精品PPT课件----1一2点亮小灯泡
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四年级下 点亮 小灯泡教科版实用PPT (共7张PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
玻璃泡 灯泡的内部结构，
看看金属架下端与
那里相连，两根金
金属架 属架下端非常不容
易看清，希望同学
B
连接点
们从多个角度观察， 看清楚后画在科学
记录单2上。
金属壳
观察时要小心，
注意安全。
A
连接点
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点 金属壳 连接点
活动三、判断下面三种方法能不能点亮小灯泡
A
B
C
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
《点亮小灯泡》课件PPT 小学科学教科版四下
铜帽，称为正极，符号“＋” 塑料外壳 锌壳，称为负极，符号“－”
探索一 认识小灯泡、干电池、导线
外面：橡胶
导体
里面：金属丝
探索二 点亮小灯泡
安全提醒：避免出现短路！ 短路：导线直接与电池的正、负极相连，没有经过 小灯泡。
短路时，电池中的电会很快消耗完，电池会在一瞬 间发热变烫，甚至爆炸。
探索二 点亮小灯泡
教科版四年级下册
2.2 点亮小灯泡
聚焦
手电筒是怎样亮起 来的？哪里发光？
你脑海中的小灯泡是什么样子的？ 在本子上画下来。
探索一 认识小灯泡、干电池、导线
固定灯丝，将 电流导入灯丝
金属架
下方连接点
（锡点）
保护灯丝
灯丝 发光发热
侧面连接点
（连接螺纹部分）
探索一 认识小灯泡、干电池、导线
干电池（1.5V，属于安全电压）
研讨 你认为小灯泡是如何亮起来的？
电流从电池的一端流出， 通过Байду номын сангаас灯泡，回到电池 的另一端，形成一个完 整的回路。
拓展 安全实验须知
课堂小结
你学到了什么？
教科版四年级下册
谢谢大家！
分组实验要求：
1.尝试用一段导线和一节电池让小灯泡亮
起来,每种方法尝试两次,小灯泡轻拿轻放。 2.记录哪些连接方式能点亮小灯泡，哪 些连接方式不能点亮小灯泡。
3.小组合作，认真有序，及时记录 。
研讨 展示实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些不能？ 短路 断路
研讨 展示实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些不能？ 通路 通路
探索一 认识小灯泡、干电池、导线
外面：橡胶
导体
里面：金属丝
探索二 点亮小灯泡
安全提醒：避免出现短路！ 短路：导线直接与电池的正、负极相连，没有经过 小灯泡。
短路时，电池中的电会很快消耗完，电池会在一瞬 间发热变烫，甚至爆炸。
探索二 点亮小灯泡
教科版四年级下册
2.2 点亮小灯泡
聚焦
手电筒是怎样亮起 来的？哪里发光？
你脑海中的小灯泡是什么样子的？ 在本子上画下来。
探索一 认识小灯泡、干电池、导线
固定灯丝，将 电流导入灯丝
金属架
下方连接点
（锡点）
保护灯丝
灯丝 发光发热
侧面连接点
（连接螺纹部分）
探索一 认识小灯泡、干电池、导线
干电池（1.5V，属于安全电压）
研讨 你认为小灯泡是如何亮起来的？
电流从电池的一端流出， 通过Байду номын сангаас灯泡，回到电池 的另一端，形成一个完 整的回路。
拓展 安全实验须知
课堂小结
你学到了什么？
教科版四年级下册
谢谢大家！
分组实验要求：
1.尝试用一段导线和一节电池让小灯泡亮
起来,每种方法尝试两次,小灯泡轻拿轻放。 2.记录哪些连接方式能点亮小灯泡，哪 些连接方式不能点亮小灯泡。
3.小组合作，认真有序，及时记录 。
研讨 展示实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些不能？ 短路 断路
研讨 展示实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些不能？ 通路 通路
四年级下 点亮 小灯泡 教科版实用PPT (共13张PPT)
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
点亮小灯泡
小灯泡的结构
玻璃泡
灯丝
金属架
上
连接点 下
电池
正极，用“+”表示
（突出的金属帽）
负极，用“-”表示
（扁平）
导线
里面：导电 金属丝。 外面：不导电 橡胶皮。
探究活动 1：点亮小灯泡
电池
小灯泡
导线
通路
短路 断路
探究活动 2：用更多的方法点亮小灯泡
记录要求
将实物模型图贴在小白板上。 用红笔画出电路中电流方向，用带箭头的直线“
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指ห้องสมุดไป่ตู้ 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
【教科版】《点亮小灯泡》PPT-全文课件1
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这个灯泡能亮吗？
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断路！
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这个灯泡能亮吗？
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短路！
教科版《 -《点点亮亮小小灯灯泡泡》》全-全文文课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
这个灯泡能亮吗？
教育科学出版社四年级下册
灯泡 金属架
连接点
灯丝 连接点
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这个灯泡能亮吗？
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这个灯泡能亮吗？
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教科版科学四年级下册2.点亮小灯泡(课件)(共19张PPT)
四年级教科版下册第二章第2节
打开手电筒的开关，小灯泡就亮来吗?
让我们动手试一试！
安全提示：
观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
小灯泡的构造
灯泡：把电能转化为光能和热能
铜帽、正极、用“+”表示
锌壳、负极、用“-”表示
时间：2024年9月15日
1.5V干电池
电池是一种便携式的电源
电池的构造
作用：给电路中的电荷提供“推动力”
里面：容易导电的金属丝
作用：连接电路，输送电能
导线的构造
外面：不容易导电的胶皮
画连接图（将你们的方案画在记录单上）
你怎样连接可以使小灯泡亮起来?
你的连接方式是？
想一想：哪些能点亮，哪些不能点亮?动手试一试。
用画线表示导线
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过这个连接点流回到电池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
+
-
1
2
3
4
亮
不亮
不亮
亮
同学们再见！
授课老师：
打开手电筒的开关，小灯泡就亮来吗?
让我们动手试一试！
安全提示：
观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
小灯泡的构造
灯泡：把电能转化为光能和热能
铜帽、正极、用“+”表示
锌壳、负极、用“-”表示
时间：2024年9月15日
1.5V干电池
电池是一种便携式的电源
电池的构造
作用：给电路中的电荷提供“推动力”
里面：容易导电的金属丝
作用：连接电路，输送电能
导线的构造
外面：不容易导电的胶皮
画连接图（将你们的方案画在记录单上）
你怎样连接可以使小灯泡亮起来?
你的连接方式是？
想一想：哪些能点亮，哪些不能点亮?动手试一试。
用画线表示导线
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过这个连接点流回到电池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
+
-
1
2
3
4
亮
不亮
不亮
亮
同学们再见！
授课老师：
四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡｜教科版 (共36张PPT)
铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示
“铜帽子”在哪里？为什么？
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
探究活动：点亮小灯泡
电池
小灯泡
导线
探究活动：点亮小灯泡
实验材料： 小灯泡、导线、电池
实验建议： 1、四人小组合作尝试实验操作，注意观 察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。 2、思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。
拓展活动
你能同时点亮两个小灯泡吗？
用电器数量
用什 么电
交流 电
√
√
干电 池
√
√
√
√
小灯泡亮的共同特点：
电流从电池的正极流出，经过 小灯泡的灯丝，再回到电池的负极， 构成一个完整的电路，小灯泡才会 发光。
只有电流流过（灯丝）时小灯泡才会发光。
练 习：
1.电池的铜帽子一端是负极。( X)
2.我们家里使用的交流电电压有 A。 A、220V B、3V C、50V
静电既然存在于所有的物质 之中，为什么我们通常感觉不到 物体带电呢？
解释：物质中同时具有两种电荷：正 电荷和负电荷。由于正、负电荷数量 相等，相互抵消，所以物体 不显示带电。
用电器
导
导
线
线
电源
教科版四年级科学下册第一单元
点亮小灯泡
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
3．将电池两端直接用导线连接，这种 现象叫 B 。 A、通路 B、短路 C、断路
４.在框内填出小灯泡各部分的名称。 玻璃泡 灯丝 金属架
连接点
连接点
灯丝
５．请指出小灯泡的灯丝在哪里？
四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡 教科版 (共16张PPT)
导线连接的小灯泡的螺纹与电池旁的外壳， 小灯泡锡粒端接触电池铜帽（正极）。
不亮 断路
四种不同的连接方式：
_
+ 亮 短路 亮 断路
小灯泡亮的共同特点：
电流从正极流出，返回负极，构成一个完 成的电路，且电流流过灯丝。
一个完整的电路可以使用相同的材料，而用 不止一种方法建立起来
电路是指由（ B ）等电器元件连接而形成的电路 通路。 A.电源、开关、导线 C.电源、用电器、开关 B.电源、用电器、导线
电池的一端是锌壳，称为负极，上有符号 “—”，另一端是铜帽，称为正极，上有 符号“+”
导线连接小灯泡的锡粒和底部锌壳（负极）， 电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹连接。 亮
导线连接电池铜帽（正极）和底部锌壳（负极）， 小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。 不亮 短路
_
+
导线连接的电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹，小 灯泡锡粒与锌壳（负极）接触 亮
√
√
√
四年级下- 点亮 小灯泡教科版ppt精美课件 (共14张PPT)
教科版2001小学科学四年级下册第一单元第2课
点亮小灯泡
知道图中物体的名称吗？
大灯泡
小灯泡
灯泡的基本结构
玻璃泡
灯丝
金属架
B A
连接点
铜帽，称为正极，符号“＋”
干电池
（1.5V，属于安全电压）
锌壳，称为负极，符号“－”
电线（导线）
绝缘的橡胶 导电的金属丝
探究活动：点亮小灯泡
电池
小灯泡
导线Leabharlann 画图：小灯泡发光的电路图7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
1、请画出只用
一根导线、一节 电池，将一个小
一节电池
灯泡点亮的设计
图。看看你能想
出几种设计方案？
一根导线
一个小灯泡
方案1
方案2
方案3
小灯泡发光的电路图
使小灯泡发光的特点：
电流从正极出发， 经过小灯泡，再回 到负极，形成一个 完整的回路。
短路——
用导线直接把干电池的正负极连接 起来，这种现象叫短路。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
短路时，电池和导线在一瞬间发热发烫，不 仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被破坏。
点亮小灯泡
知道图中物体的名称吗？
大灯泡
小灯泡
灯泡的基本结构
玻璃泡
灯丝
金属架
B A
连接点
铜帽，称为正极，符号“＋”
干电池
（1.5V，属于安全电压）
锌壳，称为负极，符号“－”
电线（导线）
绝缘的橡胶 导电的金属丝
探究活动：点亮小灯泡
电池
小灯泡
导线Leabharlann 画图：小灯泡发光的电路图7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
1、请画出只用
一根导线、一节 电池，将一个小
一节电池
灯泡点亮的设计
图。看看你能想
出几种设计方案？
一根导线
一个小灯泡
方案1
方案2
方案3
小灯泡发光的电路图
使小灯泡发光的特点：
电流从正极出发， 经过小灯泡，再回 到负极，形成一个 完整的回路。
短路——
用导线直接把干电池的正负极连接 起来，这种现象叫短路。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
短路时，电池和导线在一瞬间发热发烫，不 仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被破坏。
四年级下册科学课件点亮小灯泡｜教科版 (共19张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT) 四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
家庭用电调查表
小 练 习
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
Байду номын сангаас
这个灯泡能亮吗？
断路
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT) 四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
姓名：
家中有哪些常用电器？ 有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？ 最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
你学到了什么？
拓展：
你能不能用一节电池和多根导线来点亮 两个或者更多小灯泡？
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来
时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
锌壳，称为负极，用“ ”表示
四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡｜教科版 (共19张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT) 四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
家庭用电调查表
小 练 习
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
Байду номын сангаас
这个灯泡能亮吗？
断路
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT) 四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
姓名：
家中有哪些常用电器？ 有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？ 最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
你学到了什么？
拓展：
你能不能用一节电池和多根导线来点亮 两个或者更多小灯泡？
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来
时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2小点灯亮泡小｜灯教泡科｜版教科(共版19张(共PP1T9)张PPT)
锌壳，称为负极，用“ ”表示
四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡｜教科版 (共19张PPT)
点亮小灯泡ppt课件
这种连接方式直接把电池的两端连接起来， 并没有通过 小灯泡， 叫做短路。
这种连接方式 并没有把电池的两 端和小灯泡连接起 来， 叫做断路。
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极 (-)上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有用电器的 电路连接方式都是这样的。
生活中常见的开关 用哪些材料制作一个开关
仔细观察，你有什么发现 它们有什么用途呢？怎么使用？
＋
－
电池
导线
小灯泡
用下面这些材料，想办法让一只小灯泡亮起 来，并画出使小灯泡亮起来的连接方法。
怎么样连接才能使小灯泡发光？你能把正确的连接方 式画在记录单上吗？
温馨提示！ 只能使用电池，不能从插座接电！
人体所能接受的最 大电压是36伏！
1.5V(伏)
36V(伏)
220V(伏)
温馨提示！
不要用导线直接把电池的 正负极连接起来,那样会损坏 电池。
观察点亮小灯泡的电路示意图，你有什么发现？ 有什么共同点？
能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路！
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点1：金属壳
连接点2：锡点
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极(-) 上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。
开关非常有用，有了它，你可以决定是否让电流通过。 做个简单开关并连接到你的电路中，控制小灯泡的亮和灭。
电路断开
电路接通
在一块木板（泡沫板或爬行垫）上，用一枚图钉固定回 形针的一端，使它能转动，并使该回形针的另一端能够搭到 另一只图钉上。
将小灯泡换成其他用电器会怎样呢？
蜂鸣器
小电机
连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极的。
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