物理：2.2《电动势》导学案(新人教版选修3-1)

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人教版物理选修3-1导学案：2.2电动势

2.了解电池内部能量的转化过程，加强科学素质的培养3.了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步重点：电动势的概念，对电动势的定义式的应用难点：对电动势概念的正确理解预习案二．课前预习1.电源是通过_________________ 力做功把其他形式的能转化为电能的装置。

2.电电动势在数值上等于__________ 把1C的正电荷在电源内部从______ 极移送到极所做的功；电动势E表示为E＝________；单位是__________，符号是_________；电动势由电源中_______________ 决定，跟电源的体积无关，也跟外电阻无关。

3.电源内部也是由_______________ 组成的，所以也有电阻，这个电阻叫做电源的______。

导学案三．合作探究1.电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电能的装置。

在电池中，非静电力的作用是化学作用，它把化学能转化为电能；在发动机中，非静电力的作用是电磁作用，它使机械能转化为电能。

2.电动势反映了电源把其他形式的能转化为电能的本领；电动势在数值上等于非静电力把1C正电荷在电源内部从负极移送到正极所做的功；电动势由电源中非静电力的性质决定，跟电源的体积无关，也跟外电路无关。

3.电池的参数（1）电动势是电池的重要参数，电动势取决于电池正负极材料及电解液的化学性质，跟电池的大小无关。

（2）电池的容量是电池放电时能输出的总电荷量，通常以安培小时或毫安小时为单位。

（3）电池的内阻指电源内部导体对电源的阻碍作用，它在使用过程中变化较大，对同种电池来说，体积越大，电池的容量越大，内阻越小。

探究一是不是静电力对电荷做的功越多，静电力做功的本领越大？该如何描述静电力做功的本领？探究二电动势E的单位与电势、电势差的单位相同，电动势和电势差的物理意义有何不同呢？探究三下面是对电源电动势概念的认识，你认为正确的是 ( )A ．同一电源接入不同的电路，电动势就会发生变化B ． 1号干电池比7号干电池大，但电动势相同C ．电源电动势表征了电源把其他形式的能转化为电能的本领，电源把其他形式的能转化为电能越多，电动势就越大D ．电动势、电压、电势差虽名称不同，但物理意义相同，所以单位也相同延伸案四．巩固练习1、对于电动势的定义式qW E ，理解正确的是（）Ａ、E 与W 成正比 B 、E 与q 成反比C 、E 的大小与W 、q 无关D 、W 表示非静电力。

人教版高二物理选修3-1 第二章：2.2-电动势导学案设计(无答案)

2.2 电动势导学案一、电源探究：（1）电源的作用是什么？（2）电源的内部电场方向如何？（3）电源内部的正电荷受到电场力方向？（4）电源内部正电荷从负极移动到正极过程中，电场力对正电荷起什么作用？（5）电源怎样才能把正电荷从负极移向正极？非静电力移动电荷做功，使电荷的电势能增加（6）下列电源内部的非静电力是由什么提供的？①干电池②发电机（7）用干电池与电阻串联组成闭合电路，电路中的能量是怎样转化的？在干电池的内部，非静电力移送电荷做功，将_________能转化为________能，正电荷从电源的正极经外电路、内电路再到电源正极绕行一周，电场力做功，将________能转化为________能。

1、非静电力在电源中所起的作用：把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。

注意：在不同的电源中，是不同形式的能量转化为电能。

电池中，非静电力是，它使转化为电势能；在发电机中，非静电力的作用是，它使转化为电势能。

2、电源的定义：___________________________________________二、电动势类比：不同的抽水机工作时，水能被举高的高度不同，即单位质量的水所增加的重力势能不同。

也就是说抽水机做功的本领不同。

不同的电源，非静电力做功的本领也不同：把一定数量的正电荷在电源内部从负极搬运到正极，非静电力做功多少不同，电势能增加的多少不同。

引入：在不同的电源中，非静电力做功的本领也不同，物理学中用电动势来表明电源的这种特性。

1、物理意义：描述电源内本领大小的物理量，即描述将能转化为能本领大小的物理量。

2、定义：在电源内部，非静电力所做的功W与被移送的电荷量q的叫电源的电动势。

定义式：3、单位：，符号为注意：①电动势是用定义的物理量，其大小由电源中非静电力的特性（电源本身）决定，与移送的电荷量q和非静电力所做的功W ，也跟电源的、无关。

②电动势在数值上等于非静电力把1C电量的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。

高中物理《2.2电动势》教案新人教版选修3-1-新人教版高二选修3-1物理教案

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专业.
课题 §2.2电动势设计教师授课教师时间
年月日第周
课型新授课课时 1课时
教学目标〔一〕知识与技能
理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。

〔二〕过程与方法
通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强对学生科学素质的培养，。

〔三〕情感、态度与价值观
了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。

重点难点重、难点分析
重点和难点都是电动势的概念。

教法讲练结合式
教具多媒体
教学过程设计教材处理
师生活动
引入新课：
教师活动：为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光？通过现象对比，激发学生的求知欲。

调动学生的学习积极性。

过渡：要回答这个问题，就要从电源的知识学起。

目标定向：理解电源的形成过程及电流的产生问题1 观察与思考
在电场中〔以匀强电场为例〕，一检验电荷从静止开始，只在电场力作用下，将如何运动？在运动过程中，什么力做功，能量如何转化？
讨论与总结：
在电场中〔以匀强电场为例〕，一检验电荷从静止开始，只在电场力作用下，将做初速为零的匀加速直线运动，在运动过程中，静电力〔电场力〕做正功，
教学过程设计教材处理
师生活动两导体相连接时，产生一个瞬时电流，中间接一个电流表即可验证。

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专业.。

高中物理《2.2电动势》教案新人教版选修3-1-新人教版高二选修3-1物理教案

2.2电动势课题 §2.2电动势设计教师授课教师时间年月日第周课型新授课课时1课时教学目标（一）知识与技能理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。

（二）过程与方法通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强对学生科学素质的培养，。

（三）情感、态度与价值观了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。

重点难点重、难点分析重点和难点都是电动势的概念。

教法讲练结合式教具多媒体教学过程设计教材处理师生活动引入新课：教师活动：为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光？通过现象对比，激发学生的求知欲。

调动学生的学习积极性。

过渡：要回答这个问题，就要从电源的知识学起。

目标定向：理解电源的形成过程及电流的产生问题1观察与思考在电场中（以匀强电场为例），一检验电荷从静止开始，只在电场力作用下，将如何运动？在运动过程中，什么力做功，能量如何转化？讨论与总结：在电场中（以匀强电场为例），一检验电荷从静止开始，只在电场力作用下，将做初速为零的匀加速直线运动，在运动过程中，静电力（电场力）做正功，教学过程设计教材处理师生活动点评：复习提问的目的是为引入非静电力做功和电动势的概念做铺垫。

引入新课问题3有两个导体A 和B ，其电势分别为ΦA 和ΦB ，若ΦA ＞ΦB ，当用一根导线将A 、B 两导体相连接时，有什么现象发生？如何验证你的结论?有两个导体A 和B ，其电势分别为ΦA 和ΦB ，若ΦA ＞ΦB ，当用一导线将A 、B 两导体相连接时，产生一个瞬时电流，中间接一个电流表即可验证。

● 教师活动：水池A 、B 的水面有一定的高度差且HA>HB ，若在A 、B 之间用一细管连起来，则水在重力的作用下定向运动，从水池A 运动到水池B 。

A 、B 之间的高度差很快消失，在这种情况下，水管中只可能有一个瞬时水流。

物理选修3-1人教新课标2.2电动势教案(1)

第二节、电动势教学设计一、教材分析电动势的概念比较抽象，是教学中的一个难点。

但学生对各种电源比较熟悉，所以本设计从介绍各种电源开始，明确本节课要研究电源的共同特性。

通过对电路中产生持续稳定电流原因的探讨，使学生知道电源工作过程中电源内部存在非静电力的作用。

在讨论非静电力做功将其他形式的能转化为电能的过程中引入电动势概念。

在学习闭合电路的基础上介绍外电路和内电路、外电阻和内电阻，外电压和内电压的意义，通过演示实验让学生直观感受内电阻的存在。

在闭合电路中能量转化的讨论中采用类比儿童乘坐滑梯的方法帮助学生理解。

二、教学目标（一）知识与技能1．理解电动势的的概念及定义式。

知道电动势是表征电源特性的物理量。

2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。

（二）过程与方法通过类比的方法使学生加深对电源及电动势概念的理解。

（三）情感态度与价值观了解生活中电池，感受现代科技的不断进步三、教学重点与难点：重点：电动势的的概念难点：对电源内部非静电力做功的理解四学情分析、通过复习静电力概念，明确静电力的作用效果，通过类比，分层次提出相应问题，通过师生互动式的分析讨论，逐步明确电路中形成持续电流的原因。

利用多媒体动画形象地将形成电流和水流条件进行类比，通过非重力对水的作用和非静电力对电荷的作用进行类比中得出非静电力的概念。

通过讨论不同电源把其他形式的能转化为电能的本领不同过程中逐步建立电动势的概念，并通过电动势和电压概念本质区别的讨论，加强对电动势概念的理解五教学方法：实验，多媒体六课前准备：实验教具七课时安排：一课时八教学过程：（一）预习检查、总结疑惑要点：电源、恒定电流的概念（二）情景引入、展示目标新课讲解-----第二节、电动势〖问题〗1。

在金属导体中电流的形成是什么？（自由电子）2．在外电路中电流的方向？（从电源的正极流向负极）3．电源是靠什么能力把负极的正电荷不断的搬运到正极以维持外电路中恒定的电流？结合课本图2。

(人教版)选修3-1第二章第二节电动势(导学案1课时)

第二章第二节电动势【能力目标】【预习目标】1．能通过阅读教材获取电源、非静电力做功的相关概念与关系。

2．了解电源电动势的定义、定义式、单位等基本概念。

【自主学习】一、非静电力做功与电源1．非静电力的作功：把正电荷从________搬运到________，同时在该过程中非静电力做功，使电荷的________增加。

特例：在电池中，非静电力是化学作用，它使________转化为电势能；在发电机中，非静电力是电磁作用，它使________转化为电势能。

2．电源(1)定义：通过非静电力做功把____________转化为________的装置。

(2)能量转化：在电源内部，非静电力做正功，其他形式的能转化为________，在电源外部，________做正功，电能转化为其他形式的能。

二、电源电动势1．电动势(1)电动势：在电源内部，非静电力把正电荷从负极移送到正极所做的功W与____________的比值。

(2)定义式：E＝________.单位：________。

(3)物理意义：反映电源____________做功本领大小的物理量。

(4)决定因素：由电源中____________的特性决定，跟电源的体积________，跟外电路________。

(填“有关”或“无关”)(5)常用电池的电动势23．容量：电池放电时能输出的总电荷量，其单位是：A·h或mA·h。

【预习自测】1. 下列关于电源的说法中，正确的是（）A．电源的作用是提供电荷B．电源是把能量转化为其他形式能的装置C．把同一电源接在不同的电路中，电源的的电动势将要变化D．电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电能的装置2. 关于电动势，以下说法正确的是（）A．电源的电动势与外电路的组成有关B．工作中的电源两极间的电压等于电源电动势C．电源电动势越大，电源内非静电力做功越多D．电动势越大的电源，将其他形式的能转化为电能的本领越强3. 关于电源的电动势，下面说法正确的是( )A．在电源内部其他形式的能转化为电能B．电动势在数值上等于电路中通过1 C电荷量时电源提供的总能量C．电源的电动势跟电源的体积有关，跟外电路有关D．电动势有方向，因此电动势是矢量【我的疑惑】___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________。

高中物理高一物理人教版选修3-1导学案：2.2-电动势

第二章第二节电动势【学习目标】1.知道电源是将其他形式能转化为电势能的装置.2.了解电路中自由电荷定向移动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系.3.了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式.【学习过程】学习任务一：阅读课本讨论以下问题(1)是什么力把正电荷从电源的负极搬运到电源的正极？(2)电源中的能量是如何转化的？（3）电动势的物理意义学习任务四：完成下列题目，检测学习收获。

日常生活中我们经常接触到各种各样的电源，如图2所示的干电池、手机电池，它们有的标有“1.5 V”字样，有的标有“3.7 V”字样.如果把1 C的正电荷从1.5 V干电池的负极移到正极，电荷的电势能增加了多少？非静电力做了多少功？如果把1 C的正电荷从3.7 V的手机电池的负极移到正极呢？哪个电池做功本领大？下列关于电动势E的说法中正确的是()A.电动势E的大小，与非静电力所做的功W的大小成正比，与移送电荷量q的大小成反比B.电动势E是由电源本身决定的,跟电源的体积和外电路均无关C.电动势E是表征电源把其他形式的能转化为电能本领强弱的物理量D.电动势E的单位与电势差的单位相同，故两者在本质上相同由六节干电池(每节的电动势为1.5 V)串联组成的电池组，对一电阻供电.电路中的电流为2 A，在10 s内电源做功为180 J，则电池组的电动势为多少？从计算结果中你能得到什么启示？如图3所示是两个电池外壳的说明文字.图中所述进口电池的电动势是______ V；国产电池最多可放出______ mA·h的电荷量，若电池平均工作电流为0.03 A，则最多可使用______ h.图中还提供了哪些信息：________..(对电动势概念的理解)关于电压和电动势，下列说法正确的是()A.电动势就是电源两极间的电压B.电压和电动势单位都是伏特，所以电压和电动势是同一物理量的不同叫法C.电压U＝和电动势E＝中的W是一样的，都是静电力所做的功D.电压和电动势有本质的区别，反映的能量转化方向不同.(对电源的理解)关于电源，下列说法正确的是()A.当电池用旧之后，电源电动势减小，内阻增大B.当电池用旧之后，电源电动势和内阻都不变C.当电池用旧之后，电源电动势基本不变，内阻增大D.以上说法都不对.(非静电力及其做功的特点)以下说法中正确的是()A.电源内部和外电路，正电荷都受静电力作用，所以能不断定向移动形成电流B.静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C.在电源内部正电荷能从负极到达正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力D.静电力移动电荷做功电势能减少，非静电力移动电荷做功电势能增加.(电池容量的理解)电池容量就是电池放电时输出的总电荷量，某蓄电池标有“15 A·h”的字样，则表示()A.该电池在工作1 h 后达到的电流为15 AB.该电池在工作15 h 后达到的电流为15 AC.电池以1.5 A 的电流工作，可用10 hD.电池以15 A 的电流工作，可用15 h高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。

高中物理 2.2电动势导学案新人教版选修3-1

(1)由说明文字看出进口电池的电动势是多少伏？ (2)上述国产电池最多可放出多少电荷量？若该电池工作电流为 0.03 A，则最多可工作几个小时？反思小结：
§2.2
学习目标理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。教学重点：了解电池内部能量的转化过程. 电动势的定义式 பைடு நூலகம்学方法：自主学习、探究、讨论，讲练结合
电动势
自主学习：反思纠错 1．电源是通过做功把______的能转化为______能的装置。电动势是描述电源把其它形式的能量转化为电能的本领的物理量，它的单位是________，它是_______ （填标量或矢量）。电动势不是电压，电压是表示把电能转化为其他形式的能的本领大小的物理量；电动势在数值上等于非静电力把 1C 的从电源负极移送到正极所做的功，也等于内外电压之和。可用公式表示为 E= = 。 2．在电源内部非静电力对电荷做功总是使电势能，与正负电荷无关。非静电力在电路中所起的作用可理解为把正电荷由电源极搬到极。在电池中，非静电力是作用，在发电机中，它是作用。 3．电源的内部也是由导体组成的，也会有电阻，这个电阻叫做，当电流流过时也会发热，因此当电源工作时，其内部除了其它形式的能转化为电能，同时也有电能转化为。合作探究： 1．关于电动势，下列说法正确的是( ) A．在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做功，电势能增加 B．对于给定的电源，移动正电荷非静电力做功越多，电动势越大 C．电动势越大，说明非静电力在电源内部从负极向正极移送单位电荷量做功越多 D．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极移送到正极的电荷量越多 2．关于电动势 E，下列说法正确的是( ) A．E 的大小，与非静电力所做的功 W 大小成正比，与移送电荷量 q 的大小成反比 B．电动势 E 是由电源本身决定的，跟电源的体积和外电路无关 C．电动势 E 的单位与电势、电势差的单位都是伏特，故三者本质一样 D．电动势 E 是表征电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量 3．关于电动势的说法中错误的是( A．电动势就是电压，它是内外电压之和 B．电动势不是电压，但它数值上等于内外电压之和 C．电动势是表示电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量 D．在某电池的电路中每通过 2 C 的电荷量，电池提供的电能是 4 J，那么这个电池的电动势是 0.5 V

高中物理 2.2电动势导学案新人教版选修3-1(2021年最新整理)

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第二章恒定电流第2节电动势【学习目标】1．知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置。

2．了解静电力和非静电力做功与能量转化的关系。

3。

了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式.4。

理解电源内电阻。

【重点、难点】重点：电动势的概念难点：电源内部非静电力做功预习案【自主学习】1.电源的作用是什么？2.电源通过什么力做功实现能量间的转化的？3。

电动势在数值上等于什么？定义式是怎么写的？4.电源的几个参数是什么？什么是电池的容量？容量的单位是什么？【学始于疑】探究案【合作探究一】非静电力问题1：既然电源内部存在着由正极指向负极的静电场,为何还能维持电荷的流动?问题2: 电源提供的这个力实现了什么能量间的转化？是如何实现的?归纳总结从力的角度来看，非静电力将正电荷由负极搬运到正极，使正负极之间保持稳定的电势差；从能量的角度来看，电源通过非静电力做功，把其他形式的能转化为电能。

【合作探究二】电动势问题1：不同的电源非静电力做功的本领不同，引入什么物理量来表征电源的这种特性？问题2：电源的这种特性大小决定因素是什么？问题3：电动势和电势差的区别与联系?归纳总结1、电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量，同时也是一个比值定义的物理量，在数值上等于非静电力把1C的正电荷从电源负极移送到正极所做的功，规定电动势的方向为电源内部电流方向，即由电源负极指向正极.它是电源的一种特性，其大小与非静电力的性质有关，与W和q无关，跟电源的体积、外电路无关。

2018-2019学年人教版物理选修3-1导学案2.2电动势

第二章恒定电流第2节电动势【学习目标】1．知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置。

2．了解静电力和非静电力做功与能量转化的关系。

3. 了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式。

4. 理解电源内电阻。

【重点、难点】重点：电动势的概念难点：电源内部非静电力做功预习案【自主学习】1.电源的作用是什么？2.电源通过什么力做功实现能量间的转化的？3.电动势在数值上等于什么？定义式是怎么写的？4.电源的几个参数是什么？什么是电池的容量？容量的单位是什么？【学始于疑】探究案【合作探究一】非静电力问题1：既然电源内部存在着由正极指向负极的静电场，为何还能维持电荷的流动？问题2：电源提供的这个力实现了什么能量间的转化？是如何实现的？归纳总结从力的角度来看，非静电力将正电荷由负极搬运到正极，使正负极之间保持稳定的电势差；从能量的角度来看，电源通过非静电力做功，把其他形式的能转化为电能。

【合作探究二】电动势问题1：不同的电源非静电力做功的本领不同，引入什么物理量来表征电源的这种特性？问题2：电源的这种特性大小决定因素是什么？问题3：电动势和电势差的区别与联系？归纳总结1、电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量，同时也是一个比值定义的物理量，在数值上等于非静电力把1C的正电荷从电源负极移送到正极所做的功，规定电动势的方向为电源内部电流方向，即由电源负极指向正极。

它是电源的一种特性，其大小与非静电力的性质有关，与W和q无关，跟电源的体积、外电路无关。

2、问题1：电源的内阻大小决定因素是什么？问题2：电池的容量大小决定因素是什么？归纳总结：（1）电源的重要参数是电动势、内阻、容量。

（2）电源的内阻在使用过程中变化比较大，使用时间越长，内阻越大。

（3）对同一种电池来说，体积越大，电池的容量越大，内阻越小。

【课堂小结/本节知识网络】【思考】电源向外电路提供的电能越多，表示电动势越大吗？【当堂检测】一、对电动势的理解1.关于电动势下列说法中正确的是( )A．在电源内部把正电荷从负极移到正极，静电力做功使电能增加B．对于给定的电源，移动正电荷非静电力做功越多，电动势就越大C．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送单位电荷量做功越多D．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送电荷量越多二、电动势的计算2.一台发电机用0.5A的电流向外输电，在1min内有180J的机械能转化为电能，试求发电机的电动势是多少？（）A 6VB 360VC 120VD 12V三、非静电力及其做功问题3.以下说法中正确的是（）A 在外电路和电源内部，正电荷都受静电力作用，所以能不断地定向移动形成电流B 静电力和非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C 在电源内部正电荷能从负极到达正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力D 静电力移动电荷做功使电势能减少，非静电力移动电荷做功使电势能增加四、电压与电动势区别4.下列说法中正确的是( )A.电源的电动势实质上就是电源两极间的电压B.用电压表直接连到电源两端，电压表的读数就为电源电动势的大小C.电源的电动势与电压的单位相同，但与电压有本质的区别D.电动势越大，电源两极间的电压一定越高五、电源参数的认知5.对于不同型号的干电池，下列说法正确的是（）Ａ．１号干电池的电动势大于５号干电池的电动势Ｂ．１号干电池的容量大于５号干电池的容量Ｃ．１号干电池的内阻大于５号干电池的内阻Ｄ．把１号干电池和５号干电池分别连入电路中，若电流相同，它们做功的快慢相同【课后巩固】1.关于电源的说法，正确的是( )A.电源向外提供的电能越多，表明电动势越大B.电动势表示电源将单位正电荷从负极移到正极时，非静电力做的功C.在电源内部，从正极到负极电势逐渐提高D.在电源外部，从正极到负极电势逐渐提高2.铅蓄电池的电动势为2 V，这表示( )A.电路中每通过1 C的电荷量，电源把2 J的化学能转变为电能B.没有接入电路时蓄电池两极间的电压为2 VC.蓄电池在1 s内将2 J的化学能转变为电能D.蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池(电动势为1.5 V)的大3.手电筒的两节干电池已经用过较长时间，灯泡只发出很微弱的光。

高中物理 2.2 电动势教案新人教版选修3-1

新疆塔城地区托里县第三中学2014高中物理 2.2 电动势教案新人教版选修3-1一、教学目标（一）知识与技能1．理解电动势的的概念及定义式。

知道电动势是表征电源特性的物理量。

2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。

（二）过程与方法通过类比的方法使学生加深对电源及电动势概念的理解。

（三）情感态度与价值观了解生活中电池，感受现代科技的不断进步二、重点与难点：重点：电动势的的概念难点：对电源内部非静电力做功的理解三、教学过程：（一）复习上课时内容要点：电源、恒定电流的概念（二）新课讲解-----第二节、电动势〖问题〗1。

2-1，讲述“非静电力”，利用右图来类比，以帮助学生理解电路中的能量问题。

当水由A池流入B池时，由于重力做功，水的重力势能减少，转化为其他式的能。

而又由于A、B之间存在高度差，故欲使水能流回到A池，应克服重力做功，即需要提供一个外力来实现该过程。

抽水机就是提供该外力的装置，使水克服重力做功，将其他形式的能转化为水的重力势能。

重力做功、克服重力做功以及重力势能与其他形式的能之间的相互转化，学生易于理解和接受，在做此铺垫后，电源中的非静电力的存在及其作用也就易于理解了。

两者相比，重力相当于电场力，重力做功相当于电场力做功，重力势能相当于电势能，抽水机相当于电源。

从而引出—1．电源（更深层的含义）（1）电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。

（2）非静电力在电源中所起的作用：是把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。

【注意】在不同的电源中，是不同形式的能量转化为电能。

再与抽水机类比说明：在不同的电源中非静电力做功的本领不同---引出2．电动势（1）定义：在电源内部，非静电力所做的功W与被移送的电荷q的比值叫电源的电动势。

高中物理选修3-1 第二章 2.2电动势学案导学案

高二年级，物理学科选修3——1课题：第二章、第二节、电动势课型：新授课课前预习学案一、预习目标1、知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置．2、了解电源内部静电力和非静电力做功与能量转化的关系．3、了解电动势的基本含义，以及它的定义式．4、了解电源的内电阻.二、学习重点：知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置．三、学习难点：电动势的基本含义，以及它的定义式．预习内容（一）、电源1、从能量转化的角度看，电源就是做功，把其他形式的能转化成的装置．2、非静电力的实质，在电池中是指，在发电机中是指．（二）、电动势、内阻1．电动势．(1)物理意义：反映电源本领的大小．(2)电动势的大小：在数值上等于非静电力，把1C的在电源内部从负极移到正极所做的功，即E＝，电动势的单位是 (V)．(3)电动势大小的决定因素：由电源中特性决定，跟电源的体积无关，跟也无关．2．内阻：电源导体的电阻.课堂互动探究电源的作用:把电子从A搬运到B的装置保持导体两端的电压(电势差),使电路有持续的电流.问题探究一讨论：电源内部是什么力把电子从A搬运到B呢?同步导学一、电源的概念1、电源外部，正电荷将怎样移动？2、电源的内部电场方向如何？3、电源内部，正电荷将怎样移动？4、电源内部的正电荷受到电场力方向？电场力做正功还是负功？5、什么力来克服电场力做功？做正功还是负功？6、干电池、发电机的电源内部的非静电力是由什么提供的？总结：从能量的角度看电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电能的装置。

二、电动势1.定义：2.公式：3.物理意义：4、单位：5、特点：问题探究二讨论：电动势E与电压U的区别?能量是如何转化的?影响电源的参数1、电源的电动势：它取决于电池的正负极材料及电解液的化学性质，与电池的大小无关。

2、电源的内阻:电源内部导体的电阻.3、电池的容量:电池放电时能输出的总电荷量单位：安·时(A·h) 毫安·时(mA·h)问题探究三讨论：手机待机时间长短和哪个参数有关?自学检测：（难多选）1、关于电动势，下列说法正确的是( )A、在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做功，电势能增加B、对于给定的电源，移动正电荷，非静电力做功越多，电动势就越大C、电动势越大，说明非静电力在电源内部从负极向正极移送单位电荷量做功越多D、电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极移送到正极的电荷量越多（难多选）2、铅蓄电池的电动势为2V，这表示：( )A、电路中每通过1C的电量，电源把2J的化学能转变为电能B、蓄电池两极间的电压为2VC、蓄电池在1s内将2J的化学能转变成电能D、蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5V）强（中多选）3、有一蓄电池,当移动1C电荷时非静电力做功是2J,该蓄电池的电动势是多少?给小灯泡供电,供电电流是0.2A,供电10min,非静电力做功是多少?（中多选）4、手电筒中的干电池给小灯泡供电时，电流为0.3A，在某次接通开关的10S内，一节干电池中有多少化学能转化为电能？第二节、电动势第二课时：课堂检测（学生练案）（一）电源（中）1．以下说法正确的是（）A．外电路和电源内部，正电荷都受静电力作用，故能不断的定向移动形成电流B．静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C．在电源内部正电荷能从负极到正极是因为内部只存在非静电力而非静电力D．静电力移动电荷做功电势能减少，非静电力移动电荷做功电势能增加（中多选）2．关于电源的说法正确的是( )A.电源外部存在着由正极指向负极的电场，内部存在着由负极指向正极的电场B．在电源外部电路中，负电荷靠电场力由电源的负极流向正极C．在电源内部电路中，正电荷靠非静电力由电源的负极流向正极D．在电池中，靠化学作用使化学能转化为电势能（二）电动势（易多选）3、关于电动势E，下列说法正确的是（）A．电动势E的大小，与非静电力做的功W的大小成正比，与移送电荷量q的大小成反比B．电动势E是由电源本身决定的，跟电源的体积和外电路均无关C．电动势E的单位与电势、电势差的单位都是伏特D．电动势E是表征电源把其他形式的能转化为电能本领的物理量（中多选）4．常用在电子手表和小型仪表中的锌汞电池，它的电动势约为1.2V，这表示（）A．电路通过1C的电荷量，电源把1.2J其他形式能转化为电能B．电源在每秒内把1.2J其他形式能转化为电能C．该电源比电动势为1.5V的干电池做功少D．该电池与电动势为1.5V的干电池相比，通过1C电荷量时转化为电能少（易多选）5．如图为一块手机电池的背面印有一些符号，下列说法正确的是( )A.该电池的容量为620mAhB.该电池的电动势为4.2VC．该电池在工作1小时后达到的电流为620mAD．若电池以10mA的电流工作，可用62小时（易多选）6．一台发电机用1A的电流向外输电，在1分钟内将180焦耳的机械能转化为电能，则发电机的电动势是多少？（易多选）7．有几节干电池串联，当移动10C的电荷时非静电力做功为60J，则串联干电池的总电动势是多大？若给一个用电器供电，供电电流为1A，供电时间为10min，则非静电力做功是多少？教学反思：答案：课前预习：一、电源1、非静电力电势能2、化学作用电磁作用二、电动势、内阻1、非静电力做功正电荷 W非\q 伏特非静电力外电路2、内部同步导学：一、电源1、从正极到负极2、从正极到负极 3从正极到负极4、从正极到负极负功5、非静电力正功6、化学作用电磁作用二、电动势1.定义：非静电力把正电荷从负极移送到正极所做的功跟被移送的电荷量的比值。

22电动势学案(人教版选修3-1).docx

2.2电动势学案（人教版选修3・1）课前自主学习［自主学习教材迪立思考问题1.电源之所以能维持外电路屮稳定的电流，是因为它有能力把來到__________ 极的正电荷经过电源_________ 部不断地搬运到__________ 极.2.在电源内要使正电荷向正极移动，就一定要有________ 力作用于电荷才行.在这个过程中，电源使电荷的电势能3.在电池中，非静电力是__________ ，'逆 ________ 能转化为 ____________ 能：在发电机屮，非静电力是_________ ,它使__________ 能转化为____________ 能.从能量转化的角度看，电源是通过 __________ 力做功把__________ 能转化为________ 能的装置.4.电动势的定义：在电源内部，非静电力所做的功W与被移送的电荷量q的比值叫做电源的电动势，即£= __________ ,其单位是________ .电动势在数值上等于非静电力把__________ 电荷在电源内从负极移送到正极所做的功.5.电动势由电源中__________ 的特性决定，跟电源的体积__________ ,也跟外电路________ •电源内部也是由导体组成的，所以也有电阻，这个电阻叫做电源的__________ .核心知识探究］分析迥题情燒提炼核心要点一、电源的理解［问题情境］电源的种类比较多，干电池、蓄电池、充电锂电池、发电机等都是电源，目前南京大学材料系的“概念电池”已正式进入南京高科技转化市场，它只需要接受阳光，便可以像植物的光合作用一样捕捉其中的能量，进而产生电能.那么，电池都是怎样工作的呢？1.在内、外电路中，正电荷的移动方向各是怎样的？"搬运”电荷的作用力各是什么力？2.从能量转化的角度看，电源是怎样的装置?［要点提炼］1.在电源内部，静电力对形成电流的电荷的定向移动起阻碍作用，正是_______ 力的存在，使电源能维持这一运动.2.电源通过非静电力做功，使电荷的_______ 能增加了.二、电动势［问题情境］下面是一块手机上使用的锂离子电池上面的几个数据：“电压：3.7 V 容量：900m4J?”，“充电电压：4.2 V” .你知道上面各值表示的物理意义吗？1.电动势表明了电源的什么特性？2.上述电源若通过非静电力把1 C的正电荷在电源内从负极移到正极所做的功是多少?［要点提炼11.电动势的定义式是_______________________ •2.电动势是描述电源把其他形式的能转化为电能木领大小的物理虽，而电压则是描述导体把电能转化为_________ 本领大小的物理量.解题右法探究师生互动探究总结规律方法例1下列关于电源的说法中正确的是（）4.在外电路和电源内部，正电荷都受到静电力的作用，所以能不断地定向移动形成电流B.静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C.在电源内部，正电荷能从负极移动到疋极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力D.静电力移动电荷做功电势能减少，非静电力移动电荷做功电势能增加变式训练1关于电动势，卞列说法中正确的是（）A.在电源内部把正电荷从负极移动到正极，非静电力做功，电势能增加B.对于给定的电源，移动正电荷非静电力做功越多，电动势就越大C.电动势越人，说明非静电力在电源内部把单位正电荷从负极向正极移送所做的功越多D.电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极移送到止极的电荷量越多例2由6节新干电池组对一电阻供电，电路屮•的电流为2A,在105内电源做功为180 J,则电源的总电动势为多少? 变式训练2 —节干电池的电动势为1.5 V,说明电池内非静电力每移动1C的电荷做功是____________________ J,其电势能______ （填“增加”或“减少”），是______ 能转化为 ________ 能的过程.【即学即练】1.下列关于电源的说法中，正确的是（）A.电源向外提供的电能越多，表示电动势越大B.电动势表示电源将单位正电荷从负极移动到正极吋非静电力所做的功[来源:学§科§网Z § X § X § K]C.电源的电动势与外电路有关D.在电源内从负极到正极电势升高2.关于电源的电动势，下列说法正确的是（）A.电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能的本领人小的物理量B.电动势在数值上等于电路中通过1 C的电荷量吋电源捉供的能量C.电源的电动势跟电源的体积有关，跟外电路也有关D.电动势有方向，因此电动势是矢量3.下列关于电流的说法中，正确的是（）A・电流大，通过导体横截而的电荷量必定多B.如果在任意相等的吋间内通过导体横截面的电荷量相等，则导体小的电流不变C.电流的方向就是自由电荷定向移动的方向D.电流的单位“安培”是国际单位制中的基本单位4.铅蓄电池的电动势为2 V,这表示（）A.电路中每通过1C的电荷屋，电源就把2丿的化学能转化为电能B.铅蕃电池两极间的电压为2 VC.铅蓄电池在1 s内将2丿的化学能转化为电能D.铅蓄电池将化学能转化为电能的本领比一节普通干电池（电动势为1.5 U）的大参考答案课前自主学习1 •负内正2.非静电增加3•化学作用化学电势电磁作用机械电势非静电其他形式的电势W4—伏特1 C的正5•非静电力无关无关内阻核心知识探究［问题情境］1.在电源内部，正电荷由负极流向正极.“搬运”电荷的作用力是非静电力；在外电路，正电荷由电源正极流向负极.“搬运”电荷的作用力是静电力.2.通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能［要点提炼］1.非静电2.电势［问题情境11 •把其他形式的能转化为电势能2.3.7丿［要点提炼］W1 . E弋2.其他形式的能解题方法探究例1 D［电源内部非静电力做功使电荷的电势能增加，引出了电动势的概念，来描述非静电力的做功本领.而静电力移动电荷做正功使电势能减少.D项对.］变式训练1 AC［电源是将其他形式的能转化为电能的装置，是通过电源内部的非静电力做功来完成的，所以非静电力做功，电势能就增加，选项A正确；电源电动势是反映电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量, 电动势在数值上等于移送单位电荷量的正电荷所做的功，不能说非静电力做功越多，电动势越大，也不能说电动势越大，移送的电荷量越多，选项C正确，B.错误.］例2 9 V解析本题考查的是电源的串联问题，电源所做的功就是搬运电荷的非静电力所做的功，根据E =—可确定电动势，进而得出启示或结论.电源做的功等于搬运电荷的非静电力所做的功，在10$内共搬运的总电荷量为：q = ItW 180= 2X10C = 20 C.再根据W = qE,式中的E为电源的总电动势，E = —= - V=9 V.变式训练2 1.5增加化学电势即学即练1. BD［电源向外提供电能的多少与电动势的大小无关，选项4错误；电动势的大小是由电源自身决定的，与外电路无关，选项C错误.］2.AB［由电动势的物理意义可知，电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量，它在数值上等于电源没有接入电路时其两极间的电压，也等于电路中通过1C的电荷量时所提供的能量；电动势由电源中非静电力的特性决定，跟电源的体积无关，跟外电路也无关，电动势虽有方向，但电动势是标量.］3・BD［由q = It可知选项A错误；由1=¥可知选项B正确；电流的方向规定为正电荷定向移动的方向，选项C 错误；国际单位制中共有七个基本物理量，对应有七个基本单位，电流的单位“安培”是其中之一，选项D正确.］w4 . AD［根据电动势的定义式E=G知，非静电力移动1 C的电荷量所做的功W = qE= 1X2J = 2 由功能关系可知有2丿的化学能转化为电能，选项人正确，选项C错误.电源开路时两极间的电势差（电压）等于电动势，题目中未说处于开路状态，所以选项B错误.电动势是描述电源把其他形式的能转化为电能本领大小的物理量，铅蓄电池的电动势大于一节干电池的电动势1.5 V,选项D正确.］。

高中物理选修3-1学案：2.2 电动势

第2节电动势一、电源1.非静电力(1)非静电力的作用：把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能量转化为电能。

(2)非静电力的实质：在电池中是指化学作用，在发电机中是指电磁作用。

2.电源(1)概念：通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。

(2)作用：①外电路：正电荷从电源正极流向负极，形成持续电流，电源的作用是维持外电路中这种持续电流。

②内电路：电源提供“非静电力”，通过这种力做功，把正电荷从负极搬运到正极，使电荷的电势能增加。

二、电源的参数——电动势、内阻、容量1.电动势(1)物理意义：反映电源非静电力做功的本领的大小。

(2)大小：在数值上等于非静电力把1 C的正电荷在电源内部从负极移送到正极所做的功，即E＝W q。

(3)单位：伏特(V)。

(4)大小的决定因素：由电源中非静电力的特性决定，跟电源的体积无关，跟外电路也无关。

(5)常用电池的电动势2.内阻：电源内部导体的电阻。

3.容量：电池放电时能输出的总电荷量，其单位是A·h或mA·h。

思考判断1.在电源内部非静电力对移动的电荷做正功。

(√)2.所有电池的电动势都是1.5 V。

(×)3.电动势与电势差实质上是一样的。

(×)4.电源的电动势由电源自身决定。

(√)5.电源电动势越大，非静电力做功的本领越强。

(√)对静电力和非静电力的理解[要点归纳]1.静电力即电场力，是静止带电体之间的作用力，如每一对静止的点电荷之间的静电力均可以用库仑定律去求解。

2.非静电力：(1)在化学电池(干电池、蓄电池)中，非静电力是一种与离子的溶解和沉积过程相联系的化学作用。

(2)在一般发电机中，非静电力起源于磁场对运动电荷的作用。

3.功能关系：非静电力总是克服静电力做功，非静电力做功的过程就是将其他形式的能转化为电能的过程，做多少功，就有多少能转化为电能。

[精典示例][例1] 以下说法正确的是()A.在外电路和电源内部，正电荷都受静电力作用，所以能不断地定向移动形成电流B.静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C.在电源内部，正电荷能从负极到达正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力D.静电力移动电荷做功，电势能减小；非静电力移动电荷做功，电势能增加[解析]在电源内部和外部都存在着由正极指向负极的电场，在电源外部，正电荷受静电力作用，能不断地定向移动形成电流，此过程静电力做正功使电荷的电势能减少，在电源内部，正电荷受静电力方向与移动方向相反，静电力不能使正电荷定向移动，而非静电力使正电荷由负极移动到正极，克服静电力做功，使电荷的电势能增加，故D正确。

重庆市高中物理《2.2 电动势》导学案新人教版选修31

B.蓄电池两极间的电压为2V
C.蓄电池在1s内将2J的化学能转变成电能
D.蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5V）强
针对训练2：手电筒中的干电池给小灯泡供电时，电流为0.3A，在某次接通开关的10S内，一节干电池中有多少化学能转化为电能？
变式训练：全品27页例二和练习
【模块二】电源的另外两个参数
学习过程
学习内容（任务）及问题
学习活动及行为
预设问题
【模块一】电动势
【问题一】
1、在导线中，电场方向是怎样的？
2、正电荷在导线中如何移动？电流方向是怎样的？
3、在电源内部电场是怎样的？电源内部的电流方向如何？
4、电源把正电荷从电源的负极搬到正极，电场力做正功还是负功？
5、什么力来克服电场力做功？从能量的角度看，电源的作用是什么？
（总结出电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置）
【问题二】比较静电力和非静电力的功总结出电动势的概念，定义式，物理意义，单位，特点。
（思考：电源向外电路提供的电能越多，表示电动势越大吗？）
【问题三】电动势和电压的区别
针对训练1：铅蓄电池的电动势为2V，这表示
A.电路中每通过1C的电量，电源把2J的化学能转变为电能
课程名称
重庆市开县中学高二物理《2.2电动势》导学案（新课标人教版）
第1课时
课型
综合解决课
课程标准
知道电源的重要参数：电动势和内阻.
学习目标
1.学生通过阅读教材知道电源是将其它形式的能转化为电能的装置。
2.学生通过教师建立的具体情境，理解在电源内部和外部自由电荷的移动方向，静电力做功和非静电力做功的和相应的能量的转化关系。
【问题四】干电池用久后，不能保证外电路正常工作，这与电源的那个参数有关？

高中物理 2.2电动势精品导学案新人教版选修3-1

第二节电动势课前篇（学会自主学习——不看不清）【学习目标】1．知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置．2．了解电路中自由电荷定向移动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系．3．了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式．4．理解电源内电阻．【自主预习】1．在外电路中电流的方向？2．电源是靠什么能力把负极的正电荷不断的搬运到正极以维持外电路中恒定的电流？3．电动势（1）定义：．（2）定义式：E=（3）单位：（4）物理意义：表示电源把能（非静电力做功）转化为能的本领大小．电动势越大，电路中每通过1C电量时，电源将其它形式的能转化成电能的数值就越多．【我的困惑】课上篇（学会合作交流——不议不明）【要点突破】1．电源2．电动势3．电源的内阻【典例剖析】【例1】关于电源的电动势，下面说法正确的是（）A．电动势是表征电源把其它形式的能转化为电能本领的物理量B．电动势在数值上等于电路中通过1C电量时电源提供的能量C．电源的电动势跟电源的体积有关，跟外电路有关D．电动势有方向，因此电动势是矢量课后篇（学会应用与拓展——不练不通）1．关于电源,下列说法正确的是 ( )A．电源可将其他形式的能量转化为电能B．在电源内部,电源依靠库仑力搬移电荷C．在电源内部,电荷只在非静电力作用下定向移动D．电源就是产生电荷的装置2．关于电动势下列说法中正确的是 ( )A．在电源内部把正电荷从负极移到正极,非静电力做功,电能增加B．对于给定的电源,移动正电荷非静电力做功越多,电动势就越大C．电动势越大,说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极送单位电荷量做功越多D．电动势越大,说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送电荷量越多3．某闭合电路在一段时间里,电源中非静电力做功20J,则此过程中( )A．电源中有20J其他形式的能转化为电能B．外电路中所有用电器消耗的总电能为20JC．内电路中和外电路中总共消耗电能为20JD．此电源的电动势为20V4．一台发电机用0．5A电流向外输电,在1min内将180J的机械能转化为电能,则发动机的电动势为多少？教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

物理：2.2《电动势》导学案(新人教版选修3-1)

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