弟子规读书汇报课

教学设计

《弟子规》伴我成长

执教：丁淑颖

单位：南芬区南山小学

《弟子规》伴我成长读书汇报课教学设计

一、活动目的：

1、用集体诵读、快板、小品、儿歌等多种活泼的形式进行经典新演绎。生动再现博大精深的的中华传统文化，展现师生积极向上的精神面貌。

2、培养学生热爱经典，热爱传统文化。让学生感受到《弟子规》的现实意义，从中受益。

二、活动准备：

1、.制作课件。

2、邀请个别学生家长进行评价。

三：活动过程：

班主任：同学们，我们学校开展的“课外阅读”活动，像一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落。我们2年2班的孩子积极响应，开展了丰富多彩的课外阅读活动，特别是“诵读弟子规”的主题阅读让我们受益匪浅。今天，就让我们来开展一次读书分享会吧！今天呢，我们换个方式，由我班的两位班长为大家主持，好吗？有请两位主持人。

第一篇：诵读《弟子规》

甲：草木为了感激春的到来——吐露新芽；

乙：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放；

甲：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头；

合：我们为了感激经典——今天在此展示。

甲：请同学们正襟危坐，比坐姿，比专心，让我们一起背诵弟子规！（学生各种形式背诵《弟子规》）

甲：经典之所以为经典，是因为它就像一座巍峨的大山，静静立在时光的河流中。

乙：经典之所以为经典，是因为它是一座能变化色彩的大山，不同的时光有着不同的色彩。

甲;通过诵读《弟子规》，你有什么感想和体会呢？(生自由说体会)

甲：我们都会背乌鸦孩子会飞了,叼着小虫回到家。妈妈累了飞不动，一口一口喂妈妈。

乙：我们都知道，动物尚且如此，我们做人也要饮水思源、知恩图报。下面让我们一起唱《小乌鸦爱妈妈》

甲：这首歌歌词写得太好了，我觉得应该再读一读。

乙：对，这首歌曲，教导世人感恩行孝，歌词的确值得我们读一读。齐读歌词

教师小结

第二篇：经典文化展示：时时处处闻经典

甲：现在，进入经典文化展示“时时处处闻经典”环节。请各小组做准备。

第一小组：中国有句古语：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。在弟子规中：入则孝，出则弟中讲述的就是应该怎样去孝敬父母。在这方面古时候有个叫黄香的小朋友做得非常好。下面请我们组的籍德睿同学讲关于他的故事《黄香温席》，同学们想不想听啊？（想）好，下面我们就来听故事。

故事听完了，同学们说一说，故事中的黄香在孝敬父母方面做得好不好啊？（好）。那么你们是怎样孝敬父母的？（生自由说）其实爱父母很简单，倒上一杯温水，递上一双拖鞋、扫地、每天自己完成作业，不要父母陪，这些都是用实际行动去孝敬父母。让我们行动起来吧！

第二小组组长：古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会传承尊老爱幼的传统美德，这是我们新时代小学生的责任。

下面请看下面这个小品：

1、过马路。

同学们孝敬老人是中华民族的传统美德，让我们从小做起，从现在开始，孝敬身边的老人吧！

接下来请欣赏快板（内容有关孝敬父母的）

同学们表演得真好。

第三小组：上下数千年，纵横数万里，先贤哲人，群星闪耀，学海良师，不胜枚举。在历史的长河中，正是因为老师，人类文明才得以沿续！尊敬师长也成了中华民族自古就有的优良传统。弟子规中也提到了“路遇长，急趋揖”，就是教育我们要尊敬老师，请听我们第四小组带来的歌曲《每当我走过老师窗前》

是啊，没有老师的耐心教导和辛勤培育，哪有我们今天的快乐成长，让我们一起大声的说：老师，您辛苦了！老师，谢谢您！

第四小组：弟子规中“对饮食、勿拣择、食适可、勿过则”就是告诉我们要合理安排饮食，下面请同学们一起听我们说儿歌《一日三餐》说得真好，希望同学们都能象儿歌里说那样，做一名健康听话不挑食的好孩子。

主持人：我们班同学真是多才多艺，学习方法很巧妙，很有趣。能用这么多的方式学习弟子规。

希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，还可以创造更多的新方法，使我们的学习更加有趣。

第三篇：知识抢答

下面进入第三环节：知识抢答

1、什么事弟子规？

2、《弟子规》原名是什么？作者是谁?

3、《弟子规.分几部分？分别是（）。

4、谁能背《弟子规》的总序

5、父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。请回答与这个意思相对应的《弟子规》中的原话。

6、请解释“冠必正纽必结袜与履俱紧切”。

7、穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿著应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。请回答与这个意思相对应的《弟子规》中的原话。

8、谁能讲一讲“圯桥进履”这个故事？

请用弟子规中的话说说这个故事告诉我们什么道理？

师小结：看了同学们的表现，老师真的非常高兴。通过学习弟子规，同学们在学校都有了很大的进步，上课认真听讲，按时完成作业，爱劳动，每天主动打扫班级的卫生；同学之间团结友爱，没有打架骂人的现象，这说明同学们都长大懂事了。那么你们在家里表现如何？想听听家长的评价吗？播放录音

录音听完了，老师真为你们感到高兴，因为你们都进步了，希望今后继续努力。

第四篇：拓展延伸

同学们，《弟子规》作为中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，就是因为它浅显易懂，包含了许多道理。它浓缩了中华民族五千年集体智慧的结晶。值得我们去看，去想，去品味，去研究。古代的“忠”“孝”“仁”“义”等思想在现代社会仍然被人们所推崇。湖北有一个退休工作人员编写了一本新《家训》受到家长、老师以及同学们的喜爱。

课件显示：

羊有跪乳之恩，鸭有反哺之情，孝也！

蜜蜂职责分明，大雁飞行有序，礼也！

鸡非定时不鸣，燕飞春社不至，信也！

鹿得草而寻群，蚁得食而报众，义也！

蜘蛛结网而食，鹦鹉学舌而语，智也！

诸物本无知，却具天性美德，

人为万物之灵，立身处世，岂肯愧对于物？

最后老师给大家一些寄语：（课件显示）

忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给伙伴，上进心留给自己。

主持人；同学们，现在我们熟背弟子规，那是不是我们就已经学会做人了呢？其实，《弟子规》重在践行。只有按《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持，才能真正成为德才兼备的人。我宣布南山小学三年一班“《弟子规》读书汇报课”到此结束。