幼儿园：小班语言《苹果种子的故事》

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小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案(附教学反思)

小班语言活动课程计划：《苹果种子的故事》课程（反思教学）小班语文活动《苹果种子的故事》教学计划（带教学反思）主要包括活动描述,活动目标,活动过程,活动反思等内容,愿意倾听故事,可以了解故事的主要内容,了解苹果的过程种子长成苹果树,并通过身体动作来加深“成长”的体验,很适合幼儿园老师参加小班语文活动课,看看《苹果种子的故事》课程计划.活动描述：故事《苹果种子的故事》这是一个小班科学童话,它更好地体现了两个方面的有机结合 - 通过语言,运动和其他表演,使活动让孩子进入童话情境,同时也了解植物的科学知识增长.这个故事的另一个突出特点是语言训练与儿童思维发展的紧密结合.重点：了解故事,知道种子的生长需要阳光和水.困难在于能够在原始基础上进行合理的创作.活动目标：1.愿意倾听故事并了解故事的主要内容.2.了解苹果种子长成苹果树的过程,并通过身体动作加深“成长”的体验.3.知道苹果树的生长需要阳光和水.掌握句型'我会拥抱你. “5.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.活动程序：1,开始部分：老师拿出一个苹果,切开并要求孩子观察里面是什么. （有肉,仁,种子或果实）.切出核心部分,将种子交给孩子,让孩子接触并看到种子,然后将肉喂给孩子.问孩子苹果不好,老师接下来会讲一个与苹果种子有关的故事,故事名称是《苹果种子的故事》.2,中间部分（1）老师拿出一只玩具鸟并完全讲述了这个故事：'当鸟吃苹果时,一粒种子倒在地上. “老师的另一只手松了一下,手里的种子落在折叠的苹果树下. “那只小鸟拍了拍翅膀飞走了.土壤覆盖了种子,就像轻柔柔软的被子.在春天,种子萌芽,两只柔软的小手伸出来,我想要更多的拥抱. “老师走出去,模仿种子发芽,双手慢慢伸展. “太阳说：'我会拥抱你. “老师拿出手工制作的太阳,把它贴在天空中,”雨说,“我会拥抱你.”“老师拿出了这幅画的雨滴,把它贴在了天空中. “抱着拥抱,抱着另一个拥抱,小芽长得更高. “老师慢慢地展开了已折叠的苹果树的照片. “有一天,小芽正在晒太阳,我听到一只小鸟叫它：'嘿,苹果树！'奇怪地问：'你在叫我吗？'是的,它已经长成了一棵苹果树. “此时苹果树的照片已完全展开.这是一棵红苹果的大苹果树.（2）老师问道：“老师讲的种子的故事是什么？”让孩子回答. （《苹果种子的故事》）.（3）老师取出玩具鸟,引导孩子和老师讲述故事的对话部分,例如老师：“小鸟吃.”指南孩子说'苹果'.老师：'一粒.掉到了地上. '让孩子说'种子'.老师：'地上铺着轻盈温暖的被子.在春天,种子萌芽,伸出两个嫩.并且想要更多的拥抱.太阳说.雨说.拥抱,小芽长高.有一天,小芽沐浴在阳光下,我听到一只小鸟叫他：'苹果树'.他奇怪地问：'你在叫我吗？'是的,芽越长,它就越长.苹果树. '当孩子正确回答时,老师会立即鼓励点头或微笑,并使用表达式建议更多孩子回答这个问题.（4）老师和孩子一起重新讲故事后,老师称赞每个人都回答得很好.现在,有没有孩子记得刚刚被告知的种子故事？对故事名称的印象更深刻.然后要求年轻的苹果种子长成大苹果树.他们中间谁拥抱？太阳和雨滴的照片提醒孩子们回答阳光和水的拥抱.老师得出结论,随着阳光和水的拥抱,苹果树可以长成苹果树.（5）让幼儿在教室里寻找苹果,然后将苹果逐一放在苹果树上.他们被附上后,他们对苹果树说：'我会拥抱你.然后拥抱苹果树.练习句型'我要拥抱你. “（6）引导孩子将自己想象成苹果种子,并用老师讲述的故事做出各种动作.一开始,孩子们蹲在地上.随着故事的进展,他们首先伸出温柔的小手,然后慢慢长大.他们长大的时间越长,他们越站直,双手打开并向上伸展.一棵大苹果树.体验将苹果种子种植到苹果树上的过程.3,结束部分老师说,不仅苹果种子的生长需要阳光和水,而且人类的生存需要阳光和水.我们现在喝水吧.它自然结束.活动反映：《苹果种子的故事》是一部科学童话故事.在教学中,有必要让孩子进入童话情境,学习科学知识.教学是这两个方面有机结合的一个很好的例子.本课程的另一个突出特点是语言培训与儿童思维发展的紧密结合.小班的孩子都在形象思考,我非常注重这个优势. '儿童的操作,这种图像思维,抽象思维和儿童语言发展的结合不仅发展了思维,还培养了儿童的理解能力,丰富了儿童的语言和表达能力.本课程还充分利用图片训练孩子们看图片,想象和说话.通过观察图片,学生的形象是具体的,“外面非常明亮”.第二次,种子从地面出来后,通过图片,体现了“将苹果种子应用到苹果树上”的过程.。

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》教学目标1.让孩子们理解植物繁殖的基本过程，从苹果种子中获取有关植物成长的知识。

2.帮助孩子们学会爱护和照顾植物。

3.通过合作游戏和制作手工艺品，进一步加深孩子们对植物的理解和对责任的认识。

教学准备1.《苹果种子的故事》2.种植土和盆/鲜苹果3.玩具植物4.颜料、画笔、白纸等制作手工艺品所需的材料教学过程第一步：导入在教室里摆上一个装有泥土和种植苗菜的小盆，然后问孩子们：“这是什么？”老师可以展示一些玩具植物并鼓励孩子们讨论如下问题：1.这些植物是如何生长和变成这个样子的？2.你们是如何知道怎么照顾植物的？3.植物需要什么来生长？此时，鼓励孩子们分享自己的想法，使他们对今天的课程有一个感性的认识。

第二步：故事讲解让孩子们坐下，然后告诉他们今天要讲一个关于苹果种子的故事。

在这个故事中，苹果种子成了一个美好的植物，孩子们也会从中了解到植物生长的过程。

在讲故事的时候，老师可以边讲边使用植物相应的配图来帮助孩子们更加透彻的了解植物的生长过程。

第三步：研究和观察老师可以展示和让孩子们尝试触摸鲜苹果，让他们讨论一下其中可能包含的苹果种子。

然后，让孩子们亲手用小铲子将种子挖出来一起观察。

在观察过程中，老师可以引导孩子们思考一下问题：1.种子长得像什么？2.种子是如何长成苹果的？第四步：制作手工艺品在这一步，孩子们将有机会亲手制作可爱的橙色苹果和拼图盘。

首先，拿出橙色的画纸，然后向孩子们展示一份供参考的范例，并让孩子们亲手动手卷起来。

接下来，老师可以将拼图盘分配给孩子，并引导他们将每个地方粘好。

邀请他们将刚才卷起的苹果放在拼图盘的合适位置上，完成最后的作品。

反思教学不仅仅是老师向学生传授知识，同样重要的是让学生思考、探索和发现。

在这个教案中，我们为孩子们提供了一个珍贵的机会去探索和理解植物的生长过程，从而培养他们的自我发现和创造能力。

此外，通过合作游戏和制作手工艺品，孩子们进一步锻炼了团队合作和创造力，加深了对这一领域的兴趣和关注。

小班教案-小班语言：苹果种子的故事

小班教案小班语言：苹果种子的故事教案：小班语言苹果种子的故事一、教学内容本节课选自小班语言教材，故事名为《苹果种子的故事》。

故事内容讲述了小鸟吃了苹果种子，种子在鸟肚子里旅行，在泥土里生根发芽，长成大树的过程。

故事旨在培养学生的想象力和对自然界的认知。

二、教学目标1. 学生能够听懂故事内容，理解故事的主题。

2. 学生能够通过观察图片，发挥想象力，复述故事情节。

3. 学生能够学习生词，并能运用到日常对话中。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事内容，理解故事的主题。

难点：学生能够通过观察图片，发挥想象力，复述故事情节。

四、教具与学具准备1. PPT课件，包括故事图片和生词卡片。

2. 故事绘本。

3. 生词卡片。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT课件，展示故事图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？你们觉得会发生什么故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师声情并茂地讲述故事，引导学生关注故事情节，提问：“小鸟为什么要吃苹果种子？种子在鸟肚子里会发生什么？”3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，引导学生学习生词，如“苹果”、“种子”、“小鸟”等，并进行组词练习。

4. 随堂练习（5分钟）利用PPT课件，展示故事情节，让学生上台演示故事情节，并复述故事。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：“如果你是种子，你希望在什么地方生长？”并分享讨论成果。

六、板书设计1. 故事主题：苹果种子的故事2. 生词：苹果、种子、小鸟等七、作业设计1. 请学生复述故事情节。

2. 请学生运用生词进行日常对话。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动基本达到了教学目标，学生能够听懂故事内容，理解故事的主题。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生在复述故事情节时，想象力不足，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：可以组织学生进行户外活动，观察自然界中的种子生长过程，让学生亲身体验生命的奇迹，培养他们对大自然的敬畏之心。

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》

一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解苹果种子的成长过程。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够说出苹果种子生长的变化。

3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事内容，能够讲述苹果种子的成长过程。

难点：让幼儿用语言表达出苹果种子生长的变化。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、苹果种子图片、苹果树图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述苹果种子的故事，引导幼儿观察苹果种子生长的变化。

3. 讨论：教师提问，让幼儿说出苹果种子生长的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 实践：教师出示苹果种子图片，让幼儿用语言描述苹果种子的生长过程。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。

2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。

3. 在实践环节，教师要关注幼儿的语言表达，引导他们用准确的语言描述苹果种子的生长过程。

4. 针对不同幼儿的特点，教师要采取不同的教学方法，让每个幼儿都能够参与到课堂中来，提高他们的语言表达能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察植物的生长过程。

2. 区域活动：教师在区角活动中设置植物观察区，让幼儿定期观察植物的生长变化。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和语言表达能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿在家中观察植物的生长过程的记录。

八、教学内容：1. 故事《苹果种子的故事》的讲解和讨论。

2. 观察苹果种子生长的变化。

3. 用语言描述苹果种子的生长过程。

九、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。

小班教案小班语言：苹果种子的故事

小班教案小班语言：苹果种子的故事
教学目标
•认识苹果种子的形态
•探索苹果种子的生长过程
•学习用语言描述苹果种子的特征和成长经历
准备材料
•一些苹果
•纸巾或毛巾
•放大镜
•画笔和颜料
•玻璃瓶
•水
教学步骤
1. 导入新课
老师在班级里分发一些苹果，并让学生们观察一下苹果的特征和形态，比如大小、颜色和形状等等。

然后让学生们尝一尝苹果，观察一下苹果的味道和质地，并讨论一下这些特征对于苹果的种植、生长和收获有什么影响。

2. 探索苹果种子
老师将一些苹果切开，让学生们用放大镜观察苹果种子的形态和颜色。

然后，老师将苹果种子放在一张纸巾上，让学生们仔细观察苹果种子表面的细节，比如纹理、凹凸和颜色等等。

最后，老师将苹果种子放进一个玻璃瓶里，并往里面倒入一些水，让学生们观察苹果种子在水里的变化。

3. 学习用画画描述苹果种子的特征
老师在黑板上画出一个苹果种子的形状，然后让学生们用画笔和颜料画出自己手中的苹果种子。

在画画的过程中，老师鼓励学生们描述一下苹果种子的特征和形态，比如大小、颜色和纹理等等。

4. 讲述苹果种子的生长过程
老师让学生们听一篇关于苹果种子生长的故事，并让学生们动手模拟苹果种子的生长过程。

老师可以用一些道具，比如红色的小纸片代表苹果、黄色的小球代表太阳、绿色的小球代表草地、棕色的小球代表泥土等等，来让学生们更好地理解苹果种子的生长过程。

总结
通过本次教学，学生们不仅认识了苹果种子的形态和生长过程，还学会了用语言和画画描述苹果种子的特征。

在以后的学习中，学生们可以通过观察和描述来更好地认识和理解自然界中的事物。

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学目标1.让孩子们了解苹果的生长过程以及种子的生长。

2.激发孩子们观察和想象的能力，提高语言表达能力。

3.培养孩子们爱自然、爱生活、爱学习的态度。

二、教学内容《苹果种子的故事》三、教学重点1.让孩子们了解苹果的生长过程以及种子的生长。

2.培养孩子们爱自然、爱生活、爱学习的态度。

四、教学难点1.激发孩子们观察和想象的能力，提高语言表达能力。

2.在教学中让孩子们产生兴趣，提高孩子们的学习积极性。

五、教学活动1. 导入老师把一颗苹果拿出来，让孩子们看看这个苹果有什么特别的地方？孩子们可以观察苹果的颜色、形状、大小等。

2. 学习第一步：认识苹果老师把一张描绘苹果生长过程的图片贴在黑板上，让孩子们看图说话，谈谈自己对于苹果生长过程的认识。

第二步：认识苹果的种子让孩子们依次拿出苹果中的种子，认真观察种子的特点和形状，老师可以辅助讲解。

第三步：种子的生长老师给孩子们出示一张描绘种子生长过程的图片，引导孩子们讨论种子生长的细节。

鼓励孩子们提问，激发孩子们的想象力，引导孩子们从肉眼不能观察到的细节入手，让孩子们对种子的生命之旅产生兴趣。

3. 温故知新老师让孩子们回忆刚才学到的知识点，鼓励孩子们结合自己的理解，阐述对苹果种子的认识。

4. 练习将上述所学内容以一个情景角色扮演的方式呈现出来，比如在角色扮演的过程中，带着孩子们走在果园中，看看果树，闻闻味道，感受大自然的美好。

5. 总结老师让孩子们对今天的学习做一个总结，带着孩子们再次回味一下今天学到的内容，养成孩子们好奇，探究事物的好习惯。

老师也可以进行抽查，确认孩子们掌握的内容。

六、教学反思这节课是一堂语言课，主要涉及了孩子们的听、说、看等能力的培养。

在教学过程中，孩子们的听觉、视觉、口语表达等方面都得到了很好的锻炼，孩子们对苹果的生长过程和种子的生长有了更深刻的了解。

但是，在教学过程中，我发现孩子们容易失去注意力，所以在授课前，我特别准备一些小玩具，在课上为孩子们做一些趣味表演，提高孩子们的兴趣，吸引孩子们的注意力。

幼儿园小班精品教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班精品教案《苹果种子故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣植物”，具体内容为“苹果种子故事”。

通过故事导入，让学生解苹果种子生长过程，学习植物基本构成和生长条件。

二、教学目标1. 知识目标：让学生解苹果种子生长过程，认识植物基本构成和生长条件。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对自然科学兴趣，培养关爱植物、珍惜食物情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果种子生长过程及其与植物生长条件关系。

2. 教学重点：通过故事、观察和动手操作，让学生掌握植物基本构成和生长条件。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果种子、放大镜、植物生长过程图、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、泥土、花盆。

五、教学过程1. 情景引入：邀请一位神秘嘉宾——苹果种子，为学生讲述它成长故事。

2. 例题讲解：a. 通过PPT展示苹果种子生长过程，引导学生观察、思考。

3. 随堂练习：a. 学生分组，每组观察一颗苹果种子，记录其生长过程。

b. 学生用画纸和水彩笔，画出自己心中苹果树。

4. 动手操作：a. 学生将泥土倒入花盆，将苹果种子种入泥土。

b. 学生为苹果种子浇水、施肥，观察其生长情况。

六、板书设计1. 苹果种子生长过程a. 发芽b. 生长发育c. 开花d. 结果2. 植物基本构成：根、茎、叶、花、果实、种子3. 植物生长条件：阳光、水分、空气、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园植物，记录其生长过程，与同学分享。

2. 答案：学生根据观察，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和动手操作，学生对苹果种子生长过程有较深刻解，达到教学目标。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：家长协助孩子在家中种植植物，观察生长过程，培养孩子观察力和责任心。

b. 环境教育：结合幼儿园环境，开展“绿色校园”活动，让学生参与校园绿化，增强环保意识。

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《苹果种子的故事》。

2. 培养幼儿对植物生长的认识，了解苹果的生长过程。

3. 培养幼儿的观察能力，能够观察并描述苹果树的成长变化。

4. 培养幼儿的想象力，能够通过故事情节进行创造性思维。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够复述故事情节。

2. 教学难点：让幼儿理解苹果的生长过程，能够观察并描述苹果树的成长变化。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、苹果种子、苹果树图片、观察记录表等。

2. 教学环境：安静、舒适、光线明亮的教室。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗苹果种子，引导幼儿观察种子的外观，引发幼儿对苹果种子的兴趣。

2. 故事讲解：教师通过课件讲述故事《苹果种子的故事》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿观察苹果的生长过程。

3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检查幼儿对故事的理解程度。

4. 观察与描述：教师带领幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿描述苹果树的成长变化。

5. 想象力培养：教师引导幼儿想象自己是一颗苹果种子，体验生长的过程。

6. 观察记录：教师发放观察记录表，引导幼儿记录苹果树的成长变化。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在故事中学到的知识。

教学反思：在本次教学中，幼儿对故事《苹果种子的故事》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够听懂并复述故事情节。

在观察与描述环节，幼儿能够积极参与，观察苹果树的图片，并能够用简单的语言描述苹果树的成长变化。

在想象力培养环节，幼儿能够通过故事情节进行创造性思维，想象自己是一颗苹果种子。

在教学过程中也存在一些问题。

部分幼儿对苹果的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

在观察记录环节，部分幼儿对记录表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整。

通过实物展示、图片观察等方式，帮助幼儿更深入地理解苹果的生长过程。

小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案

小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 能够用简单的词语描述苹果种子的生长过程。

3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。

4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。

二、活动准备：1. 故事课件：《苹果种子的故事》2. 苹果种子实物或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐、自然环境音效等三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果种子实物或图片，引导幼儿说出苹果种子的外形特征，如“圆圆的、小小的”等。

2. 播放故事课件，引导幼儿倾听故事，关注故事中的角色和情节。

在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容，如“苹果种子为什么会发芽？它是怎样生长的？”等。

3. 故事结束后，组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿用简单的词语描述苹果种子的生长过程，如“发芽、长大、结果”等。

4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，根据自己的想象，创作一幅苹果种子生长过程的画。

教师巡回指导，给予鼓励和肯定。

5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭环境中观察和记录苹果种子的生长过程，拍摄照片或绘制生长图。

2. 环境教育：组织幼儿户外观察植物的生长过程，了解大自然的神奇。

3. 主题相关的绘本阅读：推荐与苹果种子生长过程相关的绘本，引导幼儿继续关注和探索大自然的奥秘。

五、活动评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论、创作等环节的表现，评价幼儿对苹果种子生长过程的理解和表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中对苹果种子生长过程的观察和记录情况。

3. 幼儿作品：评价幼儿在创作环节的想象力和动手能力。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解苹果种子的生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。

难点：幼儿能够用自己的语言描述苹果种子的生长过程，并能够创作出一幅生长过程的画。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、实物展示等，营造生动的情境，激发幼儿的兴趣。

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
教学目标：
1. 学习认识苹果种子，并了解苹果种子的生长过程。

2. 学会用简单的句子描述苹果种子的成长过程。

3. 培养学生对自然界的观察和探索能力。

教学准备：
1. 《苹果种子的故事》的图片、卡片或者幻灯片。

2. 苹果种子、土壤和盆栽等材料。

教学过程：
引入：
1. 引导学生回忆他们是否吃过苹果，询问他们知不知道苹果是如何生长起来的。

2. 出示苹果的图片或者幻灯片，引导学生讨论苹果上有没有种子，一个苹果里有几颗种子。

讲解：
1. 出示《苹果种子的故事》的图片或者故事书，在课堂上讲述故事。

也可以让学生分组阅读故事并分享他们的理解。

2. 孩子们讨论苹果种子是如何成长为一棵苹果树的生命体。

3. 让学生讨论苹果种子的生长需要什么条件，例如什么样的土壤、什么样的气候等。

实践：
1. 分发苹果种子给每个学生，并让他们观察种子的大小、颜色等特点。

2. 给每个学生一小块花盆和一些土壤，让他们将种子种在花盆中。

3. 提醒学生每天浇水、照顾苹果种子，观察它们的生长过程。

反思：
本节课通过用故事讲述的方式，引发学生对苹果种子生长的好奇心，并通过实践让学生亲自体验到种子的生长过程。

学生在实践中能够观察和探索，增强他们的自然观察能力。

同时，通过讨论和交流，学生能够表达自己关于种子的认识和想法，培养他们的口语表达能力。

苹果种子的故事小班语言教案

苹果种子的故事小班语言教案第一章：课程目标1.1 了解苹果种子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。

1.2 听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。

1.3 学会用适当的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。

1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 故事《苹果种子的故事》2.2 苹果种子生长过程的图片2.3 种植实践活动第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：a) 听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。

b) 了解苹果种子的生长过程。

c) 培养幼儿的口语表达能力和观察力。

3.2 教学难点：a) 幼儿对苹果种子生长过程的理解。

b) 幼儿在种植实践活动中的操作能力。

第四章：教学方法4.1 情景教学法：通过故事讲述、图片展示等手段，创设情境，引发幼儿兴趣。

4.2 观察法：在种植实践活动中，引导幼儿观察苹果种子的生长过程。

4.3 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考和参与热情。

第五章：教学步骤5.1 导入：a) 带领幼儿观察苹果种子生长过程的图片，引发幼儿兴趣。

b) 引导幼儿思考：你们知道苹果是从哪里来的吗？5.2 讲述故事《苹果种子的故事》：a) 以生动形象的语言，讲述故事内容。

b) 引导幼儿关注故事中的角色和情节。

5.3 讨论：a) 提问：故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？b) 引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。

5.4 种植实践活动：a) 分组进行种植实践活动，引导幼儿亲手种植苹果种子。

b) 观察苹果种子的生长过程，培养幼儿的观察力。

5.5 总结：a) 回顾故事内容和种植实践活动，加深幼儿对苹果种子生长过程的理解。

第六章：教学评价6.1 幼儿对故事内容的掌握程度，能否复述故事主要情节。

6.2 幼儿在种植实践活动中的参与程度，观察他们对苹果种子生长过程的理解。

6.3 幼儿的口语表达能力，是否能用适当的语言表达自己的感受。

6.4 幼儿在活动中的合作和分享行为，是否能够与同伴良好互动。

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的植物》章节中的《苹果种子的故事》。

详细内容包括：认识苹果种子，了解苹果种子的生长过程，以及学习如何种植苹果种子。

二、教学目标1. 让幼儿认识苹果种子，知道苹果种子的基本特征。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱大自然的情感。

3. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果种子的生长过程。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：苹果种子、图片、视频、PPT、黑板、植物生长观察记录表。

学具：小铲子、花盆、泥土、浇水壶、苹果种子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗苹果，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么水果吗？你们知道苹果是从哪里来的吗？”2. 讲解苹果种子的基本特征（10分钟）教师展示苹果种子，让幼儿观察并讲述苹果种子的形状、颜色等特征。

3. 观看视频，了解苹果种子的生长过程（10分钟）教师播放苹果种子生长过程的视频，让幼儿观看并简单讲解。

4. 种植苹果种子（10分钟）教师示范如何种植苹果种子，然后指导幼儿动手操作。

5. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“苹果种子需要哪些条件才能生长？”引导幼儿思考和回答。

6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的观察记录表，记录苹果种子的生长情况。

教师邀请幼儿分享种植苹果种子的过程和观察到的现象。

六、板书设计1. 苹果种子的基本特征形状：长椭圆形颜色：棕色2. 苹果种子的生长过程播种发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录苹果种子的生长过程。

答案：略。

2. 作业要求：每天观察苹果种子的生长情况，记录在观察记录表上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作和观察，让幼儿了解了苹果种子的基本特征和生长过程。

课后可以引导幼儿关注其他植物的生长过程，激发他们对自然科学的兴趣。

幼儿园小班语言教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班语言教案《苹果种子的故事》教学目标1.让幼儿认识苹果以及苹果的种子；2.培养幼儿对植物、自然的兴趣；3.提升幼儿的表达和沟通能力。

教学环节导入环节1.首先给幼儿展示一个新鲜的苹果；2.问幼儿这是什么水果；3.引导幼儿观察苹果的外形、颜色等特征。

学习环节1.借助图片展示苹果的种子，引导幼儿认识苹果种子；2.告诉幼儿：苹果种子可以喂养小苹果树，照顾它一天天地长大；3.通过故事《苹果种子的故事》的方式，让幼儿感受到苹果种子与小苹果树的生长过程。

认知环节1.通过分小组的方式，让幼儿跟着“小苹果树”的成长过程，画一幅图；2.请幼儿用自己的语言描述这个过程，强调语言表达的重要性。

总结环节1.回顾今天的学习内容，让幼儿做个小游戏来巩固所学；2.鼓励幼儿用自己的话说出今天学习到的知识点，如：“苹果里面有种子，可以种出小苹果树。

”；3.让幼儿分享自己对此次授课的感悟和收获。

教学反思在本次教学中，导入环节的展示和引导不够充分，没有引起幼儿的足够兴趣。

在以后的教学中，要注重导入环节的设计，提高幼儿的参与度。

在学习环节中，幼儿对“小苹果树”的感性认识偏多，对于苹果种子的认知还需要进一步培养。

在以后的教学中，要注重理性认识的培养，搭建更多的学习情境，鼓励幼儿在实践中进行学习。

在认知环节中，幼儿有些羞涩，不愿意发表自己的意见。

在以后的教学中，要鼓励幼儿发表自己的意见，引导他们运用语言进行思考和表达。

在总结环节中，幼儿参与度较高，但是对于所学知识点的总结还有待加强。

在以后的教学中，要针对性地设计小测验，加强知识点的巩固和检验。

同时，要鼓励幼儿在语言表达上有所突破，提高沟通和表达能力。

2024年幼儿园小班教案《苹果种子的故事》

2024年幼儿园小班教案《苹果种子的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿探索》第三章《植物的秘密》，详细内容为“苹果种子的故事”。

通过讲解苹果种子的生长过程，让幼儿了解植物的生长规律，培养他们对自然的热爱。

二、教学目标1. 了解苹果种子的生长过程，认识种子、发芽、生长等基本概念。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿对自然的热爱，激发他们对生活的探索欲望。

三、教学难点与重点重点：苹果种子的生长过程及其特点。

难点：让幼儿通过观察和实践，理解植物生长的规律。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果种子、放大镜、生长记录表、植物生长图解、PPT 等。

2. 学具：小铲子、花盆、土壤、浇水壶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一颗苹果种子，引导幼儿观察种子的外观特点。

（2）教师讲述苹果种子的生长过程，让幼儿初步了解植物的生长规律。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示苹果种子发芽、生长的图片，引导幼儿观察植物的生长变化。

（2）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对植物生长过程的理解。

3. 随堂练习（2）动手实践：每组幼儿领取一颗苹果种子，进行种植实践，记录种子的生长过程。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续探索大自然。

六、板书设计1. 苹果种子的故事2. 内容：（1）苹果种子的外观特点（2）苹果种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果（3）植物生长规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的一种植物的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解苹果种子的故事，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了他们对自然的热爱。

但在实践环节，部分幼儿对种植操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观附近的农田或植物园，让他们实地观察植物的生长过程，进一步激发他们对自然的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的植物》章节，详细内容为“苹果种子的故事”。

通过讲述苹果种子的成长历程，让幼儿了解植物的生长过程，认识自然界中的植物。

二、教学目标1. 了解苹果种子的生长过程，培养幼儿对自然界植物的兴趣。

2. 通过观察、实践，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解苹果种子的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

重点：让幼儿了解植物的生长过程，认识自然界中的植物。

四、教具与学具准备教具：苹果种子、PPT、植物生长过程的视频、小铲子、花盆、土壤、水。

学具：小铲子、花盆、土壤、水、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗苹果，引导幼儿观察苹果的外观，引发幼儿兴趣。

然后向幼儿展示苹果种子，讲述“苹果种子的故事”。

2. 新课内容展示（10分钟）播放植物生长过程的视频，让幼儿了解苹果种子的生长过程。

同时，教师通过PPT展示苹果种子的生长过程，帮助幼儿理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一颗苹果种子为例，讲解如何将种子种入土中，并照顾它成长。

同时，引导幼儿观察种子在不同生长阶段的形态变化。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组领取一套种植工具（小铲子、花盆、土壤、水）。

在教师的指导下，幼儿动手种植苹果种子，并记录种子的生长过程。

每组幼儿分享自己的种植过程和观察到的种子生长过程。

教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《苹果种子的故事》2. 内容：（1）苹果种子的生长过程（2）种植方法及注意事项（3）观察记录表七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你种植的苹果种子，并注明生长阶段。

（2）写一写你对苹果种子的生长过程的观察和感受。

2. 答案：（1）略（2）例：我种的苹果种子发芽了，它长得很快，每天都会发生变化。

我很开心，希望能看到它长成苹果树。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解苹果种子的生长过程。

小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案

小班语言活动教案《苹果种子的故事》一、活动目标：1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿对苹果种子生长过程的兴趣。

2. 通过故事，让幼儿了解苹果种子生长的基本过程。

3. 培养幼儿的想象力、表达力和观察力。

二、活动准备：1. 苹果种子生长的图片2. 故事课件3. 苹果种子手工材料4. 画纸、彩笔等绘画工具三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果种子生长的图片，引导幼儿说出苹果的生长过程。

2. 故事分享：通过课件讲述《苹果种子的故事》，让幼儿了解苹果种子生长的基本过程。

3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对苹果种子生长过程的理解，引导幼儿观察周围环境中的植物生长。

4. 手工制作：发放苹果种子手工材料，引导幼儿动手制作属于自己的苹果种子。

5. 绘画表达：邀请幼儿用画纸和彩笔描绘苹果种子生长的过程。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手工制作和绘画活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的手工和绘画作品展示在教室环境中，提高幼儿的成就感。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果种子生长过程的兴趣。

2. 关注幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、活动准备：1. 苹果树图片2. 苹果种子生长视频3. 苹果树生长过程PPT4. 观察日记本5. 户外观察苹果树的地点七、活动过程：1. 导入：展示苹果树图片，引导幼儿说出苹果树生长的过程。

2. 视频观看：播放苹果种子生长视频，让幼儿更直观地了解苹果的生长过程。

3. 知识讲解：通过PPT讲解苹果树生长过程，帮助幼儿巩固所学知识。

4. 观察实践：带领幼儿户外观察苹果树，让幼儿将所学知识运用到实际中。

5. 观察日记：邀请幼儿用观察日记本记录苹果树的生长变化。

八、活动延伸：1. 科学探索：邀请幼儿探讨苹果树生长过程中的环境因素。

2. 艺术创作：引导幼儿以苹果树为题材进行艺术创作。

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》

经典幼儿园小班教案《苹果种子的故事》一、教学目标：1. 让幼儿了解苹果种子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。

2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

3. 教育幼儿珍惜食物，懂得粮食来之不易。

二、教学内容：1. 苹果种子的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。

2. 苹果种子的特点：种子外壳坚硬，里面含有胚珠。

3. 粮食的来之不易：农民辛勤劳动，才能收获丰富的果实。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解苹果种子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。

2. 教学难点：让幼儿理解苹果种子的特点，以及粮食的来之不易。

四、教学准备：1. 教具：苹果种子、泥土、水、透明塑料袋、画纸、彩笔。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述：教师讲述苹果种子的生长过程，引导幼儿了解种子发芽、长出叶子、开花、结果的过程。

3. 操作：教师示范如何将苹果种子种在泥土里，并浇水，让幼儿动手操作，体验种植的过程。

5. 表达：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出苹果种子的生长过程，并讲述自己的感受。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起种植苹果种子或其他植物，共同观察生长过程。

2. 环境创设：教室内的植物角，让幼儿有机会近距离观察各种植物的生长过程。

七、教学评价：1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿对苹果种子生长过程的兴趣、参与度和理解程度。

2. 作业评价：教师对幼儿在画纸上绘制的苹果种子生长过程进行评价，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 自然界中的种子：教师带领幼儿观察自然界中的各种种子，让幼儿了解不同种子的特点和生长过程。

小班语言教案：苹果种子的故事

小班语言教案：苹果种子的故事小班语言教案：苹果种子的故事（通用6篇）小班语言教案：苹果种子的故事 1活动目标：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。

2、了解苹果种子长成苹果的过程，并通过身体动作加深对"成长的体验。

3、学说短句：“我来抱抱你”，愿意与同伴交往。

活动准备：挂图、小鸟、太阳、雨水的头饰、苹果、水果刀、魔术箱一引题师：小朋友今天老师给小朋友们带来了一个非常神奇的`魔术，下面请小朋友们仔细看，看看老师是怎么变魔术的。

师：老师变出了什么呀？幼；苹果师：对是苹果，那你们知道苹果里面有什么？下面让我们一起来看看苹果里面有什么！师：原来苹果里面有苹果的种子，那我们一起观察一下苹果种子是什么形状的？什么颜色的？椭圆形、黑色的。

今天老师就来讲一个关于苹果种子的故事。

二老师第一遍讲述故事师：故事听完了，请小朋友说说老师刚才讲的是什么的故事呀？幼：苹果种子的故事师：故事里面有谁呢？提到一个人物出示一个图片三第二遍老师出示道具讲述故事刚才小朋友们回答的都很棒！下面请小朋友们看着图片在来仔细的听一遍故事。

听听故事里发生了什么事？你喜欢故事里的哪一句话？故事听完了，请小朋友说说故事里发生了什么事？你喜欢故事里的哪一句话？四游戏扮演师：刚才我们听了苹果种子的故事，那我们现在来扮演一下苹果树、太阳、雨水、小鸟吧！在扮演之前我们先来学学她们是怎么说的，太阳说：我来抱抱你吧！雨水说：我也来抱抱你吧小鸟说：你好！小树苗！师：刚才我们学了太阳、雨水、小鸟那现在老师请几个小朋友来扮演一下小芽、太阳、雨水、小鸟开始时小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……师：小朋友，刚才她们扮演的好吗？幼：好师：那现在我们一起来扮演小芽好吗？请三个小朋友来当太阳、雨水、小鸟五游戏结束：太阳在外面微微笑，请小朋友们跟老师一起来当苹果种子们，一起去外面让让阳光抱抱我们吧！小班语言教案：苹果种子的故事 2一、活动目标：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》范例

2.是否给予幼儿充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
四、教学效果的评估
1.教学目标是否达到，幼儿在知识、技能、情感等方面有哪些收获。
2.课后反思中，总结本次课程的优点和不足，为下次教学提供借鉴。
五、课后拓展延伸的实际操作
1.拓展延伸活动是否具有实际意义，是否有助于巩固和深化幼儿的学习成果。
2.活动组织是否合理，幼儿参与度和兴趣是否提高。
2.答案示例应简洁明了，便于幼儿理解和模仿。
六、课后反思与拓展延伸的实际操作
课后反思与拓展延伸对提高教学质量具有重要意义。以下是一些建议：
1.教师应认真总结本次课程的优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2.拓展延伸活动要注重实际操作，让幼儿在实践中加深对知识点的理解。
3.组织丰富多样的活动，如户外观察、环保小卫士等，提高幼儿的参与度和兴趣。
1.板书标题：《苹果种子的故事》
2.板书内容：
苹果种子的生长过程：种子→发芽→小树→开花→结果
爱护自然环境：保护小树，让大自然更美丽
七、作业设计
1.作业题目：画出苹果种子的生长过程，并用自己的话描述。
2.答案示例：
画纸上画有苹果种子、发芽、小树、开花、结果等环节，描述如下：“苹果种子先发芽，然后长成小树，小树长大后开花，最后结出苹果。”
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师总结本次课程的亮点和不足，为下次教学提供参考。
2.拓展延伸：
（1）组织幼儿去户外观察植物的生长过程，加深对自然环境的了解。
（2）开展“我是环保小卫士”活动，让幼儿参与到保护环境的实践中。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设置
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的深度和幼儿的参与度