关联词、修改病句小学四年级
关联词与修改病句
专题一:复习关联词语、修改病句一.关联词语:(一)并列关系:(分句之间的关系是平等的,并列的)又……又……;既……又……;不是……而是……;不是……也不是……而是……;一面……一面……;一边……一边……;有时……有时……。
(二)因果关系(前后分句表示原因和结果)因为……所以……(由于……因而……);既然……就……;之所以……是因为……(三)选择关系(表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种)不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……(四)递进关系(表示后一个分句的意思比前一分句进了一步)不仅……而且……;不仅……还……;不但……而且……;不但……还……(五)转折关系(表示前后分句的意思,是转折的关系)虽然……但是……;尽管……还是……;……可是(却)……(六)假设关系(前一个分句假设一个情况,后一个分句说明在这种情况下会产生的结果)如果……就……;即使……也……;要是……就……;哪怕……就……(七)条件关系(前一个分句提出条件,后一个分句说明在这种情况下发生的情形)有……才……;只要……就……;不管……总……;无论……都……【模拟试题】一.关联词语填空:1.小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时刻苦学习的结果。
2.()下雨,地()湿。
3.()多读多练,()会提高作文水平。
4. 诸葛亮()精通兵法,()熟知天文地理。
5.()答应了,你()应该办到。
6.()修筑京张铁路困难重重,()詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,()他感情脆弱,()这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好,那是()他学习认真刻苦。
9. 我们读文章,()要了解文章的主要内容,()要注意文章的细节,()仔细体会那些细节,()理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心,()写信人署的是假名,他()认真地回信指导。
11.()明天不下雨,我们()去春游。
关联词病句及答案
关联词病句及答案关联词病句及答案【篇一:改病句和关联词专项练习题】句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有:(l)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词用错;(7)重复啰嗦;(8)搭配不当;(9)归类有误;(10)不符合事实。
请按顺序写出第一题中10句的病句类型。
(写序号)二、考考你。
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2.我国人口是世界上最多的国家。
3.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
4.言行不一致的人,是一种极坏的作风。
5.近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。
6.经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。
7.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。
8.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
三、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1.我们庆祝李明评上了“三好学生”。
2.我把养花当作生活中的一种情趣。
3.抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。
四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
1.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
2.我们漫步在郊外的航道上。
3.我在区运动会上,为学校争得了名誉。
4.两山之间流动着弯曲的小路。
5.漫山遍野响起了激动人心的口令。
五、下面的句子不完整,请加以补正。
1.我们必须讲卫生的习惯。
2.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
3.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
4.清明节前的晚上。
六、改正下面句子中词序排列不当的地方。
1.语文对我特别感兴趣。
2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
3.校门两旁的迎风招展红旗。
4.我们讨论了并且听了老红军的报告。
5.阳光照在透过玻璃的桌子上。
6.这个深深有趣的想法印在我心里。
7.老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
七、改正下列句子中词义重复的地方。
1.山村里,满山遍野到处都是果树。
2.我有一条很红的鲜红的红领巾。
3.中秋节的晚上,我望着天空中的月亮,天空中的星星。
推荐--四年级关联词、修改病句专题
专题四:复习关联词语、修改病句一. 关联词语:(一)并列关系:(分句之间的关系是平等的,并列的)又……又……;既……又……;不是……而是……;不是……也不是……而是……;一面……一面……;一边……一边……;有时……有时……。
(二)因果关系(前后分句表示原因和结果)因为……所以……(由于……因而……);既然……就……;之所以……是因为……(三)选择关系(表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种)不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……(四)递进关系(表示后一个分句的意思比前一分句进了一步)不仅……而且……;不仅……还……;不但……而且……;不但……还……(五)转折关系(表示前后分句的意思,是转折的关系)虽然……但是……;尽管……还是……;……可是(却)……(六)假设关系(前一个分句假设一个情况,后一个分句说明在这种情况下会产生的结果)如果……就……;即使……也……;要是……就……;哪怕……就……(七)条件关系(前一个分句提出条件,后一个分句说明在这种情况下发生的情形)只有……才……;只要……就……;不管……总……;无论……都……【模拟试题】一. 关联词语填空:1. 小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时刻苦学习的结果。
2.()下雨,地()湿。
3.()多读多练,()会提高作文水平。
4. 诸葛亮()精通兵法,()熟知天文地理。
5.()答应了,你()应该办到。
6.()修筑京张铁路困难重重,()詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,()他感情脆弱,()这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好,那是()他学习认真刻苦。
9. 我们读文章,()要了解文章的主要内容,()要注意文章的细节,()仔细体会那些细节,()理解得更深刻。
10. 鲁迅先生对青年十分关心,()写信人署的是假名,他()认真地回信指导。
11.()明天不下雨,我们()去春游。
人教版四年级语文上册病句修改专项练习题
人教版四年级语文上册病句修改专项练习题1. 句子练习。
(1)扩句和缩句。
①气象台发布了消息。
(扩句)②天真活泼的孩子们在风景优美的公园里尽情地写生。
(缩句)(2)用合适的关联词把两个分句连成一句。
①时间是宝贵的。
我们要加倍地珍惜时间。
②邱少云移动一下身子。
邱少云可能暴露目标。
(3)修改病句。
①全校师生和校长一起观赏了这部爱国主义影片。
②王平和小华久别重逢,他急忙跑上去和他握手。
③总结会上,辅导员李老师奖励我们继续努力,争取更大的进步。
④他把劳动场面热火朝天地写下来了。
2. 按要求改写句子。
①在主人的牵引下,绕场一周,骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。
(修改病句)②火把节是我们彝家人的象征。
(改为反问句)③悦耳的歌声唱出了人们对幸福生活的赞美。
(缩句)④人们把斗牛场团团围住。
(改为“被”字句)3. 修改病句。
①他愉快而高兴地告诉我,他去世后要捐赠所有完好的器官。
②遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
③她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。
4. 句子训练营①我们要养成讲究卫生。
(修改病句)②我们游览了长城,受到了教育。
(改为反问句)③他的话没有完全错。
(改变词序,改变意思)④这朵花很美丽。
(改为感叹句)⑤清澈的小溪绕着我们的学校。
清澈的小溪缓缓地流着。
(合为一句)5. 按要求改写句子。
①许多猎人还被瞎熊咬死了。
(改为“把”字句)②国王不是愁得连头发和胡子都白了吗?(改为陈述句)③动人的琴声如同在弹奏一个凄凉而悲壮的故事。
(修改病句)④小树叶在风中摆动着。
(改为拟人句)6. 根据要求改写句子。
(1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
(缩句)(2)天安门广场站立着一根电动旗杆。
(修改病句)(3)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋。
(仿写句子)(4)到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
(仿写句子)7. 下列句子没有歧义的一句是()A .我们怀着激动的心情,见到了本次比赛的冠军得主。
B .我正在教室里上课。
小学语文四年级缩句、扩句、修改病句、关联词练习
四年级句型类练习一、把反问句改为述句。
1、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮〞呢?___________________________________________________________ 2、难道你要违背人类的真理吗?___________________________________________________________ 3、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀?___________________________________________________________ 4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢?___________________________________________________________ 5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?___________________________________________________________ 6、遇到困难,我们共产党员怎么能退缩呢?___________________________________________________________ 7、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论,这怎么解释呢?___________________________________________________________8、难道你不知道暑假就要到了吗?___________________________________________________________9.这么重的东西,我怎么拎得动呢?10.大千世界,哪里没有野花的倩影?11.我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗?12.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?13.这么远,箭哪能射得到呢?14.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?二、把述句改为反问句。
1.我们不会把您老人家忘怀。
四年级关联词练习
四年级关联词练习四年级语⽂关联词语练习(⼀)任凭……也……⽆论……也……既……⼜……即使……也……如果……就……⾮……不可……1.青草丛中隐藏着⼀条倾斜的隧道,()有骤⾬,这⾥()⽴刻就会⼲的。
2.蟋蟀钻在⼟地上⼲活,()感到疲劳,它()在未完⼯的家门⼝休息⼀会⼉,头朝着外⾯,触须轻微地摆动。
3.()谁怎么呼唤,它()不肯回来。
4.它若是不⾼兴啊,()谁说多少好话,它()⼀声不出。
5.它屏息凝视,⼀连就是⼏个钟头,()把⽼⿏等出来()。
6.满⽉的⼩猫()淘⽓()可爱。
虽然……但……只要……就……不仅……⽽且……⼀……就……只有……才……⽆论……都……1.我()进公园,()拿着买好的⾯包向养狗熊的地⽅跑去。
2.你让狗熊敬礼可不那么容易,()你给它吃的,它()给你敬⼀个。
3.母鸡的叫声顶尖锐,顶凄惨,()多么贪睡的⼈()得起来看看,是不是有了黄⿏狼。
4.()象是陆地上最⼤的动物,()却并⾮是最凶猛的动物。
5.()⼈惧怕的,⼈()慑服之,视为“王”。
6.兵马俑()规模宏⼤()类型众多,个性鲜明。
只要……就……虽然……却……不仅……还……如果……就……只有……才……1.()主任下达“同意”的指令后,⼤门()会打开。
2.主⼈在睡觉前,()按⼀下开关,整栋房⼦()进⼊“休息状态”。
3.科学( )在改变着⼈类的精神⽂化⽣活,()在改变着⼈类的物质⽂化⽣活。
4.()电脑确认你是“未经登记”的陌⽣⼈,它()不会打开⼤门。
5.我()未见叶⽼先⽣的⾯,()从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂⾯。
不但……⽽且……虽然……但是……只有……才……⼀……就……如果……就……因为……所以……1.()到夜晚,整个⾹港()成了灯的海洋。
2.()别处都有搭⽯,唯独这⼀处没有,⼈们()会谴责这⾥的⼈懒惰。
3.《飞向蓝天的恐龙》这篇课⽂的语⾔()准确,()⾮常⽣动。
4.()下⼀番功夫,()能得到优异的成绩。
5.今天早晨()下着⼤⾬,()我们班的同学没有⼀个迟到的。
【期末专项】人教部编版小学四年级语文下册专题06:修改病句(附答案)
四年级语文下册专题:06修改病句(附答案)部编版修改病句12句口诀口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办!口诀二:词语重复有语病,去掉一个才高兴。
(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)口诀三:水平提高是搭档,价格提高和降低。
财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。
习惯要养成,树木要发芽,耐心对教导、发扬对传统,端正对态度。
口诀四:和的后面要加词,并的前后要调换。
口诀五:看到“使”字要去掉。
口诀六:居然变身变果然,勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖,猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕,手舞足蹈美美哒。
口诀七:两个他(她)不认识,告诉一个他名字。
口诀八:老师获得了称号,我把称号来摘掉。
口诀九:回忆不能对往事。
口诀十:先地点再季节。
口诀十一:估计(大概)是天使,一定(断定)是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。
口诀十二:断定是天使,大概是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。
修改符号:一、我能找出下面病句的病因并修改。
(病因填序号)A.语序不当 B.搭配不当 C.成分残缺 D.句式杂糅E.指代不清 F.不合逻辑 G.重复啰唆 H.用词不当1.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
( )____________________________________________________2.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。
( )____________________________________________________3.他虽然学习很好,但是经常帮助有困难的同学。
( )____________________________________________________4.我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
( )____________________________________________________5.读了这则寓言,明白了一个深刻的道理。
小学四年级语文上册病句修改专项综合练习
小学四年级语文上册病句修改专项综合练习1. 按要求写句子。
①我估计他肯定回家了。
(修改病句)②七月的新疆,最理想的是骑马上天山。
(改为反问句)③弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
(缩句)④天上飘着浮云。
(扩句)⑤明天下雨。
明天我们不去春游了。
(用关联词连成一句话)2. 用修改符号修改病句。
①昨天,我们全班同学和少先队员一起去植树。
②万里长城是世界上没有的奇观。
③这一件件难忘的事叫人永远忘不了。
④经过一年的努力,有了显著的进步。
3. 用修改符号修改病句。
①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。
②王老师光荣地被评为“模范老师”的称号。
4. 按要求写句子。
(1)狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。
(缩写句子)(2)五壮士的英勇壮举令我们激动。
(改为反问句)(3)班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”(改成转述句)(4)听了英雄的报告,使我深受感动。
(修改病句)5. 按要求写句子①你难道不被眼前的美景吸引吗?(改为陈述句)②奔腾咆哮的江水让人震撼。
(改为反问句)③《春潮》一文对我很感兴趣。
(修改病句)④浪花拍岸。
(改为拟人句)6. 按要求改写句子。
①难道你不觉得读书很快乐吗?(改为陈述句)②我毫不犹豫地选择一本书。
(缩句)③你总能从一本书中发觉新东西,不管你看过多少遍。
(修改病句)7. 句子乐园①华罗庚完成了论著。
(扩写)②一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上。
(缩写)③难得的是有这片深山广林,要不,这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢?(改为陈述句)④窄窄的峡谷,经不住如此之多的马驰骋。
(改为反问句)⑤在会议上,校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。
(改病句)8. 根据要求写句子。
①科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
(缩句)②蝙蝠到处乱撞。
(扩句)③它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
(用划线词语写句子)④修改病句。
(用修改符号在原句上改)1.因为一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
四年级上册修改病句专题训练(二) (1)
四年级上册语文修改病句专项训练(一)用词不当1.沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
2.今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
3.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4.这个问题引起大家的沉醉。
5.听了这个故事,我不约而同地笑了。
6.故事读完后,大家热闹地鼓掌。
7.我们的生活水平在不断改善。
8.我们要注意发挥优点,改正缺点。
9.秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
10.他很早就养成了早锻炼的好习气。
(二)重复啰嗦1.他经常回想起过去的往事。
2.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
3.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
4.父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
5.这是一幅十分非常美丽的画。
6.我们要下决心改掉不好的坏习惯。
(三)语序颠倒1.我们要运用和理解学过的词语。
2.我们讨论了并且听了校长的报告。
3.朝霞被天空映红了。
4.这是一本我的很有趣味的书。
5.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
(四)成分残缺1.言行不一是一种极坏的。
2.6月1日,终于戴上了红领巾。
3.我们必须自觉学习的习惯。
4.看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
5.读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪。
(五)自相矛盾1.我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
2.广场上到处是五颜六色的红旗。
3.我的书全看完了,只剩下最后两页没有看。
4.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
5.今天中午下了一天的雨。
6.树上覆盖了一层薄薄的雪,把树枝都压弯了。
(六)搭配不当(包括关联词)1.联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
2.同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
3.尽管天气不好,我们总是按时到校。
4.小明不但认真学习,而且成绩很好。
5.小刚喜欢踢足球和乒乓球。
6.这篇文章的内容和形式都很丰富。
7.即使这部电影拍得好,但也不能获奖。
8.他终于端正了认真学习的好习惯。
(七)指代不明1.丽丽和红红是邻居,她经常到她家玩。
四年级小学修改病句(5篇)
四年级小学修改病句(5篇)1.四年级小学修改病句(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。
例如:①春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。
)②解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”。
)③这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
(修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。
)④我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。
)(2)成分残缺成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例如:①通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
(缺主语。
多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。
应去掉“通过”或“对”。
)②他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。
(缺谓语,应在“参与”前加上“承担”。
)③只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”。
)④细菌是有害的。
(缺必要的限制语,与事实不符,应加上“有些”。
)(3)重复多余句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。
常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。
例如:①篮球场上,十位队员正在激烈地打比赛。
(谓语重复,应删去“打”。
)②其实这是过虑的想法。
(语意堆砌,“虑”就是想,应删去“的想法”。
)③走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。
(停下脚步和驻足意思重复,删除一个。
)。
(4)语序不当语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。
四年级语文关联词、修改病句重点练习带答案
【适用各种版本】四年级语文关联词、修改病句重点练习带答案一.关联词语:(一)并列关系:(分句之间的关系是同等的;并列的)又……又……;既……又……;不是……而是……;不是……也不是……而是……;一面……一面……;一边……一边……;有时……有时……。
(二)因果关系(前后分句表示原因和结果)因为……所以……(由于……因而……);既然……就……;之所以……是因为……(三)选择关系(表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种)不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……(四)递进关系(表示后一个分句的意思比前一分句进了一步)不仅……而且……;不仅……还……;不但……而且……;不但……还……(五)转折关系(表示前后分句的意思;是转折的关系)虽然……但是……;尽管……还是……;……可是(却)……(六)假设关系(前一个分句假设一个情况;后一个分句说明在这种情况下会产生的结果)如果……就……;即使……也……;要是……就……;哪怕……就……(七)条件关系(前一个分句提出条件;后一个分句说明在这种情况下发生的情形)只有……才……;只要……就……;不管……总……;无论……都……【模拟试题】一.关联词语填空:1.小明在学习上()有这么好的成绩;()他平时刻苦学习的结果。
2.()下雨;地()湿。
3.()多读多练;()会提高作文水平。
4.诸葛亮()醒目兵法;()熟知天文地理。
5.()答应了;你()应该办到。
6.()修筑京张铁路困难重重;()詹天佑英勇地接受了任务。
7.语文课上;张老师读课文时;流泪了;()他感情脆弱;()这篇课文太感人了。
8.张明学习成绩好;那是()他学习认真刻苦。
9.我们读文章;()要了解文章的主要内容;()要注意文章的细节;()仔细体会那些细节;()理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心;()写信人署的是假名;他()认真地回信指导。
11.()明天不下雨;我们()去春游。
四年级关联词、修改病句专题
专题四:复习关联词语、修改病句一. 关联词语:(一)并列关系:(分句之间的关系是平等的,并列的)又……又……;既……又……;不是……而是……;不是……也不是……而是……;一面……一面……;一边……一边……;有时……有时……。
(二)因果关系(前后分句表示原因和结果)因为……所以……(由于……因而……);既然……就……;之所以……是因为……(三)选择关系(表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种)不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……(四)递进关系(表示后一个分句的意思比前一分句进了一步)不仅……而且……;不仅……还……;不但……而且……;不但……还……(五)转折关系(表示前后分句的意思,是转折的关系)虽然……但是……;尽管……还是……;……可是(却)……(六)假设关系(前一个分句假设一个情况,后一个分句说明在这种情况下会产生的结果)如果……就……;即使……也……;要是……就……;哪怕……就……(七)条件关系(前一个分句提出条件,后一个分句说明在这种情况下发生的情形)只有……才……;只要……就……;不管……总……;无论……都……【模拟试题】一. 关联词语填空:1. 小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时刻苦学习的结果。
2.()下雨,地()湿。
3.()多读多练,()会提高作文水平。
4. 诸葛亮()精通兵法,()熟知天文地理。
5.()答应了,你()应该办到。
6.()修筑京张铁路困难重重,()詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,()他感情脆弱,()这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好,那是()他学习认真刻苦。
9. 我们读文章,()要了解文章的主要内容,()要注意文章的细节,()仔细体会那些细节,()理解得更深刻。
10. 鲁迅先生对青年十分关心,()写信人署的是假名,他()认真地回信指导。
11.()明天不下雨,我们()去春游。
2020四年级语文修改病句口诀、关联词归类及修改错别字练习
修改病句口诀诊断句子的毛病,8个方面要查清;一看成分缺不缺,缺的成分要补全;二看搭配当不当,不当之处改流畅;三看指代明不明,不明之处要注清;四看用词当不当,恰当词语来换上;五看意思重复否,重复词语要赶走;六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平;七看分类当不当,异类事物另置放;八看语序倒不倒,颠倒之处重排队。
关联词归类1、并列关系既……又……既……也……不是……而是……又……又……一面……一面……有时……有时……一会儿……一会儿……2、递进关系不但……而且……不仅……而且……不仅……还……不但……还……不但不……反而……连……也……甚至……3、选择关系与其……不如……是……不是……要么……要么……不是……就是……也许……也许……是……还是……或者……或者……4、转折关系虽然……但是……尽管……还是……尽管……可是……5、因果关系之所以……是因为……因为……所以……由于……因此……既然……那么……既然……就……6、假设关系如果……就……假如……就……即使……也……哪怕……也……7、条件关系只有……才……只要……就……除非……才……无论……都……不管……总是……不管……都……不论……都……不管……也……8、承接关系一……就……首先……然后………于是……才……接着…四年级改错别字练习班级___________姓名___________学号___________(以下错别字,由各位同学“友情提供”。
考试时请勿在同一个地方摔跟头!)记忆尤新()轰堂大笑()披星带月()功无不克()青烟鸟鸟()一计之长()狼吞虎厌()古瘦如柴()一无所收()饱禁苦难()疲备不堪()同心携力()负巾请罪()有机可盛()脖然大怒()声色具历()漠逆之交()诺有所失()怒目园睁()忘恩负意()无颜以对()心竖如铁()知之肚外()家境平寒()夜声人静()难以摩灭()意味声长()翻山越领()援兵之计()专心志致()扶老挟幼()坐无虚席()目不转精()若无齐事()含包欲放()千直万确()狂风怒吼()事事代代()不所不能()饱经犹患()苦思明想()涛涛不绝()婷婷玉立()态然自若()洛译不绝()街头向尾()星罗棋不()欢声笑雨()换然一新()惟妙惟笑()目光囧囧()越越欲试()昂手挺胸()亨誉世界()全世无双()热气藤藤()金壁辉煌()荒荒张张()是而不见()风双雨雪()撕心列肚()乌云秘布()任人摆不()兮兮相关()足不出沪()能歌扇舞()才华横义()和协相处()辈感亲切()苍苍忙忙()偏偏飞翔()寒风呼肖()结衣缩食()省吃捡用()一口同声()伶利可爱()波光鳞鳞()烦恼犹愁()犹豫不绝()风糜全国()日益高张()烘堂大笑()众目葵葵()切切私语()闭日养神()狗廷残喘()世是洞明()长途拔涉()月光交洁()月色蒙胧()绕有兴致()推敲斟酧()豪不动摇()群鸟周秋()完壁归越()面成菜色()舒适切意()维持声计()笑咪咪()。
四年级语文修改病句口诀、关联词归类及修改错别字练习
)推敲斟酧(
)完壁归越(
)维持声计()一计之长(
)一无所收(
)同心携力(
)脖然大怒(
)诺有所失(
)无颜以对(
)家境平寒(
)意味声长(
)专心志致(
)目不转精(
)千直万确(
)不所不能(
)涛涛不绝(
)洛译不绝(
)欢声笑雨(
)目光囧囧(
)亨誉世界(
)金壁辉煌(
)风双雨雪(
)任人摆不(
)能歌扇舞(
或者……或者……
4、转折关系
虽然……但是……尽管……还是……尽管……可是……
5、因果关系
之所以……是因为……因为……所以……由于……因此……既然……那么……既然……就……
6、假设关系
如果……就……假如……就……即使……也……哪怕……也……
7、条件关系管……都……不论……都……不管……也……
8、承接关系
怒目园睁(
心竖如铁(
夜声人静(
翻山越领(
扶老挟幼(
若无齐事(
狂风怒吼(
饱经犹患(
婷婷玉立(
街头向尾(
换然一新(
越越欲试(
全世无双(
荒荒张张(
撕心列肚(
兮兮相关(
才华横义(
苍苍忙忙(
结衣缩食(
伶利可爱(
夷犹不绝(
烘堂大笑(
闭日养神(
长途拔涉(
绕有兴致(
群鸟周秋(
舒畅切意()青烟鸟鸟(
)古瘦如柴(
)疲备不堪(
)辈感亲密(
)寒风呼肖(
)一口同声(
)忧愁犹愁(
)日益高张(
)切切私语(
)世是洞明(
)月色含混(
)豪不动摇(
复习关联词、修改病句、标点符号
小学语文基础知识点复习归纳(关联词、修改病句、标点符号等)(一)关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,就是关联词语。
恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是……要么……要么……或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说,而是有了转折。
虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管……还是…………然而……假设关系——前一分句假设一种情况,后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……条件关系——前一分句提出条件,后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况,说话人选择其中之一,舍去其余。
宁可……也……与其……不如……3、关联词语的使用(1)一般方法初读句子,弄清分句之间的关系。
选择关联词语,填入句子。
在读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。
(2)两个注意点搭配要得当:使用一组关联词语是要前后呼应,要“成双配对”,不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。
根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。
(二)句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变,根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
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(一)
只要……就……因为……所以……不但……而且……
尽管……可是……不是……就是……宁可……也不……
1.气垫船()能在水上航行,()能在雪地和沼泽上航行。
2.我和小刚一块儿去上学,()我去叫他,()他来叫我。
3.()我需要它,()这幅画一直挂在我的书桌前,多年不曾换过。
4.()他买了很多书,()并没有真正读懂。
5.()掌握了现代科学知识,理想()能变成现实。
(二)
无论……都……虽然……但是……因为……所以……
不但……而且……如果……就……一边……一边……
1.()她对人有礼貌,又经常帮助老年人做事,()邻居都很喜欢她。
2.这种电风扇()风量大,()节约电,噪音小,大家都争着买。
3.在这次比赛中,李明()没夺得第一名,()他的成绩比原来提高了不少。
4.()下午刮大风,渡船()不开了。
5.()刮风下雨,我们()要去植树。
6.在国外的留学生要()学习,()劳动。
(三)
因为……所以……只有……才……虽然……可是……
虽然……但是……无论……都……与其……不如……
1.()小站很小,()当快车疾驰而过时,旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
2.()小站很小,()给旅客带来了温暖的春意。
3.()小站很小,()布置却十分精美。
4.()勤奋的人,()有希望做出优异的成绩。
5.()遇到什么困难,他()不灰心。
(四)
只要……就……虽然……但是……因为……所以……
1.我()第一次参加演出,()一点也不紧张。
2.()他虚心接受大家的意见,()进步很快。
1
3.()春风一吹,河里的冰()会慢慢融化。
4.()困难再大,他们()要完成任务。
(五)
只要……就……无论……都……一边……一边……如果……就……
1.()说这座小镇的面貌有什么特别,那()是几乎没有一块砖瓦,有的只是石头。
2.这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了,他()往前走,()装他的烟袋。
(六)
不仅……还……虽然……但是……因为……所以……
无论……都……不管……总…………因此……
1.()今天下大雨,()小红仍然坚持到少年宫去学习。
2.小红()学习好,()爱帮助别人。
3.()爱帮助同学,()同学们都很喜欢她。
4.最近,小红坚持天天写日记,()作文水平有了较大的提高。
5.()前面是刀山火海,解放军战士()不会坐视不理。
6.()戈壁滩条件多么恶劣,白杨树()是长得那么挺拔、苍翠。
(七)
是……还是……虽然……但是……只要……就……
尽管……还是……即使……还……或者……或者……不但……而且……
1.周恩来同志()受到全中国人民的尊敬,()在世界人民心中也有崇高的地位。
2.王红同学()考取了第一名,()他非常谦虚。
3.()下大雨,明天的劳动()照常进行。
4.()困难重重,他()坚持把实验做完。
5.放假了()去北京?()去杭州?他一直在考虑。
6.()努力学习,()能把成绩提上去。
7.到少年宫()学唱歌,()学跳舞,她只能选择其中一项。
(八)
虽然……但是……不管……都……因为……所以……只要……就……
1.()我违反纪律了,()老师批评了我。
2.()小红没当选上大队委,()她没有丧气。
3.()做什么事,()应当一丝不苟。
4.()你经过辛勤的劳动,()能享受到成功的喜悦。
(九)
因为……所以……虽然……但是……如果……就……不但……而且……
1.柳树()能生长在温暖的南方,()能扎根在寒冷的北方。
2.()亚马逊河定期泛滥造成水灾,()这里的动物为了生存大都学会了爬树。
3.()你已经发现这样做是错的,()应该马上改正。
4.别看爷爷年纪大,可他()说话声音宏亮,()行动依然十分利索。
(十)
不但……而且……虽然……但是……因为……所以……
如果……就……不仅……还……
1.圆明园()是中国文化的一部分,()是世界文化的一部分。
2.赵州桥()美观,()坚固。
3.()刮风下雨,我们()坚持上学。
4.()他学习勤奋刻苦,()这次取得了好成绩。
5.()明天下雨,广播操比赛()延期举行。
(十一)
虽然……但是……如果……就……无论……都……
因为……所以……即使……都……不但……而且……
政府()给灾民送来了食品,()送钱来帮助他们恢复生产,重建家园。
1.()张颜是好孩子,()妈妈疼爱他。
2.()我们在学习上取得了优异的成绩,()不能骄傲。
3.()老师只说了一句简短的话,()这句话却深深地印在我的脑海里。
4.()没有改革开放的好政策,我们家()不可能过上这么幸福的生活。
(十二)
不但……而且……因为……所以……如果……就……虽然……但是……不是……就是……只有……才……只要……就……不管……总……即使……也……(1)()遇到什么困难,他()能想办法解决。
(2)在旧中国,农民()遇到了风调雨顺的好年景,()摆脱不了悲惨的命运。
(3)太阳()离我们很远,()和我们的关系非常密切。
(4)()没有你的帮助,我()不可能取得这么好的成绩。
(5)我们()要向英雄学习,()要向身边的榜样学习。
(6)()勇敢地去劳动、创造,()一定能体会到劳动、创造的幸福。
(7)星期天,我()去打篮球,()去踢足球。
(8)()社会主义,()能救中国。
(9)()猫头鹰是捕田鼠的能手,()我们要保护它。
(10)()大家语言不通,()心里想的都是一样。
(十三)
只要……就……即使……也……无论……总是……(1)()是夏天还是冬天,樟树()那么蓬蓬勃勃。
(2)()樟树存在一天,虫类()怕它一天。
(3)()樟树枝枯叶落的时候,它的香气()不变。
(十四)
如果……就……虽然……但是……因为……所以……
1、()明天不下雨,运动会()照常举行。
2、()天气暖和了,()小燕子从南方飞回来了。
3、王明()生病了,()他坚持来上学。
4、我俩()住得很远,()不常见面。
5、()你不来,()事先打电话给我。
修改病句
常见病因(1)用词不当(2)重复(3)前后矛盾(4)关联词用错
(5)成分残缺(6)前后照顾不周(7)词序颠倒
1、秋天永远一直向我们微笑.
2、我家种了黄瓜、西红柿、茄子和蔬菜。
3、操场上飘着五颜六色的红旗。
4、弟弟的年龄小,所以懂得了许多深刻的道理。
5、预防感冒,我们必须讲究个人卫生的好习惯。
6、这场比赛打得真猛烈。
7、我们应该认真学习的习惯
8、考古工作者最近又发明了一座古墓.
9、尽管上面的石头有多重,小草还是要从下面钻出来.
10、造纸是我国的四大发明.
3
11、施工时要防止不发生事故.
12、任何一切困难都吓不倒我们.
13、听了老师的话,高兴得跳了起来
14、经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的发展.
15、兵马俑是世界八大奇迹.
16、经过治疗,丽丽的并已经恢复了健康.
17、火药是我国的四大发明.
18、这篇课文对我印象很深.
19、九色鹿散步在河边.
20、风桥夜泊的作者是李白写的.
21、我国人口是世界上最多的国家.
22、鲁迅的家乡是浙江绍兴人
23、夏天的青岛是个美丽的季节
24、为了另外有任务,我今年暑假不能回家.
25、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想.
26、他用两只有力的双手,紧紧地握住锄头
27、泰山是我国的五大名山.
28、比赛中我们要发扬友谊第一,比赛第二的精神.
29、爷爷在诉说过去的往事.
30、他很顽强,从不接受大伙的意见.
31、我们庆祝张爱华评上了三好生.
32、许多学校的师生都积极参加了植树活动.
33、在热烈的掌声中走上了台.
34、我敢肯定他这次考试可能不及格.
35、因为今天是中秋节,但是苏轼想念弟弟
36、中国的人口是世界上最多的国家.
37、体育课上表现得很勇敢.
38、经过大家的努力,我们的语文知识提高了.
39、我估计小明今天肯定病了,所以没来上课.
40、英语对我很感兴趣.
41、小明一家人和妈妈星期天去公园玩.
42、格林童话很好看,我爱不释手,舍不得放下.
43、在老师的教育下,他明确了学习态度.
44、他的家乡是四川省宜宾市人.。