淮滨路小学教育督导评估自评报告
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
尊敬的领导：
我是XX小学素质教育督导，经过一段时间的工作实践和反思，我特此向领导汇报我个人的素质教育督导工作自评和自查自纠情况。
在过去的一段时间里，我经常关注学生的全面发展情况，注重发现和培养学生的兴趣和特长。
我积极参与学校的素质教育活动，组织了一系列丰富多彩的素质教育活动，如学生科技创新比赛、阅读活动等，以激发学生的创造力和实践能力。
此外，我还积极与家长进行沟通，了解家庭教育情况，为解决学生在学校和家庭中遇到的问题提供帮助和支持。
在工作中，我也存在一些不足之处。
首先，我发现有时对学生的教育效果不够满意，不同学生的特点和需求没有得到充分的重视和关注。
其次，我在素质教育活动的组织与指导过程中，有时会缺乏思考和规划，导致活动的效果不尽如人意。
同时，我还需要提高自身的专业能力和学习水平，不断学习新的教育理念和方法，以更好地指导学生的全面发展。
为了改进自身的工作，我制定了以下的改进措施：
1.加强对学生的个性化教育，了解每个学生的兴趣和特长，注重培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
2.提升自己的教育教学能力，学习先进的理论知识和教育方法，不断提高自身的专业水平。
3.加强与家长的沟通和合作，形成教育共同体，共同关心和培养学生的全面发展。
4.加强对学生的跟踪和评价，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的问题。
在今后的工作中，我将积极贯彻上述的改进措施，不断提高自己的素质教育督导水平，为学校的素质教育事业做出更大的贡献。
谢谢领导的支持和指导！
素质教育督导：XXX。
2024小学督导评估自查报告范文
2024小学督导评估自查报告范文随着教育改革的不断深入，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到学生的未来发展。
为了提升我校的教育教学质量，根据上级教育部门的要求，我校于近期进行了全面的督导评估自查。
现将自查情况报告如下。
一、引言我校始终坚持以生为本、全面发展的教育理念，致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
此次自查旨在发现教育教学中的问题和不足，及时整改，进一步提升我校的教育质量。
二、检查的内容及标准本次自查严格参照上级教育部门制定的督导评估标准，内容涵盖教学管理、课程设置、课堂教学、师德师风、学生评价等多个方面。
通过对照标准，我们深入开展了自查工作，确保检查的全面性和准确性。
三、自查过程和方法自查过程中，我们采取了多种方法，包括查阅资料、听取汇报、实地观察、问卷调查等。
同时，我们还邀请了家长、学生和社会各界人士参与，以获取更全面的反馈意见。
自查过程中，我们始终坚持公正、公开、透明的原则，确保自查结果的客观性和准确性。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：教学管理方面，部分教师备课不充分，课堂管理不规范，影响了教学效果。
这主要是由于部分教师教育教学理念陈旧，缺乏创新意识所致。
课程设置方面，虽然我校已经按照上级要求开设了各门课程，但在实际教学中，部分课程的内容与时代发展脱节，缺乏实用性。
这主要是由于课程更新不及时，未能跟上社会发展的步伐。
课堂教学方面，部分教师教学方法单一，学生参与度不高，导致课堂教学效果不佳。
这主要是由于部分教师缺乏有效的教学方法，未能充分激发学生的学习兴趣。
师德师风方面，个别教师存在体罚或变相体罚学生的现象，严重影响了学生的身心健康。
这主要是由于部分教师职业道德素养不高，缺乏对学生的人文关怀。
五、解决方案和计划针对以上问题，我们制定了以下解决方案和计划：加强教学管理，制定更加严格的教学管理制度，确保教师备课的充分性和课堂管理的规范性。
小学督导评估自查自评报告范文
小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。
自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。
二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。
2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。
（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。
（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。
（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。
三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。
近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。
2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。
近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。
2024小学迎教育局工作督导评估自评报告
2024小学迎教育局工作督导评估自评报告随着教育改革的不断深化和发展，我校始终坚持以学生为中心，全面实施素质教育，不断提升教学质量和管理水平。
为了迎接教育局的工作督导评估，我校进行了全面的自评工作，现将自评报告如下。
一、教学管理与质量我校在教学管理与质量方面，始终坚持以提高教学质量为核心，积极推进教育教学改革。
课程设置：严格按照国家课程标准，合理安排课程，注重学科的均衡性和综合性，促进学生全面发展。
教学管理：建立了完善的教学管理体系，加强教学过程的管理与监控，确保教学质量。
教学方法：注重激发学生的学习兴趣和思维能力，采用多种教学方法，提高教学效果。
考试与评价：建立了科学的考试与评价制度，注重学生的综合素质评价，促进学生全面发展。
二、德育与安全工作我校在德育与安全工作方面，注重培养学生的德育素质，营造安全和谐的校园环境。
德育活动：定期开展德育活动，如主题班会、社会实践等，培养学生的社会责任感和道德素质。
安全教育：加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力，确保校园安全。
家校合作：积极与家长沟通合作，共同关注学生的德育发展，形成良好的家校共育氛围。
三、设施与资源配备我校在设施与资源配备方面，注重投入，不断改善办学条件，为学生提供更好的学习环境。
教学设施：教室、实验室等教学设施完善，满足教学需要。
图书资源：图书馆藏书丰富，定期更新，满足学生的阅读需求。
信息技术：配备先进的信息技术设施，促进信息技术与学科教学的融合。
四、管理与服务水平我校在管理与服务水平方面，注重提升管理人员的素质，提高服务质量。
管理队伍：建立专业化的管理队伍，注重管理人员的培训和学习，提高其管理能力和服务意识。
服务流程：优化服务流程，提高服务效率，为学生提供更便捷的服务。
沟通与反馈：加强与学生、家长和社会的沟通与反馈，及时了解他们的需求和意见，不断改进工作。
五、特色与品牌发展我校在特色与品牌发展方面，注重挖掘自身优势，形成独特的办学特色，提升品牌影响力。
小学综合督导考评自查报告
小学综合督导考评自查报告尊敬的领导：我是某小学的一名教师，在贵校已经任职多年。
为了进一步提高自己的综合素质和教育教学水平，我积极参加了学校组织的综合督导考评，并在此特别撰写了一份小学综合督导考评自查报告，以便向领导汇报和总结。
一、教学方法的改进作为一名小学教师，我始终把学生的全面发展放在首位，注重培养学生的综合素养。
在综合督导考评中，我发现了一些存在的问题，例如，我的教学方法相对单一，过于依赖传统的讲授式教学，没有太多互动和探究性的内容。
这对学生的兴趣和创造力产生了一定的影响。
为了改进这个问题，我开始注重多样化的教学方法，并提倡学生参与到课堂教学中来。
我在教学中引入了小组合作和项目制学习，鼓励学生互相合作、交流和分享，提高学生的主动学习能力。
并且，我也开始运用一些教育技术手段，例如，利用多媒体教具和网络资源，提供更加丰富和直观的教学内容，增加学生的学习乐趣。
二、学生评价的重视学生的评价是衡量教学效果的重要指标之一，而在过去的教学中，我没有太多关注和重视学生的评价和反馈。
通过综合督导考评，我明确意识到这个问题，并且开始尝试改进。
我开始定期邀请学生进行教学评价，通过问卷调查和小组讨论的方式，听取学生对我的教学的意见和建议。
这些评价对我进行教学方法的改进和优化非常有帮助。
此外，我也适时地给予学生一些鼓励和奖励，提高学生参与评价的积极性，增强他们对教学的主动性。
三、专业学习的持续深化作为一名教师，不断提高自己的专业知识和教育教学技能是非常重要的。
通过综合督导考评，我发现自己在某些专业知识和教学方法上还存在一些欠缺。
为了提高自己的专业水平，我开始积极参加学校和区域组织的教育培训和学术交流活动。
我还购买了相关书籍和学习资料，结合实际工作进行学习和研究，并不断总结和反思自己的教学经验。
通过这些努力，我对于小学教育教学的理论和实践有了更深入的了解，也提高了自己的教学水平。
四、家校合作的改进家庭是学生教育的重要支持力量之一，而在过去的教学过程中，我对于与家长的沟通和合作并不是十分主动和积极。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告尊敬的评估委员会：本人作为小学教师，充分认识到综合督导对于学校的发展和个人成长的重要性。
通过这次综合督导评估，我深入反思了自己的教学和管理实践，并在此基础上总结了经验，提出了改进措施。
以下是本人的自评报告。
一、教学工作1.教学目标：本人在每个学期初会明确学习目标，并分别为每个学生设定个别学习目标，以最大程度地满足不同学生的学习需求。
2.教学准备：在备课过程中，本人充分利用教材、教学资源和网络工具，设计了有趣、富有启发性的教学内容，以提高学生学习的积极性和主动性。
3.教学方法：本人尝试多种教学方法，如小组合作学习、情景教学和问题解决等，以培养学生的创造力和解决问题的能力。
4.教学过程：在课堂上，本人注重观察学生学习的进展，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到学习活动中，提供个别差异化的学习支持。
二、课程开发1.课程设计：本人根据学校和地方教育部门的课程要求，全面检查教育资源并重新设计课程，以确保教学内容和教学方法与现代教育理念相符。
2.集体备课：本人积极参与学科组的集体备课活动，与同事们分享教学经验和教学资源，相互促进，共同提高。
3.教学评估：本人在教学过程中，注重对学生的学习情况进行评估，以及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行教学调整。
三、学生评价和管理1.学生心理关怀：本人注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感需求，积极帮助学生处理人际关系问题，并提供适当的解决方案。
2.学生表现评价：本人定期对学生的学习和行为进行全面评价，及时向学生和家长反馈，以帮助学生认识自己的优势和不足，制定个别学习计划。
3.班级管理：本人积极参与班级工作，组织各类班会、班会活动和集体活动，促进班级凝聚力和学生的全面发展。
四、自我改进和发展1.继续学习：本人不断参加培训和学习活动，提高自己的教学能力和管理水平。
同时，本人也积极参与学术研讨会和教育论坛，与其他教师进行交流。
2.教学反思：本人每节课结束后会对教学过程进行反思，总结教学成果和教学中的不足，并设定下一步的改进目标。
小学素质教育督导评估自查报告
小学素质教育督导评估自查报告一、引言小学素质教育督导评估自查报告旨在评估学校开展素质教育工作的情况，发现问题并提出改进措施，为学校提供参考和借鉴。
通过本次自查报告，学校可以全面了解自身的教育工作状况，找到不足之处并加以改进，提高素质教育水平。
二、教育目标与理念学校的教育目标是培养具有健康体魄、良好品德、卓越才能和全面发展的学生。
学校秉承“以人为本、全面发展”的教育理念，注重学生的综合素质培养和个性发展。
三、教育实施情况分析3.1 教育课程设置学校注重综合素质教育，在教育课程设置上有一定的特色。
除了基础学科外，还设置了艺术、体育、社会实践等课程，以促进学生的个性发展和综合能力培养。
3.2 教师队伍建设学校十分重视教师队伍建设，不断加强教师的专业素养和教育教学能力。
定期组织教师培训与交流活动，提高教师的教育教学水平，以更好地为学生的综合发展服务。
3.3 学生德育管理学生德育管理是学校教育工作的重要内容之一。
学校注重培养学生的良好品德和健康价值观，积极开展各项德育活动，组织学生参与志愿服务等社会实践活动，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3.4 家校合作学校与家庭的合作是提高素质教育质量的重要途径。
学校积极与家长沟通，关注学生的学习和心理健康状况，组织家长会、座谈会等活动，加强家校之间的互动与合作，共同关心学生的全面发展。
四、评估结果与问题分析通过本次自查评估，发现学校在素质教育方面取得了一些成绩，但也存在一些问题需要解决： 1. 教育课程设置过于繁杂，给学生造成了一定的学习压力，需要适度减负。
2. 学校需要加强对教师专业发展的支持，提高教师的教育教学水平。
3.学校需要加强学生德育管理，促进学生的全面发展。
4. 家校合作存在一定的问题，需要进一步加强与家长的沟通与合作。
五、改进措施针对上述问题，学校将采取以下改进措施： 1. 精简课程设置，减轻学生学习负担。
合理安排各门课程的学习内容和时间，注重学生的学习兴趣与能力发展。
小学教育督导自评报告
小学教育督导自评报告尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某小学的教育督导，今天我向大家汇报本学期我校的教育督导工作。
本报告主要包括四个方面：工作目标、工作过程、工作成果、存在问题及改进措施。
一、工作目标本学期，我校教育督导工作的目标是：全面了解和掌握学校教育教学工作的实际情况，促进学校教育教学质量的提高，确保教育教学工作的规范化、制度化。
具体来说，就是要做好以下四个方面的工作：1. 深入了解学校的办学理念、教育教学计划、课程设置、教学常规等工作，为学校提供指导和建议。
2. 关注教师的教学行为和学生的学习状况，发现存在的问题，及时与学校和教师沟通，提出改进措施。
教育教学工作的改进提供依据。
4. 积极宣传教育教学改革的新理念、新方法，引导教师更新教育观念，提高教育教学水平。
二、工作过程本学期，我校教育督导工作按照以下步骤进行：1. 开学初，组织全体督导人员进行业务培训，提高督导人员的业务水平和工作能力。
2. 制定督导工作计划，明确每个月的工作重点和任务。
3. 深入课堂，了解教师的教学情况和学生的学习状况。
4. 定期召开督导工作总结会议，对发现的问题进行分析和讨论，提出改进措施。
5. 及时向学校反馈督导情况，协助学校解决问题。
校教育教学工作的改进提供依据。
三、工作成果本学期，通过教育督导工作的开展，我校取得了一定的成果：1. 学校的办学理念更加清晰，教育教学计划和课程设置更加合理。
2. 教师的教学行为得到规范，教学水平有所提高。
3. 学生的学习状况得到改善，学习兴趣和积极性有所提高。
4. 学校的教育教学质量得到了提升，办学水平得到了进一步提高。
四、存在问题及改进措施在教育督导工作中，我们也发现了一些问题，主要包括：1. 部分教师的教育教学观念还比较陈旧，需要进一步更新。
2. 部分学生的学习习惯和行为规范还需要加强。
3. 学校的教学设施和教学资源还需要进一步改善和优化。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师培训，引导教师更新教育观念，提高教育教学水平。
小学督导评估教师自评报告
小学督导评估教师自评报告1. 引言作为一名小学教师，我时刻以学生的发展为己任，不断努力提升自己的教育教学水平。
在这次小学督导评估中，我积极配合，接受专家的指导和评估，总结了个人的教学经验和不足之处。
在评估中，我主要从教学目标、教学方法和教学效果三个方面进行了自我评估。
本报告将详细介绍我的自评结果和改进计划。
2. 教学目标我的教学目标一直是以学生的发展为中心，培养他们的全面发展。
在课堂教学中，我注重培养学生的创造思维能力和实践能力，使他们能够主动、积极地参与到学习中来。
同时，我还鼓励学生通过合作学习、探究学习等方式培养良好的学习习惯和团队合作意识。
评估结果表明，在教学目标的设定上，我比较清晰地表达了我的期望和要求。
在课程内容的选择上，我尽量与学生的实际生活和兴趣相结合。
然而，在数据分析中发现，我的教学目标在某些方面还不够明确和具体，容易导致学生学习方向的模糊。
改进计划：- 加强教学目标的设置，确保目标明确、具体和可量化。
- 多方面收集学生反馈，及时调整教学目标。
3. 教学方法我在教学方法方面注重灵活多样，力求激发学生的学习兴趣和主动性。
我尝试采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。
我在课堂上引导学生思考，鼓励他们自主学习，并及时给予肯定和鼓励。
在班级管理方面，我注重与学生建立和谐的关系，积极倾听他们的意见和建议。
评估结果表明，在教学方法的选择和运用上，我比较灵活且富有创造力。
学生普遍对我的授课方式和班级管理表示满意。
然而，评估中也指出了我存在课堂组织不够有条理、过于强调学生个性化发展等问题。
改进计划：- 提前做好充分的备课和课堂组织，确保教学有条不紊。
- 引导学生合理平衡个性化发展和集体利益。
4. 教学效果教学效果是评估教师教学质量的重要指标之一。
根据学生的学习成绩、学习态度和学习习惯等方面的数据分析，我发现我的教学效果整体上还是不错的。
学生的学习成绩在班级中保持中上水平，他们对学科知识的理解和应用能力有了明显提升。
小学教育督导评估自查报告(精选篇)
小学教育督导评估自查报告（精选篇）小学教育督导评估自查报告一、引言自小学教育督导评估工作开始以来，我校积极配合，并将教育督导工作作为提升教学质量的重要手段。
督导评估报告是学校反思自身教育教学工作的重要途径，本次报告将对我校教育质量、教学管理和师资力量等方面进行全面评估，并提出改进措施。
二、学校概况1.办学理念我校一直秉持“以学生为中心，全面素质教育”的办学理念。
我们致力于培养学生成为具有良好思想品德、健全人格、全面发展的新时代中国人。
2.校园环境我校位于城区，占地面积约5000平方米，拥有教学楼、图书馆、实验室、多功能活动室等一应俱全的教育设施。
校园绿化良好，环境整洁，有利于学生的学习和成长。
3.教职员工我校现有教职员工100余人，其中教师67人，专任教师58人，大专以上学历占比80%以上。
教师队伍结构合理，教师素质较高。
4.学生情况我校现有学生1000余人，小学一至六年级齐全。
学生性别构成基本平衡，学生家庭背景多样化。
三、教育质量评估1.教学目标我校明确了培养学生的基本要求：1）思想品德好，具有良好的行为习惯；2）具有扎实的学科基础和良好的学习方法；3）具有优良的身心素质和创新意识；4）始终保持积极向上的精神风貌。
2.教学内容我校按照《课程标准》和《教材大纲》的要求制定了科学、严格、全面的教学内容。
各科目的教学内容具备层次清晰、逻辑严密、系统完整的特点。
3.教学过程教师精心备课，采用多种教学方法，注重发展学生的创新能力和实际动手能力。
教学过程中，教师能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4.学生评价学生对教学质量进行了评价，情况显示大部分学生对学校的教育质量表示满意。
学生普遍认为教师教学热情高，态度亲和，课堂氛围积极，能够激发学生的学习动力。
四、教学管理评估1.教学管理制度我校制定了科学完善的教学管理制度，明确了教育教学工作的各项管理职责和要求。
学校领导班子高度重视教学管理工作,注重加强教师队伍建设，加强与学生家长的沟通。
2024小学督导评估自查报告
2024小学督导评估自查报告在阳光灿烂的春日里，我校迎来了一年一度的督导评估工作。
此次评估旨在全面检查我校教育教学、管理服务等各方面的工作，以确保学校持续、健康、稳定地发展。
本次自查报告将详细介绍我校在评估过程中的内容、方法、发现的问题以及相应的解决方案和计划，同时还将阐述监督和整改措施等。
一、评估内容及标准本次督导评估主要围绕教育教学、管理服务、师资队伍建设、学生综合素质发展等方面展开。
评估标准严格遵循上级教育部门的相关规定和要求，旨在通过客观、公正的评价，促进学校各项工作的持续改进和全面提升。
二、自查过程与方法自查工作自启动以来，全校师生共同参与，层层落实责任，确保每一项工作都能得到有效执行。
在自查过程中，我们采用了多种方法，如问卷调查、座谈会、个别访谈等，广泛听取师生、家长的意见和建议，全面收集学校在各个方面的情况和问题。
同时，我们还结合平时的教育教学和管理实践，深入分析学校在发展过程中存在的问题和困难。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校在某些方面确实存在一些问题。
例如，教育教学方面，部分教师的教学方法相对陈旧，缺乏创新；管理服务方面，学生食堂的餐品种类不够丰富，不能满足所有学生的口味；师资队伍建设方面，部分教师的专业素养有待提高；学生综合素质发展方面，课外活动的多样性和丰富性还有待加强。
这些问题的存在，既有教师个人能力和素质方面的原因，也有学校管理和服务水平方面的原因。
四、解决方案和计划针对发现的问题，我们制定了相应的解决方案和计划。
教育教学方面，我们将加强对教师的培训和指导，推广先进的教学方法，鼓励教师创新；管理服务方面，我们将改进学生食堂的管理，增加餐品种类，提高饭菜质量；师资队伍建设方面，我们将加大对教师的培训和考核力度，提升教师的专业素养；学生综合素质发展方面，我们将丰富课外活动的形式和内容，为学生提供更多的展示和发展平台。
五、监督和整改措施为确保解决方案和计划的有效实施，我们将建立健全监督和整改机制。
2024年小学教育教学督导评估自查报告
2024年小学教育教学督导评估自查报告一、引言教育教学督导是促进学校教育教学改革和发展的有效手段，对于提高学校教育教学质量具有重要作用。
为了加强对学校教育教学的督导评估工作，2024年我们认真组织自查，撰写此报告，总结和反思过去一年的工作，并明确下一步的发展方向，推动教育教学工作再上新台阶。
二、工作目标和任务2024年，我校的工作目标是进一步提高教育教学质量，全面发展学生的综合素质和能力。
为此，我们制定了以下工作任务：1. 加强学校领导力，提高教育教学管理水平。
通过定期召开校领导班子会议，明确教育教学发展目标，制定工作计划，做好督导监督工作，确保教育教学工作的顺利进行。
2. 完善教师培训机制，提高教师教育教学能力。
针对教师的不同需求和问题，开展各类培训活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
3. 加强课程建设和教学质量管理。
制定优质课程标准和评价体系，加强对课堂教学的督导评估，提高教师的教学质量和教育教学效果。
4. 发展特色教育，培养学生的兴趣和才能。
充分发挥学校的特色和资源优势，开设特色课程和活动，培养学生的创新精神和实践能力。
三、工作成果和问题分析在过去一年的工作中，我们取得了一定的成绩，也存在一些问题和不足。
1. 工作成果：（1）学校教育教学管理水平获得提升。
通过加强领导班子会议的召开，及时研究解决教育教学管理中的问题和困难，确保教育教学工作的顺利开展。
（2）教师培训效果显著。
组织了一系列教师培训活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养，进一步改善了教学质量。
（3）课程建设和教学管理得到加强。
制定了优质课程标准和评价体系，加强了对课堂教学的督导评估，提高了学校的教学质量和教育教学效果。
（4）特色教育发展成果丰硕。
通过开设特色课程和活动，培养了学生的兴趣和才能，提高了学生的综合素质和能力。
2. 存在问题和不足：（1）校内教育教学资源不足。
学校的教育教学资源有限，无法满足学生的需求，影响了教育教学工作的开展。
2024年小学学校督导评估自查报告(3篇)
2024年小学学校督导评估自查报告学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。
下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。
2024年小学学校督导评估自查报告（2）自查报告2024年小学学校督导评估自查报告（3）一、引言学校是培养人才的重要阵地，督导评估是学校管理的重要组成部分。
本报告是对2024年小学学校进行的督导评估的自查报告，旨在总结学校的优势和不足，为学校的进一步发展提供参考。
二、学校概况我校是一所位于XX市的小学，建校至今已有XX年的历史。
学校坐落在风景秀丽的校园内，占地面积XXX平方米，共有XX个教学班，XX名教职工。
学校拥有优良的师资力量和完善的教育设施，致力于为每一个学生提供优质的教育教学服务。
三、督导评估情况____年至2024年间，我校先后接受了三次督导评估，并通过了国家教育督导机构的评估。
我校在评估中表现优秀，各项教育指标符合要求。
根据前三次督导评估中的反馈意见，我校积极采取了一系列改进措施，并在2024年再次进行了自查评估。
1.师资力量我校注重培养教师的专业素养和教育教学能力。
通过举办教师培训班、参加研讨会等活动，提高教师的教育教学水平。
同时，学校建立了完善的师德师风考评体系，加强教师的职业操守和道德修养。
2.课程设置我校注重课程的针对性和多样性，开设了优质的学科课程。
通过不断更新教材、丰富教学资源，提高学生的学科素养。
同时，学校积极开展课程研究和课程改革，提高课程的质量和效果。
3.教学质量我校注重教学质量的监测和评估。
通过定期进行课堂教学观摩和评价，反馈教学效果，并进行教师反思和研究，不断改进教学方法和手段。
学校还建立了学生学业发展档案，对学生的学业发展进行全方位的跟踪和评估。
4.学校管理我校注重学校管理的规范和高效。
通过建立科学的管理制度，明确各项管理职责和程序，提高学校管理的效率和效果。
学校还注重家校合作，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的发展和成长。
2023年小学教育教学督导评估自查报告
2023年小学教育教学督导评估自查报告小学教育教学督导评估自查报告一、前言2019年，我校启动了小学教育教学督导评估工作，目的在于提升教育教学质量，促进学校发展。
经过两年的实践，现撰写此自查报告，旨在总结经验、找出问题并提出改进措施，为2023年小学教育教学督导评估工作做好准备。
二、自查情况1. 教育教学目标：自查发现，虽然教育教学目标已明确规定，并贯彻于课堂教学中，但有些老师对目标的理解还不够深入，只停留在表面层面，导致目标的落实不够有针对性。
2. 教师队伍建设：自查发现，我校教师队伍整体素质较高，但有部分教师在教学上存在机械重复、创新不足的问题，需要通过继续教育和培训提高专业能力。
3. 课堂教学：自查发现，我校课堂教学整体水平良好，多数教师能积极运用多种教学手段和资源，但也存在部分教师缺乏启发性教学、学生参与度不高的问题。
4. 学校学生成绩：自查发现，学校学生成绩已达到国家要求的合格线，但仍存在少数学生基础薄弱、学习动力不足的情况，需要加强针对性帮助。
5. 家校合作：自查发现，我校家校合作机制较为机械，双方互动交流不够频繁，很多家长缺乏对学校教育教学的了解，需要加强家长的参与意识和沟通渠道。
三、问题分析1. 教育教学目标问题：教师对目标的理解不深入，影响了目标的有效实施。
2. 教师队伍建设问题：部分教师在教学上缺乏创新，需要进一步提高专业素养。
3. 课堂教学问题：部分教师课堂教学缺乏启发性，学生参与度不高。
4. 学校学生成绩问题：少数学生基础薄弱，学习动力不足。
5. 家校合作问题：家校合作机制机械，互动交流不够频繁，家长对学校教育教学的了解不足。
四、改进措施1. 教育教学目标改进措施：a. 组织教师集中研讨，加深对教育教学目标的理解；b. 引导教师将目标具体分解，制定可操作的教学步骤；c. 建立目标评估体系，定期对目标的实施情况进行评估。
2. 教师队伍建设改进措施：a. 组织定期培训和专题研讨，提升教师专业能力；b. 鼓励教师参与课题研究和教学改进实践；c. 评选年度优秀教师，激发教师教学热情。
小学督导评估自评报告
小学督导评估自评报告一、引言在学校工作多年后，我感到身心俱疲，希望能够调整状态，不断提升自我。
在这次小学督导评估中，我深刻认识到自己的不足之处，也发现了一些优点。
在这份自评报告中，我将客观地总结自己的工作情况，希望能够对以后的工作提供参考。
二、工作基本情况我所在的小学属于乡村学校，学校的规模较小，教职员工也比较固定。
作为一名督导，我主要工作是对学校的教学、管理、教育教学研究、师德师风等方面进行监管和检查。
在工作中，我一直坚持服务教育、以人为本的原则，提出有针对性的建议，助力学校改进工作、提高教育水平。
三、工作中的问题1. 工作方法不够科学在工作中，我发现我的工作方法不够科学，往往依赖个人主观判断，没有形成系统性、科学性的评估方案和方法。
在这次评估中，我学习了一些评估的理论和方法，也积极向其他同行请教，期望以后在工作中能够更加科学地评估学校。
2. 评估问题不够深入在这次评估中，我发现评估问题不够深入，有些细节问题没有被注意到。
在接下来的工作中，我将更加注重细节问题，全面、深入地了解学校情况，做到问题评估更准确、更科学。
3. 建议不够具体在评估中，我提出了许多建议，但有些建议比较笼统，没有具体到每个环节。
因此，在未来的工作中，我将更加注重对建议的具体化，帮助学校更好地解决问题。
四、工作中的优点1. 敬业奉献作为一名督导，我非常敬业，对于工作任务全力以赴，兢兢业业。
我坚定地认为，只有在热爱工作、投入工作的情况下，才能够更好地服务教育事业，提高教育水平。
2. 优秀的心理素质在工作中，我乐于接受别人的意见，也能够面对批评和指责。
我坚信，要想做好每一项工作，必须具备良好的心理素质，以保持心态稳定，应对各种情况。
3. 注重与人沟通交流在工作中，我非常注重与人沟通交流，对于学校内部存在的问题，会及时与老师们进行交流，听取他们的意见和建议，形成共识。
我认为，只有与同事、上级、下级等进行良好的沟通，才能使工作更顺畅、更高效。
小学教师督导评价自评报告学校自查
小学教师督导评价自评报告学校自查1500字一、自我认知作为一名小学教师，我深刻认识到自己的不足之处，我在教学过程中，往往会采用传统的教学方法，对于学生的个性化需求和学习方式并没有充分考虑。
我意识到我的教学策略需要更加多样化，才能够更好地满足学生的不同需求。
同时，我也认识到我的教案设计还需要进一步完善，要更加有针对性和实用性。
在授课过程中，我需要更好地与学生沟通，关注他们的学习状态和进展情况，及时调整教学内容和方式，使其更符合学生的学习能力。
二、自我总结在教学过程中，我所掌握的教育理论知识和实践技能，为我提供了重要的支持，使我能够更加有信心和把握去教授学生。
我清楚地认识到，教师应该是知识的传递者，更应该是学生的引导者和培养者。
通过一年的教学实践，我意识到我在教育教学方面还有很多的不足之处，需要通过自学和参加培训等形式不断提高自己，以更好地服务于学生。
三、改进措施针对以上问题，我将从以下几个方面来进行改进：1.多样化的教学策略。
比如说：运用多媒体教学，在教学过程中加入互动环节，丰富不同种类的作业，并适时组织学生进行小组讨论等，以及有目的地选择与学生有关的书籍或网页来阐述或而扩展学生相关感悟及知识的广泛性2.完善教案设计。
针对不同学生的需求设计不同的教案并提供个性化的指导。
3.关注学生的学习状态。
通过平时的交流和沟通，及时调整教学内容和方式，关注学生学习情况指导。
4.参加进修培训。
及时参加有关教学方法和教学技能方面的培训，提高自身的教学能力和教学水平。
四、对学校督导工作的认识学校督导工作是对教师教育教学工作的一种定期、有组织、系统的检查和评价，它旨在帮助学校发现教学中存在的问题，推动教育教学改革，促进教育教学的质量提高。
作为一名小学教师，我深信这些督导意见和建议对我的改进和提高将是有决定性意义的，我将始终保持对这些意见和建议的高度敏感和重视。
同时，我也认为，学校督导工作应该更加注重针对性，针对教育教学领域最迫切需要改善的问题，倾向于更加深入、科学地挖掘具有代表性的教育教学实践，为学校的改革和发展提供更加有力的支持和保障。
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文随着教育的不断深化和改革，素质教育已成为我国教育发展的重要方向。
为了进一步提升小学教育质量，促进小学生的全面发展，我们学校积极参与了即将到来的2024年小学素质教育督导评估。
本自查报告旨在全面梳理和评估我校在素质教育方面的实施情况，发现问题并提出改进措施，为督导评估做好充分准备。
检查的内容及标准本次素质教育督导评估主要包括以下几个方面：课程设置与教学实施、评价与反馈、师资队伍建设、教育教学设施与条件、学校管理与文化氛围等。
评估标准主要依据国家及地方教育部门制定的相关政策和规定，以及学校自身制定的教育教学计划和目标。
自查过程和方法为了确保自查工作的全面性和客观性，我们采取了以下方法和步骤：成立自查工作小组，由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，确保各方意见得到充分考虑。
制定详细的自查计划和时间表，确保自查工作有序进行。
通过问卷调查、座谈会、实地观察等多种方式，收集全校师生对素质教育的意见和建议。
对照评估标准，对学校各项素质教育工作进行全面梳理和分析，找出存在的问题和不足。
发现问题及原因分析经过自查，我们发现学校在素质教育方面存在以下问题：课程设置方面，部分课程内容陈旧，缺乏创新和实用性，未能充分反映素质教育的要求。
评价与反馈机制不够完善，过于注重学业成绩，忽视了学生的全面发展和个性差异。
师资队伍建设存在短板，部分教师教育教学理念落后，缺乏专业素养和创新精神。
教育教学设施与条件有待提高，部分教学设施老化，无法满足素质教育的需求。
学校管理与文化氛围方面，存在部分管理不规范、文化氛围不够浓厚等问题。
针对以上问题，我们进行了深入的原因分析，认为主要是由于以下原因导致的：学校领导层对素质教育的重视程度不够，缺乏长远规划和战略布局。
教师队伍建设投入不足，缺乏有效的培训和激励机制。
学校资源配置不够合理，无法满足素质教育的全面发展需求。
解决方案和计划针对自查发现的问题和原因分析，我们提出了以下解决方案和计划：优化课程设置，引入更多具有创新性和实用性的课程内容，注重培养学生的综合素质和实践能力。
2024年小学教育教学督导评估自查报告模版(三篇)
2024年小学教育教学督导评估自查报告模版根据《____省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》和____市政府教育督导室提出的要求，我校认真执行相关评估方案及标准，细致扎实地开展了自查自评工作。
现将我校义务教育均衡发展工作自查自评情况汇报如下：一、学校基本情况____小学教育集团成立于____年____月。
教育集团现有____总校和____分校(原北街小学)两个校区，占地面积17782㎡，校舍建筑面积14841㎡。
现有教职员工____名，学历达标率____%，普通话达标率____%，其中，中学高级教师____名，小学高级教师____名，省、州级骨干教师____名，省级教学骨干____名。
在校学生____名，____个教学班，服务半径覆盖____个社区，辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率____%，巩固率____%，学校环境优美，设施一流，是____州、市的示范性小学。
____年以来，学校跨越式的发展壮大为自己赢得了种种荣誉。
学校先后被中国教育协会命名为全国现代教学艺术研究实验学校，获得州、市“两基”工作先进集体，州、市教育系统基层组织建设年先进集体，省、州、市科技示范校。
____名教师在国家、省、州、市教学比赛中获奖，____名教师接受了国家级培训。
____多名学生在全国、省、州、市各类竞赛中获奖。
____、____年，学校在州、市教学质量检测和各级各类竞赛中成绩均名列前茅。
教育集团设有党支部、政教处、教导处、总务处、办公室、少先队大队部和工会等处室。
每个校区有一名主管副校长，内设教导处、总务处、少先队大队部和工会，协助副校长搞好分校区的教育教学和日常工作。
教育集团现拥有____个多媒体教室、____个电子白板教室、____个电子备课室、____个图书馆、____个学生微机室、____个红领巾广播站、____平方米的地下文体活动室和形体室等配套的教学设施。
并接通了11套校讯通设备，建成了10M光纤____小学网站，开设了《健康教育》、《成长快乐》、《中华大家庭》、《阅读欣赏》等校本课程。
2024年小学教育督导自评报告
2024年小学教育督导自评报告一、办学条件在办学条件方面，我校积极推进基础设施建设，不断改善办学条件。
自评结论如下：1. 学校基础设施建设达到标准化要求，教学仪器、设备和图书资料等均达到国家标准。
2. 学校信息化教育建设处于领先水平，能够充分运用现代信息技术辅助教育教学。
3. 学校体育、艺术等特长教育设施设备完善，能够满足学生全面发展的需求。
二、师资力量在师资力量方面，我校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师素质。
自评结论如下：1. 教师资格持证率达到100%，且每年均接受继续教育和业务培训。
2. 学校鼓励教师开展教科研工作，多名教师在各级各类比赛中获得佳绩。
3. 学校拥有优秀的教师团队，能够根据学生实际情况开展个性化的教育教学工作。
三、教育教学在教育教学方面，我校以培养学生的创新精神和实践能力为核心，积极推进素质教育。
自评结论如下：1. 学校开齐课程、开足课时，确保学生得到全面发展。
2. 课堂教学模式多样化，注重启发式教学和情境教学，积极引导学生自主学习和合作探究。
3. 学校积极组织学生参加社会实践活动和课外兴趣小组，促进学生特长发展和全面发展。
四、德育工作在德育工作方面，我校始终把德育放在首位，注重学生思想道德教育和行为习惯的培养。
自评结论如下：1. 学校德育工作制度完善，有健全的德育工作计划和评价体系。
2. 德育课程设置科学合理，融入了社会主义核心价值观和传统文化元素。
3. 学校形成了家校合作、社会实践等多样的德育形式，学生道德品质和行为习惯得到很好的培养。
五、安全管理在安全管理方面，我校始终把校园安全放在首位，建立健全安全管理制度和应急预案。
自评结论如下：1. 学校安全管理制度健全，有完善的安全责任制和应急预案。
2. 学校定期开展安全教育和演练活动，师生安全意识较高。
3. 学校配有专业的安全保卫人员和设备，能够保障校园的安全稳定。
六、督导反馈及整改措施在接受上级教育督导时，我校充分认识到督导的重要性和必要性，认真对待每项督导反馈意见，及时整改落实。
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淮滨路小学教育督导评估自评报告为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教学质量；坚持推行实施科研兴校、创新办学；我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深入深化教育管理体制改革。
学校的工作坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。
在教育局的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，促进教师素质全面提高，促进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合素质发展，努力办好让人民满意的教育。
现将淮滨路小学教育督导评估工作自评如下：一、基本情况淮滨路小学小创办于1965年，是一所完全小学。
学校现有教职工24人，8个教学班，在校生347人，其中外来务工学生200人，占学生总数的57.6%。
校园占地面积3080平方米，建筑面积1400多平方米。
学校设有图书室和阅览室，有图书1530册，实验仪器三类配备，电脑室有电脑30台，去年学校还建立能容纳60人的小多媒体室，学校一直以教育教学为中心，以校园的绿化、美化工作为主线，积极开展“市级青年文明号”和“外来务工先进学校”的创建工作。
2008年我校学生吴桐的科幻画“营养制造机”获得了全国三等奖；2009年我校获得蚌埠市青年文明号光荣称号，同年获----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------得了省教育厅、省妇联联合下发的安徽省百所进城务工先进学校。
09年六年级毕业班统考中，语文、数学、英语学科分别取得三、四、五名的好成绩，今年体育运动会上获得了第二名的好成绩。
二、自评工作的主要情况我校教育督导评估的自评工作从2010年10月初开始，至2010年10月25日结束。
对照《蚌埠市龙子湖区义务教育阶段学校（小学）督导评估方案》及《蚌埠市龙子湖区义务教育阶段学校（小学）督导评估通知》，熟悉评估指标及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间安排和工作职责。
（一）主要成绩1、继续健全各项规章制度，强化教师队伍建设，提高教师综合素质。
教师是人类灵魂的工程师,除了具有较高的专业知识和理论水平外,还应该具有良好的思想品德修养。
为此，学校狠抓师德师风建设。
一是认真组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范例会学习制度，积极响应上级号召，学习《蚌埠市中小学教师八条禁令》、《创先争优活动》、《科学发展观重要论述摘编》等，提高教职工的政治理论素质。
二是自觉接受学生家长和社会各界的监督。
我校设立了“校长信箱”，成立了家长委员会，通过召开家长会、教师座谈会、教师家访，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。
三是规范收费行为。
我校严格执行国家的收费政策，免去学生的学杂费，学校在醒目位置设立收费公示栏，将学校收费置于社会的监督之下，----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------避免乱收费现象的发生。
四是规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。
明确学校的办学宗旨，严格遵守《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定。
结合学校实际，继续健全各项规章制度，保证学校各项工作的顺利开展。
严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明度。
学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足管理需要。
2、明确德育目标展实效。
我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。
一是有计划地开展了爱国主义、社会主义、集体主义教育、道德养成和语言、行为规范教育、心理健康教育等。
促使少年儿童在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，充分利用晨会、思品课、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
我校还运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。
二是注重心理健康教育。
让大家认识到心理健康教育是素质教育的重要组成部分，做好这项工作，有利于提高教育教学质量，促进学生主动发展。
明确了心理健康教育的一般方法，在实施心理健康教育过程中，遵循----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------原则，对学生循循善诱。
三是发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。
我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。
宽敞、洁净的校园，醒目的校训，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。
此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，及时更新学校黑板报，宣传橱窗，举行各种比赛等，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。
3、强化教学管理，提高教学质量。
素质教育提倡以人为本，以学生的发展为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，培养学生创新精神与实践能力，促进学生的持续发展。
因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面，我校十分注重抓坚持、抓实效、抓创新。
一是强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。
在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。
提倡个人备课与集体备课相结合，要求每位教师备课写详案，每位教师超前一周备课。
坚持听课学习制度，每位教师听课15节以上，领导听课20节以上。
继续实施教师的考核制度，在工作中不断完善教师的考核评估细则，以求更客观公正地考评教师工作。
种种的制度及评价机制，规范了学校常规工作管理。
二是抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发展。
学科教学是实施素质教育的主要阵地。
我校围绕《课程计划》的全面执行为重点，开足、开齐、开好规定课程及课时，严禁占用技能科教学课时进----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------行基础学科的教学。
对于每一学科都推行课堂教学、学生作业、成绩评定、年段过关等全方位、全过程管理。
规定了课堂上教师及学生的行为要求。
三是认真做好“培优辅差”工作，培养特长学生。
在促进学生全面发展的同时，我们注意避免学生“千人一面”的现象，尊重他们的个性发展。
3、加大教研力度，提高课堂教学质量。
健全学校教研制度，规范教研活动。
建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时解决问题。
有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。
健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有目的地开展听课、评课活动。
4、加强培训，提高教师的业务水平。
一是送教师出去参加培训。
组织多人次到南京、淮北参加各种教学研讨交流活动和有关教学管理方法的理论培训；组织一人次教师参加了蚌埠市骨干班主任培训；通过这些方式，来提高教师获取、整理信息、进行教学研究和管理能力，促进教育教学质量的提高。
二是充分利用电教媒体，帮助教师学习新教法，获取新信息，了解新教改动态，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。
三是利用教研活动时间互相交流、集体学习，要求教师利用业余时间自学来提高自己的专业水平。
5、安全工作。
安全工作一直是我们学校的重点工作。
我校牢固树立“安全第一”意识，坚持“安全第一、预防为主”的方针，有效落实安全目标----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，多次组织安全工作专题学习研究；充分利用晨会、班队会，对学生进行消防、交通、游泳、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育，提高安全意识，增强防范能力。
学期初，学校与班级签订《安全责任书》，做到有章可循；开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育。
加强学校班级卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁各种食品进入校园。
杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故发生。
建立安全检查机制，定期开展自查及时发现隐患，消除隐患，保障师生安全。
进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、活动记录及图片资料的积累；学校还成立了以校长为组长的治安小组，每天对学校的安全工作进行检查和管理，切实加强《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传与贯彻；深入开展“平安校园”的创建工作，努力构建和谐校园。
（二）、达标情况我校按照评估标准26条C级指标，C—1贯彻教育方针，C—2面向全体学生，C—3依法办学，C—4教学思想，C—5领导班子建设，C—6校风制度建设，C—7师德与任用，C—8培训与考核，C—9地位与待遇，C—10德育队伍，C—11德育目标，C—12德育途径，C—13执行课程方案，C —14教学常规，C—15 教育科研，C—16师生安全，C—17校园校舍，C —18总务工作，C—19思想道德素质，C—20文化科学素质，C—21劳动技能素质，C—22身体心理素质，C—23社区及家长的反映，C—24综合表彰奖励，C—25学生兴趣特长，C—26学校特色，共86项评价要素逐一进----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------行客观公正综合评价，95%达到了C级指标要求。
学校自评结果为优秀。
（三）、存在问题及整改措施1、综合起来我们学校还存在以下问题：学校管理制度建设还需进一步完善。
校园环境和文化建设需加大力度。
现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源，时间资源等。
宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓。
教育教学质量的提高还须继续努力。
2、今后的努力方向加强教师的专业化建设，使教师的专业化水平进一步提高。
继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。
继续搞好校园环境建设，绿化美化校园，添置活动设施。
加强学校管理，发掘校本资源，充分发挥各种资源的使用价值。
继续努力，制定确实可行的管理制度，不断提高教育教学质量。
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