩教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养家国情怀。
2. 培养学生动手动脑能力，激发科学探索精神。
3. 增强学生的环保意识，提高环保实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学探索中的简单机械原理、光影现象，环保行动中的垃圾分类、资源节约。
教学重点：家乡的自然风光、人文历史，生物多样性，生态环境保护。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材、环保手册等。
学具：画笔、纸张、手工材料、调查问卷等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示家乡的自然风光、人文历史，引导学生关注家乡的变化，激发学生对家乡的热爱。
举例：展示家乡名胜古迹、特色民俗等，让学生感受到家乡的独特魅力。
2. 例题讲解（1）科学探索：讲解简单机械原理，以杠杆为例，引导学生动手制作杠杆，观察其作用。
（2）环保行动：讲解垃圾分类的意义和方法，举例说明如何将垃圾变废为宝。
3. 随堂练习（1）让学生分组调查家乡的自然景观和人文历史，绘制手抄报。
（3）开展垃圾分类实践活动，让学生学会正确分类和处理垃圾。
六、板书设计1. 家乡的自然风光、人文历史2. 科学探索：简单机械原理、光影现象3. 环保行动：垃圾分类、资源节约、生态环境保护七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于家乡的短文，不少于300字。
（2）设计一个简单的机械装置，并说明其原理。
（3）调查家里的垃圾分类情况，制作一份调查报告。
2. 答案：（1）略。
（2）如：制作一个简易的杠杆，说明杠杆原理。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观家乡的名胜古迹，深入了解家乡的历史文化。
（2）开展科学小制作活动，培养学生的动手能力和创新精神。
（3）鼓励学生参与社区环保活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的简单机械原理和光影现象。
3. 环保行动中的垃圾分类和资源节约。
五年级上册综合实践活动教案： 3《走进综合实践活动》-辽师大版
《走进综合实践活动基地》教案一、教材分析“走进综合实践活动”主要是为学生如何更好组织，展开综合实践活动提供一些具体的意见，建议和补充资料。
本部分可分为两个课时，第一课时先带领学生走进综合实践活动，从概念上来认识什么是综合实践活动，综合实践活动如何进行，以及其深刻意义。
第二课时通过对节能灯的调查研究去加深学生对综合实践活动的了解。
二、教学目标：让学生认识综合实践活动是什么，怎么做，以及综合实践活动的重要性。
三、教学重点难点：如何开展综合实践活动。
四、教学用具（一）多功能教学设备（二）节能灯五．教学过程（一）谈话导入在日常生活中，我们常常遇到各种各样的问题，比如人际交往方面的困扰，比如学习上的困扰。
那就让我们一起走进综合实践活动，尝试通过综合实践活动来解决我们实际生活中遇到的各种问题吧！- 1 -（二）准备研究的问题。
1.综合实践活动是什么？综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程，是初中阶段学生的一门必修课。
2.综合实践活动如何进行？（1）步骤一：确定活动主题（2）步骤二：制定活动方案（3）步骤三：组织实施活动（4）步骤四：活动成果展示（三）．开展实践活动的例子1. 确定活动主题：“神灯战队”通过二次讨论并且对研究问题进行拆分之后，得出主题为节能灯的调查研究。
2. 制定活动方案：在开展综合实践活动之前，“神灯战队”先制定了一个切实可行的活动方案。
分别列出了活动主题，活动目标，活动时间，活动地点，组内分工，活动内容和步骤，研究方法，预期成果以及表现形式等。
3. 组织实施活动：（1）活动一：通过图书馆查阅书刊，上网搜索等去收集资料。
（2）活动二：设计科学合理的调查问卷，然后开展调查并分析问卷调查。
- 2 -（3）活动三：“神灯战队”走进灯饰专卖店和居民家里进行采访。
（4）活动四：通过对白炽灯的温度和亮度进行测试，得出节能灯比白炽灯更节约电能的实验结果。
五年级上《综合实践活动》辽师版教案
五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上《综合实践活动》教材，主要围绕“环保小卫士”主题活动展开。
教学内容包括教材第二章“爱护环境，从我做起”的第二节“我们的环保行动”，详细内容涉及环保知识普及、环保行为规范、环保实践活动案例分享等。
二、教学目标1. 让学生了解环保的基本知识，认识到环保的重要性。
3. 提高学生参与环保实践活动的积极性，培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学重点：环保知识的普及和环保实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：PPT、环保视频、环保宣传海报、实践活动案例手册。
学具：笔记本、笔、环保实践小组分组名单。
五、教学过程1. 导入：通过展示环保宣传海报，引发学生对环保的关注，导入本节课的主题。
2. 环保知识普及：讲解环保的基本概念、意义和我国环保政策，帮助学生了解环保知识。
3. 环保行为规范：引导学生学习环保行为规范，讨论如何在日常生活中落实环保行动。
4. 实践活动案例分享：介绍环保实践活动案例，激发学生参与环保实践的兴趣。
5. 实践活动设计：将学生分成若干小组，每组设计一个环保实践活动方案，并进行分享和讨论。
六、板书设计1. 环保知识普及环保概念环保意义我国环保政策2. 环保行为规范日常生活环保行动垃圾分类节能减排3. 环保实践活动案例分享案例一：校园环保志愿者案例二：绿色出行案例三：植树造林4. 实践活动设计七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以小组为单位，设计一个环保实践活动方案。
2. 答案：各小组根据实际情况，设计具有可操作性的环保实践活动方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过环保知识普及和实践活动的开展，使学生认识到环保的重要性，但在实践活动设计中，部分学生表现较为被动，需要进一步激发学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与环保志愿者活动，将环保行动延伸至家庭和社区，提高环保意识。
同时，开展环保主题活动周，让学生在实践中不断提升环保能力。
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版精彩教案
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版精彩教案一、教学内容本节课选自辽师版《综合实践活动》五年级上册，第三单元“生活中的科学”章节。
详细内容包括：活动1“认识能量”，活动2“能量转换”，以及活动3“节能在我身边”。
二、教学目标1. 让学生了解能量的基本概念，掌握能量转换的原理。
2. 培养学生运用科学知识解决生活中问题的能力，提高节能意识。
3. 培养学生合作探究、动手实践的能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：能量转换的原理及其在生活中的应用。
难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高节能意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如太阳能电池板、小灯泡等）。
学具：每组一套实验器材、记录表格、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的能量现象，如风力发电、太阳能电池板等，引发学生对能量的思考。
2. 新课导入：讲解能量的基本概念，引导学生学习能量转换的原理。
3. 实践活动：a. 活动1：认识能量。
学生分组实验，观察不同能量形式的表现，填写记录表格。
b. 活动2：能量转换。
学生动手实验，将一种能量转换为另一种能量，如太阳能电池板发电等。
c. 活动3：节能在我身边。
学生讨论生活中的节能方法，制定节能计划。
4. 例题讲解：结合教材，讲解与能量相关的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，教师及时反馈，解答疑问。
六、板书设计1. 能量的基本概念2. 能量转换的原理3. 生活中的能量转换实例4. 节能方法与措施七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中的三种能量转换实例，并简要说明其原理。
2. 答案示例：a. 风力发电：将风能转换为电能。
b. 太阳能电池板：将太阳能转换为电能。
c. 水力发电：将水能转换为电能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对能量的认识有了明显提高，但在联系生活实际方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集与能量相关的资料，制作手抄报，展示学习成果。
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案
2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：使学生理解简单机械的原理，掌握基本物理概念，并能应用于实际生活。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，观察分析能力，团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，提高学生的创新意识和实践精神。
三、教学难点与重点教学难点：简单机械原理的理解与应用。
教学重点：通过实践活动，让学生动手操作，体验科学原理，培养科学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：简单机械模型，如杠杆、滑轮等。
2. 学具：直尺、绳子、小球、砝码等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用生活中常见的简单机械，如剪刀、螺丝刀等，引导学生思考这些工具是如何工作的，进而引入本节课的主题。
2. 例题讲解讲解杠杆原理，通过具体实例，让学生理解力臂与力的关系。
3. 动手实践学生分组进行实验，使用直尺、绳子、小球、砝码等材料，亲自动手操作，探究杠杆原理。
4. 随堂练习出示练习题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 小组讨论与分享六、板书设计1. 《探索与实践——简单机械原理》2. 内容：简单机械的定义与分类杠杆原理：力臂与力的关系实践活动：探究杠杆原理七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明其工作原理。
（2）运用杠杆原理，设计一个简单的工具，解决实际问题。
2. 答案：（1）生活中的简单机械：剪刀、螺丝刀、钳子等。
工作原理：利用杠杆原理，实现力的放大或方向的改变。
（2）示例：设计一个简易的撬棍，利用杠杆原理，将重物撬起。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，使学生掌握了简单机械原理。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生在生活中观察、思考，发现更多简单机械的应用，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 实践活动的设计和实施2. 例题的选择和讲解3. 小组讨论与分享的引导4. 作业设计的针对性和拓展性一、实践活动的设计和实施1. 确保活动安全：活动前，教师应检查教具和学具，确保无安全隐患。
辽师大版五年级综合实践教案上册
辽师大版五年级综合实践教案上册一、教学内容本节课的教学内容选自辽师大版五年级综合实践教案上册，主要涉及第二章“我们身边的科学”中的第三节“生活中的物理学”。
本节内容通过学生日常生活中常见的现象，引导学生探索物理学的基本原理，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
具体内容包括：1. 了解物体的质量、体积和密度概念；2. 学习使用天平和量筒等工具进行物体质量、体积的测量；3. 探究物体浮沉条件及其应用；4. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握物体的质量、体积和密度的基本概念，理解它们之间的关系；2. 学会使用天平和量筒等工具进行物体质量、体积的测量，提高动手操作能力；3. 培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，激发对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：物体的质量、体积和密度的概念及其关系；天平和量筒的使用方法。
难点：物体浮沉条件的理解及其应用；学生动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：天平、量筒、液体、固体物品若干。
学具：学生分组准备，每组一份，包括天平、量筒、液体、固体物品若干。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出哪些物品是固体，哪些是液体，哪些是气体，引导学生思考这些物品的共同特点和不同之处。
2. 知识讲解：介绍质量、体积和密度的概念，讲解它们之间的关系，让学生理解物体浮沉条件的原理。
3. 动手实践：学生分组进行实验，使用天平和量筒测量物体的质量、体积，记录数据，分析结果。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用质量、体积和密度的知识解决实际问题，如：为什么船只在水中浮起来？5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的物理学现象，如：为什么冰块在水中会沉下去？7. 板书设计：将本节课的主要知识点和实验操作步骤板书在黑板上，方便学生回顾和复习。
8. 作业设计（1）请列举三个生活中的物理学现象，并简要说明其原理。
答案：举例1：跳绳时，绳子受到的力越大，跳得越高；举例2：用力推门，门越推越紧；举例3：热水壶里的水加热后，水蒸气使得壶盖弹起。
最新辽师版小学五年级上册《综合实践活动》教案全册精品版
2020年辽师版小学五年级上册《综合实践活动》教案全册精品版五年级综合实践活动计划一、指导思想1.以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。
2.重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。
二、目标任务1.立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途径。
2.以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。
3.以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。
4.通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。
5.通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课程评价体系。
三、活动内容（一）拥抱自然围绕“植物”的研究主题，开展了解植物、爱植物、调查统计校园的植物、寻找秋天等系列活动。
（二）走进社会开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。
（三）体验生活主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱活动。
（四）动手操作主要开展制作小礼物等活动。
让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。
四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
第一课我是小小摄影师活动背景掌握基本的数码摄影技术，会让我们更加充分地享受到生活的惬意和乐趣。
辽师版小学五年级上册综合实践活动精品教案全册
辽师版小学五年级上册综合实践活动精品教案全册一、教学内容本节课，我们将在辽师版小学五年级上册综合实践活动中展开，主要围绕第三章“我们家乡”展开。
具体内容包括：家乡自然地理、人文历史、特色美食和民俗文化。
通过这一章学习，让学生深入解自己家乡，培养他们对家乡热爱之情。
二、教学目标1. 让学生掌握家乡自然地理、人文历史、特色美食和民俗文化等方面知识。
2. 培养学生观察能力、表达能力、合作能力和创新能力。
3. 增强学生对家乡热爱，激发他们为家乡发展贡献自己力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际中，发挥创新意识，为家乡发展出谋划策。
2. 教学重点：培养学生对家乡热爱之情，提高他们观察能力、表达能力、合作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡自然风光、历史遗迹等图片，引导学生关注我们家乡，激发他们兴趣。
2. 新课导入：详细讲解家乡自然地理、人文历史、特色美食和民俗文化等方面知识，让学生对家乡有更全面解。
3. 实践活动：分组让学生观察家乡一种特色现象，如特色美食制作、民俗活动等，并进行记录和描述。
4. 例题讲解：以一道关于家乡特色美食为例，讲解如何观察、表达和合作。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，描述自己观察到家乡特色现象，并进行小组交流。
六、板书设计1. 板书我们家乡2. 板书内容：自然地理：地理位置、地形地貌、气候特点等人文历史：历史人物、历史事件、文化遗产等特色美食：美食名称、制作方法、口感特点等民俗文化：民俗活动、民间艺术、民间传说等七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于家乡介绍，不少于300字。
2. 答案示例：家乡位于我国北方，是一个美丽城市。
这里地形地貌多样，气候四季分明。
家乡有着丰富历史文化底蕴，著名历史人物有岳飞、杨家将等。
家乡美食也颇具特色，如烧鸡、烩面等，让人回味无穷。
2024年辽师版五年级上册综合实践活动教案全册
2024年辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元：身边的科学第1课：探索光的奥秘第2课：奇妙的电2. 第二单元：生活中的数学第3课：测量与比较第4课：合理安排时间3. 第三单元：社会实践活动第5课：我们的城市第6课：传统文化我传承二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养科学思维。
2. 提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养家国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播、反射、折射现象的理解与应用。
电路的连接方法与原理。
测量与比较的方法在实际生活中的应用。
城市规划与文化传承的意义。
2. 教学重点：科学探究方法的运用。
动手实践能力的培养。
传统文化知识的了解与传承。
四、教具与学具准备1. 教具：光的传播、反射、折射实验器材。
电学实验器材。
测量工具（如尺子、天平）。
城市规划模型。
2. 学具：记录本、笔。
手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活现象，引导学生思考光的传播、反射、折射等现象。
组织学生进行电路实验，激发学生对电的兴趣。
以实际生活中的问题为例，引出测量与比较的方法。
结合本地城市特色，探讨城市规划与文化传承。
2. 例题讲解：光的传播、反射、折射现象的实验操作与原理分析。
电路的连接方法与原理讲解。
测量与比较的方法在实际生活中的应用案例分析。
城市规划与文化传承的成功案例分享。
3. 随堂练习：学生分组进行实验操作，巩固光的传播、反射、折射知识。
学生设计并搭建简单电路，加深对电学知识的理解。
学生进行测量与比较实验，提高解决问题的能力。
学生为本地城市规划提供建议，激发家国情怀。
4. 课堂小结：鼓励学生提问、分享学习心得。
六、板书设计1. 板书身边的科学生活中的数学社会实践活动2. 板书内容：光的传播、反射、折射现象。
电路的连接方法与原理。
测量与比较的方法。
城市规划与文化传承。
七、作业设计1. 作业题目：光的传播、反射、折射实验报告。
辽师版小学五年级上册综合实践活动教案全册
辽师版小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元：《走进自然，探索奥秘》第一节：自然界的奇妙现象第二节：身边的科学2. 第二单元：《传统文化在我身边》第一节：传统节日知多少第二节：民间艺术我来学3. 第三单元：《关爱身边的人和事》第一节：关注社区环境第二节：关爱老人与儿童二、教学目标1. 让学生了解和感受自然的奇妙现象，培养他们的观察力和探索精神。
2. 让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感，培养他们的文化素养。
3. 培养学生的社会责任感，学会关爱身边的人和事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对自然现象的观察和探索。
传统文化知识的理解和传承。
社会责任感的培养。
2. 教学重点：培养学生的观察能力和探索精神。
增强学生的民族自豪感和文化素养。
培养学生的关爱意识和行动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备实物展示道具教学挂图2. 学具：画纸、画笔彩泥、剪刀等手工制作材料调查问卷五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示自然现象图片，引导学生观察和思考。
以讲述传统节日故事，激发学生对传统文化的兴趣。
通过观看关爱他人的公益广告，唤起学生的社会责任感。
2. 例题讲解：通过讲解自然现象的成因，让学生了解科学的奥秘。
以讲解民间艺术的历史背景和制作方法，让学生深入了解传统文化。
通过讲解关爱他人的具体做法，引导学生将关爱付诸行动。
3. 随堂练习：学生分组观察自然现象，进行记录和讨论。
学生动手制作民间艺术作品，体验传统文化魅力。
学生设计调查问卷，关注社区环境，为关爱老人和儿童提供建议。
学生分享观察和制作过程中的收获。
教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书内容：单元主题各节课的重点知识学生作品展示2. 板书形式：以图文结合的形式展示教学内容。
使用不同颜色粉笔突出重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，写一篇观察日记。
了解一个传统节日，绘制节日海报。
设计一份关爱社区的调查问卷，并提出改进措施。
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《走进综合实践活动基地》教案
一、教材分析
“走进综合实践活动”主要是为学生如何更好组织，展开综合实践活动提供一些详尽的意见，建议和补充资料。
本部分可分为两个课时，第一课时先带领学生走进综合实践活动，从概念上来认识什么是综合实践活动，综合实践活动如何进行，以及其深刻意义。
第二课时通过对节能灯的调查研究去加深学生对综合实践活动的了解。
二、教学目标：让学生认识综合实践活动是什么，怎么做，以及综合实践活动的重要性。
三、教学重点难点：如何开展综合实践活动。
四、教学用具
（一）多功能教学设备
（二）节能灯
五．教学过程
（一）谈话导入
在日常生活中，我们常常遇到各种各样的问题，比如人际交往方面的困扰，比如学习上的困扰。
那就让我们一起走进综合实践活动，尝试通过综合实践活动来解决我们实际生活中遇到的各种问题吧！
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（二）准备研究的问题。
1.综合实践活动是什么？
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程，是初中阶段学生的一门必修课。
2.综合实践活动如何进行？
（1）步骤一：确定活动主题
（2）步骤二：制定活动方案
（3）步骤三：组织实施活动
（4）步骤四：活动成果展示
（三）．开展实践活动的例子
1.确定活动主题：“神灯战队”通过二次讨论并且对研究问题进行拆分之后，得出主题为节能灯的调查研究。
2.制定活动方案：在开展综合实践活动之前，“神灯战队”先制定了一个切实可行的活动方案。
分别列出了活动主题，活动目标，活动时间，活动地点，组内分工，活动内容和步骤，研究方法，预期成果以及表现形式等。
3.组织实施活动：
（1）活动一：通过图书馆查阅书刊，上网搜索等去收集资料。
（2）活动二：设计科学合理的调查问卷，然后开展调查并分析问卷调查。
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（3）活动三：“神灯战队”走进灯饰专卖店和居民家里进行采访。
（4）活动四：通过对白炽灯的温度和亮度进行测试，得出节能灯比白炽灯更节约电能的实验结果。
4.活动成果展示：“神灯战队”通过手抄报以及开演讲会的形式展示了他们的成果。
开展综合实践活动，是贯彻党的教育方针，加强素质教育的一个有效途径。
新时代的学生，不但要有结壮的文化知识，还要有强大的体魄、坚强的意志、完善的人格以及团队合作精神。
此次活动内容有“生存应急动能培训”“素质拓展”“法制教育”“军政教育”“科普综合活动”等。
同学们一到实践基地，基地的指导老师老师即按班进行队列训的全力合练，提出实践活动的注意事项。
然后同学们参加到各项实践活动，全身心投入，一丝不苟完成训练任务。
期待同学们在体验中收获，在锻炼中成长，留下最优美的记忆。
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