最新(龙教版)五年级信息技术上册教案 海上日出名师精心制作教学资料
《海上日出》教案优秀5篇
《海上日出》教案优秀5篇《海上日出》优秀教案篇一一、教学理念紧紧把握多元智能的分解目标。
突出学生主体学习特征，以多种教学方法和教学手段调动学生眼、耳、手、脑、体的参与。
科学的发挥主导作用，适时、恰当地实行启发点拨、调动、组织、反馈、调整的主导作用。
教师从适应学生的理念出发，提高自己的教学应变能力。
突出“创新智能培养”的教学目标，积极引导学生提出问题，探究问题和合作解决问题；注重学生的观察联想想象能力的培养；培养学生动手实践，重视学生发散和聚合思维的辩证统一的创新思维能力培养；保护学生学习个性，注意开发学生的个性智能。
二、教学时数：2课时三、教学过程素质教育目标：联系全文正确理解句子所表达的意思，有感情地朗读课文，背诵课文，学习按照事物的发展顺序进行观察的方法；训练学生的想象能力，陶冶学生的情操，让学生学会欣赏美的自然现象。
四、重点、难点及解决办法（一）重点：了解晴朗天气里日出的全过程，体会其壮观之美。
（二）难点：凭借语言文字想象海上日出动态过程。
（三）解决办法：课文重点突破应在教学中注意引导学生把每句话读懂，体会太阳升起时的特点，同时通过图文对照，并利用不同形式的诵读体会海上日出的壮观之美；课文难点：一是利用动态图画，帮助学生在头脑中建立想象基础，二是利用覆盖投影片加深理解。
五、教具、学具准备投影仪、录像带六、师生互动活动设计（1）教师引导点拨、交待学习方法（2）总结学习情况。
（3）学生自学词语，有感情朗读课文，小组讨论，全班交流。
七、教学步骤第一课时（一）明确目标1、导入：在大自然的景象中，即既有清新明丽的，又有十分壮丽的。
今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出的壮丽景象（看录象）。
2、谁看过海上日出？是什么样子的？当时的心情怎么样？（联系学生生活感受与作者产生共鸣，便于理解课文内容）（二）整体感知1、说说图1、图2描绘了怎样的景象？（学生简单描绘）2、文中哪些段落写了太阳升起的景象？指3、名4、读课文。
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第十二课 海上日出—曲线的运动动画[学习资料]
![龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第十二课 海上日出—曲线的运动动画[学习资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/91235d46ddccda38376baf22.png)
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第十二课海上日出—曲线的运动动画一、教材分析通过运动动画把物体活动表现在舞台上，是学习动画的根本任务。
本课所学习的内容，主要是让元件能按需要的路径做运动。
教师在处理这部分内容要注意引导层和引导线的建立对做曲线动画的作用，可采取由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习,从而使学生明确学习的内容，学习效果好。
重点和难点：元件做曲线运动动画二、学生分析经过六课时的学习，学生已经掌握的动画制作的基本方法，但随着学习的深入，学生的问题将会增多，学生感兴趣的程度也会增多。
教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。
因此，教师要注意对学生提出的问题及时解答，否则会影响学生学习兴趣。
可边操作边反馈，将教学重点和难点分散，逐个击破。
三、教学目标：知识与技能目标：将图片转换成元件，能建立引导层、引导线，并能让元件作曲线运动;掌握编辑已有元件的方法，并学会使用“浮动面板”中的“Alpha”选项。
过程与方法目标：通过学生分分组合作学习，锻炼学生观察、讨论交流与表现活动，提高学生的计算机应用能力，增进学生之间的友谊和自我的信心。
情感、态度、价值观目标：从不同角度进行联想，用点、线结合的方法对元件进行制作的能力。
引导学生去发现问题、分析问题、解决问题的能力。
培养他们独立性、自主性。
培养学生观察、表现、美化的能力。
四、教学准备硬件资源：多媒体机房，64M以上内存的机器软件资源：win98或winXX，Flash5素材资源：教师准备一段海上日出的电影，自学课件五、教学过程（一）创设情景，提出问题：为了让学生感受到海上最壮观的景象是海上日出，展示一段海上日出的录像，大家看一下。
让学生自己体会到美，再出示已经完成了大海、游泳的鱼、帆船……动画，在此基础上完成海上日出的动画效果。
用实景作对比，让学生观察、思考，引出要想完成日出的效果，就要用到曲线动画，出示本课学习内容：1、制作太阳，并能把图片转化成元件2、如何创建引导层和引导线，并能让元件以参照层为依据，做不规则运动3、给太阳加上火焰4、做连续性的动画，并让学生通过“Alpha”选项做出渐变的效果来。
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第十二课 海上日出—曲线的运动动画
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第十二课海上日出—曲线的运动动画一、教学目标1.了解曲线在动画中的表现形式和运动方式。
2.学习使用Scratch创作具有曲线的运动动画。
3.培养学生动手创作和合作的能力。
二、教学内容1.曲线的表现形式和运动方式2.使用Scratch创作具有曲线的运动动画三、教学步骤1. 课前准备1.教师准备Scratch软件和投影仪。
2.教师打开Scratch软件进行演示，同时学生观察和思考。
2. 引入新课1.教师向学生展示一张海上日出的图片，通过图像和探究问题，引导学生思考曲线在动画中的表现形式和运动方式。
2.教师与学生探讨有关曲线在动画中的的形式和运动方式，帮助学生形成“曲线可以是平滑的，也可以是折线的”和“曲线可以是直线到某个点，之后再改变角度而画出的弧线”等概念，引导学生运用思维方式进行分析。
3. 操作实践1.教师在Scratch软件中创建一个新项目，利用“角色”面板中已经创建一个猴子角色。
2.教师带领学生，利用Scratch中的绘图工具编写程序，实现猴子沿着海面曲线运动的动画。
3.将所编写的程序分享给其他同学，将同学们的程序组合在一起，制作出好看的海上日出动画。
4. 教学反思1.学生通过检测程序是否符合规范，来学习并分析自己的成果。
2.学生共享自己的项目，以便于后来的同学们在参考他们的项目完成同样的任务。
四、思考题1.你认为怎样才能创作出更加生动的曲线动画？2.某一个角色沿着一个正弦曲线来运动，你认为需要用到哪些Scratch指令？五、教学后记Scratch是一个十分适合学生使用的编程软件，Scratch所带来的乐趣和学习价值非常巨大。
本次教学主要让学生了解了曲线在动画中的表现形式和运动方式，进一步学习了Scratch的使用方法，学生的合作和动手创作能力也有所提高。
过程中发现学生们具有很大的学习热情，教学效果不错。
《海上日出》的教案（精选5篇）
《海上日出》的教案《海上日出》的教案（精选5篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《海上日出》的教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《海上日出》的教案1教学目标1．了解海上日出的过程和景色，体会日出时的伟大奇观。
2．通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事物的发展顺序进行观察的方法。
3．理清文章脉络，分段、概括段落大意、归纳课文主要内容。
4．理解含义深刻的句子，体会作者在文中表达的思想感情。
5．学习本课生字新词，练习用“目不转睛”“灿烂”造句。
6．有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学重点1．通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事物发展顺序进行观察的方法。
2．理解含义深刻的句子，体会作者在文中表达的思想感情。
教学难点通过了解作者具体描写海上日出的不同景象，学习按照事情发展顺序进行观察的方法。
教学时间二课时教学设计第一课时（一）导入新课。
太阳每天从东方升起，在西边落下，似乎是很平常的事，我们好像都没有去特意地注意太阳从地平线升起的那一刹那间的景象，对不对？现在我们一起学习著名作家巴金先生早期的优秀散文《海上日出》，领略日出时的壮观景象。
（板书：1海上日出）（二）检查预习。
（1）读课文，划出不认识的字和不理解的词语。
（2）填写生字表格，认清生字的音序、音节、部首、再查几画、结构、组词和字义。
（3）或联系上下文解释词语。
（4）分析课文结构，理解课文内容。
1．填写生字表格2．读准字音，辨别字形。
课文中有几个词语是儿化音节，要注意它们的读法。
比如：“慢慢儿”，第一个“慢”仍读man，第二个“慢”和“儿”要连在一起读，读音是“m—er”（念“2”的第一声）。
“使劲儿”的“劲儿”连在一起读“j—i—nr”。
“一会儿”的“会儿”连在一起读“h—u—@r”。
以上儿化音都不要把“儿”单分出来。
“一刹那间”的“刹”，读“cha”，声母是“ch”。
五年级语文上册《海上日出》优秀教案
五年级语文上册《海上日出》优秀教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!五年级语文上册《海上日出》优秀教案五年级语文上册《海上日出》优秀教案（通用12篇）五年级语文上册《海上日出》优秀教案篇1教学要求：1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情·趣。
五年级信息技术上册 海上日出教案 龙教版
海上日出教学目标1．知识目标：将图片转换成元件，能建立引导层、引导线，并能让元件作曲线运动;掌握编辑已有元件的方法，并学会使用“浮动面板”中的“Alpha”选项。
2．能力目标：通过学生分分组合作学习，锻炼学生观察、讨论交流与表现活动，提高学生的计算机应用能力，增进学生之间的友谊和自我的信心。
3. 情感目标：从不同角度进行联想，用点、线结合的方法对元件进行制作的能力。
引导学生去发现问题、分析问题、解决问题的能力。
培养他们独立性、自主性。
培养学生观察、表现、美化的能力。
重点和难点元件做曲线运动动画教学准备硬件资源：多媒体机房，64M以上内存的机器软件资源：win98或win2000，Flash5素材资源：教师准备一段海上日出的电影，自学课件教学过程一、创设情景，提出问题：为了让学生感受到海上最壮观的景象是海上日出，展示一段海上日出的录像，大家看一下。
让学生自己体会到美，再出示已经完成了大海、游泳的鱼、帆船……动画，在此基础上完成海上日出的动画效果。
用实景作对比，让学生观察、思考，引出要想完成日出的效果，就要用到曲线动画，出示本课学习内容：1．制作太阳，并能把图片转化成元件2．如何创建引导层和引导线，并能让元件以参照层为依据，做不规则运动3．给太阳加上火焰4．做连续性的动画，并让学生通过“Alpha”选项做出渐变的效果来。
二、自学探究、协作学习：学生通过教师的讲解，个人尝试、操作，小组讨论。
通过教师的引导以学生为主体，培养学生的诸多能力。
首先，在前课的基础上学生创作一个太阳，并用“箭头工具”把图片“转化成元件”。
这个环节教师可以让学生独立完成，并提示在教学课件中还有相应的介绍。
然后，插入一个引导层，在引导层内画出一条太阳行走的路线。
注意：这里教科书上介绍是用线条工具，而有的同学可能会用笔画，两种虽然都可以，但前一种方法线比较平滑；并制作太阳移动的动画。
教师在学生自学的同时要一定要注意指导，发现问题及时给与指导。
5年级《海上日出》公开课教案
五年级《海上日出》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《海上日出》，使学生了解海上日出的自然现象，培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，让学生感受海上日出的美丽景色，提高学生的文学素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜美好生活，激发学生对自然景观的向往和保护意识。
二、教学重点1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 体会作者对海上日出的喜爱和赞美之情。
三、教学难点1. 理解课文中的难点句子，并能进行适当的想象和拓展。
2. 学会通过朗读和讨论等方式，感受海上日出的美丽景色。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究、积极思考。
2. 运用讨论法，让学生在小组合作中交流学习心得。
3. 运用想象法，让学生在朗读中感受海上日出的美景。
五、教学准备1. 课文《海上日出》多媒体课件。
2. 与课文相关的海上日出图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
4. 课文原文。
六、教学过程1. 导入新课a. 教师出示海上日出图片或视频，引导学生观察。
b. 学生分享自己对海上日出的认识和感受。
c. 教师简介课文《海上日出》的内容，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习a. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
b. 学生尝试解决课文中的难点句子。
3. 合作学习a. 教师组织学生进行小组讨论，交流学习心得。
4. 课堂讲解a. 教师讲解课文内容，解释难点句子。
b. 学生跟随教师朗读课文，感受海上日出的美景。
5. 课后拓展a. 学生根据课文内容，发挥想象，绘制一幅海上日出画作。
b. 学生上台展示自己的画作，并分享创作心得。
六、教学反思2. 学生反馈学习收获，提出改进建议。
3. 针对课堂教学中的不足，教师制定改进措施，为下一节课做好准备。
七、作业布置1. 抄写课文中的优美句子。
2. 家庭作业：观察一次海上日出，用文字和图片记录下来，下周分享。
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第十二课 海上日出—曲线的运动动画
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第十二课海上日出—曲线的运动动画一、教学目标：1.学生能了解曲线的概念和运动规律；2.能掌握使用Scratch编程工具制作曲线运动动画的方法；3.能运用所学知识，自行设计制作曲线运动动画。
二、教学重点及难点：1.了解曲线的概念和运动规律；2.掌握Scratch编程工具中绘制曲线运动动画的方法；3.运用所学知识设计、制作自己的曲线运动动画。
三、教学内容：1.学生回顾动画的制作方法，并了解曲线的概念和运动规律；2.介绍绘制曲线的方法，掌握Scratch编程工具中制作曲线动画的技巧；3.设计并完成新的曲线运动动画。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）老师采用视频形式，或以图片展示的方式引入本节课的主题。
2. 复习（10分钟）回顾上节课学习内容，并请同学们展示自己制作的动画作品。
3. 学习新课（35分钟）1.关于曲线–老师以简单的语言向同学们介绍曲线的概念，并通过实物或图片等形式展示曲线在生活中的应用。
–老师通过Scratch编程工具中提供的曲线素材演示绘制曲线的方法：switch backdrop to [background v]pen downrepeat (360)move (1) stepsturn right (1) degrees2.制作曲线动画–老师向同学们展示Scratch编程工具中使用绘制曲线素材制作动画的方法，让同学们自己尝试模仿。
–老师提醒同学们，在制作完成之后，应该多次测试，确保运动的顺畅和正确性。
4. 思考与讨论（10分钟）老师邀请同学们展示制作的曲线运动动画，并分享自己的制作过程和心得体会。
5. 作业（5分钟）同学们根据所学知识，设计并制作一个新的曲线运动动画，并在下节课向班级展示。
五、教学总结：通过本节课的学习，同学们了解了曲线的概念和运动规律，并掌握了使用Scratch编程工具制作曲线运动动画的方法。
同时，本节课也促使同学们进一步了解动画制作的过程，并锻炼了他们的想象力、创造力和动手能力。
《海上日出》教案优秀6篇
《海上日出》教案优秀6篇《海上日出》教案篇一读文作画评画学文——《海上日出》第3自然段教学新探《海上日出》是一篇“看图学文”课文。
课文第三自然段共有五句话，具体描述了“无云时日出”这一动态景观，是课文的重点。
教学时，如若逐句讲解，原本蔚为壮观的日出景象会变得支离破碎，而且学生学习的积极性和主动性也难以调动。
那么，如何去突破这一难点呢？一、读文作画，感知语言。
读文作画，就是先让学生读通这个段落，从整体感知上这一段的语言，然后把学生分成若干个五人小组，一个小组读一个句子，并根据所读的句子内容作画。
读文作画的过程，实际上就是一个还原的过程，即由文字符号还原成图画的过程。
通过这一还原过程，可以引导学生再造事物的形象和课文的意境，从而比较深入地感知课文的语言。
二、评画学文，品味语言。
看似简单的读文作画，一经评议，却会发现学生由于读书不仔细，所作的画有许多欠妥之处。
评议图画这一环节不可马虎，因为这是对学生进行语言文字训练的极好时机。
评画的实质就是教师引导学生对课文“咬文嚼字”，从而品味其规范的语言，领悟语言形式是怎样被用来贴切地表情达意的。
如第3自然段第一句话是这样的：“果然，过了一会儿，那时出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
”一生这样画：其他学生进行了如下评议：生：这时的太阳，课文中是说“小半边脸“，你画成了“大半边脸”，太阳应该还要小一点儿。
生：这时的太阳，课文中说“红是红得很，却没有亮光”，所以应该把太阳的光芒去掉。
生：太阳是“红得很”，应该用深红的水彩笔画，不能加黄颜色。
否则此刻的太阳就变成“光亮”的了。
就这么短短的'一句话，简单的一幅图，学生却读得如此仔细，评得如此认真。
这样的学习无疑会激发学生读书的兴趣，培养他们认真读书的习惯。
在评议中，他们自然也就领悟了语言，品味了语言。
三、赏画诵文，积累语言。
在这一环节，我们的教学重点是借助图画这一中介帮助学生背诵课文，从而积累规范的语言。
5年级《海上日出》公开课教案
五年级《海上日出》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《海上日出》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解日出现象，知道日出的原因。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流的方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）学会通过描绘画面，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
（2）学会感恩，懂得珍惜身边的人和事物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过描绘画面，提高学生的写作能力。
2. 教学难点：（1）理解日出现象，知道日出的原因。
（2）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
三、教学准备1. 课件：课文《海上日出》动画版、图片素材等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片等。
3. 学生准备：预习课文，了解课文内容。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文《海上日出》动画版，引导学生关注日出现象。
（2）学生分享预习成果，介绍日出的原因。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 学习生字词（1）学生自读生字词，组内交流。
（2）教师提问，引导学生运用生字词。
4. 描绘画面（1）学生发挥想象，描绘出自己心中的海上日出景象。
（2）学生分享自己的描绘，互相交流。
5. 情感体验（1）引导学生谈谈对日出的感受，培养热爱大自然的情感。
（2）分享身边珍惜美好时光的故事，引导学生学会感恩。
五、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：以“我眼中的海上日出”为主题，进行绘画创作。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度。
2. 生字词掌握评价：通过课堂提问和课后作业检查，评估学生对生字词的掌握情况。
3. 写作能力评价：评估学生在描绘画面和情感体验环节的写作表现，关注语言表达的准确性和创造性。
《海上日出》教案优秀6篇
《海上日出》教案优秀6篇作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是整理的《海上日出》教案优秀6篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
篇一：《海上日出》优秀教案篇一目的要求1、感受海上日出的壮观景象，体会赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。
2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
3、学会本科生自信词，运用图文对照的方法理解课文内容，练习用“扩大”、“分辨”造句。
4、朗读课文，背诵课文。
教学重点培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。
教具学具自制幻灯片磁带。
教学过程：第一课时一、谈话导入新课：同学们：我们住在海边，大部分同学都看过日出，水来说说日出的景象是怎样的？指名说说。
二、指导看图：1、投影图片1和图片2说说图商会了怎样的景象。
2、检查朗读指名分段读课文。
三、图文结合理解课文内容。
1、讲读第一段①指名读课文。
思考：“我”在什么时候、什么地方看日出？②指名回答2、讲读第2—3自然段。
①微机出示图片（一）说说图意。
顺序：（天空—太阳—海面）。
②指名读课文（其他学生边听边想象）。
③讨论解答：日出前天空有什么变化？重点理解词语：天水相接范围目不转睛。
太阳是怎样升起的？说说过程。
理解词语：一纵一纵一刹那夺目。
演示日出的过程欣赏壮观的景象。
④指导朗读句子（日出过程的句子）体会用词的准确。
3、讲读4—5自然段。
①微机出示图片（二）。
指导观察云—太阳。
②指名读4—5自然段。
理解词语：分辨灿烂重围光亮。
概括段意指导读句子“他的光芒给黑云镶了一道黑边……把一片片云染成了紫色或红色。
”体会“镶、透、染”等词好在那里？4、讲读第6自然段。
齐读课文“奇观”指什么？这伟大的奇观指什么？看到这壮观的景形象，心情怎样？表达了怎样的思想感情？这是一个什么句子？这样写有什么好处？5、朗读课文。
四、作业：1练习背诵课文。
2识记生字。
第二课时一、练习背诵课文。
《海上日出》教案7篇
《海上日出》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《海上日出》教案7篇写教案可以帮助教师提高教学的多样性和趣味性，教案的设计可以帮助教师更好地培养学生的批判性思维能力，下面是本店铺为您分享的《海上日出》教案7篇，感谢您的参阅。
2024年五年级语文上册《海上日出》优秀教案通用
2024年五年级语文上册《海上日出》优秀教案通用一、教学内容本课选自2024年五年级语文上册教材第二单元《大自然的奥秘》中的《海上日出》。
课文描述了作者在海上观看日出的奇丽景象，通过生动形象的语言，描绘了日出的全过程，展现了大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对海上日出的喜爱之情。
2. 过程与方法：通过学习课文，掌握课文中的重点词语和句子，学会运用比喻、拟人等修辞手法描绘自然景象。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，感受生活中的美。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者对海上日出的喜爱之情。
难点：掌握课文中的重点词语和句子，学会运用修辞手法描绘自然景象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示海上日出的图片，让学生谈谈自己对日出的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自由朗读课文，了解课文内容，思考课文描绘了哪些景象。
3. 课堂讲解：教师引导学生关注课文中的重点词语和句子，分析作者如何运用修辞手法描绘海上日出，讲解课文内容。
4. 朗读感悟：指导学生有感情地朗读课文，体会作者对海上日出的喜爱之情。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，交流对海上日出的认识和感悟。
6. 随堂练习：设计练习题，让学生运用课文中的修辞手法，描绘一幅自然景象。
六、板书设计1. 《海上日出》2. 内容：重点词语：光芒四射、金光闪闪、波光粼粼重点句子：太阳从海平面升起，像一个大金球，照亮了整个海面。
修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅你最喜欢的自然景象，运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 答案示例：夕阳西下，天空犹如一幅美丽的画卷，晚霞映照着大地，仿佛是天空在微笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对课文内容的理解程度，以及对修辞手法的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
海上日出教案5篇
海上日出教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!海上日出教案5篇教案能够帮助教师合理安排教学时间和资源，提高教学效率和质量，精心准备的教案是教学成功的重要保障，本店铺今天就为您带来了海上日出教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
五年级语文上册《海上日出》教案
教案：五年级语文上册《海上日出》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流的方式，引导学生了解海上日出的景象。
（2）学会通过抓关键词、句子来描绘自然景观的方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学重点、难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：学会通过抓关键词、句子来描绘自然景观的方法。
三、教学准备：1. 课件：海上日出图片、课文朗读音频。
2. 黑板、粉笔。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课（1）出示海上日出图片，引导学生观察并描述日出时的景象。
（2）播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文（1）让学生默读课文，边读边思考课文讲述了什么内容。
（2）学生分享阅读感悟，教师引导总结。
3. 学习生字词（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生认读、理解生字词。
4. 分析讨论（1）教师引导学生关注课文中的关键词、句子，分析海上日出的特点。
（2）学生分组讨论，分享自己的看法。
5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）学生发挥想象，用课文中的句子描绘其他自然景观。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察生活中的自然景观，用课文中的句子进行描绘。
3. 写一篇关于海上日出的小作文。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中的参与度、理解程度以及教学方法的选择是否合适。
要关注学生的学习兴趣和需求，为下一节课的教学做好充分准备。
七、评价建议：1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言情况等，鼓励积极发言、善于思考的学生。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注学生对课文内容的理解和运用。
5年级《海上日出》公开课教案
五年级《海上日出》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《海上日出》这篇文章。
（2）理解文章中的关键词语和句子，领会作者对海上日出景象的描绘和赞美。
（3）学会通过描绘自然景物来表达自己的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过图片、视频等资料，辅助理解课文描述的景象。
（3）培养学生的观察能力和想象力，学会通过描绘自然景物来表达自己的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的感情。
（2）培养学生主动探究、积极合作的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《海上日出》。
（2）理解文章内容，领会作者的写作目的。
（3）学会通过描绘自然景物来表达自己的情感。
2. 教学难点：（1）文章中一些生僻词语的理解。
（2）如何描绘出具有感染力的自然景物。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示海上日出的图片或视频，引导学生关注自然美景。
（2）邀请学生分享他们见过的日出景象，激发学生对海上日出的好奇心。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受文章的韵律美。
（2）学生自读后，教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 合作探讨（1）分组讨论，让学生交流对课文内容的理解和感受。
（2）各组派代表分享讨论成果，教师点评并引导深入探讨。
4. 品词析句（1）教师引导学生关注课文中的关键词语和句子。
（2）让学生举例说明这些关键词语和句子在文中的作用和意义。
5. 表达与创作（1）让学生发挥想象力，描绘自己心目中的海上日出。
（2）学生可以选择绘画、写作等形式的创作，展示自己的才华。
四、作业布置1. 熟读并背诵《海上日出》。
2. 收集有关日出的图片或视频资料，下节课分享。
3. 写一篇关于海上日出的短文，可以是绘画感受或心得体会。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以保证学生能够更好地理解和运用所学知识。
2023年五年级《海上日出》的教案模板
2023年五年级《海上日出》的教案模板五年级《海上日出》的教案1一、教学目标1、知识技能（1）学会“纵”、“刹”、“痛”、“辨”、“镶“五个生字，能正确读写，理解“一刹那”、“发痛”、“分辨”、“镶金边”等词语。
（2）探究理解文中重点语句的含义。
（3）能够有感情地朗读课文、背诵课文。
2、过程与方法（1）通过自主识记，小组合作，朗读实践等多种形式，掌握生字词的音、形、义和理解课文的重难点语句。
（2）通过小组交流，听读互评等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解课文，也体会到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力。
（3）在情景探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。
3、情感态度价值观激情参与，阳光展示，领悟作者热爱大自然，向往光明的思想情感。
二、教学重点品读精彩词句，感知海上日出的几种不同景象、体会海上日出的壮观。
三、教学难点体会作者的思想感情，激发学生热爱大自然的审美情趣。
四、教学环境及资源准备在教学过程中，我将视频与课件相结合，增强直观性，趣味性；学习环境则选择了人手一机的多媒体网络教室，利用网络信息资源，增强学生自主性、实效性。
五、教学方法本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种教学方法，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。
通过质疑、上机自学、小组交流、分组汇报等环节完成课文教学，培养学生语文综合实践能力。
利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，提高学生阅读能力，并培养学生的观察能力及表达能力。
六、教学过程（一）视听冲击，融入情境。
1、同学们，在大自然中有很多景色让人怦然心动，日出就是。
你见过日出吗？今天老师就带大家一起去看看太阳从海面升起的样子，你愿意吗？（播放晴天时海上日出的视频，配音乐及朗诵课文第二、三自然段）。
2、看完海上的日出，你有什么感受？（生畅所欲言）是呀，海上日出实在是太美了！文中的哪一句话恰好能概括我们此时共同的感受？（这不是很伟大的奇观吗？）“奇观”是什么意思？（少有罕见的景观）为什么作者要把海上日出称之为“伟大的奇观呢？”请大家再次走进课文去细细品读吧！（二）合作探究，初读课文。
五级信息技术《海上日出》教案【推荐下载】
五级信息技术《海上日出》教案五年级信息技术《海上日出》教案九海上日出教学目标：知识目标1、学会设置Alpha值，制作不同的透明效果；2、能够利用引导线制作动画。
能力目标培养学生动画制作能力；3、情感目标通过教学，激发学生的想象力，学会寻找生活中的神奇和乐趣，热爱美好的大自然。
三、活动重、难点突破学科本位，建立学科间彼此联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
四、活动准备：一个多媒体课件，教学过程：一、与语文学科相整合，导入课题：找学生朗读语文课本中的《海上日出》这篇课文，既能引起学生的兴趣，同时也把动画的大概内容作了描述。
二、制作日出过程中天空和海面由暗变亮的动画观看一段海上日出的视频，注意观察日出前后太阳、天空、海面的变化，以便根据观察到的变化效果，在制作动画时合理设置Alpha值和引导线。
1、学生看书自学P38“我来做”第一小节“绘制天空的海面”，并动手操作。
2、欣赏学生的制作作品3、教师点拔：注意颜色的过渡。
4、学生看书自学P39“我来做”第二小节“天空和海面由暗变亮的动画”，并动手操作。
Alpha为透明度：建议学生通过设置不同的Alpha值，实现波纹和天空的渐变效果，体会Alpha值与图形明暗的关系：Alpha值越大，图形越暗，Alpha值越小，图形越亮。
5、教师精讲：创建了三个图层：“天空”、“海面”和“波纹”，通过改变“天空”和“波纹”两个元件在不同关键帧处的Alpha值创建补间动画，体现日出过程中天空和海面颜色的变化。
三、制作太阳升起的动画1、学生看书自学P39“我来做”第三小节“绘制初升的太阳，使用引导层绘制太阳逐渐升起的轨迹。
”，并动手操作。
2、教师提示：A制作太阳的弧线形运动轨迹就需要添加引导层，画一条引导线，太阳元件中心点与引导线端点要重合，目的是使太阳沿着引导线运动。
B画引导线并不仅限于“铅笔工具”，可让学生去尝试用“画笔工具”等画出引导线。
四、交流：说说制作太阳升起动画其他方法。
五年级上册信息技术教案(表格式)5日出日落龙教版(新)
教师制作动画作品
教 学 过 程
一、导入情境，激发爱好
动画里的对象运动轨迹更符合现实生活情境。我们把物体能按照固定轨迹运动的动画称为路径动画，也叫引导层动画，今天我们就一起来学习FLASH引导层动画的制作方法。（展现课题）
二、初试身手，发觉问题
师：下面我们以“太阳升起”为例给大伙儿具体讲讲引导层动画的制作过程。大伙儿现在看到的界面确实是FLASH的操作界面，跟专门多应用软件一样，例如画图、PHOTOSHOP等，都有菜单栏、工具箱等，除此以外，还有不一样的地点也是我们今天操作的重点——时刻轴。时刻轴下方是场景，我们又称为舞台。大伙儿结合现实生活中的舞台想想，舞台上都有什么呢？
如此，一个简单的引导层动画作品就完成了。操作起来是不是专门简单？请大伙儿再将你的作品完善一下，添加引导层，完成引导层动画的制作。
（学生练习，老师巡视指导，确定演示的学生）
四、展现作品，归纳总结
（广播展现学生作品）
师：同学们都完成得专门好，作品专门有创意。操作过程中，要注意几点，我们来归纳一下：
板书： 第五课 日出日落
五年级上册信息技术教案（表格式）5日出日落龙教版（新）
第五课 日出日落
教学目标
1.熟练把握引导层动画的制作过程。
2.培养学生善于摸索的适应，提高学生动手实践的能力，
3.明白得如何利用已有的知识去解决实际问题，利用把握的技能，即学即用，点亮生活。
教学重点
把握引导层相关概念的明白得，对象与引导线间的关系。
师：我们把道具作为背景放在一个图层，太阳作为演员放在另一个图层。接下来，要让“太阳”做“升起”那个动作，大伙儿看看太阳在升起的过程中什么发生了变化？
太阳的初始位置差不多做好了，我们用一个黑色的圆点做个记号，那个黑色的圆点也叫关键帧，表示太阳的初始位置；太阳的终止位置再用一个关键帧做记号。如何做那个记号呢？在“太阳”图层对应的时刻轴上选取一个位置单击鼠标右键选择“插入关键帧”，然后奖“太阳”的位置调整到终止状态，再单击第一个关键帧，将“属性”面板中“补间”属性改为“动作”，点击“操纵/测试影片”，能够看到太阳动起来了。（学生动手实践，老师随堂巡视，指导学生操作，并找出演示学生）
海上日出优秀教案
海上日出优秀教案教案标题：海上日出优秀教案教学目标：1. 了解海上日出的形成原理及其美丽景观；2. 掌握描述海上日出的词汇和句型；3. 培养学生对大自然的欣赏能力和创造力；4. 提高学生的口语表达和写作能力。
教学重点：1. 描述海上日出的形象和感受；2. 学习相关的词汇和句型；3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示海上日出的美景；2. 海上日出相关的词汇表；3. 学生练习用纸和笔。
教学过程：引入：1. 展示一张或播放一个海上日出的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生观察图片或视频，询问学生对海上日出的第一印象和感受。
主体：1. 介绍海上日出的形成原理和美丽景观，向学生解释太阳升起时光线的折射和反射现象；2. 呈现海上日出相关的词汇表，如"sunrise"（日出）、"reflection"（反射）、"serene"（宁静的）、"vibrant"（充满活力的）等；3. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一张海上日出的图片，并描述图片中的景色和感受，鼓励学生使用刚刚学到的词汇和句型；4. 小组展示：每个小组派一名代表向全班展示他们选择的图片，并用英语描述景色和感受；5. 全班讨论：学生交流彼此的观点和感受，教师引导学生用英语表达他们对海上日出的喜爱和欣赏之处。
拓展活动：1. 写作练习：要求学生根据自己的想象，写一篇关于海上日出的短文，包括景色、感受和个人意义；2. 朗读和分享：学生可以选择朗读自己的短文，并与同学分享自己对海上日出的理解和感受；3. 制作海上日出画册：学生可以自由发挥，用图片、文字和插图制作一本关于海上日出的画册，展示给全班或其他年级的同学。
评估方式：1. 学生小组展示和全班讨论的参与度和表达能力；2. 学生写作练习的内容和语言表达；3. 学生制作的海上日出画册的创意和质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海上日出
教学目标
1．知识目标：将图片转换成元件，能建立引导层、引导线，并能让元件作曲线运动;掌握编辑已有元件的方法，并学会使用“浮动面板”中的“Alpha”选项。
2．能力目标：通过学生分分组合作学习，锻炼学生观察、讨论交流与表现活动，提高学生的计算机应用能力，增进学生之间的友谊和自我的信心。
3. 情感目标：从不同角度进行联想，用点、线结合的方法对元件进行制作的能力。
引导学生去发现问题、分析问题、解决问题的能力。
培养他们独立性、自主性。
培养学生观察、表现、美化的能力。
重点和难点
元件做曲线运动动画
教学准备
硬件资源：多媒体机房，64M以上内存的机器
软件资源：win98或win2000，Flash5
素材资源：教师准备一段海上日出的电影，自学课件
教学过程
一、创设情景，提出问题：
为了让学生感受到海上最壮观的景象是海上日出，展示一段海上日出的录像，大家看一下。
让学生自己体会到美，再出示已经完成了大海、游泳的鱼、帆船……动画，在此基础上完成海上日出的动画效果。
用实景作对比，让学生观察、思考，引出要想完成日出的效果，就要用到曲线动画，出示本课学习内容：
1．制作太阳，并能把图片转化成元件
2．如何创建引导层和引导线，并能让元件以参照层为依据，做不规则运动
3．给太阳加上火焰
4．做连续性的动画，并让学生通过“Alpha”选项做出渐变的效果来。
二、自学探究、协作学习：
学生通过教师的讲解，个人尝试、操作，小组讨论。
通过教师的引导以学生为主体，培养学生的诸多能力。
首先，在前课的基础上学生创作一个太阳，并用“箭头工具”把图片“转化成元件”。
这个环节教师可以让学生独立完成，并提示在教学课件中还有相应的介绍。
然后，插入一个引导层，在引导层内画出一条太阳行走的路线。
注意：这里教科书上介绍是用线条工具，而有的同学可能会用笔画，两种虽然都可以，但前一种方法线比较平滑；并制作太阳移动的动画。
教师在学生自学的同时要一定要注意指导，发现问题及时给与指导。
学生根据自学课件，让太阳放出火焰来。
这部分学生可以自由创作不要拘泥于教材形式，要鼓励学生创作出不同风格的作品。
最后，选择“Alpha”选项，让学生制作出帆船由远及近的动态效果。
建议教师通过实例，给他们真实的感受使用“Alpha”后的效果，教师提供的实例一定要有针对性。
三、汇报成果，评价交流
小组成员间汇报，可以围绕引导线的制作，动画的添加，太阳火焰如何动起来进行总结
性汇报。
四、总结
设计协作学习环境的目的是为了在个人自主学习的基础上，通过小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构。
将自己的作品讲解给老师和其他同学，让同学点评优点与不足。
设计出使学生不感到任何压力、乐意去进行，又能客观地、确切地反映出每个学生学习效果的评价方法。
在评价方式上教师要本着以鼓励为主的原则，让学生总结学到知识的同时，发现自己应该加强的地方，从同学之间交流中获得信息，提高自己。