石榴高级中学高三物理二轮难点---难点4 变力做功与能量转化

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高中物理变力做功问题

高中物理变力做功问题

高中物理变力做功问题纲要:在高中阶段求变力做功问题,既是学生学习和掌握的难点,也是教师教课的难点。

本文举例说了然在高中阶段求变力做功的常用方法,比方用动能定理、功率的表达式W Pt 、功能关系、均匀值、 F s 图像、微元积累法、变换参照系等来求变力做功。

重点词:功変力对于功的定义式动能定理Fscos W=功率功能关系均匀值图像微元积累法,此中的 F 是恒力,合用于求恒力做功,此中的变换参照系s 是力 F 的作用点发生的位移,是力 F 与位移s 的夹角。

在高中阶段求变力做功问题,既是学生学习和掌握的难点,也是教师教课的难点。

求变力做功的方法好多,比方用动能定理、功率的表达式W Pt 、功能关系、均匀值、 F s 图像、微元积累法、变换参照系等来求变力做功。

一、运用功的公式求变力做功求某个过程中的変力做功,能够经过等效法把求该変力做功变换成求与该変力做功相同的恒力的功,此时可用功定义式 W=Fs cos求恒力的功,进而可知该変力的功。

等效变换的重点是剖析清楚该変力做功究竟与哪个恒力的功是相同的。

例 1:人在 A 点拉着绳经过必定滑轮吊起质量m=50Kg的物体,如图 1 所示,开始绳与水平方向夹角为60 ,当人匀速提起重物由 A 点沿水平方向运动s2m 而抵达B点,此时绳与水平方向成 30 角,求人对绳的拉力做了多少功?【分析】人对绳的拉力大小固然一直等于物体的重力,但方向却时辰在变,而已知的位移 s 方向向来水平,所以没法利用W=Fscos直接求拉力的功 . 若变换一下研究对象则不难发现,人对绳的拉力的功与绳对物体的拉G6030力的功是相同的,而绳对物体的拉力则是恒力,可利用 W=Fscos求了!设滑轮距地面的高度为h,则:h cot 30cot 60s A B图 1人由 A 走到 B 的过程中,重物上涨的高度h 等于滑轮右边绳索增添的长度,即:h h,人hsin 60sin 30对绳索做的功为: W mg h mgs 3 11000 3 1 J732J二、运用动能定理求变力做功动能定理的表述:合外力对物体做功等于物体的动能的改变,或外力对物体做功的代数和等于物体动能的改变。

第四课时:动能 动能定理

第四课时:动能 动能定理

6、3 动能 动能定理设计: 审核: 上课时间: 编号:30 目标:了解动能的概念及动能定理的应用重点:动能定理的应用难点:动能定理求变力功【知识梳理与重难点分析】一.动能l .物体由于运动而具有的能叫动能.其表达式为:221mv E k =。

国际单位:焦耳(J).2.对动能的理解(1)动能是一个 量,它与物体的运动状态对应。

动能是 量,它只有大小,没有方向,而且物体的动能总是大于等于零,不会出现负值.(2)动能是相对的,它与参照物的选取密切相关.如行驶中的汽车上的物品,对汽车上的乘客,物品动能是零;但对路边的行人,物品的动能就不为零。

二.动能定理1.表述:外力对物体所做的总功,等于物体动能的变化量.2.动能定理的数学表达式为:21222121mv mv W -=总 3.动能定理应用要点(1)外力对物体所做的总功,既等于合外力做的功,也等于所有外力做功的代数和。

(2)适用的条件 :(3)过程方程:因此在考试外力做功时,可以分段考虑,也可视全过程为一个过程;两个状态是指初末两个状态的动能。

(4)优点:由于它不涉及运动过程中的加速度、时间和中间状态的速度,一般比应用牛顿第二定律结合运动学公式解题要简便且应用范围更广,即可解直线运动,又可解曲线运动;即能解匀变速运动,又能解非匀变速运动.4.应用动能定理解题的步骤(1)确定研究对象和研究过程。

研究对象既可以是单个物体,也可以是系统。

如果是单个物体,只要考虑所有外力做的功;*(如果是系统,则要考虑系统内、外所有力做的功。

)(2)对研究对象进行受力分析。

并确定各力的做功情况。

(3)写出该过程中合外力做的功,或分别写出各个力做的功(注意功的正负)。

如果研究过程中物体受力情况有变化,要分别写出该力在各个阶段做的功。

(4)写出物体的初、末动能。

(5)按照动能定理列式求解。

【要点讲练】类型一:动能的理解例1、已知气流速率为v ,密度为ρ,吹到横截面积为S的风车上后,气流动能的50%可转化为电能,求气流发电的功率P .类型二:动能定理的理解例2、下列说法正确的是( )A 、 物体做变速运动,则动能一定变化B 、物体的动能不变,则物体所受的合外力必定为0C 、运动物体所受的合力不为零,合力必做功,物体的动能一定变化D 、运动物体的动能不变,则物体所受的合力一定为零E 、运动物体所受合力不为零,则物体一定做变速运动变式1、如图所示,一物体在水平恒力作用下沿光滑的水平面做曲线运动,当物体从M 点运动到N 点时,其速度方向恰好改变了90°,则物体在M 点到N 点的运动过程中,物体的动能将( )A .不断增大B .不断减小C .先减小后增大D .先增大后减小类型三:动能定理的应用例3、以初速度v 0竖直向上抛出一质量为m 的小物体。

高考物理二轮复习专题精讲—三大力场中的功能关系

高考物理二轮复习专题精讲—三大力场中的功能关系

高考物理二轮复习专题精讲—三大力场中的功能关系精讲考点精讲内容考点1变力做功和功率计算问题考点2动能定理的综合应用考点3机械能守恒定律在四类模型中的综合应用考点4三大力场中的功能关系考点5有关机械能的图像问题【知识体系构建】【典例方法突破】一、变力做功和功率计算问题1.变力做功的常用方法【例1】(2021江西名校联考)光滑固定斜面上有一个质量分布均匀的正方形薄铁板,质量为M ,正方形边长为d ,在外力作用下沿平行于底边方向运动,在斜面上宽度为d 的灰色区域内涂有一层特殊材料,薄铁板与该材料之间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g ,斜面倾角为θ,则该薄铁板通过粗糙区域时克服摩擦力做的功为()A .cos Mgd μθB .2cos Mgd μθC .1cos 2Mgd μθD .sin Mgd μθ【答案】A【详解】物块进入粗糙部分越多,摩擦力越大,所以摩擦力先逐渐增大后逐渐减小,且物体对粗糙部分的正压力与位移成正比(如图所示),故平均摩擦力12µMg cos θ,所以W f =12µMg cos θ×2d =µMgd cos θ故选A 。

【例2】(2022河南八市联考)质量为2kg 的物体静止在光滑的水平面上,从某时刻起,对物体施加一方向不变的水平拉力F ,该拉力与物体的位移x 的关系图像如图所示,则物体在x =7m 处时的速度大小为()A ./sB ./sC .5m/sD .4m/s【答案】A【详解】根据F -x 图像的面积表示功,则物体从0运动到7m 过程拉力做的功为41034J 4J=40J 2W +=⨯+⨯由动能定理2102W mv =-解得v =故选A 。

【例3】(2022江西景德镇二模)我国越野滑雪队在河北承德雪上项目室内训练基地,利用工作起来似巨型“陀螺"的圆盘滑雪机模拟一些特定的训练环境和场景,其转速和倾角(与水平面的最大夹角达18°)根据需要可调。

石榴高级中学高三物理二轮难点---难点9 弹簧类问题求解策略

石榴高级中学高三物理二轮难点---难点9 弹簧类问题求解策略

难点9 弹簧类问题求解策略在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为"轻弹簧",是一种常见的理想化物理模型.弹簧类问题多为综合性问题,涉及的知识面广,要求的能力较高,是高考的难点之一.●难点展台1.(★★★★)如图9-1所示,两木块的质量分别为m 1和m 2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为A.11k g mB.12k g mC.21k g mD.22k g m图9—1 图9—2 2.(★★★★)如图9-2所示,劲度系数为k 1的轻质弹簧两端分别与质量为m 1、m 2的物块1、2拴接,劲度系数为k 2的轻质弹簧上端与物块2拴接,下端压在桌面上(不拴接),整个系统处于平衡状态.现施力将物块1缓慢地竖直上提,直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面.在此过程中,物块2的重力势能增加了______,物块1的重力势能增加了________.3.(★★★★★)质量为m 的钢板与直立轻弹簧的上端连接,弹簧下端固定在地上.平衡时弹簧的压缩量为x 0,如图9-3所示.一物块从钢板正上方距离为3x 0的A 处自由落下,打在钢板上并立刻与钢板一起向下运动,但不粘连.它们到达最低点后又向上运动.已知物块质量为m 时,它们恰能回到O 点.若物块质量为2m ,仍从A 处自由落下,则物块与钢板回到O 点时,还具有向上的速度.求物块向上运动到达的最高点与O点的距离.●案例探究[例1](★★★★)如图9-4,轻弹簧和一根细线共同拉住一质量为m 的物体,平衡时细线水平,弹簧与竖直夹角为θ,若突然剪断细线,刚刚剪断细线的图9-3瞬间,物体的加速度多大?命题意图:考查理解能力及推理判断能力.B 级要求.错解分析:对弹簧模型与绳模型瞬态变化的特征不能加以区分,误认为"弹簧弹力在细线剪断的瞬间发生突变"从而导致错解.解题方法与技巧:弹簧剪断前分析受力如图9-5,由几何关系可知:弹簧的弹力T =mg /cos θ细线的弹力T ′=mg tan θ细线剪断后由于弹簧的弹力及重力均不变,故物体的合力水平向右,与T ′等大而反向,∑F =mg tan θ,故物体的加速度a =g tan θ,水平向右.[例2](★★★★★)A 、B 两木块叠放在竖直轻弹簧上,如图9-6所示,已知木块A 、B 质量分别为0.42 kg 和0.40 kg ,弹簧的劲度系数k =100N/m ,若在木块A 上作用一个竖直向上的力F ,使A 由静止开始以0.5 m/s 2的加速度竖直向上做匀加速运动(g =10 m/s 2).(1)使木块A 竖直做匀加速运动的过程中,力F 的最大值;(2)若木块由静止开始做匀加速运动,直到A 、B 分离的过程中,弹簧的弹性势能减少了0.248 J ,求这一过程F 对木块做的功.命题意图:考查对物理过程、状态的综合分析能力.B 级要求.错解分析:此题难点和失分点在于能否通过对此物理过程的分析后,确定两物体分离的临界点,即当弹簧作用下的两物体加速度、速度相同且相互作用的弹力 N =0时 ,恰好分离.解题方法与技巧:当F =0(即不加竖直向上F 力时),设A 、B 叠放在弹簧上处于平衡时弹簧的压缩量为x ,有kx =(m A +m B )gx =(m A +m B )g /k ① 对A 施加F 力,分析A 、B 受力如图9-7对A F +N -m A g =m A a② 对B kx ′-N -m B g =m B a ′③ 可知,当N ≠0时,AB 有共同加速度a =a ′,由②式知欲使A 匀加速运动,随N 减小F 增大.当N =0时,F 取得了最大值F m,图9-5图9-6 图9-7即F m =m A (g +a )=4.41 N又当N =0时,A 、B 开始分离,由③式知,此时,弹簧压缩量kx ′=m B (a +g )x ′=m B (a +g )/k④ AB 共同速度 v 2=2a (x -x ′)⑤ 由题知,此过程弹性势能减少了W P =E P =0.248 J设F 力功W F ,对这一过程应用动能定理或功能原理W F +E P -(m A +m B )g (x -x ′)=21(m A +m B )v 2⑥联立①④⑤⑥,且注意到E P =0.248 J可知,W F =9.64×10-2 J●锦囊妙计一、高考要求轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视.二、弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x 与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:W k =-(21kx 22-21kx 12),弹力的功等于弹性势能增量的负值.弹性势能的公式E p =21kx 2,高考不作定量要求,可作定性讨论.因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解.●歼灭难点训练1.(★★★)如图9-8所示,小球在竖直力F 作用下将竖直弹簧压缩,若将力F 撤去,小球将向上弹起并离开弹簧,直到速度变为零为止,在小球上升的过程中A.小球的动能先增大后减小B.小球在离开弹簧时动能最大C.小球的动能最大时弹性势能为零D.小球的动能减为零时,重力势能最大图9—8 图9—9 2.(★★★★)一轻质弹簧,上端悬挂于天花板,下端系一质量为M 的平板,处在平衡状态.一质量为m 的均匀环套在弹簧外,与平板的距离为h ,如图9-9所示.让环自由下落,撞击平板.已知碰后环与板以相同的速度向下运动,使弹簧伸长.A.若碰撞时间极短,则碰撞过程中环与板的总动量守恒B.若碰撞时间极短,则碰撞过程中环与板的总机械能守恒C.环撞击板后,板的新的平衡位置与h 的大小无关D.在碰后板和环一起下落的过程中,它们减少的动能等于克服弹簧力所做的功3.(★★★)如图9-10所示的装置中,木块B 与水平桌面间的接触是光滑的,子弹A 沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短.现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中A.动量守恒,机械能守恒B.动量不守恒,机械能不守恒C.动量守恒,机械能不守恒D.动量不守恒,机械能守恒4.(★★★★)如图9-11所示,轻质弹簧原长L ,竖直固定在地面上,质量为m 的小球从距地面H 高处由静止开始下落,正好落在弹簧上,使弹簧的最大压缩量为x ,在下落过程中,空气阻力恒为f ,则弹簧在最短时具有的弹性势能为E p =________.图9-10图9-115.(★★★★)如图9-12(A )所示,一质量为m 的物体系于长度分别为l 1、l 2的两根细线上,l 1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,l 2水平拉直,物体处于平衡状态.现将l 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法:解:设l 1线上拉力为T 1,l 2线上拉力为T 2,重力为mg ,物体在三力作用下保持平衡: T 1cos θ=mg ,T 1sin θ=T 2,T 2=mg tan θ剪断线的瞬间,T 2突然消失,物体即在T 2反方向获得加速度.因为mg tan θ=ma ,所以 加速度a =g tan θ,方向在T 2反方向.你认为这个结果正确吗?请对该解法作出评价并说明理由.(2)若将图A 中的细线l 1改为长度相同、质量不计的轻弹簧,如图9-12(B )所示,其他条件不变,求解的步骤与(1)完全相同,即a =g tan θ,你认为这个结果正确吗?请说明理由.6.(★★★★★)如图9-13所示,A 、B 、C 三物块质量均为m ,置于光滑水平台面上.B 、C 间夹有原已完全压紧不能再压缩的弹簧,两物块用细绳相连,使弹簧不能伸展.物块A 以初速度v 0沿B 、C 连线方向向B 运动,相碰后,A 与B 、C 粘合在一起,然后连接B 、C 的细绳因受扰动而突然断开,弹簧伸展,从而使C 与A 、B 分离,脱离弹簧后C 的速度为 v 0.(1)求弹簧所释放的势能ΔE .(2)若更换B 、C 间的弹簧,当物块A 以初速v 向B 运动,物块C 在脱离弹簧后的速度为2v 0,则弹簧所释放的势能ΔE ′是多少?(3)若情况(2)中的弹簧与情况(1)中的弹簧相同,为使物块C 在脱离弹簧后的速度仍为 2v 0,A 的初速度v 应为多大? 参考答案图9—12图9-13[难点展台]1.C2.21k m 2(m 1+m 2)g 2;(2211k k )m 1(m 1+m 2)g 2 3.21x 0 [歼灭难点训练]1.AD2.AC3.B4.分析从小球下落到压缩最短全过程由动能定理:(mg -f )(H -L +x )-W 弹性=0W 弹性=E p =(mg -f )(H -L +x )5.(1)结果不正确.因为l 2被剪断的瞬间,l 1上张力的大小发生了突变,此瞬间 T 2=mg cos θ,a =g sin θ(2)结果正确,因为l 2被剪断的瞬间、弹簧l 1的长度不能发生突变、T 1的大小和方向都不变.6.(1)31mv 02 (2)121m (v -6v 0)2 (3)4v 0。

变力做功问题课件

变力做功问题课件

近似法
总结词
近似法是一种通过近似计算来解决变力做功 问题的方法。
详细描述
近似法的基本思想是通过一些近似的公式或 者定理来简化变力做功的计算过程。这种方 法适用于一些对精度要求不高,但是需要快 速求解的变力做功问题。需要注意的是,近 似法的结果可能存在一定的误差,需要结合 具体问题进行选择和使用。
04
总结词
变力做功可能导致势能的变化。
详细描述
势能是储存于物理系统中的能量,通常是由于物体间的相互作用而存在。例如,重力势 能是由于物体受到地球的重力作用而具有的能量。当一个变力对物体做正功时,物体的 势能可能会减少;反之,如果做负功,势能则会增加。这是因为变力做功实际上是能量
转化的过程,正功意味着能量的减少,负功意味着能量的增加。
变力做功与能量守恒关系
要点一
总结词
在封闭系统中,变力做功与能量守恒定律是一致的。
要点二
详细描述
能量守恒定律是物理学的基本定律之一,它指出在一个封 闭系统中,能量不能被创造或消灭,只能从一种形式转化 为另一种形式。在分析变力做功问题时,必须考虑整个系 统的能量平衡。变力做功只是能量转化的具体机制之一, 它必须符合能量守恒定律的要求。因此,在解决变力做功 问题时,需要综合考虑各种形式的能量转化和守恒关系。
传送带运输
在传送带运输物品过程中,摩擦力做 功随物品速度的增加而减小,但始终 做正功,使物品获得动能。
物理实验中的变力做功问题
摆锤实验
在摆锤实验中,重力做功随摆角的变化而变 化,但始终做负功,使摆锤的势能增加。
弹簧振子实验
在弹簧振子实验中,回复力做功随位移的变 化而变化,但始终做负功,使振子的动能减
少。
05
案例分析

高考物理二轮复习第1部分---专题3---第2讲能量转化和守恒

高考物理二轮复习第1部分---专题3---第2讲能量转化和守恒

gR.②
(2)弹簧的弹性势能全部转化为鱼饵的机械能,由机械能守恒定律 1 Ep=mg(1.5R+R)+ mv2 ③ 2 1 由②③式解得 Ep=3mgR.④
(3)不考虑因缓慢转动装置对鱼饵速度大小的影响,质量为m的鱼饵 离开管口C后做平抛运动,设经过t时间落到水面上,离OO′的水平距 离为x1,由平抛运动规律有 1 4.5R= gt2⑤ 2 x1=v1t+R⑥ 由⑤⑥式解得x1=4R⑦ 2 当鱼饵的质量为 m时,设其到达管口C时速度大小为v2,由机械能 3 守恒定律有
小,平衡位置时速度最大,动能最大, A 、 B错;在 t2 ~ t3 时间内,
小球处在上升过程,小球的速度先增大后减小,即小球的动能先增 大后减小,C对;由机械能守恒定律,小球在 t2~t3时间内,增加的 动能与增加的重力势能之和等于弹簧减少的弹性势能,D错. 【答案】 C
(2011·福建高考)如图3-2-3为某种
鱼饵自动投放器中的投饵管装置示意图,其
下半部AB是一长为2R的竖直细管,上半部 BC是半径为R的四分之一圆弧弯管,管口沿
水平方向,AB管内有一原长为R、下端固定
的轻质弹簧.投饵时,每次总将弹簧长度压 缩到0.5R后锁定,在弹簧上端放置一粒鱼饵, 解除锁定,弹簧可将鱼饵弹射出去.设质量 为m的鱼饵到达管口C时,对管壁的作用力恰 好为零.不计鱼饵在运动过程中的机械能损 失,且锁定和解除锁定时,均不改变弹簧的 弹性势能.已知重力加速度为g.求:
图3-2-2
A.t1时刻小球动能最大 B.t2时刻小球动能最大
C.t2~t3这段时间内,小球的动能先增加后减少
D.t2~t3这段时间内,小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势 能
【解析】
由弹簧弹力 F随时间t变化的图象知,0~t1时间内,

高中高考物理专题复习专题4电场、磁场和能量转化(可编辑修改word版)

高中高考物理专题复习专题4电场、磁场和能量转化(可编辑修改word版)

考点4 电场、磁场和能量转化ft东贾玉兵命题趋势电场、磁场和能量的转化是中学物理重点内容之一,分析近十年来高考物理试卷可知,这部分知识在高考试题中的比例约占13%,几乎年年都考,从考试题型上看,既有选择题和填空题,也有实验题和计算题;从试题的难度上看,多属于中等难度和较难的题,特别是只要有计算题出现就一定是难度较大的综合题;由于高考的命题指导思想已把对能力的考查放在首位,因而在试题的选材、条件设置等方面都会有新的变化,将本学科知识与社会生活、生产实际和科学技术相联系的试题将会越来越多,而这块内容不仅可以考查多学科知识的综合运用,更是对学生实际应用知识能力的考查,因此在复习中应引起足够重视。

知识概要能量及其相互转化是贯穿整个高中物理的一条主线,在电场、磁场中,也是分析解决问题的重要物理原理。

在电场、磁场的问题中,既会涉及其他领域中的功和能,又会涉及电场、磁场本身的功和能,相关知识如下表:电场中的功和能电势能由电荷间的相对位置决定,数值具有相对性,常取无限远处或大地为电势能的零点。

重要的不是电势能的值,是其变化量电场力的功与路径无关,仅与电荷移动的始末位置有关:W=qU转化电场力做正功电势能→ 其他能电、磁场中的功和能电场力的功和电势能的变化转化电场力做负功其他能→ 电势能转化磁场中的功和能安培力的功做正功:电能→ 机械能,如电动机转化做负功:机械能→ 电能,如发电机洛伦兹力不做功如果带电粒子仅受电场力和磁场力作用,则运动过程中,带电粒子的动能和电势能之间相互转化,总量守恒;如果带电粒子受电场力、磁场力之外,还受重力、弹簧弹力等,但没有摩擦力做功,带电粒子的电势能和机械能的总量守恒;更为一般的情况,除了电场力做功外,还有重力、摩擦力等做功,如选用动能定理,则要分清有哪些力做功?做的是正功还是负功?是恒力功还是变力功?还要确定初态动能和末态动能;如选用能量守恒定律,则要分清有哪种形式的能在增加,那种形式的能在减少?发生了怎样的能量转化?能量守恒的表达式可以是:①初态和末态的总能量相等,即E 初=E 末;②某些形势的能量的减少量等于其他形式的能量的增加量,即ΔE 减=ΔE 增;③各种形式的能量的增量(ΔE=E 末-E 初)的代数和为零,即ΔE1+ΔE2+…ΔE n=0。

高考物理功和能变力做功与能量转化

高考物理功和能变力做功与能量转化

专题六:功和能.变力做功与能量转化功是中学物理中的重要概念,它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程.在考纲中属B 级.对功尤其是变力做功是近年考查热点,亦是考生备考的难点.★课前一练1.(1999年全国)一物体静止在升降机的地板上,在升降机加速上升的过程中,地板对物体的支持力所做的功等于A.物体势能的增加量B.物体动能的增加量C.物体动能的增加量加上物体势能的增加量D.物体动能的增加量加上克服重力所做的功 2.一辆车通过一根跨过定滑轮的绳PQ 提升井中质量为m 的物体,如图4-1所示.绳的P 端拴在车后的挂钩上.设绳的总长不变,绳的质量、定滑轮的质量和尺寸、滑轮上的摩擦都忽略不计.开始时,车在A 点,左右两侧绳都已绷紧并且是竖直的,左侧绳长为H.提升时,车向左加速运动,沿水平方向从A 经过B 驶向C .设A 到B 的距离也为H ,车过B 点时速度为v B .求车由A 移到B 的过程中,绳Q 端的拉力对物体做的功是多少?3.如图4-2所示,若在湖水里固定一细长圆管,管内有一活塞,它的下端位于水面上,活塞的底面积S =1 cm 2,质量不计.大气压强p 0=1.0×105 Pa.现把活塞缓慢地提高H =15 m ,则拉力对活塞做的功为_______ J.(g =10 m/s 2)摩擦力做功的特点摩擦力大小和方向的不确定性,使得摩擦力做功有其自身的特殊性。

一. 静摩擦力对物体可以做正功,可以做负功,也可以不做功;滑动摩擦力对物体可以做正功,可以做负功,也可以不做功。

例1. 如图1所示,物体在水平拉力下静止在粗糙水平面上,物体与桌面间有静摩擦力,该摩擦力不做功。

图1图4-1 图4-2如图2所示,光滑水平面上物体A 、B 在外力F 作用下能保持相对静止地匀加速运动,则在此过程中,A 对B 的静摩擦力对B 做正功。

图2 如图3所示,物体A 、B 以初速度v 0滑上粗糙的水平面,能保持相对静止地减速运动,则在此过程中A 对B 的静摩擦力对B 做负功。

江苏省东海县石榴高级中学高三物理一轮复习 第六课时 电磁感应中的能量转化和图象问题习题

江苏省东海县石榴高级中学高三物理一轮复习 第六课时 电磁感应中的能量转化和图象问题习题

第六课时电磁感应中的能量转化和图象问题【知识要点回顾】1.电磁感应现象实质是不同形式能量转化的过程.(1)电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力的作用,因此,要维持感应电流的存在,必须有“外力”克服安培力做功,此过程中,其他形式的能量转化为电能,当感应电流通过用电器时,电能又转化为其他形式的能量.(2)“外力”克服安培力做多少功,就有多少其他形式的能转化为电能.同理,安培力做功的过程,是电能转化为其他形式能的过程,安培力做多少功,就有多少电能转化为其他形式的能.(3)解决这类问题的基本方法是:①用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定感应电动势的大小和方向;②画出等效电路,求出回路中消耗电功率的表达式;③分析导体机械能的变化,用能量守恒关系得到导体做功的功率的变化与回路中电功率的变化所满足的方程.2.物理图象是一种形象直观的“语言”,它在电磁感应中也有广泛的应用.(1)理解B-t、Φ-t、e-t、i-t等图象的意义和联系.(2)从给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象.(3)由给定的图象分析或求解相应的物理量.【要点讲练】[例1]高频焊接原理示意如图所示,线圈通以高频交流电,金属工件的焊缝中就产生大量焦耳热,将焊缝熔化焊接,要使焊接时产生的热量较大可采用()A.增大交变电流的电压 B.增大交变电流的频率C.增大焊接缝的接触电阻 D.减少焊接缝的接触电阻[例2]在水平桌面上,一个面积为S的圆形金属框置于匀强磁场中,线框平面与磁场垂直,磁感应强度B随时间t的变化关系如图(甲)所示,0—1 s内磁场方向垂直线框平面向下.圆形金属框与两根水平的平行金属导轨相连接,导轨上放置一根导体棒,导体棒的长为L、电阻为R,且与导轨接触良好,导体棒处于另一匀强磁场中,如图(乙)所示.若导体棒始终保持静止,则其所受的静摩擦力f随时间变化的图象是图中的(设向右的方向为静摩擦力的正方向)()[例3]如图所示,倾角θ=30°、宽度L=1 m的足够长的U形平行光滑金属导轨,固定在磁感应强度B=1 T、范围充分大的匀强磁场中,磁场方向与导轨平面垂直.用平行于导轨、功率恒为6 W的牵引力F牵引一根质量为m=0.2 kg、电阻R=1 Ω的放在导轨上的金属棒ab,由静止开始沿导轨向上移动(ab始终与导轨接触良好且垂直).当ab棒移动2.8 m时,获得稳定速度,在此过程中,克服安培力做功为5.8 J(不计导轨电阻及一切摩擦,g取10 m/s2),求:(1)ab棒的稳定速度.(2)ab棒从静止开始达到稳定速度所需时间.例4.如图所示,两根足够长的固定平行金属光滑导轨位于同一水平面,道轨上横放着两根相同的导体棒ab、cd与导轨构成矩形回路.导体棒的两端连接着处于压缩状态的两根轻质弹簧,两棒的中间用细线绑住,它们的电阻均为R,回路上其余部分的电阻不计.在导轨平面内两导轨间有一竖直向下的匀强磁场.开始时,导体棒处于静止状态.剪断细线后,导体棒在运动过程中A. 回路中有感应电动势B.两根导体棒所受安培力的方向相同C.两根导体棒和弹簧构成的系统机械能守恒D.两根导体棒和弹簧构成的系统机械能不守恒例5.如图所示,A是长直密绕通电螺线管,小线圈B与电流表连接,并沿A轴线Ox从O点自左向右匀速穿过螺线管A,能正确反映通过电流表中电流I随x变化规律的是例6.如图所示,有理想边界的两个匀强磁场,磁感应强度均为B=0.5T,边界间距s=0.1m.一边长L=0.2m的正方形线框abcd由粗细均匀的电阻丝围成,总电阻R=0.4Ω.现使线框以v=2m/s的速度从位置Ⅰ运匀速动到位置Ⅱ.(1)求cd边未进入右方磁场时线框所受安培力的大小.(2)求整个过程中线框所产生的焦耳热.(3)在坐标图中画出整个过程中线框a、b两点的电势差abU随时间t变化的图线.a b U abt。

江苏省东海县石榴高级中学高三物理一轮复习教学案:功能关系 综合应用(学生版)

江苏省东海县石榴高级中学高三物理一轮复习教学案:功能关系   综合应用(学生版)

第九课时 功能关系 综合应用考纲要求掌握几种常用的功能关系,并能用之解题【知识梳理与重难点分析 】一.功能关系1.功是能的转化的量度:做功的过程就是能量转化的过程,做功的数值就是能量转化的数值.不同形式的能的转化又与不同形式的功相联系.2.力学领域中功能关系的几种主要表现形式:⑴合外力的功等于动能的增量,即:W 合=⑵重力的功等于重力势能增量的负值:即:W G =⑶弹簧弹力的功等于弹性势能增量的负值:即:W F =(4)除重力和弹簧弹力以外的其它力做的总功等于 .二.能的转化和守恒定律: 能量既不能凭空产生,也不能凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或从一个物体转移到另一个物体.正确理解:⑴某种形式的能减少,一定存在其它形式的能增加,且减少量和增加量一定相等.⑵某个物体的能量减少,一定存在其它物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等.三.摩擦力做功的特点1.摩擦力可以做正功,可以做负功,还可以不做功.2.一对静摩擦力的功的代数和总是等于 .静摩擦力做功只实现系统内不同物体间机械能的转移,而不存在机械能与其他形式能之间的转化.3.一对滑动摩擦力的功的代数和总为负值-f s 相对(s 相对为物体间的相对位移),其绝对值等于系统损失的机械能.【典型例题】类型一:功能关系的灵活应用例1、如图,卷扬机的绳索通过定滑轮用力F拉位于粗糙面上的木箱,使之沿斜面加速向上移动。

在移动过程中,下列说法正确的是( )A.F对木箱做的功等于木箱增加的动能与木箱克服摩擦力所做的功之和B.F对木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和C.木箱克服重力所做的功等于木箱增加的重力势能D.F对木箱做的功等于木箱增加的机械能与木箱克服摩擦力做的功之和针对训练1:一滑块放在如图所示的凹形斜面上,斜面固定于水平地面,用拉力F 沿斜面向下拉小滑块,小滑块沿斜面运动了一段距离.若已知在这过程中,拉力F 所做的功为A ,斜面对滑块的作用力所做的功为B ,重力所做的学生备课:功为C ,空气阻力所做的功为D ,则小滑块的动能的增量为 ,重力势能的增量为 ,机械能的增量为 .针对训练2:在离地面高为 h 处竖直上抛一质量为 m 的物块,抛出时的速度为v 0,当它落到地面时速度为 v ,用 g 表示重力加速度,则在此过程中物块克服空气阻力所做的功等于( )类型二:滑动摩擦力的功与内能的关系例2、在工厂的流水线上安装有水平传送带,用水平传送带传送工件,可大大提高工作效率.如图所示,水平传送带以恒定速率v=2 m/s,运送质量为m=0.5kg 的工件,工件都是以v0=1 m/s 的初速度从A 位置滑上传送带.工件与传送带之间的动摩擦因数为 =0.2,每当前一个工件在传送带上停止相对滑动后,后一个工件立即滑上传送带.取g=10 m/s 2.求:(1)传送带摩擦力对每个工件做的功.(2)每个工件与传送带之间因摩擦而产生的热量.(3)传送每个工件电动机做的功.针对训练3:一木块静止在光滑水平面上,被水平方向飞来的子弹击中,子弹进入木块的深度为2cm ,木块相对于桌面移动了1cm ,设木块对子弹的阻力恒定,则产生的热能和子弹损失的动能之比为 .类型三:能的转化与守恒例3、如图所示,水平光滑地面上停放着一辆小车,左侧靠在竖直墙壁上,小车的四分之一圆弧轨道AB 是光滑的,在最低点B 与水平轨道BC 相切,BC 的长度是圆弧半径的10倍,整个轨道处于同一竖直平面内。

专题做功和能量的转化

专题做功和能量的转化

行“厚题做攵功和能量的转化知识点回顾力和运动的相互关系是贯穿高中的一条主线,它要求用物体受力与运动方式总是相互联系的观点处 理物理问题。

能量则是贯穿高中的另一条主线,因为透过物体形形色色的运动方式,每一种运动形 式的本质都是其对应的能量转化,而在转化过程中一定符合能量守恒。

因此从能量的观点,利用功 能关系或能量转化与守恒的方法处理问题问题,也能使物理问题变得方便、简洁。

高中物理常见的功与能量的转化公式物理意义W 合二八E k合外力做的功等于物体动能该变量W除G - E 机除重力以外的外力做功等于物体机械能的该变量 W 必E内滑动摩擦力在相对位移中做的功等于系统内能的该变量 WG小E P重力对物体所做的功等于物体重力势能改版的负值W 电=3E电电场力对电荷做的功等于电荷电势能改变的负值W 电流=A E焦纯电阻电路中电流做的功等于电路产生的焦耳热W 安=八E焦感应电流所受到的安培力做的功等于电路中产生的焦耳热由于利用功能关系处理问题时,不一定要考虑物体运动的具体细节,只要搞清物体运动过程中参与 做功的力、各力做功的位移及做功的正负,另外搞清有多少类型的能量发生了转化,因此,利用能 量关系在处理诸如变加速运动、曲线运动等物理问题时,优势更显突出。

知识点讲解题型一:处理变加速运动【例1】如图所示,在竖直平面内有一个半径为R 且光滑的四分之一圆弧轨道AB ,轨道下端B 与水平面BCD 相切,BC 部分光滑且长度大于R ,C 点右边粗糙程度均匀且足够长。

现用手捏 住一根长也为R 、质量为m 的柔软匀质细绳的上端,使绳子的下端与A 点等高,然后由静止释 放绳子,让绳子沿轨道下滑。

重力加速度为g 。

求: (1)绳子前端到达C 点时的速度大小; (2)若绳子与粗糙平面间的动摩擦因数为〃(〃<1),下,求这段距离。

【难度】★★★【答案】(1)33RR (2)R + 3R2 2|i解得:v =. \;3g R c(2)绳子前段在过C 点后,滑行一段距离停下来,设这段距离为s ,因可能s <R ,也可能s >R ,故 要对上述可能的两种情况进行分类讨论。

高三物理二轮复习常考模型微专题复习-摩擦力做功与能量转化问题专题(含解析)

高三物理二轮复习常考模型微专题复习-摩擦力做功与能量转化问题专题(含解析)

摩擦力做功与能量转化问题专题一、单选题1.如图所示,水平放置的传送带AB顺时针匀速转动,将货物轻放在A端后,可经传送带输送到B端,由于不同货物与传送带之间的动摩擦因数不同,货物达到与传送带共速时的位置会不同。

已知输送货物1时,货物1到达传送带B端时恰好与传送带共速;输送货物2时,货物2到达传送带正中间位置便与传送带共速。

货物1、2均可看成质点,设货物与传送带之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则输送货物1和2的过程中,下列说法正确的是A. 传送带与货物1、2之间的动摩擦因数之比为μ1︰μ2=1︰2B.C.输送货物1、2所用时间之比为t1︰t2=2︰1传送带对两货物做功之比为W1︰W2=1︰1D. 货物1、2因与传送带摩擦产生的热量之比为Q1︰Q2=1︰12.如图所示,粗糙程度处处相同的半圆形槽ABC固定在水平桌面上,半圆形槽直径AC水平,半径为R,B为半圆形槽的最低点,可视为质点的小球从A点正上方高度h处由静止释放,从A点沿切线进入半圆形槽后恰好上升至C点,小球在AB段和BC段运动的时间分别为t1、t2,克服摩擦力做的功分别为W1、W2产生的热量分别为Q1、Q2,合外力的沖量大小分别为I1、I2,下列说法正确的是A. t1=t2B. W1<W2C. Q1<Q2D. I1>I23.如图所示,一小物块在粗糙程度相同的两个固定斜面上从A经B滑动到C,若不考虑物块在经过B点时机械能的损失,则下列说法中正确的是()A. 从A到B和从B到C,减少的机械能相等B. 从A到B和从B到C,减少的重力势能相等C. 从A到B和从B到C,因摩擦而产生的热量相等D. 小物块在C点的动能一定最大4.足够长的水平传送带上放置一小物块,小物块和传送带均处于静止状态,小物块质量为m=1kg,物块与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.2。

现让传送带从静止开始以恒定的加速度a=4m/s2开始运动,当其速度达到v=12m/s后,立即以相同大小的加速度匀减速运动,经过一段时间后,传送带和小物块都静止不动。

高考物理二轮复习 知识点详解整合训练《第二讲能量转化和守恒》总结课件

高考物理二轮复习 知识点详解整合训练《第二讲能量转化和守恒》总结课件

1.如图3-2-5所示,劲度系数为k的轻质弹簧,一端系在竖直放置 的半径为R的圆环顶点P,另一端系一质量为m的小球,小球穿在圆环上 做无摩擦的运动.设开始时小球置于A点,弹簧处于自然状态,当小球 运动到最低点时速率为v,对圆环恰好没有压力.下列分析正确的是 ()
A.从A到B的过程中,小球的机械能守恒 B.从A到B的过程中,小球的机械能减少 C.小球过B点时,弹簧的弹力为mg+mRv2 D.小球过B点时,弹簧的弹力为mg+m2vR2
m2gs′sin 30°=12m2v22④(2分) 小球m2沿斜面上升的最大距离s= 2R+s′⑤(1分) 联立得s=( 2+2m2m1-1+m2m2 2)R.⑥(2分)
(2)对m1由机械能守恒定律得 21m1v21=m1gR2⑦(2分) 联立①②③⑦得mm12=2 22+1≈1.9.(1分)
【答案】 (1)( 2+2m2m1-1+m2m2 2)R (2)1.9
【答案】 D
1.(2012·潍坊模拟)质量为m的物体,以某一速度从固定斜面底端 冲上倾角α=30°的斜面做减速运动,加速度大小为34g,物体沿斜面上 升的最大高度为h,此过程中( )
A.动能减少12mgh B.重力势能增加mgh C.机械能减少23mgh D.机械能减少12mgh
【解析】 物体在斜面上运动,对其受力分析,由牛顿第二定律 可得mgsin α+f=ma,解得f=14mg;由动能定理可得W=ΔEk,ΔEk=- 32mgh,选项A错误;重力势能的变化量等于重力做的功,即ΔEp= mgh,选项B正确;机械能的减少量等于除重力外克服其他力所做的 功,即ΔE=f×2h=12mgh,选项C错误,选项D正确.
【答案】 BD
1.研究对象的选取 研究对象的选取是解题的首要环节,有的问题选 单个物体(实为一个物体与地球组成的系统)为研 究对象,机械能不守恒,但选此物体与其他几个 物体组成的系统为研究对象,机械能却是守恒的, 如图3-2-3所示单选物体A机械能减少,但由物 体A、B二者组成的系统机械能守恒. 2.研究过程的选取 有些问题的研究对象的运动过程分几个阶段,有的阶段机械能守 恒,而有的阶段机械能不守恒,因此在应用机械能守恒定律解题时 要注意过程的选取.

石榴高级中学学业水平测试二轮复习---动能和动能定理复习教案(6)

石榴高级中学学业水平测试二轮复习---动能和动能定理复习教案(6)

物理学业水平测试二轮专题复习专题复习六:动能定理一、考纲要求:B 级考点1、基本概念:合力做功、动能、动能的变化量2、基本规律:力在一个过程中对物体所做的功等于物体在这个过程中动能的变化量。

即:21k k W E E =-合3、基本要求:理解动能定理的确切含义,会进行简单的应用解决实际问题。

二、难点分析:合力做功的两种计算方法方法一:cos W F S α=合合 方法二:12...n W W W W =+++合三、例题分析:例1、设物体的质量为m ,在与运动方向相同的恒定外力F 的作用下发生一段位移l ,速度由v 1增加到v 2,如图所示。

试用牛顿运动定律和运动学公式,推导出动能定理的表达式。

例2、一架喷气式飞机,质量m=5.0×103kg ,起飞过程中从静止开始滑跑的路程为S=5.0×102m 时,达到起飞速度V=60m/s ,在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍(k=0.02)。

求飞机受到的牵引力大小。

例3、如图示,一质量为2kg的铅球从离地面2m高处自由下落,陷入沙坑2cm深处,求:沙子对铅球的平均阻力。

例4、如图所示,一半径为R的不光滑圆形细管,固定于竖直平面内,放置于管内最低处的小球以初速度v。

沿管内运动,已知小球通过最高点处的速率为v0/2,求:(1)小球在最低点处对轨道的压力大小;(2)小球从A运动到B的过程克服阻力所做的功。

巩固练习作业1.关于功和物体动能变化的关系,不正确的说法是( )A.有力对物体做功,物体的动能就会变化B.合力不做功,物体的动能就不变C.合力做正功,物体的动能就增加D.所有外力做功代数和为负值,物体的动能就减少2.下列说法正确的是( )A.物体所受合力为0,物体动能可能改变B.物体所受合力不为0,动能一定改变C.物体的动能不变,它所受合力一定为0D.物体的动能改变,它所受合力一定不为03.一物体速度由0增加到v,再从v增加到2v,外力做功分别为W1和W2,则W1和W2关系正确的是( )A.W1=W2B.W2=2W1C.W2=3W1D.W2=4W14.一质量为2 kg的滑块,以4 m/s的速度在光滑的水平面上向左滑行,从某一时刻起,在滑块上作用一向右的水平力,经过一段时间,滑块的速度方向变为向右,大小为4 m/s,在这段时间里水平力做的功为( )A.0B.8 JC.16 JD.32 J5.物体A和B质量相等,A置于光滑的水平面上,B置于粗糙水平面上,开始时都处于静止状态,在相同的水平力F作用下移动相同的位移,则( )A.力F对A做功较多,A的动能较大B.力F对B做功较多,B的动能较大C.力F对A和B做功相同,A和B的动能相同D.力F对A和B做功相同,但A的动能较大6.如图示,物体沿一1/4的圆周从A点无初速度滑下,滑至最低点B时,下滑高度为5m。

浙江专用2021高考物理二轮复习思想方法之4求解变力做功问题方法的选用技巧课件

浙江专用2021高考物理二轮复习思想方法之4求解变力做功问题方法的选用技巧课件

2
2
课时提升作业
十四 功 和 功 率 (建议用时40分钟)
【基础练】
1.图甲为一女士站在台阶式自动扶梯上匀速上楼(忽略扶梯对手的作用),图乙
为一女士站在履带式自动扶梯上匀速上楼,两人相对扶梯均静止,下列关于力
做功判断正确的是
()
A.甲图中支持力对人做正功 B.甲图中摩擦力对人做负功 C.乙图中支持力对人做正功 D.乙图中摩擦力对人做负功
核心素养微专题 思想方法之4 求解变力做功问题方法的选用技巧
1.方法概述:求解变力做功,可根据实际情况选用不同方法,如用平均力求变力 功、化变力为恒力求变力功、用F-x 图象求变力功、用动能定理求变力功、 利用微元法求变力功等方法。 2.选用思路: (1)平均力法:若物体受到的力的方向不变,而大小随位移成线性变化,即力均 匀变化时,用平均力求变力功。 (2)转化法:变力做功直接求解时,比较复杂,但若通过转换研究的对象,有时可 化为恒力做功,可以用W=Flcosα求解。
【精练题组通关】
1.(2020·台州模拟)在水平面上,有一弯曲的槽道AB,槽道由半径分别为 R 和
2
R的两个半圆构成。如图所示,现用大小恒为F的拉力将一光滑小球从A点沿槽
道拉至B点,若拉力F的方向时刻均与小球运动方向一致,则此过程中拉力所做
的功为 ( )
A.0
B.FR
C. 3 πFR
2
D.2πFR
约为全身质量的 3 ,她在1 min内做了50个仰卧起坐,每次上半身重心上升的
5
距离均为0.3 m,则她克服重力做的功W和相应的功率P约为
【解析】选C。把槽道分成s1、s2、s3、…、sn微小段,拉力在每一段上可视为
恒力,则在每一段上做的功W1=F1s1,W2=F2s2,W3=F3s3,…,Wn=Fnsn,拉力在整个过

变力做功与能量转化

变力做功与能量转化

难点4 变力做功与能量转化功是中学物理中的重要概念,它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程.在考纲中属B 级.对功尤其是变力做功是近年考查热点,亦是考生应考的难点.●难点磁场1.(★★★★)(1999年全国)一物体静止在升降机的地板上,在升降机加速上升的过程中,地板对物体的支持力所做的功等于A.物体势能的增加量W 12222121功为W 2=2F (x 2-x 1)=21k (x 22-x 12).两次做功相等:W 1=W 2. 解后有:x 2=2x 1=1.41 cm, 图4-1图4-3解法二:(图象法)因为阻力F =kx ,以F 为纵坐标,F 方向上的位移x 为横坐标,作出F -x 图象(图4-4).曲线上面积的值等于F 对铁钉做的功.由于两次做功相等,故有: S 1=S 2(面积),即:21 kx 12=21k (x 2+x 1)(x 2-x 1),所以Δx =x 2-x 1=0.41 cm3.动能定理法:在某些问题中,由于力F 大小或方向的变化,导致无法直接由W =Fs cos θ求变力F 做功的值.此时,我们可由其做功的结果——动能的变化来求变力F 的功:W =ΔE k .4.功能关系法:能是物体做功的本领,功是能量转化的量度.由此,对于大小、方向都随时变化的变力F 所做的功,可以通过对物理过程的分析,从能量转化多少的角度来求解.图4-41.(★★★)一辆汽车在平直公路上从速度v 0开始加速行驶,经时间t 后,前进了距离s ,此时恰好达到其最大速度v max ,设此过程中发动机始终以额定功率P 工作,汽车所受阻力恒为F ,则在这段时间里,发动机所做的功为A.FsB.PtC.21 mv 2max +Fs -21mv 02D.F ·2max v v ·t2.(★★★★)如图4-7所示,质量为m 的物体被细绳牵引着在光滑水平面上做匀速圆周运动,O 为一光滑孔,当拉力为F 时,转动半径为R ;当拉力为8F 时,物体仍做匀速圆周运动,其转动半径为点,圆弧Pa.求活塞上升H =9.00 m 的过程中拉力F 所做的功.(井和管在水面以上及水面以下的部分都足够长.不计活塞质量,不计摩擦,重力加速度g 取10 m/s 2)参考答案: [难点磁场] 1.CD 2.41mv B 2+mg (2-1)H 3.100图4-101.BC2.C3.B4.4.5 J5.3RF ,23FR 6.1.65×104J。

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难点4 变力做功与能量转化
功是中学物理中的重要概念,它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程.在考纲中属B 级.对功尤其是变力做功是近年考查热点,亦是考生应考的难点.
●难点展台
1.(★★★★)一物体静止在升降机的地板上,在升降机加速上升的过程中,地板对物体的支持力所做的功等于
A.物体势能的增加量
B.物体动能的增加量
C.物体动能的增加量加上物体势能的增加量
D.物体动能的增加量加上克服重力所做的功 2.(★★★★)一辆车通过一根跨过定滑轮的绳PQ 提升井中质量为m 的物体,如图4-1所示.绳的P 端拴在车后的挂钩上.设绳的总长不变,绳的质量、定滑轮的质量和尺寸、滑轮上的摩擦都忽略不计.开始时,车在A 点,左右两侧绳都已绷紧并且是竖直
的,左侧绳长为H.提升时,车向左加速运动,沿水平方向从A 经过B 驶向C .设A 到B 的距离也为H ,车过B 点时速度为v B .求车由A 移到B 的过程中,绳Q 端的拉力对物体做的功是多少?
3.(★★★★★)如图4-2所示,若在湖水里固定一细长圆管,管内有一活塞,它的下端位于水面上,活塞的底面积S =1 cm 2,质量不计.大气压强p 0=1.0×105 Pa.现把活塞缓慢地提高H =15 m ,则拉力对活塞做的功为_______ J.(g =10 m/s 2)
●案例探究
[例1](★★★★)用铁锤将一铁钉击入木块,设木块对铁钉的阻力与铁钉进入木块内的深度成正比.在铁锤击第一次时,能把铁钉击入木块内1 cm.问击第二次时,能击入多少深度?(设铁锤每次做功相等)
命题意图:考查对功概念的理解能力及理论联系实际抽象建立模型的能力.B 级要求. 错解分析:(1)不能据阻力与深度成正比这一特点,将变力求功转化为求平均阻力的功,进行等效替代.(2)不能类比迁移,采用类似据匀变速直线速度-时间图象
求位移的方式,根据F -x 图象求功
.
图4-1
图4-2
解题方法与技巧:解法一:(平均力法)
铁锤每次做功都用来克服铁钉阻力做的功,但摩擦阻力不是恒力,其大小与深度成
正比,F =-f =kx ,可用平均阻力来代替.
如图4-3,第一次击入深度为x 1,平均阻力1F =2
1
kx 1,做功为W 1=1F x 1=
2
1kx 12. 第二次击入深度为x 1到x 2,平均阻力2F =21
k (x 2+x 1),
位移为x 2-x 1,做功为W 2=2F (x 2-x 1)= 2
1
k (x 22-x 12).
两次做功相等:W 1=W 2. 解后有:x 2=2x 1=1.41 cm, Δx =x 2-x 1=0.41 cm. 解法二:(图象法)
因为阻力F =kx ,以F 为纵坐标,F 方向上的位移x 为横坐标,作出F -x 图象(图4-4).曲线上面积的值等于F 对铁钉做的功.
由于两次做功相等,故有: S 1=S 2(面积),即:
21 kx 12=2
1
k (x 2+x 1)(x 2-x 1), 所以Δx =x 2-x 1=0.41 cm
[例2](★★★★★) 如图4-5所示,置于水平面的平行金属导轨不光滑,导轨一端连接电阻R ,其他电阻不计,垂直于导轨平面有一匀强磁场,磁感应强度为B ,当一质量为m 的金属棒ab 在水平恒力F 作用下由静止向右滑动时
A.外力F 对ab 棒做的功等于电路中产生的电能
B.只有在棒ab 做匀速运动时,外力F 做的功才等于电路中产生的电能
C.无论棒ab 做何运动,它克服安培力做的功一定等于电路中产生的电能
D.棒ab 匀速运动的速度越大,机械能转化为电能的效率越高 命题意图:考查考生理解能力、分析综合及推理能力.B 级要求.
错解分析:对整个物理情景理解不透,对整个物理过程中能量的转化及传递途径理解不透
.

4-3

4-4
图4-5
解题方法与技巧:(能量守恒法)
在导体棒的运动过程中外力做的功,用来克服由于发生电磁感应而产生的感应电流的安培力的那一部分转化为电能,又因为有摩擦,还需克服摩擦力做功,转化成内能.所以A 、B 错,C 对;又当匀速运动时,由能量转化的观点,可知
η=FR
l B Fv R Blv P P 222
)(==机电v ,B 、l 、F 、R 一定,所以η ∝v ,即v 越大η越大,D 对. 故CD 正确. ●锦囊妙计 变力做功的求解方法
对于变力做功一般不能依定义式W =Fs cos θ直接求解,但可依物理规律通过技巧的转化间接求解.
1.平均力法:
如果参与做功的变力,其方向不变,而大小随位移线性变化,则可求出平均力等效代入公式W=F s cos θ求解.
2.图象法:
如果参与做功的变力,方向与位移方向始终一致而大小
随时变化,我们可作出该力随位移变化的图象.如图4-6,那么图线下方所围成的面积,即为变力做的功.
3.动能定理法:
在某些问题中,由于力F 大小或方向的变化,导致无法直接由W =Fs cos θ求变力F 做功的值.此时,我们可由其做功的结果——动能的变化来求变力F 的功:W =ΔE k .
4.功能关系法:
能是物体做功的本领,功是能量转化的量度.由此,对于大小、方向都随时变化的变力F 所做的功,可以通过对物理过程的分析,从能量转化多少的角度来求解.
●歼灭难点训练
1.(★★★)一辆汽车在平直公路上从速度v 0开始加速行驶,经时间t 后,前进了距离s ,此时恰好达到其最大速度v max ,设此过程中发动机始终以额定功率P 工作,汽车所受阻力恒为F ,则在这段时间里,发动机所做的功为
A.Fs
B.Pt
图4-6
C.
21 mv 2max +Fs -2
1
mv 02
D.F ·
2
max v v ·t 2.(★★★★)如图4-7所示,质量为m 的物体被细绳牵引着在光滑水平面上做匀速圆周运动,O 为一光滑孔,当拉力为F 时,转动半径为R ;当拉力为8F 时,物体仍做匀速圆周运动,其转动半径为
2
R
,在此过程中,外力对物体做的功为 A.7FR /2
B.7FR /4
C.3FR /2
D.4FR
图4—7 图4—8
3.(★★★★)一质量为m 的小球,用长为L 的轻绳悬挂于O 点,小球在水平力F 作用下,从平衡位置P 点很缓慢地移到Q 点.如图4-8所示,此时悬线与竖直方向夹角为θ,则拉力F 所做的功为
A.mgL cos θ
B.mgL (1-cos θ)
C.FL sin θ
D.FL θ
4.(★★★★)挂在竖直墙上的画长1.8 m,画面质量为100 g,下面画轴质量为200 g,今将它沿墙缓慢卷起,g =10 m/s 2.需做__________ J 的功.
5.(★★★★)用大小不变、方向始终与物体运动方向一致的力F ,将质量为m 的小物体沿半径为R 的固定圆弧轨道从A 点推到B 点,圆弧
对应的圆心角为60°,如图4-9所示,则在此过
程,力F 对物体做的功为________.若将推力改为水平恒力F ,则此过程力F 对物体做的功为__________.
6.(★★★★★)一个圆柱形的竖直的井里存有一定量的水,井的侧面和底部是密闭的.在井中固定插着一根两端开口的薄壁圆管,管和井共轴,管下端未触及井底.在圆管内有一不漏气的活塞,它可沿圆管上下滑动.开始时,管内外水面相齐,且活塞恰好接触水面,如图4-10所示.现用卷扬机通过绳子对活塞施加一个向上的力F ,使活塞缓慢向上移动.已知管筒半径r= 0.100 m ,井的半径R =2r,水的密度ρ=1.00×103 kg/m 3
,大气压
图4-9
p 0=1.00×105 Pa.求活塞上升H =9.00 m 的过程中拉力F 所做的功.(井和管在水面以上及水面以下的部分都足够长.不计活塞质量,不计摩擦,重力加速度g 取10 m/s 2)
参考答案
[难点展台] 1.CD 2.
4
1
mv B 2+mg (2-1)H 3.100

4-10
[歼灭难点训练] 1.BC 2.C 3.B 4.4.5 J 5.
3R F ,2
3FR 6.1.65×104 J。

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